第一篇：電工實驗課心得與體會

電工實驗課心得與體會

一學期的電工課已經上完，我們每個人都非常喜歡這門課以及教我們大家這門課的老師。下面讓我說一下我上電工實驗課的感受。

電工實驗是電工課教學的重要組成部分，電工知識的講授離不開電工實驗，電工實驗亦是啟發學生思維、調動學生積極性、培養學生動手能力的重要手段。正所謂“實踐出真知”，電工課教學中存在較多的抽象概念，復雜的電路和設備，通過做電工實驗，會大大地激發我們的學習興趣和求知欲。所以電工實驗在電工課教學方面起著非常重要的作用。

每次實驗課開始的時候，老師都先給我們進行集中講解。我們的老師每次講解都要跟我們說明本次實驗的實驗目的、要求、原理、步驟及注意事項，利用儀器設備邊講解、邊示范，讓我們對本次要做的實驗有一個詳細的了解。通過老師的集中講解，我們不但明白了自己在預習過程中不懂的部分，而且在心中對即將自己親手做的實驗有了一個正確的模板。學習不僅需要智力、能力，更需要求真務實的科學精神。在實驗過程中，儀表誤差、讀數誤差、電源電壓不穩、線路接觸不良、接線錯誤等故障都會影響實驗結果，造成實踐與理論的脫節。這就要求我們在實驗過程中，要實事求是如實地記錄實驗數據和現象，不允許人為改動，自己排查問題所在，有不明白的地方趕緊問老師及周圍的同學，直至順利地做完實驗，得出正確的實驗結果。我們在做完電工實驗后都會認真做一份實驗報告，其包括實驗目的、實驗原理、實驗設備、實驗內容、實驗注意事項、實驗數據及處理、誤差分析等幾個部分。實驗教學能夠培養我們嚴謹、求實的科學作風以及動手能力，使我們在能夠多學到一些知識。這些東西對我們的未來起到不可或缺的作用。

在實驗中，我們每兩人為一組。這樣的教學方式在鍛煉我們團隊協作的能力的同時也能夠有效地防止我們以自我為中心這一對我們的成長非常不利的意識的產生。還記得組員之間互相配合，還記得有不明白的問題時我們互相探討，還記得我們幫女生搬笨重的儀器······要說到在整個做電工實驗的過程我印象的事，還是我們最后一次考試。我們要做的實驗是三相異步電動機正反轉控制。這次實驗要連的電路中的電線的數量是我們要連的最多的一次，足足有34根。老師說這個電路需要34根電線，電路多一根電線、少一根電線都不行。因此我們要先數出這么多線。而且如果在連線路的時候不認真要重做，這樣的話我們會花費很長時間。因而這次的講解大家都聽的格外認真，連電路的時候也是照著電路圖從首端一個回路一個回路地連到尾端。那次我們一次性地連對了電路，如釋重負之余還有幾分成功后的喜悅。

總的來說，我們對這門課非常地感興趣。老師深入淺出的講解以及耐心的解答給我們留下了深刻的印象，我非常慶幸能夠遇到這樣的好老師。俗話說，“一位好老師，勝讀萬卷書”，我們也是即將走向教師崗位的大學生，非常能夠理解我們的電工課老師為我們作出的付出，我們會向您學習，在將來培育出優秀的人才。在這里，我真心地向您說一句，老師，您辛苦了！

