第一篇：京劇教案

一、情境導(dǎo)入

1、今天有這么多的老師同我們一起上課，大家是不是有點(diǎn)緊張，下面聽老師播放一段音樂，緩解一下緊張情緒好嗎？

2、播放京劇曲牌《夜深沉》，大屏幕出示戲曲人物圖片，3、請同學(xué)們跟我一起根據(jù)音樂擊打節(jié)拍。

4、師生問好：教師用戲曲語言問好

5、教師：同學(xué)們，剛才老師是用什么語言向你們問好的？（生：好像是唱戲說的話）

你們看過戲嗎？誰能說出我國的戲曲種類。（生回答）老師也學(xué)唱了一個(gè)戲曲選段，同學(xué)們想不想聽？

師表演京劇選段《猛聽得金鼓響畫角聲震》，你們能聽出是屬于哪個(gè)劇種嗎？ 師結(jié)：京劇是中國的國粹，迄今已有200多年的歷史，自古以來，京劇擁有社會(huì)各階層的大批觀眾和愛好者。清朝的慈禧太后（看大屏幕圖片）曾經(jīng)是忠實(shí)的觀眾，不但愛看戲，而且自己粉墨登場，稱的上是紫禁城里天字第一號的京劇票友。著名京劇藝術(shù)表演大師（可稍做停頓，讓知道的學(xué)生來說出名字）梅蘭芳（出示梅蘭芳圖片）曾三次率團(tuán)出訪歐洲，受到歐洲戲劇界的重視，他們將京劇稱為“東方歌劇”。

京劇能有如此輝煌的成績，是一代又一代的老藝術(shù)家用辛勤的汗水換來的，有一句古語，不知道大家知不知道，“臺上一分鐘，臺下十年功”，就是形容京劇演員的艱辛的，今天我們也一起走近京劇演員們的生活，去看看他們的一天是怎么安排的。

（一）基本功練習(xí)：

師：早上到了，演員們都早早的起來跟著老師練功呢！（出示圖片）下面同學(xué)們就跟著老師來學(xué)兩招，看看他們基本的練功方法。

1、站姿：女生手放腰前，雙腳并攏。男生手握拳放在后背，腳呈丁字步。

2、做功：帶學(xué)生拉膀。

（二）師：轉(zhuǎn)眼就到了晚上，演員們該登臺演出了。

瞧瞧后臺，演員們有的在化妝、有的在穿服裝、都在做演出前的準(zhǔn)備呢。乘他們準(zhǔn)備的空隙，我們來簡單了解一下京劇知識吧！今天，就把學(xué)習(xí)的自主權(quán)給同學(xué)們，看著這幅圖片，你想了解哪些京劇知識呢？

（請同學(xué)說：

1、這些圖片里面那張花臉的圖片給我印象很深，可以了解這方面的知識嗎？

2、我看到圖片正好展示的是四種不同的角色，我想知道京劇里面具體有哪些角色？）

（三）京劇的臉譜

剛剛看的這幾幅圖片中，演員們在畫花臉的這幅圖給我留下深刻的印象，師簡介京劇的臉譜。

師：有一首大家非常熟悉的歌曲《說唱臉譜》當(dāng)中是這樣描繪的（看視頻）師：從歌曲當(dāng)中我們聽出人物的善惡、美丑、忠奸是根據(jù)什么來區(qū)分的？歌中唱的很明確了。（學(xué)生討論后答：顏色。）

大家仔細(xì)看看這些臉譜，哪位同學(xué)能說一下什么顏色代表什么樣的人物性格。師：就像歌中唱到的（師唱歌詞，總結(jié)顏色代表的性格）

藍(lán)色：表示剛強(qiáng)、粗獷，桀傲不馴；紅色：作為主色，表示忠勇義烈，比較典型的如關(guān)羽；黃臉：象征驃悍、兇殘、陰險(xiǎn)，工于心計(jì)等性格；白臉：象征陰險(xiǎn)、狡詐等性格，如曹操；黑色：象征剛烈、勇猛、粗率、魯莽，如包拯、張飛。

臉譜不僅有如此高的藝術(shù)價(jià)值，你看它也被應(yīng)用在了我們的生活中 ③全班戴臉譜隨音樂（說唱臉譜）表演。

師：我仿佛置身于一個(gè)京劇的大舞臺，你們精彩的表演讓我拍手叫好。

（三）京劇的行當(dāng)

