第一篇：高中音樂 京劇教案

高一音樂教案 京劇

教學內容：

中國戲曲——京劇。

教學目標：

通過欣賞和學唱，使學生進一步了解和喜歡京劇。

難點、重點：

通過觀看京劇片段、京劇常識的介紹，激發(fā)學生學習京劇的興趣。

重點要唱會《唱臉譜》。

教學準備：

收錄機、教學音帶、京劇片段（VCD）、多媒體課件。

教學過程：

1、導入：京劇是我國流行最廣、影響最大的戲曲劇種，有兩百多年歷史。它在繼承宋元戲曲傳統(tǒng)的基礎上，完善了行當與表演程式。音樂上保存和吸收了徽劇、漢劇、昆曲、梆子戲的特點，聲腔主要由西皮、二黃兩大系統(tǒng)組成，板式極為豐富。

2、觀看京劇片段（VCD）。

1、京劇常識：

（1）京劇的行當：生、旦、凈、籌。（臉譜展示）

（2）京劇的伴奏：文場、武場。（樂器展示并變聽樂器聲音）。

2、欣賞京劇唱段：

（1）都有一棵洪亮的心。（紅燈記）

（2）智斗。（沙家浜）。

（3）唱臉譜。

用心 愛心 專心 1

3、學唱京劇《唱臉譜》。

（1）反復聽唱。

（2）跟伴奏視唱。

小結：京劇是我國的國粹，希望通過今天的欣賞和學唱，同學們能進一步喜愛我國的京劇。

課后記：通過京劇片段的觀看，同學們對京劇有了初步的了解，也表現(xiàn)出一定的興趣

用心 愛心 專心 2

第二篇：高中音樂《京劇》教案

高中音樂《京劇》教案

www.tmdps.cn 課時：1課時

教具：多媒體教室

一．教學目的

了解京劇的基礎知識（起源、唱腔、伴奏樂器、表演形式、人物行當等）

2培養(yǎng)熱愛祖國文化的感情，懂得繼承和宏揚民族文化的意義。

3．教學方式：演示，教師講解、示范

二．教學過程

．導入新課

⑴聽歌曲：《唱臉譜》

[師]這首歌曲是關于我們的國粹--京劇的。京劇是流行全國各地的戲曲劇種之一。我國的戲曲藝術與古希臘的悲喜劇，印度的梵劇并稱為世界三大古老戲劇種。而我國的戲曲的藝術形式是保留最完整的。其中京劇又被譽為是我國的國粹。隨著文化的傳播與交流，京劇藝術已被越來越多的人所熟悉和喜愛，甚至一些老外特地到中國拜師學藝，把我國的藝術帶到他們的國家中去。那么我們作為一個中國人，對自己的國粹了解多少呢？

⑵談談對京劇的認識。（學生討論回答）

2．京劇藝術基礎知識

（1）起源：京劇是地地道道的中國國粹，因形成于北京而得名，但它的源頭還要追溯到幾種古老的地方戲劇。1790年，安徽的四大地方戲班：三慶班、四喜班、春公班和春班。先后進京獻藝，獲得空前成功。

