第一篇：影子培訓日志一

影子培訓日志一

延津縣胙城鄉袁莊小學

李合民

一個多月的理論學習結束了，11月11日上午，我們在學術報告廳參加了“影子培訓”動員會，下午我們19人在師專李老師的帶領下來到我們影子培訓基地——解東一小學，剛來到這里，我就感受到了它的獨特之處。

1.進入解東一小，我們就感受到了學校領導與老師的熱情。讓我感動的是武利霞主任的熱情接待以及學校老師們敬業奉獻的精神。武利霞主任詳細地向我們介紹了解凍一小的歷史，學生情況，老師情況，并詢問我們有什么要求，她會盡最大的努力幫助我們。并在了解了我們所要完成的任務后，為我們分配了學校里最優秀的帶教導師，并讓我們相互認識，結成一幫一的對子。我的帶教導師是趙鳳琴老師。我從趙鳳琴老師那里了解到，學校的老師們對孩子們的那份深沉的愛與責任，老師們不僅在學校爭分奪秒做好分內的工作，有時候放學后還要給孩子們輔導功課，晚上回家還要加班備課。他們的這種精神令我們敬佩，是我們今后學習的榜樣。

2.經過一下午的時間，解凍一小的學生給我留下了深刻的印象。下午的課間操，我和其他國培老師看到了操場上學生們秩序井然，他們個個文明禮貌，見到老師主動打招呼。他們的素質很高，體操動作熟練規范。孩子們的學習、生活都在有序的進行著，讓我們感受到了，教師為這個學校的付出有了收獲，這是一個得到家長認可的學校，也是讓孩子們喜歡的學校。

3.校園有濃厚的文化氛圍，環境優美，教學設施先進。

學校充分的利用資源，進入校門我們就看到了解凍一小的標語，還有滿滿一墻的學生作品展，可見這個學校有多么的優秀。學校的墻上向我們介紹了學校的歷史各種榮譽等等，學校有教學樓、圖書角、多媒體等先進的教學環境。學生們在學校可以發揮自己的特長，學習自己喜歡的東西，不僅僅是知識，還有各種活動，以此來帶動學生更好地學習。

真心地感謝國培，感謝影子培訓，更感謝解凍一小，給了我這個學習的機會，盡管學習的時間有限，但我會將我在解凍一小學到的與我的教學活動相結合，讓自己在教育教學的路上走的更遠。

第二篇：影子鄉長培訓日志

愛國、愛崗精神之“花”

（2018年4月9日 晴）

阿卜來提·伊薩木丁 莎車縣阿扎提巴格鄉中學

根據學校教學工作計劃2018年4月18、19日要對全校九年級全班進行第二次中考模考、六、七、八年級要進行期中考試，他們對考試的準備工作上周已經開始的，根據往年的積累下來的經驗，上海市教科委安排九年級中考模考按區統考（全區20多所中學統一考試時間、考試卷子、統一閱卷），所以這次九年級第二次模考青浦區的全部初中同步開考，期中考試的組織跟中考模考不一樣，這次的期中考試根據生源特點及其學校教學質量的平衡度，珠溪中學、顏安中學、金澤中學、沈巷中學合成一組組織考試，此次考試顏安中學牽頭負責組織，三個年級各學科命題由四所學校共同承擔（根據本校各學科任課老師專業素質由牽頭學校負責命題分工），本次考試珠溪中學七年級英語、八年級語文等兩個學科的命題工作。各學科命題工作結束之后，牽頭學校組織試卷審閱工作，因張亞根校長是上八年級語文課，這次八年級語文命題由張校長一手完成，因此張校長今天下午要去顏安中學參加試卷審閱工作，順便帶上了我們四個老師（我、張鳳朝、庫來西、阿老師）讓我們看一看顏安中學辦學環境、辦學理念、硬軟條件等等。我們去了以后，校長首先沏茶迎接然后安排一名老師帶我們參觀校園各角落（教室、實驗室、圖書館、運動場、課外活動場、老校區等等），順便我們也觀看了連塘鎮附近景色、陳云紀念館。看到顏安中學老校區時候，看到了顏安中學創始人愛國人士曹修儀的雕塑，通過查閱歷史資料知曉顏安中學名字來歷且所含義：