第二篇：物理實驗心得與體會

物理實驗心得與體會

通過這個學期的大學物理實驗,我體會頗深.首先,我通過做實驗了解了許多實驗的基本原理和實驗方法,學會了基本物理量的測量和不確定度的分析方法,基本實驗儀器的使用等;其次,我已經學會了獨立作實驗的能力,大大提高了我的動手能力和思維能力以及基本操作與基本技能的訓練,并且我也深深感受到做實驗要具備科學的態度,認真態度和創造性的思維.下面就我所做的實驗我作了一些總結和體會.自從我第一次上物理實驗課的時候我就深深地感覺到物理實驗的重要性,因此我每次上課都能全身心地聽課,比如說第一次的不確定度等我就比班上其他同學學的要好一點,基本上學會了不確定度的每一步計算,回歸直線的繪制以及有效數字的保留等,這也為我以后的實驗數據處理帶來了極大的方便.我現在還記得我第一次做邁克爾遜干涉儀實驗時我雖然用心聽講,但是再我做時候卻極為不順利,因為我調節儀器時怎么也調不出干涉條紋,轉動微調手輪也不怎么會用,最后調出干涉條紋了卻掌握不了干涉條紋“涌出”或"陷入個數,速度與調節微調手輪的關系.測量鈉光雙線波長差時也出現了類似的問題,實驗儀器用的非常不熟悉,這一切都給我做實驗帶來了極大的不方便,當我回去做實驗報告的時候又發現實驗的誤差偏大,可慶幸的是計算還順利.總而言之,第一個實驗我做的是不成功,但是我從中總結了實驗的不足之處,吸取了很大的教訓.因此我從做第二個實驗起,就在實驗前做了大量的實驗準備,比如說,上網做提前預習,認真寫好預習報告弄懂實驗原理等.因此我從做第二個實驗起就在各個方面有了很大的進步,實驗儀器的使用也熟悉多了,實驗儀器的讀數也更加精確了,儀器的調節也更加的符合實驗的要求.就拿夫-赫實驗/雙光柵微振實驗來說,我能夠熟練調節ZKY-FH-2智能夫蘭克—赫茲實驗儀達到實驗的目的和測得所需的實驗數據,并且在實驗后順利地處理了數據和精確地畫出了實驗所要求的實驗曲線.在實驗后也做了很好的總結和個人體會,與此同時我也學會了列表法,圖解法,函數表示法等實驗數據處理方法,大大提高了我的實驗能力和獨立設計實驗以及創造性地改進實驗的能力等等.下面我就談一下我在做實驗時的一些技巧與方法.首先,做實驗要用科學認真的態度去對待實驗,認真提前預習,做好實驗預習報告;第二,上課時認真聽老師做預習指導和講解,把老師特別提醒會出錯的地方寫下來,做實驗時切勿出錯;第三,做實驗時按步驟進行,切不可一步到位,太心急.并且一些小節之處要特別小心,若不會,可以跟其他同學一起探討一下,把問題解決.第四,實驗后數據處理一定要獨立完成,莫抄其他同學的,否則,做實驗就沒有什么意義了,也就不會有什么收獲.總而言之,大學物理實驗具有非常重要的意義.首先,物理概念的建立,物理規律的發現依賴于物理實驗,是以實驗為基礎的,物理學作為一門科學的地位是由物理實驗予以確立的;其次,已有的物理定律,物理假說,物理理論必須接受實驗的檢驗,如果正確就予以確定,如果不正確就予以否定,如果不完全正確就予以修正.例如,愛因斯坦通過分析光電效應現象提出了光量子;伽利略用新發明的望遠鏡觀察到木星有四個衛星后,否定了地心說;楊氏雙縫干涉實驗證實了光的波動假說的正確性.可以說,物理學的每一次進步都離不開實驗.這對我們大學生來說也是非常重要的,尤其是對將來所從事的實際工作所需要具備的獨立工作能力和創新能力等素質來講,也是十分必要的,這是大學物理理論課不能做到,也不能取代的.因此,我希望我能更加努力,.補償法測電阻/溫差電動勢

該實驗重點在:補償法測電阻.電壓表,電流表,檢流計,電阻箱和變阻器等儀表的使用,使我們要掌握的內容.另外,伏安法測電阻 ,三種接線法:電壓表外接法,電壓表內接法和補償法測電阻.其中,我們采用了補償法測電阻,是三種方法中系統誤差最小的方法.實驗通過粗調,細調檢流計G指零(無電流通過),是電路同時直接測定通過的電流及電壓,消除

電表電阻對被側電路的影響.另外,記錄多組數據,在數據處理中,進行不確定度的計算.最后的測量結果.心得:1.實驗前,要通過比較分析.選擇做該實驗的最優方案;2.實驗鞏固了做實驗必需的測量不確定度與數據處理的基本知識的使用,為今后的實驗打下基礎.二.示波器的使用

