第一篇：青春期心理安全教育主題班會

青春期心理安全教育主題班會活動方案

青春期，一朵含苞待放的花朵，一個學習的好時機，一個多么美好而難忘的時期。邁入青春期，我們驕傲，我們自豪。可是，處于青春期的人們，由于生理的發育及對自己某些行為的控制不當，常使自己處于困惑中，甚至是誤入歧途。為提高學生的自我保護意識，即時解決自己生活中一些困惑，把心思集中到學習上來。結合八年級生物《人的生殖和發育》一節，特開展此次青春期心理安全教育主題班會活動。

一、活動主題

無憾青春

二、活動目的

1、幫助學生了解青春期發育的特點，體驗青春期的一些困惑及煩惱，并尋求其應對措施；

2、引導學生樹立正確的異性交往原則和方法，并用于指導自己異性交往的行為；

3、幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，形成正確的價值取向，摒棄不健康的生活習慣及行為方式。

三、活動形式

講解、分組討論和現場表演等方式相結合。

四、活動準備

?八年級生物教材（上）?心理劇表演“收到一封燙手的信”（學生準備）?教室布置

五、活動時間及地點

時間：2012年11月13日，星期二下午第三節課 地點：白泥中學八（5）班教室

六、活動流程

第一環節：教師講解

1、什么是青春？

2、什么是健康？

3、青春期發育的特點？

第二環節：心理劇表演“收到一封燙手的信”； 第三環節：暢所欲言（青春期發育的困惑及應對措施）； 第四環節：男女不正當交往的案例分析； 第五環節：異性交往的原則； 第六環節：學習心得體會。

七、結束寄語

美好的青春猶如春天的花兒一樣如期綻放，但秋的收獲卻不一定如期走進每個人的生活；收獲與否在于你今天的表現。同學們，珍惜青春吧！讓我們的青春無憾！

心理劇表演 “收到一封燙手的信”

情景一：一男同學收到信，在同伴中炫耀。

情景二：一女同學收到信（寫信的男生她看不起），在教室中

當場把信撕了。

情景三：一女同學收到信以后，對寫信人不做任何答復。

討論：如果你收到這樣一封信，你將會怎么辦？

異性交往的困惑及應對措施

歸納為以下四點：

1、有的同學在異性面前表現得很內向，感覺無話可說，沒有共同話題，而在同性朋友面前感到很放得開。有的同學想參與異性同學的話題討論，卻沒有勇氣。

青春期性意識發展有不同階段，每階段的心理表現是不同的（疏遠異性期、向往年長異性期、渴望接近異性期等）。有的同學就處于疏遠異性期，建議增強性別魅力，男性要表現出男子漢的氣質：胸懷博大，情感深沉，性格開朗，情緒樂觀，風度瀟灑，堅毅剛強，有進取心，責任心和幽默感；女性要表現出女性特有的魅力：活潑開朗，舉止大方，溫文爾雅，儀表端莊，親切善良，富于同情心。這種性別的特殊魅力，會贏得異性好感，會使交往自然而協調。

2、什么時候開始談戀愛最合適？

打個比方，我們游泳，有淺水池和深水池。不同的人根據自己的情況，選擇是不一樣的。只有拿到了深水證，才有資格到深水區暢游。請捫心自問，在愛情的長河中，你有深水證嗎？你可以控制水深、水淺嗎？若是不顧一切的游向深處，就算給你個救生圈，你能安全上岸嗎？你們稚嫩的肩膀，真的能像成人一樣承受愛的重量嗎？

3、有時路上碰巧與認識的異性相遇，卻不知該如何打招呼，只得干脆視而不見。

排除異性交往的不自然感。異性交往要像同性交往一樣，敞開心扉，坦誠相待，該說的話就說，該做的事就做，只要心里塌實、坦然，純潔的友誼最終會經得起時間和事實的考驗。

4、有時與異性朋友很談得來，彼此相處也很愉快，但往往遭到別人的起哄、嘲笑，甚至“亂點鴛鴦譜”。

起哄同學大多并無惡意，但他們的行為恰恰透露出內心對異性交往的向往的好奇，只是這種向往和好奇通過不太恰當的方式表現而已。不必太在意，只要遵循異性交往的原則，純潔的友誼會得到大家的認可。