剛才同學(xué)們提出的第二個(gè)問題是京劇有哪些角色，剛才這位同學(xué)觀察的非常仔細(xì)，老師就是根據(jù)京劇的不同角色展示出了演員們的化妝圖片。

師:總的來說，京劇根據(jù)人物的性別、個(gè)性等把人物分成四大類，就是我們所說的四大行當(dāng)：生、旦、凈、丑。

“生行”一般指男性演員，分為老生、小生和武生。

“旦行”是指女性角色，年齡大的叫老旦，年紀(jì)輕、性格較活潑的叫花旦。

“凈行”指“大花臉”，就是我們知道的有臉譜的角色。

“丑行”則是指詼諧滑稽或小奸小惡的人。

師：看來同學(xué)們課下也對京劇作過了解，那我來考考大家，看大家能猜猜這些圖片分別屬于哪個(gè)行當(dāng)。學(xué)生觀看并猜測其行當(dāng)，猜對頒發(fā)頭飾畫。

（2）游戲：超級模仿秀；

師：介紹完四大行當(dāng)，想不想自己來演一演“生、旦、凈、丑”？ 請出四位同學(xué)，根據(jù)老師講的四個(gè)行當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)分別挑選出四個(gè)行當(dāng)?shù)哪樧V，模仿一下圖片上的動(dòng)作。

三、學(xué)唱京劇：

1、演員們都已經(jīng)準(zhǔn)備好了，演出馬上開始了，我們先來看看他們?yōu)槲覀儙砹耸裁淳势巍Ａ硗饫蠋熯€要考考大家，聽聽唱段是由京劇的哪個(gè)行當(dāng)來演唱的？學(xué)生：生行

2、剛才我們欣賞的是現(xiàn)代京劇《智取威虎山》當(dāng)中的一個(gè)片斷。現(xiàn)代京劇，又叫樣板戲，是經(jīng)過改革了的京劇，所以對于行當(dāng)?shù)膭澐植⒉幌裾y(tǒng)的京劇那樣嚴(yán)格。楊子榮是生行的角色，但又不是傳統(tǒng)意義上的老生或者武生。而是經(jīng)過創(chuàng)新了的。

大家應(yīng)該都看過電視劇《林海雪原》吧，誰來說一說《智取威虎山》講述了什么事？這出戲講的是：在解放時(shí)期，解放軍某團(tuán)的一個(gè)小分隊(duì)接到上級的命令，要把盤據(jù)在威虎山的土匪消滅掉，但是威虎山的地勢十分險(xiǎn)峻，這時(shí)有一個(gè)叫楊子榮的偵察排長主動(dòng)請戰(zhàn)，他喬裝打扮成土匪，打進(jìn)了敵人的內(nèi)部，除夕夜楊子榮趁著土匪們?yōu)樽降褡鄣臅r(shí)機(jī)，將匪徒灌醉，此時(shí)大部隊(duì)趕到，將土匪全部剿滅掉了。

視頻中看到匪徒們在為楊子榮慶功的時(shí)候，楊子榮還演唱了一個(gè)選段。表現(xiàn)了楊子榮機(jī)智勇敢，深入虎穴當(dāng)臥底，并要取得最后勝利《甘灑熱血寫春秋》的決心和信心。現(xiàn)在，咱們就再欣賞一遍這段表演，請大家邊看邊想，聲音有什么特點(diǎn)

二）聽辨行當(dāng)?shù)穆曇籼攸c(diǎn)。

1、學(xué)生邊聽范唱，邊感受生行的聲音特點(diǎn)。

師：哪個(gè)行當(dāng)?shù)模磕悄闶菑哪穆牫鰜淼哪兀空f得非常好，正像剛才這幾位同學(xué)所說的這樣，生行的聲音剛、勁、寬、亮，聽起來清脆而不柔媚、剛健而不粗野，咱們再來感受一遍。

２、再聽范唱，進(jìn)一步體會(huì)生行聲音特點(diǎn)。了解演唱者的情緒。師：通過剛才的聆聽，這首歌曲的情緒是怎樣的？ 生：堅(jiān)定、豪爽、緊張……

師：這首歌曲表現(xiàn)了楊子榮必勝的信心，非常堅(jiān)定、有氣勢，那么這種氣勢是如何體現(xiàn)出來的呢？

4、教師出示歌片

大家看這個(gè)唱段是幾拍子的，在平時(shí)的音樂課中很少見，在西洋音樂大小調(diào)中很少有，但是在京劇中就有，京劇的節(jié)奏中有強(qiáng)拍沒有弱拍，京劇當(dāng)中把強(qiáng)拍叫板，把弱拍叫眼，這首歌曲每一拍都是強(qiáng)拍，是有板無眼，5、教師和學(xué)生一起拍手，體驗(yàn)板眼：一板一眼和有板無眼

