第一篇：2018冬令營：孩子必須要培養的能力

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2018冬令營：孩子必須要培養的能力

從孩子開始上小學，直至大學，家長總想辦法為孩子鋪路。不是找名師，就是說上名校，不管什么假期，給孩子安排了各種補習班。很容易忽略了孩子做人的一些基礎。每個父母都希望自己的孩子將來有出息，過得健康幸福。那么，智新超越教育提示您：從現在開始培養孩子的這些能力，重要性可比成績強不少。

1、懂得關愛他人的能力

父母在給孩子無私的愛的時候，要考慮到孩子是否有意識到自己也要付出愛?是否意識到要孝敬長輩?是否懂得分享? 如果孩子不懂得關心別人，那么他也得不到別人的關心與幫助，會失去朋友之間的坦誠相待，當遇到問題時，則沒有人伸出援助之手。所以說懂得關愛別人比考100分更重要。

2、擁有管理自己時間的能力

很多孩子都沒有時間觀念，總是不能按時做作業，沒有計劃性，做事慢吞吞非常拖拉。事情多的時候，不能合理安排。孩子這樣的懶散，大部分情況下就是因為他們不會管理自己的時間。事情是不是重要的，也不懂安排，感覺跟沒事人似的。

3、學會跟陌生人溝通的能力

錯綜復雜的社會，很多家長有意無意會教孩子，不要跟陌生人說話，然而現實我們每天都會碰到陌生人，并交談......如果說孩子在家里很開朗善談，一外面，看到鄰居的叔叔阿姨，一句話都不敢說，還會躲在家長的身后。

久而久之會發現比起同齡的孩子，自己家的怎么不善言談，害羞膽小了。上課的時候也不喜歡舉手回答老師的問題，遇到陌生人完全不說話，變成啞巴了。人家的孩子熱情洋溢，主動活潑，對比起來自己的孩子就不怎么討人喜歡。

4、會處理人際關系的能力

家長經常會碰到孩子在學校被欺負，回來告狀，或者是跟家里的兄弟姐妹鬧矛盾，不受待見。跟其他小伙伴一起的時候，總被孤零零的孤立在一旁。這樣的情況其實很常見，就是因為孩子不懂得怎么處理人際關系，導致人緣不好，不知道怎么融入集體跟大家好好相處。

孩子能力的培養是個漫長的過程，不能一蹴而就！智新超越教育超級學習力冬令營為孩子的能力與好習慣播種，陪伴孩子在漫漫人生路走出自己的勝利與輝煌！想要孩子能力的全面培養，這個寒假，請不要錯過智新超越教育超級學習力冬令營！北京智新超越 www.tmdps.cn

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2018年02月06日——2018年02月11日 第73期超級學習力

2018年02月23日——2018年02月28日

第二篇：孩子必須要遵守的家規（推薦）

孩子必須要遵守的家規

如何能培養一個有教養而又模范的孩子？美國父母網站總結發表了25條注意事項，只要孩子在九歲前學會這些禮貌語言和行為，他們就會成為人見人愛的模范孩子。

1，如果孩子要什么，要很有禮貌地請求，一定能夠要加個“請”字。“我要吃糖”不行，應該說“請給我一點糖”。最好還做個友好的努力，帶著微笑請求。

2，人家給你什么，不要馬上離開，給東西的人會感覺被冒犯了，一定要說聲“謝謝”。也可以很有創意地道謝，比如說畫張畫，或者回送張卡片。

3，孩子不能隨便打斷父母的對話，等大人說完話了，他們會回答孩子的問題。但是如果是個緊急情況，那么允許馬上發言。

4，如果需要發言，那么要有禮貌地引起別人注意力，比如說“對不起，我能夠說點什么嗎？”

