第一篇：六二班“八大習慣”養成教育工作計劃

六二班“八大習慣”養成教育工作計劃

俗話說：“嫩枝容易彎也容易直。”這說明了加強小學生良好習慣的養成教育的重要性。也正如現代著名教育家葉圣陶先生所說：“教育是什么，往簡單方面說，只須一句話，就是要養成良好的習慣。”結合我校工作實際，特擬訂本計劃：

一、指導思想

養成教育是我們的根本任務和主要內容。以培養學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行為習慣為出發點，以有利于指導小學生健康成長為目的，創造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色。

二、“八大習慣”養成教育的目標

教育學生樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，掌握為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養，學會處理人與自然、人與社會、與他人、與自我的基本關系，使學生在學校做一個求上進、會自理的好學生，在家里做一個有孝行、知感恩的好孩子，在社會做一個會共處、守公德的好公民。為學生的終身發展奠定良好的基礎與開端。

三、工作內容

1、在班里設立了“輕聲區”和“靜走區”，懂得尊重他人，不影響他人的學習和休息。

2、培養學生良好的學習習慣，教師隨時提醒學生的讀寫姿勢，學會學習的方法、專心聽講、認真作業。

3、在學生中間開展了“記錄成長每一天”的活動，讓學生學會閱讀，學會寫作，每天寫一篇日記，養成從閱讀中思考，從思考中動筆的好習慣。

4、讓學生走好路、站好隊、做好操、跑好步，讓“陽光體育”深入人心。

5、在教室設置宣傳標語，培養學生不隨地吐痰，不亂丟廢棄物，做到保持環境的整潔有序。

6、利用班會教育學生養成良好的衛生習慣，堅持每天做一件家務事，學會自己的事情自己做。

7、教育學生學會節儉，不攀比、不浪費，有良好的生活習慣，孝敬父母，懂得感恩。

8、利用安全教育課培養學生良好的安全習慣，遵守交通規則，安全用水用電，不做危險游戲，體育課上進行安全活動的指導，讓學生增強安全意識。

9、結合學校的實際制定了明確的工作目標、與實施方案，我班制定了詳細的實施細則，將“八大習慣”養成教育

滲透到班會、隊會中。同時爭取家長的配合，密切了家校聯系。

10、定期進行了 “文明學生”的評比活動，進一步的將“八大習慣”養成教育規范化，細致化，有效化進行。

真正的理論真理最終總是要經過實驗來證明。把各種理論整理出來以后，進行分步分批實施。每一天進行記錄，每隔一段時間來整理一次，分析效果是否明顯，對于不好的地方要進行改進。長時間總結來證實效果方法的有效性。

第二篇：“八大習慣”養成教育工作總結

I can...I can't...小作文

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原創發布時間： 2013-12-03 19:12:08 I can tell a story, but iI can't tell a lie.I can play the piano, but I cant play the violin.I can write a poem,but I can't write a song.I can draw, but I can't sing.I can ride a bike, but I can't ride a horse.Thers are so many things I can or I cant do.

第三篇：八大習慣養成教育

殿市中心小學“八大行為習慣”養成教育實施方案

一、指導思想

為了培育和踐行社會主義核心價值觀，落實立德樹人根本任務，按照市縣有關文件精神，我校以培養學生良好的文明禮儀、學習、閱讀、健體、衛生、勞動、生活、安全習慣為出發點，以有利于指導小學生健康成長為目的，以《小學生守則》、《小學生日常行為規范》以及學校相關校紀校規為基本內容，深入開展學生“八大習慣”的養成教育，正確引導學生的道德行為，培養道德情操，提高道德認識，養成良好習慣。