“青浦區顏安中學坐落于練塘鎮南首，陳云紀念館兩側。1942年由練塘鎮教育界愛國人士曹修儀、陳駕蒼、金鼐等創辦，是練塘地區第一所中等學校，由于成績顯著，江浙兩省的毗鄰縣、鎮學子慕名而至。次年，募款自建校舍，易名“顏安中學”，成立董事會，高爾柏任董事長，曹修儀為校長，學校藏書萬余冊，列全縣之冠。“顏安”校名取自七十二賢之首——顏回，顏回最為孔子鐘愛，并一再褒獎：“賢哉回也”，其德行堅稱，謙虛好學，安貧樂道，后人稱之為復圣，以此為校名意為培養品學兼優的學生”。

看到以上資料一服再服中華民族傳承優秀傳統文化精神、救國、愛國、興國精神，雖然當時國內外形勢混亂，內戰沒有完全得到解決，但是像曹修儀這樣的愛國人士無忘持續開辦學校教育新一代的神圣使命，帶頭出錢募款建校，這就是民族精神！這就是自我忘卻的愛國精神！就是因為有這么一大批具有愛國興國愿望的偉人上海才能發大乘現在此樣，提高國家經濟、政治綜合實力的提升起了重要作用。無論是教育還是其他行業上海是帶頭創新、帶頭試驗的區域，就是因為本地區人員素質高，實力強，能起帶頭創新、開拓思路的作用！

參觀結束之后回到了辦公室，張校長還跟幾位同仁審閱卷子，我們被邀請列席，旁聽專家型老師審卷情況，我看到他們將每一個小題都在認真審閱、甚至試卷文字中的有些標點符號、單位、概念寫的是否有錯等一系列小動作，審卷過程不是簡單的看看題做一做的過程，絕不是大概瞭望的過程，而且認真審閱卷子中的每一個字、標點符號、單位稱呼、概念等細心做事的過程。我也偶爾注意到了張亞根校長跟其他老師審卷過程，就是非常的認真。中間我問起了有關老師，此項活動教育局牽頭組織還是？那個老師回答，這些活動教育局不干涉，教育局把權力交給學校，各學校自行集合組織。我心里想：上海教育這么發展歸根到底老師素質可以說是很高，各校校長配合開展教研、教務工作非常之高，這一點值得我們縣校長們的借鑒！老師們對自己的專業成熟不開玩笑，認真對待，將教育事宜看成一個事業來做，根本就不會忽視教書育人這樣的大事。用自己的良心對待教書育人的每一個環節，用自己的細心做好培養下一代的每一個細節！這一點值得我縣老師們的探索、思索！這邊校長和老師這種精神深深打動了我，打動到我以后教育細節性工作怎么去干、怎么去思，怎么去根據實際創新。

附件：活動相關照片

2018年4月10日

第三篇：影子培訓日志二

影子培訓日志二

延津縣胙城鄉袁莊小學李合民

我作為一名普通的教師，非常榮幸地參加了這次影子培訓活動。11月2日聆聽到張鳳芹老師精彩的教學，收獲很多。看到張鳳芹老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，不僅令學生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。從中我更深刻地體會到了教學也可以這樣簡單。下面我談談自己的體會：

一、教師語言要具有藝術的魅力

人們常說：教學是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。在上課時，教師語言的魅力深深地令我折服;尤其是課堂教學評價的語言，對學生回答問題或對其課堂表現進行評價時課堂教學必不可少的環節。評價是否科學直接影響著課堂教學效果。新課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學生，幫助學生享受成功的喜悅，樹立深入學習和研究語文的信心。張鳳芹老師在教學《窗前的氣球》這一課時，她時而表揚學生坐姿好，時而表揚學生懂得的真多。張鳳芹老師和藹可親的語言，為學生激情洋溢的朗讀打下了基礎。老師課堂語言簡潔，準確，她用自己的揮灑自如的語言引領著學生。