男女生交往的好處：

1、有利于智力上取長補短。

2、有利于情感上互相交流。

3、有利于個性上互相豐富。

4、有利于活動中互相激勵。

5、有利于增進心理健康。

此外，男女同學加強交往，增進了解，可以淡化彼此對異性的好奇心，掌握友誼與愛情的區別，從而更穩妥地把握自己的情感。

案例分析

案例一：一位很不錯的高一男孩，認真地與一個同班女孩相戀了。父親與兒子進行了一次屬于兩個男人間朋友式的對話。讓我們來聽一聽這對父子是怎樣說的。

父：兒子，你是不是覺得她是最好的女孩？ 子：我覺得我認識的女孩里她最可愛。

父：爸爸相信你的眼光。但是，你才高一，你認識的女孩有多少？ 子：??

父：你說你要上大學，將來還要出國深造，想成為一名律師或金融家。你知道你將來會遇上多少好女孩。爸爸并不反對你現在談女朋友，但是爸爸最反感的是見異思遷。你17歲就有了女朋友，這女孩是你到目前為止認識的最好的女孩。可是你將來會有更多的機會，到那會兒你怎么辦？你會不會后悔

子：可是，現在讓我離開她，我很痛苦。

父：你初三買的那個“隨身聽”呢？

子：前兩天，您給我買了比那個高級的，我覺得音質比那個好，就把它送給別人了。

父：兒子，這就叫一山更比一山高。你如果把握好每一個屬于你的機會，你以后的成績只會比今天大，你面臨的世界只會比今天更寬闊，到時候你的選擇只會比今天更好，更適合你。如果你現在與這個女孩真有那份情緣，到那時再讓它開花結果多好。孩子，一個人一生不可能不做些讓自己后悔的事。但是，人生最關鍵的只有幾步，人生大事也只有幾件，后悔了，就遺憾終生。父親的話說完了，兒子陷入了深思。與其匆匆步入愛河，不如靜靜地等待它的成長。干什么起點都要高，愛情也要有個較高的起點。“人生最關鍵的只有幾步，人生大事也

只有幾件，后悔了，就遺憾終生！”

案例二：云南省一個男孩說：

我和她都是學習尖子，老師對我倆都特別地器重，但情愫的漣漪時刻激蕩著我的心湖，我害怕極了。自從喜歡上她以后，不僅夜晚躺在床上回味她的目光，甚至連考試時也還想著她。不用說，這樣下去，我的成績自然會下跌。老師和父母都會詢問我，同學也會向我投來鄙夷的眼光??我越想越緊張。

案例三：南方一座有近600萬人口的城市，2004年分4批判處了172名罪犯死刑，其中年輕罪犯115名，占被處死人數的66.9%。

案例四：據統計，廣州初中生拍拖率為30%—40%，中小學生的早戀的年齡已提前。北京婦幼保健醫院自1988年以來的統計數字顯示：在該院接受中期引產的女性中，有不少是初中階段的女孩。

異性交往的原則

1、不可過于拘謹

在與異性交往中，要注意消除異性間交往的不自然感。應該從心理上象對待同性那樣去對待與異性的交往，該說的說，該做的做，需要握手就握手，需要并肩就并肩。友誼本來就是感情的自然發展，不應有任何矯揉造作和忸怩作態，那樣反而會貽笑大方，使人生厭。也就是要自然地、落落大方地進行男女同學間的交往。異性間自然交往的步履常能描繪出純潔友誼的軌跡，特別是中學時代建立起來的友誼，常會延續到成年。

2、不應過分隨便

男女間交往過分拘謹固然令人生厭，但也不可過分隨便，諸如嘻笑打鬧、你推我拉這類行為應力求避免。畢竟男女有別，有些話題只能在同性之間交談，有些玩笑不宜在異性面前亂開，這些都是需要注意的。

