第一篇：西藏班總結匯報材料

紹興縣西藏民族中學匯報材料

一、學校基本情況：

紹興縣西藏民族中學,是根據黨中央、國務院“教育援藏”指示，在內地創辦的首批西藏班（校）之一，也是全國內地初中西藏班（校）中規模最大的學校。學校三易其址，三易其名，1985年創建紹興一中西藏班，1998年遷址柯橋，設立紹興縣柯橋中學西藏班，2003年浙江省、紹興縣再次聯合投資3800萬元新建校舍，2004年4月竣工，建立紹興縣西藏民族中學。學校占地57.8畝，建有行政樓、教學樓、實驗樓、圖書館、學生公寓、食堂、體育館,教學區設有微機房、語音教室、報告廳、多媒體教室等,教學和生活設施先進，裝備現代化。學校原設4個年段16個班級，800名學生，按教育部的要求四改三后，學校現有3個年段14個班級，600名學生，仍是全國內地初中西藏班（校）中規模最大的學校。我校共有教職員工94人，其中藏族教師5人。

二、學校取得的主要成績：

在教育部、省、自治區、市、縣人民政府和各級教育主管部門關心和支持下，學校經歷了由初創、發展到壯大的辦學歷程，共為西藏自治區培養了近三千名優秀畢業生，先后被評為紹興縣年終考核一等獎單位、局級先進單位、縣家長滿意學校、縣文明單位、市級綠色學校、市德育工作先進集體、市級文明學校、省A級食堂、省九年制義務教育標準化學校、省示范性初中、省民族團結進步模范集體、省首批民族團結進步創建示范單位、全國教育援藏先進集體、全國民族團結進步模范單位。

三、學校管理工作的主要做法：

1、明確工作目標、任務及原則，確保民族教育工作的健康發展。

學校堅持以“堅持以人為本，著力構建和諧漢藏校園；提升內涵品質，積極發展優質民族教育”為辦學目標，始終圍繞“平安、質量、發展”這個中心任務，在具體工作中堅持一絲不茍保平安，堅定不移抓質量，聚精會神謀發展。以“愛、嚴、細”作為我們的工作原則；以“嚴謹、務實、求真”作為我們的工作態度；以“科學、創新、高效”作為我們的工作方法；力求在工作過程中要求做到：用心、用情、用愛，對學生教育做到悉心指導、嚴格管理、慎重處理，確保學校民族教育工作的健康發展。

2、以扎實開展“三愛（愛學生、愛工作、愛生活）”教育活動和設立“雪域”講壇為載體，示范引領，加強兩支隊伍建設。

（1）是抓好干部隊伍建設。繼續發揚團結實干、率先垂范的工作作風，加強學習培訓，提高自身能力水平，進一步提升領導力和執行力。

（2）是抓好師資隊伍建設。通過開展 “三愛”教育活動和設立“雪域”講壇，進一步加強師德師風建設，引導教師樹立正確的價值觀、學生觀、質量觀，愛崗敬業，突出愛與責任；落實教師專業發展培訓計劃，引導教師自覺參加提升培訓，自覺主動學習業務技能，關注年輕教師成長，充分發揮名師、骨干教師的引領作用；通過群體創優和教學改革提升教師的教育教學理念，規范教育教學行為，提升教師隊伍的專業化水平。

3、堅持德育第一、安全第一的思想，把學生的德育教育和安全工作作為一項重要的政治任務來抓，確保校園平安、政治安全。

學校堅持以社會主義核心價值體系為根本，堅持在師生中進行“五觀”思想教育，即國家觀、民族觀、歷史觀、文化觀、宗教觀；“三個離不開”思想教育，即漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，少數民族之間也相互離不開；深入開展“四個認同”宣傳教育，即對祖國的高度認同，對中華民族的高度認同，對中華文化的高度認同，對中國特色社會主義的高度認同。除了定期邀請專家赴我校作民族宗教政策的報告之外，我校還專門開設了綜合實踐課程，修訂校本教材《西藏常識講稿》，向學生系統地講授民族政策、民族歷史、民族文化等，以增強學生民族團結的意識，增強學生民族大家庭的認同感。

二是將孩子們的身體健康當做政治任務來抓。西藏學生從高原到內地，由于地域和高差的變化、氣候和環境的變化、生活條件和飲食習慣的變化，到內地后得病的比較多，透氣（超氧）、皮膚病、長膿瘡、頭痛昏厥、痛經、肺結核、蛔蟲等病狀發病率比較高。經過我們的努力，學生中出現的各種大小病情都得到了及時、有效的治療和處理，沒有出現一例醫療事故，也沒有出現一例耽誤治療的。同時我校還積極抓好學生疾病的防治工作，將防治傳染病作為學校防治的重點，定期開展衛生常識教育活動，培養學生講究衛生、預防疾病的主動意識；定期進行學生體檢，及時處理各種病狀和不安全隱患，確保學生的身體健康、人身安全和政治安全。

三是堅持“誰主管、誰負責，誰在崗、誰負責，誰檢查、誰負責”的原則，定期做好學校周邊環境及校舍安全摸底排查，堅持教師值日、學生巡查監督落實到位，應急預案、安全演練到位，把安全教育納入學校正常的教育教學內容之中。