二、“八大習慣”養成教育活動的主要內容

（一）培養良好的文明禮儀習慣

1、經常使用“您好”、“謝謝”、“請”“對不起”“沒關系”等禮貌用語，在校在家都用普通話。

2、待人有禮貌。見了客人主動打招呼，起立讓座，沏茶倒水，客人走時要送出門外，并說“再見”。見到老師要問好，行少先隊隊禮。

3、每天佩戴紅領巾、穿校服，少先隊干部要佩戴標志，衣冠整齊、干凈。

4、在走廊內要輕聲慢步，上下樓梯要靠右邊，不在樓道內大聲喧嘩，追逐打鬧。

5、不欺負，不侮辱小朋友，不給別人起綽號，也不叫別人的外號。

6、不帶五類禁帶物品。

（二）培養良好的學習習慣

1、讀書聲音要洪亮，充滿感情，使用普通話。

2、讀書、寫字做到“頭正、身直、足平、臂開”，姿勢正確，書寫工整，卷面整潔。

3、上課前做好課前準備，準備好本節課所需書與文具。

4、課堂上積極回答問題、提出問題。

5、認真完成老師布置的各種作業、書寫要工整、規范。

6、寫完作業至少從頭到尾檢查一遍，確認沒有錯誤后才可收拾。

（三）培養良好的健體習慣

1、按時上兩操，做操態度認真，姿勢正確，做到“快、靜、齊”。

2、排隊上操、升國旗，上下學的路隊要整齊有序。走路抬頭、挺胸，步伐有力，精神面貌良好。

3、擠時間以各種方式鍛煉，堅持每天“陽光體育一小時”。

（四）培養良好的衛生習慣

1、早晚刷牙，飯后漱口，飯前便后及時洗手，睡前洗腳。勤剪指甲，勤洗頭，勤洗澡。保持個人衛生。

2、不隨地吐痰，不亂扔垃圾，主動撿拾廢物，能自覺維持教室和衛生區的環境衛生。

（五）培養良好的閱讀習慣

1、每天利用午讀時間讀書，并且每天堅持課外閱讀二十分鐘，多讀書，讀好書，與圖書交朋友。

2、讀書時，勤做筆記，注意積累材料，養成不動筆墨不讀書的好習慣。

3、按時借閱圖書，并做好讀書筆記。

（六）培養良好的勞動習慣

1、在家里，幫家長收拾飯桌、掃地、抹桌凳，擇菜等，干一些力所能及的事。

2、在學校，認真做好值日，服從組長分配，與其他組員合作，共同完成清掃教室、衛生區的任務。

3、自己洗手、洗臉、洗手絹，小衣服。自己削鉛筆，自己疊被子，疊衣服，自己收拾床鋪，整理書包，自己的事情自己做。

（七）培養良好的生活習慣

1、在家里不任性，自己的行動應事前告訴家長，外出前及回家后和家長打招呼。

2、未經允許，不亂**翻別人的東西，進入他人房間先輕敲房門，別人同意后才可以進入。

3、按時作息，早睡早起，每天保證八個小時的睡眠時間。

4、每日三餐按時進食，不挑食，不偏食，不吃零食，不暴飲暴食，樸素節儉，不亂花錢。

5、不早到校，上課前半小時離家；放學后不在校內逗留，及時回家。

6、謙虛、誠實、待人誠懇，與人交往重信用，答應別人的事要盡力做到，說做一致，不說謊話，不騙人，有錯就改。

（八）培養良好的安全習慣

1、遵守交通規則，上下學靠右行，不闖紅燈，不在路上追逐打鬧。

2、注意安全，不玩火，不玩電，不亂動家用電器，不做有危險的游戲。

3、注意飲水安全衛生，不喝生水。

4、學會如何預防傳染病，學會防騙，學會地震和各種災難來臨時時如何保護自己。

5、不進營業性網吧、歌廳、臺球館。

三、實施思路

突出課堂教學主陣地這個重點，抓課堂教學研究，堅持正面、正確引導學生，引導學生主體參與。創設形式多樣的導行氛圍，使學生在形象生動中受到教育，認識自我，規范自我，完善自我。“糾錯要與“導行”相結合，及時糾正學生不良習慣。