3、不宜過分冷淡

男女交往時，理智從事，善于把握自己的感情是必要的，但不應過分冷淡，過分冷淡會傷害對方的自尊心，也會使人覺得你高傲無禮，孤芳自賞，不可接近。

4、不該過分親昵

男女交往時要注意自尊自愛，言談舉止要做到文雅莊重，切不可勾肩搭背，搔首弄姿，諸如此類的過分親昵，不僅會使你顯得輕佻，引起對方反感，而且會造成不必要的誤會。

5、不可過分賣弄

在與異性交往中，如果想賣弄自己見多識廣而哇啦哇啦講個不停；或者在爭辯中有理不讓人，無理也要辯三分，都會使人反感。當然，也不要總是緘口不語，過分嚴肅，使人對你望而生畏，敬而遠之。

6、不能違反習俗

男女交往的方式也要適合當前的社會心理。我們一般不提倡男女生之間一對一的單獨交往，男女生之間經常單獨交往容易使人產生誤解。所以，男女生之間進行交往時，也要注意距離、分寸和環境。

總之，異性交往，要自尊自重，互助關心、尊重，不要相互挑逗，搞一些格調不高的小動作，尤其要注意廣交，不要個別深交，同學們要關心集體，使每個同學都感到集體這個大家庭的溫暖。

第二篇：青春期心理安全教育主題班會

青春期安全教育主題班會教案

活動主題---泛舟成長之海，細擇青春之貝

教學目標

1.了解青春期發育的特點及面臨的困惑、煩惱和挑戰。并理解其應對挑戰的必要性。

2.幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，形成正確的價值取向意識。教學重點

青春期發育的特點及面臨的困惑、煩惱和挑戰。（重點是面對早戀）教學難點

青春期發育面臨的困惑、煩惱和挑戰及正確的價值取向意識。

教學方法：探討、交流 教學過程

一、主題引入

青春期，一朵含苞待放的花朵，一個學習的好時機，一個多么美好而難忘的時期。邁入青春期，我們驕傲，我們自豪。可是，處于青春期的人們，由于生理的發育及對自己某些行為的控制不當，常使自己處于困惑中，甚至是誤入歧途。為提高學生的自我保護意識，即時解決自己生活中一些困惑，把心思集中到學習上來。結合八年級生物《人的生殖和發育》一節，特開展此次青春期心理安全教育主題班會活動。

二、活動過程

第一環節：認識青春期 1.什么是青春？ 2.什么是健康？ 3.青春期發育的特點？ 第二環節：心語小箋

見課件

第三環節：暢所欲言（青春期發育的困惑及應對措施（見課件））；

第四環節：青春期的生理發展特點：（見課件）第五環節：早戀有什么危害（見課件）第六環節：心語小箋（見課件）1.我們對你說 2.生活對你說： 3.父母對你的期望

第七環節：班主任寄語（見課件）

三、結束寄語

美好的青春猶如春天的花兒一樣如期綻放，但秋的收獲卻不一定如期走進每個人的生活；收獲與否在于你今天的表現。同學們，珍惜青春吧！讓我們的青春無憾！

第三篇：中學《青春期叛逆心理》主題班會精品課件

中學《青春期叛逆心理》主題班會精品課件

教學目標：

一、幫助學生了解青春期心理發展的特點，明確異性交往的需要青春期心理發展的自然規律。

二、引導學生樹立前黨的異性交往的原則和方法，并用以知道自己的異性交往行為。

教學準備：

多媒體演示文稿 教學過程：

一、班主任老師講故事

1、通過薄伽丘《十日談》中的一則故事，引入話題“青春期需要異性交往” 小結：青春期是童年走向成年的過渡（10、12歲~~~16、17歲）是青少年社會的重要時期，要經歷軀體和身體的心理上的急劇變化。

2、影響生長的物質主要是人的腦垂體前葉的五種激素（即五種荷爾蒙），其中的兩種---促黃體酮生長激素（LH）和促濾泡成熟激素（FSH）產生性腺，他們可使男女產生雄性激素和雌性激素。而激素產生的效應顯而易見-----異性相吸。

3、歌德有詩“青年男子誰個不鐘情，妙齡女子哪個不懷春？這是人性中的至潔至純。”

心理學上的異性效應：某中學組織同學外出野餐。第一天，老師讓女男同學分席而食，結果是男生個個狼吞虎咽，女生則嬉笑吵鬧，同樣杯盤狼藉。第二天，老師讓同學男女合席而食，則出現了另一番風情：男生個個彬彬有禮，你謙我讓，大有君子風度；女生則個個細嚼慢咽，溫文爾雅，大有淑女風韻。