4、深化“疏導式”教育管理模式，以社團建設、社會實踐活動和聯誼會、共同體建設為抓手，求穩定，促和諧。

鑒于我校學生365天日夜在校，多數學生三年甚至四年回家一次的實際，開展豐富多彩的活動在我校就顯得特別重要。學校要求德育處、教學處、團委學生會、工會、總務處、班主任做到展開一件，成效一件，學校則提供財力和物力保證，讓我們的學生月月有安排，周周有活動。每逢節日，各類演講比賽、歌唱比賽、球類比賽、運動會、趣味運動會、播放電影、文藝匯演、才藝表演等有意義的文體活動相關部門也是精心布臵，科學實施。藏歷年、春節等重大的節日，學校則組織大型的師生互動活動，如包餃子、蒸土豆、大聯歡、聯誼會等等，在提升校園文化建設的同時，還增強了師生凝聚力。紹興是水鄉、橋鄉、越劇之鄉、書法之鄉,我校通過組織學生游覽紹興名勝古跡、開設越劇學習班、書法培訓班等活動，使孩子們真正“走近”紹興，覽水鄉文化，品水鄉風情。耳濡目染數年，孩子們對紹興水鄉文化興趣漸濃，戲曲、書法培訓班中不乏佼佼者。2013年紹興縣組織的第二屆屆戲曲“小梅花”比賽中，我校11（4）班的扎西澤西同學榮獲一等獎，得到專家評委的一致好評。

組織學生春、秋季和暑假外出實踐也是我校“疏導式”教育管理模式的重要一環。我們組織學生到寶業建筑科技院、越國文化博物館、紹興縣戒毒所、紹興縣拘留所、大香林景區、喬波滑雪館、柯巖風景區、橫店影視城、杭州西湖靈隱寺等地方參觀學習，通過外出社會實踐活動，達到增強見識，愉悅心情，釋放情緒、有效警示的作用。學校還主動與當地學校、社區等單位加強合作，組織各項聯誼活動，開展互幫互學，進一步增進漢藏文化的融合，彌補我們純藏族學生學校之不足。

5、堅定不移地抓教育規范，向管理要質量，向課堂要質量，在規范中提質。學校根據省、市、縣教育行政部門的要求，堅持沒有規范不談質量，堅持優質輕負為指導，對每周每學科的課時數和初一到初三課程設臵，進行整體調整，合理排課，科學提效，保證學生有9小時的睡眠時間。通過課堂教學調研活動，通過學生晚自學的到班管理，通過抓教研組的建設，進一步明確和規范備課、上課、作業要求，積極倡導“7+1＞8”，“25+15＞40”的教學理念并組織實施；采用“小步子多反饋快反饋”，培養學生的學習積極性，提高學生綜合素質，提高課堂教學質量。同時積極組織弱課補習和個別幫助，側重學習困難生、后進生的學習輔導，側重學習方法指導，完善教學質量考核辦法，著力提高學校的教學質量。另外采取請進來和走出去的辦法，學習同類學校的先進理念和管理經驗，取長補短，提高教師的業務水平，更好地促進教師的教育教學活動。經過全體教師的一致努力，學校藝體書畫成績已經達到全縣一流水平，近年中考中取得優異成績，是全國內地西藏班（校）向高一級學校輸送人數最多的學校，特別是09學年大格桑卓瑪以694分的高分奪得自治區中考狀元，在“中國夢 中華情”紹興縣中小學生中華經典詩文誦讀比賽中11（4）班的扎西澤西同學獲得唯一的一個一等獎，得到了上級領導的表揚和西藏自治區領導和家長的肯定。

6、加大投入，改善學校環境、設施、學生的生活學習條件，提升校園文化建設。（1）、今年修建了學校的體育館、報告廳、廁所、塑膠操場等，進一步加大對學校設施、設備的投入，做好設備的增設與維修，改善學生生活質量、學習條件，做到物質、精神保障的再提高。

（2）在教學區開辟花崗巖桌子、椅子；在教學樓前開辟學習長廊，進一步美化校園環境；同時加強校園綠化管理，逐步提高綠化檔次，努力建設“花園式校園”。定期更新學校宣傳窗，學生活動剪影、西藏美麗風光、師生作品上墻等，提升校園文化建設。

（3）完善活動資料歸檔、宣傳報道跟進的制度，加強學校各項工作的宣傳報道，每學期一期校報，增設校刊；每學期形成各項活動畫冊、師生文集等。（4）切實抓好食堂管理，提高師生就餐滿意度，定期召開膳管委員會會議，聽取學生對伙食的意見，科學合理地設計菜譜，保證每餐2葷1素加湯，3個套餐，供學生挑選；并定期增添水果和加餐，確保學生既吃得健康，又營養豐富全面，確保學生能健康成長。

三、學校存在的問題和困難：

我校學生常年住校，管理任務艱巨，老師們既是孩子們學習上引導者又要兼顧生活中家長的角色，事必躬親，面面俱到，對孩子們的學習、生活、日常活動，甚至言行舉止，進行全程管理，及時進行教育、及時給予指導、及時發現問題，及時糾正錯誤、及時提供幫助，他們需要付出的時間和精力是可想而知的。

四、進一步推進民族教育工作的政策性建議。

1）雖然管理是相通，但還應對新任西藏班（校）、新疆班的校長或班部主任必須進行民族政策及管理等培訓，以減少摸索時間，盡快適應，以有利學校管理；對派往內地任教的藏文、新疆老師要嚴格培訓、定期考核、選好人，才能發揮好作用。

