第一篇：進化中心學校助殘活動總結

進化中心學校“捐資助殘，獻愛心”活動總結

我校在助殘日到來之前，向全校學生發出“關心幫助殘疾人，實現美好中國夢”的活動倡議，并通過助殘捐款活動，倡導扶殘助殘的良好社會風尚，營造和諧文明進步的社會環境，培育學生關愛殘疾人的道德理念。現將我校開展向殘疾學生獻愛心活動總結如下：

一、活動主題

關心幫助殘疾人，實現美好中國夢

二、活動對象

全校在校學生

三、活動意義

圍繞第27個“全國助殘日”，積極組織和開展好“愛心助殘”活動，對加強學生尊重殘疾人、關愛殘疾人的思想教育，激勵殘疾學生自強、自立、自尊、自愛，努力培育扶殘助殘風尚，提高全民助殘意識，營造理解、重視、支持特殊教育的良好氛圍和社會風尚，構建和諧、文明、進步的社會環境具有重要意義。

四、主要活動內容

1.開展愛心助殘扶殘宣傳活動。

一是利用全校師生大會黑板報、宣傳欄紅領巾廣播站等宣傳工具開展宣傳活動，深入宣傳黨和政府為加快發展特殊教育而采取的政策、措施和取得的成效，宣傳《義務教育法》、《殘疾人保障法》和《殘疾人教育條例》等法律法規。

二是利用升國旗儀式，對廣大師生進行平等共享及人道主義思想 教育，倡議為殘疾學生獻愛心、辦實事。

2、開展主題班會活動。

學校以各班級為單位組織了一次主題班會，在師生中開展了“關心幫助殘疾人，實現美好中國夢”主題教育。

3.開展愛心助殘捐助活動。根據教師實際情況和學生家庭經濟狀況，本著“自主、自愿”的原則，精心策劃、組織好“愛心捐助”活動，在廣大學生中積極倡導“少吃一份零食、奉獻一片愛心”，把節省下來的學習和生活用品捐贈給貧困殘疾兒童，幫助他們和正常兒童一樣平等共享教育。黨員干部率先垂范，積極踴躍的參加為其他教師起到了模范帶頭作用。

4.做好調查摸底工作。學校對全學區內未入學殘疾少年的進行調查摸底工作，并采取切實措施讓殘疾少年在本校隨班就讀，確保殘疾少年能夠接受義務教育。

五、總結表彰

本次募捐活動，我們以政教處為核心，成立專題活動領導小組，打印募捐統計表格，同時對募捐比較多的班級和師生進行表彰，最后由學校政教處負責把全校師生募捐的助殘資金存入指定的銀行帳戶。總之，這次助殘募捐活動開展的比較到位，自始至終充滿了積極向上的姿態，彰顯出了學校平時德育教育的作用。通過此次活動更深層的拓展了學生思想道德理念，學生們深切體會到：助人是一種美德校園充滿了溫暖，社會中的愛無處不在。

進化中心學校 2017年6月12日

第二篇：進化中心學校開展

開展“一比一訪三走進”活動實施方案

根據齊齊哈爾市教育局和訥河市教育局文件精神要求在普通中小學校開展“一比一訪三走進”活動，深化教育改革，全面實施素質教育，不斷提升全市教育教學質量，根據我學區的實際特制定本方案。

一、指導思想

以黨的十七屆六中全會精神為指導，通過開展“一比一訪三走進”活動，引導廣大教師專注于課堂教學改革，積極實施有效教學，構建高效課堂，關心關愛每一名學生的成長進步，切實提高教書育人的能力，做師德高尚、師能高超、師風嚴謹的教育工作者；減輕學生的課業負擔，培養廣大學生的創新精神與實踐能力，樹立社會責任感，促進學生全面發展。

二、加大宣傳力度，營造氛圍，提高認識

開展宣傳工作，召開專門會議向教師傳達上級文件精神，組織全體師生學習活動的實施方案。使教師學生了解“一比一訪三走進”的具體內容，知道方案的實施步驟，營造開展此項活動的氛圍使全體師生自覺參與。

