第一篇：參加創(chuàng)新性實驗計劃項目心得與體會

參加創(chuàng)新性實驗計劃項目心得與體會

2012年度，我們獲得了安徽師范大學創(chuàng)新性實驗計劃項目。現(xiàn)在，將近一年的“大學生創(chuàng)新性實驗計劃”就要結(jié)題了。回想過去一年里實驗的過程,從開始的尋找課題到申請立項撰寫項目申請書,到查閱相關(guān)參考文獻,確定實驗原理、實施方案與尋找創(chuàng)新點，并制定詳細的研究方案和步驟，在指導老師和相關(guān)部門的幫助下，最后確定研究對象。

我們創(chuàng)新團隊申請項目名稱為“野生鴨兒芹護色工藝研究及保健飲料的開發(fā)”，之所以選擇這個題目，是因為感覺它具有實際意義，可操作性強，而且在創(chuàng)新方面利于突破。在論文寫作以及實驗過程中，有時感覺很辛苦，有時還會產(chǎn)生放棄的念頭，但是最終堅持了下來，出色的完成了我們的項目。

大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目實施強調(diào)自主性、探索性、實踐性和協(xié)作性,遵循“興趣驅(qū)動、自主試驗、重在過程”的原則。注重創(chuàng)新性實驗項目的實施過程講究長遠效益,強調(diào)項目實施過程中在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實踐方面的收獲,重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,不急功近利,不為成果而設(shè)計,重在實施過程中得到的鍛煉和培養(yǎng)。實驗初期是搜集資料。在x老師的指點下，我們通過各種渠道搜集相關(guān)學術(shù)論文、書籍、核心期刊等。通過一個多月的深入學習，搜集到了許多與本項目相關(guān)的資料，接下來，我們開始對所搜集的資料進行整理、分析研究，并制作了課題研究的方案及實驗規(guī)劃，開題報告完成之后隨即進入緊張而有序的實驗過程之中。在此期間，我們多次與王老師進行溝通，聽取她的建議，積極采納。

在整個實驗過程中我們閱讀了大量的科技文獻，特別是部分英文文獻的學習，大大開拓了我的視野、拓寬了我們的知識面。在大量文獻和實際操作的基礎(chǔ)之上，我們認真思考，進行實驗的設(shè)計和規(guī)劃、策劃，這鍛煉了我們的獨立思考能力。平時，我們還不斷的向老師請教，與同學交流，無形中增強了我們的學習能力和交流能力。它不僅是課堂教學的延伸和補充，而且對于激發(fā)我們的學習興趣，開闊我們的視野，培養(yǎng)我們的探究精神，了解最新的科技動態(tài)，提高我們的動手能力和分析、解決問題的能力，都是十分有意義的。同時我們學到了做任何事情所要有的態(tài)度和心態(tài)，首先明白了做學問要一絲不茍，對于出現(xiàn)的任何問題和偏差都不要輕視，要通過正確的途徑去解決，在做事情的過程中要有耐心和毅力，不要一遇到困難就打退堂鼓，只要堅持下去就可以找到思路去解決問題的。

在實驗的過程中，我們遇到了很多的問題，比如在鴨兒芹護色部分，需要的時間特別長，有時候都從早上8點多一直到晚上9點多鐘，做實驗真的很苦、很累、很枯燥，但是看到實驗室的師兄師姐們都很努力，這也平添了我們幾分吃苦耐勞的精神。在經(jīng)歷了一些挫折和考驗之后，我們感到自己變得更加的頑強和堅韌了。人貴有恒，就因為做到持之以恒實在是難。人世間為什么難以有恒呢?主要原因是人有惰性。天長日久，便覺得煩，覺得累，覺得苦，于是松懈，于是停頓，于是停止，于是前功盡棄、功虧一簣。任何事情的成功，都不可奢望一蹴而就。俗話說“功到自然成”。要想成就一番事業(yè)，就必須具備持之以恒的品質(zhì)。