其基本組成有:示波管,X軸放大器,Y軸放大器,掃描發生器,頻發同步和電源等.利用示波器,我們進行了:(1)測量信號的電壓;(2)測量型號的周期和頻率;(3)測量兩同頻率信號的相位差.其中(3)分別采用了雙蹤法和李薩育圖形法.nx ,ny分另為利薩如圖的外切水平線的切點數和外切垂直線的切點數

心得:示波器的使用調節有些復雜,我認為今后還應多操作才能牢固掌握其使用.邁克爾遜干涉儀

三.邁克爾遜干涉儀

邁克爾遜干涉儀是利用分振幅法產生雙光束以實現干涉的光學精密儀器.其原理圖如下:

在操作過程中,旋轉調整螺絲和手輪時手要緊,動作要穩.測量過程中,由于儀器存在空程誤差,一定要條紋的變化穩定后才能開始測量.而且,測量一旦開始,微調鼓輪的轉動方向就不能中途改變.四.電場描繪/硅光電池

1.電場描繪

靜電場的一些性質,在高中我們就已經十分了解了.我認為現在大學還進行該實驗的目的,在于給我們的思維建立一個新概念——模擬法.模擬法是以相似性原理為基礎,本質是利用一種易于測量的物理狀態或過程模擬另一種不易實驗,不便測量的狀態的過程.是我們心中能構建合理的物理模型,加法想象力和創造力.2.硅光電池

在該實驗中,我解了一些PN結形成原理及其單項導電性等工作原理.直到了鬼光電池的基本特性及一些簡單應用.長度測量

這是物理實驗的基本測量訓練.該實驗,我們是使用游標卡尺和螺旋測微計進行測量.從實驗中,我們更牢固地掌握了這些測量基本儀器的使用,讀數規則及注意事項.重要的是,從該實驗中,我明白:要學會根據測量物的實際精度要求和測量后的誤差大小分析(不確定度的分析),現擇合適的測量儀器(精密度要達要求).這樣才能保證我們的數據有更小的誤差.心得:實驗前,應多思,多想,要有嚴謹的實驗態度.思維要縝密,考慮多方面的因數對實驗測量結果的影響.六.薄透鏡焦距的測定

透鏡是光學儀器中最基本的元件,反映透鏡特性的一個重要參數是焦距.由于使用目的和條件的不同,需要選擇不同焦距的透鏡或透鏡組,為了在實驗中能正確選用透鏡,必須學會測定透鏡的焦距.常用的測定透鏡焦距的方法有自準法和物距像距法.對于凸透鏡還可以用位移法(共軛法)進行測定.透鏡分凸透鏡和凹透鏡兩大類.實驗中,是在近軸光線條件下,利用薄透鏡成像的公式:(u是物距,v是像距,f是焦距)進行焦距的計算.在等高共軸調節是要有耐心,慢慢調.掌握最基本的薄透鏡測量方法.通過本實驗,為我們今后正確使用光學儀器和進行其他光學實驗打下基礎.測量信號的相位差示意圖

正弦波形在下個學期順利完成所有的實驗,圓滿結束大學物理實驗.

