第一篇：幼兒園八大習慣養成教育工作總結1

金太陽幼兒園

八大習慣養成教育特色材料

為了促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質，培養幼兒良好的生活習慣，衛生習慣，禮儀習慣，學習習慣等八大行為習慣，根據縣教育局文件精神，結合我園的實際情況，積極探索幼兒階段好習慣養成教育的內容、方法、途徑，通過采取各種形式的有效的教育途徑和方法，培養幼兒良好行為習慣，具體工作如下：

一、加強組織領導，促責任到人

我園成立了八大習慣養成教育工作領導小組，制定出了切實可行的養成教育實施方案，做到層層管理，人人負責，齊抓共管，確保養成教育工作的正常開展。

二、納入幼兒園一日活動教學目標中，強化良好習慣的養成。

1、為了培養幼兒良好的閱讀習慣，我園提倡“每天閱讀”半小時，并根據幼兒年齡特征分別在大、中、小班開展了《經典誦讀口才與表演》活動。活動體現“在唱誦中創造表演，在表演中拓展思緒，在閱讀中鍛煉口才”的理念，通過詩詞吟誦，詩詞唱讀，口才訓練和表演擴展，全方位地培養了孩子的語言能力，閱讀習慣，文化素養和高尚品格，讓孩子們擁有想讀的欲望，想說的膽量，會讀、會說的技能。有效地傳承和發揚了祖國璀璨的文化精髓。逐漸培養孩子們做到“能閱讀、會閱讀、愛閱讀”。

2、為了加強幼兒良好的健體習慣，我園首先提出了“玩得健康、玩得科學、玩得出色”的口號。其次每天安排了晨練活動、課間操活動、戶外游戲活動。在課間操時間小班開展體育器械操活動，有球操、紅旗操、棒棒操、沙錘操等游戲形式；在中班利用廢舊材料制作體育玩具，開展“自制體育器材”活動，有趕小豬、鉆山洞、保齡球、滾珠子、打妖怪等游戲形式，通過這樣的活動，孩子們既做到了環保，又玩得盡興；在大班開展民間體育游戲活動，如：有”石頭、剪子、布”，猜拳，數豆豆，踢毯子、滾鐵環、跳大繩、彈方、丟沙包等一些大人們都回味無窮的兒時游戲。這些活動從不同程度上加強了孩子們的體育鍛煉。

3、講文明、懂禮貌是中華民族的傳統美德。首先,教師根據幼兒的年齡特點，嘗試通過收集一些喜聞樂見,朗朗上口的兒歌、童謠，讓孩子們在班上朗誦學習,從中了解什么是文明禮儀，促進好習慣的養成。其次,孩子的禮儀行為是在實踐運用中鍛煉出來的，如：根據班上有的孩子膽小怕生的特點，開展了“文明小使者” 的評比活動，每天班里都要選派一位“小使者”，與鄰班老師、學生家長打交道，讓孩子在實踐活動中鍛煉自己的社交禮儀、養成自己的文明行為。孩子們在體驗的過程中，學會了責任，體會到了用禮儀行為交往的快樂，逐漸養成了禮儀行為。

4、為了培養幼兒良好的生活衛生習慣，在平時的教學中，我們充分發揮教材的示范導向作用，把“媽媽請您先吃！、環境整潔靠大家、小手洗干凈，不亂花錢、自救方法要牢記，我幫弟弟系鞋帶、指甲長了剪一剪等鮮活生動的圖畫內容搬到圍墻上，讓幼兒園的每一塊墻壁、每一個角落、每一個區域都能與幼兒對話，利用周圍環境的因素對幼兒的行為起到促進作用，不斷引發幼兒對自身行為提出新的要求，讓幼兒在潛移默化中接受熏陶，養成習慣。

5、總之，通過采取各種形式的有效的教育途徑和方法，我園在實施八大習慣養成教育，培養幼兒良好行為習慣上，取得了一些成果。但良好行為習慣的養成貴在堅持，我們一定會持之以恒的努力與引導，讓幼兒形成良好的行為習慣，為其一生的發展打下堅實的基礎。

第二篇：“八大習慣”養成教育工作總結

I can...I can't...小作文

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原創發布時間： 2013-12-03 19:12:08 I can tell a story, but iI can't tell a lie.I can play the piano, but I cant play the violin.I can write a poem,but I can't write a song.I can draw, but I can't sing.I can ride a bike, but I can't ride a horse.Thers are so many things I can or I cant do.

