第一篇：八年級(jí)思品下冊(cè)期末檢測(cè)題1

八年級(jí)思品下冊(cè)期末檢測(cè)題

（一）一、選擇題（在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的。）

1.在我國(guó)現(xiàn)階段，國(guó)家和社會(huì)的主人包括：①工人、農(nóng)民、知識(shí)分子 ②社會(huì)主義勞動(dòng)者 ③社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者 ④擁護(hù)社會(huì)主義的愛(ài)國(guó)者 ⑤擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)者 ⑥在中國(guó)居住的人（）

A.①②③④⑤ B.①②④⑤⑥ C.②③④⑤⑥ C.①②③⑤⑥

2．18世紀(jì)法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)啟蒙思想家孟德斯鳩指出：“自由是做法律所許可的一切事情的權(quán)利。如果一個(gè)公民能夠做法律所禁止的事情，他就不再有自由了，因?yàn)槠渌艘餐瑯訒?huì)有這個(gè)權(quán)利。”這表明（）

A.公民的自由權(quán)利是有限制的，是受法律約束的 B.國(guó)家制定法律的目的是為了限制公民的自由 C.每個(gè)國(guó)家的公民都不可能有真正的自由 D.法制越健全，人們的自由權(quán)利就越少

3．目前，上網(wǎng)已成為現(xiàn)代社會(huì)人們活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容。在人們廣泛使用網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，我國(guó)政府對(duì)網(wǎng)絡(luò)的合理使用制定了相應(yīng)的規(guī)定。如《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理?xiàng)l例》對(duì)網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者和消費(fèi)者的權(quán)利、義務(wù)作出了相應(yīng)的規(guī)定。這體現(xiàn)了我國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù)有如下的關(guān)系（）

A.公民的權(quán)利和義務(wù)是互相依存的 B.公民的權(quán)利和義務(wù)是相互對(duì)立的 C.公民的權(quán)利和義務(wù)是毫不相干的 D.公民的權(quán)利和義務(wù)都是不能放棄的 4．我國(guó)憲法規(guī)定：“國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話(huà)?！薄皣?guó)家發(fā)展自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)事業(yè)，普及科學(xué)和技術(shù)知識(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)科學(xué)研究成果和技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造?！边@表明我國(guó)法律（）

A.集中體現(xiàn)了全體公民的意志 B.禁止公民實(shí)施某些行為

C.明確規(guī)定了公民的義務(wù) D.倡導(dǎo)公民實(shí)施有益于社會(huì)進(jìn)步的行為

5．初中學(xué)生小軍走出超市時(shí)，超市的保安人員懷疑他偷了超市的東西，便對(duì)小軍進(jìn)行搜身，但從小軍身上沒(méi)有搜出任何東西。超市保安的行為（）

A.符合法律的規(guī)定，無(wú)可非議 B.符合法律的規(guī)定，但違背了道德的要求 C.侵犯了小軍的人身自由權(quán)利 D.侵犯了小軍的人身權(quán)，但不應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任 6．下列關(guān)于人格權(quán)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）

A.人格權(quán)是人權(quán)的一部分 B.生命健康權(quán)是首要的人格權(quán) C.人格權(quán)可以轉(zhuǎn)讓、拋棄 D.人格權(quán)是公民的基本權(quán)利 7．某影樓老板王某的下列行為，不屬于侵犯公民肖像權(quán)的是（）

A.王某未經(jīng)麗麗本人同意，將麗麗的藝術(shù)照擺放在櫥窗里招攬生意

B.王某與李某發(fā)生口角后，將丑化后的李某照片掛在大街上 C.王某未征得魯某同意，將魯某的肖像用作廣告宣傳

D.王某將他人違規(guī)橫穿馬路的行為拍攝下來(lái)后，將照片在報(bào)紙上發(fā)表

大學(xué)生趙C因名字“中西合璧”，在換發(fā)第二代身份證時(shí)遇到麻煩，民警要他把名字全部改為原汁原味的漢字，否則不予換發(fā)。趙C不服，一紙?jiān)V狀將公安局告上法庭。經(jīng)審理，法院一審判決趙C勝訴，公安局必須允許趙C使用原名換領(lǐng)身份證?；卮鸬?、第9題。

8.上述案例中，趙C之所以能勝訴，是因?yàn)槲覈?guó)公民依法享有（）

A.姓名權(quán) B.生命健康權(quán) C.財(cái)產(chǎn)權(quán) D.名譽(yù)權(quán)

9.從上述案例中，我們可以得到的啟示有： ①公民權(quán)利需要法律的保障 ②公民個(gè)人的意愿和要求總是受到法律的保護(hù) ③任何單位和個(gè)人都要依法辦事 ④當(dāng)個(gè)人合法公益受到侵害時(shí)，要勇于運(yùn)用法律武器維權(quán)（）

A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④

10.小紅今年14歲。小紅的母親發(fā)現(xiàn)小紅最近情緒低落，整日悶悶不樂(lè)。為了解情況，便于做小紅的思想工作，母親便偷看了女兒的日記。小紅母親的這種行為侵犯了小云的（）

A.人身自由權(quán) B.榮譽(yù)權(quán) C.穩(wěn)私權(quán) D.姓名權(quán)

11.初中生小劉不聽(tīng)學(xué)校勸阻，執(zhí)意輟學(xué)去外地打工掙錢(qián)。小劉的行為是_____的表現(xiàn)。（）

A.不履行受教育義務(wù) B.不正確行使權(quán)利 C.張揚(yáng)個(gè)性、自立自強(qiáng) D.注重自我保護(hù)

12.容容在家通過(guò)電視收看國(guó)慶60周年閱兵式和群眾游行。從財(cái)產(chǎn)權(quán)角度看，她行使了對(duì)電視機(jī)的（）

A.占有權(quán) B.使用權(quán) C.收益權(quán) D.處分權(quán)

13．“山寨”是近年來(lái)的消費(fèi)流行語(yǔ)。山寨商品實(shí)質(zhì)上是以較低的成本模仿、剽竊、盜版主流品牌產(chǎn)品。模仿、剽竊、盜版主流品牌產(chǎn)品的行為是侵犯（）

A.他人智力成果權(quán)的行為

B.公民財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)的行為 C.公民合法名譽(yù)權(quán)的行為

D.公民隱私權(quán)的行為

14.漫畫(huà)《殺手锏》中的商家主要侵犯了消費(fèi)者的（）

A.知情權(quán) B.依法求償權(quán) C.自主選擇權(quán) D.安全權(quán)

15.一般來(lái)說(shuō)，人們心目中的公平，意味著（）

A.滿(mǎn)足自己的一切愿望和要求 B.自己不承擔(dān)任何責(zé)任 C.使自己獲得最大的利益 D.處理事情要合情合理 16.下列行為中，屬于非正義行為的是（）

A.魯某炒股賺了120萬(wàn)元 B.周某從事傳銷(xiāo)，賺了12萬(wàn)元

C.劉某舉報(bào)上司周某受賄，經(jīng)有關(guān)部門(mén)查證屬實(shí) D.肖某發(fā)現(xiàn)兒子搶劫他人財(cái)物后將兒子送到公安機(jī)關(guān)

二、非選擇題 17．2011年2月27日，溫家寶總理再次同海內(nèi)外網(wǎng)友進(jìn)行在線交流。溫總理真誠(chéng)的聆聽(tīng)和坦誠(chéng)的交流感動(dòng)了廣大網(wǎng)友?？偫砗途W(wǎng)民長(zhǎng)達(dá)一百多分鐘的交流，更像是一次朋友間的“談心”。從國(guó)計(jì)民生到普通小事，共和國(guó)總理宛如一個(gè)相識(shí)多年的知己，用心傾聽(tīng)，真誠(chéng)作答。許多同學(xué)對(duì)此議論紛紛，小明說(shuō)：“好啊，網(wǎng)絡(luò)使公民參與國(guó)家政治生活的渠道更廣泛；在網(wǎng)上，我們還可以自由發(fā)表任何言論，誰(shuí)也管不著?！?/p>

請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，對(duì)小明的觀點(diǎn)予以評(píng)析。

18.某校八年級(jí)學(xué)生劉某，因遲到被停課5分鐘并受到班主任老師的體罰，劉某想不開(kāi)，在宿舍內(nèi)服用了大量的安眠藥。幸好被同學(xué)們及時(shí)發(fā)現(xiàn)并把她送往附近醫(yī)院搶救，才算保住了性命，但先后花去醫(yī)療費(fèi)共3600余元。學(xué)校只在事發(fā)當(dāng)天到醫(yī)院看望劉麗并支付了當(dāng)天的醫(yī)療費(fèi)，之后，就再也沒(méi)有人來(lái)看望過(guò)劉麗。劉麗的父母于是一紙?jiān)V狀將學(xué)校告上了法庭。法院經(jīng)審理，依法判決被告某中學(xué)于判決生效后3日內(nèi)賠償原告醫(yī)療費(fèi)、精神撫慰金共計(jì)5000元。

