第一篇：社會實踐調查總結報告

社會實踐調查總結報告

一、問題的提出

隨著暑假的到來，大多數學生離開了校園，開始了漫長的暑期 長假！這么多的學生就此擺脫了老師的管教，只有家里的長輩監督了。由此便產生了一個相當嚴重的問題———學生在家沒有了老師的束縛，變得放肆。如果長此以往，孩子們的成績自然會大幅度地下滑，結果就更不言而喻了！這絕對非父母所樂見的！于是，某些對孩子的教育非常重視的家長便找到孩子們的責任老師，請求為其孩子進行暑期補課培訓。基于此，我便以自己母親是小學教師之便，而我也擔任了補課老師的經歷提出我的暑期實踐課題——關注城郊地區小學生在暑期的受教育情況。

二、實踐目的鑒于當前教育改革的大力推行，也考慮到城郊地區作為教育改 革中薄弱的一環，于是想借此機會考查考查此區域孩子們（特指小學階段）的教育現況。他們會在將近兩個月的暑假期間做些什么呢？

三、實踐內容、小學生們在暑假中除了暑假作業要完成外，還會做些什么？ 2、以親身參與給小學生進行暑期培訓補課的形式了解城郊地區小學生在暑假期間的具體受教育情況。、通過四處走訪、探尋，以具體數據求證教育在人們心目中的地位是否日益上升？城郊地區人們的教育意識是否強烈？

四、實踐的對象和方法、實踐對象：泡桐新街的小學生們及其家長和老師。、實踐方法：主要采用實地走訪、觀察、查詢交談、請教當

地小學教師、與小學生交流互動等方式。

五、時間的主要步驟、準備階段(2010.07.10)

擬定本次時間提綱，明確大體方向，確定時間地點。2、實踐階段（2010.07.11-2010.08.08）

通過實地走訪、觀察、查詢、交談等方式完成社會實踐調查。3、總結階段（2010.08.09-2010.08.10）

整理實踐結果,填寫調查表。

六、實踐分析

圍繞確立的實踐主題，經過一系列的努力，我有如下發現：〔一、〕伴隨國家教育改革的大力推行，我國也不僅僅局限于九 年義務教育了，孩子們的家長跟隨著時代的步伐，加大加強了孩子們的教育力度和強度。這種做法是令人欣慰的！家長們從為孩子著想的角度出發，利用“漫長”的暑假時間，對其進行充電，力求再進步！再突出！在這方面，家長們的做法是合情合理的，而且也特別值得鼓勵和推揚！

根據自身的實際經歷，我發現大多數家長還是十分重視自家小孩的教育問題的。一旦自己的孩子成績下降或者發生其他問題便會及時找到孩子的班主任了解情況，希望可以及時地解決，幫助孩子以更好的姿態面對學習，更上一層樓！

〔二、〕由于親身參與了此次暑期補課培訓，從中觀察到這些孩子們的學習熱情隨著補課的時間長短而變化著：起初，他們是滿懷激情的投入到這場新的學習“拉練”中，不論老師布置什么任務，都是乖乖聽話，如數完成；然而，時間一久，帶到激情退去，就會出現煩躁的舉動，做作業的速度慢了下來，上課聽講的態度不那么認真了，偶爾甚至還會抱怨幾句。這樣看來，我們所進行的暑期補課并不能連續著一次性上很久。所以，我們采取一個星期上六天，周日休息。這么持續了一段時間后，收效甚好。小孩子們畢竟是小孩子，太長時間他們會不耐煩，學習效率自然不高。可一旦這些小孩子們全情投入到補課中，不難發現熱愛學習的孩子還是居大多數的。這些孩子不僅上課的時候聽講特別認真，而且能及時完成老師布置的作業，暑假作業也能保質保量地完成。除此之外，好學的學生還積極地向老師問問題，非常棒！堅持不懈地努力后收獲自然不小，家長們也相當的高興，以后仍會繼續重視孩子的教育，那么就無疑形成了一個良性循環，與家長或是孩子都是十分有益的。〔三、〕通過這一次的親身體驗，我意識到一定的問題，與此同時也得到許多新認識，更正了以往的錯誤觀點。就拿城郊地區的家長來說吧，以前經常認為他們很不重視孩子們的教育，只允許自家的孩子讀完規定的九年義務教務就行了，更有甚者竟不讓自家孩子完成義務教育;可是現在，這些家長不但送孩子上學，放假了也還讓他們繼續補課，充實已有的知識體系。依此可見，城郊地區的家長們也更上了國家的教育方針，并依此貫徹執行，毫不含糊！他們

