第一篇：土木建筑結構實驗學習心得

土木建筑結構實驗學習心得

土木建筑結構實驗是研究和發展結構計算理論的重要實踐，從材料的力學性能到驗證由各種材料構成不同類型結構和構件的基本計算方法，以及近年來發展的大量大跨、超高、復雜結構的計算理論，都離不開實驗研究。因此，土木建筑結構實驗在土木建筑結構科學研究和技術革新方面起著重要的作用，與結構設計、施工及推動土木工程學科的發展有著密切的關系。

土木建筑結構實驗是土木工程專業的一門專業技術課程，與材料力學、結構力學、混凝土結構、砌體結構、鋼結構、地基基礎和橋梁結構等課程直接有關，并涉及物理學、機械與電子測量技術、數理統計分析等內容。通過本課程的學習，使我獲得土木建筑結構實驗方面的基礎知識和基本技能，掌握一般建筑結構實驗規劃設計、結構實驗、工程檢測和鑒定的方法，以及根據實驗結果作出正確的分析和結論的能力，為今后的學習和工作打下良好的基礎。

通過本門課程的學習，在理論上我學到許多關于結構實驗的知識，建筑結構實驗的量方法、程結構實驗過程、可靠性鑒定等。土木建筑結構實驗中的實驗荷載要與結構在實際中的受力情況相一致，實驗時的荷載應使結構處于某一種實際可能的最不利的工作情況。當采用等效荷載時，實驗荷載的大小要根據相應的等效條件換算得到，同時要注意荷載圖式的改變對結構的各種影響。結構實驗的加載制度要根據不同的結構按照相應的規范或標準的規定進行設計。

測量方法：機測法。利用機械儀表測量所需的數據或參數，機測法適應性強、簡便、可靠、經濟，是結構實驗中最常用的測量手段。②電測法。通過傳感元件把實驗需要測量的數據或參數，轉換為電阻、電容、電感、電壓或電流等電量參數，經放大器放大，然后進行測量，由指示記錄設備記錄和顯示，這種轉換和測量技術稱為非電量電測技術，具有準確、快速測量、自動控制、連續記錄和遠距離操縱等優點。與計算機聯機，還可根據測量結果自行判斷和運算。也可利用光敏材料的物理化學原理和力學特性在偏振光作用下產生的光學效應，測定應力場（如光彈儀），簡便、可靠、直觀性好；及激光測量位移和激光全息的應用。④其他方法：用光、電、磁、聲等間接物理量與材料或結構構件某一性能間的關系為基礎進行測量。如超聲波探測儀利用超聲波在混凝土中傳播速度測定混凝土強度。分析處理結果，再還原成某種模擬量并顯示出來，使數據的采集、測量和分析處理自動化。建筑結構實驗的一般過程 建筑結構實驗大致可分為實驗規劃、實驗準備、實驗加載測試和實驗資料整理分析四個階段。實驗規劃階段 實驗規劃是指導整個實驗工作的綱領性技術文件，因而實驗規劃的內容應盡可能地細致和全面。科學研究性實驗的規劃，首先應根據研究課題，了解其發展現狀和前景，并通過收集和查詢有關文獻資料，確定實驗研究的目的和任務，確定實驗的規模和性質；在此基礎上決定試件設計的主要組合參數，并根據實驗設備的能力確定試件的外形和尺寸；進行試件設計及制作；確定加載方法和設計支承系統；選定量測方法；進行設備和儀表的率定；作好材料性能實驗或其他輔助試件的實驗；制定實驗安全防護措施；提出實驗進度和技術人員分工；編寫材料需用計劃，經費開支及預算，實驗設備、儀表及附件清算等。實驗準備階段 實驗準備階段是將規劃階段確定的試件按要求制作安裝與就位，將加載設備和測試儀表安裝就位，并完成輔助實驗工作。試件制作完畢后，要進行實際幾何尺寸的測量和外觀質量檢查，達到設計要求的才能安裝就位。加載設備和測試儀表安裝就位前，應完成相應的設備調試與儀表標定工作，性能正常的才可正式安裝。輔助實驗完成后，要及時整理實驗結果并作為結構實驗的原始數據，對實驗規劃階段確定的加載制度控制指標進行必要的修正。

