第一篇：調查分析情況總結報告

調查分析情況報告

在市教育局下發(fā)有關進一步規(guī)范學校辦學行為的各類文件之后，我校對學生的課業(yè)負擔、課程開設情況、校園欺凌情況等各方面的工作進行了訪談、調查問卷等，深入了解情況，掌握第一手資料。

經過組織教師、家長、學生問卷調查發(fā)現：有20%的教師、40%的學生、40%的家長提出校內尤其校外有校園欺凌情況發(fā)生，有9%的家長、20%的家長提出學生課業(yè)負擔較重，有99%的家長提出課程開設齊全，95%的教師、98%的學生、97%的家長認為學校食堂飯菜有營養(yǎng)搭配合理，有98%的學生認為學校音體美開設齊全。針對以上問題，學校進行一系列措施進行改進，效果明顯。

1、課業(yè)負擔、課程開設情況

學校進行了高效課堂教改實踐，而且效果較為明顯。其中語文教學集體備課成績顯著。經過多次研討，形成了年級共用的教案和作業(yè)設計樣稿，且本年度限在全校推行。教案和作業(yè)設計樣稿能夠在不同班級根據學情不同情況進行針對性修改之后投入使用，效果明顯。大大縮減了教師的備課時間，提高了工作效率，實現了教師與教師之間學識與資源的共享。開齊開足課程，學校嚴格按照國家規(guī)定開齊開足國家課程、省定課程、地方課程和校本課程。嚴格控制學生的在校時間，每學期只舉行一次大型考試，要求作業(yè)當堂完成，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。加強體音美學科教學。開展陽光大課間活動，保證每天學生用于體育鍛煉的時間不少于1小時。通過舉行校園舞等活動，加強學生體育鍛煉。通過舉行秋季運動會、拔河比賽等形式，活躍校園文化生活，增強學生體質。通過每月舉行一次美術畫展，提高學生的繪畫能力和審美素質。

2、安全管理特別是校園欺凌情況

針對教師家長提出的擔心學生安全問題，學校都根據具體情況采取了切實可行的措施——由在校所有男教師組成“安全護送崗”，天天輪值。當值教師放學時段配合校門口交警隊“助學崗”干警護送學生安全過馬路；專門為接送孩子的家長設置了“家長等候區(qū)”教師配合并護送學生到指定區(qū)域內交給家長。兩所學校均在校門口設置了“錐形安全標志”，有效阻止了放學時段過往車輛。通過這些行之有效的措施，保證了學生上放學時段安全進校離校，排除了交通安全隱患。

3、學校的校園欺凌現象包括以下幾類：

A.身體欺凌。以一種不當的攻擊性方式反復地對他人進行毆打、踢踹、絆倒、阻攔、推搡、觸碰、拉扯頭發(fā)、使用管制刀具、棍棒等攻擊等。B.語言欺凌。起綽號、謾罵、侮辱、造謠、指責、嘲笑別人、寫侮辱性的文字、語言攻擊或侮辱其人格，中傷、譏諷、貶抑評論他人的體貌、性取向、家人或其他等。預防校園欺凌的措施從家庭、學校、社會三個方面來做，三個層面相互結合，尤其是心理健康教育著手，加強青少年學生的心理知識教育和心理技能訓練，提高其心理的容納性和承受力，共同構筑預防校園欺凌的牢固防線。

學校抓好以“師生安全法制教育、食堂衛(wèi)生安全、消防安全、內部治安、校園周邊治安、矛盾糾紛排查”等為重點的創(chuàng)建“最安全學?！钡墓ぷ?。全體教職工人人參與，校長室與所有班主任和各部門負責人簽定安全責任書，建立了治安防控網絡；完善了食堂衛(wèi)生制度，加強了食品衛(wèi)生管理；加強對后進生的轉化和教育，有效控制了在校生違法犯罪、季節(jié)性傳染病的流行和學生在?；顒影踩鹿实仁录陌l(fā)生，制定了切實可行的安全事故應急預案，保障了師生的安全。

第二篇：大學生消費結構調查分析總結報告

大學生消費結構調查分析報告

——調查河南農業(yè)大學部分在校大學生 前言

大學生消費觀念與消費習慣的培養(yǎng)直接影響社會消費，而且,良好消費習慣的養(yǎng)成會對良好校風的塑造起促進作用，會影響學生一生的消費理念。因此，加強大學生良好消費習慣的養(yǎng)成教育，是當今大學教育不可忽視的一個重要環(huán)節(jié)。那么對于我們河南農業(yè)大學大學生的消費情況、消費理念又是怎樣的呢？帶著這樣的問題，我們在河南農業(yè)大學校區(qū)及桃李園對部分大學生的消費情況進行了調查。

一調查目的：

關注大學生消費狀況，把握大學生消費的心理特征、行為和結構，培養(yǎng)和提高他們的消費觀念和理財能力，引導在校大學生最終走向健康。

二問卷及采訪概況

1問卷的發(fā)放

本次問卷共發(fā)放100份，有效問卷90份，占所有問卷的90%。發(fā)放時，我們在課間對教師里面的同學隨機發(fā)放，基本上做到了男女生1:1的比例發(fā)放。

2問卷的內容

問卷內容包括消費結構和消費理念兩大部分，問題大致包括：月消費額及伙食費用、通訊及網絡費用、戀愛支出、文娛方面、儲蓄方面、購物態(tài)度和理念以及消費的自我滿意度。

三數據統計的分析

1大學生消費結構分析

1）大學生消費結構總體概況

統計結果表明：消費總額主要集中在400—600元和400以下。其中有55.08%的同學月消費集中在400—600元，26.03%集中在500元以下，而伙食費又占總消費的72.04%。由此看來，我們身邊的大學生的消費還算合理。

2）通訊及網絡費用

根據隨機問卷得到的結果，在擁有手機的同學當中，每月通訊及網絡費用為20—60元的同學約占總人數的一半。月花費高于100元的占到10.2%。月支出在20——50元和20元以下的達到68%?？傮w來看通訊網絡費用還算合理。

3）戀愛支出

根據我們的調查結果，60.5%談戀愛的大學生每月支出在100-200元，8%的支出在50元左右，最高的達到500元。

4）儲蓄方面

數據表明，60.40%的同學在拿到一個學期的生活費時，不會做什么安排，隨意取用。在調查中，只有24.39%的大學生選擇先存一定數額的錢，剩下的當作此時期生活費，可以說我校大學生儲蓄觀念并不強。