不再是懵懵懂懂地對待教育了，而是增強了教育意識，教育在他們心目中的地位日益上升。現在隨便打聽一下，有哪家不是一切以孩子的教育為主？不論是多么不容易的家庭也會毫不猶豫地支持孩子的教育事業。這種結果讓人喜不自禁！

七、實踐成果、深刻認識到越來越多的家庭還是非常重視子女的教育問題的，放假了并沒有讓自家孩子放肆地玩耍，而是明智地將孩子送到老師這兒，加強學習，不斷進步。但是他們也不是機械地讓孩子學習，只許學習，不能干其他的事。而是做到讓孩子在暑假勞逸結合，學習之余也讓孩子娛樂娛樂，或是出門旅游，亦或是到親戚家串門，做法相當合理。、雖然城郊地區的教育水平不及城市，但孩子們并沒受此影響，依舊非常難得地投入到學習中。不懂就問、認真聽從老師的吩咐、態度端正，學習熱情依然相當高漲，令人吃驚，更令人欣慰。3、孩子們通過暑期培訓補課，收獲頗豐：

① 孩子們能夠保質保量地完成暑假作業，家長們根本不用

擔憂，達到了家長們送孩子來的預期目的；

② 孩子們可以交到更多的新朋友，擴大交際范圍。他們在學習之余可以和新朋友玩耍嬉戲，增加學習興趣；

③ 孩子們能夠比較系統地學到許多的新知識，也為開學邁

進新學年先做好了充分的準備工作。

這些無疑幫助孩子們形成了良好的學習意識，大有裨益！

2010年8月10日外國語學院經貿二班劉云4110090218

第二篇：大學生暑期社會實踐調查總結報告

[大學生暑期社會實踐調查總結報告]

安徽大學江淮學院

大學生暑期社會實踐調查總結報告

摘要：本文對安徽大學江淮學院暑期社會實踐小組赴安慶市迎江區老峰鎮，開展大學生暑期社會實踐活動的經過和老峰鎮的整體概況做了簡單的敘述，其中也交代了兩家民營企業和兩個自然行政村的發展情況，大學生暑期社會實踐調查總結報告。最后對本次實踐做一次小結并概括了本次實踐所取得的成果。

(文秘范文)

xx年7月23日至26日我們江淮學院暑期社會實踐小組一行11人來到安慶市迎江區老峰鎮，開展大學生暑期社會實踐活動。在這4天當中，我們實地考察了兩家民營企業，也對老峰鎮的兩個自然村的農戶進行了一系列調查訪問。通過這次實地考察和社會調查我們發現僅僅把書讀好了只能說我們才完成了一小部分，我們只有通過實踐親身投入到社會群眾中來通過調查訪問發現問題，才能更有效地把所學知識運用到實踐中來，更好地為社會服務，解決問題。在這次出發之前，我們大家都做了充分的準備，帶著大家最關心的問題———民營企業在改革開放的今天發展的狀況如何、新農村建設下這兩個自然村的農民生活水平如何和工廠職工農民的醫療保險等相關問題來到安慶市老峰鎮，希望能為我們社會主義建設盡自己的綿薄之力，社會實踐報告《大學生暑期社會實踐調查總結報告》。