5，如果孩子不知道什么被允許，那么問一下父母就清楚了。

6，一個人應該說實話，但是沒有人喜歡聽反面意見，太傷感情。你可能有自己的意見，但是為了顧全別人的感受，最好不要說出來。

7，不能隨便評論別人的外表，可能會傷人感情。但是表揚人家外表的話一般很受歡迎。

8，如果別人向你問好，你要有禮貌地回答，然后問一下對方好不好。

9，上朋友家去玩，離開的時候要謝謝人家父母，“多謝讓我在這里玩”。

10，不要隨便闖入房間，也許人家正在忙碌，敲敲門，得到許可再進去。

11，打電話的時候說一句“和您說話的是??”，加上一句打電話原因，對方就會很友好地回答你。

12，不要說臟話，不管感覺怎么糟糕。

13，收到禮物都要表示高興，不要馬上開始抱怨禮物。

14，不要罵別人，不要對別人說你自己不想聽到的話。別的小朋友和你一樣，也有感情，不喜歡被傷害，不喜歡哭泣。

15，不要欺負別人，這反而表明你的弱小。多一點同情心，你的朋友會更多。

16，“真無聊”，一個人一生中有很多時刻會感到無聊，但是不需要故意搗亂。

17，如果和別人撞起來，馬上要說“對不起”。你可以問一下對方疼不疼，說你不是故意撞上去的。

18，不要掏鼻子，也許覺得好玩，但是這不是禮貌的行為。如果你咳嗽或者打噴嚏，要把嘴捂著。

19，進門的時候回頭看看，后面有人的話就把門開著等他們進來，不要看也不看就關門。

20，如果你看到鄰居、老師、家長[微博]在忙碌，詢問一下你還能幫忙。如果他們讓你幫忙，你能夠學到一些東西。

21，如果父母叫你做什么事情，不要抱怨，好好做好，臉上還要微笑。

22，如果別人幫助了你，要說聲謝謝。那么下次人家也愿意來幫你的忙。

23，吃飯的時候不要玩刀叉，這不是玩具。

24，吃飯的時候不要把衣服搞臟，胸前放一塊餐巾。

25，吃飯的時候需要鹽，但是夠不到，那么就很禮貌地向別人請求把鹽遞過來。

第三篇：孩子必須要遵守的家規

國有國法 家有家規

張入月同學，今年8周歲了，在鐵嶺縣阿吉鎮中心小學三年三班上學，她是個性格開朗、活潑大方，聰明懂事的小女孩，平時遵紀守規，尊敬師長，團結同學，關心集體，熱愛勞動樂意助人，學習認真，這些良好的行為習慣多虧了她們家的家規。

俗話說，國有國法，家有家規，沒有規矩，不成方圓。以前，孩子小，很多事情都是由家長包辦代替。時間長了，孩子對大人越來越依賴。有時家長也會為這些瑣事而爭吵。諸如由誰為孩子穿衣服，由誰為孩子洗腳，由誰輔導孩子寫作業等等。現在孩子大了，獨立意識越來越強，也是大人該適時放手，鍛煉他自理能力的時候了，為了能夠讓孩子更健康的成長，于是商量著立了一個“家庭家規”，以便養成良好的行為習慣。家規如下：

1、早上按時起床，自己穿衣服、洗臉、梳頭、刷牙；

2、吃飯時不看動畫片、不挑揀蔬菜；

3、不要對別人剔牙齒，剔牙時要把嘴捂著，注意遮掩避讓；

4、見到有人進家門，要馬上打招呼問好；

5、樂觀開朗，不亂發脾氣；

6、合理安排時間，先做作業后玩耍；

7、如果別人幫助了你，要說聲謝謝；

8、積極參加力所能及的家務勞動。

定了家規，就要按著家規去執行，張入月同學一直都做得非常好，左鄰右舍都夸她是個文明懂事的好孩子。在這些條家規中第三條不對別人剔牙齒張入月同學做得最好了，記得有一次家里來了許多客人，大家吃過飯后張入月同學想要剔牙，于是就跟奶奶要了牙簽，但她左看看右看看自己旁邊的人實在太多了，于是她就走了好幾步找了個人少的地方用手捂著嘴扭過頭去才開始剔牙，客人看見后紛紛豎起大拇指夸張入月是個懂文明講禮貌的好孩子！

