第一篇：送教送培心得

擁有積極的心態學習——送教送培心得體會

三合小學

田曉花

2017年10月24日，南關小學校長石校長、劉校長、張艷花、鄭春花、段金花名師工作室的成員一行來到到三合小學送教送培，活動中我聽了張麗老師一年級美術課《奇妙的撕紙》、鄭春花老師《用積極的心態改變自身的成長》、張艷花老師《與部編教材的美麗相遇》等，讓我受益匪淺，現將談談自己的點滴體會。

首先，張老師語言親切和藹，消除了學生對陌生老師的心理隔閡，它能有效帶領學生一起走進課堂，在課堂上張老師由“紙兒変變熱身運動”激發了孩子的學習興趣，一年級的孩子小坐不住張老師根據這一特征。首先設計手撕孩子們愛吃的蘋果，張老師示范撕蘋果時孩子用渴望的眼睛認真觀察，觀察完孩子們用他們那一雙雙靈巧的小手撕出了大小形狀不異而好看的蘋果。在孩子們掌握了一定的撕紙技巧時張老師有設計了手撕松樹、祁連山等活動。最后將松樹和祁連山組合在一起時，張老師激發孩子們的想象力：提問有了樹和山我們還應該添加什么？孩子們撕出了草、花等。張老師在課堂中示范步驟清楚到位，教學方法靈活多樣，孩子們學習興趣濃厚。

聽了鄭春花老師的《用積極的心態改變自身的成長》，讓我明白作為青年教師在成長路中應有積極的工作態度和吃苦的精神，我們青年教師應該給自己定目標、找老師，以陽光的心態打開智慧門。更讓我明白讀書的益處，我會在今后的教育教學中我會多讀書，多讀有助于自身成長的書，只要我們擁有積極的心態，一定會快樂成長的。

聽了張艷花老師的《與部編教材的美麗相遇》，讓我明白了部編教材的背景及基本理念，更讓我明白了作為一年級部編教材的語文老師，應全面了解部編教材理念、體系、思想等。總之，這次“送教送培”學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在此，我感謝為我們提供這次難得的學習機會。在以后的教學中，我要本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養。雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的教學生涯。

第二篇：2018送教下下國培心得

2018送教下下國培心得

二天的培訓學習，我收獲頗多，在感觸較深的同時，也認識到了自我教學中的不足。專家們精湛的教藝,先進的理念和獨特的設計給我留下了深刻的印象,我努力將專家經驗和自身所學有機結合起來,豐富自己的課堂,提高自身的教學水平。通過這次的培訓讓我受益匪淺。

我堅信活到老學到老,不斷提高自身素質,以過硬的本領,帶好學生,在學習的過程中,要堅持理論聯系實際,堅持邊學習邊思考,堅持動腦和動手相結合,要堅持學以致用,把學到的教學技巧真正地、更加有效地用到教學實踐中去,從而大大提升教學質量,提高教學效果。觀摩了幾位優秀教師的活動使我認識到,一節好的活動課,新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續。一節好的活動課,要做到兩個關注,一是,關注幼兒,從幼兒的實際出發,關注幼兒的情感需求和認知需求,關注幼兒已有的知識基礎和生活經驗是一節教學活動成功的必要基礎。非常感謝幾位老師的辛勤付出及向園長的精彩點評。

通過二天的學習，我從中學到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實踐經驗,更讓我的思想得到了升華,使我對教學活動有了更新的認識,更加熱衷于幼教事業。今后,我會更加努力學習,為幼教事業貢獻自己的一份力量。

第三篇：送教心得

“送教下鄉”培訓心得體會

荊襄中學 龍春梅

2016年11月28日--12月2日，我校迎來鐘祥四中兩名送教下鄉的老師到我校送教，一周的時間我們安排的緊湊而充實，上課、聽課、評課、集體教研活動。二位優秀教師上的示范課讓我從中不僅學到了教學方法，更學到了老師在課堂中應如何應對不斷變化的各種情況??在教學活動中的語態、引導、評價、調控等方面看到上課的教學功底，現將談談自己的點滴體會。

首先，二位老師較高的個人素養，受到學生的歡迎，消除了學生對陌生老師的心理隔閡，它能有效帶領學生一起走進課堂，深入文本，深入人的心靈深處。許志平老師在《如何寫好作文開頭》中，按照平時寫作中的使用比例，給學生講述了6種作文開頭的方法，老師在課堂中很好的把握學生的心理，充分給于學生肯定，對于學生朗讀課文，學生練習的習作??每一點表現都先給予肯定和表揚，所以整堂課學生參與課堂教學的積極性很高，這也正是教師的個人素養吸引了學生；李嫻嫻老師在八年級的數學課《平方差公式》的教學中說到：“請你們大聲說出自己的想法??”，如此鼓勵學生，讓學生在學習中找到自信。在學生為主體的課堂教學中，學生被老師帶動積極參與課堂教學，又怎會怕學生學不好？而這一點也恰恰是我們在教學中經常忽略掉的問題，總覺得學生應該足夠聰明而忽略了鼓勵他們變得更加聰明。

