第一篇：高中開學工作總結：注重習慣養成 狠抓常規管理

高中開學工作總結：注重習慣養成 狠抓

常規管理

高中開學工作總結：注重習慣養成狠抓常規管理

XX級高一級部自組建以來，以井校長開學講話精神為指導，認真落實學校各項教育教學管理措施，迅速完成了建章立制工作，并通過班主任例會、全體教師會、黨員大會、備課組長例會等形式及時傳達新一屆高一年級教育教學管理理念和措施，努力打造積極向上的級部文化。

開學以來，全體班主任堅持每個晚自習到校看班，迅速熟悉學生，處理各種班務，確保了年級秩序穩定。級部領導以身作則，以校為家，深入班級、備課組、教室和寢室，認真細致檢查指導各項工作，發現問題及時處理。截止目前，級部已經召開了五次班主任例會、一次全體教師會、一次備課組長例會、兩次支部黨員學習大會，接下來，還將召開第一次家長會、創新班教學會議、國際班教學會議。經過前期級部和班主任扎實有效的工作，學生正逐步適應xx一中對學生行為習慣和學習常規的規范化要求，學做合格一中人；全體教師愛崗敬業、認真施教、級部有序運轉。現將級部開學之初工作總結如下：

一、提前謀劃，精心組織，學生有序報到。

高一級部在暑假期間就提前啟動了高一年級的組建工作，先后完成了班主任選聘、班主任選擇任課教師和學生分班等工作。級部還根據開學工作常規，制定班主任開學工作清單和注意事項，為班主任開學有序工作提供方向性指導。由于級部準備充分，9月1日所有班級順利完成新生報到和領書工作，為高一級部有序運轉開了一個好頭。

二、建章立制，突出學生習慣養成教育。

高一新生來自于不同的學校和地區，學習習慣和行為習慣千差萬別，著眼于學生長遠發展，高一級部狠抓學生習慣養成教育。、狠抓入學教育。開學前兩周，在級部的統一部署下，各班通過召開主題班會等形式，學習《xx一中校規細則》和《xx一中學生日常行為規范》，讓學生迅速了解學校的各項規章制度，自覺規范自身行為，從而及早適應環境，調整心態，走好高中生活第一步。

2、狠抓學風和班風建設。開學前兩周，晚自習全部由班主任進班看班，一方面，督促學生自覺遵守晚自習紀律，提高自習效率，養成良好的自習習慣。另一方面，班主任利用晚自習的時間與班級每個學生溝通交流，了解學生的基本情況和家庭狀況，為有針對性開展教育工作奠定基礎。級部還注重強化數學周練的實效，要求周練試題有梯度、監考要嚴格、批改要嚴謹、反饋要及時，從而保證數學周練真正起到夯實基礎、查找不足、調整方法的理想效果。同時，各位班主任加強了各科作業交送檢查和學生聽課情況檢查的力度，級部要求每位班主任每周進班聽課，發現問題，立即糾正，努力在高一起始階段形成端正的班風和濃厚的學風。

3、搭建自管平臺，提升學生自主管理能力。高一級部從開學的第二周就啟動了學生自我管理實踐周活動，由值周學生管理、督查其他班級學生出勤、室內外衛生、班級紀律和“兩操”實施情況，并對所查班級進行打分。通過學生自主管理、自我教育、公開評比的方式，實現學生自我管理、自我控制能力的提升。經過一周多的實踐，學生按時到校、各班教室干凈整潔、紀律嚴明，取得了良好的效果。

4、充分利用進校卡平臺，加強家校合作。依托進校卡平臺，班主任既可以對學生出勤和安全情況進行有效地監管，也可以利用這一平臺推送通知、發布治班理念，傳遞學校教育教學管理措施，密切了家校之間的聯系，構建了家校一體的育人格局。

三、強化師資隊伍建設，努力打造一支實干的和諧團隊。

級部在狠抓學生習慣養成的同時，注重師資隊伍的建設，努力打造一支嚴于律己、恪盡職守、勇于爭先、學高身正的實干教師團隊。、加強集體備課，提升教研能力。各備課組在備課組長的帶領下，制訂了新學期單元備課計劃，每周安排一次單元備課活動，就下一周教學工作進行研討，明確教學重難點、創新教學方法、更新教學理念。級部對各備課組的單元備課活動檢查，要求單元備課有方案、有主備課人、有內容、有記錄，不斷推動集體備課活動制度化、規范化，從而實現備課組內以老帶新，共同提高的目的。同時，級部以“一師一優課”為抓手，鼓勵各備課組開展聽評課活動，通過聽課、評課實現相互督促、取長補短，提升組內整體教研能力。

2、創新教學方法，激發學生學習熱情。興趣是最好的老師，高一級部為了激發學生學習興趣和熱情，擬開展學科知識競賽活動，通過科學性和趣味性兼備的學科競賽，點燃學生探究熱情。

3、督促教師及早熟悉學生，做到因材施教。高一新生來自于不同的地區和不同的學校，學生基礎層次多樣，學習能力千差萬別，所以，熟悉學生，調整教學方法尤為重要。一方面級部要求班主任主動聯系班級任課教師，介紹學生基本情況，使教師教學有的放矢。另一方面，級部要求教師深入班級，與學生多溝通、多交流，對學生學習能力和學習基礎做到心中有數，并依此調整教學方法，因材施教，保證優等生能吃飽、中等生跟得上、薄弱生聽得懂。

4、加強“兩語”早讀課的管理。為了保證“兩語”早讀課的實效，級部實施“兩語”教師簽到制度，確保“兩語”教師按時到校。同時，級部要求“兩語”教師對學生的晨讀做好指導，豐富早讀形式，提高閱讀效果，幫助學生養成晨讀習慣，使學生在不知不覺中提高“兩語”的閱讀理解能力。

5、加強班主任隊伍建設。班主任是一個班級的管理者，也是級部實施有效管理的中流砥柱。級部通過班主任例會做好上傳下達，布置下一周工作安排，還在例會中擠出時間，讓班主任就某一班級管理問題進行經驗交流，以此增加班主任工作經驗，提高班主任工作藝術性和實效性。同時，級部還推薦優秀班主任參加各種比賽和交流活動，實現交流、借鑒、提高的目標。高一級部戚冬冬老師代表我校參加我市第四屆班主任基本功大賽，取得了全市第一名的優異成績。

四、關愛學生，做好學校民生工程。

學生“醫保”和家庭經濟困難學生資助工作是重要的民生工程，關系到每一位學生的切身利益。高一級部從開學第一周就啟動了學生醫保的新參保和續保的登記核查工作，目前，所有學生醫保統計工作已經順利完成。同時，級部在政教處的指導下，對我校家庭經濟困難學生建庫工作也緊鑼密鼓的展開，各位班主任通過政策宣講、班級摸底、同學評議、班級公示等方面的工作，建庫工作也正有條不紊的開展中。相信通過班主任們緊張而有序的工作，一定能夠把這項民生工程做好做扎實，實現xx一中絕不讓一個學生因家庭經濟困難而輟學的社會承諾。

“九層之臺，起于壘土；千里之外，始于足下”。XX級高一級部將在以后的工作中銳意創新、狠抓落實，不斷提高教育教學質量，自覺踐行“中堅不中游，專一不單一”的校訓。

第二篇：注重習慣養成

注重習慣養成，成就輝煌一生

沂水鎮第一初中

中小學教育的根本任務是全面提高學生的思想道德素質教育、科學文化素質、勞動技術素質和身體心理素質。因此在中學階段，更要重視教育學生“學會做人、學會求知、學會辦事、學會健體”。這幾個“學會”是和學生養成教育息息相關，緊密相連的。只有真正抓好了學生行為習慣養成教育，中學階段打基礎的任務才能完成。

一、更新教育觀念，樹立育人理念。

1、教師觀念要更新。

教育的核心是做人。社會在發展，教育在發展，教師的觀念需要更新。21世紀的教育使命是幫助學生學會做人、學會求知、學會辦事、學會健體。針對這一情況，學校領導帶頭轉變觀念。認真學習各種文件，閱讀各種有關樹立新的教育理念的書籍、報刊、資料，在全體教師中展開學習、討論，讓他們認識到現代教育不同于傳統教育的顯著特征，尊重學生的主體地位，注重喚醒學生的主體意識，培養學生的主體能力，塑造學生的主體個性，使學生的潛能得以釋放，促使學生生動、活潑、主動、和諧的發展。

教師的以身作則，率先垂范對教育學生起著重要作用。教師素質的高低，是否敬業，是否真心關愛每一位學生，都將直接影響教育的質量。因此，學校著力提高教師的綜合素質，轉變教師育人觀念。一方面，學校努力加強教師的職業道德建設，不斷學習新的教育理論，思想上與時俱進。另一方面，不斷提高業務素質，增強教書育人的能力。錘煉一支奉獻精神和敬業精神強、工作能力強的教師隊伍。