2）學校德育教育十分重要，民族班、校尤為重要，但我們認為德育要取得實效不能高調空談，要真情、真實、樸實、平實以及德育生活化。

3）內地西藏班（校）的教材要適應藏族學生的學習基礎、能力實際。比如數學學科，西藏班學生基礎薄弱，應單獨實施全國統一的內地西藏班（校）的教材。4）辦內地西藏班（校）已近三十年，必須適當改革現行的辦學機制。5）我校學生來自西藏7個地區，生源不均衡；錄取學校的新生生源校與校之間也很不均衡，差距大，招生欠公開、欠透明。

6）教師編制根據教育部辦公廳教民廳［2010］10號文件規定要配齊、配好、配強西藏班、新疆班教師，使班師比達到1：8，全國有的學校已經落實，有的還沒有落實，我們建議西藏班學校的教師編制必須統一標準落實。

7）西藏班（校）教師的待遇按教育部辦公廳教民廳［2010］10號文件規定教師每人每月補助標準為基本工資與績效工資之和的25%，全國有的學校已經落實，有的還不落實或不達到25%，我們建議全國所有的西藏班、新疆班學校的教師待遇都必須統一落實。待遇落實才是實實在在提升教師的地位、認同感和幸福指數，調動教師的積極性的有效途徑。

8）民族班、校的老師辛苦，對職稱評聘、名師名校長培訓評選、各類先進評比等應適當傾斜照顧。

第二篇：西藏班畢業典禮講話稿

各位領導、老師，同學們：

大家上午好！

首先，請允許我代表教育局，祝賀高三西藏班同學們順利通過三年學習，以出色的表現，向社會、學校和家長交出了一份美麗的人生答卷。對同學們即將迎來更加燦爛輝煌的未來表示美好的祝愿！

三年前，你們懷揣理想和希望，邁入這片深情的沃土，開始了人生美好而又難忘的旅程。三年一路走來，有過因解開難題、豁然開朗露出的歡笑，有過為考試失敗、成績停滯流下的淚水，更有著為了前途不屈不撓、百煉成鋼的拼搏。三年，彈指一揮間，同學們跨越了生命長河中的一個重要階段。高中畢業，對你們來說僅僅是人生旅途的一個驛站，要真正成為國家棟梁，還任重道遠。明天你們即將離開，開啟人生新的征程，在此，我為同學們奉上三杯送行酒。

第一杯感恩酒。人生若沒有了感恩，生命將是一片荒蕪的沙漠。三年來，同學們在學校領導和西藏部老師的帶領下，走過大街小巷，看過日升日落。在今后的日子里，希望同學們能時時回憶起美好的時光，回憶起老師的諄諄教誨、叮嚀囑咐，回憶起和同學們相處的點點滴滴，回憶起學校的一草一木，這些都將是你們人生中最寶貴的財富。

第二杯奮斗酒。“少年強、青年強則中國強…希望青年人能勇于擔當、奮力開拓”這不僅僅是習總書記對青年人的寄語，更是在座的同學們的人生信條。進入大學，絕不是奮斗的終點，而是新的起點。我希望同學們要志存高遠，增長知識，錘煉意志，讓青春在奮斗中煥發出絢麗的光彩。

第三杯圓夢酒。我不僅僅希望同學們能考出優異的成績，考上理想的大學，更希望同學們要敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢。要把個人的前途同祖國的繁榮昌盛結合起來，把個人的發展同社會的進步和時代的發展結合起來。以“胸懷祖國，服務人民”為價值取向，在實現“中國夢”的同時，也實現“個人夢”。

雖不忍離別，但天下沒有不散的宴席，青年人志在四方，為了自己的前程，要勇敢堅強地走出去，去開創自己美好的明天。親愛的同學們，請在行囊里裝滿永遠的真情，明月千里伴君行，驛路陽關盡故人。

最后，祝同學們一路順風，前程似錦，扶搖直上，金榜題名！

第三篇：內地西藏中職班素質教育初探

開辦內地西藏中職班是黨中央、國務院為促進西藏建設、發展和穩定而采取的一項智力援藏舉措。江蘇省南京工程高等職業學校于2010年起承擔內地西藏中職班培養教育的任務，現有藏族在校生99名。兩年來，學校堅持“厚德強能、愛國興藏”的理念，積極探索內地西藏班素質教育新途徑，成效顯著。

一、以德育為核心，開展“愛西藏、愛祖國”主題活動

學校緊緊圍繞內地西藏中職班培養目標，將“愛西藏、愛祖國”教育放在德育的重要位置。以課堂教育、班集體活動、學校集體活動等途徑為基礎，以德育陣地的拓展為突破口，積極探索西藏班教育途徑與方法。

第一，將課堂作為對學生進行“愛西藏、愛祖國”教育的主陣地。在教學中，緊密結合學生思想實際、生活實際，以“愛西藏、愛祖國”觀念的養成為基礎，以情感激發與培養為核心，逐步將“四個認同”(對偉大祖國的認同、對中華民族的認同、對中華民族文化的認同、對中國特色社會主義道路的認同)、四觀兩論教育(馬克思主義祖國觀、馬克思主義民族觀、馬克思主義宗教觀、馬克思主義文化觀、馬克思主義唯物論和馬克思主義無神論)、“三個離不開”教育(漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，各少數民族之間也互相離不開)等理論向學生娓娓道來，幫助藏族學生樹立正確的人生觀、價值觀。