在研究方面，最深的體會就是要善于勤于思考，主動動手動腦。創(chuàng)新實驗不是基礎(chǔ)生物課上的實驗，只要按著老師講的步驟做就行了。做的課題對于我們來說，可能是一個沒有接觸過的新領(lǐng)域，沒有人告訴我們一步步該怎么做。需要自己去找文獻查資料，去弄明白實驗的原理，然后確定要創(chuàng)新的方向。按照這個方向一點點努力，所以每一步都需要獨立思考。其中會遇到很多困難，這個時候除了尋找?guī)椭钪匾倪€是自己思考。在創(chuàng)新方面，首先要確定創(chuàng)新的方向和目標。方向和目標是貫穿整個實驗的核心，只有明確方向，圍繞這個方向努力下去，才可能有結(jié)果。創(chuàng)新點可以從很多方面確定，不一定是很高深很前沿的東西，只要不是照搬別人已經(jīng)做過的東西，在自己力所能及的范圍內(nèi)就好。

做一個項目，遇到困難是在所難免的。遇到困難，不僅需要具備充足的知識，還要具有相當?shù)哪托暮图毿摹Ｔ谖覀€項目中，我經(jīng)歷了許許多多的第一次，而這些第一次絕大多數(shù)都不那么美好。通過一次又一次的失敗和重來，花費了大量的時間及精力，使得所做出來的成果彌足珍貴，同時也極大地磨練了我的耐心和細心，填補了我在這些方面的不足。經(jīng)過參與這一次項目的制作，我感到了創(chuàng)新實驗的樂趣，提高了動手能力，培養(yǎng)了合作的意識，增強了實踐的能力，更重要的是交到了不少良師益友。希望以后還能參加類似這樣的活動。

在此感謝學校給了我們這次鍛煉的機會，感謝我們的指導老師老師，我們這個團隊的每一位隊友以及學長的幫助，感謝他們提出寶貴的意見和建議。

最后，我用幾句話來總結(jié)我的實踐心得體會：道路是曲折的，但前途是光明的。我們要積極地面對困難，挑戰(zhàn)自我。

第二篇：參加創(chuàng)新性實驗項目心得與體會（共）

參加創(chuàng)新性實驗項目心得與體會

2012，我們獲得了南昌大學創(chuàng)新性實驗項目，現(xiàn)在，將近二年的“大學生創(chuàng)新性實驗計劃”就要結(jié)題了。回想過去兩年的實驗過程，從開始尋找課題到申請立項撰寫項目申請書，到查閱相關(guān)參考文獻，確定實驗原理、實施方案與尋找創(chuàng)新點，并制定詳細的研究方案和步驟，在指導老師和相關(guān)部門的幫助下，最后確定研究對象。

我們創(chuàng)新團隊申請的項目名稱為“激光焊接工藝的實驗研究”，之所以選擇這個題目的原因，是因為它具有實際意義和可操作性。在編程還有實驗過程中以及論文寫作方面遇到了一定的困難，有時還會產(chǎn)生放棄的念頭，我們的隊員也從開始的五人減少到最后的三人，但在賀習靜同學的鼓勵和帶領(lǐng)下，我們最終還是堅持下來并出色的完成了我們的項目。

大學生創(chuàng)新性實驗項目實施強調(diào)自主性、探索性、實踐性和協(xié)作性，遵循“興趣驅(qū)動、自主試驗、重在過程”的原則。注重創(chuàng)新性實驗項目的實施過程，講究長遠效益，強調(diào)項目實施過程中在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實踐方面的收獲，重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，不急功近利，不為成果而設(shè)計，重在實施過程中得到的培養(yǎng)和鍛煉。

實驗初期時搜集資料。在賈劍平老師的指導下，我們通過各種渠道（圖書館，中國知網(wǎng)，網(wǎng)上購買相關(guān)書籍等）搜集相關(guān)學術(shù)論文、書籍、核心期刊等。通過2個月的深入學習，搜集到許多與本項目相關(guān)或類似的資料，接下來，我們開始對所搜集的資料進行整理、分析研究、總結(jié)前人經(jīng)驗，并制作了課題研究的方案及實驗的初步規(guī)劃，開題報告完成后隨即進入緊張而又有挑戰(zhàn)的軟件學習之中，在此期間，我們多次與賈老師進行溝通，聽取他的建議，積極采納。