第三篇：物理實驗心得與體會

李立崇200910800026

物理實驗心得與體會

通過這個學期的大學近代物理實驗,我體會頗深.首先,我通過做實驗了解了許多實驗的基本原理和實驗方法,復習了基本物理量的測量和不確定度的分析方法,基本實驗儀器的使用等;其次,我提高了獨立作實驗的能力,大大提高了我的動手能力和思維能力以及基本操作與基本技能的訓練,并且我也深深感受到做實驗要具備科學的態度,認真態度和創造性的思維.下面就我所做的實驗我作了一些總結和體會.自從大一我第一次上物理實驗課的時候我就深深地感覺到物理實驗的重要性,因此我每次上課都能全身心地聽課,比如說第一次的不確定度等我就比班上其他同學學的要好一點,基本上學會了不確定度的每一步計算,及有效數字的保留等,這也為我以后的實驗數據處理帶來了極大的方便.我現在還記得我第一次做邁克爾遜干涉儀實驗時我雖然用心聽講,但是再我做時候卻極為不順利,因為我調節儀器時怎么也調不出干涉條紋,轉動微調手輪也不怎么會用,最后調出干涉條紋了卻掌握不了干涉條紋“涌出”或"陷入個數,速度與調節微調手輪的關系.測量鈉光雙線波長差時也出現了類似的問題,實驗儀器用的非常不熟悉,這一切都給我做實驗帶來了極大的不方便,當我回去做實驗報告的時候又發現實驗的誤差偏大,可慶幸的是計算還順利.總而言之,第一個實驗我做的是不成功,但是我從中總結了實驗的不足之處,吸取了很大的教訓.因此我從做第二個實驗起,就在實驗前做了大量的實驗準備,比如說,上網做提前預習,認真寫好預習報告弄懂實驗原理等.正是由于以上的經驗讓我在做近代物理實驗是能夠得心應手。就拿夫蘭克-赫磁實驗來說,我能夠熟練調節ZKY-FH-2智能夫蘭克—赫茲實驗儀達到實驗的目的和測得所需的實驗數據,并且在實驗后順利地處理了數據和精確地畫出了實驗所要求的實驗曲線.在實驗后也做了很好的總結和個人體會,與此同時我也熟練運用了列表法,圖解法,函數表示法等實驗數據處理方法,大大提高了我的實驗能力和獨立設計實驗以及創造性地改進實驗的能力等等.下面我就談一下我在做實驗時的一些技巧與方法.首先,做實驗要用科學認真的態度去對待實驗,認真提前預習,做好實驗預習報告;第二,上課時認真聽老師做預習指導和講解,把老師特別提醒會出錯的地方寫下來,做實驗時切勿出錯;第三,做實驗時按步驟進行,切不可一步到位,太心急.并且一些小節之處要特別小心,若不會,可以跟其他同學一起探討一下,把問題解決.第四,實驗后數據處理一定要獨立完成,莫抄其他同學的,否則,做實驗就沒有什么意義了,也就不會有什么收獲.總而言之,大學物理實驗具有非常重要的意義.首先,物理概念的建立,物理規律的發現依賴于物理實驗,是以實驗為基礎的,物理學作為一門科學的地位是由物理實驗予以確立的;其次,已有的物理定律,物理假說,物理理論必須接受實驗的檢驗,如果正確就予以確定,如果不正確就予以否定,如果不完全正確就予以修正.例如,愛因斯坦通過分析光電效應現象提出了光量子;伽利略用新發明的望遠鏡觀察到木星有四個衛星后,否定了地心說;楊氏雙縫干涉實驗證實了光的波動假說的正確性.可以說,物理學的每一次進步都離不開實驗.這對我們大學生來說也是非常重要的,尤其是對將來所從事的實際工作所需要具備的獨立工作能力和創新能力等素質來講,也是十分必要的,這是大學物理理論課不能做到,也不能取代的.

第四篇：ERP實驗心得與體會

ERP實驗心得與體會

通過五周的上機實驗，我有頗多的感想與體會：

首先，ERP是一門十分有用的學科，通過對其認真學習，可以學習不少先進的管理思想，如敏捷制造、虛擬企業等不少先進的管理理念，并且對基本的生產計劃編制目錄等企業過程都有較清晰的認識。ERP是一門綜合性很強的科目，我想誰若能把里面的各個知識點都能牢固掌握，管理好一個企業就是很輕松的差事了，它充滿了挑戰與樂趣。它使可以站在企業管理層的高度應用自己所學到的專業知識，對我們的實踐能力的提高有很大的作用。我們可以對企業經營的實際過程有一個大致的了解，為我們未來的工作實踐奠定良好的基礎。