小結：男、女同學表現出想與異性交往的行為是一種自然而然正常的現象，適當的異性交往是必要的，大可不必遮遮掩掩，猶抱琵琶半遮面。

二、心理劇表演

“收到一封燙手的信”

情景一：一男同學收到信，在同伴中炫耀。

情景二：一女同學收到信（寫信的男生她看不起），在教室中當場把信撕了。情景三：一女同學收到信以后，對寫信人不做任何答復。討論：如果你收到這樣一封信，你將會怎么辦？ 小結：異性交往的原則 原則

一、注意交往的方式

青少年男女以集體交往為宜，在異性的集體交往中，一些性格內向、不善交際的同學，免除了獨自面對異性的羞澀和困窘；一些喜歡交際的同學，則滿足了與人交往的需要。每個人都融入了濃濃的集體氛圍中，在集體中的異性交往，每人所面對的是一群異性同學，他們各有所長，或幽默健談，或聰明善良，或樂觀大度，或穩重干練，??使我們在吸收眾人的優點的同時，開闊了眼界和心胸，避免了只盯住某一位異性而發展“一對一” 的戀愛關系 原則

二、把握交往的尺度

在公開場合的交往，女同學應端莊、坦蕩，不使對方產生誤解、非分之想；男同學應莊重、沉穩，尊重對方。如果我也收到一封燙手的信，我們應遵循的原則是，態度要明確（不能含糊其辭，或不可置否，引起對方的誤解、猜測）方式要委婉（不能傷害他人的自尊心）。

三、“我的異性交往的困惑”

事先請同學寫出自己平時生活中的異性交往困惑，不署名。歸納為以下四點：

1、有的同學在異性面前表現得很內向，感覺無話可說，沒有共同話題，而在同性朋友面前感到很放得開。有的同學想參與異性同學的話題討論，卻沒有勇氣。討論并小結：

青春期性意識發展有不同階段，每階段的心理表現是不同的（疏遠異性期、向往年長異性期、渴望接近異性期等）。有的同學就處于疏遠異性期，建議增強性別魅力，男性要表現出男子漢的氣質：胸懷博大，情感深沉，性格開朗，情緒樂觀，風度瀟灑，堅毅剛強，有進取心，責任心和幽默感；女性要表現出女性特有的魅力：活潑開朗，舉止大方，溫文爾雅，儀表端莊，親切善良，富于同情心。這種性別的特殊魅力，會贏得異性好感，會使交往自然而協調。

2、什么時候開始談戀愛最合適？

討論并小結：打個比方，我們游泳，有淺水池和深水池。不同的人根據自己的情況，選擇是不一樣的。只有拿到了深水證，才有資格到深水區暢游。請捫心自問，在愛情的長河中，你有深水證嗎？你可以控制水深、水淺嗎？若是不顧一切的游向深處，就算給你個救生圈，你能安全上岸嗎？你們稚嫩的肩膀，真的能像成人一樣承受愛的重量嗎？

3、有時路上碰巧與認識的異性相遇，卻不知該如何打招呼，只得干脆視而不見。討論并小結：排除異性交往的不自然感。異性交往要像同性交往一樣，敞開心扉，坦誠相待，該說的話就說，該做的事就做，只要心里塌實、坦然，純潔的友誼最終會經得起時間和事實的考驗。

4、有時與異性朋友很談得來，彼此相處也很愉快，但往往遭到別人的起哄、嘲笑，甚至“亂點鴛鴦譜”

討論并小結：起哄同學大多并無惡意，但他們的行為恰恰透露出內心對異性交往的向往的好奇，只是這種向往和好奇通過不太恰當的方式表現而已。不必太在意，只要遵循異性交往的原則，純潔的友誼會得到大家的認可。

四、男女同學通過正常的交往活動可以增加相互間的了解，認識到男女之間的生理、心理差異。這不僅可以消除神秘感。而且可以使男女同學對異性的好奇心和向往轉變為在日常生活和學習中的相互關心、幫助和體貼，從而提高他們對性道德價值的認識，建立起健康向上的異性友誼。課后小結：

青春期的異性交往歷來是個敏感的話題，教師、家長、學生都不約而同、小心翼翼地回避這個話題，一旦發現男、女同學之間交往增多，老師和家長雖不至于視之為洪水猛獸，但神經緊張是免不了的。