在整個實驗過程中，我們閱讀了大量的科技文獻，大大開闊了我們的視野、拓寬了我們的知識面。在大量文獻和實際操作的基礎(chǔ)上，我們認真思考，進行實驗的設(shè)計和規(guī)劃，這鍛煉了我們獨立思考的能力。平時，我們還不斷向賈老師請教，與同學和師兄交流、探討，無形中增強了我們的學習能力和溝通表達能力。創(chuàng)新實驗不僅是課堂教學的延伸和補充，而且對于激發(fā)我們的學習興趣，開闊我們的視野，培養(yǎng)我們的探究精神，了解最新的科技動態(tài)，提高我們的動手能力和分析、解決問題的能力，都有十分重大的意義！同時我們學到了做任何事情所要有的態(tài)度和毅力，明白了做學問要一絲不茍，對于出現(xiàn)的任何問題和偏差都不能輕視，要通過正確的途徑去解決，在做事情的過程中要有耐心和毅力，不要一遇到困難就打退堂鼓，只要堅持下去就可以找到解決問題的思路。是信念，讓能者無疆！

在研究方面，最深的體會就是要善于思考，勤于思考，主動思考。創(chuàng)新實驗不是平時的物理、力學實驗，只要根據(jù)實驗指導書上寫的步驟做就行，而做課題對于我們來說是一個從未碰觸的領(lǐng)域，沒有人告訴我們應(yīng)該怎么做，需要自己去找文獻，去總結(jié)，去尋找創(chuàng)新點。

在創(chuàng)新方面，要確定創(chuàng)新的方向和目標，前提是有可行性，然后再圍繞這個方向努力，這個創(chuàng)新點不一定要非常深奧，非常前沿，只要是前人沒有涉及的就行。

在學習方面，之前大家對焊接都只是非常膚淺的認識，對激光焊接更加陌生，還有就是ANASY軟件，如果不是做課題根本就不會有機會接觸到，現(xiàn)在大家對于激光焊接都有一定的認識，發(fā)現(xiàn)原本以為非常前衛(wèi)，非常高科技的技術(shù)就在眼前，ANASY軟件是全英文的，還要使用APDL語言進行編程，從安裝開始就非常頭大，十分迷茫，但在師兄的幫助下，現(xiàn)在已經(jīng)能夠讀懂并使用ANANY來做分析。參加這個項目對現(xiàn)在的學習也非常有幫助，我們是材料成型專業(yè)的，要上有關(guān)焊接的課程，經(jīng)過這次項目，我們比其他同學了解的都要多，所以學習起來非常輕松，而且取得了不錯的成績。不僅對專業(yè)課有幫助，還對英語有很大的促進，因為使用ANASY軟件要用到大量的英文，對之后的軟件學習也打下了很好的基礎(chǔ)。

做一個項目，遇到困難是在所難免的。遇到困難，不僅需要具備充實的知識，還要具有相當?shù)哪托暮图毿摹Ｔ陧椖恐校医?jīng)歷了許許多多的第一次，而這些第一次大多數(shù)都不是那么美好。通過一次又一次的失敗和重來，花費了大量的時間及精力，使得所做出來的成果彌足珍貴，同時也極大地培養(yǎng)了我們的耐心和細心，填補了我們在這些方面的不足。經(jīng)過參與這一次項目，我感受到實驗的樂趣，提高了動手能力，陪養(yǎng)了合作意識，增強了實踐能力，更重要的是交到了不少良師益友，希望以后還能參加類似的活動。