第二，在主題活動中育德，在日常生活中育人。校園內用藏語書寫的標語牌、橫幅、宣傳櫥窗、黑板報令藏族學生有著回家的感覺；主題班會、藏漢聯誼活動、“一二九”大合唱比賽、青年志愿者行動、節假日慶典等豐富多彩的活動激發了藏族學生濃濃的愛國情。如在“月是中秋圓、漢藏一家親”中秋節聯歡晚會上，藏族學生與黨員教師、學生入黨積極分子載歌載舞共度佳節，讓漢藏學生結成好朋友；舉行“放飛夢想”主題班會，學生用生動的語言描繪出美好的明天，從而激勵其為西藏繁榮富強而努力拼搏；一年一度的校運會上，藏族學生踴躍參加，運動場上隨處可見團結協作之情。

第三，拓寬愛國主義教育基地，強化愛國主義思想情感。入學之初，學校就組織學生參觀游覽愛國主義教育基地，如雨花臺烈士陵園、南京大屠殺紀念館、中共代表團梅園新村紀念館等。藏族學生用自己的雙眼真切感受到內地各方面的飛速發展，真切體會了解國家的繁榮和安定。

二、因材施教，教學管理細致到位

第一，制定科學、規范的教學方案。結合內地西藏中職班學生的實際，學校確定了“面向全體、因材施教；方法靈活、以學定教；突出技能、全面發展”的策略，本著適用、實用、夠用的原則，科學制定西藏班教學方案。方案從培養目標、培養規格、課程設置與安排等方面都做了明確的規定和詳細的說明。

第二，選配精干、過硬的教學師資。為確保西藏班的教學質量，更好地完成培養任務，學校選配責任心強、業務水平高、教學經驗豐富、教學思路開闊、師德高尚的骨干教師擔任西藏班的教學工作。

第三，采用恰當、有效的教學方法。為使教學更加貼近學生的實際，真正做到因材施教，開學伊始，學校便對西藏班學生進行了語文、數學、英語基礎課程的摸底測試，初步了解學生的學習現狀。在教學過程中，教師注意結合學生實際，適時調整教學思路，收效良好。如鑒于學生文化程度相差較大的事實，將好、中、差三類學生按比例分成小組，發揮學習好的學生的優勢，以好帶差。選派成績優秀的漢族學生與藏族學生結對幫扶，利用晚自習、雙休日開展語言培訓。此外，在教學中教師還放慢教學步伐，結合專業特點和學生實際采取練習、演示等實用、適用的教學方法，同時積極推進內地西藏中職班校本教材的開發。

三、堅持“愛、嚴、細”，寓教育管理于關愛體貼之中

第一，健全組織。為保證西藏班學生的管理工作到位有效，學校成立了內地西藏中職班管理委員會，建立了以教務處、學生處、團委、班主任、西藏班帶隊教師為主、任課教師為輔的教育管理組織機構，形成了縱向到底、橫向到邊的工作格局。為保障學生的安全，學校還確立了安全保障五大系統，即值班系統、通訊系統、監控報警系統、車輛保障系統和安全教育系統。

第二，體現家的溫情。學校為每個內地西藏中職班配備了兩名責任心強的班主任。學校領導、教師經常深入宿舍與學生進行交談，了解他們的思想動態。班主任深入班級、寢室，和藏族學生一起談思想、談學習、談生活，及時幫助他們解決學習和生活上的各種困難。

第三，傾注愛心，幫助學生過好“三”關。首先是度過生活關。在全校開展互助結對活動，每位黨員教師幫助一名藏族學生。寒冬來臨之際，學校為藏族學生添置冬衣和生活用品。在黨員教師的關注、引導下，藏族學生逐步養成了良好的生活習慣，學會了自我管理。其次是度過語言關。學校在學習與生活中努力營造語言氛圍，為藏族學生購置《新華字典》，增強其說普通話的意識。最后是度過思想關。通過教育疏導，引領學生樹立進取意識，克服困難，學好文化知識和專業技能；讓學生懂得西藏是祖國大家庭的一部分，西藏的發展離不開祖國的支持，進一步樹立學生維護祖國統一的責任意識。

學校還根據西藏班學生自身的特點，組織學生參加古箏、足球、乒乓球、籃球等社團活動，培養他們對體育、藝術的濃厚興趣，提高他們的體育、藝術修養。

四、真情關愛，排憂解難

不少藏族學生到校后出現了身體不適的情況，如曲吉朗珠出現肝臟囊腫異常情況、白馬才旦突發癲癇、羅布桑杰腸內寄生蟲長達1米??病情危急，家人又遠隔千里，學校領導、教師及時伸出援助之手，配合醫院積極救治，及時解除了他們的病情。江蘇省教育廳領導也多次到醫院看望患病學生。西藏自治區教育廳專程發來感謝信。他們表示，學校的多種措施，不僅僅表現在智力援藏上，更是體現在感情援藏上，點點滴滴都充分體現了江蘇人民對西藏人民無微不至的關心和支持，展現了團結友愛的力量。俗話說“親其師，信其道”，學校的努力一定會得到西藏學生的好評、信賴和親近，也一定會激勵他們發奮學習、不斷進取。

在全校師生的共同努力下，南京工程高等職業學校內地西藏中職班培養教育工作有序開展，99名學生逐步適應在江蘇的學習生活，30多名學生莊重地向黨組織遞交了入黨申請書，4名學生被確立為人黨積極分子。

第四篇：重點班團支部匯報總結

2012級臨床藥學班 重點班集體建設匯報稿

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們大家好！我是來自2012級臨床藥學班的匯報人孔令薇，站在我旁邊的是我的搭檔田薇薇。

2012年9月，42名朝氣蓬勃的青年學子相聚凈月潭埔，從此中醫大的校園里便注入了12臨藥這股充滿活力的新鮮血液。沐浴著晨光雨露，12臨藥走過了一年的春華秋實。雖然年輕，但充滿自信；雖然稚嫩，但敢于拼搏。