第三篇：“八大習慣”養成教育工作總結

“八大習慣”養成教育工作總結

黃嶺小學

一、指導思想

古印度有句諺語：“播種行為,收獲習慣,播種習慣,收獲性格,播種性格,收獲命運。”這句諺語深深地滲透了現代思想品德教育主體模式的理論。為進一步加強我校學生的養成教育工作，開展好六創建工作和書香校園，我校根據本校的實際情況積極地開展了各項活動，有目標、有過程、有總結的完成了實施任務，培養了學生的各項習慣與養成教育。

二、“八大習慣”養成教育的目標

教育學生樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，掌握為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養，學會處理人與自然、人與社會、與他人、與自我的基本關系，使學生在學校做一個求上進、會自理的好學生，在家里做一個有孝行、知感恩的好孩子，在社會做一個會共處、守公德的好公民。為學生的終身發展奠定良好的基礎與開端。

三、工作內容

1、自覺遵守紀律行為習慣教育

紀律是提高學習成績，克服不良行為習慣的保證。學生剛踏進學校的第一天，就應了解校規校紀，就應知道《中學生日常行為規范》等行為規范的內容，還要根據各班特點，刪減增補適當的班規，規范養成教育。同學們要明確怎樣做，為什么這樣做，要明白成人比成 材更重要，要做對社會有用的人，就必須有強烈的責任感，積極向上的合作精神，并在班里經常開展愛心、責任心教育活動，明確愛國要從身邊的每一件小事做起：在學校幫助同學，遵守紀律，愛護集體；放學后遵守交通規則。通過這樣的教育促使學生思想覺悟提高。同時要加強班級學生的組織紀律性教育，如早自習，教室內能安安靜靜的，課間操場學生能自覺遵守紀律。要狠抓課堂紀律，在課堂上學生必須要遵守紀律，要學會放得開，收得住。

2、自主學習習慣教育

良好的行為習慣不是一朝一夕就可形成的，必須反復抓，抓反復，尤其對行為習慣較差的學生，他們對學習沒有興趣，自暴自棄，針對這些學生我們也會要求我們的老師和家長不能歧視，相反要給你們格外的關照。要讓這些同學找回自尊與自信,要相信他們的潛力，要注重學生的情感體驗和個性發展。在學生回答問題時，我們也會要求我們的教師應更多地肯定學生回答正確的地方，學生有過錯時教師應給予更多的關注，真誠地幫助他們。要注重培養學生的學習興趣。要多表揚，發現他們的閃光點，發現點滴進步，激發學生的學習熱潮，形成良好的學習習慣。學生能積極主動地探索研究，自主學習能力大大提高。培養學生良好的學習習慣，教師隨時提醒學生的讀寫姿勢，學會學習的方法、專心聽講、認真作業。

3、自我管理習慣教育

有些同學在課間午間老師不在教室時，往往自控能力較差，常常有講閑話、搞小動作，甚至追逐打鬧，大聲喧嘩的現象，針對這樣的現象，我們的同學一定要作好自我管理，自我教育，自覺投入學習中，并實行民主管理。班干部要負起

一定的管理班級的責任,努力提高我們同學的學習積極性和自我管理能力,養成自我管理自我教育行為習慣。如果這樣的行為習慣一旦養成，同學們的學習成績就會相應提高，整個班級的班風就正、學風就濃。要在學生中間開展了“記錄成長每一天”的活動，讓學生學會閱讀，學會寫作，每天寫一篇日記，養成從閱讀中思考，從思考中動筆的好習慣。

4、文明禮貌習慣教育

禮貌看起來是種外在行為的表現，實際上它反映著人的內心修養，體現一個人自尊和尊重他人的意識。同學們應學習使用文明禮貌用語，如“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“請原諒”等。同時，要注意培養學生的文明舉止，見人要熱情打招呼，別人問話要先學會傾聽，并有禮貌地回答，保持服裝整潔得體，站有站相，坐有坐相等。通過一系列的文明禮貌教育體現中學生良好的精神面貌和個人修養。

5、堅持每天“陽光體育一小時”做好兩操

利用每天的課間操積極開展課間大活動，尤其是根據我校暫時沒有操場，就號召每生準備好一繩一鍵，充分利用有限的場地開展體育活動，讓學生走好路、站好隊、做好操、跑好步，讓“陽光體育”深入人心。

6、衛生勞動習慣教育

衛生勞動習慣教育包括教育學生愛惜勞動成果，不亂扔垃圾，積極認真完成每天的衛生值日工作，養成愛勞動的習慣。在家里同學們自己能做的事情一定要自己做，自己整理書包、整理房間、自己鋪床疊被等。在力所能及的情況下,還應幫助父母干些家務活，如:掃地、倒垃圾、燒飯、采茶等等。養成良好的生活習慣，做到按時睡眠、起床，不挑食、不偏食等。