一、老峰鎮總體發展狀況

來到老峰鎮政府,鎮長龍其平向我們介紹改革開放30年來，老峰鎮堅持“三個有利于”，深化改革，搶抓機遇，奮勇拼搏，開拓創新，全鎮經濟建設和社會各項事業取得了可喜的業績。全鎮綜合實力逐漸增強。30年來，農業長期穩定增長，農業水利基礎設施建設不斷加強，農業生產條件得到極大改善，基本上做到旱澇保收。以市場為導向的農業內部結構調整步伐加快，經濟作物、養殖業明顯上升，泉河的農業生態示范區、秦潭湖綜合開發已取得實質性進展，新豐、新橋的二線基地基本形成，廣豐的珍珠養殖已具規模，山湖的經果林、馬窩的庭院經濟、廣豐的蛋雞養殖各具特色，“一村一品”的農業產業格局在老峰鎮逐步形成。鄉鎮企業從無到有，從小到大，逐步形成以建材、運輸、建筑為支柱的鄉鎮企業，私營企業也異軍突起，一枝獨秀。大力推行以企業產權制度改革為主要形式的企業改革，取得了很大成效，市場體系建設已初具規模，全鎮建有農貿市場、集貿市場、商品交易所，對外開放成果顯著。人民生活水平普遍提高。

二、兩家民營企業概況

24日上午，我們實踐團隊一行10人來到安慶市蘇東石化機械廠（以下簡稱蘇東），廠總經理熱情接待了我們，在跟我們介紹該企業的總體發展狀況后我們了解到蘇東成立于1996年，現有總資產2600萬，占地30000平方米，年產值3000萬，上繳國家利稅200萬元，蘇東是安慶市民營科技十強企業、納稅誠信企業，成立以來得到了市委市政府的大力支持，社會效益明顯，蘇東非常重視人才，高中級管理人員占公司的20％，全部都是大學或以上學歷，企業非常注意利用一切有利于發展的因素，引進先進技術加強管理嚴把質量關，適應了社會需求在同行業中處于領先地位。在問及企業污染是否嚴重時，車間主任告訴我們，本企業所使用能源全部為電力資源，生產廢棄物可回收再利用！企業不造成任何污染！當我們的隊員關心企業職工的福利狀況時，總經理強調，從職工一進入本企業時，企業就為他們辦理了養老保險、工傷保險和失業保險，職工工資待遇良好。總經理還告訴我們，他們定期將職工送到南京石化等大公司進行技術培訓以提高生產技能！隨后，車間主任帶領團隊一起參觀了生產車間，我們也向職工詢問了工資待遇及相關情況，職工回答待遇良好！

第三篇：社會實踐調查總結報告

團隊總結（荊州隊）

荊州古城因其特殊的歷史文化背景而聞名遐邇，其旅游發展應蒸蒸日上。但家住荊州城南的隊長許成林表示荊州古城的旅游發展并不如想象中的那般順利。那么究竟荊州古城旅游發展現階段存在著哪些不足呢？而這些不足又是怎樣造成的，該如何解決？帶著這些問題，我們一行6人來到了荊州，開展為期6天的社會暑期實踐調查活動。

我團隊與7月2日下午正式抵達目的地荊州，于翌日開啟這趟探索歷史文化旅游發展之旅，整個調查活動于7月8日正式結束。在這個為期六天的社會實踐調查活動期間，我方團隊一共采訪了48位荊州市民，走訪了包括荊州博物館、張居正故居、關帝廟、古城墻等在內的7處歷史文化景點。不過遺憾的是由于資金短缺和路程較遠的原因我們未能到洪湖風景區一覽“接天荷葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的美麗景象。雖然整個活動中的受訪人數不多，但這些人中有導游、旅行社職員、游客、學生、商人、退休老干部等，職業種類繁多且頗具代表性，所以其陳辭也極具說服力。各位受訪人向我們反映了荊州旅游發展中存在的各種問題，提出了不少寶貴的意見和建議，為我們的調查內容提供了珍貴的資料。在走訪的各個景點時，我們帶著一顆品鑒與審視的眼光去看待每一個景點。我們在欣賞的同時也更多的關注著其存在的缺點與不足。從硬件設施是否完善、收費是否合理到環境衛生是否我們也發揚著翻譯專業的特色，在各個景點仔細閱讀其英文標識與注解，也發現了不少的問題，并向景點相關負責人聯系反映了這些問題。我們對每天所得到的信息和數據都進行了整理和小結.在實踐活動結束后,整合調查期間所得到的資料并進行分析,完成了我們的調查報告