12級臨床藥學本著學生“自我教育、自我管理、自我服務”的三自原則，在藥學院分年級、分階段、分層次的“三分思想”引領下，結合班級實際情況，以建設和諧臨藥、紅色臨藥、文明臨藥、風采臨藥、魅力臨藥為目標，刻苦學習，努力實踐，積極探索，勇于創新，取得了輝煌的成就。下面請允許我從以上五部分展示我們12級臨床藥學班的風采。

一、和諧臨藥、組織制度聚人心

“公平公正，民主選舉“，班級充分發揮民主集中制，公開選舉班委會以及團支部成員。組建起一個由九名班委組成的班干部系統，團支部下設立5個小組，各小組分工合作，共同進步，高效率、高質量的完成班級的各項工作。“獎懲有度，精中有細”，班級建有完整的班委會制度、班費管理制度、獎學助貸制度、考勤制度、寢室制度、課前點名制度、自習簽到制度、誠信考試制度。班委會踐行“每天一次考勤，每周一次走訪寢室，每月一次學習測評，每月一次心靈交流會”的四個“一”制度。使同學們達到“學習面前壓力感、班級面前榮譽感、社會面前責任感、知識面前求知感”。班級組織上，通過建立班級微博、QQ群等網絡渠道來宣傳班級及通知班內事務。在完善的組織制度引領下，班級內部整齊劃一，團結互助，保證了冬季的掃雪工作高效率、高質量的完成。在校級以及院級的運動會中班級同學們也展現出了優良的精神風貌。班級的社會實踐中同學們也是各顯身手，為班級盡心盡力，每一次活動都得到各界人士的好評。

二、紅色臨藥，思想教育促成長

思想是一面旗幟，一直在指引著我們前進。班級同學思想積極，要求進步，班級42名同學全部遞交入黨申請書，入黨積極分子覆蓋率達到100%。目前，班級有3人黨校結業，4人正在黨校學習。為加強黨團教育，以黨建團建帶動班集體建設，班級定期與帶班黨員一起召開有關入黨的理論學習交流會，由同學負責講訴近期國內、國際的時事政治。同時班級召開以“中國夢，臨藥夢“為主題的班會，開展了“獻禮十八大，青春正能量”、“弘揚雷鋒精神”等一系列社會實踐活動。各項活動的開展使班級同學的奉獻意識和服務意識有很大的提高。班級現有一人積極響應國家號召，應征入伍。在剛剛圓滿落幕的東北亞博覽會中，班級3名同學加入博覽會的志愿者隊伍，貢獻自己的一份力量。同時，一年來，我們班集體一直堅持志愿幫助貧困兒童鄧可欣同學，42位同學每月捐款捐物，輪流去探望她和年長的姥姥，為可欣送去學習和生活用品，并幫助她樹立正確的人生觀和世界觀，在我們一年的幫助下，可欣更加的活潑樂觀，幫助它的同時也更加增強了我們的責任感和班級的凝聚力。紅色的旗幟在飄揚，12臨藥在它的指引下奮發向上。

三、文明臨藥，學風濃厚創佳績

學風建設。班級開展“期末復習經驗交流會”，并針對英語四級模擬考行動。并開展了以“創先爭優樹學風，拼搏進取求異彩”為主題的班會，定期開展互幫互助學習交流會，并邀請思政部苗茁老師開展了有關“學習重要性”的動員會。在過去的一年，我們一直積極參加課外學術報告以及各類特色專題知識講座，如“大學生職業生涯規劃”“中藥知識普及”等。拓展了學生的眼界和專業思想，為同學們樹立了職業目標和專業思想。為形成屬于12臨藥的特色文化，提高專業素養形成了“勤學，好問，慎思，篤行”的優良學風，班級在學業方面取得了顯著成就，上課出勤率均達到100%，四級一次性過級率14.6%，班級同學一人榮獲新生獎學金、兩人榮獲國家勵志獎學金、一人榮獲省政府獎學金，獎學金總數共計12800元。

四、風采臨藥，榮譽累累展輝煌

榮譽鑒證了臨藥人的努力。班內現有多人在各級學生組織中擔任職務。其中校學生會1人，校團委1人，院學生會1人，院團委2人，社團負責人3人，校園文化使者1人。并且班級同學自主創立“大學生民族樂器社團”。在參加校內活動中，班級求新穎、求突出、求實效。按照專項活動專人負責，集體活動群策群力，大型活動集體民主分配原則。在藥院好聲音大賽、第五屆“主導青春演繹夢想”心理情景劇大賽、最美帶班黨員評選、團支部風采展演、女生文化節、校主持人大賽等多次活動中獲得優異成績。班級同學在東北亞博覽會中被評為“優秀志愿者”，在校慶活動中榮獲“突出貢獻獎”。這些都是重點班集體建設取得的累累碩果，人才倍出的臨藥，必將不改風采繼續取得拼搏，展我臨藥輝煌。

五、魅力臨藥，拼搏進取求異彩

碩果累累的火紅季節里，更多的是我們繼續追夢的鏗鏘之音。放眼未來，2012級臨床藥學有以下幾方面展望：學習上，開展“學習小組”、“一對一互助學習活動”，設立英語角提升班級四級過級率。思想上，開展活動呼吁更多的大學生幫助像可欣一樣的孩子，加強奉獻意識。社會實踐上，我們將從班級中選取代表成員前往吉林北華大學與其臨床藥學專業同學開展為期兩天的交流，更加完善我們班級的學習與發展。未來的臨藥，必將在我們的努力下大放異彩。

“千里之行始于足下，九層之臺起于壘土”365天的努力鑄成了這一年來12級臨床藥學的成績。12級臨床藥學班以重點班級體建設為契機，繼續拼搏，開拓創新，不斷進取，打造成學習型、合作型、創新型、先進型的一流班集體。同一個舞臺，四十二個夢想，12級臨床藥學之光必將伴著臨藥人的自強不息熠熠生輝！

我的匯報到此結束，謝謝大家!