5）生活資金來源

其實出這個問題之前，答案就在我們意料之中了。結果根據我們的調查資料90%的被調查者資金主要來自于由父母，這種情況是當代中國大學生的普遍情況。

6）兼職方面

在采訪調查中，大部分大學生做兼職和家教的目的不在于經濟方面，而只是為增加社會閱歷，從中我們可以看出大家普遍的經濟狀況較好，有足夠的資金應付日常支出。

2.大學生消費理念

1）合理消費是主流

從調查結果來看，講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念，75.9%的學生在購買商品時最注重的是價格合理，其次的是質量問題。所以從總體來說上大學生的消費還是比較比較理性的，合理消費還是主流。

2）消費方式多元化

如今的大學已不再是宿舍、教室兩點一線的單調生活，書籍已經不是主要的消費對象，更不是唯一的消費項目。大學生的消費已呈現明顯的多元化趨勢，手機、旅游、電腦、影音娛樂是大學生的消費熱點。調查中，當問及“在經濟條件許可情況下，最想做的事情是什么”時，大部分學生選擇了“旅游”，其次是“買電腦”，反映出大學生具有想走出校園、融入社會與自然、擁有高質量生活的渴望。

四大學生消費存在的問題

1消費兩極分化

2儲蓄觀念淡薄

3追求時尚品牌，存在攀比心理

4部分同學戀愛支出過多

5人情交際消費愈演愈烈

五大學生消費狀況原因與分析

當前大學生在消費上出現無計劃消費、消費結構不合理、攀比、奢侈浪費、戀愛支出過度等問題，既與社會大環(huán)境的負面影響有關，也與家庭、學校教育缺乏正確引導不無關系。

1家庭熏陶

父母在日常生活消費的原則立場是子女最初始的效仿對象。有些父母本身消費觀念存在誤區(qū)，又何以正確指導自己的孩子呢？所以家庭是培養(yǎng)自己孩子的第一環(huán)境，要重視家庭的熏陶。

2社會影響

大學生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲時，如果沒有及時得到學校老師和父母的正確引導，容易形成心理趨同的傾向，當學生所在家庭可以在經濟上滿足較高的消費條件時，這些思想就會在他們的消費行為上充分體現。更糟糕的情況是，有些家庭經濟狀況不允許高消費的學生，為了滿足自己的消費欲望，不惜作出一些損人利己甚至喪失人格、法理不容的犯罪行為。

3學校風氣

高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視，對大學生消費心理和行為研究不足 “兩課”教學中對大學生消費觀的教育指導不夠。由于對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設置等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒有充分開展，從而也難以達到真正的指導目的。

六總結與對問題的應對之策

1引導大學生樹立科學的消費觀

科學消費觀是指人們在正確的人生觀指導下，根據經濟文化發(fā)展水平，自覺地運用科學知識進行合理消費，以實現消費者身心健康和全面發(fā)展的一種消費態(tài)度和消費觀念。當今的大學生在消費時往往比較沖動，他們缺少消費的理性，缺少消費中的算計，因而常易發(fā)生不自量力、盲目追潮、大手大腳無端浪費等不會花錢的現象，他們敢花錢但不會花錢，缺乏理財方面的知識。因此要引導大學生樹立科學的消費觀，在消費實踐中學會花錢，克服不自量力、盲目追潮、大手大腳無端浪費等毛病。在大學時期養(yǎng)成良好的理財習慣，往往可以受益終生。2社會要積極開拓大學生消費市場,確立公正的市場環(huán)境

對于社會而言，要積極開拓大學生消費市場，從產品的種類、價格、服務多方面滿足不同經濟條件大學生的需求，同時要規(guī)范市場秩序。為大學生確立一個公正的市場環(huán)境讓其消費。3學校加強學生對消費觀念的培養(yǎng)，形成大學生良好消費風氣

良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合。其中學生的消費心理和行為是體現學生生活作風的重要部分。一旦良好的消費習慣得到培養(yǎng)和加強，就會對良好校風的塑造起促進作用，并形成校風助學風的良性循環(huán)。因此，應該把大學生良好消費心理和行為的培養(yǎng)

作為校園文化建設的重要組成部分。

第三篇：大學生消費結構調查分析總結報告

大學生消費結構調查分析總結報告 隨著社會經濟的飛躍發(fā)展，大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越 大的關注。由于大學生年紀較輕，群體較特別，有著不同于社會其他消費群體的 消費心理和行為。一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得 經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對 他們的消費有很大影響。因此，關注大學生消費狀況，把握大學生消費的心理特 征、行為和結構，培養(yǎng)和提高他們的消費觀念和理財能力，引導在校大學生最終 走向健康消費成為一個重要的課題。

那么我們大連地區(qū)的高校大學生的消費情況、消費理念又是怎樣的呢?

帶 著這樣的問題，我們校內的學生 消費情況進行了調查。關注大學生消費狀況，把握大學生消費的心理特 征、行為和結構，引導在校大學生最終走向健康消費。

一 調查目的: 大學生消費問題正逐年為高校及國人所重視，作為收入很少的學生群體其購 買力卻在逐年增加，奢靡攀比之風日益增長，其消費結構和消費能力是否合理發(fā) 人深省，以問卷調查的形式調查當代大學生的實際消費與自身條件之間的聯系”及沖突;調查當代大學生消費的合理規(guī)劃性、理性成熟性;調查當代大學生消費結構和主要消費項目及消費心態(tài)及各人心目中理想的 消費狀況。實地調查之后做出分析總結規(guī)劃，能夠真實反映大連市大學生消費狀況，為大學生消費提供合理的參考方案。倡導“節(jié)約型校園文化”。通過調查并對結果的發(fā)布，希望結果能令當代大學生發(fā)人深省，意識到合理消費的重要性。這對形成我們正確的人生觀價值觀起到重要作用，合 理理財更對整個社會消費有不可忽視的影響力

二 問卷及采訪概問卷的發(fā)放 本次問卷共發(fā)放450 份，有效問卷410 份，占所有問卷的91.1%。基本上做到了男女生1:1 的比例發(fā)放。問卷的內容 問卷內容包括消費結構和消費理念兩大部分，問題大致包括:月消費額及伙 食費用、通訊及網絡費用、戀愛支出、文娛方面、儲蓄方面、購物態(tài)度和理念以 及消費的自我滿意度。采訪的內容 采訪采取隨機的形式，與問卷的發(fā)放和填寫同時進行，隨機選取同學進行交 談，內容與問卷內容相關，采訪問題大致包括家庭經濟狀況、生活費來源狀況、兼職方面、自我消費結構的評價及談談自身條件與自我消費合理性的聯系等，問 題由組員隨機提出，在交談中獲取有效信息。