閱讀上述材料，回答：

(1)劉麗的班主任老師侵犯了劉麗的哪些權(quán)利？

(2)劉麗采取自殺的方式來(lái)對(duì)抗老師的侵權(quán)可取嗎？簡(jiǎn)述理由。

(3)面對(duì)老師的體罰，我們應(yīng)該怎么辦？

19.請(qǐng)你判斷下列做法和想法是否正確，正確的在括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)誤的在括號(hào)內(nèi)打“×”，并分別說(shuō)明理由。

（1）上計(jì)算機(jī)課時(shí)，同學(xué)無(wú)意間記住你的郵箱密碼，偷看了你的電子郵件并被你發(fā)現(xiàn)，你立即報(bào)告老師。（）

（2）你的好朋友在某游樂(lè)場(chǎng)游玩時(shí)因游樂(lè)設(shè)施質(zhì)量問(wèn)題而摔成重傷，你建議朋友通過(guò)協(xié)商、調(diào)解或向法院起訴，要求賠償。（）

（3）你的同學(xué)小明與小剛相約第二天曠課去網(wǎng)吧玩游戲，邀請(qǐng)你參加，你爽快地答應(yīng)了。（）

20.仔細(xì)觀察下面的幾幅漫畫(huà)，指出這些行為分別侵犯了公民的哪一權(quán)利。

圖1：看看女兒在日記中寫(xiě)些什么。此圖中媽媽的行為侵犯了女兒的______權(quán)。圖2：“貨”從樓降。此圖中扔“貨”的人侵犯了行人的______權(quán)。圖3：憑什么攔住并搜查我？此圖中的超市侵犯了顧客的______權(quán)。

圖4：小秦：班長(zhǎng)，昨天我遲到寫(xiě)檢查，用了你的名字。此圖中的小秦侵犯了班長(zhǎng)的______權(quán)。

圖5：如此集郵。此圖中的集郵者侵犯了他人的______權(quán)。

21．據(jù)湖北日?qǐng)?bào)報(bào)道，十堰市一考生因偽造準(zhǔn)考證雇人代考，被終身禁止參加司法考試。另?yè)?jù)報(bào)道，武漢大學(xué)一學(xué)生因期末考試作弊拿不到學(xué)位證書(shū)，而將學(xué)校告上法庭。類(lèi)似事件在全國(guó)舉不勝舉。由此引發(fā)的爭(zhēng)議和訴訟成為一種人們關(guān)注的社會(huì)現(xiàn)象。

運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，回答：

（1）請(qǐng)從公平與正義的角度，談?wù)勀銓?duì)考試作弊現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。

（2）某校八（2）班針對(duì)部分學(xué)生在考試中作弊的現(xiàn)象，準(zhǔn)備組織全班學(xué)生開(kāi)展一次活動(dòng)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到考試作弊的危害。請(qǐng)你設(shè)計(jì)這次活動(dòng)的形式和主要過(guò)程。

八年級(jí)思品下冊(cè)期末檢測(cè)題

（一）參考答案：

1.A 2.A 3.A 4.D 5.C 6.C 7.D 8.A 9.D 10.C 11.A 12.B 13.A 14.B 15.D 16.B

17.（1）小明認(rèn)為“網(wǎng)絡(luò)使公民參與國(guó)家政治生活的渠道更廣泛”是正確的。因?yàn)楣窨梢酝ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)向有關(guān)部門(mén)反映自己所了解到的社情民意，提出自己批評(píng)意見(jiàn)和建議，這就使得公民參與國(guó)家政治生活的渠道更廣泛。

（2）小明認(rèn)為“在網(wǎng)上，我們還可以自由發(fā)表任何言論，誰(shuí)也管不著”是錯(cuò)誤的。因?yàn)樵谖覈?guó)，公民行使自己的權(quán)利，要限制在法律允許的范圍之內(nèi)，不能超越其范圍。我國(guó)公民依法享有言論自由，但言論自由不是無(wú)限制的絕對(duì)自由。濫用言論自由是法律不允許的。誰(shuí)公開(kāi)發(fā)表有損于他人、有損于公共利益的言論，誰(shuí)就要對(duì)言論后果負(fù)法律責(zé)任。18．（1）受教育權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)（或名譽(yù)權(quán)）。

（2）劉麗采取自殺的方式來(lái)對(duì)抗老師的侵權(quán)是不可取的。因?yàn)椋孩偕菍氋F的，我國(guó)法律保障公民的生命健康權(quán)不受侵犯。我們要珍愛(ài)生命，無(wú)論遇到多大挫折，都不能輕易放棄生命。②人具有社會(huì)性，生命一旦誕生就具有社會(huì)責(zé)任。一個(gè)人如果因?yàn)榇煺鄱詺?，必然還給親朋好友帶來(lái)無(wú)盡的哀傷、較大的財(cái)產(chǎn)損失，還會(huì)引發(fā)老者無(wú)人贍養(yǎng)、幼者無(wú)人撫育等一系列社會(huì)問(wèn)題。自殺與社會(huì)道義相悖，與法不合。

（3）與老師講道理，指出其行為侵犯了我們的合法權(quán)益；向?qū)W校、家長(zhǎng)或教育行政主管部門(mén)反映情況，尋求幫助；如果老師不聽(tīng)勸阻，侵犯了我們的合法權(quán)益，可向人民法院提起訴訟，維護(hù)我們的合法權(quán)益。

19.（1）√。理由：同學(xué)未經(jīng)我的同意偷看了我的電子郵件，侵犯了我的隱私權(quán)，這既是不道德的，也是違法的。

（2）√。理由：當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，正確的做法是及時(shí)尋求法律幫助，通過(guò)合法途徑維護(hù)自身的合法權(quán)益。

（3）×。理由：作為學(xué)生要珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)，自覺(jué)遵守法律和學(xué)校紀(jì)律；增強(qiáng)辨別是非的能力，自覺(jué)抵制不良誘惑。20．隱私；生命健康；人身自由權(quán)；姓名；通信自由。

21．（1）①“平等競(jìng)爭(zhēng)”是考試制度的靈魂。考試作弊破壞了公平競(jìng)爭(zhēng)的原則，同時(shí)也侵犯了其他考試者的合法權(quán)益，因而是一種破壞社會(huì)公平的非正義的行為。②我們中學(xué)生在考試中決不能作弊，不僅自己要嚴(yán)于律己，而且要與這種非正義行為作斗爭(zhēng)，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)正義，從而完善自己的人格。

（2）①活動(dòng)形式：演講比賽。②活動(dòng)過(guò)程：個(gè)人查閱有關(guān)資料，撰寫(xiě)演講稿；以小組為單位進(jìn)行演講；各小組推選的代表在班里進(jìn)行演講；每位同學(xué)寫(xiě)一篇參加此次活動(dòng)后的心得體會(huì)。

第二篇：八年級(jí)下冊(cè)思品期中檢測(cè)題

八年級(jí)思品期中檢測(cè)題（2013年春）

班級(jí)-------姓名-------座號(hào)----評(píng)分------

一、精挑細(xì)選，請(qǐng)你選出最符合題意的那一個(gè)選項(xiàng)。（每題3分，共48分）

1、我國(guó)法律規(guī)定，凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的人都是中華人民共和國(guó)()

A、人民 B、市民 C、公民 D、居民

2、規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)是公民的基本權(quán)利和基本義務(wù)（）

A、法律B、黨中央C、國(guó)務(wù)院D、憲法

3、衡量一個(gè)國(guó)家個(gè)人地位和尊嚴(yán)的重要標(biāo)志是（）

A、依法治國(guó)B、個(gè)人隱私權(quán)C、名譽(yù)權(quán)D肖像權(quán)

4、下列公民中，受到中國(guó)法律保護(hù)的是（）

①居住在英國(guó)的英國(guó)籍華人②僑居澳大利亞的中國(guó)公民 ③在東南亞打工的中國(guó)人 ④ 被印度尼西亞警方扣留的中國(guó)漁民

A ① ② ③B ② ③ ④C ① ③ ④D ① ② ③ ④

5、公民良好的社會(huì)公德包括（）

①仁愛(ài)守序的社會(huì)公德心 ②關(guān)心國(guó)家的重大決策 ③誠(chéng)信寬容的道德品質(zhì) ④養(yǎng)成遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣 ⑤協(xié)商謙讓的道德風(fēng)尚 ⑥尊重差異的道德風(fēng)度