“一比一訪”即在教師中開展“課內比教學、課外訪家庭”活動；“三走進”即學生走進企業、走進農村、走進社區開展社會實踐活動。

（一）課內比教學

1、具體內容：重點是進行教師教學基本功比武，包括說課和講課兩個環節，主要考察教師日常教學的基本素養，展示原生態的課堂教學。說課主要闡述對教學目標的設計，對學生學習狀態的分析，介紹教學方法和手段的選用，介紹教學過程設計等。講課重點展示教師的基本教學素養，包括教學理念與知識功底、教學設計與教學組織實施能力、現代化教學手段應用、教學效果等，特別是教學語言、教學板書、教學儀態、教學示范和實驗操作等方面。

（二）課外訪家庭

1、具體內容：面向全體學生開展家訪，家訪以班級為單位，班主任帶頭家訪，科任教師全員參與。學校所在縣（市、區）域內學生家庭采用實地家訪的形式，縣（市、區）域外的學生

(三)中小學生走進企業、走進農村、走進社區

1、具體內容：加強學校三級課程建設，豐富綜合實踐課程內容，在確保完成規定教育內容的前提下，倡導中小學校深入挖掘我市八百年歷史資源，挖掘丹頂鶴之鄉、綠色食品之都、裝備工業基地、邊疆文化名城等重要資源，組織學生走進企業、走進農村、走進社區開展社會實踐活動，了解家鄉的歷史文化，感受現代化工業文明，體驗改革開放給新農村建設帶來的新風貌，增強學生愛祖國、愛家鄉的情懷。學校要創新活動載體，通過參觀學習、社會調查、生產實習、軍事訓練、公益勞動、社區服務、科技文化活動、志愿者活動、勤工儉學等方式，引導學生融入自然，融入社會，增強探究和創新的意識，學習科學的研究方法，拓展綜合運用知識的能力，學會分享與合作，促進其身心和諧發展。

三、制定可行措施，確保活動的順利實施

大力開展課內比教學活動。打造名師，培養骨干，典型帶動，全面參與，形成特色，打造精品課堂。要求教師全員參與，每個教師都要準備一節匯報課，一節說課。首先在本年機組進行評比，組織教師進行座談交流，校長和副校長及業務主任全程跟蹤，認真的組織，教師要互相聽課評課，實行教師大比武，提高教師的專業素質，打造高效課堂。業務領導上示范課，認真的組織活動的開展。利用骨干教師進行典型引領，推動活動的開展。

積極的組織實施課外家訪活動。面向全體學生建立學生的詳細檔案，實行“六必訪”。即生活有特殊困難的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學業上有重大變化的學生家庭，進城務工子女家庭，隨班就讀殘疾學生家庭，必須實地走訪。落實家訪內容，做到“六必進”。即教育的政策措施進家庭，貧困生資助方案進家庭，學困生轉化措施進家庭，家庭教育指導進家庭，心理生理健康輔導進家庭，教師個性化關愛進家庭。講求實效，做到“六知道”。學生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學生在校學習表現情況，家長知道學生的任課教師情況，教師知道學生的家庭情況成長環境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學校知道家訪收集的家長意見和建議。遵守紀律，做到“六不準”。不準要求家長安排車輛接送，不準借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準收受家長的饋贈，不準接受家長的吃請和報銷開支，不準參與家長組織的娛樂消費活動，不準利用掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教。

每月都要對學生進行家訪，然后對家訪情況進行整理寫出家訪報告，匯總家長的意見，制定對學生的有效措施。各校要每月組織一次教師家訪的匯報會，對下步家訪工作做出部署。每次家訪都要有學生的表現和改進措施。面向全體學生開展家訪，家訪以班級為單位，班主任帶頭家訪，科任教師全員參與。建立家訪長效機制，將教師家訪工作經常化、制度化、規范化。建立和健全家訪登記、回訪等制度，不斷完善家訪工作的方式方法。同時，做好家訪信息的保管工作，注意保護學生及家庭隱私。學校要在家訪中注意收集和整理家長、社會對學校辦學的意見和建議，結合學校實際，及時采取切實有效的整改措施，努力辦好讓人民滿意的教育。

組織學生走進企業、走進農村、走進社區開展社會實踐活動，了解家鄉的歷史文化，感受現代化工業文明，體驗改革開放給新農村建設帶來的新風貌，增強學生愛祖國、愛家鄉的情懷。小學1－2年級學生以校內外有計劃的活動為主，以學校和家庭為主要實踐場所，重在學習；小學3－6年級學生和中學生可適當安排探究性、實踐性較強的社會實踐活動。加強對學生的指導。教師在教給學生參加實踐活動的基本技能、學習探究方法的同時，應對學生進行思想政治教育、品德教育、紀律教育、心理教育和法制教育。保障學生安全。安全保障是開展中小學生社會實踐活動的前提條件。