三 數據統計與采訪的分析大學生消費結構分析

1)大學生消費結構總體概況 統計結果表明:消費總額主要集中在500-800 元和500 以下。其中有54.07% 4 的同學月消費集中在500-800 元，23.98%集中在500 元以下，而伙食費又占總 消費的74.80%。由此看來，我們身邊的大學生的消費還算合理。

圖1:大學生消費狀況 0 10 20 30 40 50 60 70 80 伙食費 日?；ㄙM 交際費 娛樂 學習費 其他 所占比例

2)恩格爾系數 1857 年，世界著名的德國統計學家恩思特(恩格爾闡明了一個定律:隨著家 庭和個人收入增加，收入中用于食品方面的支出比例將逐漸減小，這一定律被稱 為恩格爾定律，反映這一定律的系數被稱為恩格爾系數。其公式表示為: 恩格爾系數(%)= 食品支出總額 /家庭或個人消費支出總額×100% 根據

聯合國糧農組織提出的標準，恩格爾系數在 59%以上為貧困，50-59% 為溫飽，40-50%為小康，30-40%為富裕，低于30%為最富裕。由表中的數據可看出，伙食方面支出居于400-500 元的人數最多，“吃飯消 費”占總消費的比例最高，因此，大學生這一群體的恩格爾系數較高，這可能是 這一群體的特點。雖然考慮到，這一數據受限于大連地區(qū)的物價水平，并且與個 人飯量及喜好的關系較大，但還是可以反映大連地區(qū)大學生消費支出的大概情 況。3)通訊及網絡費用 根據隨機問卷得到的結果,在擁有手機的同學當中，每月通訊及網絡費用為 65-150 元的同學約占總人數的一半。在擁有手機的群體中，月花費高于100 元 的占到23%。對于這部分人，按照每條短信0、1 元，話費每分鐘0、3 元計算，月平均支出在250 元以上，就意味著每天要打十幾分鐘電話或是發(fā)幾十條短信，顯然，這些不是都有必要的。以我們的感覺，似乎大一的時候電話方面支出較多，而大二除了極個別人外似乎這方面的支出銳減，而我們的數據也基本反映了這個 特點，月支出在20--50 元和20 元以下的分別達到78%，接近八成的同學每月 5 都很少打電話，或每個電話時間較短。即使考慮到目前的手機普及率，大家這方 面的消費還是比較的合理，這可能與在校生平時時間緊張有關。4)戀愛支出 在調查和小組討論會后發(fā)現，一部分談戀愛的大學生每月大約多支出 100-200 元，最少的也有 50 元左右，最高的達到 500 元(比如送名貴禮物給對 方)。他們大多承認為了追求情感需要物質投入，經常難以理性把握適度消費的 原則。這是讓人感到憂慮的方面。有趣的是，傳統意義上談戀愛的費用支出一般 由男方承擔的局面已經完全被打破，而出現三種情況，即男方全部承擔、男女方 共同承擔和女方主動全部承擔，女生的戀愛支出甚至有超過男方的情況。傳統與 現代生活方式在當代大學生中被充分演繹。5)儲蓄方面 數據表明，37.40%的同學在拿到一個時期的生活費時，不會做什么安排，隨 意取用。占調查調查人數的大多數大學生無預期的計劃和目標。從未思考過錢應 該怎么花、花多少，而且消費的隨意性很強，面對有獎銷售、打折等促銷手段容 易沖動，不知不覺就把錢都花了。在調查中，只有 24.39%的大學生選擇先存一 定數額的錢，剩下的當作此時期生活費，所以說大連地區(qū)的大學生儲蓄觀念并不 強。6)生活資金來源 其實出這個問題之前，答案就在我們意料之中了，不過九成以上的被調查者 資金主要是由父母或家庭提供這個數據還是說明了一切，這種情況是當代中國大 學生的普遍情況。很多社會因素我們無法改變，但是我們需要關注的是，很多人 居然認為這是天經地義的事，即使做家教，也不是為了減輕父母的負擔，或是盡 早經濟獨立，大家經濟獨立意識之差可見一斑。大部分同學的家庭月收入都比較高，因此，再回頭看前面大額的、驚人的月 支出，就也可以理解了。但是，我們還要問一個問題，是不是賺得多了，就可以 毫無顧忌的大手大腳的花錢? 7)兼職方面 在采訪調查中，大部分大學生做兼職和家教的目的不在于經濟方面，而只是 為增加社會閱歷，從中我們可以看出大家普遍的經濟狀況較好，有足夠的資金應 6 付日常支出。8)自我評價 結果顯示，53.25%的大學生認為自己消費結構比較合理，同時不合理和非常 糟糕也占到了28.86%，也是一個不可小視的數字。綜上所述，在消費結構方面，伙食費占去了生活費的很大一部分，有74%之 多，其次是休閑娛樂和日常用品的花銷，學習費用與人情交際費用排于其后，文 娛方面消費逐漸增加，大學生受社會及周圍同學的消費影響，攀比及虛榮心有滋 長的苗頭，這滿足大學生作為純消費群體的生活費狀況，有強烈的消費欲望但尚 未能獲得經濟獨立所以在消費上又受到了很多的制約，消費結構是合情合理的又 是滿足大連當地物價等狀況的。2.大學生消費理念 1)