2、重視并充分發揮班主任作用。

在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前班主任就是一面鏡子、一本書。因此，學校對班主任有著規范的要求。班主任要規范自己的行為，提高自身的素質。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。作為一名班主任，要求學生做到的，首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，首先做到尊重每一位學生人格，從不挖苦諷刺他們；教育學生搞好團結，首先做到和科任老師搞好團結；和學生交知心朋友；在學習上，要求學生書寫認真工整。讓學生在無形中形成了良好的行為習慣。

為提升學校班主任隊伍素質，學校多次組織了班主任論壇，請優秀班主任傳經送寶，把班級管理中的經驗、做法與大家共享，促進了良好的校風、班風的形成，對中學生的行為習慣起到了潛移默化的熏陶作用。

在培養學生的良好行為習慣中，尤其是在矯正不良的行為習慣過程中，班主任和教師必須要有足夠的耐心和愛心，通過“教師幫扶學生”等形式，全面跟蹤幫扶，以點帶面，彌補班級中的“短板”。在教育過程中要樹立對學生的信心，切忌急于求成。在尊重、平等、真誠的交流互動中，要相信每個孩子都有一顆積極向上、追求美好事物的心！

二、加強學生“是非”認知，激情明理。

1、知“是非”。

學生良好行為習慣的養成有賴于其對形成良好行為習慣意義的正確認識。所以每學期開學伊始，我們就通過主題班會，團隊會，宣傳欄，學校廣播、網絡等渠道進行多種形式的宣傳教育，提高學生的思想認識，了解良好行為習慣對人一生發展的重要意義。

我們每年把九月份定為常規教育月，組織入校新生系統地學習“三規”等各項規章制度，其他年級重溫常規的內容，結合內容自查問題，制定措施，鞏固成果。這一做法的目的是讓同學們心中有規范，然后通過豐富多彩的活動，如召開主題班會，中學生一日常規知識競賽等。舉辦活動有針對性，講究實際效果。

各班利用班會時間，組織學生仔細學習《中學生日常行為規范》，加強對良好行為習慣的認識。每一位學生都要熟讀熟背，針對自己，分析自己有哪些好習慣，哪些不好習慣。組織學生講一些身邊的故事，演一些好的“課本劇”，看一些優秀的影片等，讓他們切身地感受到哪些是好習慣，哪些是不好的習慣。

2、明事理。

通過同學們喜聞樂見的方式，創設情境，激發情感，使學生明確培養行為習慣的目的，認識養成良好習慣的重要意義，把養成良好的行為習慣與實現遠大理想聯系起來。進行內在激勵。

本學期，政教處協同團委舉辦“雷鋒在我心中”征文、“告別臟話，向不文明行為告別”、“清除校園白色污染”等系列活動，目的就是激發廣大同學對學校的熱愛之情，學校的一草一木都凝聚著我們全體師生的血汗，凝聚著無數人的勞動，當然要珍惜、愛護。

學校開展了評選“學習標兵”、“衛生標兵”、“文體標兵”、“衛生紅旗班級”、“文明宿舍”等活動，創設情境宣傳規范，讓學生理解規范，接受規范

避免抵觸情緒。

三、優化環境，培養意志。

1、努力創建良好班集體。

中學生道德意志的控制能力一般受到集體影響和個體差異的影響。一個良好的班集體，是提高自覺紀律性、發展道德意識與自我意識的重要條件。在正確的教育下，集體成員能獲得良好的集體性陶冶、相互制約。因此，加強班集體建設，對中學生良好行為習慣的養成十分重要。

學校高度重視班集體建設，每學期都要根據學校《班級考核規定》，評選“優秀班級”和“優秀班主任”。優秀班級在班風、日常管理、行為習慣養成等方面都走在班級隊伍的前面，成為很好的榜樣。

2、建設豐富多彩的校園文化。整個校園，就是思想品德教育的大課堂，要讓學生視線所到的地方，都帶有教育性。為了實現這一目標，我們賦墻壁生命，讓墻壁“說話”，并使其成為陶冶學生的“主體的畫，無聲的詩”。教學樓四個樓層，學校根據年級特點和實際情況，分成四個教育專題。有“行為習慣養成教育專題”、“平安和諧校園創建專題”、“勤學勵志教育專題”、“傳統文化教育專題”此外，教室文化、寢室文化都成為對學生進行行為習慣教育的陣地。

3、培養意志，在實踐中培養良好行為習慣

人的意志可以在習慣養成過程中得到充分體現。行為習慣的養成必須強化對意志的培養和鍛煉。

（1）嚴格要求

不以規矩不能成方圓。我們圍繞養成教育的系列內容，結合我校的實際，依據《中學生日常行為規范》、《中學生一日常規》和《中學生守則》，制定了一系列非常具體的要求，《班級量化考核細則》、《升降國旗的暫行規定》、《違紀學生處罰決定》、《校園衛生管理制度》、等，基本包括了中學生生活學習的各個方面，同學們無論走到哪，無論什么時候，都有規范約束大家的行為，學生行為都有所依。由于規范具體明確，所以既便于執行，又便于檢查。

（2）經常督促檢查，獎優促差。

認真貫徹《中學生日常行為規范》，如衛生方面，設立了教室、宿舍衛生流動紅旗，經常督促檢查，進行科學的評估，該表揚的要表揚，該批評的要批評，及時適度，兌現獎懲。形成了“政教處→班主任--班干部→學生”金字塔式的管理結構，層層檢查，逐級落實，政教處每天巡查學生的行為規范的執行情況，值勤學生干部早、中、晚上崗執勤，課間在校園巡視，檢查學生的違紀現象及課間操的質量，政教處、團委負責檢查樓道，教室、衛生區的衛生情況，以及課間紀律，課間操等，檢查時嚴格按照學校制定的《班級量化考核細則》，決不遷就，并及時公布檢查結果。做到處處有人查，定時有人查，時時有抽查，檢查有密度，有力度，讓同學們不能有僥幸與松懈心理，將學生日常的行為表現與對學生的評價，班集體評價，班主任評價掛鉤，這極大地調動了學生和老師的積極性，養成教育得到廣大師生的大力支持。久而久之，才能變成同學們的自覺行動。

4、開展豐富多彩的活動，重視自我教育能力的培養。

蘇霍姆林斯基說：“道德準則，只有當它們被學生自己追求、獲得和親身體驗過的時候，只有當它們變成學生獨立的個人信念的時候，才能真正成為學生的精神財富。”要培養學生自我教育能力，就要以學生為本，以學生為中心，以活動為中心，以情境為中心。

體驗教育在學生良好行為習慣養成教育及成長中占據重要的地位。良好行為習慣養成是一個知情意行并存的過程,學生獲得“知”的過程，不僅來自于成年人的教育，還來自于自己的親身體驗，并且體驗會給學生留下更加深刻的印象。

以活動為載體，讓學生在活動中增強體驗和自我教育的能力。讓學生通過參加縣、校、級組、班級組織的多種多樣的活動，如利用讀書角開展讀書活動，開展班級手抄報、黑板報展評，舉辦體操比賽和各種演講比賽。學校制定了《文明班級評比細則》、《文明宿舍評比細則》等。競爭這些榮譽的過程，就是自我反思，自我發展。自我教育的過程。努力培養學生自我管理的能力，是養成教育的歸宿點，是養成教育的升華。在育人過程中，學生能積極主動參與到教育常規管理中來，讓學生自助管理、自我管理，班主任就能從繁鎖的常規事務中解脫出來，而學生自我教育的能力增強了，自我教育的機會增多，行為習慣的養成就有了保障，校園環境就有了根本性的改變。同時，學生、教師相互監督，為實現共同的目標而努力，生活在這個集體中,每個同學要有人人為我,我為人人的思想。因此，在常規管理中，學校充分發揮學生會、團委會的作用，讓他們參與到學校的常規管理中來，自主成立文明、衛生檢查小組，輪流值日、到崗督查。通過近幾年的自我管理，校容校貌有了很大變化，學生們的精神風貌也煥然一新。

5、持之以恒

在培養學生良好行為習慣的教育中是不可能一勞永逸的。習慣的養成是外部刺激通過內心作用的一個日積月累的過程。俗話說：“冰凍三尺非一日之寒。”要想讓學生形成良好的行為習慣，不僅需要正確的引導，還需要有足夠的耐心。所以，“抓反復、反復抓”是我們工作中遵守的基本原則。這就是所