6、教師唱歌譜，學(xué)生和老師一起拍手

7、京劇的傳唱都是口傳心授，也就是老師教唱，同學(xué)們跟著學(xué)唱，拿今天咱們也采用這種方法。

老師先找個(gè)調(diào)，師彈第一句，咱們一起打著拍子。

8、講解弱拍起，學(xué)生跟著老師一起唱歌譜(分句教唱)

8、難點(diǎn)：“4”的拖拍，學(xué)生看節(jié)拍線

9、從頭完整的唱一遍。

9、跟琴完整唱譜。

10、這次咱們把旋律唱熟了，現(xiàn)在咱們在學(xué)唱一下歌詞，生行的聲音也有假聲在里面，但現(xiàn)在咱們就以歌的形式演唱，畢竟咱們沒有學(xué)過京劇的這些唱腔，好現(xiàn)在我們一起學(xué)一下京劇的唱詞。

9、朗讀歌詞:歌詞是一語雙關(guān)，這個(gè)唱段表現(xiàn)的是，楊子榮巧借敵人的酒，壯英雄的行色，可笑的是眾土匪還蒙在鼓里。

10、教師彈琴，學(xué)生試著填詞演唱。

11、指導(dǎo)“甘”：這首曲子的陽剛之氣，豪邁之情就是從這句開始的，寧可拋頭顱，灑熱血，也要為祖國貢獻(xiàn)自己的力量，甚至自己的鮮血，這表明了楊子榮的豪情壯志，所以大家在演唱時(shí)要一下子沖上去。把決心唱出來。‘

11、秋”字的演唱

11、跟琴完整的唱歌詞。

11、快速度演唱。

12、講解京劇的咬字：京劇講究字正腔圓，咬字就象“貓逮到耗子一樣”要快速，帶勁

13、播放音樂，生動(dòng)嘴不發(fā)聲。師：在速度上與老師教的有什么不同？

（四）看視頻

楊子榮除了演唱之外，還有那種表現(xiàn)形式啊。（8）播放視頻，跟唱同時(shí)自學(xué)動(dòng)作。

4、表演《甘灑熱血寫春秋》片段

課件欣賞《智取威虎山》片段

3、指導(dǎo)學(xué)生加入楊子榮與座山雕的精彩對白并投入地表現(xiàn)京劇《甘灑熱血寫春秋》

最后，我們把我們所學(xué)會(huì)的唱念做結(jié)合起來表演給大家看好嗎

四、總結(jié)，延伸

1．談感想

師：今天我們了解了京劇的一些知識，大家是不是有一點(diǎn)喜歡京劇了？有什么感想？請你說說。

（學(xué)生自由發(fā)言。）

2．介紹京劇的發(fā)展

師：京劇雖然已經(jīng)有兩百多年的歷史，但是它隨著時(shí)代的進(jìn)步不斷地發(fā)展。現(xiàn)在，除了古裝的傳統(tǒng)京劇以外，還編了許多現(xiàn)代京劇，像著名的《紅燈記》、《沙家浜》、《智取威虎山》等，但它們的唱腔并沒有變。因此京劇被外國人稱為東方歌劇，還有的被改編成歌曲的形式演唱，很受大家歡迎，像《唱臉譜》、《我是中國人》等，都已在祖國的大江南北傳唱。在座的同學(xué)如有興趣，可在課外多聽、多看、多學(xué)，為宏揚(yáng)我國傳統(tǒng)的京劇藝術(shù)出一份力。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們簡單的了解了京劇的歷史、藝術(shù)構(gòu)成及地位，也感受到了京劇的音樂風(fēng)格及韻味。我們在座的每位同學(xué)都有責(zé)任將京劇繼承發(fā)展，使之發(fā)揚(yáng)光大，繁榮我國的戲曲文化。希望同學(xué)們今后多關(guān)注中央電視臺戲曲頻道，多學(xué)唱一些戲曲好嗎？