在此，感謝學校給了我們這次自我鍛煉、自我提升的機會，感謝我們的指導老師，以及我們這個團隊的每一位隊友和師兄，感謝他們提出的寶貴意見和建議。

最后，我用幾句話來總結(jié)我參加創(chuàng)新實驗的心得體會：這世界上還有許多跟我們一樣向著夢想努力著，雖然艱苦卻也不會放棄，我不知道一個人堅持自己的夢想不放手，需要多少努力才足夠；但我知道一個人的夢想也許不值錢，可是一個人的努力很值錢。只要路是對的，就不害怕遙遠！

第三篇：創(chuàng)新性實驗計劃項目

大連理工大學創(chuàng)新性實驗計劃項目匯編

項目編號：2007597

項目名稱：我國高校大類招生改革研究

執(zhí)行時間：2007年11月 至2008年11月

項目成員：姜玉（人文社會科學學院）

指導教師：蔡小慎（副教授）、宋悅?cè)A（講師）

項目級別：院級

項目簡介：

社會主義市場經(jīng)濟體制的建立和發(fā)展，要求新時代的大學生不僅要具有扎實的專業(yè)知識，而且要具有厚基礎(chǔ)、寬口徑知識，具備終身學習能力和拓展知識領(lǐng)域的潛力，這樣才能成為適應(yīng)社會人才市場需求的復合型人才。

大類招生逐漸成為我國高等教育改革與發(fā)展的必然趨勢，繼清華大學在全國率先進行大類招生模式之后，北京、上海、浙江、武漢等地幾十所高校也紛紛推行按大類招生與培養(yǎng)，但有關(guān)此方面的研究還不全面、不系統(tǒng)、不深入，鑒于此，該項目進行了相關(guān)方面的深入調(diào)查和研究。

通過對我國現(xiàn)今高教改革現(xiàn)狀與高校招生主要模式及其類型和特點的分析，闡述大類招生的優(yōu)勢及存在的問題，并提出大類招生推行的方案及對策。

創(chuàng)新點：

1、研究方法上，以大連理工大學人文社會科學學院的實踐為例，運用案例分析、問卷調(diào)查的方法，以第一手資料分析解決問題；

2、研究視角上，著重從本科生角度綜合分析大類招生的優(yōu)勢和問題，形成比較全面的深刻認識，并提出解決方案與對策。

取得成果：

論文《我國高校大類招生改革研究》

心得體會：

自主學習，積極投身科研創(chuàng)新，深入調(diào)查，理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