實驗加載測試階段 對試件施加外荷載是整個實驗工作的中心環節，參加實驗的每個工作人員應各就各位，各盡其職，做好本崗工作，實驗期間，一切工作都要按照實驗的程序進行。對實驗起控制作用的重要數據應隨時整理和分析，必要時還應跟蹤觀察其變化情況，并與事先計算的理論數據進行比較，如有反常現象應立即查明原因，排除故障，否則不得繼續加載實驗。實驗工程中除認真讀數和記錄外，必須仔細觀察結構的變形，混凝土結構的裂縫出現、走向及寬度，構件的破壞特征等。試件破壞后要繪制破壞特征圖，有條件的可拍成錄像，作為原始資料保存，以便研究分析時使用。

實驗資料整理分析階段 通過實驗準備和加載實驗階段，獲得了大量數據和有關資料后，一般不能直接回答實驗研究所提出的各類問題，必須將數據進行科學的整理、分析和計算，做到去粗取精，去偽存真，最后根據實驗數據和資料編寫實驗報告。在具體的結構實驗中我們做了電阻應變計的粘貼、靜態電阻應變儀操作及橋路連接以及紙質懸臂結構設計、制作這幾個實驗。比如，電阻應變計的粘貼，更是要求非常精細。首先要進行電阻應變計的檢查分選，要選擇粘合劑，要進行測點處理，然后應變計粘貼，干燥固化，粘貼質量檢查。在測點處理時用砂紙打磨試件要粘貼應變計的部位，使測點平整、光滑、無銹。然后吹去浮塵并用酒精清洗，到棉花干擦時無污染為止。應變計的粘貼分為畫線定位，打底，上膠，貼片。加壓。其中上膠，貼片和加壓的操作要特別注意。上膠要把握分寸，不宜上膠過多，如果上膠過多，就不利于貼片和加壓。而貼片要待膠層發粘時迅速將應變計按正確位置就位，接著用拇指沿一個方向滾壓，擠出多余膠水，膠層應盡量薄，并注意應變計位置不滑動。加壓時用手輕壓一到兩分鐘即可。通過這幾個實驗，使我所學的理論知識應用的實際的結構實驗中，也提高了自己的動手能力。

通過本門課程的學習，學到了許多實用的知識，進一步明確了土木建筑結構實驗在土木工程領域的重要性，因為實踐是檢驗真理的唯一標準。通過課程學習，明白了結構實驗的原理及不同情況下實驗的基本方法和對實驗數據的處理、分析。通過現場實驗的了解與認知，更加清晰的了解了建筑結構實驗的大致實際操作、分析方法。

第二篇：建筑結構試驗學習心得

《建筑結構試驗》學習心得

XXX 本學期我院開設了《建筑結構試驗》的專業選修課，根據專業要求和實際情況，我們專業統一選擇了這門課程進行修讀。通過一個學期課程的學習，我明白了結構試驗的原理及不同情況下試驗的基本方法和對試驗數據的處理、分析感覺自己受益匪淺。

時間是檢驗真理的唯一標準。結構試驗，就是研究和發展土木工程新結構、新材料、新工藝以及檢驗結構分析和設計理論的重要實踐手段，在結構工程科學研究和技術創新等方面起著重要作用。

結構試驗的任務是在結構物或試驗對象上，使用儀器設備為工具，利用各種實驗技術為手段，在荷載或其他因素作用下，通過測量和抗裂性以及結構實際破壞形態來判明建筑結構的實際工作性能，估計結構對使用要求的符合程度，并用以檢驗和發展結構的計算理論。

在實際工作中，根據不同的實驗目的，結構試驗一般分為研究性試驗和鑒定性試驗。通過研究性試驗，我們不僅可以驗證結構計算理論或通過結構試驗創立新的結構理論，還可以制定工程技術標準。而作為直接的生產性目的和具體的工程對象的鑒定性試驗，我們通過結構試驗檢驗結構、構件或結構部件的質量，確定已建成結構的承載能力，驗證結構設計的安全度。故綜上所述，我們從結構試驗的目的了解到了其不僅為結構理論提供必要的依據，更為實際工程建設的安全、可靠度提供了直接的檢測。