播下一種思想收獲一種行為；播下一種行為收獲一種習慣；播下一種習慣收獲一種性格；播下一種性格收獲一種命運。

希望這個家規，能使孩子更好的養成良好的生活習慣和學習習慣，使他終生受益！將來能夠做一個棟梁之才！

第四篇：教師必須要具有奉獻精神

教師必須要具有奉獻精神

——學習巴中市第三次黨代會的心得體會

金碑小學

李遠鴻

中國共產黨巴中市第三次代表大會于2011年9月26日至28日勝利召開。大會審議通過了李剛書記代表中共巴中市委二屆委員會所作的題為《統籌城鄉，追趕跨越，加快發展，為推動巴中同步實現小康而努力奮斗》的工作報告。在報告中李書記高瞻遠矚地為巴中人民勾畫了宏偉藍圖，并對全市人民提出了殷切期望。我們全校教師認真學習了李書記的報告，在學習報告后，我為一名教師，必須要具有奉獻精神。

從我們選擇教師職業的那天起，我們就選擇了奉獻。教師是需要有奉獻精神的！這是教師這個職業所決定的。我們來看“奉獻”的“奉”字，在古漢語中，“奉”是一個象形字，是兩個手捧著一個酒杯的樣子，因此，“奉”的本意是雙手捧著的意思。由此推斷出，“奉獻”一詞的含義就是“雙手捧著把某種東西拿出來”，也許這種推測是不正確的，但是我喜歡這個解釋，因為它道出了教師這種職業的特征，說出了教師這種職業應該怎樣去做好自己的本職工作。既然是用雙手捧著，那就是一種非常恭敬的樣子，為地去做教師呢？

首先是因為我們職業的重要性決定的。我們所從事的職業“是天底下最光輝的職業”，從小處說，它為我們的生存提供了有效的保證，如果我們不去恭敬地做好它，也許將來的某一天就會失去生存的基礎，到那時，你再來想奉獻也就沒有了依憑了。從大處說，我們所作的工作又不但但是為了自己生存，還關系到祖國的未來、社會的發展，人類的進步！雖然每一節課你也許只是為學生講解一個知識點，演算一道習題、解決一個教學難點，但是也就是在這一個個知識點的連接中，培養和造就了祖國的棟梁之材，就在這一節節微不足道的課堂教學中，繼承和發展了祖國悠久的燦們難道不應該認真地恭恭敬敬地去做好它嗎？

其次是因為我們所面對的教育對象所決定的。大家都知道，我們的教育對象是活生生的人，“十年樹木，百年樹人”，培養人的工程是最為艱巨的。因為我們所面對的是一個個鮮活的生命，而教學就是一種與生命的溝通，與生命溝通就需要時時刻刻的恭敬！也許我們的一句傷害學生自尊心的話，會摧毀他對未來的信心和對美好事物的憧憬；也許我們的一個錯誤的知識傳授，會使學生形成一個錯誤的思維定勢，不再去追求創造與發明；也許我們一個毫不負責的主觀臆斷，會泯滅了學生的靈性；也許我們的一個缺乏關愛與期待的眼神，會使學生感受不到人與人之間的溫暖！如果我們真的因為自己的失誤，而影響了我們學生的成長與發展，我們的內心會安生嗎？難道我們就不該去認認真真恭恭敬敬地去做好我們的一切工嗎？

大教授孟二冬赴新疆石河子大學“支教”不幸病倒，被診斷為食道及氣管腫瘤，仍然在其他老師和同學攙扶下走上講臺上完最后一節課，還有延吉市北山小學杜繼春，年僅33歲，也因此殉職在三尺講臺，他的同事說：“要不是他非要堅持上完那最后一堂數學課，他可能就不會死。”要是沒有對教育事業的奉獻精神，他們怎能不顧生命？我們很多教師為了不耽誤課，都是帶病上課，小病決不離開課堂，已經是普通共識。因此一些老師，輕的有慢性咽炎，重的有嚴重的靜脈曲張，頸椎病犯起來頭暈目眩，只想嘔吐。站時間長了腰椎疼得只想趴在講臺上。但是，沒有一位教師因為為了給自己看病而輕易離開講臺。一分鐘前還是扶腰站立，腰疼得不能直起來，可是上課鈴聲一響，老師立刻精神抖擻地進了教室。獻精神的體現嗎？