徽班常與來自湖北的漢調藝人合作演出，于是，一種以微調“二簧”和漢調“西皮”為主、兼收昆曲、秦腔、梆子等地方戲精華的新劇種誕生了，這就是京劇。

在200年的發(fā)展歷程中，京劇在唱詞、念白及字韻上越來越北京化，使用的二胡、京胡等樂器，也融合了多個民族的發(fā)明，終于成為一種成熟的藝術。

（2）角色的分類與臉譜：

“生、旦、凈、丑”是什么？其實不過是角色分類。

“生”是男性正面角色。

“旦”是女性正面角色

“凈”是性格鮮明的男性配角

“丑”是幽默滑稽或反面角色。

每種角色又有表明身份的臉譜、扮相等，只要演員一上場，你一望便知。

在人的臉上涂上某種顏色以象征這個人的性格和品質、角色和命運、是京劇 的一大特點，也是理解劇情的關鍵。

紅臉含有褒義，代表忠勇者。

黑臉為中性，代表猛智者。

藍臉和綠臉也為中性，代表草莽英雄。

黃臉和白臉含貶義，代表兇詐者。

金臉和銀臉是神秘，代表神妖。

（里分別有不同的臉譜。以便學生認識，和區(qū)分）

（3）京劇的音樂

聲腔：唱腔和伴奏統(tǒng)稱聲腔。以板式變化為主，又因不同行當形成生腔和旦腔。

念白：“念”指人物吟誦詩句，富有節(jié)奏韻律感，音樂性較強；“白”指人物之間的對話。分韻白和京白。

（練習對話片段男：哥哥，哥哥……

女：兄弟，你哥哥出去做買賣去了，叫你等他一會兒。

男，哦，等他一等。

女：是。）

打擊樂：通過打擊樂器有節(jié)奏的擊打，掌握全場演出的節(jié)奏，人物情緒和唱腔的演唱。

京劇三大件：京胡，京二胡，月琴

曲牌音樂：京劇樂隊中的管弦樂器，除擔任唱腔

的伴奏外，還演奏各種純樂器曲牌，作為

劇中的過場音樂和配合啞劇式的表演，曲牌多從昆曲中借用。

如：“京胡曲牌”“嗩吶曲牌”“笛子曲牌”。

做：舞蹈化的形體動作（看喂雞片段，讓學生模仿）

打：傳統(tǒng)武術和跌打技藝的結合（講述蓋叫天事跡）

3．京劇欣賞與學習

欣賞《鍘美案》選段

劇情簡介：陳世美得中狀元，招為駙馬后不認前妻秦香蓮母子，反差韓琦于土地廟殺害。韓不忍，遂放其逃走后自刎。香蓮憤之，攔轎喊冤。包拯出面，良言相勸陳世美，無果。包拯伸張正義，不顧皇親勢大，按律處陳世美以斬刑。

唱詞：【西皮導板】包龍圖打坐在開封府，【原板】尊一聲駙馬宮細聽端的，可記得端午日朝賀天子，在朝房與駙馬你相過了面皮，我相你眉長眉短有兒女，膀高膀低定有前妻，我勸你相認是正理，（白）駙馬，禍到臨頭悔不及

欣賞此曲，并結合所學的知識分析劇中的臉譜，人物以及音樂。

學唱選段：《甘灑熱血寫春秋》

4．課后小結：

今天我們學習了京劇的一些基礎知識，并欣賞和學習了京劇的音樂。希望大家能了解我國優(yōu)秀戲曲文化，并能夠熱愛這一中國的國粹。下課。www.tmdps.cn

第三篇：高中音樂教案第九節(jié) 現(xiàn)代京劇

第九節(jié)

現(xiàn)代京劇

教學目標:

1、能對京劇藝術有繼續(xù)了解的愿望,激發(fā)其參與藝術實踐活動積極性。

2、初步懂得京劇音樂的聲腔、板式、伴奏行當以及現(xiàn)代京劇的相關知識。教學內容：

現(xiàn)代京劇唱段《雄心壯志沖云天》、《家住安源》。重點難點:

1、京劇的聲腔、板式、伴奏、行為以及現(xiàn)代京劇的相關知識。

2、京劇知識在唱段中的作用。

教學準備： 多媒體設備，《現(xiàn)代京劇》課件等。課時安排： 一課時。教學過程:

1、導入。

師：請同學們欣賞李鐵梅的《都有一顆紅亮的心》，同學們知道這個唱段是選自哪部京劇嗎? 生：《紅燈記》。劇情是：鐵路工人李玉和，在抗日戰(zhàn)爭時期，在敵占區(qū)從事地下秘密工作，向游擊隊轉送密碼，由于叛徒出賣而被捕。李玉和及李奶奶寧死不屈，鐵梅在黨的領導和群眾的幫助下，把密電碼送上柏山，勝利完成了任務。師：我們來欣賞就是其中一個選段《雄心壯志沖云天》，唱的就是李玉和被押赴刑場時的情景。

