第一篇：初三年級第一次月考監(jiān)考工作總結1

魯?shù)榭h龍泉中學

初三年級第一次月考工作總結

我校初三年級于10月30日和31日進行了第一次月考，為提高成績、找出不足、總結經驗教訓，改進工作方法，進一步提高年級組管理效率提供科學的依據(jù)，下面從三個方面進行總結：

一、領導重視，考試組織有序。考試期間校領導能親臨考試工作現(xiàn)場檢查考試工作，尤其是校級領導李校長親自到初三年級各班考場巡視，給我們樹立了一個好的榜樣，起到了表率作用?？荚囍皩W校召開教職工會議組織監(jiān)考教師開考務會，對監(jiān)考當中的注意事項及監(jiān)考工作提出要求。各班主任能在考前認真安排學生布置考場，在考試期間清掃考場衛(wèi)生，教學樓考場衛(wèi)生情況比較整潔，確保了考試工作的井然有序。

二、規(guī)范考試過程，提高管理質量。本學期教務處繼續(xù)嚴抓考試工作各環(huán)節(jié)的規(guī)范操作，既對出題、審題、考試、閱卷、登分、成績評定等步驟嚴格把關。

1、本次命題教師能按考綱要求完成試題擬定工作，除個別教師外大部分命題教師都能按時上交試題。

2、教研組長能認真審題并把握試題的難易比例標準，除了個別科目，審題不到位、命題教師出題范圍超出個別班級上課內容外，其他科目出題標準規(guī)范，適合學生綜合訓練。

3、命題教師能按時認真完成試卷校對工作，大部分學科杜絕了命題教師到考場糾錯的現(xiàn)象，提高了試卷質量。

4、按時到崗?？荚嚻陂g我們的老師能夠克服困難，任勞任怨，監(jiān)考期間未出現(xiàn)教師無故遲到、早退、曠工等現(xiàn)象。

5、在監(jiān)考中，多數(shù)監(jiān)考教師都能認真履行監(jiān)考工作職責，嚴肅考試紀律。

三、存在問題。盡管本次月考取得了一定成績，但仍然發(fā)現(xiàn)了一些問題，主要是以下方面：

1、召開教職工會時，有少數(shù)監(jiān)考老師未不參加會議，導致在監(jiān)考中不能按教務處的統(tǒng)一規(guī)定處理問題。

2、考前開會規(guī)定考試結束前半小時才可以讓學生交卷。但仍然有部分老師沒有嚴格執(zhí)行這條規(guī)定，提前讓學生交卷。初三考試必須和中考接軌，讓學生養(yǎng)成在規(guī)定時間、規(guī)定地點做規(guī)定事情的良好習慣，現(xiàn)在坐不住，中考怎么辦？還有的學生在剩下的半小時能去廁所兩三次，去干什么？希望班主任考前盡可能的引導學生正確的對待考試，有一個放松的考試心情和端正的考試態(tài)度。監(jiān)考老師在考場重點強調后面半個小時要去上廁所就交卷，否則按作弊卷處理。

3、考前教務處多次重申監(jiān)考時要認真負責，不要干與監(jiān)考無關的事，如看書，做題，閱卷等，但在巡考過程中，我們仍然看到有部 2 分老師在干與監(jiān)考無關的這些事，并且這樣就會出現(xiàn)學生作弊，你不能及時制止及處理。相信這些老師下次監(jiān)考時能夠配合教務處的工作，并且能給年輕教師起到帶頭模范作用。

4、除了這些，監(jiān)考期間，打瞌睡、玩手機、向外看、監(jiān)外不監(jiān)內的現(xiàn)象仍然存在。監(jiān)考對有些老師而言或許是件很費時間也很無聊的事，但希望本著對學生負責，對學校教學質量負責，對每位老師長年累月的辛勤勞動負責的態(tài)度克服困難，還學生公平競爭，讓任課老師得到不摻雜任何水分的成績，這也是對我們勞動的尊重。

5、少數(shù)教師監(jiān)考時坐在講桌前幾乎是兩個小時一動不動，這姑且不說對身體不好外，要知道我們是在進行月考，而不是中考。月考監(jiān)考要多走動，中考則要求少走動。這至少能說明一個問題：我們的監(jiān)考老師在這一段時間缺乏觀察，沒有走動監(jiān)考。