合理消費是主流 從調查結果來看，講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念，41.46%的學生在購買商品時最注重的是價格合理，其次的是質量問題。因為中國 的大學生與國外的不同，其經濟來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，這使他們每月可支配的錢是固定的，大約在400-800 元之間，家境較好的一般也 不超過1000 元，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的。由于消 費能力有限，大學生們在花錢時往往十分謹慎，力求“花得值”，他們會盡量搜索 那些價廉物美的商品。無論是在校內還是在校外，73.98%的大學生遇見促銷的商 品只是偶爾購買，所以總體來說上大學生的消費比較理性，合理消費還是主流。2)時尚名牌“永葆青春” 大學生處于時代的前沿，追求新異，敏銳地把握時尚，惟恐落后于潮流。最 突出的消費就是使用手機，所以我們在問卷中也提到了相關問題。在調查過程中 我們發(fā)現學生手機擁有率不低于85%。此外，電腦及相關消費也是他們的追求，小至一張幾十元的上網卡，大至電腦都是當代大學生的寵物，用計算機系同學的 話來形容，他們簡直就把電腦當成自己的“情人知己”。再次是發(fā)型、服裝、飾物 等大學校園中都不乏追“新”族。在采訪中，有同學介紹，有的女同學為了買名牌 產品，以自己的身體為代價，節(jié)食-不僅保持身體苗條而且省錢?？梢姶髮W生對 7 時尚名牌的熱忠非同一斑。3)消費方式多元化 如今的大學已不再是宿舍、教室兩點一線的單調生活，盡管書籍仍是主要 的消費對象，但已不是首選的，更不是唯一的消費項目。大學生的消費已呈現明 顯的多元化趨勢，手機、旅游、電腦、影音娛樂是大學生的消費熱點。調查中，當問及“在經濟條件許可情況下，最想做的事情是什么”時，大部分學生選擇了“旅 游”，其次是“買電腦”，反映出大學生具有想走出校園、融入社會與自然、擁有 高質量生活的渴望。4)消費方式信息化 隨著社會經濟的飛躍發(fā)展，社會消費方式已經從原來單一的現金交易向現 金、信用卡、支票等多樣化的交易方式轉變，使人們的生活方式更趨方便快捷。大學生有著開放的思想意識，從不落后于時代的發(fā)展。那么在消費方式上是怎樣 的狀況呢?在調查中發(fā)現，作為特殊的消費群體，當代大學生的消費方式已經進 入了網絡電子時代。許多大學生都有交通 IC 卡、銀行取款卡、上網卡甚至運動 健身卡等，“刷卡”逐漸在取代現金交易，刷卡逐漸成為現代大學生主要的支付手 段?？偟膩碚f，大連地區(qū)高校大學生的消費理念符合社會經濟的整體發(fā)展情況，與其他地區(qū)大學生的理念基本保持一致，力求合理消費、追求時尚名牌、消費方 式多元化、消費方式信息化是我們身邊大學生共有的特征。作為幾乎的純消費群 體，我們都希望能夠合理地安排自己的生活費，進行理性的消費，但在現實中往 往又不能夠很好地控制自己的消費欲，這是我們的弊病。絕大多數的同學不會很 受外界廣告的影響而大量地購買促銷產品，更重視的是商品的質量即是否耐用、價格是否合理，當然也有少部分同學購買衣物及用品時講求“稀奇有趣張揚個 性”，這于家庭環(huán)境和個人的消費理念有很大的聯系。在問及勤儉節(jié)方面時，51.22%的同學認為在一定范圍內可以提倡勤儉節(jié)約，43.50%的同學認同“勤儉節(jié) 約是一種美德永遠不會過時”，這是欣慰的。而追求時尚品牌又永遠都是一個不 老的話題，男女生裝扮方面觀念相當，有約12%的同學每月將要用去400 元以上 的費用來包裝自己??消費理念影響著大家消費結構安排的合理性，我們要聯系 家庭的實際情況，不攀比，不盲從，不沖動，不盲目，針對需要的、必要的進行 8 消費，將錢花在刀刃上做到精打細算才是正確消費理念塑造的關鍵步驟。四 大學生消費存在的問題 1 消費兩極分化 圖2:大學生生活費狀況 23.98 54.07 18.7 3.25 500以下 500-800 800-1200 1200以上 在關于月平均消費一欄的調

查中，有23.98%的同學在500 元以下的生活線 上堅持學業(yè);有54.07%的同學月消費在500--800 元之間，有18.70%的同學月消 費在800--1200 元之間，有3.25%的同學有1200 元以上高消費。可見，大學生的 消費差距增大，兩極分化比較分明?，F在高校校園里，不乏這樣的“新新人類”，他們身上穿著阿迪達斯的T 恤，腳蹬耐克運動鞋，胸前掛著新款手機或 Mp3，出入高級的娛樂場所，一個月消費5000 元是常事。當然高校校園里也不乏這樣 的貧困生，他們一個月的生活費不到100 元，有的甚至去拾別的同學吃剩的饅 頭或是不吃晚飯，他們的消費僅僅停留在生存這一層次。在采訪中發(fā)現很大一部 分的大學生生活消費主要來源于家庭供給、親友資助,只有一小部分是勤工助學。由于生源來自不同地區(qū),加之大學生生活的家庭背景也不盡相同,大多數學生勉強 維持學業(yè),只有月消費在800 元以上者才比較自由、瀟灑,才可以衣、食、游無憂。一般來講，農村學生與家庭經濟困難學生這兩個集合的交集較大，從某種意 義上講，城市及城鎮(zhèn)生源與農村生源在消費上的差異，更多地體現為經濟狀況良 好的生源與經濟狀況困難的生源的消費差異。大學生的消費差距增大，兩極分化 也比較分明，這在我國經濟轉型的背景下有一定的必然性，隨著社會的發(fā)展和人 民生活水平的進一步提高，這一差距會逐漸縮小，問題會逐步得到改善。9 2 儲蓄觀念淡薄(1)先存起一定數額的錢，剩下的當做此時期的生活費(2)進行該時期的預算，做出一個消費計劃(3)馬上去買或馬上想去買自己想要的東西(4)先還欠別人的錢(5)沒什么安排，隨意 當問及一學期結束后經濟情況如何時，大部分同學都坦然承認自己的消費已 經超出計劃范圍，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費，略有剩余的同學也 想著如何把剩余的錢花完，只有極少數同學有儲蓄的意識?？梢姡斍按髮W生的 財商需要培養(yǎng)和加強。3 追求時尚品牌，存在攀比心理 在調查中，不少同學說，他們之間的攀比遠不止是學習，還表現在生活(吃 穿住用)、娛樂、人際交往等方面。他們?yōu)榱藸幍盟^的面子與其他同學比高低，就會不顧實際需要以及家庭的經濟能力，超前購物消費，這是當前大學生消費行 為中一種很普遍的不良現象。同時還指出有時為了擁有一款時尚手機或者換上一 款最流行MP4，不少的同學情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支;有些 男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣 服，不惜向別人借錢滿足自己的欲望。這使得他們自覺或不自覺地放棄自己的意 見而采取與大多數人一致的行為，有意無意、自覺不自覺的“隨大流”。這種從 眾行為是日常生活中普遍存在的一種現象。圖3:大學生消費理念分析 10 4 戀愛支出過多 數據統計顯示，談戀愛的大學生占29.02%，其中15.85%的大學生每月大約 多支出100-300 元左右，4.88%的大學生達到300 元以上。他們大多承認為了追 求情感需要物質投入，經常難以理性把握適度消費的原則。這是讓人感到憂慮的 方面。在調查中發(fā)現有趣的事情，傳統意義上談戀愛的費用支出一般由男方承擔 的局面已經完全被打破，而出現三種情況，即男方全部承擔、男女方共同承擔和 女方主動全部承擔，女生的戀愛支出甚至有超過男方的情況。傳統與現代生活方 式在當代大學生中被充分演繹。5 人情交際消費愈演愈烈 隨著交通條件的改善、通訊手段的便捷，大學生的社交活動越來越多，同 學、朋友之間的來往越來越密切。值得注意的一個現象是，大學生人情消費有蔓 延之勢。同學過生日、入黨提干、比賽獲獎、評上獎學金等都要請客，否則便視 為不夠人情。請客者檔次越高，被請者的隨禮也就越高。在調查中，有七成以上 的大學生有“人性消費”，每月的人情消費超過了100 元。人情“包袱”給一些 并不富裕的家庭增添了沉重的經濟負擔，也給大學生帶來了