五、結(jié)束

播放京劇武場音樂、做跑龍?zhí)讋?dòng)作出教室

第二篇：京劇教案

一、教學(xué)目標(biāo) ：

通過欣賞使學(xué)生初步了解國粹京劇的基礎(chǔ)知識，并通過對唱念做打的模仿充分體驗(yàn)京劇藝術(shù)的魅力，激發(fā)學(xué)生對京劇傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的自豪之感和熱愛之情，宏揚(yáng)中國傳統(tǒng)藝術(shù)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本課教學(xué)內(nèi)容以浙江省編教材四年級下冊第二課《都有一顆紅亮的心》為基點(diǎn)，加入創(chuàng)新，將更多的京劇知識，如京劇的形成、京劇的行當(dāng)、京劇的表演形式、京劇的藝術(shù)魅力等溶入其中。

三、教材分析：

京劇是一門博大精深的藝術(shù)，在一節(jié)課中根本無法把它全部講完，因此，本課選取了最為重要的京劇的形式和發(fā)展，京劇的行當(dāng)，京劇的表演形式為切口做淺近的介紹，讓學(xué)生對京劇有一個(gè)較全面的了解，目的在于激發(fā)對中國傳統(tǒng)戲曲的興趣和自豪之情。

四、課時(shí)安排：一課時(shí)。

五、教學(xué)對象：六年級。

六、教具準(zhǔn)備：

1、四套代表生、旦、凈、丑的京劇服飾及簡單道具

2、電腦多媒體課件。

3、京劇臉譜。

4、京鑼。

七、主要教學(xué)方法：

1、談話法：用于京劇歷史，行當(dāng)?shù)慕榻B等。

2、情境教學(xué)法：整個(gè)教室營造京劇氛圍，并充分用媒體讓學(xué)生直觀地感受到京劇的表演過程，讓課堂變戲臺，使學(xué)生變成演員，身臨其境

3、體驗(yàn)教學(xué)法：讓學(xué)生模仿京劇的唱念做打，感覺京劇的魅力。

八、教學(xué)過程 ：

一、隨京劇武場音樂進(jìn)教室。

二、導(dǎo)入

新課。

1、師：剛才這段音樂是我國哪一種戲曲的音樂聲？ 生：京劇。

2、師：對了。我們知道京劇是我國的國粹，那么你對京劇有哪些了解呢？我想請同學(xué)們把你所知道的有關(guān)京劇的內(nèi)容說給大家聽聽，讓我們一起來走近京劇。

3、學(xué)生回答京劇的有關(guān)知識，當(dāng)學(xué)生回答到相關(guān)的主題時(shí)教師馬上加以詳細(xì)的說明介紹。例如：

講到動(dòng)作時(shí)，教師抓住機(jī)會(huì)介紹京劇動(dòng)作中的虛擬 性，并請生一起模仿喝酒、開門、關(guān)門、騎馬、搖船等；

講到服裝時(shí)，媒體出示頭飾、靴子、服飾等圖片；

講到臉譜時(shí)，媒體出示臉譜的同時(shí)，教師講解臉譜所代表的人物個(gè)性；

講到票友時(shí)，教師說說慈禧太后作為票友，專門為看戲而搭的7米高的戲臺。

三、京劇的形成。

1、師總結(jié)：剛才大家講到了非常多的內(nèi)容，使我們對京劇有了一個(gè)初步的認(rèn)識，誰能說說“京劇”中的“京”代表什么意思？ 生答：“京”代表京劇在北京形成。

2、師：但是京劇的真正源頭卻是安徽，讓我們來看看京劇是怎樣形成的，（媒體出示圖片或文字，教師口頭講解）

四、京劇四大行當(dāng)?shù)慕榻B

1、媒體演示，教師講解。

師：京劇根據(jù)人物的性別，個(gè)性等把人物分成四大類，就是我們所說的四大行當(dāng)：生、旦、凈、丑。“生”一般指男性演員，在每個(gè)行當(dāng)里，不同的年齡職業(yè)的人物又有不同的行當(dāng)名，比如：畫面上的這個(gè)叫老生，而這個(gè)年輕的叫小生，另外還有武生。“旦”是指女性角色，如年齡大的叫老旦，年紀(jì)輕的叫花旦，“凈”則是指“花臉”，就是我們剛才我們介紹的有臉譜的角色。“丑”則是指詼諧滑稽或小奸小惡的人，就象畫面上的這位水滸傳中的石遷一樣。

