第一篇：心晴小屋心理輔導員工作守則

心晴小屋心理輔導員工作守則

1．心理輔導室主要為成長發展過程中出現心理困惑、心理困擾、心理不適應等一般心理問題的學生提供咨詢和輔導，同時也為心理障礙患者提供轉介服務。

2．本著“一切為了學生，為了學生的一切”的準則，用愛心、熱心、真心和耐心去感化學生的心靈；用尊重學生、信任學生、理解學生，為學生保密的原則去接納學生，輔導學生，陶冶學生。

3．負責當天心理咨詢的心理輔導員應按時打開知心話信箱，（開箱時間：每天中午13：00左右），及時以回信等方式與來信學生取得聯系。

4．每周一--五中午13：00--13：30為開通“心理直通車”，為學生進行針對性心理咨詢。應對求助學生及時溝通，輔導老師如實記錄每日學生咨詢的情況，包括來訪時間、班級、姓名、來訪內容、解決方案。（若是以回信方式解決的，請附上回信的復印件。若是以電話聯系的，請記錄回話的內容。）

5．一次不能成功的還應作跟蹤輔導，力求不留下心理隱患。6．解答學生的各類咨詢。如求詢者遇到比較復雜的問題，就另約時間再單獨輔導。在輔導過程中應遵循個別心理輔導原則，并設法營造寬松、和諧、平等的氣氛，讓學生能解除心理防線，愿意透露真實的內心世界，并覺得有安全感。輔導老師要善于接納學生的想法，并用同理心誘導學生，用委婉的提問式啟發學生，引導學生在交談中自覺地過渡到正確的軌道。

晨曦心育組

第二篇：心晴心理社團納新廣告詞

心晴心理學社

新學期伊始，在這寧靜而美麗的校園中，到處都充滿著生命力，你是否躍躍欲試的想展示一下自己的風采？是否想在學習之余鍛煉一下自己的交往、工作能力？是否想讓自己變得更豐富，更有內涵？是否想讓自己和同學都成為身心健康的人，快樂的人？常平中學心晴心理學社將為你提供一個展示自我的廣闊舞臺。它向全校學生進行心理知識宣傳、接受心理咨詢，提高學生的心理素質。在這里你能充分發揮自己的潛能，展示自己的才華，在帶給他人知識與快樂的過程中，也將給自己帶來收獲。

人與人之間需要溫暖，需要心靈的溝通，但在現實生活、學習中，常出現這樣的情景：當我們迫切需要找一個人傾訴心中的煩惱、不快時，舉目四望，思前想后，竟找不到一個合適的對象。我們的困惑、憂慮、恐懼、孤獨、壓抑、失望、悲傷……迫切需要交流，需要訴說，需要安撫，需要宣泄……。這時，加入心理社團和進行心理咨詢就是我們打開心扉的最好鑰匙。

此刻的你，是否想加入心理社團呢？再給自己提出兩個問題：1．冷靜分析一下，對自己目前的處境現狀滿意嗎？2．自己愿意付出一些時間和努力，在某些方面一定程度上改變自己嗎？如果你的回答是肯定的，那快快加入我們，向社友和咨詢員敞開思想，傾吐心聲，一起討論、談心、分析、尋找解決問題的方案，這樣才能達到促進人格發展、心理成熟、戰勝心理問題、提升自身心理品質的目的，使你在學習、生活中做的更好。