巨大的精神壓力。五 大學生消費狀況原因與分析 當前大學生在消費上出現無計劃消費、消費結構不合理、攀比、奢侈浪費、戀愛支出過度等問題，既與社會大環(huán)境的負面影響有關，也與家庭、學校教育缺 乏正確引導不無關系。1 家庭熏陶 父母在日常生活消費的原則立場是子女最初始的效仿對象。有些父母本身 消費觀念存在誤區(qū)，又何以正確指導自己的孩子呢?所以家庭是培養(yǎng)自己孩子的 第一環(huán)境，要重視家庭的熏陶。2 社會影響 大學生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲時，如 11 果沒有及時得到學校老師和父母的正確引導，容易形成心理趨同的傾向，當學生 所在家庭可以在經濟上滿足較高的消費條件時，這些思想就會在他們的消費行為 上充分體現。更糟糕的情況是，有些家庭經濟狀況不允許高消費的學生，為了滿 足自己的消費欲望，不惜作出一些損人利己甚至喪失人格、法理不容的犯罪行為。3 學校風氣 高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視，對大學生消 費心理和行為研究不足 “兩課”教學中對大學生消費觀的教育指導不夠。由于 對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設置等因素，與人生 觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在思 想品德修養(yǎng)課中沒有充分開展，從而也難以達到真正的指導目的。六 總結與對問題的應對之策 1 引導大學生樹立科學的消費觀 科學消費觀是指人們在正確的人生觀指導下，根據經濟文化發(fā)展水平，自覺 地運用科學知識進行合理消費，以實現消費者身心健康和全面發(fā)展的一種消費態(tài) 度和消費觀念。當今的大學生在消費時往往比較沖動，他們缺少消費的理性，缺 少消費中的算計，因而常易發(fā)生不自量力、盲目追潮、大手大腳無端浪費等不會 花錢的現象，他們敢花錢但不會花錢，缺乏理財方面的知識。因此要引導大學生 樹立科學的消費觀，在消費實踐中學會花錢，克服不自量力、盲目追潮、大手大 腳無端浪費等毛病。另外我們認為大學可以在合適的課程中加入一些理財的內 容，以指導大學生合理消費，使在校大學生懂得遵守一定的生活消費原則，吃要 營養(yǎng)均衡，穿要耐穿耐看，住要簡單實用，行要省錢方便。引導學生花錢要花在 刀刃上，不要一味追求檔次講究攀比，更多地應考慮所購物品的性價比和自己的 承受能力，教會學生學會記賬和編制預算等。大學時代是理財的起步階段，也是 學習理財的黃金時期。在大學時期養(yǎng)成良好的理財習慣，往往可以受益終生。2 社會要積極開拓大學生消費市場,確立公正的市場環(huán)境 對于社會而言，要積極開拓大學生消費市場，從產品的種類、價格、服務多 12 方面滿足不同經濟條件大學生的需求，同時要規(guī)范市場秩序。為大學生確立一個 公正的市場環(huán)境讓其消費。3 學校加強學生對消費觀念的培養(yǎng)，形成大學生良好消費風氣 良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合。其中學生的消費心 理和行為是體現學生生活作風的重要部分。一旦良好的消費習慣得到培養(yǎng)和加 強，就會對良好校風的塑造起促進作用，并形成校風助學風的良性循環(huán)。因此，應該把大學生良好消費心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設的重要組成部分。在 校園文化建設中設計有關大學生健康消費理念的活動專題，并且持之以恒，以大 學生良好的消費心理和行為促進良好生活作風的形成，進而促進良好學風、校風 的鞏固與發(fā)展。建筑工程學院 2007 年8 月30 日 13 附A:調查問卷 您的基本信息:()1.您所在的學校是?

A.大連理工大學 B.大連外國語學院 C.大連大學 D.大連海事大學 E.大連技術學院()2.您所在的年級是?A.大一 B.大二 C.大三 D.大四()3.您的性別是? A.男 B.女 感謝您能在百忙之中抽空回答我們的問卷，謝謝您的合作!問卷選項全為單選。()1.您每月花費最多的是下列哪一項? A.伙食費 B.學習費用(文具、書

籍、復印、培訓等)C.休閑娛樂 D.日常用品花費 E.服裝鞋帽 F.首飾、化妝品等 G.交際消費 H.通訊費 I.網費 J.其他費用()2.您平均每月的總費用大約是多少?

A.500 元以下 B.500~800 元 C.800~1200 元 D.1200 元以上()3.您每月的伙食費大約是多少? A.500 元以下 B.500~800 元 C.800~1000 元 D.1000 元以上()4.您每月的通訊費(手機費，電話卡費等)是多少? A.50 元以下

B.50~100 元 C.100~150 元 D.150 元以上()5.您每月用于上網的費用是多少? A.15 元以下 B.15~50 元 C.50~100 元 D.100 元以上()6.您每學期用于外地出游(大連市及附屬市范圍內除外)的費用大概是多少? A.150 元以下

B.150~300 元 C.300~600 元 D.600 元以上()7.您每月用于談戀愛的“交友費”大約為多少? A.沒談戀愛 B.100 元以下 C.100~300 元 D.300 元以上()8.您每月用于“包裝”自己的消費(用于正常之外的、為達到某種特殊目的消費)大約是多少? A.50 元以下 B.50~200 元 C.200~400 元 D.400 元以上()9.您認為您的消費結構合理嗎? A.非常糟糕 B.不合理 C.比較合理 D.合理 E.非常合理

()10.您每月期望的生活費是多少? A.500 元以下 B.500~1000 元

C.1000~2000 元 D.2000 元以上()11.當你拿到一個時期的生活費時，你會? A.先存起一定數額的錢，剩下的當做此時期的生活費 B.進行該時期的預算，做出一個消費計劃 C.馬上去買或馬上想去買自己想要的東西 D.先還欠別人的錢 E.沒什么安排，隨意()12.你贊成下列哪種看法? A.“勤儉節(jié)約”是一種美德，永遠不會過時 B.在一定范圍內可以提倡“勤儉節(jié)約” C.在全社會提倡“勤儉節(jié)約”以前曾經有用，現在已經過時 D.只要我喜歡，價格再昂貴的東西我都會想辦法買下來()13.您在購買商品時最注重是? A.耐用 B.價格合理 C.時尚 D.品牌 E.美觀 F.稀奇有趣能張揚個性 G.便宜()14.您在消費過程中，購買促銷商品的頻率是? A.只要促銷我就買 B.經常 C.偶爾 D.絕不