四、活動步驟

1、宣傳發動階段（2012年2月24—3月10日）。抓好活動的學習、宣傳和方案制定工作。傳達 “一比一訪三走進”活動工作精神，統籌部署本地本校的具體活動要求，制定符合學校實際的工作方案。

2、全面實施階段（2012年3月11日-2012年10月）。2012年3月-4月，初賽，以學校為單位開展全校教師教學比武活動。

2012年5月，以年級組為單位推薦優秀選手進行復賽。2012年6月，典型引路。2012年8月9月，精品課堂展示。

2012年11月-2013年2月，參加教育局開展教學比武活動，培養參賽選手。

認真的開展家訪活動，以及三走進活動。

每個月村校和中心學校都要組織一次家訪專題匯報會，教師整理家訪的報告材料，學校要在家訪中注意收集和整理家長、社會對學校辦學的意見和建議，結合學校實際，及時采取切實有效的整改措施。

每學期都要對三走進情況匯總，整理有關材料，認真的總結。

3、階段總結。每學期都要對“一比一訪三走進”活動進行認真的總結，把工作情況納入教師的考核之中。

第三篇：進化中心學校我們的節日主題活動總結

“我們的節日”主題活動總結

為繼承發揚中華傳統節日優秀文化，根據教育局通知要求，我校圍繞“我們的節日——清明節、勞動節、青年節、兒童節、七一等”開展了豐富多彩的主題實踐活動。現將我校組織“我們的節日”主題實踐活動總結如下：

一、高度重視，認真組織

為確保此次活動順利開展，我校高度重視，及時召開 會議對活動進行部署，并下發了主題系列活動的文件，精心組織，把節日活動與思想道德建設緊密的結合起來，全面推進我校精神文明創建工作。

二、精心策劃，豐富內容

中國人們的傳統節日，具有獨特的魅力和民族特色，在各地呈現不同的特色。我校圍繞清明節、母親節、勞動節等為主題，結合實際，遵循簡潔可行，就近方便，力所能及的原則，主要策劃了以下四項工作。

1、尋找經典活動。例如清明節，我校設計了“緬懷革命先烈，爭做新好少年”為主題的活動，學生通過革命先烈的事跡，受到教育熏陶，產生內在一種動力，從而讓自己的言行等方面進一步提高，努力爭做好少年，圍繞春節，通過收集“春節的由來，春節風俗習慣，春聯的起源和意義家鄉舉行的風俗活動”等。“五一勞動節”我們組織全體師生在五月的第二個雙休日，走進農村，走進農田，進行生產勞動實踐，讓他們感受勞動的艱辛，珍惜勞動成果，珍惜我們現在擁有的一切，讓廣大學生積極參加，深刻領會，增長對民族傳統節日的喜愛和了解，加深對本土文化的理解。

2、讓學生認真記錄自己的節日生活，結合寒暑假作業，引導學生學習節日文化，搜集節日資料，參加民俗活動，深入了解節日的文化內涵，參加節日組織的各類評選活動，展示節日的收獲和感悟。

3、開展公益活動

組織學生積極參加村清潔衛生，環境保護和公益活動，做好事、獻愛心，宣傳節日文明禮儀和節日文化。

4、開展社會調查活動

根據市教育局的精神，引導廣大學生積極深入

農村基層開展社會調查和社會服務，我校開展了“家鄉這三十年變 社會調查，讓學生在調查中能深深感受到家鄉這三十年的巨大變化，熱愛家鄉的經濟飛速發展，人民生活水平的顯著提高，從而熱愛家鄉，努力學習，樹立遠大理想，為家鄉的未來發展貢獻自己的力量。

三、強化措施，落到實處

1、加強宣傳，著力營造節日氛圍

各種節日，有著豐富的文化內涵，每次活動之前，教師學生積極參與，發揮其作用，利用板報，櫥窗，校園之聲，積極開展宣傳活動，努力落實到實處。

2、制定計劃，合理安排

制定計劃，合理安排，確保每位學生活動落到實處，每位學生都按學校要求，確立了活動辦法，使主題 教育活動進行的有聲有色。

我們的節日主題實踐活動，豐富了學生精神文化生活，培養和樹立認知傳統，尊重傳統，傳承傳統，弘揚傳統的思想觀念，增強了對中華優秀文化傳統 的認同感和自豪感。

“我們的節日”主題活動總結

訥河市進化中心學校

2013.9.4

第四篇：助殘活動總結

公園巷社區開展“助殘志愿服務”