我親愛的同學：

在這里，你可以參與心理沙龍，心理劇的編劇與排演，心理影片的欣賞與評析，心理游戲的參與，團體輔導（克服考試焦、提升自信心等），心理學相關知識的學習。

在這里，你的身心可以得到充分的放松，會有一群興趣相投的好朋友與你分享成長的歡樂與憂愁、讓你對生活和學習充滿活力與自信。

在這里，你還可以更深入地了解自我，提高自己的心理素質，培養自己助人自助的能力，從中體驗到成長的快樂和自我的價值。

還等什么？Join us！

第三篇：心理輔導員工作職責

心理輔導員工作職責

1.心理輔導的內容包括:(1)定期組織抽樣學生的心理健康問卷調查/普查（每期至少一次），為學校提出診斷處置建議；

(2)為來訪者提供心理測試和結果分析，以幫助來訪者認識自我、發掘潛能；

(3)為個別有心理困擾的來訪者進行鑒別、疏導、調整，使其具備健康的心理，以積極的心態學習、工作和學習。

2.心理輔導員應本著真誠、尊重、溫暖、負責的原則，對來訪者提供最大程度的幫助。

3.每次咨詢結束后，心理輔導員應及時整理咨詢記錄，分類存檔，并對有不良心理的學生進行跟蹤教育（建立跟蹤檔案）。

4.心理輔導員應嚴守職業道德，對咨詢內容有保密的權利和義務，確保來訪者的權益不受侵犯。嚴禁無關人員進入咨詢室及翻閱咨詢檔案。5.通過專題講座、團體輔導等方式，認真開展心理發展性教育（每期不少于2次）。

6.培訓、指導全校班主任、教師對學生進行心理健康教育（每期至少一次）。

7.認真學習專業知識，定期參加培訓，提高心理輔導水平，保持自身的身心健康。

8.心理輔導員有權拒絕不屬于咨詢內容的要求。在心理輔導過程中，若發現咨詢人有危害自身生命和危及社會安全的情況，心理輔導員有責任立即采取必要的處置措施，防止意外事件的發生。

二〇一五年九月

第四篇：心理輔導員工作職責

心理輔導員工作職責

1、熱愛學校心理健康教育工作，愿意為學校心理健康教育工作的開展奉獻時間和精力，恪守心理咨詢工作者的道德規范。

2、心理輔導員必須持證上崗，必須接受過系統的心理健康教育專業培訓能為學生提供個別心理輔導。

3、心理輔導員要遵循“尊重理解、真誠保密、助人自助”的輔導原則，認真做好來訪者的接待工作，完成輔導記錄。

4、守時守信，熱情服務，讓自己的工作真正成為學生健康成長的需要，努力維護學校心理輔導站的聲譽。

3、心理輔導員應不斷學習心理健康教育相關知識，以提高自己的專業素養、輔導技能和服務水平，并推動這項事業的發展。

4、心理輔導員要嚴格遵循保密原則。對來訪者有關資料、案例予以保密；單獨保管，不列入學校有關檔案，不將來訪者的案例作為談話資料。在因專業和教育需要進行案例討論，或采用案例進行教學、科研、寫作等工作時，應隱去所有可能會辨認出來訪者的有關信息（在得到來訪者的書面許可的情況下可以例外）。

5、心理輔導員應認識到自身的局限性，對自己能力范圍外的個案，應及時做好轉介工作。

6、危機干預：在心理輔導過程中，如果發現來訪者有危害其自身和危及社會安全的情況，心理輔導員有責任立即采取必要的措施，防止意外事件的發生（必要時應通知有關的上級主管部門）。

7、心理輔導員應保持自身情緒的穩定與身心健康，在自身處于極度的情緒波動狀態時，應避免接待來訪者。

8、心理輔導員必須嚴格遵守心理輔咨詢室的各項制度。

第五篇：心理輔導員工作經驗總結

心理輔導員工作經驗總結

即將過去的一年，是令人難忘的一年，回首一學年的輔導員助理工作即將過去，初次擔任心理輔導員工作，我亦感到責任也很重大。也在實際工作中發現了自己的很多不足。自從擔任11級建工三班的心理輔導員以來，根據輔導員的各項安排組織配合好輔導員的工作，首先從本班學生的學習，思想特點入手，加強思想教育，并積極組織參加各項院校活動，發揮本班特長，以勤補拙，班級各項工作收到一定成效，也存在很多不足。現在做出以下工作經驗總結：