2、請學(xué)生表演。

師：介紹完四大行當(dāng)，我們就要請出我們班里的四大名角來為我們演出，請同學(xué)們來做票友，如果他表演得好，就給他喝彩鼓掌，好不好？

3、師拿出京鑼伴奏，四位學(xué)生分別著生、旦、凈、丑的服裝依次出場表演、造型。

4、請學(xué)生分辨角色，教師還可以為生角加上假胡須，以分辨老生與小生。

五、介紹四大功夫，即京劇的表演形式。

1、師講解。

師：京劇不僅在角色上內(nèi)容豐富多彩，并且還有形式多樣的表演形式，我們一般把它叫做四大功夫，那就是唱、念、做、打（媒體出示。）你們誰知道它們分別是什么意思嗎？

2、請學(xué)生討論，教師總結(jié)。

唱：演唱

念：念白，具有音樂性，象唱歌。

做：只表演，不出聲，有節(jié)奏性，象舞蹈。

打：打斗時(shí)的表演動(dòng)作。

3、欣賞《華容道》片段，請生分辨四大功夫。師：老師今天帶來了一個(gè)很精彩的故事《華容道》，在這個(gè)片段里就包括了這四大功夫，我們一邊來欣賞演員的精彩演出，一邊分辨這四大功夫，（簡單介紹《華容道》）。生觀看錄象，并請生做票友，在精彩的地方鼓掌、喝彩。教師做適當(dāng)?shù)呐园捉榻B。

5、請生學(xué)一學(xué)打斗的動(dòng)作，形式多樣的參與。

師：在這場戲中，我們看到了很多精彩的打斗表演，人

說“臺上三分鐘，臺下十年功”，演員的精彩表演，都是在臺下用汗水和淚水換來的，我們雖然不能做到那么專業(yè)，但是我們班里也一定有許多這方面的好手，我們請大家都來露一手，如何？

1）、請一生出來，并用京劇的旁白邀請另一位同學(xué)，其他的學(xué)生還是做票友，營造氣氛。

2）、請女生出來表演花旦。

3）、請生表演翻跟斗，側(cè)手翻、耍大旗等動(dòng)作。

4）、請多位同學(xué)表演跑龍?zhí)椎膭?dòng)作，教師京鑼伴奏。

6、了解旦角的唱腔，并能分辨花旦與老旦的區(qū)別。

師：看了許多生角和凈角的戲，我們一起來領(lǐng)略一下花旦的優(yōu)美唱腔，在京劇的唱腔中，也有很多的講究和流派。象剛才曹操的唱腔是詼諧滑稽，有時(shí)又是鏘鏗有力，我們現(xiàn)在來感受一下花旦那清新動(dòng)聽的聲音，請欣賞《都有一顆紅亮的心》。

師：從錄象中我們看到演員不僅唱得好，而且從臉部表情到動(dòng)作都很到位，我們請幾位同學(xué)來模仿一下。（師請一女生，請她用京劇旁白邀請其他同學(xué)一起來。）

師：我們大家一起來感受一下花旦的優(yōu)美唱腔，請大家一起來模仿這段唱腔。

師：老旦的唱腔與花旦是不同的，我們來欣賞一上李奶奶的一段《血債要用血來償》，體會(huì)一下兩種不同的聲音。（花旦：細(xì)、嬌柔。老旦：粗、厚實(shí)。）

六、介紹京劇的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對京劇的自豪感。

師：京劇雖然已經(jīng)有二百多年的歷史，但是它卻隨著時(shí)代的進(jìn)步而不斷的發(fā)展。在現(xiàn)代，京劇除了古裝的傳統(tǒng)戲以外，還編了許多現(xiàn)代戲，象著名的《紅燈記》、《沙家濱》、《智取威虎山》等，但它們的唱腔并沒有變。因此京劇被外國人稱為東方歌劇，還有的被改編成歌曲的演唱形式，很受大家歡迎，象《唱臉譜》、《我是中國人》等，已傳唱大江南北。在座的同學(xué)如有興趣，可在課外多聽，多看，多學(xué)，為宏揚(yáng)我國傳統(tǒng)的京劇藝術(shù)出一份力。

