第一篇：音樂基礎與視唱課的感想、作業

音樂基礎與視唱

學習了30學時的《音樂基礎與視唱》這門研究生素質教育課，在老師的教學安排和悉心講解中，我從不懂音樂基礎漸漸地對一些樂理知識有了更多的了解，通過課堂參與學習，讓我彌補了在音樂知識方面的欠缺，雖然達不到精通熟練，但是對音樂方面的最基礎的常識，有了更進一層的把握，以后看歌譜或者五線譜就會有理論的支撐。

課程中的內容豐富，既有樂理知識、視唱練耳、鋼琴鍵盤樂器知識，還在課堂上欣賞到經典的音樂劇《音樂之聲》、《歌劇魅影》、《貓》等。通過學習知道要學好聲樂，必須具備一定的條件，即具有良好的音樂素質、掌握相應的音樂基礎知識和技能，有良好的嗓音條件。音樂素質就是人在音樂方面敏銳聽覺、鮮明的節奏感和良好的音樂感覺，就是我們常說的音準、節奏、樂感。一個人的音樂素質有先天的因素，也有后天的培養，而后天的因素是主要的。在音準、節奏和樂感方面有敏銳感覺的人，就具備了學習音樂的素質條件。具有音樂素質的人要進一步學習音樂就必須學習音樂方面的基本技能和知識，音樂基本技能包括：視唱練耳、樂理知識、鍵盤樂器基礎等。視唱練耳是學習音樂的基礎，要準確的聽辨和視唱出音階、音程、節奏、旋律必須學習視唱練耳。樂理也是學音樂的基礎，學好相應的樂理知識，才能唱準、唱好歌曲。鍵盤樂器基礎：鍵盤樂器和樂理知識的學習是相輔相成的，有了一定的鍵盤基礎才能進行聽覺訓練和視唱練習，而發聲練習等都離不開鍵盤樂器。通過鍵盤樂器練習聽覺，也是提高的一種途徑。

對我印象比較深刻的是對拍子的學習。雖然以前在學校中的藝術欣賞課中也學過一些簡譜知識，但是還是不太清楚。通過這次課程中的學習了解了單拍子和復拍子的區別。單拍子就是一小節內只有一個強拍。常見的單拍子有：2/

4、3/

4、2/

8、3/

8、2/

2、2/3等。比如2/4,它的強弱規律是強-弱,3/4,它的強弱規律是強-弱-弱。由同類型的單拍子所組成的，每小節包含有兩個或兩個以上強拍的拍子，叫做復拍子。常見的復拍子有：6/

4、6/

8、9/

8、12/8等，其中以6/

8、9/8在音樂中使用得最普遍。比如：6/8，它的強弱規律是強-弱-弱次強-弱-弱，有兩個強拍子，還學了典型的歌曲《春天里》。除此還學習了混合拍子，混合拍子是由不同的單拍子按照次序組合起來形成的拍子。混合拍子中的強弱規律要比單拍子和復拍子的強弱規律都要復雜。如二拍子加三拍子組成五拍子。就有2+3或者3+2這兩種不同的強弱特點。顧名思義，它不是單一的拍子，而是由不同類的拍子組合起來的拍子。所謂不同類是指分母相同而分子不同的拍子出現在同一小節內。叫做混合拍子。這種拍子是每小節由強弱等數交替和強弱不等數交替出現，也就是相同單位拍，兩拍和三拍的單拍子加在一起形成的拍子，比如2/4+3/4=5/4拍，這個5/4拍就是混合拍子。

總之，通過這次音樂基礎知識的學習，讓我初步建立起良好的“音樂感覺”，感受和領略了多種多樣的音樂之美，視聽了好多音樂作品，掌握了豐富的音樂知識，幫助我更好的理解和欣賞音樂，同時，也調節了學習壓力，在輕松愉快的氛圍中取得收獲。

第二篇：音樂基礎與視唱課后感想（xiexiebang推薦）

音樂基礎與視唱

我認為我個人是嚴重缺少音樂細胞，因為可以說是我對音樂是一無所知。雖然我很喜歡聽音樂，特別是在流行音樂方面。我喜歡聽音樂，但是不懂“音樂”。但這學期的課程使我開闊了眼界，懂得了怎樣去認識音樂。我對欣賞音樂有了更深刻的理解，也懂得了欣賞音樂的方式方法，并且在通過課堂上老師的講解以及我利用業余時間增加對音樂知識的學習之后，我的音樂文化知識增長了許多，了解了更多種形式的音樂。同時，我的藝術修養也得到了很大的提高。