A ① ② ③ ⑤B ② ③ ④ ⑤C ① ③ ⑤ ⑥D(zhuǎn) ① ② ③ ④

6、“中華人民共和國(guó)公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民合法的自由和權(quán)利”。下列選項(xiàng)違背憲法這一規(guī)定的行為是（）

A 警察王某在身受重傷的情況下奮起反抗，將正在持刀搶劫的劫匪擊斃

B 一位北京人將自己積攢的8萬(wàn)元人民幣捐贈(zèng)給大西北的科研機(jī)構(gòu)

C住校生王某的錢(qián)物被同寢室的張某偷去后，王某伙同極為同學(xué)將張某打傷并奪回被偷錢(qián)物

D 錢(qián)某不是回族人，但在某飯店吃飯時(shí)，仍要求服務(wù)員不上有豬肉的菜

7、下列言行屬于正確行使公民權(quán)利、自覺(jué)履行公民義務(wù)的是（）

①吳利打電話(huà)向有關(guān)部門(mén)舉報(bào)學(xué)校附近有一個(gè)黑網(wǎng)吧②“又該繳稅了?！薄班?，我想想怎樣少繳點(diǎn)稅?！雹鄢醵鷮帉幘芙^父母讓她輟學(xué)打工的要求④“爸，給錢(qián)我上學(xué)?！薄叭?，去，我和你媽媽離婚了，問(wèn)她要去?！?/p>

A ① ③B ② ③C ③ ④D ① ③ ④

8、“憲法是一張寫(xiě)著人民權(quán)利的紙”,這句話(huà)說(shuō)明我國(guó)憲法（）

A 規(guī)定國(guó)家生活中最根本的問(wèn)題B 是全體公民的最高行為準(zhǔn)則C 是人民權(quán)利最重要的法律保障D 具有最高法律效力

9、下列行為屬于侵犯公民肖像權(quán)的是（）

A．經(jīng)本人同意以營(yíng)利為目的使用公民肖像

B．某影樓未經(jīng)張某夫婦同意，用其婚紗照做廣告

C．電視臺(tái)在新聞節(jié)目中播放某校學(xué)生上課的鏡頭

D．高考的監(jiān)考人員查驗(yàn)考生的準(zhǔn)考證照片

10、下列基本權(quán)利中，屬于我國(guó)公民享有的最基本的，也是公民享有其他一切權(quán)利的必要條

件的權(quán)利是()

A．人身自由權(quán)B．生命健康權(quán)C．受教育權(quán)D.政治權(quán)利

11、據(jù)報(bào)導(dǎo)河南開(kāi)封某縣的龐某在別人的幫助下，冒領(lǐng)了張某的高考錄取通知書(shū)后繼續(xù)

冒用張某的戶(hù)籍關(guān)系上大學(xué)、工作、提干。事情敗露后，龐某和其他涉事人員都被有關(guān)部門(mén)追究了相應(yīng)的責(zé)任。龐某的行為侵犯了張某的（）

①、姓名權(quán)②、安全權(quán)③、肖像權(quán)④、受教育權(quán)

A、①③B、② ③ ④C、① ④D、① ② ③ ④

12、我們身邊有很多尊重他人生命健康權(quán)的行為,下列屬于尊重他人生命健康權(quán)的是

()

①、護(hù)送盲人過(guò)馬路②、義務(wù)獻(xiàn)血

③、捐獻(xiàn)角膜④、路遇傷者,奮力搶救

A、① ② ③ ④ B、② ③ ④ C、① ② ③ D、① ③ ④

13、某超市在醒目的地方貼出告示：為了維護(hù)本超市的合法經(jīng)濟(jì)利益不被侵害，本店保安人員有權(quán)對(duì)有偷竊嫌疑的顧客進(jìn)行檢查。這則告示（）

A、是合法的，因?yàn)樗菫榱司S護(hù)超市的合法權(quán)益

B、是非法的，它侵犯了公民的人格權(quán)

C、非法的，它侵犯了公民中的隱私權(quán)

D、是合法的，因?yàn)檫@是保安人員的職責(zé)和應(yīng)盡的義務(wù)

14、下列屬于不尊重他人隱私或侵犯他人隱私權(quán)的行為 有（）

①在銀行柜臺(tái)前設(shè)置1米線。②網(wǎng)站將其注冊(cè)會(huì)員的照片、電話(huà)號(hào)碼、家庭住址等信息整理成冊(cè)，賣(mài)給信息公司。③警方為盡快抓捕犯罪嫌疑人，將某通輯犯的照片、姓名及相關(guān)信息，通過(guò)媒體進(jìn)行公開(kāi)。④進(jìn)別人房間要先敲門(mén)。⑤為防止各類(lèi)違法犯罪事件的發(fā)生，某市在大街小巷裝了許多電子攝像頭。⑥小林的媽媽偷看他的日記。

A、①③⑥B、②⑥C、①④⑥D(zhuǎn)、②④⑤

15、我國(guó)公民的權(quán)利保障體制的核心是（）A、中華人民共和國(guó)刑法B、中華人民共和國(guó)民法 C、中華人民共和國(guó)憲法D、中華人民共和國(guó)行政

16、下列屬于侵犯公民肖像權(quán)的是()

A、新聞攝影報(bào)道中出現(xiàn)某人的形象B、將名人、偉人的照片掛在教室里

C、在“希望工程”宣傳畫(huà)中使用了大眼睛姑娘蘇明娟的半身像

D、某商場(chǎng)在廣告中擅自使用了110米欄奧運(yùn)冠軍劉翔的照片

二、正確行使權(quán)利、自覺(jué)履行義務(wù)（10分）

[故事鏈接]午休時(shí)間，同宿舍的同學(xué)休息了，陳皓同學(xué)還在大聲的朗讀英語(yǔ)。室友多次提醒，他卻說(shuō)：“學(xué)習(xí)是我的權(quán)利和自由，任何人不能干涉?！边\(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)陳皓同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行分析說(shuō)明。

三、珍視生命（12分）

[故事鏈接]近年來(lái)，因官商勾結(jié)等腐敗行為而導(dǎo)致一次次礦難，許多無(wú)辜的礦工用他們那無(wú)聲的軀體敲響了安全生產(chǎn)的警鐘，終于引起了社會(huì)的重視。然而，當(dāng)前的校園安全也越來(lái)越讓人憂(yōu)慮。有資料顯示，我國(guó)中小學(xué)生每年的非正常死亡都在1萬(wàn)人以上。每天有40多名在校學(xué)生非正常死亡，即每天有一個(gè)班的學(xué)生永遠(yuǎn)消失了。為了保護(hù)每一個(gè)孩子，把意

外傷害減少到最低限度，曾在第九屆全國(guó)人四次會(huì)議上，有150多名人大代表呼吁盡快制定《校園安全法》，切實(shí)保障師生安全。

請(qǐng)回答：

（1）想一想：你身邊有哪些安全隱患或危害學(xué)生的現(xiàn)象？（2分）

（2）受到意外傷害，你認(rèn)為最有效的解決辦法是什么？理由何在？（4分）

（3）你認(rèn)為怎樣才能有效減少安全事故的發(fā)生？（4分）

（4）請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩條校園安全的警示語(yǔ)。（2分）

四、依法維權(quán)（9分）

[故事鏈接]某中學(xué)八年級(jí)(1)班的五名女學(xué)生，為了參加學(xué)校的文藝匯演，到一家商店購(gòu)買(mǎi)化妝品，后來(lái)又嫌太貴準(zhǔn)備離開(kāi)。不料柜臺(tái)負(fù)責(zé)人張某、李某強(qiáng)行將五名學(xué)生帶到商場(chǎng)保安室，逐個(gè)進(jìn)行搜身檢查。張某還威脅說(shuō)，“不交出化妝品，就餓死你們?！苯?jīng)過(guò)大約一小時(shí)的搜查、威嚇，張某、李某一無(wú)所獲。他們連一句道歉的話(huà)也不說(shuō)就趕學(xué)生走，同學(xué)們被迫流淚而去。事后，學(xué)生家長(zhǎng)到商場(chǎng)交涉，但商場(chǎng)態(tài)度蠻橫，拒不認(rèn)錯(cuò)。

(1)張某、李某侵犯了五名學(xué)生哪些權(quán)利?(2分)請(qǐng)你結(jié)合案例，列舉兩條法律依據(jù)。(4分)

(2)請(qǐng)你按侵權(quán)前、侵權(quán)中、侵權(quán)后為五名女中學(xué)生維護(hù)自身權(quán)利設(shè)計(jì)三項(xiàng)合法、有效的措施。(3分)