七、總結(jié)本課。

1、媒體出示板書。

2、師以提問的方式總結(jié)。

八、下課。

1、用京劇念白作師生告別。

2、用京劇武場音樂做跑龍?zhí)讋?dòng)作出教室。

第三篇：京劇教案

梨 園 春 秋

桂林穿山中學(xué) 許春紅

教學(xué)目標(biāo)：

A、通過課堂上的分組討論交流，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力和合作意識。

B、通過觀看戲曲錄像，提高學(xué)生的觀察能力。C、通過引導(dǎo)學(xué)生表演，加深學(xué)生對京劇藝術(shù)的理解。

D 通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明確中國古代戲曲是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，引發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)戲曲的興趣 教學(xué)重點(diǎn)：京劇的形成和特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：京劇在形成的原因及藝術(shù)成就。課時(shí)：本節(jié)教材用一課時(shí)。教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：中國古代戲曲是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是世界藝術(shù)寶庫里一顆璀璨的明珠，它集文學(xué)、戲劇、音樂、舞蹈、美術(shù)、雜技為一體。小小的舞臺上，濃縮著無數(shù)悲歡離合的故事，記錄著中華傳統(tǒng)文化演進(jìn)的軌跡。它以優(yōu)美動(dòng)人的劇情、富于藝術(shù)魅力的表演形式，為歷代人們所喜聞樂見

一、“梨園”的來歷

二、京劇的表演特征 1．藝術(shù)特征

京劇集古代戲曲藝術(shù)之大成，發(fā)展出一套近乎完美的藝術(shù)程式，從臉

譜、服裝、唱腔、動(dòng)作等方面將角色劃分為生、旦、凈、丑四大行當(dāng)。四大行當(dāng)：

生 分老生、小生、娃娃生、紅生、武生等 旦 分青衣、花旦、刀馬旦、老旦、彩旦等 凈 分文凈、武凈等 丑 分文丑、武丑等

2藝術(shù)手段：唱、念、做、打

唱：戲曲中劇中人物進(jìn)行內(nèi)心情感抒發(fā)或敘事的主要方式。念：戲曲中劇中人物進(jìn)行內(nèi)心情感抒發(fā)或敘事的主要方式。做：是對戲曲演員的身段、表情、氣派、風(fēng)度等表演的總稱。打：指戲曲中對戰(zhàn)斗場面的表現(xiàn)手段，也叫“開打”。三、四大名旦：梅艷芳、程硯秋、尚小云、荀慧生

小結(jié)：本課只是粗線條的講解了中國戲曲的起源、形成和完善的歷程，為了讓同學(xué)們對中國戲曲有一個(gè)更全面的了解，請同學(xué)們在課后多多了解我國這一偉大的藝術(shù)瑰寶。

第四篇：京劇 教案

京劇（音樂）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解京劇中老生、花旦、丑角的外形及演唱特征。

2、能有情趣地模仿和表演，體驗(yàn)京劇欣賞和表演帶來的樂趣。

3、萌發(fā)喜愛京劇的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、老生、花旦、丑角的錄象片段；

2、道具：胡子、水袖、小丑帽、玉帶、白鼻梁等；

3、老生、花旦、丑角的圖片。

活動(dòng)過程：

一、示花旦劇照，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

小朋友見過嗎？他與我們現(xiàn)在穿的衣服有什么不同？

我們經(jīng)常在電視里看到演員們穿著這種特殊的服裝，帶上好看的道具邊唱邊做動(dòng)作，這就叫戲曲，我們看見的這種叫京劇。

二、幼兒看錄象，體驗(yàn)欣賞、模仿京劇的樂趣。

1、幼兒欣賞老生的片段。

（1）、觀察老生的打扮，找出特點(diǎn)。

（2）、欣賞、感受老生的唱腔。

（3）、模仿老生的表演。

小結(jié)：我們剛才學(xué)的這位臉上有長長的胡須，腰間佩玉環(huán)，腳穿厚底鞋，走路四方步的老爺爺，在京劇里叫老生。

2、欣賞花旦片段：

（1）介紹花旦：在京劇中她有個(gè)好聽的名字叫花旦。

（2）你們喜歡她嗎？為什么？仔細(xì)看看花旦的打扮是是怎樣的？

重點(diǎn)介紹水袖：這長長的袖子叫水袖。

（3）模仿花旦的表演

（4）花旦唱戲時(shí)候的聲音是怎樣的？感受花旦的唱腔和表演。

3、欣賞丑角片段：

（1）剛才小朋友都笑了，能說說為什么嗎？你覺得他那里滑稽？

有白鼻梁，帶小丑帽，表演起來動(dòng)作很滑稽，在京劇里他是個(gè)丑角。

（2）模仿丑角的表演。

4、介紹京劇。我們認(rèn)識了三個(gè)京劇中的角色，京劇是我國的國劇，只有我們中國才有，很多的外國人也喜歡京劇。

三、通過模仿表演，鞏固對三個(gè)角色的認(rèn)識。

（1）你們表演的真好，要是能帶上道具肯定會(huì)更好。

介紹道具，說說是誰用的道具。

（2）戴上道具表演。

四、結(jié)束：按自己角色的表演特點(diǎn)邊表演邊退出教室。

活動(dòng)延伸：

在其他領(lǐng)域中繼續(xù)感受京劇帶來的樂趣

大班 愉快的小菜園

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過說、唱、表演等游戲形式，激發(fā)幼兒對歌曲中小菜園的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒的樂感、節(jié)奏感及喜歡樂于參與音樂游戲的情感。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：用好聽的聲音演唱歌曲，用形象的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對音樂的感覺，激發(fā)幼兒對歌曲中小菜園的興趣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 小菜園圖片、琴

