第一篇：必須要讀的經營管理書籍

感恩（附光盤）:增強團隊凝聚力最熱課程 一生的理財功課

貨幣戰爭

金融的邏輯

世界因你不同

領袖性格：如何塑造管理者的性格魅力（含光盤）借貸Ⅱ：放貸人

經理人常犯的11種錯誤

借貸Ⅲ資本之鷹

經理人的五項修煉

狼性中層

郵差弗雷德

輸贏之催龍六式

誰動了我的奶酪？（全球2600萬冊紀念版）時代光華培訓大系：企業變革與文化

時代光華經營大系：快樂工作

蒙牛內幕

要結果，不要理由

輸贏

贏得生命的黃金時間

時代光華培訓大系：贏在執行

合理化管理

圓通的人際關系

要結果，不要理由

滾雪球:巴菲特和他的財富人生(下)

班組建設七項實務

激蕩三十年：中國企業1978-2008[珍藏圖文版] 經絡養生的秘密

男人底線

調動員工減成本

非人力資源經理的人力資源管理（升級版）做智慧的自己，企業教練感悟

五星級員工（白金版）

桑迪·韋爾自傳

跌蕩一百年：中國企業1870-1977（上）中國式管理

我的老千生涯Ⅱ

中層溝通技巧

人生與養生--朱鶴亭道家養生十講

大哥2

如何當好班組長（新版）

滾雪球:巴菲特和他的財富人生(上)

一生的理財計劃

你屬哪座城？

銀行窗口服務禮儀

這才是最牛團隊

九型人格使用手冊

我們去哪兒

風馬牛

跌蕩一百年——中國企業1870-1977（下）魔術師傳奇之百年謎局

創建卓越班組的七種武器

從優秀到卓越(珍藏版)

我的江湖方式

贏在中國式管理

管理大未來

王大哥的求職經

領導有方

這樣經營時尚品

假如戰爭明天來臨

思維導圖系列:啟動大腦

快樂工作（最新版）

100位投資家的親筆信

《水滸》人生手冊

為追逐風險而生

時代光華培訓大系:行為經濟學

透視美國解讀中國

名醫養生秘笈系列

（一）:從一到十談養生 得人心者得市場：像商業大師一樣思考！高盛帝國（下）

女人的成熟比成功更重要

偷菜不如偷健康

看不懂的中國經濟

專業主義

中醫養生智慧（體質養生、五臟養生）超值禮盒裝 中國國民黨史（上、下冊）

與世界偉人談心（下冊）

基業長青（新版）

石油大博弈（下）

國學（第一冊）

保衛你的財富

感恩的心

人才大廈

走出華爾街風暴（應對全球性衰退的中國策略）與世界偉人談心（上冊）

做最好的執行團隊

五常學經濟（神州增訂版）

時代光華培訓大系：領導商數

穿對色彩價值百萬--一天成為色彩搭配高手

第二篇：幼兒教師必須要讀的三本書

幼兒教師必須要讀的“三本書”

———我的讀書感悟張潔

一直覺得自己屬于愛讀書的人，且是雜食動物，各種各類的書都喜歡翻一翻，古人云：開卷有益，即使是像我這樣隨意而又膚淺地讀書，也多多少少會獲得一些好處的。

作為一名幼兒教師，我們面對的是無知稚子，如果說給人一杯水自己得有一桶水，那么幾乎每一個幼兒教師都可以說自己有好幾桶水，畢竟相對于幼兒來說，教師掌握的知識經驗真的堪稱“淵博”。那么，幼兒教師是否不需要讀書，或者只要讀好教材教參就足夠了呢？不是的，在我看來，至少有“三本書”是每個幼兒教師都必須要讀的。

一、讀孩子們的書

很多教師對于兒童讀物是不屑一顧的，以為那就是給小孩子看的書，其實不然。作為一名幼兒教師，了解兒童讀物是非常有必要的。兒童百科全書里有很多孩子感興趣的知識，海洋生物、宇宙星空、生命起源等等，更重要的是，這些你不一定都了解的知識，都是以兒童能夠理解的方式呈現的。因此，閱讀這類書籍不僅能夠讓你回答好奇寶寶的提問，更讓你知道如何用孩子能聽懂的語言講述深奧的科學。蘇霍姆林斯基說：“只有當教師的知識視野比學校教學大綱寬廣得無可比擬的時候，教師才能成為教育過程的真正的能手、藝術家和詩人。”我自問還沒能到達這個境界，但閱讀大量的兒童科學讀物的確讓我的集體教學內容更豐富。例如大班社會科學活動《現代通訊技術》，教材里的要求是讓幼兒了解現代通訊手段。手機、電話、網絡對于幼兒來說都是身邊司空見慣的，如果沒有其他落后的通訊手段作為對比，幼兒很難感受現代通訊手段的便捷。因此我從古代的喊話、烽火狼煙、飛鴿傳書、快馬急報一路講來，通過討論比較讓幼兒了解那些通訊手段發展過程，直至今天準確快捷的現代通訊手段，仿佛一次時光之旅。幼兒聽得津津有味，課后很多人玩古代通訊的游戲，也有幼兒希望了

