第一篇：新教師培訓感悟 研修日志一

新教師培訓感悟

2013年7月我正式上崗，成為一名高中化學教師。在此期間，區教育局為了讓新教師盡快適應新崗位，提高新教師的教學水平，區進修學校組織所有新教師進行了為期一年的培訓。經過一個學期的培訓，我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解。

本次培訓的主要目的是使全體新教師了解并掌握新課程的目標要求和新理念，初步掌握課程標準，加強教育教學能力，掌握教育教學工作方法和技能，了解當前學生的教育情況，縮短新教師的角色轉換期。通過本次培訓，我明白教師這份職業的沉重分量，更加明確作為一名青年教師應該擔負的責任以及班主任應具備的素質和能力，為我將來的工作初步指明了方向。

此次培訓我感受最深的是“教育應該觸及學生的心靈”，用愛心去澆灌，讓學生萌發愛心的嫩芽，這需要教師做有心人，密切關心學生的學習和生活。教師愛的語言，愛的行動能夠感化學生的心靈，讓師生之間的關系更加融洽。“學高為師，身正為范”，作為一名教師不僅要教給學生知識，還應該樹立好榜樣。傳統的打罵教育已經不適應現代的教育教學，當學生犯錯時，教師應該用更寬容的心態給予學生改正錯誤的機會，了解學生的思想動態，曉之以理，動之以情。每個學生身上都有閃光的地方，需要我們教師有一雙善于發現的眼睛，及時抓住時機對學生進行鼓勵和表揚，強化學生的正確行為從而減弱學生的問題行為。只有這樣才能觸及學生的心靈，使學生在教師愛的感召下有所改變，有所進步。一切理論都要依靠實踐來實現，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，作為一名新教師，光有教育理論是遠遠不夠的，還應該在日常的工作中多加以鍛煉，不斷反思總結，用愛去澆灌學生，用熱情去打動學生，用自身的人格魅力去感化學生。通過此次培訓，我會盡快適應工作崗位，實現學生到教師的轉變。

第二篇：培訓感悟 研修日志

參加培訓的一點感悟

本人有機會參加普洱市中小學校長遠程培訓學習，真的好高興，衷心感謝上級領導給提供了這次很好的學習機會，讓我們聽到了名專家的講座，也學到了名學校管理經驗。通過培訓學習，學到了許多新的知識、新的理念，受益非淺，感受頗深，特別是在學校規范化管理、教育理念有了很深刻的認識。

通過學習我感受到：要把學校的工作抓好，把學生教育好，提高教育教學質量，首先是校長要提高自身綜合素質：校長要有前衛的教育教學理念，校長要有高超靈活的管理手段，校長要有高尚的靈

魂……校長要有不斷學習進取的習慣，有淵博的知識，獨到的制校方略。校長應該是一所學校的靈魂，是學校思維和發展的引領者。其次要把教師隊伍建設好、培養好，要通過多種形式，關心、支持我們的老師，開展校本等各種培訓，樹立教師正確的人生觀、價值觀，真正讓我們教師熱情干工作，無怨無悔為祖國和人民的教育事業做貢獻。

第三篇：新教師培訓研修日志

最近剛把小學英語,語言交流基本功部分學習完,還是收獲頗豐.初為人師,初登講臺.一切都是新的開始,一切都是新鮮的嘗試.而語言交流不管是在與學生的相識還是課堂的教學都是起決定性的作用.尤其是對我從事的是英語教學工作更是如此.小學生最大的特點就是愛說,愛表現,愛動.而英語教學就應該充分利用小學生的這一特點.作為教師應該多提具有啟發性的問題,做的”順學而導”,盡量把單一的提問變成日常的對話.另外多提高質量的問題對提高教學質量,營造寬松,民主,和諧的教學氛圍也是很有利的.在這次網絡學習中學習到一個詞-----無痕對話，這是一個好老師最大的特點，就如“潤物細無聲”之功效。而這是我們新老師尤其缺乏的，因為教學經驗的缺乏，我們的課堂提問通常顯得刻板而單調，有點為提問而提問的意味。而“無痕對話”就是我們在今后教學中積極努力的方向。要有意的培養這方面的意識。

“幽默是所有智慧的國王”所以想要學生注意力集中并且快速有效的吸收知識，就需要我們用幽默生動有趣的語言與其交流。正所謂一節充滿歡聲笑語的課往往是一節成功的課。

而提問我們也要注意方式方法，盡量在學生回答了問題后給予鼓勵，運用熱情贊美式，找出其回答中的閃光點，不能一棒子打死，說他回答錯誤。這樣會打擊其回答問題的積極性。

在這節語言交流的基本功的學習中，我覺得重要的一點就是要把學生當很自己的朋友，要站在學生的角度思考，站在學生的角度提問，貼近學生的水平。要真誠的關心和關愛學生。

第四篇：研修日志一

研修日志

（一）一年級課程內容多、知識面廣，但作為一名一線的教育工作者，我深知一年級是孩子們打基礎、培 養良好習慣的關鍵時候，而他們的活潑好動、自我控制能力較差，對大量枯燥的學習不感興趣，容易產生厭倦心理等因素會直接影響教學質量的提高。如何讓學生輕 松學習,讓他們感受學習的快樂,并在相對短的時間里完成大量的學習任務，成為我們教學工作中的焦點問題。

參加遠程培訓以來，我受益匪淺，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生興趣的引導下享受學習的樂趣，從而發展學生的文化素養。

1.注意新課導入新穎。

“興 趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地 學知識。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發興趣、設計懸念?? 引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。

2.培養探究習慣，發展求異思維。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建 語義的理解、體會，要引導學生“仁者見仁，智者見智”，大膽地各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞 中，得到語言的升華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，、根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通 過辯論，讓學生懂得知識的無窮，學海的無邊。再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生 更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感 悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

第五篇：研修日志一

上好課小學數學研修日志(一)

面對新課程新教材的實施，教師必須更新觀念。要想真正提高課堂教學效果，沒有必要的觀念更新，課程改革是難以實現的。教師必須提高了專業知識水平，加強對本學科基本知識和基本理論理解，掌握本學科的一些發展動態，了解到本學科理論與技術的新發展，提高了自身更新教學內容和改進教學方法的能力，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。

在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。

除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發現和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求！教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養；有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。