這次的社會實踐調查很短暫，只有短短的6天時間。這時間如此短暫，也許

我們并沒有成長太多，但我們對事物的看法卻發生了很多改變。雖然在活動中我們也遇到過懷疑，雖然我們也曾經歷了小挫折，但這絲毫沒有減少我們的熱情，反而讓我們體會并收獲到了更多的東西，對荊州古城的旅游發展情況也有了更深刻的認識和了解。在活動期間我們參觀了荊州博物館，在那里我們看到了聞名世界的千年不腐古尸，我們的心靈感到極大地震撼，我們不禁感嘆古人高超的技藝和杰出的才能。

雖然這次的實踐活動并沒有按著我們的原計劃進行，留下了一些遺憾，但畢竟我們努力了，收獲了，那就是最重要的。而且這次酷暑中的實踐，不僅讓我們對荊州古城有了更深刻的認識，也在很大程度上鍛煉了我們吃苦耐勞的意志。而在這里我們也要特別感謝那些熱心接受我們采訪的市民們，感謝他們對我們活動的大力支持和幫助！

第四篇：某班寒假社會實踐調查總結報告

關于某班學生

《寒假社會實踐調查》的總結報告

為豐富學生的寒假業余生活，使學生感受工作的艱辛、進一步了解社會，寒假期間，院團委組織09級學生進行了關于職業探索的社會實踐調查。調查以問卷的形式對調查對象進行了解，獲取其對于職位、待遇、工作等方面的態度和看法。我班共有x位同學參加此次活動，其上交寒假社會調查報告率為100%。從其上交的社會調查報告的內容來看，絕大多數的同學非常認真，負責地進行了此次社會調查。他們認真進行調查，把自己的所見、所聞、所感真實的反映出來，并通過調查報告發表了個人獨特的感受。但也有少部分同學對此事不夠重視，不夠負責，沒有親自了解實際情況，隨意編造報告。

經過整理分析，現對我班學生的調查情況分以下三部分進行總結：

一、調查情況總結：

對于本班172份調查報告，民營企業占絕大部分，分別在管理類和專業技術類里面占大部分。財務類占20%，管理類占21%，行政類占7%，銷售類占20%，專業技術類占25%，其他11%屬于市場、設計類等。大多數調查的職位工作內容單一，且需要掌握一定的專業技能才能勝任。97.1%的調查意向職位需要同不同身份素質的從業人員進行溝通，這就要求大學生要在進入工作崗位之前多多培養與人溝通的能力，以便于在進入工作崗位之后盡快適應工作環境。調查結果顯示，15.7%的職位工作時間規律，能夠按時上下班，偶爾會有加班的情況占到48.5%，經常加班的情況占30.6%，只有5.2%的職位工作時間極不規律。工作量大，工作目標、業績壓力以及同時競爭壓力成為主要的工作壓力來源。被調查人普遍認為所從事職位的工作價值體現在工作收入有基本保障，要勝任工作需要不斷學習以及社會評價高、社會地位高、受人尊重。管理、設計類的職位對學歷要求普遍在本科及以上，而銷售、服務類對學歷的要求則相對低一些，大專及以上學歷即可。僅有部分工程類職位對性別有要求，除食品生產廠商對加工人員有較高的健康要求，其余職位沒有明確要求。

二、被調查人意見：

1、對本次社會調查的意見與建議：

多數被調查者對此次社會調查活動是表示支持和贊賞，認為學校此舉能夠幫助學生了解社會，豐富閱歷，增強社會實踐能力，并希望此類活動今后可以延續下去。同時部分被調查者也對此次調查活動提出了一些意見與建議，例如希望學生在調查之前先對所調查的公司或職位有一定了解，便于交流；調查內容略顯繁瑣，希望今后的調查情況多以選擇形式出現，節約調查時間等。