7、教育學生學會節儉，不攀比、不浪費，在校必須穿校服，養成良好的生活習慣，孝敬父母，懂得感恩。

8、利用安全教育課培養學生良好的安全習慣，遵守交通規則，安全用水用電，不做危險游戲，體育課上進行安全活動的指導，讓學生增強安全意識。

9、結合學校的實際制定了明確的工作目標、與實施方案，各班主任制定了本班的實施細則，將“八大習慣”養成教育滲透到班會、團會中。同時爭取家長的配合，密切了家校聯系。

10、定期進行了學生與教師以及“文明班級”的評比活動，進一步的將“八大習慣”養成教育規范化，細致化，有效化進行。

總之，經過一學期的努力，我校學生違反學校紀律的現象少了，打架斗毆的現象不見了，男生抽煙的現象也不見了，學生見到老師和領導主動問好的多了，在教室和樓道內追逐打鬧的情況也很少發生了，能經常看到學生們自覺讀書，記筆記，校園里到處都洋溢著書香的氛圍。

第四篇：幼兒園“八大習慣”養成教育的實施方案范文

金太陽幼兒園

“八大習慣”養成教育的實施方案

幼兒園教育指導《綱要》指出：幼兒園保育和教育的主要目標是：促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣，衛生習慣和參加體育活動的興趣。基于以上認識，我們認為在幼兒良好習慣的培養上，應注重每個幼兒潛能的開發，健康的個性發展，為適應未來社會發展變化所必須的自我教育，終身學習的愿望和能力的初步形成，為每個受教育者奠定生存的基礎，做人的基礎，做事的基礎和終身學習的基礎，就是為他們奠定一生持續發展的基礎，更重視賦予幼兒的學習興趣和樂趣，學會學習的能力，以及對知識的好奇心，使孩子具備獲取，更新和使用知識的能力，而這些包括一系列基本好習慣。

一、指導思想

以教育局文件精神為指導思想，以《幼兒園教育指導綱要》的理念為準則，以目前我園幼兒的實際情況為實踐依據，以未來社會對幼兒的要求為目標，以提高中華民族的素質為目的，積極探索幼兒階段好習慣養成教育的內容、方法、途徑，通過采取各種形式的有效的教育途徑和方法培養幼兒良好行為習慣。