第五篇：XXXX中專學校內地西藏班工作匯報

XXXX職業中專學校 內地西藏班工作匯報

一、辦班簡要概況

按照教育部、國家發改委、財政部教民（2010）5號文件及教民廳（2010）10號文件精神，我校從2010年9月開始舉辦內地西藏中職班，到現在為止，環保專業已招收兩屆西藏學生共計89人（其中2010級環保班48人已畢業），電子商務專業招取兩屆26名，現在在校三個年段共計67名。

經過三年多來的實踐摸索，我校西藏班的教學和管理基本走上正軌，各項工作進展順利，沒有出現任何安全責任事故、醫療事故和不穩定因素，學生安心學習，思想穩定，精神狀態良好。

二、我們的基本做法和初步經驗

1、學校上下高度重視，成立相關的組織機構，制定完善的規章制度。

根據上級安排，從2010年8月份確定50名西藏同學將要到我校進行學習的時候，學校領導班子及各部門非常重視，專門制定了《西藏班管理辦法》、《西藏班德育工作管理條例》等相關制度，成立了西藏班工作領導小組以及西藏部（掛靠在學校德育保衛處）等部門，制定了西藏班學生安全管理制度、作息制度、教育管理規定、就餐制度、外出管理規定、宿舍管理制度、處分條例、安全工作應急預案以及各類獎懲規定等，為西藏班的學習生活打下良好基礎。

2、以愛國主義和民族團結教育為核心，加強對西藏班學生的思想道德教育

辦學三年多來，我們高舉愛國主義和民族團結旗臶，加強對內地西藏班學生“四觀”（馬克思主義祖國觀、馬克思主義民族觀、馬克思主義宗教觀、馬克思主義文化觀）、“兩論”（馬克思主義唯物論和馬克思主義無神論）及“四個認同”（對祖國的認同、對中華民族的認同、對中華文化的認同、對中國特色社會主義道路的認同）的教育，努力營造民族團結的氣氛。每年9月份，開展民族團結宣傳月活動，10月份舉行一次規模宏大的“校園風，民族情”晚會，藏族學生和漢族學生同臺演出，共唱民族團結之歌。2013年9月29日，XX市民宗局、XX區統戰部、XX區民宗局在我校啟動“民族進步宣傳月”文藝演出和政策宣傳活動，掀起了民族團結的新高潮。

3．以“嚴、愛、細”的要求開展學生管理

從青藏高原到祖國改革開放前沿地區——XX，西藏班的孩子第一次出遠門，為了讓他們順利渡過適應期以及搞好以后的學習生活工作，除了從西藏派來的管理老師外，學校還為每班西藏班配備了兩名班主任，他們都是學校的優秀青年班主任，長期奮戰在班級管理最前線，班級工作開展得特別細致嚴謹有愛心。西藏部為每位學生建立了獨立的個人檔案，檔案內容包括學生基本信息、學生家庭信息、通訊聯絡方式等，全方面了解學生的基本情況，尤其是心理健康情況。在日常行為規范管理、紀律管理、學習以及第二課堂活動等方面扎實認真開展工作。經過三年多的教育管理，西藏班同學紀律要求嚴格，積極向黨、團組織靠攏，班風優良。

4、認真制定教育教學計劃，有條不紊地開展教育教學工作 學校教學部門根據西藏班的專業特點，認真制定教育教學計劃。西藏班孩子一入學，學校就有針對性地對西藏班學生進行入學教育，包括泉州的風土人情、愛國主義教育、民族團結教育、心理生理健康、校史介紹、安全紀律、內務衛生、法制、職業生涯以及為期半個月的軍訓教育等。我們多次召開西藏班教學工作專項研討會，在充分調查論證、廣泛征求任課教師意見的基礎上，制定了適合藏族班的教學計劃，專門對西藏班部分專業課程的教學計劃作了適當的調整和改進，部分課程的理論教學內容適當降低標準，采用小班化教學模式，分層次教學，全面拓展學生的能力素質。

我們注重培養西藏班學生的實踐操作能力。為辦好環保專業，學校加大了化學、生化、環保實驗室的建設進程，以較高規格的形式建設實驗室，為學生提供較為完善的實訓實驗設施。為辦好電子商務專

業，學校加大了網絡平臺、電子商務實訓室的建設，為學生提供較為完善的實訓實驗設施。同時加大師資隊伍建設，招聘了XXX、XXX、XX、XXX等幾個研究生畢業的專業老師，充實環保專業的教學，環保專業的專業老師是全校各專業組平均學歷最高的一個專業，他們年輕有活力，而且專業素質過硬，為培養學生扎實的專業素質提供了堅強的師資保證。同時，選派電子商務的XXX、XXX等老師參加國家級、省級骨干教師培訓，聘用電子商務師、攝影師到校定期開展授課講學，更好地服務學生成長成才。