《雄心壯志沖云天》

2、大家邊欣賞邊帶著以下幾個問題。這個唱段主要表現(xiàn)人物什么樣的情緒？唱腔有什么特點呢？

3、生：唱段中表現(xiàn)了主人公面對敵人，不怕犧牲、英勇斗爭、誓與反動勢力斗爭到底的革命精神和熱情。唱腔流暢、明朗。

師：京劇唱腔屬板式變化體……（書p64）

4、請學生思考一下唱詞中一些提示（二黃導板、原版）是什么意思，和音樂的什么有關？ 生：和音樂的節(jié)拍速度有關。

師：沒錯這就是京劇的板式。指的是唱腔的板眼結構形式。（書p64）

4、我們再來欣賞一遍，大家想一想這個選段的伴奏樂器和伴奏音樂與上節(jié)課我們欣賞的選段有何不同呢? 生：在原有的基礎上引進了交響音樂，西洋樂器。

師：這就是現(xiàn)代京劇的特征之一。伴奏加上了西洋交響樂。京劇的伴奏稱做場面。大家知道可以分為哪兩部分嗎？文場和武場。文場為……（書p64）

5、京劇中除了音樂很有講究以外，她還有一個很大的特點，就是京劇的行當，知道有哪些行當嗎?(生，旦，凈，丑)李玉和是屬于哪個行當? 《家住安源》

6、接下來請學生欣賞另一選自《杜鵑山》唱段《家住安源》。故事主要講的是：書63.賞前提問：《家住安源》中唱段中運用到哪些唱腔、板式? 生：唱段中運用到的唱腔是二黃，板式為中板。

7、歌曲的情緒是如何的？

四、課堂討論總結

1、學生分組討論、交流并回答下面的問題： 人們將京劇視為綜合藝術,那么京劇藝術的綜合性表現(xiàn)在哪里呢?

2、教師參與總結

京劇是中國的國粹藝術，是集聲樂、器樂、武術、雜耍、戲劇表演等眾多藝術形式于一身的綜合藝術，表演形式不一，行當角色多樣。而其唱腔也吸取了眾多戲曲（諸如秦腔、昆曲）的精髓之處，是一門精深的綜合藝術。

五、拓展。

京劇的臉譜也是十分有意思的，白臉的曹操，紅臉的關公，不同性格有不同的臉譜。那你們知道京劇臉譜的起源嗎？這里有個有趣的故事。請大家去收集一下，講給大家聽。

第四篇：高中音樂教案--9.現(xiàn)代京劇1

現(xiàn)代京劇，作者：佚名 資料來源：不詳 點擊數：153 更新時間：2009-8-5 15:19:28

教學目標:

1、培養(yǎng),發(fā)展學生對京劇藝術的興趣與愛好,激發(fā)其參與藝術實踐活動積極性。

2、聆聽《雄心壯志沖云天》及《家住安源》,了解唱段內容,感

受其情感表現(xiàn),理解角色的思想感情

3、初步懂得京劇音樂的聲腔、板式、伴奏行當以及現(xiàn)代京劇的相關知識。

教材分析:廣義地說,五四運動之后直至今天的所有反映現(xiàn)生活的京劇都可視為現(xiàn)代京劇。狹義地說,在中華人民共和國成立之后,在雙百方針指導下,通過戲曲改革運用歷史唯物主義觀點創(chuàng)作的反映社會現(xiàn)實生活的新京劇

教學重點:

1、京劇音樂的聲腔、板式、伴奏、行為以及現(xiàn)代京劇的相關知

識。

2、京劇知識在唱段中的作用。

教學用具:MP3播放器,音響,音響資料。

教學過程:

一、導入新課

請同學們欣賞李鐵梅的《都有一顆紅亮的心》,同學們知道這個唱段是選自哪部京劇嗎?這個唱段跟上節(jié)課欣賞的京劇有何區(qū)別嗎?(引進了交響音樂,生不刮須,凈不構臉)(導入現(xiàn)代京劇)

二、新課教學

1、什么是現(xiàn)代京劇?(書P64)

2、欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》選段《雄心壯志沖云天》

(1)、介紹作品(《紅燈記》的簡單劇情)

(2)、欣賞作品(提問:這個唱段主要表現(xiàn)人物什么樣的情緒)(3)、分析作品(分段介紹參照教師用書P57)

(4)、請學生注意唱詞中一些提示(如二黃導板,原板……)

這是什么意思呢?