謂的“十年樹木、百年樹人”。

四、及時和家長溝通，雙管齊下培養學生的良好行為習慣

父母是孩子的第一任老師，其實好的父母應該是孩子終生的老師。父母對孩子的影響是終身的。老師、家長是孩子共同的老師。缺少了那一方面，都對孩子的成長是不利的。所以教育孩子不僅是老師和學校的事，而是家庭、學校、社會三位一體共同的事，因此，學校和老師的工作需要家長們的大力配合。

為了充分發揮家庭教育的優勢，學校采取了多種形式和手段，與家長配合。充分發揮家長委員會、家長座談會的作用，相互交流探討學生教育的方式方法，利用學生不在學校的時間，對孩子的行為習慣進行培養。與家長隨時保持聯系，對孩子出現的問題給予及時矯正。學校定時召開家長會，進行經驗交流，與家長共同探討培養學生良好行為習慣的好方法、好措施，如何做一個合格的父親和母親，如何使父母的良好愿望與孩子健康成長，順利成才的目標有效對接起來。

學校通過家長培訓會教育家長必須以身作則，言傳身教，引導家長做“有思想內涵、有文化品位、有道德水準、有人格尊嚴”的好家長。有了好的家長和家庭教育，才能把孩子培養成具備尊敬老人、孝敬父母的優良品質，樂觀積極的人生態度，文明規范的行為舉止，熱心助人、善待弱者的良好修養，不怕挫折、堅忍不拔的堅強意志，做事專心、誠實守信等良好習慣的中學生。引導家長以身作則，言行一致，為孩子創造適合孩子養成良好學習習慣的場所，父母可以教導孩子掌握一些基本的學習方法。

良好的學習行為習慣是幫助孩子未來的最有效的方式。養成教育是一項十分復雜而又十分具體的工作。并非一朝一夕之功，它需要學生長期努力，需要老師、家長不斷地督促引導。培養學生任何一種良好習行為慣，都需要做長期的、細致的工作。

孩子的心靈就是一塊神奇的土地，播種一種思想，就會收獲一種行為；播種一種行為，就會收獲一種習慣；播種一種習慣，就會收獲一種性格；播種一種性格，就會收獲一種命運。

教育的核心不僅僅是傳授知識，而是讓學生學會如何做人，養成一種好習慣。

第三篇：狠抓常規管理(德育工作總結)

狠抓常規管理、注重養成教育

——長葛市天碩學校德育工作經驗總結

長葛市天碩學校創辦于2005年，現有36個教學班，在校學生1500多名，專任教師100多人，是一所全日制寄宿式規范化管理初具規模的民辦學校。學校自創辦以來以嚴謹求實的校風、刻苦勤奮的學風、開拓創新的教風，以較高的教學質量贏得了家長和社會的廣泛贊譽。可是師生人數眾多，學生之間的學習基礎，個性心理，家庭教育和道德素質起點參差不齊，同時，由于學校處在城鄉連接地帶，生源遍及全市許多鄉鎮和辦事處，還有來自部分周邊市縣的學生，生源復雜，相當部分的家長素質較低，加之大眾媒體的開放傳播，影響青少年學生成長的不良誘惑不斷增多，這給學校的德育工作帶來了許多困難。面對如此龐大而又復雜的教育對象，我們絲毫不敢懈怠。為了切實提高德育工作實效，規范學生的思想行為，我校一直把德育工作放在各項工作首位。我們以“五愛”“四有”教育為中心，以養成教育為主線，以環境育人為契機，以思想品德學科教學為主渠道，不斷探索德育新途徑，經常開展豐富多彩的德育活動，注重培養學生自信、自立、自強、自律能力，提高學生綜合素質。正是因為我們常抓不懈、拼搏進取，所以最終取得了多方面的成績。現將我們的德育工作總結如下：

一、著重加強德育隊伍建設

1、樹立“德育為首”的德育觀念。在第三次全國教育工作會議上，江澤民曾明確指出：“思想政治教育，在各級各類學校都要擺在重要位置，任何時候都不能放松和削弱。不斷增強學生和群眾的

愛國主義、社會主義思想，是素質教育的靈魂。”這為我們全面貫徹黨的教育方針，切實加強德育工作，指明了前進的方向。多年來，我校首先確立“以德立校”的德育指導思想。積極樹立“德育為首”的管理方針，將德育工作擺在學校各管理工作的首位。努力擺脫圖形式，走過程的教育管理思想。讓德育工作真正成為提高教學質量的強大動力，在不斷創新中煥發出新的活力。

2、發揮德育領導小組的核心作用.在學校工作中。我們努力強化德育工作領導，進一步完善德育工作管理機制。由校長負總責，政教處具體抓，實行政教處——年級組長——班主任三級常規管理制度，形成了各部門密切配合的德育工作體系和齊抓共管的格局。德育領導小組成員以身作則，努力工作，領導師生經常開展多項德育活動，努力探索德育工作的新途徑充分發揮德育工作對提高教學質量的促進作用。

3、努力做好班主任培訓工作，打造一支強有力的德育工作隊伍。班主任是學校德育工作的主力軍，是德育工作的基層組織者和領導者。因此，班主任的思想意識，工作態度，管理水平，業務能力的好壞優劣，直接影響著學校德育工作的質量。班主任培訓工作是搞好學校德育的重要工作。我們做好了以下幾個方面： ⑴每學年開學前，都要組織班主任系統學習《德育工作綱要》《班主任工作職責》《班主任工作考評辦法》等內容。

⑵經常召開班主任會議，學習班級管理理論和管理經驗，落實學校和政教處制定的各項管理制度，及時進行班務工作計劃和總

結，充分調動班主任工作的自覺性和主動性。

⑶每期舉辦兩次班主任工作經驗交流會，相互交流，互相借鑒，共同研究班務管理的科學方法和措施。

⑷聽取教育專家的報告。我們曾多次組織班主任教師觀看魏書生、任小艾和高金英等教育專家有關怎樣做好班主任工作的報告講座。

⑸組織班主任和年級長到全國名校沁陽〃永威學校進行考察學習。

⑹結合學校開展的流動紅旗評比活動，每月對班主任進行一次班務工作達標考核，獎優罰劣。

⑺期末進行校級“優秀班主任”和“師德優秀教師”評比。政教處結合每月的班主任工作達標考核結果，班級財產管理情況，班主任家訪情況和每次德育活動獲獎情況等幾個方面綜合評選“優秀班主任”，學校工會每期還要對課任教師進行師德評估，評選“師德優秀教師”，并進行大力表彰。

二、狠抓思想品德教育和常規管理及養成教育。

英國哲學家培根說：“習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。習慣的養成并不是一朝一夕的事，一旦養成了壞習慣，就會使你受害終生；相反，養成一個良好的習慣也會使你受益終生。”由此可見，學校德育工作必須高度重視對學生的養成教育，只有學生的言行規范了、是非覺悟提高了，“五愛”“四有“教育才能成效甚多。為規范學生的言談舉止，培養學生養成良好行為習慣，我們做好了以下幾方面工作：

1、開展入班教育。每學期開學初，我校由政教處負責，堅持對學生進行入班教育。先把《中小學生行為規范》，《中小學生守則》，以及我們學校編寫的《長葛市天碩學校學生誓詞》印發給每個學生。利用兩天時間由班主任講解后，讓學生認真讀背，又在學習討論學校制定的《學生違紀量化扣分標準》和《學生違紀處理辦法》的基礎上，引導學生制定了個人學習計劃，從而增強學生的思想意識，提高遵規守紀的自覺性。

2、開展常規教育活動月。活動月中，我們把《中小學生行為規范》《中小學生守則》中的重點內容整理成“校園十不準”，凡是學生違反“校園十不準”的行為，我們都要給予嚴肅處理，公開曝光，量化扣分，記錄存檔。促使學生努力養成自覺守紀的好習慣。

3、進行“五星級優秀學生”評比活動。激勵學生爭做德育之星、禮儀之星、學習之星、藝術之星、進步之星。充分利用每周的周會，班會和板報，公布表揚星級學生。掀起比、學、趕、幫、超的學習競賽熱潮。

4、堅持校園廣播。利用各班通訊報道小組和學校組建的的播音組既培養了學生的作文興趣，提高了寫作水平，又增長了學生的思想覺悟水平。每天下午，都要通過校園廣播，宣揚新人新事，贊美新風貌，新風尚。

5、利用每周的升旗儀式中的國旗下講話。有計劃的對學生進行政治思想、文明禮儀教育和養成教育。

6、搞好校園文化建設。名人名言、禮儀標語牌、電視屏幕中的多種多樣的口號，教室內外的板報和校園文化櫥窗宣傳等遍布校園。潛移默化的感染熏陶和啟發教育學生，感化學生明辨真、善、美，摒除假、丑、惡。