做了十多年班主任，面對16、17歲，正處于青春期的學生，我也是常常處于茫然和困窘之中。一味地說教、阻止顯然是蒼白的，從生理上講，16、17歲正是激素分泌的最旺期，對異性的渴求和想往正如正負電子相吸一樣，是誰也阻止不了的。與其遮遮掩掩，猶抱琵琶半遮面,不如大大方方地面對。因此，我雖然心里不免戰戰兢兢，還是毅然選擇“青春期異性交往”，作為心理主題班會的主題，題名為“男生·女生”從班會的籌備到正式舉行，學生們的表現應該是出乎我的意料的。他們沒有我想象中的那么拘謹，相反都能落落大方，坦然面對這個話題。無論是心理劇表演，還是自由討論發言，他們都很真實，坦誠。在進入“我的異性交往困惑”這個環節時，甚至有學生大膽提出“什么時候開始談戀愛最合適？”這還真是個說不清道不明的問題，對此我未作正面回答，而是用生動形象 的比喻啟發學生，讓他們領悟其中的道理。

一節課的容量畢竟有限，學生們的交流發言無法展開，這是個遺憾，但這次直面類似“早戀”這樣的話題卻是一個突破，一個新的起點。班會后，我和學生們仿佛都長長地吁了一口氣。唉，原來我們以前都太過于緊張了，只要把握好異性交往的方式、尺度，消除人為造成的神秘感，那么異性友誼不但有助于個性的全面發展，還有助于培養青少年健康的性心理。

正如我在班會結束時說的那樣：“青春多美好，我希望每位同學都能以健康、積極、樂觀的心態去迎接明天的太陽，那將是老師最大的欣慰！”

第四篇：青春期心理,健康教育主題班會

感謝有您, , 伴我成長

—— 青春期心理健康教育主題班會

黃灣鎮中心小學

何佳玲 班會目標:

1、

認知目標:通過活動使學生認識感恩與感謝,知道其中得危害安恩得重要性,了解身處青春期得我們更要懂得什么就是感恩。

2.能力目標:讓學生學會克服自卑心理與自傲心理,引導學生正確認識身邊得人與事物,引導學生表達感謝得方法。

3.情感目標:通過講述、討論、交流等方式,激發學生得學習興趣,幫助學生了解感恩,從而懂得如何在生活中表達感恩,學會感謝自己身邊得人。

教學重點:感受感恩,學會感恩。

教學難點:幫助學生發現身邊得感動,懂得表達感謝得方式。

班會過程:

一、播放歌曲《感恩得心》,導入班會主題。

男:我們每一個人都獲得過別人得幫助與支持,應該時刻感謝這些幫助您得人,感謝上天得眷顧。一個人得成長,首先要感恩得就是父母,因為她們給予您生命,撫養您成人;其次,我們要感恩得就是老師,因為她們教給您知識,引領您做“大寫得人”;另外,我們還要感謝朋友,她們讓您感受到世界得溫暖;感謝對手,她們令您不斷進取、努力。

女:感恩,就是我們生活中永恒得話題。學會感恩,學會熱愛生活。我們將會感受到更多快樂。學會珍惜您得幸福,學會感謝您身邊得一切,因為珍惜才會擁有,感恩才能天長地久……

合:六(1)班《感謝有您,伴我成長》主題班會現在開始。(鼓掌)