經過三年多的學習，西藏班的同學成績有了很大的提高。專業實踐課學習態度認真嚴謹、刻苦，他們經常是下課鈴響了都不愿離開實訓室，深受教師表揚。

5、扎實開展黨員教師和班級與西藏班結對子工作。

我們發動廣大的黨員同志與西藏班學生結對子，各個班級與西藏班學生結對子，讓每個西藏班學生都有一個黨員老師結對，讓每個西藏班學生都有一個結對的班級，讓學校對西藏班學生的溫情管理滲透到日常生活中。黨員教師利用周末、中國傳統節日帶西藏班學生到泉州各個景點游覽，帶西藏班學生到家里體驗家庭生活。結對班級學生經常到西藏班關心藏族學生，帶西藏班學生上街購物，與西藏班學生結下了深厚的情誼。我們始終要求每個管理老師和班主任在管理學生日常生活過程中，務必要像家里的父母親對待自己的孩子、管理自己的孩子一樣，事必躬親，面面俱到，處處關注，不放過任何一個細小環節和思想苗頭，對她們的學習、生活、日常活動，甚至言行舉止，都要進行全程管理，隨時進行教育、隨時給予指導、隨時提供幫助，及時發現問題，及時糾正錯誤。

6、后勤保障得力

2010年8月接到承辦西藏班的通知后，我校在招生任務非常緊張的情況下，出于滿足西藏班辦學條件的考慮，緊急壓縮招生規模，寧可少招生，也要盡力滿足西藏班的辦班需要。

我們為西藏班設臵相對獨立的住宿環境。內地西藏中職班男生統一安排在學校北區“男生宿舍樓后樓”二樓、三樓，安裝空調機，8至10人一間；女生安排在學校南區“學生生活綜合樓”三樓，安裝空調機，8人一間。同時，為解決學生冬天洗澡問題，學校購臵了兩臺電熱水器，并分別裝修了4間淋浴室，提供給內地西藏中職班學生使用。

為方便西藏班的教學，在西藏班教室安裝了多媒體、寬帶等教學設施，使教學形式更加的多樣化。在內地西藏中職班級教室內，安裝了專用飲水機，提供免費飲用水。藏生在學校享受“四優先”待遇：優先使用實驗、電教設備；優先借閱圖書；優先使用運動場地；優先借用體育用品。

為改善西藏班學生的生活住宿條件，學校向上級主管部門申請建設西藏班學生專用宿舍樓，目前宿舍樓建設工程已接近收尾工作，預計在不久的將來，一幢西藏班專用的、功能齊全、設施完備的新建西藏班學生宿舍樓就將順利竣工并交付使用。

配備專門的西藏班德育活動室。在學校北區“小炒樓”二樓，學校裝修了一間專門的文體活動室，安裝液晶電視和閉路電視機頂盒，并配有卡拉ＯＫ設備，作為內地西藏中職班學生節假日活動和聚餐場所。

在飲食方面。安排專門窗口提供服務。在學校食堂設有專門的售菜窗口，專為內地西藏中職班學生購買飯菜提供方便。食堂提供多樣、價廉的菜樣供西藏班學生選擇。在具體做法上，主要是食堂每餐為內地西藏中職班學生提供的就餐菜樣不少于10個，并保證至少有兩樣菜式的價格為0.5元；米飯的價格為0.5元每份，免費續添；午餐和晚餐提供免費的菜湯。節假日期間做好學生的伙食保障。

做好困難學生的補助工作，及時發放學生生活補助金。西藏班學生到校后，按國家文件精神確定了每生每日11.5元的生活補助金，2013年每生每日生活補助金提高至14.5元，學校財務部門每月都按時制作生活補助申請表，及時足額發放到學生手上。對生活特別困難的XXX、XXX、達XXX和XXX等同學每月給予200元的生活補助。

在醫療方面，學校醫務室在每一個學年的開學初都對西藏班同學進行一次體檢工作，第一時間收集和掌握同學們的健康狀況信息。采取24小時值班，發現有同學不舒服，馬上進行校內就診或者送往當地醫院就醫，保證同學們的身體健康不出大問題。西藏班生病住院期間，西藏部老師實行24小時跟班陪護制度，2012年3月，由于學生疾病頻發，西藏部老師幾乎每天都是輪流在醫院渡過，醫療費用支出達10萬多元，2013年10月XXX因肺炎入院治療就花了近2萬元的醫藥費。

同時我們把防治傳染病作為重點，抓好抓實。辦學三年多來，我們利用各種形式，如邀請二院專家來校開設泌尿知識、腸胃道疾病講座，市衛生局關工委XXX到校開展青春期保健知識講座，先后多次對西藏班全體學生進行了衛生常識教育，著重講解了春秋季多發病、常見病的癥狀和防治措施，要求學生強化春秋季保暖意識，防止感冒發燒；注意個人生理衛生，防止皮膚病、婦科病的發生；注意飲食衛生，出門不要亂買東西吃，防止腹瀉、腸炎等病癥的發生。

6．豐富同學們的業余生活，開展多姿多彩的第二課堂活動 根據西藏班學生愛唱愛跳、能歌善舞的特點，學校專門安排音樂幼教專業的老師指導學生的唱歌、跳舞，活躍他們的業余文化生活，提升他們多方面的素質和能力。