五、情境探究（10分，每情形2分）

當(dāng)你遇到下列情形時(shí)，你將會(huì)怎樣做?并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（10分）

情形一：校門(mén)口，你看到一位老人不慎跌傷，這時(shí)離上課僅有五分鐘。

做法：

理由：

情形二：考試時(shí)，你發(fā)現(xiàn)好友作弊。事后，老師了解有無(wú)同學(xué)作弊。

做法：

理由：

情形三：在家里，父母為了關(guān)心你，未經(jīng)你同意，拆看了你的信件

做法：

理由：

情形四：課間活動(dòng)時(shí)，你的好朋友喊你的綽號(hào)，還說(shuō)這是表示你們關(guān)系親密。做法:

理由：

情形五：當(dāng)自己作業(yè)沒(méi)完成時(shí)，老師說(shuō)自己比豬還懶，就是一頭懶豬。回家告訴家長(zhǎng)，家長(zhǎng)則認(rèn)為罵的對(duì)，“打是親，罵是愛(ài)”。

做法：

理由：

六、感受**（11分）

時(shí)間：星期天早晨

地點(diǎn)：女兒的房間

人物：媽媽、女兒（某校八年級(jí)學(xué)生）（媽媽氣呼呼地將幾封信摔在女兒面前）媽媽?zhuān)耗氵€有心思搞好學(xué)習(xí)？

女兒：（驚訝地）你有什么權(quán)利私拆我的信？

媽媽?zhuān)耗闶俏业呐畠?，再說(shuō)，我也是為了你好，不了解你的情況，怎么幫助你？女兒：（砰地關(guān)上門(mén)）我的事從今后不用你管。

1．運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)劇中媽媽的言行進(jìn)行評(píng)價(jià)。（4分）

2．為了消除母女之間的隔閡，請(qǐng)你向劇中“女兒”提出建議。（7分）

一、精挑細(xì)選，請(qǐng)你選出最符合題意的那一個(gè)選項(xiàng)。（每題3分，共48分）

BBBBCCACBACABBCD

二、正確行使權(quán)利、自覺(jué)履行義務(wù)（10分）

陳皓同學(xué)說(shuō)，學(xué)習(xí)是他的權(quán)利和自由這句話(huà)是正確的，在我國(guó)，公民享有廣泛的權(quán)利和自由。（2分）但是他的行為是錯(cuò)誤的。公民在行為選擇時(shí)，要依法行使權(quán)利。在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，“不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利?！惫裨谛惺箼?quán)利時(shí)要尊重他人的權(quán)利。(4分)陳皓同學(xué)在同學(xué)午休時(shí)間大聲朗讀英語(yǔ)，侵犯了其他同學(xué)的休息的權(quán)利和自由，所以是錯(cuò)誤的（2分）

三、珍視生命（12分）

（1）、校外小商販泛濫，食品安全和交通安全令人擔(dān)憂(yōu)，學(xué)校的安全設(shè)施不夠完善；學(xué)生的安全意識(shí)和安全知識(shí)缺乏；校外勒索：校園暴力等。

（2）、當(dāng)受到意外傷害時(shí)，應(yīng)理直氣壯地依法自衛(wèi)和請(qǐng)求司法保護(hù)。因?yàn)椋寒?dāng)受到意外傷害時(shí)，不能自認(rèn)倒霉，忍氣吞聲，也不能魯莽行事，簡(jiǎn)單粗暴；只能采取正確的方式去對(duì)侍。

（3）、①?lài)?guó)家加強(qiáng)法制建設(shè)，為校園安全提供條件和保障。

②社會(huì)確保學(xué)校各類(lèi)設(shè)施的質(zhì)量，整治校園周邊環(huán)境。

③學(xué)校開(kāi)設(shè)安全教育課，加強(qiáng)與家庭教育的配合，完善安全設(shè)施，消除安全隱患。

④每個(gè)學(xué)生應(yīng)不斷掌握安全自救的知識(shí)和方法，提高安全意識(shí)和自救能力，并勇于同危害校園安全的行為作斗爭(zhēng)。

（4）“高高興興上學(xué)，平平安安回家”、“遵守交通規(guī)則，珍愛(ài)生命健康”、“關(guān)愛(ài)生靈，遠(yuǎn)離暴力”、“讓人就是讓己，害人就是害己”、“利人就是利己、虧人就是虧己”等。

四、依法維權(quán)（9分）

(1)張、李二入侵犯了五名學(xué)生的人身自由權(quán)。①我國(guó)法律禁止任何個(gè)人、組織對(duì)公民非法限制人身自由，非法搜查。②我國(guó)法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，禁止用任何方式對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗。(2)侵權(quán)前，向侵權(quán)人說(shuō)明人身自由是受法律保護(hù)的，侵權(quán)行為要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。侵權(quán)中，可以聯(lián)系“110”，依靠公安機(jī)關(guān)維護(hù)自己的自由權(quán)利。侵權(quán)后，可到公安、司法機(jī)關(guān)控告、起訴，要求依法處理。

五、情境探究（10分，每情形2分）

情形一:做法：向老師請(qǐng)假，然后將老人送至醫(yī)院；理由：一方面遵守了校紀(jì)校規(guī)，另一方面，體現(xiàn)了助人為樂(lè)的良好品質(zhì)；

情形二：做法：課后勸好友主動(dòng)向老師承認(rèn)錯(cuò)誤；理由：這樣既做到了誠(chéng)信的要求，又維護(hù)了同學(xué)的人格尊嚴(yán)．

情形三：做法：反對(duì)父母的做法，勸說(shuō)父母這樣做不對(duì)；理由：侵犯了公民的隱私權(quán)或通信秘密。情形四：做法：私下里勸說(shuō)朋友不要喊，這種行為是不對(duì)的；理由：侵犯了公民的姓名權(quán)，名譽(yù)權(quán)。情形五：做法：委婉的對(duì)老師和家長(zhǎng)說(shuō)，并改掉自己的壞毛??；理由：侵犯了公民的人格尊嚴(yán)。

六、感受**（11分）

答：

1、.劇中媽媽的行為侵犯了女兒的隱私權(quán)。公民有權(quán)歸個(gè)人通信內(nèi)容保密，未成年人也不例外。

2.面對(duì)媽媽的這一行為，女兒應(yīng)該平心靜氣地向媽媽說(shuō)明，媽媽的這一行為是不正確的，侵犯了女兒的隱私權(quán)。除此以外，女兒應(yīng)該在平時(shí)主動(dòng)與家長(zhǎng)多交流和溝通，主動(dòng)向父母匯報(bào)個(gè)人在學(xué)校的情況和行為表現(xiàn),以獲。。

第三篇：八年級(jí)下冊(cè)期末檢測(cè)題

八年級(jí)下冊(cè)期末檢測(cè)題

（一）湖北省特級(jí)教師 李洪祥

一、選擇題（在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的。）

1.在我國(guó)現(xiàn)階段，國(guó)家和社會(huì)的主人包括：①工人、農(nóng)民、知識(shí)分子 ②社會(huì)主義勞動(dòng)者 ③社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者 ④擁護(hù)社會(huì)主義的愛(ài)國(guó)者 ⑤擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)者 ⑥在中國(guó)居住的人（）

A.①②③④⑤B.①②④⑤⑥C.②③④⑤⑥C.①②③⑤⑥

2．18世紀(jì)法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)啟蒙思想家孟德斯鳩指出：“自由是做法律所許可的一切事情的權(quán)利。如果一個(gè)公民能夠做法律所禁止的事情，他就不再有自由了，因?yàn)槠渌艘餐瑯訒?huì)有這個(gè)權(quán)利?！边@表明（）

A.公民的自由權(quán)利是有限制的，是受法律約束的B.國(guó)家制定法律的目的是為了限制公民的自由

C.每個(gè)國(guó)家的公民都不可能有真正的自由

D.法制越健全，人們的自由權(quán)利就越少

3．目前，上網(wǎng)已成為現(xiàn)代社會(huì)人們活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容。在人們廣泛使用網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，我國(guó)政府對(duì)網(wǎng)絡(luò)的合理使用制定了相應(yīng)的規(guī)定。如《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理?xiàng)l例》對(duì)網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者和消費(fèi)者的權(quán)利、義務(wù)作出了相應(yīng)的規(guī)定。這體現(xiàn)了我國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù)有如下的關(guān)系（）

A.公民的權(quán)利和義務(wù)是互相依存的B.公民的權(quán)利和義務(wù)是相互對(duì)立的C.公民的權(quán)利和義務(wù)是毫不相干的D.公民的權(quán)利和義務(wù)都是不能放棄的4．我國(guó)憲法規(guī)定：“國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話(huà)?！薄皣?guó)家發(fā)展自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)事業(yè)，普及科學(xué)和技術(shù)知識(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)科學(xué)研究成果和技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造。”這表明我國(guó)法律（）