（我們常說，細節(jié)決定成??！但更多的時間我們是被我們的習慣打敗。我們常說，平時像中考！但我們又總不經意間自己慣著自己）以上現(xiàn)象請老師們在今后的監(jiān)考工作中，有則改之，無則加勉，提高認識，嚴把監(jiān)考關，嚴格考試程序，杜絕工作失誤，力爭把監(jiān)考工作做得更好。

教務處

第二篇：2012年春八年級第一次月考監(jiān)考1

2012 年春季八年級第一次月考監(jiān)考、閱卷安排 年春季八年級第一次月考監(jiān)考、

一、監(jiān)考
考 地 時 間 監(jiān) 點 考 老 師 場 號

801

802

803

804

805

806

807

巡

多媒體 八（1）八（2 教室 班 班

八（3 八（4）八（5）八（6）視 班 班 班 班

8：00 上 10： 00 語文 3 月 19 日 20 午 10： 12： 20 數(shù)學 1： 20 下 3： 20 英語 午 3：40 4：50 物理

二、閱卷

語文 數(shù)學 英語 物理

豪

三、幾點說明

1． 3 月 18 日晚下自習各班布置考室，3 月 19 日 7：50 前衛(wèi)生打掃完畢。

2、司鐘由王再柱同志負責，試卷的分發(fā)由黃茂林老師負責（地點：志愿者活動室）

3、各監(jiān)考老師于考前 10 分鐘領取試卷直達教室，監(jiān)考時要嚴把考風關，不得看書、報 及做其它與考試無關事情。

4、試卷的裝訂要逐號、逐頁檢查，由小號到大號的順序收取，不得將姓名露外，每考 場裝訂 2-3 疊。5、3 月 19 日晚下讀報后閱卷老師到二樓辦公室閱卷，加下劃線的老師為各學科的閱卷 組長，負責組織本學科老師閱卷，當晚閱完、登好分數(shù)（不得讓學生參與閱卷）最 后組織學生將試卷分到各班。

6、閱卷地點：語文在志愿者辦公室；外語在東第一間辦公室；數(shù)學在中間辦公室；物理在 西第一間辦公室。

7、各班主任要注意考試期間財產與衛(wèi)生，教室的財產要安排專人負責，第一場考完后要安 排衛(wèi)生監(jiān)督學生清理衛(wèi)生區(qū)，每場考完各考室要清理衛(wèi)生。
八年級組 2012-3-14

第三篇：2018～2019學第一學期第一次月考初三年級語文

2018～2019學第一學期第一次質量調研測試

初三年級語文試卷

（試卷分值：150分，考試時間：150分鐘）

第一部分(20分)

一、語言積累與運用(20分)1.閱讀下面文字，給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（4分）

(1)我俯身傾(▲)聽著，分辨著，心神猶如融于水中，隨泉而流，游遍鼎湖；又．好像泉水汩汩濾過心田，沖走污垢，留下深情，任我品味，引我xiá(▲)想

(2)城內大街，在漫漫的歲月里，散發(fā)著濃yù(▲)的市井生活氣息，路只有窄窄的兩米來寬，行走街上，很是愜(▲)意，是一條典型的沭城老街。．2.下面這則新聞有兩處病句，請將它們找出來，并加以改正。（4分）

①2016年11月11日省老年人體育節(jié)宿遷分會場閉幕式暨全國老年人健步走大聯(lián)動啟動儀式在市人民廣場舉行。②全市12支老年體育健身隊表演了一臺健康向上、生動活潑的文體節(jié)目，再現(xiàn)了老年人的精神風采。③據(jù)了解，省老年人體育節(jié)分會場活動在我市已經連續(xù)舉辦多屆，是我市老年人體育的活動品牌，今年的活動主題是“自覺參與健身，共享健康快樂”。

第 ▲ 句，修改意見： ▲ 第 ▲ 句，修改意見： ▲ 3.默寫。(7分)（1）曉戰(zhàn)隨金鼓，▲。（2）▲，正是河豚欲上時。（3）▲，春風不度玉門關。（4）淚眼問花花不語，▲。（5）輕諾必寡信，▲。（6）▲，桑榆非晚。

（7）▲，走的人多了，也便成了路。4.綜合探究。(5分)大型文化情感類節(jié)目《朗讀者》播出后好評不斷。某班也開展與朗讀有關的活動，請你參與并完成下列任務。