7、發揮學生會的先鋒模范作用。要求學生會干部以身作則、率先垂范、輪流值班檢查評比各班紀律，及時發現好人好事。監督檢舉校園違紀行為。

8、創建班級板報組，結合每周的主題班會辦專題板報，不但培養了學生的寫作興趣，而且又潛移默化的進行了思想品德教育。

9、堅持開展流動紅旗評比制度。依據《關于流動紅旗評比實施細則》對每班的衛生，好人好事、通訊報道、板報、自習紀律、晚寢、就餐紀律等方面進行量化積分考核，頒發流動紅旗。

10、經常進行禮儀常規教育活動。充分利用早餐集合時間，每天進行晨訓。從認知和行為兩個方面對學生進行文明禮儀，奮發進取等方面的教育和引導。使學生不斷增強正確思想認識。又通過全校開展的“爭創規范化管理學校”“優秀班集體”“文明寢室”“文明餐桌”“五星級優秀學生”等活動，教育學生自覺主動地把飯吃好，覺睡好，書讀好，操做好，歌唱好，從每天的學習和生活的細節做起，養成良好的文明行為習慣。

11、開設心理資訊室，及時解除特殊學生的思想困惑，增強思想意識，提高覺悟水平，進行心理修養。促使學生健康成長，共同發展。

12、樹立榜樣，鞭策后進生，培優補差。在落實“三制”（領導教師值班檢查崗位責任制，各班級學習小組輪流值日打掃衛生包干制，政教處人員和學生干部檢查評估制）的同時，我們堅持舉行每周的星級學生評選和每學期的優秀班集體評選活動，有優生群的培養，也有后進生的轉化，從而達到全體同肩并進之目的。

三、常抓師生安全法制教育，不斷增強安全意識和法制觀念

創建平安校園是社會和學生家長的共同意愿，是我校的主要目標任務。我校始終高度重視對師生的安全教育。學校建立健全了各種安全制度，成立了安全教育領導小組，并加強經常性和重點時段的安全教育的督導工作。學校安全工作有組織，有領導，有制度，有落實。通過各種途徑，如集會、升旗儀式、家長會、校報、班內板報、主題班會、校園廣播、宣傳標語口號等形式，對師生進行了交通、防火、防水、防電、防疾病傳染、防意外損傷和不法侵害以及緊急避險疏散演練等方面的安全知識教育，不斷強化和提高師生的安全防范意識和責任感，努力消除各種不安全事故隱患，保證了學校工作的正常開展和同學們身心的健康成長。

用社會主義民主和法律的基礎知識來教育青少年學生，使他們從小受到民主的訓練和守法教育，自覺履行公民的權利和義務，增強法制觀念，養成自覺遵紀守法的行為習慣，是學校德育工作的重要內容之一。因此，我們做好了一下四點：

1、利用思想品德課，學生集會和主題班會，組織學生重點學習《刑

法》《預防未成年人犯罪法》和《未成年人保護法》中的有關內容，提高守法的自覺性。

2、通過校園閉路電視系統收看有關的法制教育欄目。通過社會生活中的生動事例來感化學生，促使學生明確遵紀守法的必要性，以法律來規范學生的行為。

3、邀請法制專家來校進行法制教育講座。讓學生通過了解案例來充分認識犯罪行為的社會危害性，啟發學生告別不良誘惑，履行法定義務，享受法定權利。

4、利用校園廣播站和文化櫥窗等宣傳陣地，加強法制教育，提高了師生遵紀守法的覺悟水平。近幾年來，我校的全體師生法律意識普遍增強，法制教育效果明顯。這對形成文明向上，拼搏進取的校風校貌，具有極大的推動作用。

四、堅持開展豐富多彩的德育活動，使師生在實踐活動中培養高尚道德情操。

毛澤東曾經說過：“一種正確的認識，往往需要通過實踐—認識，再實踐—再認識，這樣往復循環，才能完成。”通過多種形式的德育活動激發學生體驗真情實感，感受集體溫暖，享受師生親情，認識團結力量，培養學生自立、自信、自律、自強，發展自己，奮發向上，這是德育教育的最佳途徑。

在搞好常規性德育工作的過程中，我校還結合學生的特點舉行了許多臨時性的德育教活動，如每學期入班前進行軍訓，學期初開展“尊重父母、尊重教師、尊重自己”教育，慶祝教師節“尊師愛生”朗誦

比賽，國慶“紅歌比賽”和“繪畫比賽”，學期中舉行了“我心目中的優秀學生”“我為班級添光彩”“做學習的主人”“認清自我找差距，奮起直追趕先進”“田徑運動會”“紅色校園”，上團、隊課，入團入隊儀式、“興趣小組活動”慶元旦聯歡會、清明節革命傳統教育等等。每次活動努力做到，廣泛動員，周密布置，嚴格要求，及時督導檢評和總結表彰，這為使學生形成良好的道德品質，提高政治思想覺悟，有著很大促進作用。

五、建立“三結合”教育網絡，發揮多種德育功能。

密切社會、學校、家庭的聯系，共同向學生進行德育教育，又是一條必不可少的教育途徑。經過長期努力，學校、家庭、社會“三結合”的德育網絡在我校已經形成，并發揮著巨大的積極作用。幾年來。我們先后邀請司法局、派出所在校開展了革命傳統和法制教育，多次召開了學生家長會，并組織學生經常收看具有教育意義的電影、電視和專家報告，同鎮派出所經常合作，共同創建平安校園，并特聘轄區民警曹春林同志經常到校參與德育活動，并及時清理校園周邊的不良環境。

“三結合”教育的合力，使我們的教育環境優美舒適。進我們天碩學校，你會看到一種溫馨和諧的新景象。

一份耕耘，必有一份收獲，正是因為我校高度重視德育，扎實開展德育，所以文明的校風，濃厚的學風，良好的班風已經形成。校園環境管理達到了規范化，比、學、趕、幫、超的教學活動正在有聲有色地開展，新人新事，層出不窮，違法犯罪現象已經絕跡，師生精神

風貌煥然一新，教育教學質量穩步提高。

雖然我校的德育工作取得了多方面的成績，但與上級領導的要求還有一定差距。在今后的工作中，我們決心不驕不傲，再接再厲，開拓進取，勇攀新高峰，再創新輝煌。

第四篇：開學養成習慣教育

安龍三中開學初學生習慣養成強化教育活動

一.活動目的

良好的開端，是成功的一半。為了進一步強化我校校風，培養同學們的集體榮譽感，提高班級凝聚力，增強學生的安全與環保意識，促進學生良好行為習慣的養成，為全體師生共同創建一個積極向上、文明有序的校園環境，經學校研究決定，在開學初舉行“一聲問候，兩個輕聲，三處整齊，四項自覺”學生習慣養成強化教育活動。結合我校工作實際，特制定本方案。二.活動主題

強化學生養成 “一聲問候，兩個輕聲，三處整齊，四項自覺”的行為習慣。三.活動重點

通過強化教育活動使學生知道“怎樣做”，理解“為什么這樣做”，繼而自覺遵守制度，加強自我管理，形成自覺習慣。四.活動內容 ㈠一聲問候：

1.遇見領導、老師、同學、及來賓時能面帶微笑主動問好。2.放學時，要向老師、同學道別，說再見。㈡兩個輕聲

1.在樓道、樓梯行走時，要輕腳慢步，自覺排隊，不跑跳、不打鬧、不喧嘩，不在樓內進行任何游戲活動，諸如：追逐打鬧、球類游戲、投沙包、玩紙牌、猜拳和踢毽子等； 2.在樓梯內行走時不摸墻、不踹墻，不滑欄桿、不擁擠，無特殊情況不在樓道、樓梯上滯留，與人交談要輕聲； ㈢三處整齊：

A.上操、集會時隊伍整齊；

1.上學時自覺排隊入校，不得打鬧、跑跳。

2.放學時，樓道內行走安靜、整齊有序，順次走，按規定路線行進，與其他班保持適當間距，不喧嘩，不打鬧、不離隊。B.眼保健操、課間操動作整齊； 1.眼保健操

⑴做操時，要有班主任（或科任教師）監督、維持紀律； ⑵做操時班內紀律好；

⑶做操時姿勢標準，動作到位，與音樂相符。2.課間操

⑴上下操要按規定路線行進，做到集合迅速、安靜、整齊有序； ⑵做操時做到精神飽滿，動作到位，優美協調，與音樂相符。C.桌凳、文具等物品擺放整齊。

1.學生每次離開座位前都要把文具擺放整齊（課桌的左上角）； 2.起立后馬上把椅子（或凳子）向前移動放在桌子下面，課桌擺放保持前后整齊； ㈣四項自覺：

A.自覺排隊靠右行；B.升降旗自覺肅立行禮；C.進教室自覺讀書；D.每天自覺搞好個人及環境衛生。A.自覺排隊右行

1.在樓道和上下樓梯時，要有秩序的靠右行走，不擁擠，不亂跑，不打鬧；

2.上下樓梯或在樓道行走，要前后縱隊排列，不要并排行走； 3.在樓梯上不跑上跑下，不做危險動作，不妨礙他人； 4.禮貌讓路，不與教師、客人或同學搶道； 5.課間上廁所要自覺排隊，不擁擠、不打鬧； B.升降旗自覺肅立行禮