四、設(shè)計(jì)思路：

本次活動(dòng)是根據(jù)我們正在進(jìn)行的“多彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主題預(yù)設(shè)的。前期，我們已經(jīng)進(jìn)行了秋天的樹葉、水果、郊游等環(huán)節(jié)，幼兒已經(jīng)對秋天有了許多的經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)前面我們也學(xué)習(xí)了兩首歌曲，幼兒對音樂元素也有一定的了解。因此，本次活動(dòng)旨在從音樂節(jié)奏、演唱的聲音、表演的動(dòng)作等方面對幼兒的音樂能力進(jìn)行提高，并在其中整合語常活動(dòng)、生活活動(dòng)及根據(jù)本班情況適時(shí)的進(jìn)行規(guī)則意識的提高等。希望能在活動(dòng)中幼兒的反饋能夠給大家一定的價(jià)值。

五、活動(dòng)流程：

[激發(fā)興趣]——[節(jié)奏訓(xùn)練]——[表達(dá)表現(xiàn)]

六、活動(dòng)過程：

（一）、激發(fā)興趣：

1、前兩天我們?nèi)ベI菜做了蔬菜湯，蔬菜湯是用什么材料做的？

2、歌表演《蔬菜湯》

1）幼兒集體演唱，指導(dǎo)幼兒用好聽的聲音。

2）分聲部分角色演唱，注意副歌的適時(shí)進(jìn)入，聲音的和諧。

（二）、節(jié)奏訓(xùn)練：

小白兔要帶我們?nèi)バ〔藞@了，你們想不想去？

1）腳 腳 腳 腳，手 手 手 手 要求：整齊，動(dòng)作協(xié)調(diào)。

2）腳手手手，腳手手手 指導(dǎo)幼兒思考：怎樣走不會(huì)跌倒？（左右交替換著走）

三、表達(dá)表現(xiàn)： 表演唱《小兔的菜園》

1）小白兔帶我們來到小菜園了，你們想不想去看看？ 出示菜地圖片鋪在地上。幼兒角色扮演小白兔 2）小菜園有什么？我們要做什么動(dòng)作？

根據(jù)歌曲和幼兒共同設(shè)計(jì)小白兔的動(dòng)作。第二段引導(dǎo)幼兒將翻土、種植、澆水、除蟲的動(dòng)作表現(xiàn)出來。

3）我們要把菜地怎樣設(shè)計(jì)才不會(huì)踩壞蔬菜？ 和幼兒共同設(shè)計(jì)菜地的擺放。

第五篇：京劇教案

京劇之唱臉譜

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解京劇的相關(guān)知識，并通過對京劇行當(dāng)、臉譜及拖腔唱法的理解來了解京劇藝術(shù)的魅力； ２通過學(xué)唱《唱臉譜》，讓學(xué)生了解中國國粹與流行歌曲的巧妙融合，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂藝術(shù)的興趣，進(jìn)而熱愛祖國的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生感受體會(huì)京劇的韻味，休止符和拖腔處的唱法。教學(xué)工具：多媒體、黑板、ppt課件 教學(xué)課型 綜合課 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

播放一張圖片，提問大家知道是什么嗎？ 學(xué)：京劇的圖片

1、師：對的，那今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)我國的國粹京劇，那請問大家對京劇有多少了解嗎？思考三十秒鐘我請大家回答。

生：京劇被外國人稱作是中國的歌劇，京劇的角色有：生、旦、凈、末、丑。

師：非常好，看來我們大家還不簡單呢。首先，就讓我們共同了解一下京劇的小知識：眾所周知，京劇為中國的國粹，已有200年的歷史，享譽(yù)海內(nèi)外，起源于中國古老戲劇的秦腔、徽腔、昆腔以及漢劇，又稱皮黃，是由西皮和二黃兩種基本腔調(diào)組成的，他的音樂素材也兼唱一些地方小曲調(diào)和昆劇曲牌，它形成于北京，時(shí)間是1840年前后，表演成熟、氣勢宏偉、是近代中國漢族戲曲代表。盛行于20世紀(jì)三四十年代，現(xiàn)在仍然具有世界及影響的大劇種。