除了按照試驗目的進行分類外，通常以試驗對象、荷載性質、試驗場合、試驗時間等不同因素分成以下實驗：真型試驗和模型試驗；靜力試驗和動力試驗；短期試驗和長期試驗；試驗室試驗和現場試驗等。

在課程理論學習方面，老師首先向我們介紹試驗的一般步驟，不同試驗的要求、試件、試驗指標、數據的統計與分析等的異同。接著老師詳細的向我們講解各種試驗及試驗方法以及各種試驗所需的試驗驗設備。通過這一學期的學習，我了解了建筑結構試驗在建筑建造中的重要性，同時從試驗規劃與設計、試驗技術準備、試驗儀器的了解、試驗實施過程、試驗數據處理等方面加強了自身的知識儲備，為以后工作打下基礎。

土木工程是一門實踐性很強的專業，本門課程的開設很好的促進了我們對這一點的認識，認識到作為土木人所必須具備的責任。通過一個學期課程的學習，我深深認識到作為一名土木人細心的重要。一個學期老師對于不同試驗內容的講解時，我感覺到不管是任何試驗，我們都需要在試驗的前期準備、試驗過程、后期試驗處理都要十分細心。因為之前我們對試驗的準備不足、試驗中不按規范、后期數據處理疏忽都可能造成嚴重的問題。故我們也同樣在學習好理論知識和加強實踐操作能力同時，時刻注意培養自己的細心的品質。所謂細節決定成敗，我想在此處就可以得到一個很好的驗證。

但是，本學期的學習我們還只是停留在理論方面的學習，由于學校試驗設備的匱乏，我們沒有進行實際操作，理論和實踐沒能結合，所以對一些試驗現象和特征沒有映像。所以我作為一名大四學生，希望學院在以后能向學校爭取更多的資金，加大對我院基礎實驗設備的配備，讓學弟學妹們能有機會動手操作，這將讓他們終生受益。

這一個學期的《建筑結構試驗》課程的學習對我以后的工作與學習將有很的幫助，讓我對我們專業的從另一個方面有了很大程度的提高，相信這樣的提升定將有助于我們面對即將到來的畢業設計與工作。最后，衷心感謝老師一個學期以來對我們的教導。

XX年XX月XX日

第三篇：《建筑結構試驗》學習心得

1、建筑體系設計不同于我們傳統的建筑設計。工業化生產的前提條件是標準化和定型化，其經濟效益取決于產品的銷售量。故該產品的設計就必須優選、整合各種相關設備和產品，并綜合考慮其使用周期的維護，管理和改造。

2、“四節一環保”是國策，是人類保護地球的必行之路。輕鋼結構建筑體系既然比較符合國策，就該在實踐中發揮它的優勢，改進它的不足。這在上述日本的四個工程實例中都有所體現。我想資源是有限的，科技發展是無限的，只要我們努力，我們的產品也能越來越好。

3、企業應“生存在市場中，發展在競爭中”。關鍵是找準自己的市場定位。譬如說“三層獨戶式連排住宅”能否在沿海發達地區的集鎮和農村找到市場；留學生宿舍式房屋能否移植到我國還可應用于發達地區的老年公寓？在非地震區或六、七度地震區建五、六層集合住宅，商品的市場定位是企業成功的關鍵，找準客戶群體后才能有針對性的策劃、分析其真正的需求做好產品設計（但其體型必須有利于抗震，管線設施的布置，有利于延長住宅的使用壽命等等）