（1）探究下面材料，說說朗讀有什么好處？（2分）

【材料一】美國著名親子閱讀專家吉姆?崔利斯是兩個孩子的父親，他堅持為孩子們

吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。借第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳。王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉，攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東，攻铚、酂、苦、柘、譙，皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號令召三老、豪杰與皆來會計事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復立楚國之社稷，功宜為王?！标惿婺肆橥?，號為張楚。當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉。（節(jié)選自《陳涉世家》）

6.解釋下列加點詞的意思。（2分）

①吳廣素愛人(▲)②將軍身被堅執(zhí)銳(▲)．．7.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）而戍死者固十六七

▲ ▲ 8.這段文字首先敘述了發(fā)動起義的情形。下列選項中能正確概括其步驟的三個關鍵詞是（）（2分）

A.并殺兩尉 失期當斬 攻大澤鄉(xiāng) B.激怒其眾 召令徒屬 攻大澤鄉(xiāng) C.并殺兩尉 召令徒屬 為壇而盟 D.激怒其眾 皆已失期 為壇而盟

9.陳勝、吳廣起義提出了“詐稱公子扶蘇、項燕”的策略，從而掌握了民心動向，請概括出這一策略的效果是從哪兩個方面得到證明的。（4分）

▲ ▲

▲ ▲

四、閱讀課外文言文《張千載高誼》，完成10--12題(9分)

張千載高誼

千載字毅甫，廬陵人，文山友也。文山貴顯，屢以官辟，皆不就。文山自廣還，至吉州城下。千載來見曰：“丞相赴北，某亦往?！彼煸⒂谖纳角羲鶄冉?，日以美食奉之。凡留燕三年，潛造一櫝，文山受刑后，即藏其首。后，火其尸，拾骨置囊。南歸，付其家葬之。千載高誼，亦千載而下所不多見也！

【注釋】①文山：文天祥自號。②辟：征召。③潛:偷偷地。

種承擔著蒼茫大地的力量，養(yǎng)活了一家人的生活。父親和竹子挨得那么近，皮膚挨著皮膚，骨頭連著骨頭，以至在手搬肩扛之間，我聽到了骨頭與竹節(jié)的竊竊私語聲。當然，父親總是默不作聲，至疼痛處他也只會咧嘴一笑。

④我不理會父親對竹的迷信和虔誠。在我六歲開始扶起歪歪斜斜的竹毫，在宣紙上戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地涂抹下重重的一筆后，棄筆逃離。但父親就像老鷹捉小雞般又把我抓回來。我老老實實地重新?lián)炱鹬窈?，繼續(xù)在宣紙或者紅紙上描摹虔誠、圖騰和吉祥。

⑤父親也完全不理會我的委屈，他只糾結我對竹毫的褻瀆和無知，以致多年來，我一直在書桌前，挺直身子，堅守著對竹毫的執(zhí)筆姿勢。父親呢，在門前的田疇上，種下一片竹林。四季里，把竹子枝條捆扎起來，做一柄掃帚，在曠野里掃蕩著秋天。

⑥我是在歷史的河流里認識竹簡的。最初的文字里，竹簡是一座立體凝固的雕塑，在時間的刻刀里留下他們刀砍火燒的背影。父親不懂竹簡，即使竹葉大的象形文字，他也是看不懂的。但這不能阻止他對文字的向往。在我夜晚習字的空閑里，他也會鄭重地拿起竹毫，在空中比劃一番，那舉止與深情，分明是我多年后仰望廟宇般的神圣或對萬物生靈般的虔誠。確實也是，一行行端莊的文字，當我們給予它生命，誰能窺盡其中的叱咤風云 ？在竹簡深處，或者說在竹海深處，父親是無法窺知內部世界的，諸如竹子的暗語與象征，比如它承載著中國傳統(tǒng)文化的精髓……對此父親是一片茫然。

⑦父親要做的就是怎樣從文化的戰(zhàn)場轉移到生活的舞臺上。對文化他沒有發(fā)言權，而在生活的漩渦里，他就是自己的主宰者。他可以從竹枝上取下一節(jié)，打磨成祖母手中的捻線陀，紡麻線、棉線;他可以用竹片打制成廚房里的砧板，甚至可以花上十天半月的時間，用上好的竹青編織成憩息的竹席、躺椅之類。父親對竹席有著獨特的情懷。即使在農歷的五月或者秋收正午，只要有了它，疲憊與艱辛就會逃得無影無蹤。累了就和衣而睡，醒來則投入勞作。他侍弄莊稼、竹子的模樣和我在紙上寫生字沒有兩樣。在曠野里不停勞作、奔跑的父親，正是一棵竹子，一棵在風中奔跑的竹子。在一起十年的光陰里，凄風苦雨，冰刀霜劍都沒有折彎它，即使在最黑沉沉的深夜里，依然發(fā)出鏗鏘的回音。