2、剛剛我們提到了京劇的行當(dāng)，下面就讓我們共同了解一下行當(dāng)?shù)降资鞘裁矗?行當(dāng)：

生：除了花臉以及丑角以外的男性角色的統(tǒng)稱，又分老生（須生）、小生、武生、娃娃生 旦：女性角色的統(tǒng)稱，又分正旦、花旦、閨門旦、武旦、老旦、彩旦、刀馬旦。

凈：俗稱花臉，大多是扮演性格品質(zhì)或相貌上有些特異的男性人物，化妝用臉譜，音色洪亮風(fēng)格粗獷。凈又分以唱工為主的大花臉，如包拯，以做工為主的二花臉，如曹操。（觀看《赤桑鎮(zhèn)》選段，包拯唱段）

丑角：扮演喜劇角色，因在鼻梁上抹一小塊白粉，俗稱小花臉。（觀看視頻）

二、欣賞

師：我們學(xué)習(xí)了以上的知識點(diǎn)，下面我共同來實(shí)踐一下，聽賞一段音頻，說出有什么顏色？

1、第一段：藍(lán)色 紅色 黃色 白色 黑色 第二段：紫色 綠色 金色 銀色 灰色

藍(lán)色：表現(xiàn)性格剛直，如《上天臺》中的馬武，《連環(huán)套》里的竇爾敦，紅色：象征忠義，耿直有血性，如三國殺里的關(guān)羽《斬經(jīng)堂》的吳漢 黃色：勇猛 暴躁

白色：表現(xiàn)奸詐多疑，含貶義。如三國殺的曹操

黑色：表現(xiàn)性格嚴(yán)肅，不茍言笑，為中性，代表猛智。如包公 紫色：表現(xiàn)肅穆 穩(wěn)重 富有正義感。如《二進(jìn)宮》中的許延昭 綠色：勇猛莽撞沖動(dòng)。如《白水灘.》里的徐世英

金色：用于佛祖和神仙一類人物。如如來佛祖和二郎神 銀色：用于一些比較有法力的精怪 灰色：之法力高強(qiáng)的精靈

2、好，剛剛我們了解到不同顏色代表的是什么樣的性格特點(diǎn)了，那請大家思考一下，這是四大行當(dāng)中的哪一個(gè)呢？凈。下面我們共同來做一個(gè)小游戲，由老師說，請同學(xué)們在下面用動(dòng)作或是用表情做出來。好，開始了~~~。同學(xué)門非常的配合，我們了解這么多，下面就讓我們共同親身體驗(yàn)一下，閻肅他老爺子是怎樣把這首《唱臉譜》寫的句句是到的呢？

三、學(xué)唱

首先，完整的聆聽第一段，1、請大家打開課本第24頁，剛剛我們已經(jīng)把臉譜一一講完了，請大家看到歌譜的第一行倒數(shù)第一小節(jié)，歌詞為“藍(lán)臉的竇爾敦”，請大家看黑板上，它是一個(gè)弱氣，需要我們大家在演唱的時(shí)候在后半拍起（老師示范）請大家往下看，每一句都是在弱氣上起的。

2、看到歌譜第二行“~~”他叫連音線，就是說“用譜子舉例”。好，下面我們就看是學(xué)唱這首歌曲，相信大家都已經(jīng)學(xué)過打拍子了，請大家跟老師一塊打，邊打邊學(xué)唱。

3、我們把前半部分學(xué)完了，請大家看到歌譜的倒數(shù)第一行的倒數(shù)第2小節(jié)的第2拍，也就是323這里，大家注意節(jié)奏，老師在黑板上講解拍數(shù)，后又向老師唱譜示范，最后教同學(xué)們用“啊”學(xué)唱。

4、我們學(xué)的差不多了，請大家齊唱，并欣賞視頻。

四、課堂小結(jié)

今天這節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)京劇有關(guān)知識和《唱臉譜》一課，深深感受到了京劇藝術(shù)的魅力，老師希望同學(xué)們以后在喜歡現(xiàn)代音樂的同時(shí)不要忘記了我們中華藝術(shù)的瑰寶。希望在中國京劇的大舞臺上能看到你們的身影。