1.自覺按時參加學校的升旗儀式，服裝儀表整潔；

2.升國旗、奏國歌時要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員要佩帶紅領巾，行隊禮；

3.唱國歌要做到認真嚴肅，精神飽滿，聲音洪亮，準確流暢； 4.認真聆聽升旗致辭和國旗下的講話，保持安靜，不要嬉笑玩耍； 5.升旗儀式結束以后，各班同學應有序離開，不得擁擠，不得高聲喧嘩；

6.降國旗要和升國旗同樣對待，要立正、行注目禮，不隨便走動。C.自覺讀書

到校進入教室，不喧嘩，不打鬧，坐在自己的座位上自覺讀書。D.自覺搞好個人及環境衛生

愛護環境，不隨地吐痰和亂扔雜物，見到果皮、紙屑要自覺撿起放進垃圾桶。三.主要措施： ㈠各班主任和科任老師要帶領學生一起認真學習本活動方案，認真學習《中學生日常行為規范》、《中學生守則》、《安龍三中宿舍安全管理制度》等安全知識，鼓勵學生從細處做起，堅持高標準、低起點、多層次、嚴要求、重訓練、求內化的原則，突出“三個到位”，即堅持做到講解到位、訓練到位、組織到位。通過一系列的強化教育活動，使學生知道“怎樣做”，理解“為什么這樣做”，繼而自覺遵守制度，加強自我管理，能夠相互監督。㈡強化班級管理，各班級主任要充分發揮好對本班級的管理和指導作用：

1.各班級要按照學校要求對本班的常規強化教育活動做到及時布置，周密安排，科任老師一定要配合班主任做好此項工作，班主任之間也要相互配合做好此項工作。確保訓練效果。2.做好傳幫帶工作。鼓勵各班主任相互交流借鑒，取長補短，不斷提高管理和教育水平。四.訓練時間及內容安排： 時間安排 ：

8月24日各班班主任結合實際做好本班8月26日至8月31日學生習慣養成教育工作計劃，明確任務、目標。請8月25日10時至11時交安龍三中開學初學生習慣養成強化教育活動領導小組辦公室（政教處）。

8月26日8：00至11：00 班主任帶領本班科任老師（科任老師上幾個班的，請與各班主任協調）對本班進行隊列訓練并熟悉本班學生姓名，學生性情。

8月26日14：30至17：10，19：00至21；00各班組織學生學習整理寢室內衛生和個人衛生。22：00關燈休息。

8月27日7：50至9：00 班主任帶領本班科任老師（科任老師上幾個班的，請與各班主任協調）對本班進行隊列訓練。9：30至11：30，14：30至17：10，19：00至21；00認真學習《中學生日常行為規范》、《中學生守則》、消防安全、道路交通安全防防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。安全知識，鼓勵學生從細處做起。21：00至21：40 學生學習整理寢室內衛生和個人衛生，22：00關燈休息。8月28日7：50至9：00 班主任帶領本班科任老師（科任老師上幾個班的，請與各班主任協調）對本班進行隊列訓練。9：30至11：30，14：30至17：10，學習常規訓練，重點練習桌凳、文具等物品擺放整齊和參加升旗儀式活動練習。進行各班班級衛生和清潔區保潔教育。19：00至21；00進行自覺學習的教育，21：00至21：40 學生學習整理寢室內衛生和個人衛生，22：00關燈休息。

8月29日7：50至9：00 班主任帶領本班科任老師（科任老師上幾個班的，請與各班主任協調）對本班進行隊列訓練。9：30至11：30，14：30至17：10，重點練習“一聲問候”“兩個輕聲”和隊伍方面的訓練，《安龍三中宿舍安全管理制度》學習。19：00至21；00進行自覺學習的教育，21：00至21：40 學生學習整理寢室內衛生和個人衛生，22：00關燈休息。

8月30日7：50至9：00 班主任帶領本班科任老師（科任老師上幾個班的，請與各班主任協調）對本班進行隊列訓練。9：30至11：30，14：30至17：10，各班進行課間操訓練和眼保健操訓練，“三處整齊、四項自覺”的教育訓練，19：00至21；00進行自覺學習的教育，21：00至21：40 學生學習整理寢室內衛生和個人衛生，22：00關燈休息。

8月31日。班主任和本班科任老師在本班學生中選出班干部，安排好班干部職責。學校學生習慣養成強化教育活動領導小組對各班進行檢查驗收。

本學期開始，無特殊情況，非住校學生放學25分鐘必須離校，有特殊情況，及時報告老師或門口值班領導。

本次強化教育活動將按年級、分主題開展，各班對于此次活動要高度重視，認真落實，結合學生實際進行實踐指導，反復訓練，直到形成習慣；力爭通過“一聲問候，兩個輕聲，三處整齊，四項自覺”習慣養成教育的集中強化訓練，在全校形成一種相互監督、相互學習、取長補短、明比暗賽的濃厚氛圍，切實把學生的養成教育做細、做透，落到實處，使學生養成良好的行為習慣，為全體師生共同創建一個積極向上、文明有序的校園環境！未盡事宜，另行通知。

1.安龍三中開學初學生習慣養成強化教育活動領導小組

組 長：羅 雍（校長）

副組長：邱 龍（副校長）、肖永志（副校長）

組 員：王斌、李榮春、謝全斌、孫定方、李世海、岑海、團委、學生會及所有班主任。

辦公室設在政教處，王斌兼任辦公室主任，成員有李世海、岑海、邱代權。

安龍三中 2013年7月12日

第五篇：狠抓教學常規管理

狠抓教學常規管理，促進學校全面發展

——XXXX小學2014年春季教育教學工作總結

在縣教育局和教研室的正確領導下，經過全校教職工的共同努力，我校順利地完成了各項工作任務，并取得了較好的成績。現將我校的主要工作總結如下:

一、規范辦學行為，加強常規管理

（一）規范辦學行為

1、以人為本，合理安排三表

根據縣教育局本學期的工作安排及我校的實際，科學地設計我校的周中心工作安排表和教科研活動安排表。

依據春、夏、秋、冬四季的日照特點，科學安排了四季不同的時間表，保證學生每天在校活動時間不少于1小時，在校學習時間不超6小時。

2、解決大班額的措施：（1）、不收轉學生；

（2）、不設重點班：分班時根據學生學習成績均衡分班，平均師資分配課程；

（3）、合理利用學校資源設置教室：把會議室改作教室，供人數較多的班級使用。

(4)、下學期如果能增加教室和教師，將把班額人數多的年級重新分班，增加班級數量。如今，大班額問題基本解決，一、二年級人數在60人以下，四年級人數最多在80人左右。3.規范學籍管理，建立控綴保學等制度

文彩萍書記專門負責管理學籍工作。我校實行電子學籍管理，落實了“一人一號，人留籍留，人隨籍走”學籍管理制度，建立了控綴保學、學籍管理、流失學生勸學、綴學報告等四項制度。一旦發現學生流失，學校就要調查流失原因，對非正常的流失，要追查責任。

4、開展教師、領導查課登記工作

為了規范從教，在開學教師會上，朱校長就一再強調，要求教師做到：認真備課、上課、按照要求布置、批改作業，杜絕辦補習班、亂補課、亂賣教輔資料，不體罰和變相體罰學生。并把校長辦公室的電話公示在公示欄，接受家長監督。

為了保證教師按學校的要求上課，不私自調課，更不遲到、曠課，學校開展了教師領導查課登記工作，學校統一安排，每節課都有專人檢查登記，校長親自參與查課工作，他是查課最認真的一個。一次，他要去榆林開會，正好當天值日，他堅持查完課才去，結果到會時差的遲到。有時他實在因事不能值日時，就同其他同志臨時調換，確保完成值日任務。

5、嚴格考勤制度，培養一支紀律過硬的教師隊伍

為了構建一支強有力的教師隊伍，我們結合教育局的教師請假制度，制定了嚴格請假制度，并且做到了嚴格的執行，同時，我們也堅持開會點到制度和升旗簽到制度。在制度的約束下，教師做到了有事少請假，無事不請假，有效地保證了教學工作的順利開展。