⑧父親對竹子或竹制的事物，總是有著命里的 熟稔和暖溫。即使老了，他依然握一支竹質拐杖，繼續(xù)保持挺拔的身子，在大地上行走。他從老家來江南，看到我書房里擺放一盆花草，我告訴父親它叫文竹，他竟然不以為然?？粗矍袄w弱的盆中之竹，他迷茫的眼神里還有一絲輕蔑。文竹，文竹，這也能算竹？是的，一段文字的力量怎么能比得了一件竹器的重量，也沒有春筍從大地深處，穿破一冬的禁錮，直刺云天的竹子。父親臨回老家時，居然在門前給我種上一叢竹子。

⑨心情低谷時，我總會搬一竹椅，陷在里面看父親種的竹林。當竹子看我時，我不知道父親是不是在老家也一樣地打量著我？父親曾對我說過，竹子是很神秘的，一夜之間

②“慧骃”的品德表現(xiàn)在賢明、▲、無畏等方面。23.簡答。（2分）

在利立浦特，格列佛表示：“我不愿做人家的工具，使一個自由、勇敢的民族淪為奴隸。”正是基于這個理由，格列佛做了一件什么事？

▲ ▲

▲ ▲ 24．閱讀下面片段，完成下面問題。（6分）

他對我敘述的我國近百年來的大事記感到十分驚訝。他斷然宣稱，那些事不過是一大堆陰謀、叛亂、暗殺、大屠殺、革命和流放，是貪婪、黨爭、虛偽、背信棄義、殘暴、憤怒、瘋狂、仇恨、嫉妒、淫欲、陰險和野心所能產生的最嚴重惡果。

①通過“他”對“我”國歷史的評價進行分析，“他”的國家應是一個 ▲

▲ 國家。（2分）

②在這里，作者的寫作意圖是什么？（2分）

▲ ▲ ③格列佛到達大人國都經過哪些險阻。請舉出兩例。（2分）

▲ ▲

▲ ▲

第三部分(60分)

八、作文(60分)25.題目：我在

要求：①將題目補充完整；

②除詩歌外，文體不限；

③文中不能出現(xiàn)于自己有關的真實姓名、地名、校名。④不少于600字。

初三年級語文參考答案

1.略2.第②句，把“再現(xiàn)”改為“展示”或“展現(xiàn)”；第③句，把“品牌”和“活動”互換位置。3.略。4.（1）朗讀是最簡單、最直接、最有效的情感交流方式；朗讀能鍛煉口才；朗讀能感受中國語言文字和語言藝術的魅力。（2）所選課文能支撐關鍵詞，理由充分，的小花貓，使格列佛大吃一驚。（3）農民把格列佛帶到集市，強迫他做各種姿勢賺錢。25.略

第四篇：2011學年第一學期初三年級語文第一次月考

2011學年第一學期初三年級語文第一次月考

班級 姓名

學號

命題者：祝安

一、書寫、卷面 4分

二、語文知識積累與（23分）

1、讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。（4分）

上海世bó()會隆重開幕了，從這一刻起，“城市讓生活更美好”的主題，將體現(xiàn)到來自全球的精cǎi()展示之中，貫穿于184個日日夜夜。這一曾經和中國彼此yáo()望的人類文明盛世，將隆重寫入中國歷史。她飽蘸底蘊深厚的“中國紅”，演繹一個xuàn()麗多姿的中國傳奇。

2、填入下列橫線上的句子，排列恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

中秋節(jié)的傍晚，我從湘湖越堤那邊返回。___________________________________ 啊，湘湖的夜晚，是如此迷人，讓人流連忘返！

①．不由想起那唱著催眠曲的母親，和她手里的搖籃。

②．船夫劃動雙槳，船在月光與水波織成的羽紗中飄蕩。

③．皓月當空，風平浪靜。

④．我躺在游船的甲板上，傾聽那微風細浪的絮語，身子輕輕地搖晃著 A.④②③① B.③②④① C.③④①② D.④①③②

3．下列各句中，加點的成語使用正確的一項是(2分)()．． A．小沈陽的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起來，孩子更是笑得前俯后仰。．．．．

