第一篇：京劇《沙家浜》(音樂賞析課作業(yè))[大全]

音樂賞析課作業(yè)：京劇

在音樂賞析課上，我們到學術交流中心觀看了京劇《沙家浜》演出。京劇，中國五大戲曲劇種之一，腔調以西皮、二黃為主，用胡琴和鑼鼓等伴奏，被視為中國國粹，中國戲曲三鼎甲“榜首”。而《沙家浜》是八大樣板戲之一。京劇《沙家浜》的前身是滬劇《蘆蕩火種》。故事講述，抗戰(zhàn)時期，江南新四軍浴血抗日，某部指導員郭建光帶領十八名新四軍傷病員在沙家浜養(yǎng)傷，“忠義救國軍”司令胡傳魁、參謀長刁德一假意抗戰(zhàn)，暗投日寇，地下共產黨員阿慶嫂依靠以沙奶奶為代表的進步抗日群眾，巧妙掩護了新四軍傷病員安全傷愈歸隊，最終消滅了盤踞在沙家浜的敵頑武裝，繼續(xù)為解放江南大好河山奮戰(zhàn)的故事。

這一次在課程安排下觀看演出，是我第一次與戲劇的近距離接觸，《沙家浜》的《智斗》這一幕給我留下了深刻的印象，尤其是阿慶嫂，刁德一，胡司令三人在茶館首次見面：

刁德一： 這個女人那，不尋常。阿慶嫂： 刁德一有什么鬼心腸? 胡傳魁： 這小刁，一點面子也不講。阿慶嫂： 這草包倒是一堵?lián)躏L的墻。刁德一： 她態(tài)度不卑又不亢。阿慶嫂： 他神情不陰又不陽。胡傳魁： 刁德一，搞得什么鬼花樣。阿慶嫂： 他們到底是姓蔣還是姓汪? 刁德一： 我待要旁敲側擊將她訪。阿慶嫂： 我必須察言觀色把他防。

戲劇表現(xiàn)每個人的心理活動時用了類似畫面時間凝滯的方法，每個人單獨唱出自己角色的心理，同時其他兩個人不動。將人物形象刻畫的活靈活現(xiàn)呼之欲出，演員表現(xiàn)出了高水平的歌唱能力何表演能力。這一點是與我們經常接觸的電視電影等所不同的地方，也是能讓人獲得審美享受的地方。

京劇，歌劇等等。是集歌唱，表演，故事情節(jié)，音樂等諸多元素于一身的藝術形式，我個人認為這些便是他們的價值。我在之前對此一直沒什么感悟，也是源于生活中離這些藝術實在有些遠，所以京劇想要重新普及還有很艱巨的任務。不過對于藝術本身，我覺得不應該添加過多的政治元素，只要敘述故事本身就可以了，情節(jié)本身就可以表現(xiàn)當時的情況，也能讓觀眾產生共鳴，如果刻意添加過多政治元素的話，只會讓藝術失去感染力，《沙家浜》里的有些唱詞在現(xiàn)在思想開放的我們看來，便覺得有些刻板僵化了。

第二篇：京劇《沙家浜》觀后感

京劇《沙家浜》觀后感

《沙家浜》這部現(xiàn)代京劇講的是在抗日戰(zhàn)爭時期，新四軍某部和敵人迂回作戰(zhàn)，一度撤離常熟一帶，留下18個傷病員，和當?shù)厝罕娚钤谝黄稹?zhàn)斗在一起，結下了魚水之情的故事。當時日寇瘋狂掃蕩根據(jù)地，反動武裝忠義救國軍的頭子胡傳魁、刁德一秉承日寇大佐黑田旨意，千方百計企圖搜捕新四軍傷病員。但沙家浜的抗日軍民團結一心，群眾巧妙地掩護了救助了傷病員。之后，郭建光率領痊愈歸隊的戰(zhàn)士們，配合大部隊的行動，組成突擊排直插沙家浜，活捉了日寇黑田和漢奸胡傳魁、刁德一。沙家浜重新回到了人民的手中。