二、第一站——感恩父母

1、導入 播放歌曲《母親》

女:母愛就是船,父愛就是海。母親得愛,點燃了我們心中得希望,父親得愛,鼓起我們遠航得風帆。

男:父母生育了我們,讓我們體驗生命,了解這時間得萬物;父母讓我們不斷成長,讓我們明白一個又一個人生得哲理;父母幫助我們度過難關,在我們心靈孤獨時給予我們力量。

合:那么,就請在今天,緊緊抓住心中泛起得每一絲感動。讓我們帶著這感動,進入“感謝有您,伴我成長”主題班會得第一站――感恩父母。

2、問題調查(請知道得同學舉手)男:同學們,我們想考考大家幾個問題,瞧瞧哪位同學最有愛心,最孝順,好嗎？ 請大家舉手表示您就是知道得。

女:請問您記得父母得生日嗎？

男:您知道母親節得日期嗎？您在那天送禮物了嗎？

女:您知道爸爸媽媽最愛吃得水果嗎？

男:您替爸爸媽媽做過家務嗎？

女:通過剛才得調查,我們發現有很多得同學都很懂事,懂得關心父母,替父母分擔。

3、情景劇《如此兒子》

男:但就是,在生活中,也有一些同學不理解父母得苦心,不聽父母得勸告,而頂撞父母,甚至離家出走,讓父母傷透了心。不信,請瞧情景劇《如此兒子》

女:請同學們一邊瞧,一邊想想這個兒子得做法對嗎？為什么？

男:掌聲有請

同學。

觀瞧情景劇《如此兒子》

女:瞧完這個情景劇,同學們一定有很多話想說吧,現在請同學們說說。

4、感恩我行動

男:同學們,通過剛才得討論,我們很高興地瞧見大家都長大了,我們36 顆孝敬父母得誠心已經緊緊地跳動在一起。讓我們從愛父母開始,讓我們都有一顆感恩得心！

女:為了表達我們對父母得恩情,請同學們說說瞧,平時我們應該怎么感謝父母？

三、第二站――感恩老師。

男:同學們,在我們得成長道路上,除了父母得陪伴,還離不開老師得教育與引導,現在進入“感謝有您,伴我成長”主題班會得第二站――感恩老師。

1、歌曲《每當我輕輕走過您窗前》 女:老師像園丁,辛勤地澆灌,培育出祖國鮮艷得花朵。下面請聽歌曲

《每當我輕輕走過您窗前》——此歌獻給天下所有得老師們。掌聲有請沈雨雯、馬依戀、王順燕。

2、感恩賀卡表心意 (配樂)男:老師就是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師就是火種,點燃了學生得心靈之火。我們想對老師說得話太多太多！千言萬語匯成一句話,感謝老師,您辛苦了！在這里請接受同學們最誠摯得祝福吧！

女:首先請我們班得代表向老師展示心意卡,(學生代表出來展示賀卡給老師與同學們瞧,并帶領全班學生說感恩老師得一句話:我們想對老師說:老師,您辛苦了！)

四、第三站感恩朋友

女:親愛得同學們,在我們得學習生活中我們已經度過了四個春夏秋冬,我們一起學習、一起生活,相互鼓勵、相互支持、相互安慰,在交流中獲得了歡樂與充實。

1、小記者采訪

男:每個同學在生活中肯定都得到別人得幫助,下面進入小記者采訪環節。掌聲有請小記者。

小記者采訪:在生活中,您們曾經得到誰得幫助？今后怎樣報答她們呢？

2、游戲體驗,點燃情感 女:中國自古就就是個知恩圖報得國家,留下了好多關于感恩得詞語與詩句,請大家猜猜這三位同學表演與說得就是什么？

滴水之恩當涌泉相報

烏鴉反哺

羊羔跪乳 3、快板《感恩》

男:還有同學用快板來表達自己得感恩決心,下面請欣賞快板《感恩》。掌聲有請

等同學。

五、班主任講話

男:這節課,我們交流了很多,也收獲了很多,相信老師也有很多話想跟大家說,下面有請班主任何老師講話,掌聲歡迎。

何老師講話:

同學們,在這次“感謝有您,伴我成長”主題班會得過程中,我感覺到您們對活動得積極參與,您們表演得節目給我留下了深刻得印象。作為老師得我,心里也涌起一份真實得感動。我突然感覺到,您們這些曾經在我眼里長不大得孩子,竟就是如此獨立,如此懂事,學會感恩,我們要學會珍惜;學會感恩,我們要學會回報;學會感恩,我們要有自己得實際行動;學會感恩,老師相信同學們會越做越好！

女:非常感謝何老師得總結發言。相信在座得各位同學在參加了這次主題班會以后,心里一定也不平靜。

六、《感恩得心》(師生邊唱邊做手語)

男:擁有一顆感恩得心,我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩得心,我們才懂得去尊敬師長。擁有一顆感恩得心,我們才懂得關心,幫助朋友。擁有一顆感恩得心,我們就會勤奮學習,真愛自己。擁有一顆感恩得心,我們就會擁有快樂,擁有幸福。我們就會明白事理更快地長大,我們就能夠擁有一個美好未來。

最后讓我們伴著一曲《感恩得心》,結束今天得活動,愿您我從此心存感激。

全體齊唱手語歌曲《感恩得心》 七、結束

合:同學們,讓我們生活在感恩得世界里吧！《感謝有您,伴我成長》主班班會到此結束,謝謝大家！再見!