我們不難發現，ERP是一門綜合性的學科，通過對其學習我感覺是對有些科目的一些回顧和綜合，像會計學、管理學、經濟學、人力資源管理、財務管理等相關理論知識等。通過近一個學期的了解和實踐，回想剛開始接觸ERP那緊張和生澀的情景，感覺現在我成熟多了，對它感覺不是那么深奧晦澀難懂了，其實它就是應用現代先進的管理思想與方法，編制的一套龐雜的管理軟件而已，我是一做事很認真的學生，感覺既然要學就要學好，可有些同學總是埋怨所學的東西沒用，我想既然存在必然由它存在的理由，對待ERP的學習，我就是抱著十分的熱情去學習的，不管是理論知識還是實踐知識都使我收獲頗豐，再次向辛勤耕耘的易文老師致謝！

其次，之所以對ERP的操作會遇到這樣或那樣的關卡，最大的問題在于缺乏經驗，由于對供應鏈的相關數據之間的關聯性缺乏了解，致使操作的速度比較遲緩，上機的時候老師把實驗指導書發給我們讓我們按上面的做，看了看，發現其實也并不是很難，可以這么說，我們的任務是輸入數據，系統的功能就是把輸入的數據加工處理產生新數據，因此只要留意相關數據的流向，對其步驟相關性有了較好了解，操作難的問題便可迎刃而解。舉個簡單的例子，業務訂單生成并審核后，生產部就會看得到如何計劃生產，計劃部知道該訂哪些材料，而訂材料又要考慮庫存，而庫存又是通過日常收料發料自動得來的數據，材料計劃一量形成并審核，采購部就可以看得到并生成采購單，采購單一生成，貨倉部又知道什么時候來多少貨，會計部知道需要多少錢什么時候需要，計劃部生產部都知道此材料是否安排，什么時候到位。林林總總，你要對企業業務、生產、采購、貨倉、計劃、財務、人事都有了解，這樣才會對ERP整個數據流程清晰明了，知道ERP中每個功能的數據是從哪里來的，又用到哪里，ERP的實戰操作還是比較容易的。最后，通過一個學期對ERP的學習尤其是上機實驗我更發覺了自己的不足之處，首先，動手操作能力比較弱，隨然理論上頭頭是道，可真正做到電腦跟前時，頭腦反應速度似乎很慢很慢的，即便對里面的相關知識點都有相當的了解，操作起來感覺也是力不從心，這可能是與自己平時不注意鍛煉動手能力有著直接的聯系，另外經驗不足也是一個原因。其次，缺乏必要的耐心，即便原以為富有耐心的，通過這次實驗把短處得以暴露，我們主要學習供應鏈中銷售管理、采購管理、倉庫管理、生產計劃管理、生產管理這幾個方面。當遇到問題時不急不躁慢慢分析才是明智之舉，若心浮氣躁只能減慢實驗進度甚至導致實驗的最終失敗！最后，三人行必有我師，有時碰到自己解決不了的問題不去及時去尋求幫助，記得在做生產管理這個模塊是發現生產任務下達不了，從沒敢懷疑過我們浙科ERP模擬軟件本身會有什么問題，有一同學和我商量，無果，就去問老師，經過老師的提醒，解決了。多同老師同學溝通交流確實可以提高實驗效率、豐富自己的視野。

就在完成實驗報告初稿時，我感覺比較遺憾的是我沒把實驗做活，ERP系統好像是沒一點生機缺乏活力的一頭沉睡的雄獅，其他高等院校能夠較好地進行沙盤實驗，把管理系統用的活靈活現，而我們則是一個人充當各個部門的各個角色，一個人可要承擔企業總裁、財務總監、財務助理、運營總監、營銷總監、采購總監等重要角色的扮演，老師可能是出于讓我們對其所有的業務過程有所了解，畢竟我們是信息管理專業的，將來在哪一角色勝任還不好說，并且讓我做技術也不是不可能的事。

通過自己下載使用用友ERP-U8軟件，也有所感觸在此淺談一些感受： 用友ERP-U8，根據業務范圍和應用對象的不同，劃分為財務管理、供應鏈、生產制造、人力資源、決策支持、集團財務、企業門戶、行業插件等系列產品，由40多個系統構成，各系統之間信息高度共享。