3、介紹京劇音樂(見書P64頁)

第五篇：走進京劇音樂教案

京劇的音樂

教學目標

了解京劇的有關知識，使學生初步了解國粹——京劇，提高對京劇的鑒賞能力。

教學難點：

在學習和鑒賞的過程中，激發(fā)學生對京劇傳統(tǒng)戲曲藝術的自豪感和熱愛之情，弘揚中國傳統(tǒng)藝術。體驗京劇的表演形式：做

一、師生問好

二、京劇

1、欣賞樂曲《三娘教子》選段（幻燈片播放音樂）

設問：這段音樂是我國哪一種戲曲的音樂形式？（京劇）

師：對，這是一段京劇唱段，我們都知道京劇是我國的國粹，那你們想了解京劇的有關只是嗎？讓我們一起走進京劇（出示多媒體）京劇的起源

師：京劇的歷史源遠流長，距今已有200多年的歷史，京劇是如何起源的？請同學們拿出已提前查找好的資料進行討論，在匯報。找4名同學匯報 教師總結（出示多媒體）

3京劇的唱腔：

師：提起京劇，我們知道它是吸取了各種地方戲的精華而誕生的，主要有兩種唱腔，分別是西皮和二簧，現(xiàn)在我們聽賞兩段唱腔，請你們聽聽這兩段唱腔在情緒上有什么不同？（情緒不同，速度不同）多媒體播放《霸王別姬》 《打漁殺家》

出示多媒體：西皮的曲調活潑、剛勁，適于表現(xiàn)慷慨激昂的感情；

二黃的曲調一般為蒼涼、深沉，善于表現(xiàn)憂郁、激憤的感情。

師：我們了解了西皮和二簧這兩種唱腔的情緒現(xiàn)在我們把剛才這兩段唱腔在感受一遍。京劇的行當

師：你們剛才注意到這兩段唱腔的演唱者有男人有女人，在京劇中的男女演員都有固定名稱的，根據人物的性別，個性等把人物分成四大類，也就是我們所說的京劇的行當（出示多媒體）

師：是哪四大行當？（生 旦 凈 丑）我們來看看這四大行當的圖片

“生”一般指男性演員，在每個行當里，不同的年齡職業(yè)的人物又有不同的行當名，比如：畫面上的這個叫老生，而這個年輕的叫小生，另外還有武生。“旦”是指女性角色，如年齡大的叫老旦，年紀輕的叫花旦，“凈”則是指“花臉”，就是我們剛才我們介紹的有臉譜的角色。“丑”則是指詼諧滑稽或小奸小惡的人。

師：請同學們觀看一段視頻《都有一顆紅亮的心》看看這段視頻里人物的服裝化妝和剛才那幾張圖片里人物的服裝化妝有什么不同？（古代 現(xiàn)代）

師：對，圖片里的人物是傳統(tǒng)京劇中的扮相，視頻里的人物是現(xiàn)代京劇中的扮相，現(xiàn)代京劇是傳統(tǒng)京劇的一個新的延伸，傳統(tǒng)京劇是以帝王將相才子佳人故事當家的歷史性題材的京劇，而現(xiàn)代京劇反映的是現(xiàn)實題材的也就是抗日戰(zhàn)爭時期的京劇。

現(xiàn)代京劇為什么流傳的這樣廣泛呢？是因為它通俗，易懂，貼近人們生活。觀看視頻《三娘教子》

問：這段視頻里的人物是哪個行當？ 京劇的表演形式

師：京劇的表演形式也很有特色，下面我們看一張幻燈，請同學們自學幻燈上的內容。

師：京劇是一種什么并重的藝術？

京劇的唱念做打都是代表什么？

師：觀看視頻，視頻里有哪些表演形式？（念，唱）

6學生體驗

教師帶女同學體驗花旦 教師帶男同學體驗武生 回家作用：制作臉譜

師：剛才我們講的四大行當是哪四大行當？（生 旦 凈 丑）

凈指的是什么？你們見過臉譜嗎?（有臉譜的角色）

回家查找臉譜的知識并且自己制作一個臉譜。

8課堂小結

今天我們師生共同了解了一些京劇的知識，但京劇藝術里還有很多的奧秘，我們今天所了解的只是一些最基本的知識，老師愿意和你們一起繼續(xù)了解京劇，走進京劇。