活動小結

為保障殘疾人生活、深化殘疾人服務，發展殘疾人事業，全區助殘志愿者為殘疾人提供了豐富多彩、形式多樣的服務，極大地滿足了廣大殘疾人的日常生活、工作需求。

一、加強組織領導，成立志愿者隊伍

殘疾人作為社會弱勢群體，是最需要關懷的，為把志愿者助殘融入到全區工作的各項服務中來，社區成立組成志愿者服務隊伍，這支隊伍在社區的帶領下，積極開展助殘服務，服務內容涉及到殘疾人的日常生活、學習、工作、康復等各種領域。各志愿者隊伍為了更好地做好工作，把服務時間、內容、聯系方式上墻，使殘疾人清楚的知道服務內容。

二、不斷完善多方配合，使助殘工作制度化

為更好地開展殘疾人助殘服務，社區和民政、婦聯、團委、工會、殘聯以及有關企業單位密切配合，結合3月5日學雷鋒、5月全國助殘日、在轄區內的各個廣場、活動室積極開展各種助殘活動。一方面大力宣傳黨和政府的有關針對殘疾人的政策法規；另一方面為殘疾人免費體檢、進行康復知識、法律援助、就業指導、小家電修理、烹飪、插花、美容、編織等服務，得到廣大殘疾人的一致好評和贊許。

三、開展特色服務，滿足殘疾人需求

多年來，進一步規范志愿者助殘聯絡站，健全志愿者助殘工作的組織網絡，形成了以居民委員會、社區工作站干部、機關企事業單位工作人員等人員組成的志愿者隊伍，開展了“一助一”長期結對服務，服務對象基本涵蓋全縣殘疾人及其家庭；他們積極地為殘疾人解決困難，有求必應，使殘疾人得到及時救助，有效緩解了社會壓力，對保持穩定，建設和諧社會起到了積極促進作用。

公園巷社區 2012年1月

第五篇：2011助殘活動總結

建興中學2011年師生助殘

工作總結

今年的5月15日是我國第二十一次“全國助殘日”，其主題是：“改善殘疾人民生，保障殘疾人權益”。為保障殘疾人生活、深化殘疾人服務，發展殘疾人事業，全校師生助殘志愿者為殘疾學生提供了豐富多彩、形式多樣的服務，極大地滿足了學校殘疾學生的日常生活需求。我校政教處組織全校師生繼續開展助殘活動，切實開展了一系列相應的活動，現將活動總結如下：

一、加強組織領導，成立志愿者隊伍

殘疾人作為社會弱勢群體，是最需要關懷的，為把志愿者助殘融入到全校工作的各項服務中來，我校成立了由50人組成的志愿者服務隊伍，這支隊伍在學校領導的帶領下，積極開展助殘服務，服務內容涉及到殘疾人的日常生活、學習、康復等各種領域。各志愿者隊伍為了更好地做好工作，把服務時間、內容、聯系方式上墻，使殘疾人清楚的知道服務內容。

二、不斷完善多方配合，使助殘工作制度化

為更好地開展殘疾人助殘服務，我們和鄉民政、婦聯、團委、工會、殘聯部門密切配合，結合3月5日學雷鋒、3

月8日婦女節、5月全國助殘日等開展活動，在校園內的各個廣場、活動室積極開展各種助殘活動。一方面大力宣傳黨和政府的有關針對殘疾人的政策法規；另一方面邀請鄉衛生院的人為殘疾人免費體檢、進行康復知識等服務。

三、開展特色服務，滿足殘疾人需求

健全志愿者助殘工作的組織網絡，形成了以各年級、各班級等人員組成的志愿者隊伍，開展了“一助一”長期結對服務，服務對象基本涵蓋全校殘疾人及其家庭；他們積極地為殘疾人解決困難，有求必應，使殘疾人得到及時救助，有效緩解了壓力，對保持穩定，建設和諧校園起到了積極促進作用。志愿者細致、溫馨的服務，時刻溫暖著殘疾人孤寂的內心，為他們開辟了一個避風的港灣。

新平縣建興中學 2012年5月18日