第四篇：物理實驗心得與體會

物理實驗心得與體會

通過這個學期的大學物理實驗,我體會頗深.首先,我通過做實驗了解了許多實驗的基本原理和實驗方法,學會了基本物理量的測量和不確定度的分析方法,基本實驗儀器的使用等;其次,我已經(jīng)學會了獨立作實驗的能力,大大提高了我的動手能力和思維能力以及基本操作與基本技能的訓練,并且我也深深感受到做實驗要具備科學的態(tài)度,認真態(tài)度和創(chuàng)造性的思維.下面就我所做的實驗我作了一些總結(jié)和體會.自從我第一次上物理實驗課的時候我就深深地感覺到物理實驗的重要性,因此我每次上課都能全身心地聽課,比如說第一次的不確定度等我就比班上其他同學學的要好一點,基本上學會了不確定度的每一步計算,回歸直線的繪制以及有效數(shù)字的保留等,這也為我以后的實驗數(shù)據(jù)處理帶來了極大的方便.我現(xiàn)在還記得我第一次做邁克爾遜干涉儀實驗時我雖然用心聽講,但是再我做時候卻極為不順利,因為我調(diào)節(jié)儀器時怎么也調(diào)不出干涉條紋,轉(zhuǎn)動微調(diào)手輪也不怎么會用,最后調(diào)出干涉條紋了卻掌握不了干涉條紋“涌出”或"陷入個數(shù),速度與調(diào)節(jié)微調(diào)手輪的關(guān)系.測量鈉光雙線波長差時也出現(xiàn)了類似的問題,實驗儀器用的非常不熟悉,這一切都給我做實驗帶來了極大的不方便,當我回去做實驗報告的時候又發(fā)現(xiàn)實驗的誤差偏大,可慶幸的是計算還順利.總而言之,第一個實驗我做的是不成功,但是我從中總結(jié)了實驗的不足之處,吸取了很大的教訓.因此我從做第二個實驗起,就在實驗前做了大量的實驗準備,比如說,上網(wǎng)做提前預習,認真寫好預習報告弄懂實驗原理等.因此我從做第二個實驗起就在各個方面有了很大的進步,實驗儀器的使用也熟悉多了,實驗儀器的讀數(shù)也更加精確了,儀器的調(diào)節(jié)也更加的符合實驗的要求.就拿夫-赫實驗/雙光柵微振實驗來說,我能夠熟練調(diào)節(jié)ZKY-FH-2智能夫蘭克—赫茲實驗儀達到實驗的目的和測得所需的實驗數(shù)據(jù),并且在實驗后順利地處理了數(shù)據(jù)和精確地畫出了實驗所要求的實驗曲線.在實驗后也做了很好的總結(jié)和個人體會,與此同時我也學會了列表法,圖解法,函數(shù)表示法等實驗數(shù)據(jù)處理方法,大大提高了我的實驗能力和獨立設(shè)計實驗以及創(chuàng)造性地改進實驗的能力等等.下面我就談一下我在做實驗時的一些技巧與方法.首先,做實驗要用科學認真的態(tài)度去對待實驗,認真提前預習,做好實驗預習報告;第二,上課時認真聽老師做預習指導和講解,把老師特別提醒會出錯的地方寫下來,做實驗時切勿出錯;第三,做實驗時按步驟進行,切不可一步到位,太心急.并且一些小節(jié)之處要特別小心,若不會,可以跟其他同學一起探討一下,把問題解決.第四,實驗后數(shù)據(jù)處理一定要獨立完成,莫抄其他同學的,否則,做實驗就沒有什么意義了,也就不會有什么收獲.總而言之,大學物理實驗具有非常重要的意義.首先,物理概念的建立,物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)依賴于物理實驗,是以實驗為基礎(chǔ)的,物理學作為一門科學的地位是由物理實驗予以確立的;其次,已有的物理定律,物理假說,物理理論必須接受實驗的檢驗,如果正確就予以確定,如果不正確就予以否定,如果不完全正確就予以修正.例如,愛因斯坦通過分析光電效應(yīng)現(xiàn)象提出了光量子;伽利略用新發(fā)明的望遠鏡觀察到木星有四個衛(wèi)星后,否定了地心說;楊氏雙縫干涉實驗證實了光的波動假說的正確性.可以說,物理學的每一次進步都離不開實驗.這對我們大學生來說也是非常重要的,尤其是對將來所從事的實際工作所需要具備的獨立工作能力和創(chuàng)新能力等素質(zhì)來講,也是十分必要的,這是大學物理理論課不能做到,也不能取代的.因此,我希望我能更加努力,.補償法測電阻/溫差電動勢

該實驗重點在:補償法測電阻.電壓表,電流表,檢流計,電阻箱和變阻器等儀表的使用,使我們要掌握的內(nèi)容.另外,伏安法測電阻 ,三種接線法:電壓表外接法,電壓表內(nèi)接法和補償法測電阻.其中,我們采用了補償法測電阻,是三種方法中系統(tǒng)誤差最小的方法.實驗通過粗調(diào),細調(diào)檢流計G指零(無電流通過),是電路同時直接測定通過的電流及電壓,消除

電表電阻對被側(cè)電路的影響.另外,記錄多組數(shù)據(jù),在數(shù)據(jù)處理中,進行不確定度的計算.最后的測量結(jié)果.心得:1.實驗前,要通過比較分析.選擇做該實驗的最優(yōu)方案;2.實驗鞏固了做實驗必需的測量不確定度與數(shù)據(jù)處理的基本知識的使用,為今后的實驗打下基礎(chǔ).二.示波器的使用