B．他妄自菲薄別人，在班里很孤立，大家都認為他是一個自負的人。．．．．

C．他酷愛收藏，為了充實自己的“奇石王國”，他常?？犊饽?，上門求購別人珍藏的．．．．奇石。

D．專家指出，日常體驗式活動更能潛移默化地影響學生，幫助學生樹立珍愛生命的意．．．．識，鍛煉學生克服困難的意志。

4、下列句子沒有語病的一句是（）（2分）

A 社區(qū)希望通過開展節(jié)約用電教育，防止人們不浪費用電。B 學生不但喜歡這種游戲，而且青年教師也喜歡。

C 我們要引導青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。D 通過這次社會實踐活動，使我們磨練了意志，增長了見識。?

5、古詩文填空（8分）

（1）江山如此多嬌?！肚邎@春·雪》（2），奉命于危難之間?！冻鰩煴怼罚?）過盡千帆皆不是，（3）《漁家傲 秋思》中正面揭示征夫們思家又無法回家的語句是

。

（4）《武陵春》中將“愁”化無形為有形：。6．綜合性學習(5分)

在日復一日的時間河流里，節(jié)日就像一個個停泊的碼頭，人們徜徉其間，體味某種特定的情景，把情緒調到興奮的波段，盡情釋懷，使平淡的日子有了起伏。節(jié)日更是一種民族文化的傳承，品嘗浸潤歷史味道的節(jié)日食品，參與到豐富多彩的節(jié)日活動中，人們更能得到文化的熏陶、精神的洗禮。

讓我們一同走進主題為“徜徉于中華傳統(tǒng)節(jié)日”的綜合性學習活動，完成下列任務。

(1)【節(jié)日搜集】很多古詩句浸潤著豐富的節(jié)日文化內涵，請寫出下列詩句涉及的節(jié)日名稱。(1分)

[示例]千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。節(jié)日：春節(jié)

今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。節(jié)日：

(2)【節(jié)日探源】品讀下面的文字，寫出其中隱含的人物故事和節(jié)日習俗。(2分)

它從汨羅江的波浪里悄然走來，幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩，把中華大地染成粽葉式的青綠，從此讓每一個角落都彌漫著亙古不變的艾香。

人物故事： 節(jié)日習俗：

(3)【節(jié)日論壇】對不少人來說，“吃”成了過傳統(tǒng)節(jié)日的主要內容，好像吃了某一節(jié)日的特色食品就算過完這一節(jié)日了。特別是每一個傳統(tǒng)節(jié)日前夕，商家為了推銷節(jié)日食品，大肆炒作，為“吃”推波助瀾。這種忽視傳統(tǒng)節(jié)日深層內涵的現(xiàn)象，你如何看?班上同學對此要舉辦一個小論壇，請你為本次論壇擬寫一條宣傳標語。(2分)

看 法：(1分)

宣傳標語：重視傳統(tǒng)節(jié)日內涵。(要求與上句結構相似，1分)

三、、現(xiàn)代文閱讀（22分）

（一）閱讀下面文章,然后完成。(10分)

坦然看生活

活著真叫累，有人這么感嘆；活著真叫煩，有人這么虛嘆?；钪婷利悾蚁矚g這么對生活總結。

那些假日垂釣者，一大早出門，夕陽之下拎著空空的魚簍回家的時候，仍是一路歡歌。我不禁訝然：付出了一天的等待卻一無所獲，怎么還可以這般快樂滿懷？給我的回答卻是：魚不咬我的鉤，那是它的事，我卻釣上來一天的快樂。對釣魚的人來說，原來最好的那條魚便是快樂。

坦然是一種失意后的樂觀。那些下零點班的紡織女工，寫滿倦意的臉上卻交織著與朝霞一樣燦爛的笑靨。我便想：怎么說女孩子從事這種職業(yè)也不是最讓人滿意的呀。給我的回答卻不是：公主永遠只有一個，如果沒人為她織出那么多彩錦，就一個公主也沒有了。對織布的人來說，原來最美的那匹布卻是穿在了自己的身上。

坦然是沮喪時一種調適。

一個掃了三十幾年大街的老伯，每天把一條長長的大街掃得一塵不染，讓上早班的人粲然走過。我便想：幾十年這樣平平淡淡地走過，這老伯可說是這小城里生活最不順心的一個了。給我的回答卻是：這條街只有我掃得最干凈。對掃街的人來說，原來掃得最清潔的恰恰是自己的心。

坦然是平淡中的自信??