1、不斷的學習和思考，并注意提高自身綜合素質。

教育者必先受教育，不但要學習專業知識，科學文化知識，還要學習政治知識，實踐知識，以不斷豐富和提高自己的水平。只有具備了良好的綜合素質的心理輔導員，才能當好學生健康成長的指導者和引路人，用自己正確的思想，優良的品德，良好的行為，淵博的學識為學生樹立學習的榜樣，這就要求我們在工作與生活中除了爭取培訓交流的機會，還要在日常生活中嚴格要求自己，樹立“終身學習”的理念。在平時我不僅加強學習馬克思主義哲學，還加深現代科學知識的學習，不僅熟悉思想政治工作原理，而且利用空余時間學習心理學、人際關系的處理等相關知識，爭取能做到一專多能。另外我還積極參與到學生實踐和活動的組織管理中去，并從中自我學習、自我認識、自我鍛煉、自我監督、自我克服和自我改造，在批評和自我批評中提高自我的認識能力，最終使自己的綜合素質得到全面的提高。

2、無私奉獻，愛崗敬業。

我們心理輔導員的工作是紛繁復雜的，更是多樣化的，而工作的對象——學生的思想更是日趨復雜，要想在較少的時間內把工作做得更好，在學生中樹立好的形象，工作熱情和責任心是尤為重要的。一方面，我們要保證一定的時間和精力的投入，制定好工作目標，充分調動、發揮每個同學特別是學生干部的主觀能動性，提高工作效率；另一方面，還要利用各種機會加強與學生之間的感情交流，縮小與他們之間的距離，主動關心、親近同學，與他們交心談心，坦誠相待；對學生的困難熱情幫助，對出現的問題及時解決。同時實事求是、公正嚴明，熱愛、了解、尊重、信任每一個學生，公正平等的對待每一個學生。工作中獎懲分明，弘揚正氣，使好人好事得到表揚與支持，不良傾向得到批評和改正。

3、注重心理健康教育

大學生作為一個特殊的社會群體，還有他們自己許多特殊的問題，如對新的學習環境與任務的適應問題，對專業的選擇和學習的適應問題，理想與現實的沖突問題，人際關系的處理與學習，戀愛中的矛盾問題以及對未來職業的選擇問題等等。這些問題都是心理輔導員工作的重點，所以我們在注重思想教育的過程中注重心理健康教育，使學生避免或消除由上述種種心理壓力而造成的心理應激、心理危機或心理障礙，增進身心健康，以積極的、正常的心理狀態去適應當前的社會環境，預防精神疾患和身心疾病的產生，加強對他們的心理健康教育。對少數有心理困擾或心理障礙的學生，給與科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

4、獎學金評定、評優推優、等一些階段性工作。對待這些工作，我們本著“一切為了學生”，客觀、公正、及時地做好每一道工作，使學生信任我們，以使我們能更好的開展學生工作。

5、對于一些學費與雜費的征繳工作，本著關愛學生、對學院負責的原則，切實做好學生學費問題的追繳工作，深入理解他們之中有困難的學生的情況，對一些家庭有經濟困難的同學申請了助學金和助學貸款，切實讓他們解決必要的經濟問題。

6、在日常的學生的工作里，我們積極響應學校各種活動，及時完成院、系各部門交代的各項工作，形成了良好積極的班風學風。

以下幾點是本人對心理輔導員工作的工作建議：

1、應更多的安排一些關于大學生新生心理知識講座，更好的讓我們了解自己的工作與必要的心理知識；

2、心態上應以一個朋友還有同齡人的心態與他們接觸，畢竟我們只是比他們大一歲的師兄師姐，并沒有與他們存在太多的不同，所以我覺得平時與他們溝通應該更多地設身處地的思考，給與他們心理上更多的是引導和支持，生活上更多的幫助。

3、應該多花時間與他們交流溝通，只有這樣才能更好地了解他們的情況和生活，才能更好的為他們解決問題，通過一點一滴相處，我相信我們會做得更好。

3、以寬容的心態對待我們面對的一些關于他們的問題，人與人之間總有這樣那樣的問題，用一個寬容的心態和無私的態度才能更好的解決他們的問題。

一年的新生輔導員的工作快將過去，這一年是充實的一年，是開心的一年，能擔11級建工三班的心理輔導員，我感到很榮幸。看著11屆的師弟師妹的改變與成長，我從心里有一種難言的喜悅，希望他們能過得更好，做出屬于自己的精彩！