其基本組成有:示波管,X軸放大器,Y軸放大器,掃描發(fā)生器,頻發(fā)同步和電源等.利用示波器,我們進行了:(1)測量信號的電壓;(2)測量型號的周期和頻率;(3)測量兩同頻率信號的相位差.其中(3)分別采用了雙蹤法和李薩育圖形法.nx ,ny分另為利薩如圖的外切水平線的切點數(shù)和外切垂直線的切點數(shù)

心得:示波器的使用調(diào)節(jié)有些復雜,我認為今后還應(yīng)多操作才能牢固掌握其使用.邁克爾遜干涉儀

三.邁克爾遜干涉儀

邁克爾遜干涉儀是利用分振幅法產(chǎn)生雙光束以實現(xiàn)干涉的光學精密儀器.其原理圖如下:

在操作過程中,旋轉(zhuǎn)調(diào)整螺絲和手輪時手要緊,動作要穩(wěn).測量過程中,由于儀器存在空程誤差,一定要條紋的變化穩(wěn)定后才能開始測量.而且,測量一旦開始,微調(diào)鼓輪的轉(zhuǎn)動方向就不能中途改變.四.電場描繪/硅光電池

1.電場描繪

靜電場的一些性質(zhì),在高中我們就已經(jīng)十分了解了.我認為現(xiàn)在大學還進行該實驗的目的,在于給我們的思維建立一個新概念——模擬法.模擬法是以相似性原理為基礎(chǔ),本質(zhì)是利用一種易于測量的物理狀態(tài)或過程模擬另一種不易實驗,不便測量的狀態(tài)的過程.是我們心中能構(gòu)建合理的物理模型,加法想象力和創(chuàng)造力.2.硅光電池

在該實驗中,我解了一些PN結(jié)形成原理及其單項導電性等工作原理.直到了鬼光電池的基本特性及一些簡單應(yīng)用.長度測量

這是物理實驗的基本測量訓練.該實驗,我們是使用游標卡尺和螺旋測微計進行測量.從實驗中,我們更牢固地掌握了這些測量基本儀器的使用,讀數(shù)規(guī)則及注意事項.重要的是,從該實驗中,我明白:要學會根據(jù)測量物的實際精度要求和測量后的誤差大小分析(不確定度的分析),現(xiàn)擇合適的測量儀器(精密度要達要求).這樣才能保證我們的數(shù)據(jù)有更小的誤差.心得:實驗前,應(yīng)多思,多想,要有嚴謹?shù)膶嶒瀾B(tài)度.思維要縝密,考慮多方面的因數(shù)對實驗測量結(jié)果的影響.六.薄透鏡焦距的測定

透鏡是光學儀器中最基本的元件,反映透鏡特性的一個重要參數(shù)是焦距.由于使用目的和條件的不同,需要選擇不同焦距的透鏡或透鏡組,為了在實驗中能正確選用透鏡,必須學會測定透鏡的焦距.常用的測定透鏡焦距的方法有自準法和物距像距法.對于凸透鏡還可以用位移法(共軛法)進行測定.透鏡分凸透鏡和凹透鏡兩大類.實驗中,是在近軸光線條件下,利用薄透鏡成像的公式:(u是物距,v是像距,f是焦距)進行焦距的計算.在等高共軸調(diào)節(jié)是要有耐心,慢慢調(diào).掌握最基本的薄透鏡測量方法.通過本實驗,為我們今后正確使用光學儀器和進行其他光學實驗打下基礎(chǔ).測量信號的相位差示意圖

正弦波形在下個學期順利完成所有的實驗,圓滿結(jié)束大學物理實驗.