A.集中體現(xiàn)了全體公民的意志B.禁止公民實(shí)施某些行為

C.明確規(guī)定了公民的義務(wù)D.倡導(dǎo)公民實(shí)施有益于社會(huì)進(jìn)步的行為

5．初中學(xué)生小軍走出超市時(shí)，超市的保安人員懷疑他偷了超市的東西，便對(duì)小軍進(jìn)行搜身，但從小軍身上沒(méi)有搜出任何東西。超市保安的行為（）

A.符合法律的規(guī)定，無(wú)可非議B.符合法律的規(guī)定，但違背了道德的要求

C.侵犯了小軍的人身自由權(quán)利 D.侵犯了小軍的人身權(quán)，但不應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任

6．下列關(guān)于人格權(quán)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）

A.人格權(quán)是人權(quán)的一部分B.生命健康權(quán)是首要的人格權(quán)

C.人格權(quán)可以轉(zhuǎn)讓、拋棄D.人格權(quán)是公民的基本權(quán)利

7．某影樓老板王某的下列行為，不屬于侵犯公民肖像權(quán)的是（）

A.王某未經(jīng)麗麗本人同意，將麗麗的藝術(shù)照擺放在櫥窗里招攬生意

B.王某與李某發(fā)生口角后，將丑化后的李某照片掛在大街上

C.王某未征得魯某同意，將魯某的肖像用作廣告宣傳

D.王某將他人違規(guī)橫穿馬路的行為拍攝下來(lái)后，將照片在報(bào)紙上發(fā)表

大學(xué)生趙C因名字“中西合璧”，在換發(fā)第二代身份證時(shí)遇到麻煩，民警要他把名字全部改為原汁原味的漢字，否則不予換發(fā)。趙C不服，一紙?jiān)V狀將公安局告上法庭。經(jīng)審理，法院一審判決趙C勝訴，公安局必須允許趙C使用原名換領(lǐng)身份證。回答第8、第9題。

8.上述案例中，趙C之所以能勝訴，是因?yàn)槲覈?guó)公民依法享有（）

A.姓名權(quán)B.生命健康權(quán)C.財(cái)產(chǎn)權(quán)D.名譽(yù)權(quán)

9.從上述案例中，我們可以得到的啟示有： ①公民權(quán)利需要法律的保障 ②公民個(gè)人的意愿和要求總是受到法律的保護(hù) ③任何單位和個(gè)人都要依法辦事 ④當(dāng)個(gè)人合法公益受到侵害

時(shí)，要勇于運(yùn)用法律武器維權(quán)（）

A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④

10.小紅今年14歲。小紅的母親發(fā)現(xiàn)小紅最近情緒低落，整日悶悶不樂(lè)。為了解情況，便于做小紅的思想工作，母親便偷看了女兒的日記。小紅母親的這種行為侵犯了小云的（）

A.人身自由權(quán)B.榮譽(yù)權(quán)C.穩(wěn)私權(quán)D.姓名權(quán)

11.初中生小劉不聽(tīng)學(xué)校勸阻，執(zhí)意輟學(xué)去外地打工掙錢(qián)。小劉的行為是_____的表現(xiàn)。（）

A.不履行受教育義務(wù)B.不正確行使權(quán)利

C.張揚(yáng)個(gè)性、自立自強(qiáng)D.注重自我保護(hù)

12.容容在家通過(guò)電視收看國(guó)慶60周年閱兵式和群眾游行。從財(cái)產(chǎn)權(quán)角度看，她行使了對(duì)電視機(jī)的（）

A.占有權(quán)B.使用權(quán)C.收益權(quán)D.處分權(quán)

13．“山寨”是近年來(lái)的消費(fèi)流行語(yǔ)。山寨商品實(shí)質(zhì)上是以較低的成本模仿、剽竊、盜版主流品牌產(chǎn)品。模仿、剽竊、盜版主流品牌產(chǎn)品的行為是侵犯（）

01A.他人智力成果權(quán)的行為

B.公民財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)的行為

C.公民合法名譽(yù)權(quán)的行為

D.公民隱私權(quán)的行為

14.漫畫(huà)《殺手锏》中的商家主要侵犯了消費(fèi)者的（）

A.知情權(quán)B.依法求償權(quán)

C.自主選擇權(quán)D.安全權(quán)

15.一般來(lái)說(shuō)，人們心目中的公平，意味著（）

A.滿(mǎn)足自己的一切愿望和要求B.自己不承擔(dān)任何責(zé)任

C.使自己獲得最大的利益D.處理事情要合情合理

16.下列行為中，屬于非正義行為的是（）

A.魯某炒股賺了120萬(wàn)元

B.周某從事傳銷(xiāo)，賺了12萬(wàn)元

C.劉某舉報(bào)上司周某受賄，經(jīng)有關(guān)部門(mén)查證屬實(shí)

D.肖某發(fā)現(xiàn)兒子搶劫他人財(cái)物后將兒子送到公安機(jī)關(guān)

二、非選擇題

17．2011年2月27日，溫家寶總理再次同海內(nèi)外網(wǎng)友進(jìn)行在線交流。溫總理真誠(chéng)的聆聽(tīng)和坦誠(chéng)的交流感動(dòng)了廣大網(wǎng)友?？偫砗途W(wǎng)民長(zhǎng)達(dá)一百多分鐘的交流，更像是一次朋友間的“談心”。從國(guó)計(jì)民生到普通小事，共和國(guó)總理宛如一個(gè)相識(shí)多年的知己，用心傾聽(tīng)，真誠(chéng)作答。許多同學(xué)對(duì)此議論紛紛，小明說(shuō)：“好啊，網(wǎng)絡(luò)使公民參與國(guó)家政治生活的渠道更廣泛；在網(wǎng)上，我們還可以自由發(fā)表任何言論，誰(shuí)也管不著?！?/p>

請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，對(duì)小明的觀點(diǎn)予以評(píng)析。

18.某校八年級(jí)學(xué)生劉某，因遲到被停課5分鐘并受到班主任老師的體罰，劉某想不開(kāi)，在宿舍內(nèi)服用了大量的安眠藥。幸好被同學(xué)們及時(shí)發(fā)現(xiàn)并把她送往附近醫(yī)院搶救，才算保住了性命，但先后花去醫(yī)療費(fèi)共3600余元。學(xué)校只在事發(fā)當(dāng)天到醫(yī)院看望劉麗并支付了當(dāng)天的醫(yī)療費(fèi)，之后，就再也沒(méi)有人來(lái)看望過(guò)劉麗。劉麗的父母于是一紙?jiān)V狀將學(xué)校告上了法庭。法院經(jīng)審理，依法判決被告某中學(xué)于判決生效后3日內(nèi)賠償原告醫(yī)療費(fèi)、精神撫慰金共計(jì)5000元。

閱讀上述材料，回答：

(1)劉麗的班主任老師侵犯了劉麗的哪些權(quán)利？

(2)劉麗采取自殺的方式來(lái)對(duì)抗老師的侵權(quán)可取嗎？簡(jiǎn)述理由。

(3)面對(duì)老師的體罰，我們應(yīng)該怎么辦？

19.請(qǐng)你判斷下列做法和想法是否正確，正確的在括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)誤的在括號(hào)內(nèi)打“×”，并分別說(shuō)明理由。

（1）上計(jì)算機(jī)課時(shí)，同學(xué)無(wú)意間記住你的郵箱密碼，偷看了你的電子郵件并被你發(fā)現(xiàn)，你立即報(bào)告老師。（）

（2）你的好朋友在某游樂(lè)場(chǎng)游玩時(shí)因游樂(lè)設(shè)施質(zhì)量問(wèn)題而摔成重傷，你建議朋友通過(guò)協(xié)商、調(diào)解或向法院起訴，要求賠償。（）