二、處理、把握教材的方法十分獨到

一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學生把在學校所學的東西都忘記以后剩下的東西。”張鳳芹教師對教材的處理和把握有其獨到之處。張鳳芹老師上《窗前的氣球》的是人教版實驗教材二年級的內容，低年段的教學重點在于識字與寫字，張鳳芹老師這節課就用了大半時間進行識字，而對課文內容的理解只是通過讀兒歌，然后用三個詞語就了結，如蜻蜓點水，簡單明了。2011版《義務教育語文課程標準》中關于中年段閱讀教學的重點是能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能對課文中不理解的地方提出疑問。能復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優美的語言，關心作品中人物的命運和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。張鳳芹老師讓學生把握文章的主要內容時不是把文章分成一段一段來講，而是通篇采用“以讀代講”的方式進行，而且在復述課文這個環節采用了“思維導圖”這個方式，解決了以前很多老師對教學生復述課文的困惑。張鳳芹整節課都是引領學生讀，沒有多余的講解。

三、活潑的課堂氣氛。

傳統教學只注重老師的“講”，而輕視學生的“說”，這樣導致課堂死氣沉沉，教學是昏昏欲睡，而在張鳳芹老師的課上，互動的成分比較多，學生不再是聽眾，而是整節課的重要參與者，老師和學生是在默契的基礎上完成整節課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學的過程中，學生更容易接受課堂上的內容。特別是張鳳芹老師都使用了新

媒體新技術教學，激發了學生的學習興趣，提高了課堂教學效率，張鳳芹老師的課真正體現了寓教于樂的教學理念。

總之，這次聽課學習，使我更深刻地體會到了提高自身教學水平的重要性。在此，我要感謝焦作師專學校領導給了我這次學習的機會。在以后的教學中，我要本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養。

第四篇：影子培訓研修日志

校長精神與學校發展

校長影子培訓 研修日志

今天，基地校校長張潔同志作了“精神引領，拒絕平庸，追尋成功”的精彩講座，聽了之后，讓人回味的東西很多。作為校長，應該有以下幾種精神：

1、責任擔當，堅忍自信的精神

校長，代表著責任，代表著任務，同時也肩負著世界上最神圣的使命，管理好學校，建設好師資，培養好學生，體現出校長的人生價值，真正讓人生價值=奉獻量除以獲取量。

2、敦品厚德，傾情奉獻的精神

校長在教學管理工作中，展現給大家的不光是管理能力，更要讓大家體會到校長的優秀品質，有人說，能力是人的長度，勤奮是人的寬度，而品格修養則是高度，他們的乘積就是每個人的生命容量，多么形象，多么生動！所以，一個好校長一定是重義、重品，尊重教師，理解教師，對教師負責任的人。

3、勇于爭先，勤學善思的精神

4、包容豁達，樂觀向上的精神

5、執著熱愛，堅守信仰的精神

第五篇：培訓日志(一)

學習反思

（一）教育技術是國家教育部實施的一項重大舉措，是一項具有強制性、全員性和統一性的培訓活動。通過今天的學習，我才意識到，我的教育技術的理論素養還需要提高，在思想上的認識還待進一步深化。

培訓使我們各學科教師學習和掌握全新的教育理念、教學方法和先進的教學手段，每一位教師和他所教的每個學生都學會運用信息技術和資源進行交流和學習，讓學生在學習過程中學會學習、學會合作、學會總結、學會創造，培養學生的創新思維、動手技能、團隊合作精神和研究能力。我覺得教育理念的改變是英特爾未來教育培訓的精髓，這也正是我們現行的新課程標準的理念。

這次培訓我自感肩上擔子之重，責任之重。我將努力學習，爭取有所提高。