我認為全劇有兩個主線，也是矛盾突出和吸引觀眾注意力的地方，一個是被困在葦蕩中的18個傷病員如何和外界通消息及脫險。具有代表性的唱段是阿慶嫂唱的“要沉著，莫慌張，風聲鶴唳,引誘敵人來打槍”和“怎么辦，怎么辦，怎么辦”，還有郭建光唱的“阿慶嫂她怎么不來探望”。等到第二個主線出現(xiàn)時，也就是如何和漢奸作斗爭，如何解放沙家浜，剛開始只用了刁德一的一句臺詞“傷病員安全轉移！”一荒而帶過前面的情節(jié)，馬上轉入后面的主要矛盾：審問沙奶奶。代表性唱段是“八一三日寇在上海打了仗”和后面的郭鍵光的“飛兵奇襲沙家浜”。

《沙家浜》的唱詞，千錘百煉，字斟句酌，曲盡人情，提高了京劇唱詞的文學品位，也體現(xiàn)了本色美的藝術魅力。在第四場《智斗》中阿慶嫂與刁德一之間經典的對話。

刁德一：這個女人不尋常！

阿慶嫂：刁德一有什么鬼心腸？

胡傳魁：這小刁一點面子也不講！

阿慶嫂：這草包倒是一堵?lián)躏L的墻。

妙語聯(lián)珠，亦莊亦諧；不卑不亢，不陰不陽。一個是旁敲側擊，一個是沉著應對；一個是稀里糊涂，一個是察言觀色。阿慶嫂與刁德一那一句句合轍押韻的臺詞顯露著刁德一的陰險與阿慶嫂的機智，句句滴水不漏，讓人心弦緊扣，再配上激越的西皮唱腔，真正顯示出京劇的醉人魅力！你看那阿慶嫂在春來茶社提壺續(xù)水，面不改色，鎮(zhèn)靜自如，敬佩之情從我心底油然而起。看來在危難來臨的關鍵時刻沉著鎮(zhèn)定，臨危不懼是順利脫險的關鍵。阿慶嫂這個形象精明干練、態(tài)度穩(wěn)重，演員身姿優(yōu)美、音色嘹亮、字正腔圓，表演得惟妙惟肖，是一個很成功的人物形象。汪曾祺先生憑著豐富的閱歷、練達的觀察，將劇中人物的思想狀態(tài)刻劃得入木三分，絲絲入微。常常通過簡明易懂的語句，畫龍點睛，出色地勾畫出劇中人物之間微妙的內在情緒與復雜的思想感情。這種帶有泥土味的“大眾文化”的本色唱詞，生動自然，形象鮮明，觀眾聽了，完全能心領神會，感到無限的親切。這是京劇《沙家浜》的成功之處，也充分展示了樸實無華的本色美唱詞的藝術魅力！

Byyaodanni

第三篇：京劇《沙家浜》觀后感

京劇《沙家浜》觀后感

京劇是我國的藝術之粹，它從乾隆皇帝年間就開始流傳了，他的行當很全面，表演成熟，氣勢宏美。

《沙家浜》這部現(xiàn)代京劇，它集中體現(xiàn)了抗戰(zhàn)時期我新四軍指揮員的智慧和共產黨領導之下的軍民魚水情深??也體現(xiàn)了中國人民的智慧與愛國主義精神??

新四軍某部和敵人迂回作戰(zhàn)，一度撤離常熟一帶，留下18個傷病員，和當?shù)厝罕娚钤谝黄稹?zhàn)斗在一起，結下了魚水之情的故事。當時日寇瘋狂掃蕩根據(jù)地，反動武裝忠義救國軍的頭子胡傳魁、刁德一秉承日寇大佐黑田旨意，千方百計企圖搜捕新四軍傷病員。但沙家浜的抗日軍民團結一心，群眾巧妙地掩護了救助了傷病員。之后，郭建光率領痊愈歸隊的戰(zhàn)士們，配合大部隊的行動，組成突擊排直插沙家浜，活捉了日寇黑田和漢奸胡傳魁、刁德一。沙家浜重新回到了人民的手中。我認為全劇有兩個主線，也是矛盾突出和吸引觀眾注意力的地方，一個是被困在葦蕩中的18個傷病員如何和外界通消息及脫險。