（3）你的同學(xué)小明與小剛相約第二天曠課去網(wǎng)吧玩游戲，邀請(qǐng)你參加，你爽快地答應(yīng)了。（）

20.仔細(xì)觀察下面的幾幅漫畫(huà)，指出這些行為分別侵犯了公民的哪一權(quán)利。

圖1：看看女兒在日記中寫(xiě)些什么。此圖中媽媽的行為侵犯了女兒的______權(quán)。

圖2：“貨”從樓降。此圖中扔“貨”的人侵犯了行人的______權(quán)。

圖3：憑什么攔住并搜查我？此圖中的超市侵犯了顧客的______權(quán)。

圖4：小秦：班長(zhǎng)，昨天我遲到寫(xiě)檢查，用了你的名字。此圖中的小秦侵犯了班長(zhǎng)的______權(quán)。

圖5：如此集郵。此圖中的集郵者侵犯了他人的______權(quán)。

21．據(jù)湖北日?qǐng)?bào)報(bào)道，十堰市一考生因偽造準(zhǔn)考證雇人代考，被終身禁止參加司法考試。另?yè)?jù)報(bào)道，武漢大學(xué)一學(xué)生因期末考試作弊拿不到學(xué)位證書(shū)，而將學(xué)校告上法庭。類(lèi)似事件在全國(guó)舉不勝舉。由此引發(fā)的爭(zhēng)議和訴訟成為一種人們關(guān)注的社會(huì)現(xiàn)象。

運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，回答：

（1）請(qǐng)從公平與正義的角度，談?wù)勀銓?duì)考試作弊現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。

（2）某校八（2）班針對(duì)部分學(xué)生在考試中作弊的現(xiàn)象，準(zhǔn)備組織全班學(xué)生開(kāi)展一次活動(dòng)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到考試作弊的危害。請(qǐng)你設(shè)計(jì)這次活動(dòng)的形式和主要過(guò)程。

參考答案：

1.A2.A3.A4.D5.C6.C7.D8.A9.D10.C11.A12.B13.A

14.B15.D16.B

17.（1）小明認(rèn)為“網(wǎng)絡(luò)使公民參與國(guó)家政治生活的渠道更廣泛”是正確的。因?yàn)楣窨梢酝ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)向有關(guān)部門(mén)反映自己所了解到的社情民意，提出自己批評(píng)意見(jiàn)和建議，這就使得公民參與國(guó)家政治生活的渠道更廣泛。

（2）小明認(rèn)為“在網(wǎng)上，我們還可以自由發(fā)表任何言論，誰(shuí)也管不著”是錯(cuò)誤的。因?yàn)樵谖覈?guó)，公民行使自己的權(quán)利，要限制在法律允許的范圍之內(nèi)，不能超越其范圍。我國(guó)公民依法享有言論自由，但言論自由不是無(wú)限制的絕對(duì)自由。濫用言論自由是法律不允許的。誰(shuí)公開(kāi)發(fā)表有損于他人、有損于公共利益的言論，誰(shuí)就要對(duì)言論后果負(fù)法律責(zé)任。

18．（1）受教育權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)（或名譽(yù)權(quán)）。

（2）劉麗采取自殺的方式來(lái)對(duì)抗老師的侵權(quán)是不可取的。因?yàn)椋孩偕菍氋F的，我國(guó)法律保障公民的生命健康權(quán)不受侵犯。我們要珍愛(ài)生命，無(wú)論遇到多大挫折，都不能輕易放棄生命。②人具有社會(huì)性，生命一旦誕生就具有社會(huì)責(zé)任。一個(gè)人如果因?yàn)榇煺鄱詺?，必然還給親朋好友帶來(lái)無(wú)盡的哀傷、較大的財(cái)產(chǎn)損失，還會(huì)引發(fā)老者無(wú)人贍養(yǎng)、幼者無(wú)人撫育等一系列社會(huì)問(wèn)題。自殺與社會(huì)道義相悖，與法不合。

（3）與老師講道理，指出其行為侵犯了我們的合法權(quán)益；向?qū)W校、家長(zhǎng)或教育行政主管部門(mén)反映情況，尋求幫助；如果老師不聽(tīng)勸阻，侵犯了我們的合法權(quán)益，可向人民法院提起訴訟，維護(hù)我們的合法權(quán)益。

19.（1）√。理由：同學(xué)未經(jīng)我的同意偷看了我的電子郵件，侵犯了我的隱私權(quán)，這既是不道德的，也是違法的。

（2）√。理由：當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，正確的做法是及時(shí)尋求法律幫助，通過(guò)合法途徑維護(hù)自身的合法權(quán)益。

（3）×。理由：作為學(xué)生要珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)，自覺(jué)遵守法律和學(xué)校紀(jì)律；增強(qiáng)辨別是非的能力，自覺(jué)抵制不良誘惑。

20．隱私；生命健康；人身自由權(quán)；姓名；通信自由。

21．（1）①“平等競(jìng)爭(zhēng)”是考試制度的靈魂。考試作弊破壞了公平競(jìng)爭(zhēng)的原則，同時(shí)也侵犯了其他考試者的合法權(quán)益，因而是一種破壞社會(huì)公平的非正義的行為。②我們中學(xué)生在考試中決不能作弊，不僅自己要嚴(yán)于律己，而且要與這種非正義行為作斗爭(zhēng)，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)正義，從而完善自己的人格。

（2）①活動(dòng)形式：演講比賽。②活動(dòng)過(guò)程：個(gè)人查閱有關(guān)資料，撰寫(xiě)演講稿；以小組為單位進(jìn)行演講；各小組推選的代表在班里進(jìn)行演講；每位同學(xué)寫(xiě)一篇參加此次活動(dòng)后的心得體會(huì)。

作者簡(jiǎn)介：李洪祥，男，湖北省天門(mén)市干驛初中教師、校辦公室主任，兼任天門(mén)市教學(xué)研究室初中政治教研員。1987年以來(lái)在報(bào)刊上發(fā)表教育教學(xué)論文、教輔文章300余篇，主編和參加編寫(xiě)出版了20余本有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)籍，曾參加湖北省初中《思想政治》（活動(dòng)）教材的編寫(xiě)和人民教育出版社的《品德與社會(huì)》教學(xué)光盤(pán)的撰稿工作。2007年，被國(guó)家教育部評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀教師和全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀德育課教師，被湖北省教育廳評(píng)為湖北名師。2010年被評(píng)為湖北省特級(jí)教師。

第四篇：蘇教版八年級(jí)思品2011下冊(cè)期末測(cè)試題

八年級(jí)思品下冊(cè)綜合試題

一、單項(xiàng)選擇題（每小題 2 分共 30 分）1、對(duì)于“自尊”的理解，下列說(shuō)法正確的是（）

A.人的尊嚴(yán)無(wú)比珍貴，因此不應(yīng)因眼前的小利而犧牲做人的尊嚴(yán)B.窮人會(huì)讓人看不起，窮人就沒(méi)有尊嚴(yán)

C.成績(jī)不好的學(xué)生沒(méi)尊嚴(yán) D.尊嚴(yán)丟了容易找回，不需花太大的代價(jià)

2、古人說(shuō)：“敬人者，人恒敬之?！边@說(shuō)明尊重他人的重要，這要求我們（）①尊重他人的人格 ②尊重他人的勞動(dòng) ③要對(duì)他人有禮貌 ④事事遷就他人A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

3、青少年做“追星族”，要讓自己心中的偶像發(fā)揮正面影響，就應(yīng)該（）A.穿名牌，過(guò)快樂(lè)的生活 B.盲目崇拜，一切都模仿明星C.理智有度，擇其善者而從之 D.學(xué)習(xí)偶像，不擇手段提高知名度

4、“生活是一條路，怎能沒(méi)有坑坑洼洼。生活是一杯酒，飽含了人生的酸甜苦辣?！边@說(shuō)明（）

A．人生是不幸的，只有挫折 B．人生難免有挫折C．人生時(shí)刻都要經(jīng)歷挫折，沒(méi)有幸運(yùn)和成功D．有的人要經(jīng)歷挫折，有的人不會(huì)經(jīng)歷挫折

5、巴爾扎克說(shuō)：“苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于能人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是萬(wàn)丈深淵?！边@告訴我們（）

A.挫折造就強(qiáng)者 B.挫折對(duì)不同的人有不同的影響

C.任何人都可以戰(zhàn)勝挫折 D.挫折對(duì)所有人都是一筆寶貴的財(cái)富

6、世界首富比爾?蓋茨，以敢于冒風(fēng)險(xiǎn)馳名，他就特別喜歡招用有過(guò)失敗經(jīng)歷的人。一

位哈佛大學(xué)的教授也介紹說(shuō)，現(xiàn)在主管們討論候選人時(shí)總會(huì)說(shuō)“讓我們擔(dān)心的是，這個(gè)人還未經(jīng)歷過(guò)失敗?！边@些說(shuō)明（）

A.挫折總能造就強(qiáng)者 B.挫折越多越好

C.挫折能磨練人，能使人總結(jié)教訓(xùn)、積累經(jīng)驗(yàn)、獲得智慧D.挫折對(duì)任何人都是一種有效的激勵(lì)