個人之見，僅供參考。

第四篇：建筑結構試驗學習心得

《結構鑒定與加固》課程總結報告

系

別：

資源勘查與土木工程系

專業班級：

土木工程1 班

姓

名：

練

遠

學

號：

201220901321

指導教師：

章仕靈老師

2015年11月20日

姓 名： 練 遠 學 號： 201220901321 指導教師： 章仕靈老師 《結構鑒定與加固》總結報告 練遠 本學期我院開設了《混凝土結構加固設計與施工》的專業選修課，根據 專業要求和實際情況，我們專業統一選擇了這門課程進行修讀。通過一個學 2015年11月20日 期課程的學習，我明白了結構試驗的原理及不同情況下試驗的基本方法和對 試驗數據的處理、分析感覺自己受益匪淺。時間是檢驗真理的唯一標準。結構試驗，就是研究和發展土木工程新結構、新材料、新工藝以及檢驗結構分析和設計理論的重要實踐手段，在結構工程科學研究和技術創新等方面起著重要作用。結構試驗的任務是在結構物或試驗對象上，使用儀器設備為工具，利用各種實驗技術為手段，在荷載或其他因素作用下，通過測量和抗裂性以及結構實際破壞形態來判明建筑結構的實際工作性能，估計結構對使用要求的符合程度，并用以檢驗和發展結構的計算理論。在實際工作中，根據不同的實驗目的，結構試驗一般分為研究性試驗和鑒定性試驗。通過研究性試驗，我們不僅可以驗證結構計算理論或通過結構試驗創立新的結構理論，還可以制定工程技術標準。而作為直接的生產性目的和具體的工程對象的鑒定性試驗，我們通過結構試驗檢驗結構、構件或結構部件的質量，確定已建成結構的承載能力，驗證結構設計的安全度。故綜上所述，我們從結構試驗的目的了解到了其不僅為結構理論提供必要的依據，更為實際工程建設的安全、可靠度提供了直接的檢測。除了按照試驗目的進行分類外，通常以試驗對象、荷載性質、試驗場合、試驗時間等不同因素分成以下實驗：真型試驗和模型試驗；靜力試驗和動力試驗；短期試驗和長期試驗；試驗室試驗和現場試驗等。在課程理論學習方面，老師首先向我們介紹試驗的一般步驟，不同試驗的要求、試件、試驗指標、數據的統計與分析等的異同。接著老師詳細的向我們講解各種試驗及試驗方法以及各種試驗所需的試驗驗設備。通過這一學期的學習，我了解了建筑結構試驗在建筑建造中的重要性，同時從試驗規劃與設計、試驗技術準備、試驗儀器的了解、試驗實施過程、試驗數據處理等方面加強了自身的知識儲備，為以后工作打下基礎。土木工程是一門實踐性很強的專業，本門課程的開設很好的促進了我們對這一點的認識，認識到作為土木人所必須具備的責任。通過一個學期課程的學習，我深深認識到作為一名土木人細心的重要。一個學期老師對于不同試驗內容的講解時，我感覺到不管是任何試驗，我們都需要在試驗的前期準備、試驗過程、后期試驗處理都要十分細心。因為之前我們對試驗的準備不足、試驗中不按規范、后期數據處理疏忽都可能造成嚴重的問題。故我們也同樣在學習好理論知識和加強實踐操作能力同時，時刻注意培養自己的細心的品質。所謂細節決定成敗，我想在此處就可以得到一個很好的驗證。理論知識學習 結構試驗一般分為研究性試驗和鑒定性試驗。通過研究性試驗，我們不僅可以驗證結構計算理論或者通過結構試驗創立新的結構理論，還可以制定工程技術標準。而作為直接的生產性的和具體的工程對象的鑒定試驗，我們通過試驗檢驗結構、構件的質量，確定已建成結構的承載力，驗證結構設計安全度。綜上所訴，我們從結構試驗的目的了解到了不僅為結構理論提供