第四篇：大學生消費結構調查分析總結報告

大學生消費結構調查分析總結報告

前言

消費，是生活方式研究的重要組成部分。大學生，作為一個特殊的消費群體，在當前的經濟生活，尤其是在引領消費時尚、改善消費構成方面起著不可替代的作用。同時，他們的消費現狀、消費特點在一定程度上折射出當前大學生的生活狀態(tài)和價值取向。因此，關注大學生消費狀況，把握大學生消費的心理特征、行為和結構，培養(yǎng)和提高他們的消費觀念和理財能力，引導在校大學生最終走向健康消費已成為一個重要的課題。

作為當代莘莘學子中的一員，作為深切關注中國經濟發(fā)展的一群朝氣蓬勃的大學生，本著對中國經濟的深切關注，通過我們小組的深入調查和收集數據，我們完成了這份《調查報告》，并力圖從消費意向、消費意識和消費心理上解讀目前四川省水利職業(yè)技術學院羊馬校區(qū)大學生們的消費現狀和消費趨勢。也許我們的數據不夠權威，也許我們的分析不夠準確，但我們有自己的角度，自己的眼光，自己的方法。它代表我們自己的聲音。希望廣大讀者和所有關心大學生消費的人們，能夠通過這份調查報告去把握當前大學生的消費趨向，解讀大學生消費的新理念。

一、調查目的：

本調查旨在分析當代大學生的消費行為，了解他們目前的消費情況，以期挖掘潛在的問題，并提出相應有效的改善措施，促進大學生養(yǎng)成良好的消費習慣，樹立科學合理的消費觀，倡導“節(jié)約型校園文化”，營造一個良好的校園消費環(huán)境。

二、基本情況

1、調查對象：

此次調查的界定總體為四川省水利職業(yè)技術學院羊馬校區(qū)全體在校學生。

2、問卷的發(fā)放：

本次問卷共發(fā)放450份，有效問卷410份，占所有問卷的91．1%?；旧献龅搅四信?:1的比例發(fā)放。

3、問卷的內容

問卷內容包括消費結構和消費理念兩大部分，問題大致包括：月消費額及伙食費用、通訊及網絡費用、戀愛支出、文娛方面、儲蓄方面、購物態(tài)度和理念以及消費的自我滿意度。

三、數據統計分析

1、大學生消費結構分析（1）大學生消費結構總體概況

統計結果表明：消費總額主要集中在500—800元和500以下。其中有54.07%的同學月消費集中在500—800元，23.98%集中在500元以下，而伙食費又占總消費的74.80%。由此看來，我們身邊的大學生的消費還算合理。

***00伙食費日?；ㄙM交際費娛樂學習費其他所占比例圖1：大學生消費狀況

（2）恩格爾系數

1857年，世界著名的德國統計學家恩思特(恩格爾闡明了一個定律：隨著家庭和個人收入增加，收入中用于食品方面的支出比例將逐漸減小，這一定律被稱為恩格爾定律，反映這一定律的系數被稱為恩格爾系數。其公式表示為： 恩格爾系數（%）= 食品支出總額 /家庭或個人消費支出總額×100%

根據聯合國糧農組織提出的標準，恩格爾系數在59%以上為貧困，50-59%為溫飽，40-50%為小康，30-40%為富裕，低于30%為最富裕。

由表中的數據可看出，伙食方面支出居于400—500元的人數最多，“吃飯消費”占總消費的比例最高，因此，大學生這一群體的恩格爾系數較高，這可能是這一群體的特點。（3）通訊及網絡費用

根據隨機問卷得到的結果,在擁有手機的同學當中，每月通訊及網絡費用為65—150元的同學約占總人數的一半。在擁有手機的群體中，月花費高于100元的占到23%。對于這部分人，按照每條短信0、1元，話費每分鐘0、3元計算，月平均支出在250元以上，就意味著每天要打十幾分鐘電話或是發(fā)幾十條短信，顯然，這些不是都有必要的。以我們的感覺，似乎大一的時候電話方面支出較多，而大二除了極個別人外似乎這方面的支出銳減，而我們的數據也基本反映了這個特點，月支出在20——50元和20元以下的分別達到78%，接近八成的同學每月都很少打電話，或每個電話時間較短。即使考慮到目前的手機普及率，大家這方面的消費還是比較的合理，這可能與在校生平時時間緊張有關。（4）戀愛支出

在調查和小組討論會后發(fā)現，一部分談戀愛的大學生每月大約多支出100-200元，最少的也有50元左右，最高的達到500元（比如送名貴禮物給對方）。他們大多承認為了追求情感需要物質投入，經常難以理性把握適度消費的原則。這是讓人感到憂慮的方面。有趣的是，傳統意義上談戀愛的費用支出一般由男方承擔的局面已經完全被打破，而出現三種情況，即男方全部承擔、男女方共同承擔和女方主動全部承擔，女生的戀愛支出甚至有超過男方的情況。傳統與現代生活方式在當代大學生中被充分演繹。（5）儲蓄方面

數據表明，37.40%的同學在拿到一個時期的生活費時，不會做什么安排，隨意取用。占調查調查人數的大多數大學生無預期的計劃和目標。從未思考過錢應該怎么花、花多少，而且消費的隨意性很強，面對有獎銷售、打折等促銷手段容易沖動，不知不覺就把錢都花了。在調查中，只有24.39%的大學生選擇先存一定數額的錢，剩下的當作此時期生活費，所以說大學生儲蓄觀念并不強。（6）生活資金來源

其實出這個問題之前，答案就在我們意料之中了，不過九成以上的被調查者資金主要是由父母或家庭提供這個數據還是說明了一切，這種情況是當代中國大學生的普遍情況。很多社會因素我們無法改變，但是我們需要關注的是，很多人居然認為這是天經地義的事，即使做家教，也不是為了減輕父母的負擔，或是盡早經濟獨立，大家經濟獨立意識之差可見一斑。

大部分同學的家庭月收入都比較高，因此，再回頭看前面大額的、驚人的月支出，就也可以理解了。但是，我們還要問一個問題，是不是賺得多了，就可以毫無顧忌的大手大腳的花錢？（7）自我評價