兒子在房間偷偷玩手機游戲,媽媽在門外頭瞧,兒子發現馬上把手機收起來了。一會兒,兒子邊聽耳機邊寫作業、、、、、、)

媽媽突然進來說:“兒子呀,來,喝瓶牛奶,休息一會兒。”(兒子沒動靜)“唉,您聽什么呢？媽跟您說話呢。”

兒子:“聽英語呢,您能不能安靜點！”

媽媽:“作業拿出來讓媽媽瞧瞧？”

兒子:“您又瞧不懂,別瞧了吧。”(邊說邊不情愿地拿出作業)媽媽:“作業怎么那么多錯誤得？” 兒子:“答案對了,老師瞧不懂！”(邊玩電腦邊跟媽媽說話)媽媽:“老師不懂怎么當您得老師啊！她不懂怎么給您講啊！趕快當著我面改了！”(不情愿地改了)

媽媽:“今天得作業為什么這么多沒寫,空著呢？”

兒子:“不會！明天問老師！”

媽媽:“今天干嘛去了？為什么今天不問？為什么上課不認真聽講？現在馬上寫,我瞧著您寫！”

兒子:“行,我寫就就是啦,您先出去！”

媽媽:“我不出去！您快寫！” 兒子:“您在這我沒辦法寫下去！”

媽媽:“我不出聲！”

兒子:“不行,我瞧著您煩！”

媽媽:“我就不出去了！快寫！”

兒子:“我就不寫,熬唄,瞧誰先熬到 12 點！”

媽媽:“您說說您,您現在不好好學習以后怎么辦啊？現在學習為了誰啊,不就就是為您以后能上個好學校嗎！我能得到什么啊！不都就是為您好嗎！我這何苦！您說說,現在人口那么多您再不努力您怎么能競爭得過人家呢。”

兒子: “行了行了,您煩不煩啊！說夠了嗎？在學校這個老師也說那個老師也說,天天說大道理,回家您又嘮叨個不停,您還讓不讓我活啊？您不走吧！行！我走！”

媽媽:“您給我回來！您要去哪？”(退場)

《每當我走過老師窗前》

靜靜得深夜群星在閃耀 , 老師得房間徹夜明亮。

每當我輕輕走過您窗前 , 明亮得燈光照耀我心房。

啊, , 每當想起您您 , 敬愛得好老師 , 一陣陣暖流心中激蕩。

培育新一代辛勤得園丁 , 今天深夜啊燈光仍在亮。

嘔心瀝血您在寫教材 , 高大得身影映在您窗上。

啊, , 每當想起您您 , 敬愛得好老師 , 一陣陣暖流心中激蕩。

新長征路上老師立功 , 一群群接班人茁壯成長。

肩負祖國希望奔向四方 , 您總就是含淚深情凝望。

啊, , 每當想起您您 , 敬愛得好老師 , 一陣陣暖流心中激蕩。

《感恩得心》

我來自偶然像一顆塵土

有誰瞧出我得脆弱

我來自何方我情歸何處

誰在下一刻呼喚我天地雖寬這條路卻難走

我瞧遍這人間坎坷辛苦

我還有多少愛我還有多少淚

要蒼天知道我 不認輸

感恩得心感謝有您

伴我一生讓我有勇氣作我自己

感恩得心感謝命運

花開花落我一樣會珍惜

第五篇：青春期主題班會教案

青春期教育主題班會教案

時間：2016年9月30日 地點：四（1）班教室 班級：四（1）班 執教人：李婭 活動目的：

學生了解青春期的生理、心理知識，掌握最基本的青春期健康衛生常識，幫助學生形成健康的道德觀念。活動過程：

師：同學們想一想，進入四年級以來，我們的身體都發生了哪些變化？我們心里想的又和過去有什么不一樣？（可讓學生討論，教師按照生理和心理兩大類進行分類）

一、什么是青春期？

師：人的一生如同我們家里養的花草一樣，春天發芽，夏天茂盛，秋天結果，冬天衰敗。同學們現在正是春天的季節，如同池塘里的的荷花，才露出尖尖的角來，是個非常美麗的時期。但是這個的發展變化很快，所以我們今天我們就要來認識一下我們自身的發展——青春期。