1、財務會計領域

財務會計部分主要包括總賬管理、應收款管理、應付款管理、工資管理、固定資產管理、報賬中心、財務票據套打、網上銀行、UFO報表、財務分析等模塊。這些模塊從不同的角度，實現了從預算到核算到報表分析的財務管理的全過程。其中，總賬管理是財務系統中最核心的模塊，企業所有的核算最終在總賬中體現；應收款管理、應付款管理主要用于核算和管理企業銷售和采購業務所引起的資金的流入、流出；工資管理完成對企業工資費用的計算與管理；固定資產提供對設備的管理和折舊費用的核算；報賬中心是為解決單位發生的日常報賬業務的管理系統；財務票據套打解決單位財務部門、銀行部門以及票據交換中心對現有各種票據進行套打、批量套打和打印管理的功能需求；網上銀行解決了企業足不出戶實現網上支付業務的需求；UFO報表生成企業所需的各種管理分析表；財務分析提供預算的管理分析、現金的預測及分析等功能，現金流量表則幫助企業進行現金流入流出的管理與分析。通過財務會計系列的產品應用，可以充分滿足企事業單位對資金流的管理和統計分析。

2、管理會計領域

管理會計部分主要包括項目管理、成本管理、專家財務分析等模塊，通過項目和成本管理實現各類工業企業對成本的全面的掌控和核算；運用專家財務分析系統幫助企業對各種報表及時進行分析，及時掌握本單位的財務狀況(盈利能力、資產管理效率、償債能力和投資回報能力等)、銷售及利潤分布狀況、各項費用的明細狀況等，為企業的管理決策提供依據、指明方向。

3、供應鏈管理

供應鏈管理部分主要包括物料需求計劃、采購管理、銷售管理、庫存管理、存貨核算等模塊，主要功能在于增加預測的準確性，減少庫存，提高發貨供貨能力；減少工作流程周期，提高生產效率，降低供應鏈成本；減少總體采購成本，縮短生產周期，加快市場響應速度。同時，在這些模塊中提供了對采購、銷售等業務環節的控制，以及對庫存資金占用的控制，完成對存貨出入庫成本的核算。使企業的管理模式更符合實際情況，制定出最佳的企業運營方案，實現管理的高效率、實時性、安全性、科學性、現代化、職能化。

4、集團財務管理

集團財務管理部分主要包括資金管理、行業報表、合并報表等模塊及分行業的解決方案。資金管理實現對企業內外部資金的計息與管理；行業報表和合并報表等則為行業和集團型的用戶進行統一管理提供了工具。

5、WEB應用 WEB應用部分實現了企業互聯網模式的經營運作，主要包括了WEB財務、WEB資金管理、WEB購銷存，通過WEB應用系統，實現了集團財務業務信息及時性、可靠性和準確性，并加強了遠程倉庫、銷售部門或采購部門的管理。

6、商務智能

通過管理駕駛倉幫助企業領導實現了移動辦公的需求，企業領導可以隨時，隨地，隨身實現對企業的實時監控。

總的來說，用友ERP-U8是功能比較強大，針對性比較強，而我們所使用的浙科ERP模擬教學軟件是為了配合高校以及培訓機構ERP實踐教學的需要而推出的《浙科ERP實踐教學軟件》。其中難免還有一些漏洞，在做實驗中，就發現在倉庫管理中的銷售出庫單第二頁就開始打不開了。其實ERP也不是多么神秘的東西，它把手工推向了自動化，不同的ERP軟件只是處理平臺發生了改變，那些基本的商務知識理論和實戰經驗在企業經營過程中照樣是一筆巨大的財富，ERP并不是萬能的，它并不能取代人，它只是用于提高處理效率、提高科學性的的管理工具。理解分析市場、分析競爭對手、控制投資、合理安排生產、有效利用資金等一系列問題仍舊要靠人去思考去完成，只有正確看待ERP對其本質有所了解，才不會被表象所困惑，但愿自己在以后的工作當中有幸使用ERP輔助我工作。