在最初，老師也為我們介紹了基本的音樂理論知識。像音樂最基本的要素有節奏和旋律，西方的文藝復興時期音樂、巴洛克音樂、古典主義音樂的發展歷程，我國音樂的發展歷程，西洋樂器與民族樂器等等。這些音樂知識都很吸引我。

再后來的學習中，我們主要是以“聽看”的方式進行學習的，聆聽和色彩是溝通的開始。在整個學習過程中，我覺得老師的角色像是一個導游，引導著我們直接面對音樂，體驗音樂，同時也給我們留有想像的空間，這使我們能夠很好的感受音樂、欣賞音樂。老師會講些她自己的故事，有關音樂方面的趣事，引領著我們去體驗歌劇的美。

在課上，老師也會放些歌劇電影讓我們欣賞，讓我們更好的體會歌劇的魅力。如《歌劇魅影》這部電影，使我印象深刻。它描述十九世紀發生在法國巴黎歌劇院的愛情故事，勞爾跟克莉絲之間的愛情。看完《歌劇魅影》后我深深的折服于音樂劇的魅力。只能說，《劇院魅影》帶給我的感覺，就是一段傳奇，一出悲喜劇，一個關于愛的故事，一種令人心醉的美麗。還有一部歌劇欣賞，那就是著名的《貓》，它通過描述一個貓的世界來折射出現實的人類世界。《貓》里面有各種各樣不同的貓，反應了人類世界中不同的人，它教導我們去接受那些別冷落的人，那些最需要獲得“重生”的人，給他們一個“重生”的機會，同時也給我們自己一個心靈上的頓悟。在看《貓》時，起初那些美聲的唱法我一點都聽不懂，但慢慢的聽下去，覺得那聲音真是太美妙了，我想如果把那位女主角唱的歌翻譯成中文來唱，那藝術效果是遠遠比不上英語劇本的。

時間過得很快，半個學期的選修課就要結束了。我認為我對音樂藝術欣賞的能力還是有限的，還是有不足之處的。當然，這學期我也學到了我想學的知識。雖然課程學習的時間不是很長，但我的收獲卻非常多，音樂是一種美好的特殊的聽覺藝術，不同的音樂形式就像是各式各樣的色彩，只有你接觸的越多、越廣，才會給我們在生活中增添色彩，使我們的生活五彩繽紛，因而人們的生活離不開音樂。

第三篇：排球課作業感想

體育課排球一感想

經過這半年排球課的學習，我的感觸很多。在以前，對排球的接觸有限，似乎只有初中時還打過幾次。然而，由于中國女排的影響力，我對排球一直保持著興趣和好奇。所以，上學期期末，我體育課選擇了楊老師的排球課。不知不覺十多節課過去了，回想這些課程中學到的，還是非常豐富的。

開學后，排球課沒有在一開始就教給我們非常高深的戰術、配合方面的東西，而是讓我們從基礎開始，從基本功開始，從怎樣顛球、傳球和發球的基本技術動作開始學起。從前看比賽，感覺非常容易的動作，原來也是很有講究的。比如墊球，以前一直以為是用手腕在墊，上了楊老師的課，我才明白墊球其實應該用小臂的下部去墊，這樣不容易受傷，控球也會更精準；再如，從前以為傳球時雙手上推，是用手掌去推的，其實不然，應該用幾個手指去推，老師還教了我們一些小竅門，比如用聽聲音的方法判斷墊球動作規范與否：聲音非常響亮，就肯定是動作不合乎規范了。

從一開始的對排球的了解有很多誤區，到后來越練越熟練，而且感到每周練習時，進步都非常明顯。這點燃了我對排球的熱情，也讓我增強了信心。而且，通過以前觀看比賽和后來在楊老師課上的學習，我更加體會到排球是一項群體運動，最講究球員之間的配合。個人能力再強，如果不懂得配合他人，也會只是做無用功。同樣，在排球課上的訓練過程中，我們也要注意和搭檔的配合，與搭檔互相照顧。比如，在傳球時，就要在自己能接到球的基礎上考慮也要在自己將球傳出后讓搭檔接到。