6、加強后勤工作，嚴格財務管理

1、學校的財產設備由總務處登記造冊，建立借用登記制度，確保學校的財產不流失。

2、整理各種資料，加強檔案管理工作，并指定雷雨嵐負責整理檔案。

3、實行賬務公開，將開支明朗化。

（二）加強常規管理

1、工作早部署，計劃早制定

開學第一周，學校組織各部門分別制定各項工作計劃：教務工作計劃、德育工作計劃、教科研工作計劃、少隊工作計劃和各教研組工作計劃以及學科教學工作計劃、班務計劃等，使工作隨著計劃走，全校工作循序漸進、有條不紊。

2、領導班子簡介

學校各項工作的開展與實施，得力于學校有一個團結協作的領導班子。以朱校長為核心的校委會由14人組成，這些成員人人有明確的分工，個個懂得密切協作。每個成員都做到了誠誠懇懇做人，兢兢業業做事，吃苦在先，奉獻為榮。我們堅信：只有落后的領導，沒有落后的群眾。幾年來，朱校長時時事事都走在了前面，他心底無私、一身正氣、愛校如家、事必躬親，大到所有規章制度的建立、實施，小到書寫學生獎狀的設計，他都精心設計、一一推敲，他的凜然正氣、勤奮務實，帶動了所有師生，全校教師團結協作，不斷學習，積極工作，使學校工作按周工作安排有序進行。

3、開展自主管理、民主監督、家校共育的系列活動 為了把學校建成“依法辦學、自主管理、民主監督、社會參與”的現代學校，學校召開了期中考試家長會，并進行了教師的滿意度調查。

（1）開展“家校共育”工程，宣傳反對邪教

第十二周，學校組織召開了家長會，會上，教師、家長共同探討有效教育孩子的策略，研討相信科學反對邪教的重要性，使學校、家長形成教育合力，對有效教育學生起到了有力的保障作用。放暑假前，學校將再次召開家長會，對家長在假期管理孩子做一些輔導培訓。（2）在期中家長會上，學校組織了家長對教師的滿意度調查，調查內容有：是否亂發資料、是否亂補課、是否亂收費、是否體罰學生等，調查由校委會專人負責。這樣的調查既有利于學校了解民意，改進工作，又能促使教師自覺自律，做到身正為范。（3）設置意見箱

為了增進家長與學校的溝通，了解民意，學校設立了意見箱，校長每天收看家長意見。

4、加強校園文化建設，挖掘內涵，顯特色。

本學期，學校積極打造“學文化”。“學文化”的主旨是打造適合兒童的文化，兒童需要的文化、兒童喜歡的文化、兒童自我生成的文化。為了促使學生形成勤學習的習慣，朱校長親自整理小學語文各冊生字共2500個，英語單詞共344個，把這些字、詞招貼在校園醒目處，使學生抬頭就能看到，時刻不忘識記。為了讓學生重視，朱校長計劃在學生畢業時能讀寫全部字詞的，學校給該生頒發過關證書。此外，學校把“改進工作作風，提高教育教學質量”作為口號，指導教師的行動，所以把它招貼在校園。

在教室外墻建立“班級風采”園地，內容有語文、數學教師和班委成員的照片，班主任寄語，班訓，班級目標。

在教室外墻張貼名人畫像、名言警句激勵學生，使學生從小樹立正確的人生觀和世界觀。

在教室外墻建立“學生作品展覽園地”和“考核公示欄”。每周五下午放學前后由德育處和教務處集體評議，將各班周評比結果填寫在班級考核公示欄內。

充分利用班級黑板報、學校櫥窗、學校光榮榜等德育陣地，展示師生風采，樹立學習榜樣，促進競爭與合作。

此外，我們利用學校大門洞開設園地，把大門洞兩側的墻壁辦成學習園地和評比欄等，方便家長了解學校，并積極做好對學生的輔導工作。

5、增強安全意識，強化安全管理 為了構建平安和諧校園，我們的措施是：（1）、加強門衛管理

三個門衛人員采用24小時不間斷值班制度，同時在在校時間增加雷東、曹小鵬和田喜鵬協助門衛管理，堅持來人登記制度，確保校園安全。

(2)、檢查監控裝置 幾年前，我校在各個方位安裝了監控裝置，為了使監控正常使用，近日，我校專門請專業人員檢查監控裝置，使監控范圍遍及校園無私角。并且要求門衛人員輪流觀察監控畫面，發現異常及時通知主管領導。

(3)、排查安全隱患

總務處組織后勤人員對教室電路、玻璃、窗戶、學校護欄、墻壁等進行逐一檢查，發現有隱患的及時修補，確保設施安全可 靠。（4）、層層簽訂各種安全責任書

開學以來，我們和班主任、科任老師分別簽訂了各種安全責任書，實行領導值日在崗責任制，教師上課50分責任制，上課清點人數責任制，以確保人人盡職盡責，建立平安和諧校園。（5）、加強兩放學安全工作

學校專門安排校委會領導指揮學生兩放學下樓梯，護送學生過公路，學前班提前一節放學，以確保學生安全放學。

6、積極探索科學的評價體系

科學的評價能有效調動師生的教學熱情，往往能起到事半功倍的效果。為此，我們積極探索科學、有效的評價制度。本學期我們的做法是： 學生方面

（1）、獎勵寒假作業寫得好的同學

在開學的第兩周，檢查、評比暑假作業，各班將評選出5名寒假作業優秀者，學校頒發獎狀鼓勵。（2）、課堂設置學分榜

每節課都設置學分榜，對積極回答問題者、預習效果良好者、知識掌握全面者等方面表現好的同學給以學分獎勵，期中、期末分別對學分榜匯總，將學分多的同學在班上獎勵。（3）、獎勵A級同學，口頭表揚B級同學

中期考試共評出A級學生712名，B級學生405名。給各班獲得A級的同學照相，并把合影貼在學校的光榮榜上，以此鼓勵。(4)、增設班級喜報

對在專項考試中成績優秀的班級和學習小組，學校頒發給喜報，家長會上很多家長圍觀喜報，拍照，對學校的喜報獎勵贊不絕口。(5)、創建示范班評比制度

本學期，我們堅持開展14種示范班評比工作：

（1）、學期安全“0”事故示范班；（2）、“無推銷資料”示范班，某學科“無推銷資料” 示范班；（3）、衛生示范班（衛生流動紅旗從每學期開學第二周起至期末考試前一周止，每4周一評，每次獲衛生流動紅旗的班級為學期衛生示范班）；（4）、紀律示范班（紀律流動紅旗從每學期開學第二周起至期末考試前一周止，每4周一評，每次獲紀律流動紅旗的班級為學期紀律示范班）；（5）、兩到校學生自覺學習（室內室外）示范班；（6）、課余時間學生卡片學習示范班；（7）、課間活動示范班；（8）兩放學示范班；（9）班隊會示范班（期末考試前一周一評）；（10）、大空間示范班；（11）、質量檢測優勝班（期中期末考試兩評）；（12）、語文課文朗讀示范班（三至六年級，每學年“國慶節”一評）；（13）、愛護公物示范班（期末考試前一周一評）；（14）教學質量示范班（二四班和二五班）。

老師方面

(1)、本學期期中考試共評選出22位優勝教師，16位合格教師，13個優勝班，學校分別給予獎勵

（2）、給班級科目不及格率為0的郝佳等12位老師，各獎50元；給班級科目優秀率達百分之七十以上的馬媛等12位教師，各獎50元；給專項考試中獲得優秀的高海云等17位教師，各獎100元。

（三）、加強德育常規管理

開學初，學校制定了德育工作計劃，平時的班隊活動記錄齊全。學校非常重視學困生的幫扶工作，王芬老師專門負責后進生轉化工作，開學后將各班的后進生進行統計，在班上實行“一幫一”活動，平時要求對后進生實行“三優先”。即課堂優先提問，作業優先批改，課余優先輔導。期中考試后，又將各科的不及格學生統計，代課教師抽空輔導，一個月后實行補考，補考及格的學生在頒獎會上口頭表揚，補考及格率作為老師的一項考核內容。力爭使后進生一個也不掉隊。

主要工作

1、召開開學典禮暨上學期期末考試頒獎大會

開學第二周，我們召開了開學典禮暨上學期期末考試頒獎大會。會上獎勵了上學期期末考試中獲獎的學生和教師。獲獎師生分別合影留念，并制作成光榮榜。榜樣的力量帶動全校師生奮發圖強，積極上進。