第五篇：大學物理實驗的心得與體會（定稿）

大學物理實驗

物理實驗心得及對微小量測量方法的探究

大學物理實驗課程結束了，在這門課程結束的同時，我發現自己學到的不僅僅一門實驗課程，還收獲了許多與該課程有關的知識以及學習方法。在一次又一次的實驗過程中，我深切體會到這門課程開設的意義所在。

在很多實驗中，我們不只是驗證了在課堂上所學的理論知識的原理與結果，還提高了自己的實際動手能力、思維能力以及分析和處理問題的綜合能力。因為，在實驗過程中影響實驗現象的因素有很多，出現實驗誤差的原因也很多，這就導致了物理實驗現象的錯綜復雜。在老師們的幫助下，我們通過精心設計實驗方案，嚴格控制實驗條件等途徑，通過努力，最終能夠順利的解決在實驗中出現的問題。

通過做實驗，我了解了許多物理實驗的基本原理和實驗方法，進行了許多動手操作的訓練，學會了基本物理量的測量和不定度的分析方法，基本實驗儀器使用等，深感做實驗要具備認真嚴謹，一絲不茍的科學態度，并從中獲得一些自己的心得與體會。

實驗是物理學的基礎，許多理論直接來自于實驗。所以對于我們理科生來說做好實驗是很重要的，在實驗過程中積累經驗、探尋好的方法也很重要。以下就是我通過做實驗積累的一些實驗方法和經驗: 首先，課前預習很重要。在課前通過認真閱讀實驗教材跟有關參考資料，弄清楚該實驗的目的，原理以及所使用的儀器等。這樣，才能在課堂上更好的學習，掌握更多的知識并且在規定時間內快速高效的完成實驗，達到良好的實驗效果。寫預習報告的過程，就是一個很好的了解實驗原理及方法步驟、避免 1

大學物理實驗

操作時因對實驗步驟生疏而出錯的過程。

其次，在開始做實驗之前會有實驗老師對大家將要做的實驗做一個仔細的講解，一定要認真聽。因為老師在講解的過程中，除了講解實驗原理，操作方法等，還會強調做這個實驗的注意事項。不要小看這些不起眼的注意事項，在做實驗的過程中，如果不小心忽略了它們，就極有可能導致此次試驗失敗或者實驗誤差過大。所以老師講解的時候一定要細心聽，有疑問還可以問老師，老師們都會給予耐心的解答。

在聽過老師的講解之后開始自己動手做實驗了。在實驗過程中要記錄該次實驗所需的數據。這個環節最能培養我們的動手能力及觀察能力。有的實驗需要對儀器進行精細的調節才可以成功，比如光柵衍射等。有的實驗步驟看似簡單，卻需要反復多次測量，相當考察我們的耐心。比如電熱法測熱功當量，要是沒有耐心的話很難做成功。

物理實驗中少不了各種各樣的測量,在眾多物理量測量中,涉及長度的測量占有相當的比重。在長度測量精度要求不很高的情況下,可直接采用常規的測量工具進行,如:游標卡尺、螺旋測微器等。但對于微小位移量,常規儀器很難滿足測量精度的要求,如一些光學實驗。

本學年我所選做的光學物理實驗有光柵衍射、雙棱鏡干涉、薄透鏡焦距的測定和光電效應，在實驗過程中曾多次遇到對微小物理量進行精細測量的問題。通過實驗課的學習我懂得了，要準確測量這些微小物理量，需要采用專門的測量原理和方法以及一些適當的工具跟儀器。