奉獻是老師的天職，同時也是教師事業心和道德感的使然。一直以來，教師就被比喻成“人類靈魂的工程師”，這要求教師不僅要具備深厚的知識功底，更要具備非常好的職業道德。正如革命前輩徐特立先生說的那樣：“教書不僅是傳授知識，更重要的是教育下一代成為有共產主義思想品質的人。”原蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾經說過；“理想、原則、信念、興致、趣味、好惡、倫理、道德等方面的準則在教師的言行上取得和諧一致，這就是吸引青少年心靈的火花。”這就說明我們當教師的良好品德情操對學生思想品德的發展作用極大，在教育過程中，教師良好道德作用于學生的心靈，塑造學生的靈魂，對學生的性格、愛好，品質等有很強的感召力。它不僅影響一個人的學生時代，而且還將影響他們德師風建設很有必要性。

所謂師德，我想主要是指教師的職業道德，而師風主要是指教師的個人作風。近些年來，我們的教師隊伍正在逐步地加強業務素質和提高各自的個人作風，在當前社會主義市場經濟發展的過程中，師德師風方面也存在著一些問題。如有的教師對學生的思想道德不關心，有的老師工作責任心不強，對自己的本職工作精力投入不足，有的老師缺乏進取精神，不鉆研業務，對學校安排的工作隨便應付。有的老師缺乏奉獻精神，工作上斤斤計較，討價還價，一味追求個人利益等等。這些不良的師德師風都是我們當老師的應該引以為戒的。在某種意義上來說，師德比教師的業務能力更重要，我們不能突破師德的底線。

作為教師我們要有良好的師德和奉獻精神，一切奉獻的核心是愛！愛是師德責任的表現形式，因為對學生、對教育事業的愛，才會讓我們心甘情愿地去奉獻自己的智慧和力量，才會不計報酬地去做自己應該做的事情，才會任勞任怨地把自己該做的事情做好。

李剛書記已為我們吹響了號角，請奉獻出我們的青春和熱血，為巴州教育事業的跨越發展貢獻自己的力量！

第五篇：共產黨員必須要嚴以修身

共產黨人要始終做到嚴以修身

黨的十八大以來，總書記多次強調，黨員干部，特別是領導干部，要嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創業要實、做人要實。嚴以修身作為總書記“三嚴三實”重要論述的第一句話，其分量最重的，是前提、是基礎、是根本。習總書記指出：“嚴以修身，就是要加強黨性修養，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣。”習總書記還強調，共產黨員的黨性修養、思想覺悟、道德水平不會隨著黨齡的增加而自然提高，也不會隨著職務的升遷而自然提高，而需要終身努力。由此可見，要始終做到嚴以修身，是新的歷史條件下共產黨員要扎實踐行的重大課題。

做官先做人，做人先修德。古人講到：“君子為政之道，以修身為本”。中國的傳統文化歷來把修身作為做人做事做官的基礎和根本。黨員干部的道德價值具有導向功能，嚴以修身，要擔負起“風成于上，俗形于下”的責任。

“嚴以修身”首先要加強黨性修養，堅定理想信念。理想信念是思想和行動的“總開關”，理想信念一旦坍塌，必然會導致思想上頹廢，行動上的失范，人生的變質。加強黨性修養，堅定理想信念，就是要牢記黨的性質宗旨，就要自覺深入學習黨的最新創新理論，當前最重要的是深入學習習總書記治黨治國治軍的一系列重要論述，切實深刻理解

習總書記把嚴以修身放在三嚴之首，有其深刻含義，說明所有黨員干部應把修身作為畢生要修煉的功課，它是做人做官的基礎，要形成廉潔品性，必須時時刻刻加強自身道德修養，守住清貧，不為浮華生活所誘才能保持內心的平靜。加強自身修養，培育高尚道德操守和健康生活情趣，常修為政之德，常懷為民之心，常思貪欲之害，常懷律己之心，無論小事大事都能把得住小節。無論事前事后都能守得住規矩，無論何時何地都能擋得住誘惑，達到“竹影掃街塵不動，月穿潭底水無痕”的境界。

信仰如山，仰之彌高，行之愈奮;信仰如河，流之彌遠，飲之愈甘。嚴以修身，就要保持信仰的本色，砌好信仰的基石，不忘初衷、不悔初心。

做到嚴以修身，一是修，就是做，從思想上、從行動上，二是嚴，就是從小處做起，從小事做起，一絲不茍，毫不馬糊，時時刻刻。共產黨員