現在正當炎炎夏日，上排球課更需要我們克服天氣的不利因素。這更加需要一種進取精神，一種不屈不撓的精神，一種克服困難勇往直前的精神。我想，這就是體育人所需要的一種精神氣質，也是我們每個北航學子所需的精神。只有具備這種精神，這種毅力，我們才能在未來的道路上，即使遇見再大的風雨，也必能乘風破浪。這也是排球課和排球這項運動留給我的最寶貴的財富，它將使我終生受用不盡。

排球課，讓我了解了排球，熱愛了排球。希望能在以后的體育課中再次選擇楊老師的排球課。我會一直保持對排球的熱情，讓排球和排球精神陪伴我。

第四篇：音樂賞析課作業

《巴黎圣母院》音樂劇淺析

這學期有幸選了《音樂賞析》這門有藝術人文氣息的任選課。在課上，我欣賞到了很多以前不敢嘗試的經典高雅的小眾音樂，其中《巴黎圣母院》（鐘樓怪人）是我的最愛。在這篇論文中，我將從該音樂劇的音樂我最喜歡的音樂進行賞析，由于自身藝術鑒賞能力和生活閱歷有限，賞析定會有不當之處和一定的思維局限性。不過一切都是為了藝術和音樂，有一顆熱愛音樂，熱愛生活的心才是最重要的。

當音樂劇的第一首歌伴隨著緩緩旋轉的巨石出現時，我就被深深地震撼了，我知道這不會是一部讓人昏昏欲睡的音樂劇。結果證明，它沒有讓我失望，其中有不少優秀歌曲，讓人拍案叫絕。這出劇由加拿大詞曲家Luc Palmondon和法裔混血兒、歐洲原創歌手Richard Cocciante合作。其中歌曲旋律優美，有濃厚的異域風情，讓人過耳不忘；歌詞或大氣磅礴或真實深刻，直擊人心。下面我將就幾首我最喜歡的歌曲做詳細的賞析。

1.Le Temps Des Cathedrales（大教堂時代）

作為開場曲，這首《大教堂時代》成功完成了吸引觀眾，奠定全劇基調的作用。開場曲除了旋律極具欣賞性之外，鎮得住全場的氣勢不能少。與其說第一曲，不如說是第零曲，低吟的漠不關心，高亢的大氣恢弘就像是故事的藥引子。緩緩轉動的巨石，配合詩人嘹亮的嗓音，氣勢磅礴讓人幾乎窒息。而其中給我留下深刻印象的還有其具有時代性的歌詞。“信仰的時代已經過去，野蠻人群在城門聚集，異教徒和破壞者紛紛涌進，世界臨近末日，預言了西元兩千年的今日。”像一首大氣的史詩，又像一個殘酷的預言，讓人跌入深不見底的絕望和思索。盡管歌詞具有一定的宗教色彩，但其中反映的人性卻是共通的。我們現在缺失的不只是宗教，還有道德。“野蠻人群”“破壞者”充斥著整個社會，為了自己的利益和私欲不擇手段，演繹著當代的悲慘世界。

2.Beau Comme Le Soleil（君似驕陽）

這首歌曲是艾絲美拉達和小百合對他們共同的心愛男人菲比斯的示愛之曲。旋律婉轉動聽，以至于青歌賽上都曾有多人翻唱。菲比斯何德何能，風情萬種如艾絲美拉達，純潔無暇如小百合都對他神魂顛倒，矢志不渝。“他燦爛如太陽”，她們就像向日葵，向著自己的王子，不管陽光有多強以致刺傷了雙眼，也不顧陽光背后的陰影有多黑以致讓人心寒。“他既像軍官，又像流氓”，小百合即使知道他的花心也對他癡心不改、死心塌地。愛情讓人盲目，也讓人愚蠢。正應了那句話——一樣東西能給你帶來幸福，你要警惕，它必然同時還帶給你不幸。唯有不亂于心，不困于情，不畏將來，不念往昔，才能保持理智，不受傷害。這樣說難免過于超脫和無情，現實中又有幾人能做到呢？遇見美好便去追逐，遍體鱗傷也不管不顧。殊不知，人性常常會走到虛偽的邊緣。才明白，這世間最卑賤的莫過于感情，最冰涼的莫過于人心。