四、開展“八大習慣”養成教育的措施 第一階段：宣傳教育階段

組織學生學習《“八大習慣”養成教育細則》，利用班隊會板報，宣傳欄等廣為宣傳。

第二階段：實施操作階段

（一）、組建“督察小組”，制定實施計劃

1、組織發動隊員對照“八大習慣”細則，找出普遍存在，最需要克服的各種陋習。

2、指導隊員學習《“八大習慣”養成教育細則》讓他們根據自己的實際情況，制定出克服、改正陋習的具體措施。

（二）、常抓不懈，建立長效評比機制

學生行為的養成不是在一朝一夕能完成的，需要長期不懈的努力，因此我們要高度重視學生“八大習慣”的養成教育工作，把“八大習慣”養成教育擺在重要議事日程，將其內容作為一日常規檢查的主要內容，長期進行下去，并作到每周一小結，每月一通報。

第三階段：總結表彰階段

1、根據各班隊學生“八大習慣”實踐表現，評選“好習慣標兵”。

2、年級召開“八大習慣”養成教育活動情況匯報會和經驗交流會，評選出“優秀小隊”。

3、表彰優秀集體和個人，推動“八大習慣”教育活動向縱深發展。

第四篇：09-10八大習慣養成教育

松煙中學

八大習慣養成教育

活動工作總結

良好的習慣是人一生的財富。我們作為奠基鋪路人，更應在中學這一習慣形成的關鍵期抓好學生的行為規范。本學期，學校比較重視對學生日常行為規范的養成教育，力求持之以恒，常抓不懈，打實基礎，創出新意。并重點對學生在校日常行為規范養成教育的內容、方法進行了探索，取得了較好的實踐效果。

一、建章立制、規范言行

良好的行為規范的養成并不是靠幾次教育、幾個活動就能完成的，需要長期的持之以恒的訓練才能形成。建立一套完整的養成教育工作制度或成立相應的監督組織是持之以恒抓好行為規范教育的重要保證。我校在行為規范養成教育方面的主要制度有：

1、值日制度：我校除了常務干部，還設立了“禮儀隊員”值日。其職責檢查每天的清潔衛生，關注學生的課間活動及日常行為規范，處理突發事件。發現問題，及時教育、糾正或及時報告。從細中處抓起，把行為規范教育真正落到了實處。

2、考核、評比制度：為了有效地規范學生行為，開學初學校會上開展團隊活動，制訂了詳細的考核細則，每人都要學懂。因為每人都要按細則去約束自己，去規范自己的行為，每人都有

做管理干部的可能（表現好的輪流做禮儀隊員）。其次要求4個中組長認真做好每天各項的檢查、記錄。平時學生在哪個項目里做得優秀就加分，相反則扣分，把行為規范當作一面鏡子，做到一周一中結，一月一評比。這樣，把學生平時的個人行為表現記錄與期末評先結合起來，使學生平時的行為表現處于集體的輿論監督下，使學生能比較自學地遵守規范。

二、嚴格訓練、逐步內化

1、禮儀主題教育有聲有色。

為了使禮儀教育，具體化，生動化，貼近生活實際，真正起到教育實效。開展了“常規在心中，文明伴我行”為主題的班隊會活動，制定了班級養成教育口號：“學禮儀，懂文明，快樂和諧共成長。”

2、弘揚民族精神，中華傳統美德教育，是文明禮儀教育的重要組成部分。

結合我校實際情況，充分發揮少先隊作用，三月份開展了“學雷鋒、樹新風”活動，帶領學生走上街頭清理綠化帶里的白色垃圾，清理中廣告，使學生人人做城市中主人，為迎“國際黃河旅游節”的到來做出貢獻。

為鞏固養成教育成果，主題隊會“愛我家園，做環保中衛士”在市植物園召開，同學們親手制作個性十足的環保卡片，掛到初吐花蕊的枝頭，提醒廣大村民在農忙的同時不忘保護環境。使學生真正懂得保護環境，就是保護人類自己。讓愛護環境內化為每個人的自覺行為。