忽然想起泰戈爾的一句詩：“天空不留下鳥的痕跡，但我已飛過?！边@不正是對“坦然”作了最好的詮釋？

是的，許多得失成敗，我們不可預料，也承擔不起，我們只需盡力去做，求得一份付出之后的坦然和快樂；許多人，我們捉摸不透、防不勝防，往往是我們想走近，人家卻早已設起屏障。這一切，我們不必計較。我們惟一能做的是，是在我們必須面對他們的時候，奉上我們的真心；許多的選擇如果讓我們抓住，有可能抵達我們的成功，但我們一次次失卻機會。沒有關系，那只是命運剝奪了你活得高貴的權利，卻沒有剝奪你活得偉大的權利。

記?。簺]有藍天的深邃，可以有白云的飄逸；沒有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅。生活中沒有旁觀者的席位，我們總能找到自己的位置、自己的光源、自己的聲音。

7、本文的中心論點是：。（2分）

8、文中舉了三個事實論據(jù)，分別是為了論證什么的？（3分）

9、批注：是一種最常用的讀書方法。即給文章加上批語的注釋，可以從文章的內容、寫法、語言等方面寫下閱讀心得和評語。請你選擇自己喜歡的句子進行批注。（3分）

喜歡的句子： 批注：

10、余秋雨說要“坦然看生活”。那么你對于生活中的成敗得失、悲喜無常又是如何看待的呢？（2分）

(二)門外那對老人（12分）

牛凱

①一天，全家正吃晚飯，突然有人敲門，開門見是一對老年夫婦，大概都有六十多歲，穿著物業(yè)的衣服。我以為他們是來收物業(yè)費的，剛要解釋，那大嬸忙舉起手中的水桶，說想來接桶水。我說沒問題，伸手想接過水桶，她身后的大叔閃出來，說要給我錢。一桶水當然不值什么錢，可大叔很認真地抓住水桶，說想以后定時來打水，不給錢他們心里過意不去。我推辭了半天，他才放開手。

②接好兩桶水，我順便給他們提過去。他們租的房其實是間儲藏室，就在我家斜對面，從虛掩的門看進去，也就十幾平方米，里面除了一張床便沒了多大地方。老人連連稱謝，甚至又把我送了回來。

③小區(qū)里住的大都是以前單位的同事，我們彼此都很熟悉，孩子們也都能玩在一起，每天放學后，院子里便成了他們的天堂。老人的房門始終開著，每當干完活他們便拿張小凳出來看著孩子們玩，一有車來，便站起來把嬉鬧的孩子喊走，等車過去再慢悠悠坐下。日子久了，我們也都熟悉起來。有時遇到誰家有事，便讓他們給看著孩子，每當這時，老人都格外高興，直到家長回來把孩子領走，他們才如完成任務般輕松愉悅。

④每到夏日晚飯后，人們都喜歡在院子里乘涼，也有好事者支張桌子，幾個人甩把撲克。他們也湊上來看，讓他們打，他們總是推辭，說看看就行，一副很知足的樣子。一天晚上，忽聽見院子里傳來二胡婉轉悠揚的聲音。我出去一看，竟是那位老人坐在門口，正入神地拉著?？吹贸鏊谟幸庾R地控制，所以聲音不大，但他拉得不錯，一曲凄婉的《二泉映月》竟驅散了些夏夜的燥熱。漸漸地，不少人圍了過來。老人似乎有些不好意思，便停了手。我們讓他再拉幾首，他猶豫了一下便又拉了起來?？刺焐行┩恚f今天不拉了，有上早班的還要休息，人們這才散去。

⑤一天，我記得鑰匙好像丟在了外面，便去老人處問，正看到他們在吃飯。房子本來就小，他們正坐在床沿上，面前的小凳上放著個方便袋，里面裝著好像是點兒涼皮，兩人正頭碰頭地就著饅頭吃。見我過來，他們都有些吃驚，忙站起來把我往里讓，其實里面早沒了地方。我忙說明來意，他們立刻都認真回憶起來，甚至要放下饅頭馬上去找。我忙說抽空幫著問問就行，他們像接受重大任務般連連答應。