第五篇：物理實驗心得與體會

李立崇200910800026

物理實驗心得與體會

通過這個學期的大學近代物理實驗,我體會頗深.首先,我通過做實驗了解了許多實驗的基本原理和實驗方法,復習了基本物理量的測量和不確定度的分析方法,基本實驗儀器的使用等;其次,我提高了獨立作實驗的能力,大大提高了我的動手能力和思維能力以及基本操作與基本技能的訓練,并且我也深深感受到做實驗要具備科學的態(tài)度,認真態(tài)度和創(chuàng)造性的思維.下面就我所做的實驗我作了一些總結(jié)和體會.自從大一我第一次上物理實驗課的時候我就深深地感覺到物理實驗的重要性,因此我每次上課都能全身心地聽課,比如說第一次的不確定度等我就比班上其他同學學的要好一點,基本上學會了不確定度的每一步計算,及有效數(shù)字的保留等,這也為我以后的實驗數(shù)據(jù)處理帶來了極大的方便.我現(xiàn)在還記得我第一次做邁克爾遜干涉儀實驗時我雖然用心聽講,但是再我做時候卻極為不順利,因為我調(diào)節(jié)儀器時怎么也調(diào)不出干涉條紋,轉(zhuǎn)動微調(diào)手輪也不怎么會用,最后調(diào)出干涉條紋了卻掌握不了干涉條紋“涌出”或"陷入個數(shù),速度與調(diào)節(jié)微調(diào)手輪的關(guān)系.測量鈉光雙線波長差時也出現(xiàn)了類似的問題,實驗儀器用的非常不熟悉,這一切都給我做實驗帶來了極大的不方便,當我回去做實驗報告的時候又發(fā)現(xiàn)實驗的誤差偏大,可慶幸的是計算還順利.總而言之,第一個實驗我做的是不成功,但是我從中總結(jié)了實驗的不足之處,吸取了很大的教訓.因此我從做第二個實驗起,就在實驗前做了大量的實驗準備,比如說,上網(wǎng)做提前預習,認真寫好預習報告弄懂實驗原理等.正是由于以上的經(jīng)驗讓我在做近代物理實驗是能夠得心應(yīng)手。就拿夫蘭克-赫磁實驗來說,我能夠熟練調(diào)節(jié)ZKY-FH-2智能夫蘭克—赫茲實驗儀達到實驗的目的和測得所需的實驗數(shù)據(jù),并且在實驗后順利地處理了數(shù)據(jù)和精確地畫出了實驗所要求的實驗曲線.在實驗后也做了很好的總結(jié)和個人體會,與此同時我也熟練運用了列表法,圖解法,函數(shù)表示法等實驗數(shù)據(jù)處理方法,大大提高了我的實驗能力和獨立設(shè)計實驗以及創(chuàng)造性地改進實驗的能力等等.下面我就談一下我在做實驗時的一些技巧與方法.首先,做實驗要用科學認真的態(tài)度去對待實驗,認真提前預習,做好實驗預習報告;第二,上課時認真聽老師做預習指導和講解,把老師特別提醒會出錯的地方寫下來,做實驗時切勿出錯;第三,做實驗時按步驟進行,切不可一步到位,太心急.并且一些小節(jié)之處要特別小心,若不會,可以跟其他同學一起探討一下,把問題解決.第四,實驗后數(shù)據(jù)處理一定要獨立完成,莫抄其他同學的,否則,做實驗就沒有什么意義了,也就不會有什么收獲.總而言之,大學物理實驗具有非常重要的意義.首先,物理概念的建立,物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)依賴于物理實驗,是以實驗為基礎(chǔ)的,物理學作為一門科學的地位是由物理實驗予以確立的;其次,已有的物理定律,物理假說,物理理論必須接受實驗的檢驗,如果正確就予以確定,如果不正確就予以否定,如果不完全正確就予以修正.例如,愛因斯坦通過分析光電效應(yīng)現(xiàn)象提出了光量子;伽利略用新發(fā)明的望遠鏡觀察到木星有四個衛(wèi)星后,否定了地心說;楊氏雙縫干涉實驗證實了光的波動假說的正確性.可以說,物理學的每一次進步都離不開實驗.這對我們大學生來說也是非常重要的,尤其是對將來所從事的實際工作所需要具備的獨立工作能力和創(chuàng)新能力等素質(zhì)來講,也是十分必要的,這是大學物理理論課不能做到,也不能取代的.