面對突如其來的“5〃12汶川大地震”，同學們積極踴躍地捐獻愛心，所表現出來的空前的愛國主義熱情正是我們傳統美德教育取得成效的體現。

3、“樹典型、抓文明”，以點帶面，確定行之有效的爭先措施。

根據“紅領巾”的存取制度，每月評出組內的優秀學生進行經驗交流，并通過校信通與暫時落后的學生家長取得聯系，家校形成合力，共同努力培養學生的良好習慣。

通過這些評比活動，整個班級形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，使學生行有方向，趕有目標，互相幫助，共同進步。

4、重視班級文化建設，熏陶文明禮儀氛圍。

班級文化建設更體現出本班級的特色和創新意識。教室正前方有國旗懸掛、校訓醒目，文明禮儀園地內張貼著“禮儀明星”的照片，紅花園地更清晰地展示著每個學生的成功與收獲，整個教室裝點的溫馨和諧。教室的每個角落都在說話，優良、文明的環境熏陶，促進了禮儀規范的養成。

三、實踐效果與體會

通過訓練，目前學生逐漸在校內養成了輕聲細語的習慣，高聲在教室及餐廳內喧嘩的現象逐漸減少；以不影響他人學習、休息、生活為榮，文明禮儀習慣越來越好；升旗有較莊嚴的氣勢，行走有較整齊的隊伍及較飽滿的精神（眼睛向前，昂首挺胸，邁

步有力、自然），校園內，遇到老師、來賓能夠主動向他們問好，“您好”、“對不起”、“沒關系”、“謝謝”“再見”等禮貌用語時常可見；桌椅及抽屜柜子里的用品能比較有序地擺放，愛護桌椅柜，能較好地保潔；上下樓靠右行、愛看書、主動預習、主動讀背、主動改錯、主動記筆記、主動做好下節課準備的人越來越多。但也有極個別學生的習慣時好時差,這也說明養成教育有它的艱巨性和持久性。

實踐使我體會到：

良好行為規范的養成是一個“明理—→導行—→評價”不斷循環反復的過程。在循環中不斷鞏固原有的良好的行為習慣，不斷提出新的行為要求。其中 “明理”是基礎，因為學生受年齡、知識等限制，對正確行為缺乏認識和實踐，必須強化“明理”教育。“導行”是關鍵，教師提出的導行要求，必須考慮到學生原有的行為基礎和達成的可能性，防止行為要求過高過全。“評價”是深化。評價過程既是一種自我教育，也是道德內化的過程，即由“他律”逐步轉向“自律”的過程。

.松煙中學

2010年11月25日

第五篇：八大習慣養成教育兒歌

八大習慣養成教育兒歌

（一）文明歌

輕聲慢步過走廊 放學路隊快靜齊 穿戴整潔有講究 說話文明懂禮貌 紅領巾要胸前飄 少先隊員樂陶陶 文明學生我能行 校園文明有我行

（二）學習歌

讀書寫字要規范 認真預習搶在先 自主學習我能行 小組合作我也行 做題審題是關鍵 獨立思考有主見 培養學習好習慣 遵此教誨益終身

（三）讀書歌

每天讀書半小時 成長冊上留足跡 學會閱讀和思考習作水平準提高 早讀午讀和暮讀 快樂童年我閱讀

（四）健康歌

陽光體育伴我行 健康體魄我能行 走好路、站好隊 做好操、跑好步 每天鍛煉一小時 幸福生活一輩子

（五）衛生歌

今天我當值日生 班級就是我當家 用過東西歸原處 環境整潔想大家 隨地吐痰不應該 亂扔垃圾更不行 快快改掉壞習慣 四好少年飄滿園

（六）勞動歌

小小少年愛勞動 自己事情自己做 穿衣疊被理書桌 房間整潔心歡樂 小小少年愛勞動 家務事兒學著做 洗碗掃地擦飯桌 爸媽開心我也樂

（七）秩序歌

上下樓梯靠右走 不系鞋帶不彎腰 不推不搡看仔細 遇到問題不亂擠

珍愛生命 守秩序

（八）生活歌 孝敬父母

懂感恩 不攀比

不浪費 會自理

求上進

孝心 愛心 感恩心 生活習慣也養成 八大習慣為中心 快樂成長請放心