“忠義救國軍”，這個響亮的名字背后是黑幕，是叛徒，是漢奸走狗，雖然這支隊伍中有位聰明的參謀長，但還是狼狽地退出了歷史舞臺。共產黨深得民心，打倒了日寇和偽軍，他們的光輝照耀著大地，光榮地站在了中華頂峰。

當漢奸是最傻的選擇了！當漢奸會讓中國人痛恨你，也會讓敵人對你有一定的防范之心，萬一出什么差錯，就會被兩方擠壓，自然會分崩離析，徹底崩潰的！

劇中具有代表性的唱段是阿慶嫂唱的“要沉著，莫慌張，風聲鶴唳,引誘敵人來打槍”和“怎么辦，怎么辦，怎么辦”，還有郭建光唱的“阿慶嫂她怎么不來探望”。等到第二個主線出現(xiàn)時，也就是如何和漢奸作斗爭，如何解放沙家浜，剛開始只用了刁德一的一句臺詞“傷病員安全轉移！”一荒而帶過前面的情節(jié)，馬上轉入后面的主要矛盾：審問沙奶奶。代表性唱段是“八一三日寇在上海打了仗”和后面的郭鍵光的“飛兵奇襲沙家浜”。《沙家浜》的唱詞，千錘百煉，字斟句酌，曲盡人情，提高了京劇唱詞的文學品位，也體現(xiàn)了本色美的藝術魅力。在第四場《智斗》中阿慶嫂與刁德一之間經典的對話。刁德一：這個女人不尋常！阿慶嫂：刁德一有什么鬼心腸？胡傳魁：這小刁一點面子也不講！阿慶嫂：這草包倒是一堵?lián)躏L的墻。妙語聯(lián)珠，亦莊亦諧；不卑不亢，不陰不陽。一個是旁敲側擊，一個是沉著應對；一個是稀里糊涂，一個是察言觀色。阿慶嫂與刁德一那一句句合轍押韻的臺詞顯露著刁德一的陰險與阿慶嫂的機智，句句滴水不漏，讓人心弦緊扣，再配上激越的西皮唱腔，真正顯示出京劇的醉人魅力！你看那阿慶嫂在春來茶社提壺續(xù)水，面不改色，鎮(zhèn)靜自如，敬佩之情從我心底油然而起。看來在危難來臨的關鍵時刻沉著鎮(zhèn)定，臨危不懼是順利脫險的關鍵。刁德

一、胡傳魁和阿慶嫂等一些人都是立體的、多面的，可沙奶奶和郭建光等就是被臉譜化的人物，所以沒有多少人記住他們的唱詞。看來，只有多面性的人物才能刻在人們心中啊！

我覺得阿慶嫂這個形象拿現(xiàn)在的話可以說成是“時代女強人”。年紀三十左右就入了黨而且擔任聯(lián)絡員的要職，走路風風火火，指派群眾分配工作合理而且在公眾面前顯得平和。她精明干連，態(tài)度穩(wěn)重，在緊要關頭能沉住氣。演員身姿優(yōu)美、音色嘹亮、字正腔圓，表演得惟妙惟肖，是一個很成功的人物形象。汪曾祺先生憑著豐富的閱歷、練達的觀察，將劇中人物的思想狀態(tài)刻畫得入木三分，絲絲入微。常常通過簡明易懂的語句，畫龍點睛，出色地勾畫出劇中人物之間微妙的內在情緒與復雜的思想感情。這種帶有泥土味的“大眾文化”的本色唱詞，生動自然，形象鮮明，觀眾聽了，完全能心領神會，感到無限的親切。這是京劇《沙家浜》的成功之處，也充分展示了樸實無華的本色美唱詞的藝術魅力！