2、扎實開好班隊會，上好大課間。

利用班隊會開展“三愛”、“三節”（愛學習、愛勞動、愛祖國；教育，節水、節電、節糧）主題教育；校長率先垂范，學校打印紙張全部正反兩面用。利用大課間學、唱陜北民歌，每周評選周冠軍，每月評選月冠軍。今年“六一”的主題就是陜北民歌大賽和講故事大賽。課余時間，同學們自己搜集故事，學唱民歌，掀起了一股讀書熱潮。

3、開展好節假日活動

利用植樹節、勞動節等節日，少隊部組織少先隊員清掃神龍大道，開展學雷鋒活動，使同學們從小養成做好事的好習慣。

4、加強衛生管理工作

本學期，學校把加強衛生管理工作放在了重要位置。學校專門成立了衛生管理領導小組，雒睿任組長。衛生管理領導小組經常進行檢查、監督、評比工作，把個個書包常帶塑料袋裝自己的垃圾作為考核內容經常檢查，倡導保護環境為榮，亂扔垃圾為恥的環境觀，保持了校園良好的秩序。為了使學生形成良好的衛生習慣，朱校長親自值周負責管理衛生。在第10周，校長每天早晚檢查學校衛生，他走遍學校每一處尋找廢紙的來源，他發現早到校時家長給孩子買早點的包裝紙大量隨風涌入校園，于是早到校時在校門口放置一個垃圾筒，并由門衛負責守門，這樣有效解決了食品包裝進校園的衛生問題。朱校長又觀察樹坑的垃圾為什么撿不凈，他發現樹坑附近的班級并不負責樹坑衛生，馬上調整分配衛生區，采用就近負責制，這樣樹坑的衛生好了，他又觀察到放學后教室衛生很差，就專門組織人員在放學后檢查衛生，發現有廢紙的班級在電子屏公布。漸漸地，學生養成了不丟垃圾的習慣，校園整潔干凈。

5、加強文明習慣的養成教育

一項好制度能促成一個好習慣的形成。本學期，我們把“說文明話，做文明人”作為德育教育的一項主要內容來抓，開展了急需解決的、能解決了的“好習慣養成”教育，為學生成功人生打好基礎。具體有：

（1）、文明習慣養成;使用文明用語習慣；與父母、老師、同學打招呼的習慣；（2）、勤學習習慣養成：早到校自主學習習慣；課余時間卡片學習習慣；學習不“夾生”習慣；（3）、課堂習慣養成：守紀習慣；看書寫字習慣；學習目標的解決，以自己看書、自答解決為主，同學老師幫助為輔習慣；作業書寫整潔、規范習慣；（4）遵規守紀習慣養成：升旗、集會、兩放學不說話習慣；（5）衛生習慣養成;衣服整潔習慣；不扔廢紙雜物習慣；廢紙雜物裝袋處理習慣；（6）安全習慣養成：課間活動不跑步，不追趕打鬧習慣，上下樓梯靠右行習慣；（7）愛護公物習慣養成;愛護課桌凳的習慣。

6、組織科技小組，開展科技制作活動

由二至五年級的科技愛好者組成了科技小組，他們在課余時間練習拼接七巧板，制作科技制品，學科學、搞創作已蔚然成風。

（四）、狠抓教學常規管理、努力提高教學質量

1、抓好教學常規和質量管理。（1）有效上課

我校在積極推行 “先學后教，當堂訓練 ”教學法的基礎上，形成了“六步驟”的課堂教學模式，即:看書—自答—討論—糾錯—檢測—評價.向課堂要質量，提倡堂堂清，嚴禁學生亂買教輔資料，確實減輕學生的課業負擔。

（2）有效備課

集體備課實行“三環節”備課。“三環節” 備課模式的步驟是：個體（超周備課）、年級組（交流研討）、集體（撰寫教案）。

集體備課由三個副校長負責，老師在集體備課之前各自備好本周和下周的課程，在集體備課時間交給副校長檢查蓋章，然后年級組內集體研討，確定統一教案，于本周抄錄、復印發放到每人上課使用。教案的教學目標必須體現“五性”，即：具體性、可測性、發展性、連續性、協作性；教學過程體現六步驟教學模式；作業設計分為課堂練習題、書面作業題、家庭作業題設計；課課清檢測題的設計必須準確把握本課的知識點，精選題型。教師上課必須帶教案，每課都要實施學分獎勵。

（3）有效作業

作業是課堂教學的繼續，也是幫助學生鞏固和內化知識不可缺少的重要手段。我校在作業管理方面做到了精選、精練、精講、精評和有發必收，有收必批，有批必評，有錯必究的管理制度。我們還要求作業批改必須有鼓勵性評語，并把此作為期末常規檢查的一項考核內容。作業必須當堂完成，教師在批改中發現錯誤，及時讓學生改正，教師重新批改，直到學生做對為止。對書寫不好的作業，要求學生二次書寫，直到寫好為止。

根據上級精神和小學生的身心特點，結合我校實際，在作業量上我們有明確的規章制度和公示牌。即一二年級不留書面作業，中年級不超45分鐘書面家庭作業，高年級每天不超一小時的書面家庭作業。

（4）有效檢測

我們認為，只有嚴格考試，才能嚴格各項教學工作。為此，我們實行一課一測制度，就是每教完一課進行一次測試，試題由老師精心確定，考試在課堂由老師監督完成，由同桌對改或老師批改，然后老師歸納各種錯誤，進行針對性輔導。教務處精心組織期中期末考試，為了真正做到端正考風，我們采取了以下措施：考生異級插座，實行監考教師和考生回避制；考場內學生多元制，就是把幾個班的學生按比例安排在一個教室考試；改卷回避制，即代課教師避開改本年級的試卷。考試前，教務處依據各班桌凳數量和學生人數精心安排考生座位表。這樣，保證了考試的公平性和權威性，考試成績真實有效。

增加專項考試：語文考全部生字詞語，數學考全部概念、公式、法則，英語考全部單詞，考試成績以小組計算獎勵，以促進小組合作學習。

（5）有效反思

教務處要求教師形成反思的習慣，在每課教學之后及時反思教學效果，記錄得失，積累教學經驗，不斷改進教法。中期考試成績出來后，教務處及時統計各類數據，進行縱橫分析比較、反思，得出管理不嚴，學生不學的經驗。同時，要求每位任課教師寫出試卷分析和家長會發言稿。發言稿需要寫清楚改進教學的方法措施。校長親自查閱成績冊，了解各班學習成績。

（6）計劃、總結

每位任課教師都要在開學的前兩周內寫出有用的學科計劃，由高主任一一審核，期末寫出學科總結。

（7）教學用具------課堂“標簽”和學習卡片

為了調動廣大學生學習的積極性和確保教師提問的公平性，我們規定了課堂提問“抽簽法’即：將班內學生編號制簽，老師提出問題后，在簽盒中任意抽簽，根據所抽的標簽確定提問對象。在開學第一周包級領導就要檢查教室是否設置了標簽，以后隨時檢查教師上課是否應用標簽，此項內容也列入教師評優的一個項目。

為了培養學生養成良好的學習習慣，我們提倡“卡片“學習法。讓學生自制長8厘米、寬6厘米的小卡片，寫上英語單詞、生字、數學公式等需要熟記的內容，在升旗站隊和兩放學等待的時間里，隨手拿卡片記憶。每周一升旗前，包級領導要檢查各班學生卡片應用情況，此項內容作為班級評優的一個項目。

長期的卡片學習，也培養了學生勤思考的習慣，如一次在廁所，有五一班的兩個學生對話，一個說：“我蹲第二個。”另一個說：“我蹲第四個。”“我蹲的是你的二倍。”“我蹲的是最小的質數。”“我蹲的是最小的合數。”

2、加強“早到校”管理

一日之計在于晨，早晨寶貴的時間很利于學生學習記憶。朱校長要求學生做到：入校門、進教室、放書包、取書、早讀。每天早上到校后，三至五年級的學生以四人小組在校園的固定位置讀書，其他年級的學生在教室讀書，周一、三、五讀語文，二、四讀英語。每天校長提前半小時到校，站在校園管理學生晨讀，甲同學放心左顧右盼校長上前及時提醒，乙同學找人要拉話，校長及時制止，那些同學邊讀邊書空，校長投去贊許的目光鼓勵，漸漸地，老師一個個來到了校園指導讀書，同學們讀得更認真了，校園的晨讀形成了一道亮麗的風景。晨讀有效促進了學生自主學習習慣的形成。

3、加強“朗讀”管理

為了培養學生認真地朗讀習慣，朱校長制定語文每課朗讀兩天，第一天朗讀時間是小組朗讀，第二天是班級競賽。他自己在四年級一班上了朗讀示范課----小組朗讀，全體語文教師觀摩。