⑥晚上，老人竟真找到了鑰匙。后來才知道，他們幾乎把那天晚上在那待過的人都問了一遍。找到鑰匙，老人甚至比我還高興，在我道謝時，他卻急紅了臉，說平時我們都很照顧他們，以后有啥事盡管說。

⑦兩位老人起床很早，我們每次上下班都能看到他們忙碌的身影，有時是點頭一笑，有時是幾句寒暄，覺得心情就格外輕松。我覺得，他們身上有著我們在苦苦找尋的東西。

選自《雜文報》，文章有改動）

【注釋】①物業(yè)：居民小區(qū)配套的管理服務機構。

11．文章圍繞“那對老人”主要寫了哪些事情？請簡要概括。（4分）①

12．結合上下文，品味下面句子中的加點詞語，指出其表達效果。（2分）（1）我忙說抽空幫著問問就行，他們像接受重大任務般連連答應。．．

13．文章第④段寫“他猶豫了一下便又拉了起來”，請結合上下文，揣摩老人當時的心理活動，用第一人稱表達出來。（不超過60字）（3分）．．．．

14．文章結尾說：“他們身上有著我們苦苦找尋的東西。”聯(lián)系全文，談談你結這句話的理解。（3分）

四、文言文閱讀（21分）

（一）秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”

秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又偃f，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑玻鞘恐?。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ稹?/p>

秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?/p>

15．用“/”劃分下面句子的朗讀節(jié)奏。（只劃一處）（1分）

雖 千 里 不 敢 易 也

16．解釋下列語句中加點詞的意思。(4分)（1）以五十里之地易安陵（）（2）而君逆寡人者（）．．（3）寡人諭矣（）（4）長跪而謝之曰（）．．17．請用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。(2分)布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。

18．下列各組詞句中加點字意思完全相同的一項是（2 分）（）．．A.謂：謂唐睢曰 太守謂誰？廬陵歐陽修也 ．．B.許：安陵君其許寡人 潭中魚可百許頭 ．．C.若：若士必怒 若為傭耕，何富貴也 ．．D.嘗：大王嘗聞布衣之怒乎 予嘗求古仁人之心 ．．

19、唐雎說“與臣而將四矣”“天下縞素，今日是也”暗示了他，也照應下文，說明他言必信，行必果。（2分）

（二）二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會．天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶．蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項．燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有．功。然足下卜之鬼乎！”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说弧瓣悇偻酢?，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。20、根據(jù)文段解釋下列加粗顯示的詞（4分）（1）會天大雨（2）或以為死，或以為亡 ．．（3）扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。（4）宜多應者。．．

21、翻譯下列句子。（4分）（1）天下苦秦久矣

（2）今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？

22、你對陳勝吳廣“丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中”和“夜篝火，狐鳴”這兩種行為有什么看法？（2分）

五、寫作·交流。（50分）

也許你曾經因為學習的重壓而放棄過，也許你曾因為朋友的誤解而苦惱過，也許你曾因為父母的指責而傷心過，也許你曾因為老師的批評而自卑過，也許你曾因為生活的失意而痛哭過??不過，這一切都已經過去，這一切也都會成為你永久的記憶。回首往事，你一定會有很多感觸。

請以“從此，我不再 ”為題，補全題目，寫一篇不少于600字的文章。要求選材真實，有真情實感。

7．(1)中秋節(jié)(1分)(2)屈原投江(1分)；吃粽子、插艾葉(寫到一個即可, l分)。(3)看法【示例】我們不僅要過“物質的節(jié)”，而且要過“精神的節(jié)”。傳統(tǒng)文化需要發(fā)揚光大，傳統(tǒng)節(jié)日不能僅是“小吃節(jié)”。(觀點正確，能自圓其說即可，1分)宣傳標語【示例】彰顯民族文化瑰寶【示例】弘揚中華民族文化(1分)

(一)門外那對老人（16分）

7.（4分）（1）老人來我家接水并堅持付錢。（2）老人幫大家照看孩子。

（3）夏夜，老人在院中拉二胡。（4）老人幫我找鑰匙。8.（4分）（1）“很認真地抓住”形象寫出了老人不想占別人便宜的心理，體現(xiàn)了他要給錢才接水的堅決態(tài)度，也體現(xiàn)了老人淳樸的品質。（2）“連連”表示鄭重，與“問問”的隨意形成反差，體現(xiàn)了老人答應為“我”找鑰匙時鄭重（重視）的態(tài)度，也體現(xiàn)了他熱心的品質。