7、“大自然既然造就了每一個(gè)人，就賦予了每個(gè)人獨(dú)特的不同于別人的容貌、身材、氣質(zhì)和智慧?！比绻阍谙忍炷撤矫婧蛣e人相比有欠缺，那么你會(huì)（）

A.“妒火中燒，恨死比我強(qiáng)的人” B.“用錢(qián)去改變，如整容”

C.保持一顆平常心，不要過(guò)于注意這些 D.自尊心受到極大打擊，情緒低落

8、在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)生活中，下列做法有利于發(fā)掘自己潛能的是（）

①想成為畫(huà)家，就想象自己成功的情景 ②每次碰到難題，總認(rèn)為自己最笨③失敗的時(shí)候，總是安慰自己“辦法總比困難多” ④盡管我還沒(méi)有發(fā)表過(guò)文章，但我仍然堅(jiān)持投稿

A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④

9、一位很成功的日本企業(yè)家，他錄下自己講的一段話(huà)：“我感覺(jué)一天比一天好，我身體很健康、工作很順利，我很走運(yùn)！”他幾乎天天放給自己聽(tīng)。你認(rèn)為他這樣做是（）

A.不能實(shí)事求是地認(rèn)識(shí)自己的處境，對(duì)自己的生活和工作盲目樂(lè)觀B.在積極暗示自己，從而提高自己的信心和勇氣，有利于發(fā)掘潛能C.為了在別人面前炫耀自己 D.為趕走霉運(yùn)，讓好運(yùn)時(shí)時(shí)伴隨自己

10、“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗石還堅(jiān)硬?！边@說(shuō)明（）

A.沙子沒(méi)有石頭硬 B.任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作，才能取得共贏C.混凝土比

花崗石硬 D.凡是合作，都能成功

11、“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。”這句話(huà)主要說(shuō)明（）A.善于合作有助于事業(yè)的成功 B.競(jìng)爭(zhēng)有助于個(gè)人潛能的釋放C.競(jìng)爭(zhēng)與合作既對(duì)立又統(tǒng)一，兩者相互滲透、相輔相成D.“雙贏”是競(jìng)爭(zhēng)最理想的結(jié)果

12、下列關(guān)于“寬容”的理解，不正確的是：①寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德

②寬容就是能忍就忍，能讓就讓?zhuān)率逻w就他人 ③寬容指的是寬厚和容忍，原諒和不計(jì)較他人 ④寬容是懦弱的表現(xiàn) ⑤要寬容就沒(méi)有原則，講原則就無(wú)法寬容

A.①②③ B.②③④⑤ C.②④⑤ D.①③④⑤

13、誠(chéng)信的要求是確定的，它要求我們： ①尊重客觀事實(shí)，堅(jiān)持實(shí)事求是

②在涉及利益沖突的時(shí)候，站在多數(shù)人利益一邊 ③在眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益沖突時(shí)，站在長(zhǎng)遠(yuǎn)利益一邊 ④在情與法的沖突中，站在法律一邊

A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④

14、城里人與農(nóng)村人的差異具體表現(xiàn)為：①觀念上，農(nóng)村人可能比城里人保守②生活習(xí)慣上可能不同 ③人際交往上，農(nóng)村人之間的關(guān)系可能比城里人更密切④農(nóng)村人一定比城里人窮 ⑤做城里人比做農(nóng)村人更有尊嚴(yán)

A.①③⑤ B.③④⑤ C.②④⑤ D.①②③

15、我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，不同的民族都在同一塊熱土上生活，所以各民族人民應(yīng)該（）

A.相互尊重，平等相待 B.相互融合，統(tǒng)一習(xí)慣C.相互鄙視，相互嘲笑 D.相互提防，互不往來(lái)

二、非選擇題（70分）、帶走一部手機(jī)，丟掉祖國(guó)尊嚴(yán)。在英國(guó)，多數(shù)人并不直接買(mǎi)手機(jī)，而是與手機(jī)公司簽訂一種合同，用戶(hù)每月繳納一定費(fèi)用，公司提供一定的通話(huà)時(shí)間，一年之后就是用戶(hù)擁有手機(jī)了。這項(xiàng)業(yè)務(wù)是不需要交押金的，但中國(guó)留學(xué)生申請(qǐng)卻要交押金。這是因?yàn)榍靶┠陚€(gè)別中國(guó)留學(xué)生在畢業(yè)前去公司簽幾部手機(jī)，然后關(guān)機(jī)回國(guó)了，給手機(jī)公司造成了不小的損失……

（1）上述案例說(shuō)明了什么？(3 分)（2）我們應(yīng)該怎樣尊重自己？（4 分）

（3）假設(shè)你到英國(guó)留學(xué)或觀光，因此受到歧視，你會(huì)怎么辦？（4 分）、一個(gè)美麗的姑娘因一場(chǎng)火災(zāi)失去了容貌，接著失去了工作，隨后家庭破裂、失去了愛(ài)情，她想到了死！她租了一項(xiàng)滑竿，準(zhǔn)備上峨眉山金頂了斷此生……抬滑竿的兩人中，有一位 60 多歲滿(mǎn)頭白發(fā)的老漢。他多年前去世了老伴，幾年前兒子兒媳死于一場(chǎng)車(chē)禍，上六年級(jí)的小孫女患了一種病、醫(yī)生說(shuō)少了十多萬(wàn)元治不好，為了小孫女他豁出了老命……

“姑娘，你遇上了不順心的事？”“而今我什么也沒(méi)有了”“不，姑娘，你什么也沒(méi)有失去，因?yàn)槟氵€擁有年輕，有年輕就有一切。我老了，我不知道能不能撐到小孫女病好的一天” ……三年后，這位姑娘成了深圳一家公司的老板。

（1）你讀了上述材料后，最想說(shuō)的一句話(huà)是什么？（3 分）

（2）請(qǐng)你細(xì)細(xì)品味“生命的滋味”，并說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣對(duì)待生命？（5 分）（3）我們應(yīng)該怎樣對(duì)待挫折？（4 分）、你亮著世界就亮著。持續(xù)半個(gè)多月了，我看誰(shuí)都不順眼。這個(gè)客人太刁、那個(gè)客人太沒(méi)素養(yǎng)，就連店里的小妹都好像跟我較勁似的，老婆孩子也不理不睬的……一日，我一百八十度轉(zhuǎn)彎，我對(duì)每個(gè)客人都心懷感激，跟他們泡茶聊天……我感覺(jué)什么都變了：偌大的店堂里彌漫著笑聲，店里的小妹是那么勤快、善解人意，老婆是那樣的美麗動(dòng)人，孩子是那

樣的聰明活潑……幸福和感恩在我心里裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的，整個(gè)世界都是嶄新的……

（1）上述材料給你的啟示是什么？（3 分）（2）當(dāng)沖突或矛盾發(fā)生后，你有什么高招？（4 分）

（3）你對(duì)中國(guó)的一句老話(huà)“不打不相識(shí)”是如何理解的？（7 分）

（4）縱觀校園暴力，究其原因，都源于一個(gè)小小的邪念：“看不順眼”、“自己吃了虧”、“找點(diǎn)小錢(qián)用用” ……請(qǐng)你結(jié)合上述材料和你校實(shí)際，就“遠(yuǎn)離校園暴力，共創(chuàng)和諧校園”寫(xiě)一份倡議書(shū)或小論文。（10 分）、明星做廣告。有一位著名的老表演藝術(shù)家曾代言一種鈣片。廣告里，老人家悠然自得地提著菜籃上樓，告訴觀眾：“腰也不酸了，上樓也有勁兒了，一口氣上五樓還不費(fèi)勁！”然而，在 2004 年的一次大會(huì)上，有記者看到這位藝術(shù)家是被人攙著上樓的。業(yè)內(nèi)人士透露，他一口氣上五樓根本就不可能！

在歐美國(guó)家，形象代言人廣告都被視為證言廣告和明示擔(dān)保。廣告的形象代言人必須是此產(chǎn)品（或服務(wù)）的直接受益者，一旦查出不實(shí)，就要處以重罰；特別是藥品廣告，其規(guī)定更為嚴(yán)格，被罰款數(shù)足以讓人傾家蕩產(chǎn)……

（1）請(qǐng)你列舉一個(gè)關(guān)于“誠(chéng)信”的典型事例，并指出誠(chéng)信源于什么？（4 分）（2）我們生活中不誠(chéng)信的表現(xiàn)有哪些？（4 分）（3）請(qǐng)你寫(xiě)出你的誠(chéng)信宣言。（3 分）、當(dāng)你登陸“利川新聞網(wǎng)”，可以看到醒目的滾動(dòng)字幕：“一方富饒美麗的熱土”、“一枝民族文化的奇葩”、“一股芬芳濃郁的鄉(xiāng)情”、“中國(guó)西部名城”、“龍船調(diào)的故鄉(xiāng)”、“利川”、“打造實(shí)力利川、活力利川、魅力利川”。利川，在全面建設(shè)小康社會(huì)和社會(huì)主義新農(nóng)村的今天，以西部大開(kāi)發(fā)和“兩路建設(shè)”為契機(jī)，已成為一片開(kāi)發(fā)的熱土……