二、“八大習慣”養成教育活動的內容

（一）培養良好的文明禮儀習慣

1、經常使用“您好”、“謝謝”、“請”“對不起”“沒關系”等禮貌用語，在園在家都用普通話。

2、待人有禮貌。見了客人主動打招呼，知道進門時要按門鈴，客人走時要送出門外，并說“再見”。見到老師要問好。

3、每天堅持佩戴接送卡，衣服要整齊、干凈。

4、在走廊內要輕聲慢步，上下樓梯要靠右邊，不在樓道內大聲講話，追逐打鬧。

5、不欺負，不侮辱小朋友，全體孩子要和諧相處。

（二）培養良好的學習習慣

1、樂意與人交談，講話禮貌。

2、能主動參與各項活動，有自信心。

3、樂意與人交往，學習互助，合作和分享。

4、對周圍的事物，現象感興趣，有好奇心和求知欲。

5、能用適當的方式表達，交流探索的過程和結果。

6、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

（三）培養良好的健體習慣

1、身體健康，在集體生活中情緒安定，愉快。

2、能每天堅持晨練，為一天的學習生活提供充沛而 旺盛的精力。

3、按時做幼兒廣播體操，做操時要動作到位，姿勢優美。

4、走路抬頭、挺胸，步伐有力，精神面貌良好。

5、喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。

（四）培養良好的衛生習慣

1、早晚刷牙，飯后漱口，飯前便后及時洗手，睡前洗腳。勤剪指甲，勤洗頭，勤洗澡。

2、不隨地吐痰，不亂扔垃圾，主動撿拾廢物，能自覺維持環境衛生。

3、自己洗手、洗臉、洗小手絹、襪子、小衣物，保持個人衛生。

（五）培養良好的閱讀習慣

1、每天進行閱讀活動，喜歡聽故事，看圖書。

2、注意傾聽對方講話，能理解日常用語。

3、能清楚地說出自己想說的事。

（六）培養良好的勞動習慣

1、在家里，能幫家長干一些力所能及的事。

2、在幼兒園，能在老師的幫助下做一些小值日生工作。

3、自己洗手、洗臉，逐步學會自己疊被子，疊衣服，自己收拾床鋪，整理書包，自己的事情自己做。

（七）培養良好的生活習慣

1、不撒嬌，有基本的生活處理能力。

2、不怕困難，有初步的責任感。

3、愛父母長輩，老師和同伴。

4、按時作息，早睡早起。

5、注意關心國家大事，愛集體，愛家鄉，愛祖國。

6、每日三餐按時吃飯，不挑食，不偏食，不吃零食，不暴飲暴食

7、謙虛、誠實、待人誠懇，不說謊話，不騙人，有錯就改，（八）培養良好的安全習慣

1、理解并遵守日常生活中的基本的社會行業規范。

2、遵守交通規則，知道紅燈停，綠燈行。

3、注意安全，不玩火，不玩電，不亂動家用電器，不做有危險的游戲。

4、注意飲水安全衛生，不喝生水。

5、知道必要的安全保健常識，學習保護自己。

三、實施思路

突出幼兒一日活動各環節，融教育與保育相結合，堅持正面、正確引導幼兒，引導他們主動參與。創設形式多樣的教育教學活動，使幼兒在活潑形象生動的游戲活動中受到教育。培養他們良好的生活習慣和學習習慣，為孩子一生的發展打下良好的基礎。

四、實施步驟

第一階段：宣傳教育階段

1、成立由學校“八大習慣”養成教育領導小組，負責制定活動方案，組織實施。

2、印發《“八大習慣”養成教育細則》，組織教師和家長，利用家長宣傳欄，來園或離園是的交流平臺等廣為宣傳。

第二階段：實施操作階段

㈠組建“督察小組”，制定實施計劃

1、以班級為單位，組織發動教師、家長和幼兒對照“八大習慣”細則，找出普遍存在，最需要克服的各種不良習慣，并以班級為單位召開“做文明小主人”主題班會。各班要在實施辦法的指導下制定出本班具體的實施細則。

2、指導教師、家長和幼兒學習《“八大習慣”養成教育細則》讓他們根據自己的實際情況，制定出克服、改正的具體措施。

㈡常抓不懈，建立長效評比機制

幼兒良好行為習慣的養成不是在一朝一夕能完成的，需要長期不懈的努力，因此我們幼兒園要高度重視幼兒“八大習慣”的養成教育工作，把“八大習慣”養 成教育擺在重要議事日程，將其內容作為一日常規檢查的主要內容，長期進行下去，并把“閱讀”和“健體”作為我園的特色開展下去，為幼兒一生的發展打好基礎，對提高我園的質量和辦園水平起到極大的推動作用。

第三階段：總結表彰階段

1、根據各班隊幼兒“八大習慣”實踐表現，評選“好習慣幼兒”。

2、學校召開“八大習慣”養成教育活動情況匯報會和經驗交流會，評選出“優秀班級”和優秀教師工作者。

3、表彰優秀集體和個人，推動“八大習慣”教育活動向縱深發展。

附：“八個習慣”養成教育領導組名單

組 長：趙娜

副組長：張秋陽

成 員：趙子艷 劉婷 聶海霞

第五篇：八大習慣養成教育

殿市中心小學“八大行為習慣”養成教育實施方案

一、指導思想

為了培育和踐行社會主義核心價值觀，落實立德樹人根本任務，按照市縣有關文件精神，我校以培養學生良好的文明禮儀、學習、閱讀、健體、衛生、勞動、生活、安全習慣為出發點，以有利于指導小學生健康成長為目的，以《小學生守則》、《小學生日常行為規范》以及學校相關校紀校規為基本內容，深入開展學生“八大習慣”的養成教育，正確引導學生的道德行為，培養道德情操，提高道德認識，養成良好習慣。