通過今天觀看京劇《沙家浜》，我收獲到了許多，我了解到了國粹的由來，還有深刻的回憶。

第四篇：音樂賞析課作業(yè)

《巴黎圣母院》音樂劇淺析

這學期有幸選了《音樂賞析》這門有藝術人文氣息的任選課。在課上，我欣賞到了很多以前不敢嘗試的經典高雅的小眾音樂，其中《巴黎圣母院》（鐘樓怪人）是我的最愛。在這篇論文中，我將從該音樂劇的音樂我最喜歡的音樂進行賞析，由于自身藝術鑒賞能力和生活閱歷有限，賞析定會有不當之處和一定的思維局限性。不過一切都是為了藝術和音樂，有一顆熱愛音樂，熱愛生活的心才是最重要的。

當音樂劇的第一首歌伴隨著緩緩旋轉的巨石出現(xiàn)時，我就被深深地震撼了，我知道這不會是一部讓人昏昏欲睡的音樂劇。結果證明，它沒有讓我失望，其中有不少優(yōu)秀歌曲，讓人拍案叫絕。這出劇由加拿大詞曲家Luc Palmondon和法裔混血兒、歐洲原創(chuàng)歌手Richard Cocciante合作。其中歌曲旋律優(yōu)美，有濃厚的異域風情，讓人過耳不忘；歌詞或大氣磅礴或真實深刻，直擊人心。下面我將就幾首我最喜歡的歌曲做詳細的賞析。

1.Le Temps Des Cathedrales（大教堂時代）

作為開場曲，這首《大教堂時代》成功完成了吸引觀眾，奠定全劇基調的作用。開場曲除了旋律極具欣賞性之外，鎮(zhèn)得住全場的氣勢不能少。與其說第一曲，不如說是第零曲，低吟的漠不關心，高亢的大氣恢弘就像是故事的藥引子。緩緩轉動的巨石，配合詩人嘹亮的嗓音，氣勢磅礴讓人幾乎窒息。而其中給我留下深刻印象的還有其具有時代性的歌詞。“信仰的時代已經過去，野蠻人群在城門聚集，異教徒和破壞者紛紛涌進，世界臨近末日，預言了西元兩千年的今日。”像一首大氣的史詩，又像一個殘酷的預言，讓人跌入深不見底的絕望和思索。盡管歌詞具有一定的宗教色彩，但其中反映的人性卻是共通的。我們現(xiàn)在缺失的不只是宗教，還有道德。“野蠻人群”“破壞者”充斥著整個社會，為了自己的利益和私欲不擇手段，演繹著當代的悲慘世界。

2.Beau Comme Le Soleil（君似驕陽）

這首歌曲是艾絲美拉達和小百合對他們共同的心愛男人菲比斯的示愛之曲。旋律婉轉動聽，以至于青歌賽上都曾有多人翻唱。菲比斯何德何能，風情萬種如艾絲美拉達，純潔無暇如小百合都對他神魂顛倒，矢志不渝。“他燦爛如太陽”，她們就像向日葵，向著自己的王子，不管陽光有多強以致刺傷了雙眼，也不顧陽光背后的陰影有多黑以致讓人心寒。“他既像軍官，又像流氓”，小百合即使知道他的花心也對他癡心不改、死心塌地。愛情讓人盲目，也讓人愚蠢。正應了那句話——一樣東西能給你帶來幸福，你要警惕，它必然同時還帶給你不幸。唯有不亂于心，不困于情，不畏將來，不念往昔，才能保持理智，不受傷害。這樣說難免過于超脫和無情，現(xiàn)實中又有幾人能做到呢？遇見美好便去追逐，遍體鱗傷也不管不顧。殊不知，人性常常會走到虛偽的邊緣。才明白，這世間最卑賤的莫過于感情，最冰涼的莫過于人心。