解衛星電話是如何傳遞信息的。

兒童讀物還包括故事書、圖畫書，這些書也絕不是一些老師以為的那么簡單。很多老師發現如果你直接照著書讀給孩子聽，孩子并不喜歡。因為故事中有些語言有些情節孩子聽不懂。例如《安徒生童話》和《格林童話》這兩部傳世經典，里面很多東西對于我們的孩子有東西方文化理解上的差別，尤其是一些跟宗教有關的內容難以產生共鳴。如果教師能夠熟讀這些書，然后用我們的孩子能夠聽懂的語言，舍棄或改編一些情節，使之被理解接受。例如《紅舞鞋》這個故事中我強調了小女孩不關心生病的奶奶，只顧跳舞；為了不弄臟鞋子踩著面包過水坑等自私浪費的行為，幼兒就明白為什么精靈會懲罰她不停跳舞脫不下紅舞鞋，直到她認識自己的錯誤并悔改。此外，教師對自己要講的東西了然于胸，講起來才會聲情并茂娓娓動人。

二、讀教師的書

所謂“教師的書”，其實就是指我們的專業書籍，這里面包括教育教學理論書籍、經驗論文、案例分析、工作隨筆，也包括教學活動設計、游戲組織等工具書。包括我在內的很多教師其實都偏愛工具書，就像開袋即食的方便食品，拿來就可以照著做，這沒什么不對的，對我們的工作也確實很有用。但是就像方便食品吃多了營養不良，一味依賴工具書的拿來主義對于教師個人專業成長是無益的。你不僅要知道怎么做，更需要明確自己為什么這樣做，別人的成功經驗對你和你的班級來說是否同樣有效，這些都需要自己思考。

讀專業書籍的至高境界當然是“從理論到實踐，再回到理論”，這是我們的追求，但不要對自己苛求，先做到前半句，嘗試用已有的理論去解釋、解決實踐中遇到的問題，然后再看看能不能形成自己的理論。

三、讀自己喜歡的書

我喜歡的書很多，從陽春白雪到下里巴人都有，言情武俠科幻讓我愉快，傳記歷史散文給我很多感觸。以前曾經發狠要啃大部頭名著，可惜功力不夠，看了幾本就不了了之，實在勉強不了。最近發現一個懶辦法，就是看《百家講壇》，讓有本事的人把那些難讀的書變成生動的故事講給你聽。從前文盲靠聽說書知道歷史和時事，現在《百家講壇》也給沒機會進高校的我們掃盲，深入淺出介紹國學名著，真是一件幸福的事。除了易中天的《品三國》，錢文忠的《百家姓》和趙騰飛的《兩宋風云》都很有意思，且不管他們的觀點是否絕對正確，光是主講者的妙語如珠就帶給我絕佳享受。

有時候讀書不一定非要能讓你博學上進，就像美食與美酒，與生存無關，純屬享受。也許是借作者的眼睛去欣賞世間百態，也許原本熟悉的人和事，換一個視角會有新的發現。讀自己喜歡的書，讀那些能感動你、給你快樂的書，讀那些能使你有所思、給你啟迪的書，把它當做生活常態，而不是負擔。

寫到這里，你已經發現，我推薦的“三本書”根本是讀不完的，對，在我看來，讀書原本就是一輩子的事。

第三篇：高中生出國留學必須要讀留學預科嗎

高中生出國留學必須要讀留學預科嗎

高中生出國留學必須要讀留學預科嗎？由于近年來高考的壓力太大，越來越多的學生選擇學習環境比較輕松的國外就學。據相關數據統計，我國連續三年高考的報名人數下降。我國高中生出國留學的人數卻連續三年增長。西安外國語大學的留學專家介紹：通過相關數據顯示，現在越來越多的學生為了讓自己的文憑含金量更高一些，部分學生將有意出國留學。有出國留學打算的考生應盡快準備語言考試，因為無論是即將從八月份開始的美國春季入學申請，還是稍晚一些的秋季入學，都不等人。