結果顯示，53.25%的大學生認為自己消費結構比較合理，同時不合理和非常糟糕也占到了28.86%，也是一個不可小視的數字。

綜上所述，在消費結構方面，伙食費占去了生活費的很大一部分，有74%之多，其次是休閑娛樂和日常用品的花銷，學習費用與人情交際費用排于其后，文娛方面消費逐漸增加，大學生受社會及周圍同學的消費影響，攀比及虛榮心有滋長的苗頭，這滿足大學生作為純消費群體的生活費狀況，有強烈的消費欲望但尚未能獲得經濟獨立所以在消費上又受到了很多的制約，消費結構是合情合理的。

2、當前大學生們總的消費理念呈現的特點有：（1）、個性與模仿同在：

多元化發(fā)展源于個性化的彰顯?，F在的青年已開始追求時尚化和風格化，而大學生恰好正處于追求個性發(fā)展，自我意識增強，樂于接受新鮮事物的年齡階段。面對五彩繽紛的消費市場，大學生的消費心理趨于理性化轉變，在消費行為中開始表現出較為成熟的價值取向。大學生在購買像電腦這樣昂貴的商品時，往往表現出購前的冷靜，大部分大學生是在購買前查閱有關資料，比如價格、性能、品牌后再決定是否購買，其中有不少大學生會找同學或相關人員咨詢有關問題，還有一些大學生是在與家人商量后再購買的。

今天的大學生消費有著強烈的模仿性特征，有著很深的“白領情結”：名牌服裝著身，手提電腦不離，信息把握在手，創(chuàng)造未來人生。這已成為眾多大學生所羨慕、仿效的社會形象。今天，發(fā)達快捷的消費信息、不斷提高的消費需求使大學生對時尚的領略和把握更為及時準確，盡管他們還不一定擁有，但卻能對許多時尚品牌如數家珍。與此同時，他們更有自己對生活的理解、對消費的選擇，他們注重講求生活的品味和質量，寧缺勿濫，寧高勿低。他們追求的是一種既有物（2）消費差異日趨明顯：

一是來自農村的學生的消費構成相對簡單、總體消費水平也較低。二是來自城市的學生的總體消費水平要相對高于農村的學生，同時，消費構成也相對多樣化。這在很大程度上說明了經濟發(fā)達與否，不僅影響著當前大學生的消費水平，也影響著當前大學生們的消費構成和消費理念。（3）消費方式多元化

如今的大學已不再是宿舍、教室兩點一線的單調生活，盡管書籍仍是主要的消費對象，但已不是首選的，更不是唯一的消費項目。大學生的消費已呈現明顯的多元化趨勢，手機、旅游、電腦、影音娛樂是大學生的消費熱點。調查中，當問及“在經濟條件許可情況下，最想做的事情是什么”時，大部分學生選擇了“旅游”，其次是“買電腦”，反映出大學生具有想走出校園、融入社會與自然、擁有高質量生活的渴望。(4）消費方式信息化

隨著社會經濟的飛躍發(fā)展，社會消費方式已經從原來單一的現金交易向現金、信用卡、支票等多樣化的交易方式轉變，使人們的生活方式更趨方便快捷。大學生有著開放的思想意識，從不落后于時代的發(fā)展。那么在消費方式上是怎樣的狀況呢？在調查中發(fā)現，作為特殊的消費群體，當代大學生的消費方式已經進入了網絡電子時代。許多大學生都有交通IC卡、銀行取款卡、上網卡甚至運動健身卡等，“刷卡”逐漸在取代現金交易，刷卡逐漸成為現代大學生主要的支付手段。

總的來說，羊馬校區(qū)大學生的消費理念符合社會經濟的整體發(fā)展情況，與其他地區(qū)大學生的理念基本保持一致，力求合理消費、追求時尚名牌、消費方式多元化、消費方式信息化是我們身邊大學生共有的特征。作為幾乎的純消費群體，我們都希望能夠合理地安排自己的生活費，進行理性的消費，但在現實中往往又不能夠很好地控制自己的消費欲，這是我們的弊病。絕大多數的同學不會很受外界廣告的影響而大量地購買促銷產品，更重視的是商品的質量即是否耐用、價格是否合理，當然也有少部分同學購買衣物及用品時講求“稀奇有趣張揚個性”，這于家庭環(huán)境和個人的消費理念有很大的聯系。在問及勤儉節(jié)方面時，51.22%的同學認為在一定范圍內可以提倡勤儉節(jié)約，43.50%的同學認同“勤儉節(jié)約是一種美德永遠不會過時”，這是欣慰的。而追求時尚品牌又永遠都是一個不老的話題，男女生裝扮方面觀念相當，有約12%的同學每月將要用去400元以上的費用來包裝自己??消費理念影響著大家消費結構安排的合理性，我們要聯系家庭的實際情況，不攀比，不盲從，不沖動，不盲目，針對需要的、必要的進行消費，將錢花在刀刃上做到精打細算才是正確消費理念塑造的關鍵步驟。四

大學生消費存在的問題

1、個性自覺引起的消費自主心理導致學生消費的盲目性，部分學生消費沒有計劃，隨意性強。

調查數據表明，35.2%的學生存在生活費超支的現象，甚至一學期的生活費被兩三個月花光的情況也屢見不鮮。這在一定程度上說明了在個人理財方面，當前的大學生是較為沖動和盲目的。而當生活費透支時，只有不到一成（8.1%）的同學愿意張口向父母索取。20.9%的同學愿意借同學或朋友的。大部分（61.0%）的同學更愿意節(jié)約開支及自己打工賺取。在對待屬于自己的收入上，由于出發(fā)點不同，用途的分歧也較大，由于家庭經濟原因而不得不兼職的學生中，近九成的被調查者選擇把錢存起來以備它用，而對于那些純粹是為了鍛煉提高自己的專業(yè)知識和實踐水平的學生則把這部分收入主要用于娛樂、購物、請客吃飯以及貼補透支的生活費。

2、部分學生存在攀比、奢侈和求異心理。

在個人消費品購買選擇上：67.1%的學生更注意性能價格比。此類大學生對購物地點多不太在意，也樂于去舊貨市場或路邊的地攤小店淘金。主要考慮是否喜歡的占到18.0%，也有9.0%的學生是非名牌不買。在上述兩類學生的心目中，廣告的作用是非同一般的。他們追求檔次，崇尚名牌，展現個性。專賣店，大型超市通常是這些學生的購物首選。之所以出現上述的差別，與他們各自的家庭經濟背景和消費心理是密切相關的。

3、人情交際消費愈演愈烈

隨著交通條件的改善、通訊手段的便捷，大學生的社交活動越來越多，同學、朋友之間的來往越來越密切。值得注意的一個現象是，大學生人情消費有蔓延之勢。同學過生日、入黨提干、比賽獲獎、評上獎學金等都要請客，否則便視為不夠人情。請客者檔次越高，被請者的隨禮也就越高。在調查中，有七成以上的大學生有“人性消費”，每月的人情消費超過了100元。人情“包袱”給一些并不富裕的家庭增添了沉重的經濟負擔，也給大學生帶來了巨大的精神壓力。