3.Lune（月亮）

這首歌是這部歌劇中我最喜歡的曲子！沒有之一！光聽旋律，就足以讓我思緒萬千，無法自拔。這就是音樂的奇妙之處，所有的情感都能通過旋律和唱腔傳達，即使你不能理解歌詞，也能體會其中或憂傷或愉悅的情感。《月亮》這首曲子中詩人豐富的演唱技巧讓人折服，先是低聲吟唱，然后是野獸般的怒吼，最后是嘹亮空靈的悲吟，使人的心緒也隨之跌宕起伏。最讓我動容的仍然是歌詞。像是挽歌，又像情詩。“對他而言，百萬星辰，也比不上情人的眼睛。”給人一種美好愛情的錯覺，事實上“這是卡西莫多的悲歌”。電影《美女與野獸》中有這樣一句臺詞——“當一個野獸愛上一個女人，他就再也不可能自由了。”這不正是卡西莫多嗎，他丑陋的外表使其像野獸一樣讓人不敢靠近。“聽，我心狂野的呼號，哭泣，他瘋狂絕望的哭泣，他的歌聲穿越高山低谷，向你飛升。”野獸也有一顆渴望愛與被愛的心，但上帝卻沒有賦予他愛的權利。當他被綁在柱子上，艾絲美拉達給了他一口水，他便在最深的絕望里遇到了最美的風景，而這正是他一生中最大的劫難。

看了音樂劇《巴黎圣母院》，感受很多。被里面很多的音樂所吸引，也被宏達的劇情和故事所折服。聽音樂就是會讓人感受到不同的情緒，就像人生，或喜或悲。所以對于音樂的感悟我覺得是跟年齡有關的，閱歷越多的人對于音樂的感悟或許會更深刻。疲憊時，聽聽音樂整理打包好情緒，背上背包，繼續前行。

第五篇：關于音樂鑒賞課感想

關于音樂鑒賞課感想

信管 163林碩千

說到音樂鑒賞課，說實話，我本來以為它是一個枯燥無趣的課，選它作為選修課的目的也很簡單，修幾個學分。但是，當我第一次上課時就能感受到，老師很認真，很仔細地備好了課，那么作為學生，既是尊重老師，也是尊重自己，我還是決定認真努力地去聽課，其實也是想借音樂鑒賞這門課來充實一下自己。

說到我對音樂地了解呢，音樂本身很深奧、很有內涵、很奇妙；我也很喜歡音樂，不過喜歡聽流行歌曲，偶爾也聽一下交響樂，德沃夏克、肖邦、貝多芬都有一點了解，但是沒有更深入地了解音樂。

經過一個學期的學習，我在課上也了解到了一些關于音樂的基礎知識，如音樂的種類、歷史發展等，在每次課上我都能欣賞到很多優秀的、動人的旋律；艾老師帶給大家很多優秀的歌劇和電影，比如經典的?茶花女?，放牛班的春天等，主人公動聽的歌聲，演員精湛的表演，給了我很大的震撼，我想這就是音樂的魅力所在，它讓人沉醉其中，給人以無限遐想，留給人們獨特的思考。

音樂是人類最古老最具有普遍性和感染力的藝術形式之一。音樂以其獨特、美妙的藝術魅力伴隨人類歷史的發展。追求美是人類的天性，高層次的審美追求會使人的精神得到升華，情操受到陶冶，生活也將變得更加豐富而充實。歌劇的內容大多反映社會重大事件，歷史上的英雄人物，以及作者豐富的哲學思想和人們為生活，自由而奮斗的崇高理想。優秀的交響樂曲，即使幾百年前的樂章至今依然能夠讓聽者為之振奮，仍能在如今百花齊放的樂壇中熠熠生輝。為了讓同學們可以更好的理解一個作品的內涵，艾老師給我們詳細講解了作品的創作背景，作者的處境；不過不同人面對同一首音樂作品，會有各種不同的感受和理解。很多時候，即使同一個人在不同的環境和心境下，對于同一首作品的理解和感悟，也可能會發生很大的差異。

音樂的內涵，音樂的靈魂，不是通過講授就能體會到的，真正的音樂博大精深，源遠流長，不是一朝一夕能夠欣賞學會的，它需要我們用一生的時間去學習，去親身體會。只有這樣，才能真正的去找到藝術。

音樂帶給人們的愉悅和舒暢，同樣是其他事物所無法替代的，對于每一個人來說，生活到處充滿了音樂，不同的音樂影響著我們的情緒，讓我們在疲勞時能得到舒緩，在傷心時有所寄托。

我們的生活離不開音樂。音樂的力量是無窮的，音樂的魅力是無限的。