二、“八大習慣”養成教育活動的主要內容

（一）培養良好的文明禮儀習慣

1、經常使用“您好”、“謝謝”、“請”“對不起”“沒關系”等禮貌用語，在校在家都用普通話。

2、待人有禮貌。見了客人主動打招呼，起立讓座，沏茶倒水，客人走時要送出門外，并說“再見”。見到老師要問好，行少先隊隊禮。

3、每天佩戴紅領巾、穿校服，少先隊干部要佩戴標志，衣冠整齊、干凈。

4、在走廊內要輕聲慢步，上下樓梯要靠右邊，不在樓道內大聲喧嘩，追逐打鬧。

5、不欺負，不侮辱小朋友，不給別人起綽號，也不叫別人的外號。

6、不帶五類禁帶物品。

（二）培養良好的學習習慣

1、讀書聲音要洪亮，充滿感情，使用普通話。

2、讀書、寫字做到“頭正、身直、足平、臂開”，姿勢正確，書寫工整，卷面整潔。

3、上課前做好課前準備，準備好本節課所需書與文具。

4、課堂上積極回答問題、提出問題。

5、認真完成老師布置的各種作業、書寫要工整、規范。

6、寫完作業至少從頭到尾檢查一遍，確認沒有錯誤后才可收拾。

（三）培養良好的健體習慣

1、按時上兩操，做操態度認真，姿勢正確，做到“快、靜、齊”。

2、排隊上操、升國旗，上下學的路隊要整齊有序。走路抬頭、挺胸，步伐有力，精神面貌良好。

3、擠時間以各種方式鍛煉，堅持每天“陽光體育一小時”。

（四）培養良好的衛生習慣

1、早晚刷牙，飯后漱口，飯前便后及時洗手，睡前洗腳。勤剪指甲，勤洗頭，勤洗澡。保持個人衛生。

2、不隨地吐痰，不亂扔垃圾，主動撿拾廢物，能自覺維持教室和衛生區的環境衛生。

（五）培養良好的閱讀習慣

1、每天利用午讀時間讀書，并且每天堅持課外閱讀二十分鐘，多讀書，讀好書，與圖書交朋友。

2、讀書時，勤做筆記，注意積累材料，養成不動筆墨不讀書的好習慣。

3、按時借閱圖書，并做好讀書筆記。

（六）培養良好的勞動習慣

1、在家里，幫家長收拾飯桌、掃地、抹桌凳，擇菜等，干一些力所能及的事。

2、在學校，認真做好值日，服從組長分配，與其他組員合作，共同完成清掃教室、衛生區的任務。

3、自己洗手、洗臉、洗手絹，小衣服。自己削鉛筆，自己疊被子，疊衣服，自己收拾床鋪，整理書包，自己的事情自己做。

（七）培養良好的生活習慣

1、在家里不任性，自己的行動應事前告訴家長，外出前及回家后和家長打招呼。

2、未經允許，不亂**翻別人的東西，進入他人房間先輕敲房門，別人同意后才可以進入。

3、按時作息，早睡早起，每天保證八個小時的睡眠時間。

4、每日三餐按時進食，不挑食，不偏食，不吃零食，不暴飲暴食，樸素節儉，不亂花錢。

5、不早到校，上課前半小時離家；放學后不在校內逗留，及時回家。

6、謙虛、誠實、待人誠懇，與人交往重信用，答應別人的事要盡力做到，說做一致，不說謊話，不騙人，有錯就改。

（八）培養良好的安全習慣

1、遵守交通規則，上下學靠右行，不闖紅燈，不在路上追逐打鬧。

2、注意安全，不玩火，不玩電，不亂動家用電器，不做有危險的游戲。

3、注意飲水安全衛生，不喝生水。

4、學會如何預防傳染病，學會防騙，學會地震和各種災難來臨時時如何保護自己。

5、不進營業性網吧、歌廳、臺球館。

三、實施思路

突出課堂教學主陣地這個重點，抓課堂教學研究，堅持正面、正確引導學生，引導學生主體參與。創設形式多樣的導行氛圍，使學生在形象生動中受到教育，認識自我，規范自我，完善自我。“糾錯要與“導行”相結合，及時糾正學生不良習慣。

四、開展“八大習慣”養成教育的措施 第一階段：宣傳教育階段

組織學生學習《“八大習慣”養成教育細則》，利用班隊會板報，宣傳欄等廣為宣傳。

第二階段：實施操作階段

（一）、組建“督察小組”，制定實施計劃

1、組織發動隊員對照“八大習慣”細則，找出普遍存在，最需要克服的各種陋習。

2、指導隊員學習《“八大習慣”養成教育細則》讓他們根據自己的實際情況，制定出克服、改正陋習的具體措施。

（二）、常抓不懈，建立長效評比機制

學生行為的養成不是在一朝一夕能完成的，需要長期不懈的努力，因此我們要高度重視學生“八大習慣”的養成教育工作，把“八大習慣”養成教育擺在重要議事日程，將其內容作為一日常規檢查的主要內容，長期進行下去，并作到每周一小結，每月一通報。

第三階段：總結表彰階段

1、根據各班隊學生“八大習慣”實踐表現，評選“好習慣標兵”。

2、年級召開“八大習慣”養成教育活動情況匯報會和經驗交流會，評選出“優秀小隊”。

3、表彰優秀集體和個人，推動“八大習慣”教育活動向縱深發展。