4、加強業務學習，打造名師隊伍。

在業務學習方面，不斷樹立“圍繞教學搞科研，搞好科研促教學”的思想。做法是: 首先，強化培訓，轉變教育教學理念

近年來，我們始終重視教師的學習培訓，以“走出去，請上來”為主要培訓模式，多次組織教師外出培訓。4月份，我們組織20多位教師去延安學習，我們還組織教師參加縣上組織的各種培訓。培訓轉變了教師的教育教學觀念，提升了教師的理論水平。

其次，讀書反思提升

學校專門成立了語文教研組、數學教研組、綜合教研組。各教研組由一名副校長負責，組織學習業務知識，開展“讀一本好書”活動，要求教師本學期至少讀一本好書，寫業務學習筆記。如今，我校教師形成了“走出去取經，坐下來自學”的常態學習之風，學習筆記每人都在5000字以上。

（2）、聽課筆記，本學期學校要求校級領導聽課至少達40節，教師20節，每課要寫評論。

5、開展有效教學研究活動（1）、組織 “六步驟”賽課活動

我們在第3、4、5周組織一至六年級的75位任課教師參加“六步驟”課堂大講賽，評選出29位教學新秀，分別給予獎勵。這些教學新秀在中期考試中，有7位教師獲得了教學成績“優勝”獎，教務處將組織這7位教師參加校能手大賽。評為校教學能手的教師才可以參加縣上的能手大賽，學校給校教學能手每月發放30元津貼，如果這些教師下學期再評為校“教學能手”，將得到每月40元的津貼。賽課活動促進了教師對“六步驟”課堂教學的深入研究。

（2）、開展常規檢查工作 本學期，我校已組織了二次大型的常規檢查工作，開學第二周，我們組織級班主任開展了第一次常規檢查工作，查看了有關教案、作業、計劃等方面資料，對作業書寫不規范、計劃不切實際的師生，做了專門的輔導，并責令重新完善。第12周，開展了第二次常規檢查工作，此次檢查對照開學計劃，結合期中考試試卷分析，組織教師相互檢查、評比，學優點，找差距，想措施，實現自我完善，共同進步的目的。期末，我校將組織第三次常規檢查、評比。

（3）、組織作業展覽

下一周，我們要組織一次全校學生作業展覽活動。為學生認真書寫樹立了榜樣，使學生的作業書寫都有進步。

（4）、長期開展評比優質課和優秀教案活動

各備課組成立了專門的評比小組，對優秀教案隨時進行評定，然后實施試講，對效果好的發給優質課證書。這項措施促使教師備課時做到精益求精。

6、積極開展實驗教學

科學實驗離不開動手操作實驗，本學期學校重視在科學課上開展實驗操作，對于課本上有的實驗全部進行演示、動手操作，填寫實驗報告。實驗操作有效調動了學生學習的積極性，培養了學生動手動腦等多種能力。

7、倡導運用白版教學 本學期，我校一至六年級各班配備了教學白板，白板的使用，增加了教學的直觀性，有效地提高了課堂教學效率。我們的教師辦公室都配有電腦，方便了教師備課。

二、積極推進課程改革，努力構建高效課堂

1、合理設置課程表

開學前，朱校長在深入學習課程標準的基礎上，按照課程設置開課，不隨意增減科目，制定了我校的課程表。地方課程《可愛的榆林》排入了課程表，三---六年級每周一節；書法課，一二年級每周2節；大課間作為校本課，一至六年級每周一節。

2、開展陽光體育活動

每天的在校時間我們嚴格按照課程表和時間表作息，學校規定：下課鈴響，任何教師不能拖堂，必須下課讓學生活動，這樣保證了學生的課間活動時間每天不少于一小時。

4月30日，我校舉行了一、二年級手操比賽和三至五年級體操比賽，以此促進學生鍛煉身體，增強體質，我校還組建了足球隊，參加縣上的比賽

3、重視一課兩操

學校一直重視體育課，規定體育課時間任何科目都不準擠占，體育課不得以放羊式管理，以隊列隊形、廣播體操、手操等內容授課，期末學校要作檢查驗收；眼保健操和課間操要堅持做。

4、創造性開設薄弱學科 由于我校音體美專業教師數量不足，朱校長創造性地提出了上大課的思想，于是音體美課程一律上大課，這樣保證了音體美課程的開設。

5、構建生本課堂，形成教學模式

在構建生本課堂、深化課堂教學改革實踐中，我校已經形成了“三環節”備課、“六步驟”上課的教學模式。

三、積極開展校本教研活動

1、制定計劃

黃玲利和高志軍負責教科研工作。開學第一周，教科研組制定了集體研修計劃，教師制定了個體研修計劃。計劃由教研組一一審核，之后按照計劃開展各項研究工作。

2、扎實開展課題研究工作

為了有效搞好校本研究，我們提倡人人有教研課題。本學期，我校已有10個縣級課題，6個市級課題立項，有78人參與課題研究。參與課題的老師人人撰寫教研論文，積累教學案例，教學反思、教學敘事等，認真準備結題的各項工作。

3、積極組織青年教師參加學科能力競賽

為了組織好青年教師參加學科能力競賽，學校成立了工作領導小組，薛輝任組長。45周歲以下教師報名參加學科能力競賽的有65人，學校向他們提供圖書資料，鼓勵他們認真復習，努力考出好成績。

4、建立郵箱，開展校本培訓工作 為便于教師學習掌握校本教研知識，學校開設了學習郵箱，把學習資料傳到郵箱，方便教師學習。

5、組織教師參加論文評選活動

教研組組織指導教師撰寫教研論文，經多次評選，有21篇論文參加了省級論文評選活動。

四、積極開展縣上重點工作

1、積極開展“黨的群眾路線實踐教育活動”

學校專門制定了學習“黨的群眾路線實踐教育活動”方案，成立了“黨的群眾路線實踐教育活動”領導小組，文書記任組長。開學以來，學校多次組織教師學習“黨的群眾路線實踐教育活動”的文件精神，并且要求教師對照自己，開展批評與自我批評。本學期教師人人有黨的群眾路線學習筆記，抄寫筆記在5000字以上。

2、積極開展師生全員讀書活動

學校制定了讀書活動方案，讓黃玲利負責讀書活動具體工作。活動內容有：

（1）、開展讀背名言活動

為了提高讀書效果，學校開展了“每日一句名言”背誦 活動，以此培養師生高尚的道德情操，豐富師生的知識積累。

本學期，學校每天在電子屏上打出一句名人名言，同時在校門洞的名言園地寫出這句名言供師生背誦。為了促使師生養成自覺記憶的習慣，朱校長在每周升旗儀式之后，隨意抽查學生背誦本周的名言，會背的表揚，不會背的讓班主任認領，同時抽查教師背誦名言，這樣，教師重視名言了，學生開始抄寫、背誦了，抽查效果由背不出一句轉變為熟記十來句了，師生形成了每天看名言、抄名言、背名言的習慣。

（2）、積極組織學生參加書信大賽活動

在第九屆少兒書信大賽活動中，我校成績斐然，學校獲得榆林市書信大賽優秀組織獎，很多教師和學生獲獎。今年，我校再次組織三至六年級的學生參加第十屆少兒書信大賽，將優秀作品一百多份送交縣上參評。

五、存在的問題和解決措施 存在的問題：

1、教師的教育研究能力還比較薄弱，接受新生事物的能力還需要進一步加強；

2、音體美等課程缺乏有一定專長的教師擔任，學生的特長發展受到了一定的限制；

3、學校教師總體年齡偏大，年輕教師偏少，因而影響學校各方面工作；

4、如何有效提高教學質量，真真減輕學生的課業負擔；

5、教室太少；

6、師資力量不足等。

改進的措施：

1、加強教師教學基本功訓練和教研能力的培養，完善教師的知識和能力結構。

2、加強教師的教育觀教育，把教育當作自己的事業，樹立以苦為榮的思想。

3、改革考試制度，朱校長已經擬定了期中期末《考試改革方案》，從考試的內容、科目、時間等方面做了很大改進，這學期期中考試已經實施。

4、積極創造條件，向上級匯報，爭取資金和人員，改善辦學條件。

今天，我校正以“人性化管理、研究型教師、學習化樂園”的嶄新理念，爭取把學校辦成“環境美、服務好、質量高、有特色”的學校，使實驗小學成為師生共同向往的學習的樂園，成長的家園，努力將學校辦成家長放心、社會滿意的信得過學校。當然，以上所取得的成績，離上級和家長們的要求還有一定的差距，但我們深信，有上級部門的關心重視、有社會和家長們的默默支持、有這么一批愛崗敬業團結協作的教師團隊，還有這么一群勤奮樂學活潑可愛的孩子們，前方的路一定更加燦爛輝煌。

2014年7月