3.Lune（月亮）

這首歌是這部歌劇中我最喜歡的曲子！沒有之一！光聽旋律，就足以讓我思緒萬千，無法自拔。這就是音樂的奇妙之處，所有的情感都能通過旋律和唱腔傳達，即使你不能理解歌詞，也能體會其中或憂傷或愉悅的情感。《月亮》這首曲子中詩人豐富的演唱技巧讓人折服，先是低聲吟唱，然后是野獸般的怒吼，最后是嘹亮空靈的悲吟，使人的心緒也隨之跌宕起伏。最讓我動容的仍然是歌詞。像是挽歌，又像情詩。“對他而言，百萬星辰，也比不上情人的眼睛。”給人一種美好愛情的錯覺，事實上“這是卡西莫多的悲歌”。電影《美女與野獸》中有這樣一句臺詞——“當一個野獸愛上一個女人，他就再也不可能自由了。”這不正是卡西莫多嗎，他丑陋的外表使其像野獸一樣讓人不敢靠近。“聽，我心狂野的呼號，哭泣，他瘋狂絕望的哭泣，他的歌聲穿越高山低谷，向你飛升。”野獸也有一顆渴望愛與被愛的心，但上帝卻沒有賦予他愛的權利。當他被綁在柱子上，艾絲美拉達給了他一口水，他便在最深的絕望里遇到了最美的風景，而這正是他一生中最大的劫難。

看了音樂劇《巴黎圣母院》，感受很多。被里面很多的音樂所吸引，也被宏達的劇情和故事所折服。聽音樂就是會讓人感受到不同的情緒，就像人生，或喜或悲。所以對于音樂的感悟我覺得是跟年齡有關的，閱歷越多的人對于音樂的感悟或許會更深刻。疲憊時，聽聽音樂整理打包好情緒，背上背包，繼續(xù)前行。

第五篇：走近京劇《沙家浜》教學設計

走近京劇《沙家浜》教學設計

一、課前系統(tǒng)部分

1、課標分析

新的《音樂課程標準》明確指出：弘揚民族音樂理解多元文化，應將我國各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂作為音樂課重要的教學內容，通過學習民族音樂，使學生了解和熱愛祖國的音樂文化，增強民族意識和愛國主義情操。本節(jié)課旨在讓學生了解祖國優(yōu)秀的民族文化，初步走進我國國粹——京劇的殿堂，培養(yǎng)學生的愛國主義情感，在參與感受體驗的過程中，體驗傳統(tǒng)藝術的魅力。

2、教材分析

沙家浜是紅色革命根據(jù)地，京劇《沙家浜》不但是全國的樣板戲，更是我們家鄉(xiāng)的民族藝術。作為沙家浜的后代，更應該學習演唱，弘揚、傳承民族音樂，將擁軍愛民的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚光大。但京劇又是一門博大精深的戲曲藝術，在一節(jié)課中要把它講得面面俱到是不可能的，而且理論知識講多了，學生也會覺得乏味，課堂也很難能生動活潑起來。因此，本課選取了京劇《沙家浜》中的幾個經典片斷作為切入點，為學生學習京劇基本知識做好鋪墊，讓學生走近京劇，了解京劇，感受京劇的獨特魅力，并讓學生在追溯沙家浜革命歷史風云中體會沙家浜人勤勞質樸、開拓創(chuàng)新的精神。以激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，培養(yǎng)學生繼承革命傳統(tǒng)的熱情。

3、學生分析

初中生的戲曲能力相對較為薄弱，京劇欣賞面較為狹窄，大部分只是喜愛流行音樂，對于我國的傳統(tǒng)戲曲，尤其是京劇知識了解甚少，缺乏一定的興趣，且這個年齡的很多學生處于變聲期，要讓學生積極主動地學唱京劇，須結合新課程標準提出的以興趣愛好為動力，注重學生的參與意識等要求，在課堂教學充分調動學生的積極性和主觀能動性，在聆聽京劇、感受京劇、參與實踐的過程中，進一步提高學生對我國傳統(tǒng)戲曲藝術的興趣，體驗京劇的藝術魅力，使學生在潛移默化中獲得戲曲知識。