了依據，更為實際工程建設的安全提供了直接的檢測。在課程理論學習方面，老師從結構多方面檢測進行介紹。通過理論知識學習，我從試驗規劃與設計、試驗技術準備、試驗儀器的了解、試驗實施過程、試驗數據處理等方面加強了自身的知識儲備。現場試驗學習 在通過幾周的學習期間里，章老師讓我們自己動手做做試驗，了解部分建筑結構試驗儀器，并在章老師的帶領下學習使用部分儀器。結構實驗室內擁有混凝土回彈儀、加速度傳感器、裂縫寬度觀測儀、混凝土鋼筋檢測儀、重型圓錐動力觸探儀等結構試驗儀器。一下就舉一個例子簡要說明。混凝土回彈儀是測混凝土表面硬度的儀器。其用一彈簧驅動彈擊錘桿彈擊混凝土表面所產生的瞬時彈性變形的恢復力，使彈擊錘帶動指針彈回并指示出彈回的距離。以回彈值作為混凝土抗壓強度相關的指標之一。我們通過現場使用混凝土回彈儀明白了施工現場對混凝土表面硬度測量的方法。因為之前我們修讀過混凝土結構，對混凝土各項數據有初步了解，但是對各項數據的測定較為陌生，故通過此次試驗促進了我對混凝土硬度測定有 了進一步的認識。綜合體會 通過一個學期的學習，我深深認識到作為一個土木人細心的重要。除了需要鞏固理論知識的學習以外，還得有一定的細心才行。一學期章老師對于不同試驗內容的講解時，我感覺到不管是任何試驗，我們都需要在試驗前期準備、試驗中不按規范、后期試驗處理都要十分細心。因為之前我們對試驗 的準備不足、試驗中不按規范、后期試驗處理疏忽都可能造成嚴重的問題。時刻培養自己的細心品質，力爭把每一件事都做到完美。這一個學期的《混凝土結構加固設計與施工》課程的學習對我以后的工作與學習將有很的幫助，讓我對我們專業的從另一個方面有了很大程度的提高，相信這樣的提升定將有助于我們面對即將到來的畢業設計與工作。最后，衷心感謝章老師一個學期以來對我們的教導。2015年11月20日

第五篇：實驗力學學習心得

實驗力學學習心得

曾經對力學的認識很懵懂，以前在我心中力學是一個很抽象的東西，我一直認為力學更多的是在圖紙上的演算與推導，凡是與力相關的事物都屬于力學范疇。對于力學應用方面的理解，也只是粗略的知道它會應用于航空航天、機械、土木、交通、能源、化工、材料、環境、船舶與海洋等等，但原理是什么，方法是怎樣的，我想也絕不只是我最初理解的只是一些受力分析那么簡單。而對實驗力學這門課的學習則是讓我們知道了目前所學的這些知識與它所應用的工程實際相聯系的途徑和方法。

簡單的來說，實驗力學就是用實驗的方法求解力學問題。即用實驗方法測量在力的作用下，物體產生的位移、速度、加速度、應變（形變）、應力、振動頻率等物理量。工程實驗力學中對實驗力學的定義是用實驗方法測量應變、應力和位移。也稱為實驗應力分析。在我現在學習了這門課之后的理解，實驗力學是解決工程問題中力學問題的一個重要環節，是求解其力學問題的中間環節，通過實驗力學方法測得所需物理量，最終求出結果。

通過課程認知，我了解了解決力學問題的方法主要有兩個：理論方法和實驗方法。理論方法就是理論方法就是將實際問題轉化為數學模型，建立方程，然后求解。它主要有解析法和數值法，理論方法的解答是數學模型的解答，只有實際問題與數學模型相符時才是精確的，這也是它的局限性。而我們這學期學的實驗力學的方法就是在實際問題上直接測量。我們這學期做了三個實驗力學的實驗，分別是測量電橋特性，動態應變測量和光測彈性學方法。這三個實驗就用到了實驗應力分析的方法——電測，振動測量，光測。實驗力學的實驗結果更可靠，并且可以發現新問題，開創新領域。不過它也有它的缺點就是測量都有誤差，并且實驗儀器和材料昂貴，這也導致了費用高。不過，理論分析和實驗分析是相輔相成。理論的建立需要實驗分析的成果，發現新問題，建立新理論。實驗設計和實施需要理論分析做指導。復雜問題需要需要理論與實驗共同完成。