因為中國的經濟的快速發展，又因為全球經濟的不穩定，現在企業競爭成白日化，所以現在市場上急需各行各業的高端人才，這時有一個好的學歷就顯得尤為重要了。所以現在人們的普遍認知是，只要掌握了世界上普遍認可的知識和技能，那么職場之路就是一片輝煌。這時家長就把方向轉向具有先進的科學知識、有競爭力的核心技術、創新能力強的發達國家。這就是為什么越來越多的家長要送孩子出國留學。

但是又因為各個國家的教育體制不同，尤其是高中生的意志力發展還不是很成熟，很多家長就擔心孩子在國外過的好不好，學習跟不跟的是上，這時家長就想讓孩上留學預科，西外的留學預科首先是學生在國內接受的教學環境和國外是一樣的，這樣學生到國外學習時就能克服文化、語言差異帶來的困難。其次事為海西和家長節省了許多費用和時間，學生在國內的學習時間和學分都能轉換成國外大學的學分，這樣學生就可以節省了國外的讀書時間，節省了一大筆費用。還有就是和國外預科相比，國內預科的錄取條件低，費用低廉，而且在選擇課程之前，家長和學生可以根據學生情況選擇合適自己的預科。所以選擇國內預科比國外預科好處多的多。

西安外國語大學 http:///

第四篇：表演考生必須要熟悉和了解的8本經典書籍

表演考生必須要熟悉和了解的8本經典書籍

書籍是靈魂的養分，沒有書籍的營養和補充，很難在影視圈走得很遠。篩選出數部影視經典教材以饗讀者，希望能對有志實現影視夢想的藝術生有所幫助。建議細心品讀教材，并和同學朋友揣摩體會和討論交流。

1.《影視表演基礎學》

本書是中國大陸演藝界著名編導蘇彭成老師的精心之作，是影視表演學生的必讀之書。該教材共分十章，內容包括：演員的培養、演員的綜合素質、觀察生活練習與生活講述練習、表演藝術是行動的藝術、文學作品改編、音樂音響小品、認識影視、鏡前的表演等。

2.《電影表演藝術探索》

本書是影視表演專業的經典教材，必讀之書。

3.《影視表演創作探索》

本書為第十一屆“電影表演學會獎”文集，收入了李幼斌、李冰冰等著名演員的創作經驗和體會，并附有一些演員劇照和生活照，對于影視表演工作者具有較強的指導意義。

4.《影視表演教程》

分為“表演概說”、“表演技術訓練”、“課外延伸閱讀”三章。內容有：關于表演、演員的素質、表演的基礎訓練、表演藝術術語等。

5.《影視鑒賞》

6.《影視導演基礎知識》

7.《影視劇作元素與技巧》

8.《影視表演入門2》

《影視表演入門》是針對性的教材，雖然立足于舞臺表演，但對影視表演有很重要的參考價值和啟發性。

第五篇：教師必須要具有奉獻精神

教師必須要具有奉獻精神

——學習巴中市第三次黨代會的心得體會

金碑小學

李遠鴻

中國共產黨巴中市第三次代表大會于2011年9月26日至28日勝利召開。大會審議通過了李剛書記代表中共巴中市委二屆委員會所作的題為《統籌城鄉，追趕跨越，加快發展，為推動巴中同步實現小康而努力奮斗》的工作報告。在報告中李書記高瞻遠矚地為巴中人民勾畫了宏偉藍圖，并對全市人民提出了殷切期望。我們全校教師認真學習了李書記的報告，在學習報告后，我為一名教師，必須要具有奉獻精神。

從我們選擇教師職業的那天起，我們就選擇了奉獻。教師是需要有奉獻精神的！這是教師這個職業所決定的。我們來看“奉獻”的“奉”字，在古漢語中，“奉”是一個象形字，是兩個手捧著一個酒杯的樣子，因此，“奉”的本意是雙手捧著的意思。由此推斷出，“奉獻”一詞的含義就是“雙手捧著把某種東西拿出來”，也許這種推測是不正確的，但是我喜歡這個解釋，因為它道出了教師這種職業的特征，說出了教師這種職業應該怎樣去做好自己的本職工作。既然是用雙手捧著，那就是一種非常恭敬的樣子，為地去做教師呢？