4、教學目標

（1）情感目標：對京劇產生興趣，有積極學習了解表現(xiàn)的愿望，增強對中華民族藝術的感情。激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，培養(yǎng)學生繼承革命傳統(tǒng)的熱情。（2）過程目標：通過學習了解和聆聽以及參與演唱，啟發(fā)學生積極體驗與感受京劇，提高學生鑒賞京劇的能力。

（3）知識技能目標：概要的學習了解京劇的行當、唱腔板式以及現(xiàn)代京劇等基本知識，能夠判斷京劇的行當和所表現(xiàn)的人物形象特征。

5、教學重點與難點

《要學那泰山頂上一青松》的學唱

6、教學策略

（1）表演法：用于學生對人物的了解，分析。

（2）情境法：創(chuàng)設藝術氛圍，引導學生做多種形式的參與和感受。（3）探究法：啟發(fā)學生通過觀察、分析、歸納來獲取知識、培養(yǎng)能力。（4）現(xiàn)代教育技術法：充分運用多媒體教學手段，做到聲像結合、視聽結合，讓學生能更形象直觀地體驗感受。

7、教學用具

（1）教學環(huán)境布置：

整個教室營造出京劇藝術的氛圍，多媒體放出京劇圖片和沙家浜風光圖片，并播放《祖國的好山河寸土不讓》的音樂。（2）教學用具： 電腦多媒體課件

二、課堂系統(tǒng)部分

（課前布置學生復習前幾節(jié)課的內容。）教學過程：

（一）隨《祖國的好山河寸土不讓》的音樂進入教室

（二）導入

1、（多媒體定格在“朝霞”的圖片上）老師引導學生

2、提問唱詞里描繪的是什么地方？（沙家浜）請同學們說說自己的家鄉(xiāng)。今天，讓我們一起走近京劇《沙家浜》（點題板書）請同學講一下京劇《沙家浜》的故事情節(jié)。

（三）學習新課

1、了解京劇《沙家浜》（1）找出其中的戲劇人物，他們的身份各自是什么？你會唱哪個人物的唱段？

正面：郭建光 阿慶嫂 沙奶奶 反面人物：胡傳魁 刁德一（2）學生依次對各人物進行演繹（介紹京劇行當、唱腔特點和性格特征）①誰能唱一唱他們的唱段（學生演繹，從中穿插以下問題）②師：我們知道京劇分成四大行當，誰知道是哪四大行當？ 生：生、旦、凈、丑

③師：那這些人物分別是京劇角色行當?shù)哪囊活惸兀浚ㄟ@里可以簡單介紹現(xiàn)代京劇）

生：（通過對每一個人物唱段演繹得出結論）

④師：通過大家對各個人物的演唱可以發(fā)現(xiàn)這幾個人物的唱腔多采用的是什么唱腔特點？ 生：西皮唱腔

⑤師：那他們所運用到的板式有哪些呢？ 生：搖板、二

六、流水、導板

⑥師：（播放《要學那泰山頂上一青松》的音樂），接下來這個唱段又屬于哪種板式呢？

生：領唱的是導板，齊唱部分用的是快板。⑦師：今天我們就來學習這段齊唱部分。（板書）

2、拓展探究

（1）簡單介紹此曲故事：表現(xiàn)了指導員郭建光和眾傷病員在艱苦惡劣的環(huán)境中，頑強斗爭的堅定意志和崇高革命精神。

（2）音頻欣賞（要求注意速度，過門，唱腔，強弱），分段欣賞。

（3）分析此曲：此唱腔根據(jù)內容表現(xiàn)的需要進行創(chuàng)作的。唱腔開始用了西皮導板，把大家?guī)肓艘粋€嚴峻的暴風雨來臨的險境之中，體現(xiàn)出一個革命軍人的威嚴氣質，整個行腔豪邁、堅定有力、慷慨激昂，富有號召力。一段打擊樂之后是十八個傷病員戰(zhàn)士的齊唱，（快板）長氣息的拖腔，力度加強。接著一段打擊樂之后語氣更加堅定，這是眾戰(zhàn)士鏗鏘有力的誓言，是對指導員發(fā)出的號召“要學那泰山頂上一青松”的有力回應。全曲表現(xiàn)了一種英雄氣概。（老師演示，學生分段學習，老師加上鑼鼓伴奏）（4）節(jié)奏練習：跟著節(jié)奏讀唱詞打節(jié)奏（逢災受難經磨歷劫傷痕累累瘢跡重重更顯得枝如鐵干如銅）這一句單獨練習