通過數據我們還可以看出：63.0%的大學生傾向于沖動型消費，女生在這方面的比例遠遠高于平均水平。此外，1/3的學生愿意借錢購買自己非常喜歡的東西，同時亦有近1/4的學生有或經常有為買來的東西沒有用或很少用到而后悔。調查顯示：只有1/3多一點的大學生們認為自己屬于精打細算型消費，9.9%認為自己屬于今朝有酒今朝醉的人，大部分（55.0%）的大學生說不清自己到底屬于哪種類型的消費者。因此，我們可以認為：當前大學生在個人消費方面更多的是沖動和盲目的，這在很大程度上與商家們有意無意的引導有著相當的關系。

五、大學生消費狀況原因與分析

當前大學生在消費上出現無計劃消費、消費結構不合理、攀比、奢侈浪費、戀愛支出過度等問題，既與社會大環(huán)境的負面影響有關，也與家庭、學校教育缺乏正確引導不無關系。1 家庭熏陶

父母在日常生活消費的原則立場是子女最初始的效仿對象。有些父母本身消費觀念存在誤區(qū)，又何以正確指導自己的孩子呢？所以家庭是培養(yǎng)自己孩子的第一環(huán)境，要重視家庭的熏陶。2 社會影響

大學生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲時，如果沒有及時得到學校老師和父母的正確引導，容易形成心理趨同的傾向，當學生所在家庭可以在經濟上滿足較高的消費條件時，這些思想就會在他們的消費行為上充分體現。更糟糕的情況是，有些家庭經濟狀況不允許高消費的學生，為了滿足自己的消費欲望，不惜作出一些損人利己甚至喪失人格、法理不容的犯罪行為。3 學校風氣

高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視，對大學生消費心理和行為研究不足 “兩課”教學中對大學生消費觀的教育指導不夠。由于對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設置等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒有充分開展，從而也難以達到真正的指導目的。

五、總結與對問題的應對之策

1、引導大學生樹立科學的消費觀

科學消費觀是指人們在正確的人生觀指導下，根據經濟文化發(fā)展水平，自覺地運用科學知識進行合理消費，以實現消費者身心健康和全面發(fā)展的一種消費態(tài)度和消費觀念。當今的大學生在消費時往往比較沖動，他們缺少消費的理性，缺少消費中的算計，因而常易發(fā)生不自量力、盲目追潮、大手大腳無端浪費等不會花錢的現象，他們敢花錢但不會花錢，缺乏理財方面的知識。因此要引導大學生樹立科學的消費觀，在消費實踐中學會花錢，克服不自量力、盲目追潮、大手大腳無端浪費等毛病。另外我們認為大學可以在合適的課程中加入一些理財的內容，以指導大學生合理消費，使在校大學生懂得遵守一定的生活消費原則，吃要營養(yǎng)均衡，穿要耐穿耐看，住要簡單實用，行要省錢方便。引導學生花錢要花在刀刃上，不要一味追求檔次講究攀比，更多地應考慮所購物品的性價比和自己的承受能力，教會學生學會記賬和編制預算等。大學時代是理財的起步階段，也是學習理財的黃金時期。在大學時期養(yǎng)成良好的理財習慣，往往可以受益終生。2、社會要積極開拓大學生消費市場,確立公正的市場環(huán)境

對于社會而言，要積極開拓大學生消費市場，從產品的種類、價格、服務多方面滿足不同經濟條件大學生的需求，同時要規(guī)范市場秩序。為大學生確立一個公正的市場環(huán)境讓其消費。、學校加強學生對消費觀念的培養(yǎng)，形成大學生良好消費風氣

良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合。其中學生的消費心理和行為是體現學生生活作風的重要部分。一旦良好的消費習慣得到培養(yǎng)和加強，就會對良好校風的塑造起促進作用，并形成校風助學風的良性循環(huán)。因此，應該把大學生良好消費心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設的重要組成部分。在校園文化建設中設計有關大學生健康消費理念的活動專題，并且持之以恒，以大學生良好的消費心理和行為促進良好生活作風的形成，進而促進良好學風、校風的鞏固與發(fā)展。

四川省水利職業(yè)技術學院

2013年8月30日

第五篇：調查總結報告

人力資源市場供求狀況的調研報告

根據調查情況來看，我縣目前有富余勞動力（）人，男性占（）人；從富余原因看，因病富余（）人，其他原因富余（）人，主要是由于身體病殘、老人小孩贍養(yǎng)、技能缺失等原因造成勞動力富余，部分新生代農村勞動力由于不愿從事農業(yè)生產，雖然在外務工，由于缺乏技能，工作變換較快，收入較低，又不愿回農村，靠家人資助在外，處于隱形失業(yè)狀態(tài)。從富余人員就業(yè)愿望來看，有（）名富余人員有就業(yè)愿望，其中，一半以上人員希望在本地務工，其余人員也希望務工地域在省內，希望就近務工可以方便照顧到家庭。從就業(yè)期限來看，富余人員近一半期望長期務工，大部分人員期望從事季節(jié)性和臨時性工作，以家庭生產為主。從工資待遇來看，大部分人員待遇要求在1000元至2500元之間；從富余人員年齡結構來看，富余人員主要集中在26至50周歲之間；從富余人員專業(yè)特長來看，少部分人員受過簡單的技能培訓，從文化程度來看，80%以上富余人員是初中或以下文化程度，從希望接受專業(yè)技能培訓看，70%富余人員希望參加培訓，掌握一門實用技術，其中希望參加短期培訓的占大部門，由于富余人員文化層次低，理解能力普遍較差，希望能接受一些與農業(yè)種養(yǎng)殖等方面聯系較緊的短期實用技術培訓，培訓方式以實際操作為主培訓，不愿接受期限較長 1

缺乏特色的培訓課程，期望培訓能由政府免費提供。從需要的扶持措施看，一半人希望政府在政策上予以傾斜，能制定一些優(yōu)惠政策，另一部分人希望政府給予貼息貸款等資金幫扶。從總體情況看，由于我縣工業(yè)十分不發(fā)達，群眾主要以農副業(yè)和轉移就業(yè)為主，部分群眾由于文化水平低、就業(yè)觀念落后、年齡較大造成富余。今后，將以此次調查為契機，積極探索，努力創(chuàng)業(yè)，爭取就業(yè)幫扶工作再上新臺階。2