師：什么叫青春期呢？青春期就是由兒童發育到成年的過渡時期。這個時期一般為10年左右，即從10歲到20歲。其中，10到15歲這五年發展速度最快。

二、青春期有什么特征呢？

師：青春期有兩大特征：一是身體和心理發展變化迅猛，二是男女第二性別特征開始出現。

那么第二性特征都有哪些呢？

第二性特征：男：胡須、聲音、喉結、肌肉；女：聲音、喉結、乳房、骨盆、皮膚脂肪。

三、青春期的男女發展差異： 師：青春期的生理發育一般是女學生比男學生提前兩年左右，所以我們經常發現小學生中女孩子比男孩子個子高，這是因為女學生發育提前的緣故，一般是到了初中，男孩子的發育速度就加快了。

四、青春期的生理衛生要求

剛才我們講了青春期第二性特征的發展，那么作為進入青春期的標志是什么呢？今天我們重點來認識女孩子的月經和男孩子的遺精。

月經和遺精的生理原理：男女學生進入青春期后，身體發育速度加快，其中，女性月經初潮是女性青春期發育的重要標志，男性遺精是男性青春期發育的重要標志。女孩子第一次月經在13-15歲之間，男孩子首次遺精一般在14-16歲之間。月經的生理原理：女性在人類繁衍中擔負著生育的任務。女性內生殖器——子宮就是生育子女的一個重要器官，子宮內有一層薄膜，如果沒有精子和卵子在子宮里著落，子宮的這一層薄膜就會脫落，排出體外就是月經。女孩子有月經了，就表明逐漸成為大女孩子了，生理上是可以懷孕了，但如果懷孕年齡太小，對身體的傷害是很大的，所以女孩子尤其要注意保護自己，防止有壞人侵犯。遺精的原理：男孩子進入青春期后，睪丸開始產生精子，精子的形狀想個小蝌蚪，但很小，需要在顯微鏡下才能看到。精子產生后就存在精囊里，若儲存過多就會溢出體外。遺精是男性性成熟過程的一個標志，是一種正常的生理現象。

五、青春期的心理發展和道德要求

剛才我們講了青春期的身體發育現象，但是值得注意的是：伴隨著生理發育的同時，我們的心里也在快速地發生變化。那么，在青春期心里都有哪些變化呢？

由于青春期的身體上的明顯變化，我們心理上就越來越明顯地顯示出男孩子或者是女孩子的性格特征。比如說：男孩子小時候哭，別人不會說什么，但是進入青春期了，男孩子動不動就哭，別人就會說不堅強，像個女孩子。女孩子也有很明顯的變化，比如說穿衣服喜歡挑挑揀揀了，自己覺得不好看的衣服不喜歡穿了。這就是說，男女同學都意識到自己的性別特征，并且都希望自己的言行舉止越來越符合自己的性別。再比如說，男女同學都希望在家里能有一個自己的小抽屜，好專門放置哪些不希望別人看到的東西，比如說自己的日記等等。這些變化說明我們已經再慢慢長大。感覺出自己長大的一個標志是什么呢？就是意識到：男女有別。所以我們應該明確認識到男女同學應該怎樣交往。

下面我們就來討論一下，男女同學應該如何交往的問題，想一想我們平時有沒有不符合要求的地方。

總結如下：

1、男女同學存在差異，所以要互相幫助，取長補短。

2、男女是我們的世界和社會的組成部分，缺一不可，所以要互相尊重。

3、因為男女有別，所以男女同學想處的時候要大方、得體。活動小結：

搞好青春期的衛生是確保青春期健康發育的一個十分必要的條件，希望同學們養成良好的個人衛生習慣，是青春期得以健康的發展。青春期是人生的一個重要時期，是我們以后的發展的一個基礎，所以我們應該認真做好兩方面的準備：一是關心自己的健康；二是學會正確與別人相處。