（5）帶唱腔：跟琴學唱，注意音準（不足之處著重練習）

（6）請同學給樂曲加上簡單的鑼鼓伴奏。（特別是第二過門和結束的地方）（7）師：通過學唱這一京劇選段，同學們了解到傷病員戰(zhàn)士具有怎樣的品格嗎？你從中聯(lián)想到了什么？

生：學生總結回答（8）完整演唱

3、教學延伸

（四）教師總結

同學們，剛才我們循著京劇《沙家浜》去體味了蘆蕩風云，隨著時代和社會的發(fā)展，你覺得京劇的未來會怎樣呢？京劇要在現(xiàn)今的社會中要發(fā)展，要傳承發(fā)揚，我們又應該做些什么？相信大家都會有不同的想法，也希望你能把自己的想法說出來和老師、同學們交流，我們作為炎黃子孫，龍的傳人，有責任也有義務把我們祖國的國粹——京劇發(fā)揚光大，我們作為“阿慶嫂、沙奶奶”更應該繼承沙家浜的革命傳統(tǒng)。希望同學們能在課外多聽、多看、多學，真正走進京劇的世界，感受京劇的魅力，發(fā)掘京劇的美，把我國的國粹發(fā)揚光大。

（五）學生在《祖國的好山河寸土不讓》的音樂聲中離開教室。

三、課后系統(tǒng)部分 教學后記：

該節(jié)課的教學設計盡可能地考慮了學生的自主參與，通過對京劇的行當以及現(xiàn)代京劇等基本知識的介紹以及學生對家鄉(xiāng)藝術的認知與探究，使學生實實在在地體驗到了京劇的魅力，能準確判斷京劇的行當和所表現(xiàn)的人物形象特征，并且通過欣賞聆聽京劇的經典唱段視頻，基本了解了京劇唱腔及裝扮與人物行當?shù)年P系，初步地走近了京劇，對京劇產生興趣，對家鄉(xiāng)充滿熱情，達到了教學目的。

在設計本節(jié)課的過程中，也有了很多的感受和體會，現(xiàn)今隨著社會經濟水平的提高，各種音樂通過媒體充斥著人們的生活，各種新潮流行的音樂MV等刺激著我們初中生的感官，學生在日益快速的生活節(jié)奏中，在追求流行的時尚中，對我國的傳統(tǒng)藝術——國粹京劇往往會缺乏耐心和正確的審美觀，同時學生對戲曲藝術也知之甚少，要讓學生對該節(jié)課產生興趣，首先本課所選的教學內容不宜過多、過深、過于專業(yè)化，須是其最基本的，最能為學生接受的一些常識，在欣賞的劇目方面，也只能選擇最具代表性的選段，在設計時做到選材的“詳略、繁簡適度”、類型的“搭配合理”，是本節(jié)課教學成功與否的關鍵；其次，各種材料的搜集也須全面有代表性又具備美感，在課前根據(jù)教學需用大量時間搜集整理好各種視頻或圖片，并進行剪輯編排，發(fā)掘出作為京劇教學最精彩的部分，才能使學生體驗到京劇藝術的美，教學節(jié)奏也能緊湊有序；最后，在課堂活動中也盡可能地引導學生積極參與多種形式的學習活動，讓學生通過自主的體驗和感受并鼓勵學生參與表現(xiàn)來走進京劇，了解京劇，從而才能有效地使學生體會到京劇是我國藝術寶庫中的瑰寶，激發(fā)學生對京劇的興趣，增強熱愛中華民族藝術的感情。