在物理實驗中通常采用放大法來測量這些微小物理量，以提高被測物理量 2

大學物理實驗 的測量精度。

放大法是一種將被測物理量給予放大后再測量的基本試驗方法。它包括：

一、機械放大法。機械放大是物理實驗最直觀的一種放大方法，它是一種空間放大方法。具體表現在下列實驗中：

1、游標放大法

2、螺旋測微放大法

3、機械杠桿

4、液壓放大

5、累積放大

6、共振。

二、光學放大法。光學放大法主要有：

1、光學裝置放大。利用光學裝置，使被測物通過放大視角形成放大像，便于觀察判別，從而提高測量精度。例如放大鏡、顯微鏡、望遠鏡等。

2、光杠桿放大。測量微小長度和微小角度變化的光杠桿鏡尺法，是使用光學裝置將待測微小物理量進行間接放大的方法，它是一種物理實驗中常用的光學放大法。光杠桿由一面裝在一個三腳金屬架上的平面鏡構成，配合望遠鏡尺組來測變化極微小的長度。在金屬絲彈性模量的測量實驗中就用到了光杠桿放大原理，其放大倍數為Δn／Δb=2D／b。光程D越大，b越小，放大倍數越大。不難看出，小位移被放大成能觀測的大位移，其作用像杠桿的作用一樣，所以光杠桿的方法是一種放大的方法。

三、電磁方面的放大。凡數字儀表和示波器，內部都有放大部件和放大電 3

大學物理實驗

路。將所加待測信號放大后，方可進行觀測。

1、三級管、場效應管、集成電路組成的放大電路。

在物理實驗中往往需要測量變化微弱的電信號（電流、電壓或功率），或者利用微弱的電信號去控制某些機構的動作，必須用電子放大器將微弱電信號放大后才能有效地進行觀察、控制和測量。電子放大作用是由三極管、場效應管、集成電路組成的放大電路完成的。

2、諧振現象

當電容C和電感L兩類元件同時出現在一個交流電路中時，隨著頻率的變化，電路中的電流I（有效值）或總阻抗z不是單調的變化，而是在某個頻率f處出現極值（極大值或極小值），這種現象叫做諧振。諧振是一種選擇放大。

3、變壓們的升壓與降壓法

對于理想變壓器有：U1/U2=N1/N2，I1/I2=N2/N1成立。

式中U1、U2分別為輸入、輸出電壓，I1、I2分別為輸入、輸出電流，N1、N2分別是原、副線圈的匝數。因此，適當選擇N1，N2即可達到升壓或降壓的目的，同時也確定了原、副線圈中電流的關系。

記得在一次實驗中，老師告訴我們，科學實驗就是不斷重復的過程，在一遍又一遍鍥而不舍的重復中，真理便顯現出來了。很多著名的科學家，都是在不厭其煩的重復實驗中得到真理，從而為科學事業做出巨大貢獻的。所以，我們做實驗的時候千萬不能馬虎，也不能心急，才可以把要做的實驗順利并準確無誤地完成。

接下來就是整理報告和實驗數據處理了。物理實驗數據處理的基本方法有 4

大學物理實驗

列表法、作圖法、最小二乘法、逐差法。一般在記錄原始數據的時候用列表法，在處理數據的時候有時為了直觀會用到作圖法，另外兩種方法并不是很常用。做完這些一個物理實驗就完成了。

物理實驗遠沒有我想象的那樣簡單，要想做好一個物理實驗，容不得半點馬虎。我剛開始做實驗的時候由于沒有經驗，做事也很馬虎，常常做的很不成功。但經過這一年的實驗課程中方法技巧的積累，我已經可以通過自己的努力做得很好了。我認為大學物理實驗就是這樣一門培養我們耐心、恒心和信心的課程，讓我們的思維和創造力得到了大幅度的提高，讓我們的科學素養有了很大的飛越。大學物理實驗課程確實使得我們變被動學習為主動學習，激發了我們的學習熱情，不管實驗成功或是失敗，我們都能從中獲得很多從其它地方得不到的知識。

大學物理實驗是我進入大學以來接觸的第一門實驗課，通過對其長時間的學習與了解，我學到了很多關于大學實驗的方法與要求，更重要的是，在自己親自嘗試與接觸各種實驗操作過程中，我了解到要作為一個合格的實驗者，必須具備很多綜合素質，例如對待科學的嚴謹性、解決問題的主動性、對知識的探索性等。在實驗過程中我也學會了許多處理事情的方法技巧，而這些方法技巧，恰是我今后大學生活乃至日后的科學研究方面所必需的。