9.（4分）示例：我拉二胡是自娛自樂，這么多人來扣真是不好意思，但平日里大家待我們那么客氣，不能讓大家掃興，就再拉幾首吧。

10.（4分）這句話既寫出了老人身上淳樸、熱心（關心他人）、善良、謙和等美好品質，也說明了現(xiàn)代人對這些日漸缺失的美好品質的渴求，同時體現(xiàn)了作者對老人的贊揚（敬佩）之情。

第五篇：初三年級第一次月考質量分析會議發(fā)言

初三年級第一次月考質量分析會議發(fā)言（提綱）

會議的目的：

一、統(tǒng)計數(shù)據(jù)（幻燈片）

1、與往屆的起點相差不大，基本一致；

2、補差輔導仍是今后教學的重點。

二、幾點建議和要求

（一）班主任要利用星期天晚自習做好本次月考成績的分析

1、學生偏科的細致情況；

2、班級學生在各分數(shù)段、排位段的情況，是否出現(xiàn)斷層；

3、各學科的統(tǒng)計數(shù)據(jù)以及在年級中的排位；

4、學生制定下次月考的各科目標，實施目標引導。

根據(jù)各班的特點情況，具體的做法是各不相同，只要對班級有利于進步，都可以。

（二）各備課組和教師做好本次月考的分析

1、本次考試中知識點落實存在的主要問題，主要有哪些？怎么解決？

2、注重合作，統(tǒng)一安排資料、進度等。

3、有緊迫感，注意進度。

4、注重落實學習中的細節(jié)，重點是作業(yè)和上課。

（三）輔優(yōu)和補差工作

1、輔優(yōu)方面：一是專門的培優(yōu)輔導，一是擴大優(yōu)秀面。

2、補差方面：耐心、鼓勵（長沙同升湖學校高中語文教師陶妙如《做溫暖的教育》、人大附中高中數(shù)學教師王金戰(zhàn)）。

3、家校之間勤聯(lián)系。

4、分層次召開學生會議。

當一個學生反復遭遇失敗的打擊后，便成了“差生”。而讓一個“差生”變好的方法其實很簡單：就是讓他不斷地享受到成功的喜悅，就能變成一個優(yōu)秀生。這是王金戰(zhàn)多年來總結出的經驗。

在人大附中當高中班主任時，有一天半夜，王金戰(zhàn)接到校長電話，要他接收一個學生。這個學生因為經常曠課，搞得班里的紀律一團混亂，老師便“聯(lián)名上書”要“開除”他。王金戰(zhàn)對這個男生說：“別人是不允許遲到的，考慮到你的特殊情況，我允許你每周違反兩次紀律。”這個男生很是意外，一再說會好好表現(xiàn)，用行動證明自己。但由于以前沒好好學，有些課根本接不上。最終，這個男生自暴自棄，自己主動要求離開王金戰(zhàn)的班。

王金戰(zhàn)就提議，“課程跟不上不要緊，我給你個特殊政策。每天早上你來了之后，能聽懂的課就好好聽，聽不懂的課就可以不聽，而且隨時都可以回家自學?！?/p>

高三第一次摸底考試前，該男生說生病了，不想考。為了鼓勵他，王金戰(zhàn)說：這次考試，你肯定是倒數(shù)第一，既然如此，你還顧慮什么？于是他參加了高三的第一次考試。這次考試，讓這個男生很難忘：“全不及格。但我沒有多么難過。人家付出了多少努力啊！自己剛學了一個暑假，怎能比得過人家。此后，我一直玩命地學。”第一次月考他雖仍是班里倒數(shù)第一，但和倒數(shù)第二的差距，一下子縮小了３０分。

在月考的總結中，王金戰(zhàn)一個勁兒地夸這個男生：“你們看人家這位同學，一下子差距能縮小３０分，高三總共要經過八次大型考試，如果每次都能縮?。常胺?，那就不是考大學的問題了，而是考清華北大的問題了！就看你敢不敢挑戰(zhàn)自己了。你站起來談一談，下一次你的目標是什么？”

被表揚得暈頭轉向的男生站起來說：“我下一次，肯定不考倒數(shù)第一啦！”