學校經常利用各種傳統節日和藏族傳統節日（如藏歷新年），組織同學舉行聯誼晚會、跳鍋莊等活動。

同時我們鼓勵西藏班學生積極參加學校團委會組織的各種社團活動。學生參加市教育局等上級部門組織的各種演出活動，因表現突出多次受到上級的表揚。三年多來，學校組織了三場“校園風，民族情”文化匯演，節目精彩紛呈，臺上臺下匯成歡樂的海洋。西藏班在學校組織的“班班有歌聲”集體大合唱中，連續兩次獲得了集體合唱第一名。2011級環保班同學參加泉州市中小學生“我們的節日.中秋”經典朗誦比賽獲得一等獎，11級環保班XXX參加XXX電視臺舉辦的青年歌手大獎賽，入圍決賽并被授予新人獎。

7、注重心理疏導，及時化解不良情緒

學校建立了“霽心園”心理咨詢室，組織心理教師積極配合班主任搞好對西藏班學生的心理健康教育。如西藏班學生遠離家鄉，對家鄉有強烈的思念情緒，從而影響了學習，還有個別同學有青春期的煩惱，煩躁不安，對此，我們就及時召開會議，研究對策，開展豐富多樣的文體活動、師生結對子活動等，努力消除其心理障礙，做好疏導工作，讓這些學生身在泉州，同樣感受到家的溫暖。尤其是西藏部XXX老師是個很有經驗的心理學老師，在平常的工作中，總是通過非常耐心細致的心理疏導工作來轉化學生的行為意識，化解學生的不良心理情緒，贏得了學生的贊賞和信任。

8、及時總結辦學經驗。

我們要求西藏班的班主任和西藏部管理老師，每個學期都要對西藏班的教育教學工作進行全面的總結，梳理出較有效的工作經驗，以利于更好辦好西藏班。XXX老師的《愛國、團結、奉獻，以高度的責任感做好西藏班學生的思想政治教育工作》獲得省教育學會德育年會論文一等獎，XXX老師的《淺談西藏班的班級管理》獲得省教育學會德育年會論文三等獎。2013年10月，我校XX老師參加在江蘇南通舉行的內地西藏班德育管理干部培訓會議，XX老師在會上做了題為《真情勤澆灌，潤物細無聲》的班主任工作經驗發言（全國只有5個班主任做大會發言），贏得與會人員的充分認可。

三、存在的主要問題：

1、學生的頂崗實習和就業問題。

按照教育部關于職業學校的課程安排，中職學校實行“2+1”模式，即學生兩年在校學習，第三年實行“頂崗實習”。前兩年的教學工作，我們一切按照規范化操作，嚴格執行專業標準和課程標準，但第三年的“頂崗實習”則存在著比較大的問題，比如我校前兩屆的西藏班，專業是生態環境與保護，在XX沒有專門的環保產業，且泉州的生態環境與西藏差異大，學生集中安排實習較為困難，為此原已向西藏教育廳、福建省教育廳反映過情況，要求給予支持解決，最好是

能由西藏自治區相關部門安排在當地實習。另外希望西藏教育廳能進一步重視學生的就業問題，最好能夠會同西藏自治區相關部門出臺內地西藏班學生就業的指導性文件，為學生的就業打好基礎。

2、辦學經費缺口比較大。

辦學幾年來，學校為了西藏班學生能夠在校安心讀書，必將著重加強對西藏班教學設施、住宿設施、實訓場所等的投資建設。加上學生假期堅持上課，組織各種活動，任課教師的假期課時費，管理辦公室的管理費用，開展各種活動的開支，又是一個很大的缺口。

經費問題學校本身根本無力解決，需要西藏教育廳和省教育廳向上級領導和教育部、省市政府呼吁一下，適當提高西藏班學生的補貼標準，并且盡快落實到位，切實保障西藏班辦學的順利進行。

3、西藏班的學生的年齡層次和知識層次問題。

到我校就讀的學生年齡層次和知識層次參差不齊，有初中未畢業的有高中畢業的有已經在社會上幾年的，有15、16歲的，也有20多歲，這在一定程度上造成了學校管理上的混亂，希望西藏教育廳在今年和以后的招生中，一定要招取參加中考的應屆初中畢業生。

4、學生的醫療費用問題。

西藏班學生來到內地，由于環境的變遷和生活習慣等反面的不同，生病住院的學生較多，學校醫療費用支出較大，希望西藏教育廳對學生的醫療費列出專項資金，給辦班學校予以專門的補助。

5、教學、管理輔助材料缺乏的問題。

毋庸諱言，西藏問題一直是我國國內比較敏感的問題。而我們內地學校的老師對西藏的了解還是比較少的，由于對當地的情況了解較少，課堂上如何更切合學生的實際，如何實行因材施教就相對困難。同時由于缺乏對學生及學生生活背景的認知，在管理上也不可能有的放矢，缺少針對性、實效性。因此希望相關部門能為辦班學校及時提供相關的教學、管理的參考資料（包括音像資料），以利于學校更加有針對性地開展教育教學工作。同時建議相關部門有針對性地舉行西藏班管理老師和科任老師的培訓工作。

6、西藏班帶隊生活老師問題

內地西藏班辦學三年多來，西藏教育廳為我校派了5名帶隊生活老師，帶隊生活老師整體還是不錯的，但去年選派來的一名叫XX的生活老師，學校對其工作是不滿意的。由于這位老師是剛畢業的大學生，沒有任何工作經驗，在管理上存在著很大的不足。2013年秋季帶隊老師與我校的要求是有差距的，本來是希望繼續派一位男教師過來，但最后來了一位女的，目前來看對學生不是特別關愛，且融入學校管理力度比較不足。希望西藏教育廳加強對帶隊生活老師的培訓教育，并且要盡量委派有一定工作經驗的、能積極主動配合學校工作的老師來校協助管理。