2、對當代大學生的期望：

同學們的調查問卷中反映了許多被調查者對當代大學生的期望，可以看出社會對大學生給予厚望，同時也指出了當代大學生的一些不足之處及努力方向，可見社會對大學生的高關注度。被調查人的意見及建議總結之后如下幾類：

(一)夯實基礎，養成自主學習的習慣

較高的動手動腦能力，一定的自主創新能力和自主學習能力已經成為了許多工作崗位對應聘者的基本要求。大學生要擁有過硬的專業基礎知識，寫好一豎，同時綜合發展，廣泛涉獵，拓寬橫著的一筆，努力在知識結構方面，做到積極主動涉略各方面知識，做十字形人才，綜合發展自己，擁有更高的競爭力。

(二)正確的認識自己

剛剛進入社會的大學生往往無法正確的認識自己，常常自視過高，不能馬上適應現實情況。高不成低不就的情況屢見不鮮。希望大學生能虛心學習、踏實肯干，不要好高騖遠。

(三)多參加實踐活動，勇于承擔責任

大學生應多親身實踐，多接觸社會，積累經驗，發現不足。同時大學生對自身對社會、對家庭所肩負的責任要正確認識并勇于承擔。將來服務社會，使自己的人生價值最大化。

三、學生體會：

此次社會實踐調查，學生們收獲很多。意識到要想在今后能夠盡快適應社會、適應工作環境，首先要學會學習，不僅要熟練掌握專業知識，同時也要廣泛涉獵其他方面的知識，做綜合性人才。其次，要加強與人溝通的能力，學會正確與他人打交道。對工作經驗的要求也使同學們意識到了實踐的重要性，意識到要認真把握好每一次實習機會，爭取從中獲得更多收獲。

“艱辛知人生，實踐長才干”。此次社會實踐使同學們了解了社

會，開拓了視野，認清了自己在社會中所處的位置，發現了自己的不足，認識到社會巨大的就業壓力，以及各個工作崗位、不同職位的辛苦，使得同學們對勞動者平添了一份尊重與敬佩。社會實踐活動是拓展大學生視野的有效形式和渠道。主題鮮明的這次社會實踐使得許多學生在思想上產生極大的觸動，擁有了新的學習動力。

第五篇：調查總結報告

人力資源市場供求狀況的調研報告

根據調查情況來看，我縣目前有富余勞動力（）人，男性占（）人；從富余原因看，因病富余（）人，其他原因富余（）人，主要是由于身體病殘、老人小孩贍養、技能缺失等原因造成勞動力富余，部分新生代農村勞動力由于不愿從事農業生產，雖然在外務工，由于缺乏技能，工作變換較快，收入較低，又不愿回農村，靠家人資助在外，處于隱形失業狀態。從富余人員就業愿望來看，有（）名富余人員有就業愿望，其中，一半以上人員希望在本地務工，其余人員也希望務工地域在省內，希望就近務工可以方便照顧到家庭。從就業期限來看，富余人員近一半期望長期務工，大部分人員期望從事季節性和臨時性工作，以家庭生產為主。從工資待遇來看，大部分人員待遇要求在1000元至2500元之間；從富余人員年齡結構來看，富余人員主要集中在26至50周歲之間；從富余人員專業特長來看，少部分人員受過簡單的技能培訓，從文化程度來看，80%以上富余人員是初中或以下文化程度，從希望接受專業技能培訓看，70%富余人員希望參加培訓，掌握一門實用技術，其中希望參加短期培訓的占大部門，由于富余人員文化層次低，理解能力普遍較差，希望能接受一些與農業種養殖等方面聯系較緊的短期實用技術培訓，培訓方式以實際操作為主培訓，不愿接受期限較長 1

缺乏特色的培訓課程，期望培訓能由政府免費提供。從需要的扶持措施看，一半人希望政府在政策上予以傾斜，能制定一些優惠政策，另一部分人希望政府給予貼息貸款等資金幫扶。從總體情況看，由于我縣工業十分不發達，群眾主要以農副業和轉移就業為主，部分群眾由于文化水平低、就業觀念落后、年齡較大造成富余。今后，將以此次調查為契機，積極探索，努力創業，爭取就業幫扶工作再上新臺階。2