其次，教師著眼于學生優良品質的培養，做到將學生的養成教育，感恩教育融入到語文課堂教學中，這是許志平老師在講《如何寫好作文開頭》中所體現出來的，所有方法中舉例的欣賞片段均涉及到母愛、親情、友情、師生情??，并且找同學有感情的朗讀，讓學生耳濡目染，在上好語文課的同時融入品質教育，這也是我們最該學習的地方，一種“潤物細無聲”的教育，學生真的是學有所得。

再次，兩位老師的教學中均插入了中考試題，真正做到教、練、考相結合，讓學生從考試接觸時就了解中考試題及中考要求，以便在學習中嚴格要求自己，激發學生的主動參與意識，開發學生的學習潛能，指導學生學會學習。總之，這次聽課學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養。

第四篇：送教心得

立足充分備課 實施素質課堂

——送教下鄉活動學習心得

干澇池小學 楊靈彥

昨天朝那中心小學老師到我校進行了一次送教下鄉活動，我認真聆聽了兩位老師的課堂教學活動，結合自身的教學工作，進行了認真的反思。

一、充分的教學準備是上好課的基礎。

充分的教學準備工作是決定課堂教學成敗的關鍵因素。在課程標準的理念下的課堂教學，應該是體現學生的自主和能動的學習方式的。這就造成了課堂的預設和生成的不確定性。要在課堂中準確抓住教學契機，實現知識點、訓練點的教學，教師必須將教材內容、知識點、訓練點熟記于心。一節充分的備課，應從以下幾方面著手：

1、借鑒并有選擇地利用備課資料。對于《教師用書》和其他資料，不能照抄、照搬，必須經過自己的思考，結合班級實際，加上教師自己的設想。別人成功的經驗，并非完全適合自己的教學。只有經過思考，使用自己的東西，才能適合自己的教學，應用才能自如。

2、備課不光是寫教案，勾畫、旁批必不可少。人的記憶畢竟是有限的，在備課的過程中，必須在教材、教參上進行勾畫。記下重要的知識點、訓練點，利于在教學時運用。

3、熟悉教材內容和知識點、訓練點是關鍵。對于一節數學課，教師要進行哪些內容的訓練，如何訓練，從何入手，教師必須有充分的考慮。一節連教什么都沒有打算的數學課堂是不能想像的。

二、注重對學生的引導是實現教學目標的基本途徑。

新的數學課程標準要求學習方法和教育過程的優化，這是相對于傳統傳授式的教育方法而言的。教師的“引”是新課程的特色之一。如何作到呢，從馬老師的課堂來看，有以下幾個方面：

1、方法的傳授。必須作好學生學習方法的訓練，使學生掌握基本的學習方法，例如：對于一道應用題，如何分析題意，列數量關系，找解題方法都要進行引導。

2、耐心的引導。學生并不是一下子就把問題弄懂的，教師必須堅持耐心的引導，而且要堅持不懈的做下去。教師與學生的交流是建立在平等的基礎上的，長期的。教師必須要有耐心，不能有絲毫懈怠。只有這樣，學生才會積極思考，順應教師的引導。實現教學意圖。

3、平等的對待。教學中要機會均等地對待每一個學生，只有給他一個機會，就是一片艷陽天。尤其是學習稍差的學生，教師引導的難度也更大，如果怕麻煩，不將機會給他們，素質教育必然是一句空話。

三、課堂教學細節是學生良好學習習慣養成的關鍵。

教師在課堂上的一舉一動、一顰一笑都會深深地影響到學生。如果教師能注意細節，將對學生的習慣養成產生重大作用。例如：見到學生寫不規范的字及時糾正；學生答問不完整，及時讓其完整地重答；學生讀書姿勢不規范，及時提醒等等。這就要求教師也要有良好的行為習慣，在課堂上去發現，去糾正。

第五篇：送培送教學習心得

送培送教學習心得

淮北市童臺學校李芳

作為一名音樂教師，有機會參加這次送培送教活動，有機會來充實和完善自己，我感到非常開心，同時感到壓力很大！回想這次的培訓，真是課上得精彩，內容豐富，形式多樣，讓老師在親身體驗中學到了知識，非常有效。

張黎老師的課環境創設的非常好，各個環節清楚，讓學生在愉快的氛圍中學到了新知，王云、余含老師的講座更是讓老師們在親自參與的過程中明白了童聲合唱如何訓練，如何利用簡單有效的方法進行節奏訓練，讓我大開眼界。

培訓是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了自己的音樂教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。不過，由于培訓時間不長，個人的進步還不大，理論與教學實踐的聯系還有待加強，在今后的音樂教學工作中，我還會一如既往地進行鉆研，不斷創新思路，改進教學方法，使自己真正成為一名優秀的小學音樂教師。