首先是因為我們職業的重要性決定的。我們所從事的職業“是天底下最光輝的職業”，從小處說，它為我們的生存提供了有效的保證，如果我們不去恭敬地做好它，也許將來的某一天就會失去生存的基礎，到那時，你再來想奉獻也就沒有了依憑了。從大處說，我們所作的工作又不但但是為了自己生存，還關系到祖國的未來、社會的發展，人類的進步！雖然每一節課你也許只是為學生講解一個知識點，演算一道習題、解決一個教學難點，但是也就是在這一個個知識點的連接中，培養和造就了祖國的棟梁之材，就在這一節節微不足道的課堂教學中，繼承和發展了祖國悠久的燦們難道不應該認真地恭恭敬敬地去做好它嗎？

其次是因為我們所面對的教育對象所決定的。大家都知道，我們的教育對象是活生生的人，“十年樹木，百年樹人”，培養人的工程是最為艱巨的。因為我們所面對的是一個個鮮活的生命，而教學就是一種與生命的溝通，與生命溝通就需要時時刻刻的恭敬！也許我們的一句傷害學生自尊心的話，會摧毀他對未來的信心和對美好事物的憧憬；也許我們的一個錯誤的知識傳授，會使學生形成一個錯誤的思維定勢，不再去追求創造與發明；也許我們一個毫不負責的主觀臆斷，會泯滅了學生的靈性；也許我們的一個缺乏關愛與期待的眼神，會使學生感受不到人與人之間的溫暖！如果我們真的因為自己的失誤，而影響了我們學生的成長與發展，我們的內心會安生嗎？難道我們就不該去認認真真恭恭敬敬地去做好我們的一切工嗎？

大教授孟二冬赴新疆石河子大學“支教”不幸病倒，被診斷為食道及氣管腫瘤，仍然在其他老師和同學攙扶下走上講臺上完最后一節課，還有延吉市北山小學杜繼春，年僅33歲，也因此殉職在三尺講臺，他的同事說：“要不是他非要堅持上完那最后一堂數學課，他可能就不會死?！币菦]有對教育事業的奉獻精神，他們怎能不顧生命？我們很多教師為了不耽誤課，都是帶病上課，小病決不離開課堂，已經是普通共識。因此一些老師，輕的有慢性咽炎，重的有嚴重的靜脈曲張，頸椎病犯起來頭暈目眩，只想嘔吐。站時間長了腰椎疼得只想趴在講臺上。但是，沒有一位教師因為為了給自己看病而輕易離開講臺。一分鐘前還是扶腰站立，腰疼得不能直起來，可是上課鈴聲一響，老師立刻精神抖擻地進了教室。獻精神的體現嗎？

奉獻是老師的天職，同時也是教師事業心和道德感的使然。一直以來，教師就被比喻成“人類靈魂的工程師”，這要求教師不僅要具備深厚的知識功底，更要具備非常好的職業道德。正如革命前輩徐特立先生說的那樣：“教書不僅是傳授知識，更重要的是教育下一代成為有共產主義思想品質的人?！痹K聯教育家蘇霍姆林斯基曾經說過；“理想、原則、信念、興致、趣味、好惡、倫理、道德等方面的準則在教師的言行上取得和諧一致，這就是吸引青少年心靈的火花。”這就說明我們當教師的良好品德情操對學生思想品德的發展作用極大，在教育過程中，教師良好道德作用于學生的心靈，塑造學生的靈魂，對學生的性格、愛好，品質等有很強的感召力。它不僅影響一個人的學生時代，而且還將影響他們德師風建設很有必要性。

所謂師德，我想主要是指教師的職業道德，而師風主要是指教師的個人作風。近些年來，我們的教師隊伍正在逐步地加強業務素質和提高各自的個人作風，在當前社會主義市場經濟發展的過程中，師德師風方面也存在著一些問題。如有的教師對學生的思想道德不關心，有的老師工作責任心不強，對自己的本職工作精力投入不足，有的老師缺乏進取精神，不鉆研業務，對學校安排的工作隨便應付。有的老師缺乏奉獻精神，工作上斤斤計較，討價還價，一味追求個人利益等等。這些不良的師德師風都是我們當老師的應該引以為戒的。在某種意義上來說，師德比教師的業務能力更重要，我們不能突破師德的底線。

作為教師我們要有良好的師德和奉獻精神，一切奉獻的核心是愛！愛是師德責任的表現形式，因為對學生、對教育事業的愛，才會讓我們心甘情愿地去奉獻自己的智慧和力量，才會不計報酬地去做自己應該做的事情，才會任勞任怨地把自己該做的事情做好。

李剛書記已為我們吹響了號角，請奉獻出我們的青春和熱血，為巴州教育事業的跨越發展貢獻自己的力量！