正如我剛剛說的，誤差是實驗方法的一個弊端，也是不可避免的，但隨著測試手段的改進和測量者水平的提高，可以減少誤差，或者減少誤差的影響，提高實驗準確程度。實驗誤差按其產生原因和性質，可以分為系統性誤差、偶然性誤差和過失誤差（粗差）三種。實驗力學這門課，同樣教會了我們如何去減少誤差。比如對稱法、初載荷法、增量法消除系統誤差。還有通過分析給出修正公式用來消除系統誤差，或者定期用更準確的儀器校準實驗儀器以減少實驗誤差，校準時做好記錄供以后修正數據用。偶然性誤差難以排除，但可以用改進測量方法和數據處理方法，減少對測量結果的影響。例如用多次測量取平均值配合增量法，可以使偶然性誤差相互抵消一部分，得到最佳值。過失誤差是指明顯與實際不符，沒有一定的規律。這在我們實驗中也會經常出現，通常這些都是由于疏忽大意、操作不當或設備出了故障引起明顯不合理的錯值或異常值，一般都可以從測量結果中加以剔除。

我們主要做了三個實驗，測量電橋特性，動態應變測量和光測彈性學方法。給自己印象最深刻的就是第一個實驗。橋路變換接線實驗是在等強度實驗梁上進行，當時是要在梁的上下表面哥粘貼兩個應變片。當時老師在黑板上畫了三個圖，可是我當時連最基本的圖都看不懂，根本不知道哪個是應變片哪個是電阻的意思。接下來在粘應變片的時候也遇到了各種麻煩，應變片倒是沒粘好幾個，但是手上已經一團糟。好不容易把應變片粘好后，需要用焊錫把電線連上，在仔細琢磨過到底那根線連哪個之后，又遇到了新的麻煩就是那個怎么焊都焊不上，后來找來老師才知道原來是我們那一組的電烙鐵有問題，換了個，才繼續把這個艱辛的實驗做完。這個實驗做了不少時間，也著實費了不少的功夫，不過通過這個實驗我認識到了自己身上很多的不足但確實學到了不少的東西。對應變電測法有了更深刻的認識。比如電阻應變的半橋接線法和全橋接線法，拉壓、扭轉、彎曲以及組合變形的電測原理還有記憶猶新的貼片、應變計的正確使用。

我們第二個實驗動態應變測量當時是完全用電腦軟件操作的。隨時間而變的應變叫做動態應變。它會在處在一定的運動狀態以及承受的載荷按一 定的規律變化的情況下產生。動態應變測量目的主要有1）記錄動態波形2）最大動態應變3）頻譜（頻率及振幅）4）疲勞強度校核。通過實驗，也讓我認識到了應變波的兩種傳播形式：（1）應變從構件表面傳遞到敏感柵。（2）應變波沿柵長方向的傳播。第三個實驗是光測彈性學方法，它是利用偏振光通過具有雙折射效應的透明受力模型，從而獲得干涉條紋圖，由于干涉條紋與模型內主應力的大小和方向有一定關系，因此可以直接觀察到模型內應力分布情況。但是這種方法的缺點是周期長，成本較高。光彈法是一種模型實驗，它的一大特點就是直觀性強以及全場顯示與分析。它的條紋可直接表示應力分布情況，特別是用于有應力集中的情況。至今想起當時觀察到的圖像還是會不由的感嘆力學模型奇特的美麗。

力學是基礎學科，又是技術科學，其發展橫跨理工，與各行業的結合是非常密切的。實驗力學是將我們所學的基礎知識同實際應用相聯系的一個重要的橋梁。由于相關行業的發展與國名經濟和科學技術的發展同步，使得力學在其中多項技術的發展中起著重要的甚至是關鍵的作用。我們以后的方向會有很多，既可以從事力學教育與研究工作，又可以從事與力學相關的機械、土木、航空航天、交通、能源、化工等工程專業的設計與研究工作，還可以從事數學、物理、化學、天文、地球或生命等基礎學科的教育與研究工作。不僅如此，隨著力學學科的發展，本世紀將產生一些新的學科結合點，如生物醫學工程、環境與資源、數字化信息等。經典力學與納米技術一起孕育了微納米力學將力學知識應用于生物領域產生量生物力學和仿生力學：這些都是近年來力學學科發展的亮點。可以預計，隨著社會的發展，力學學科與環境和人居工程等專業的學科交叉也將進一步加強。從這個意義上講，實驗力學的應用也將更為廣泛并且不斷進步。

很感謝老師這學期為我們傳授的知識，受益匪淺。