（1）利川的“實(shí)力”、“活力”、“魅力”何在？（4 分）

（2）利川城鄉(xiāng)不和諧、不平衡的地方有哪些？（4 分）

（3）為加快利川的發(fā)展，你有什么好的建議？（考試結(jié)束后，請(qǐng)將好的建議發(fā)到“利川新聞網(wǎng)”上去）（4 分）

參 考 答 案

一、單項(xiàng)選擇：

1---5：AACBB 6―10：CCDBB 11―15：ACDDA

二、非選擇題：

16、⑴“ 帶走一部手機(jī)，丟掉祖國(guó)尊嚴(yán)”、“ 因眼前的小利而犧牲做人的尊嚴(yán) ”以及圍繞這些觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)且觀點(diǎn)正確均可。

⑵ ① 不應(yīng)因眼前的小利而犧牲做人的尊嚴(yán)。

②尊嚴(yán)不是一時(shí)的得失，更不是財(cái)富的多寡，而是你是否把自己當(dāng)做大寫(xiě)的人。③不因?qū)ψ饑?yán)理解的簡(jiǎn)單化而產(chǎn)生誤解，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)自己的尊嚴(yán)。

⑶ ①面對(duì)歧視和嘲笑，不能表現(xiàn)出過(guò)度的憤怒和痛苦，因?yàn)檫@正是對(duì)方所想要的，不能讓他們得逞。

②面對(duì)歧視和嘲笑，我們既要正視又當(dāng)作沒(méi)看見(jiàn)，從容地做自己該做的事，堅(jiān)決不做不該做的事。

③不被歧視所嚇倒，昂起頭、挺起腰！必要時(shí)應(yīng)拿起法律武器來(lái)維護(hù)自己的尊嚴(yán)。

④不歧視別人，在力所能及的范圍內(nèi)，有禮有節(jié)地與對(duì)方溝通交流，以自己的行動(dòng)來(lái)證明、維護(hù)自己的尊嚴(yán)。

17、（1）“世界因生命而精彩”、“我珍惜生命，因?yàn)槲页绨菡嬲拿利悺钡取?/p>

（2）①生命是獨(dú)特的，生命是美麗的。我們要珍惜生命，讓生命展現(xiàn)她那絢麗的風(fēng)采。②生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的。我們要呵護(hù)生命，肯定生命，尊重生命。

③生命是短暫的，但生命的價(jià)值是無(wú)限的。我們不論遇到什么，永不放棄生的希望，盡量充實(shí)她的內(nèi)涵，延伸她的價(jià)值。

（3）①正視現(xiàn)實(shí)和挫折，不回避，端正心態(tài)。②認(rèn)真分析和解剖挫折產(chǎn)生的原因。③樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和奮斗目標(biāo)。④ 樹(shù)立信心，增強(qiáng)勇氣。

18、（1）換個(gè)角度看問(wèn)題，與人為善，就能共享和諧?；颍荷罹褪沁@樣，當(dāng)你把矛頭指向別人的時(shí)候，別人也正把矛頭對(duì)準(zhǔn)你；如果你懂得保護(hù)別人，同時(shí)也就保護(hù)了你自己。（2）見(jiàn)教材《我們的智慧》

（3）這是一道辨析題，只要學(xué)生能從多個(gè)角度、多種條件下去分析，觀點(diǎn)正確、言之有理、有一定的辯證思維即可。如：

這句話(huà)在古代很有影響，就是現(xiàn)在，仍然有不小的影響力。它主要是指：遇到矛盾沖突后，能正確對(duì)待，化敵為友，有一個(gè)好的結(jié)局。它也成為人們調(diào)解矛盾沖突的一個(gè)有力工具，促使了許多矛盾糾紛的化解，有一定的積極意義。

但也有人片面強(qiáng)調(diào)“打”，以此為口頭禪常常掛在嘴上，無(wú)故挑起事端，不利于人際關(guān)系的和諧。

所以，我們要正確對(duì)待、強(qiáng)調(diào)“識(shí)”、強(qiáng)調(diào)交流溝通，多發(fā)揮它的積極作用；當(dāng)矛盾糾紛發(fā)生后，多尋求正確恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方式，讓它多為人際關(guān)系的和諧創(chuàng)造條件。

19、（1）略。來(lái)源：別人對(duì)你的信任來(lái)自于你的誠(chéng)實(shí)守信。（2）略。（3）略。20、（1）沒(méi)有統(tǒng)一答案。只要能從利川優(yōu)越的氣候、豐富的物產(chǎn)、悠久的歷史、繁榮的文化以及豐厚的旅游資源和前所未有的發(fā)展機(jī)遇等方面來(lái)回答即可。

（2）沒(méi)有統(tǒng)一答案。只要符合利川實(shí)際，能從經(jīng)濟(jì)、文化的差異，發(fā)展不平衡，政府注意力和投入保障的差異等方面來(lái)回答即可。

（3）沒(méi)有統(tǒng)一答案。只要有利于利川的發(fā)展，符合法律法規(guī)和國(guó)家政策，可行有效即可。如：以經(jīng)濟(jì)提升利川實(shí)力，以文化提升利川內(nèi)涵，以環(huán)境提升利川品位，以文明提升利川形象。

說(shuō)明： 以上答案僅供參考，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話(huà)回答，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。只要符合題意、觀點(diǎn)正確、言之有理即可得滿(mǎn)分；否則，酌情扣分。

第五篇：八年級(jí)下冊(cè)思品期末復(fù)習(xí)提綱(人教版)

八年級(jí)下冊(cè)思品期末復(fù)習(xí)提綱第一課 國(guó)家的主人 廣泛的權(quán)利

1、我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)（p4）

我國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專(zhuān)政的社會(huì)主義國(guó)家。

2、現(xiàn)階段我國(guó)的人民包括（p4）

工人、農(nóng)民、知識(shí)分子和其他社會(huì)主義勞動(dòng)者，社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者，擁護(hù)社會(huì)主

義的愛(ài)國(guó)者，擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)者。

注意，不屬于中國(guó)人民的中國(guó)公民有： ①被剝奪政治權(quán)利的犯罪分子 ②擁有中國(guó)國(guó)籍的外國(guó)人 ③分裂國(guó)家的人 ④敵視和破壞社會(huì)主義制度的敵對(duì)勢(shì)力和敵對(duì)分子。

3、人民是我們國(guó)家和社會(huì)的主人。（p4）

（主人翁地位的表現(xiàn)：平等地享有國(guó)家和社會(huì)事務(wù)的權(quán)力）

4、什么是公民權(quán)利；什么叫公民的基本權(quán)利？(p5)

公民權(quán)利指的是由憲法和法律確認(rèn)并賦予公民享有的某種權(quán)益。由于憲法規(guī)定的公民權(quán)利，是公民最主要、最根本的權(quán)利，所以稱(chēng)之為公民的基本權(quán)利。憲法是公民基本權(quán)利的確認(rèn)書(shū)和保障書(shū)。

5、人民和公民有何異同，我國(guó)的公民包括哪些人？（p6）

人民是政治概念，在不同的國(guó)家和同一個(gè)國(guó)家的不同歷史時(shí)期，有著不同的階級(jí)內(nèi)容。公民則是法律概念，是指具有某國(guó)國(guó)籍并依據(jù)該國(guó)憲法和法律規(guī)定，享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。

中國(guó)公民：必須要有中國(guó)的國(guó)籍才能算是中國(guó)公民。

6、我國(guó)公民的權(quán)利是如何得到保障的(p7)

我國(guó)建立了以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障公民的權(quán)利。

立法保障：就是將公民的權(quán)利以法律的形式確認(rèn)下來(lái)，運(yùn)用國(guó)家強(qiáng)制力加以維護(hù)。司法保障：是指通過(guò)法律制裁各種侵權(quán)行為，保障公民的權(quán)利。

7、P7材料：6名學(xué)生該如何維護(hù)自己的合法權(quán)利

答：（1）和商場(chǎng)負(fù)責(zé)人協(xié)商解決，要求賠償損失（2）向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴或向工商部門(mén)投訴（3）到政府有關(guān)部門(mén)尋求幫助（4）向人民法院提前訴訟

或者：當(dāng)我們的權(quán)益收到侵害是，有權(quán)向人民法院提起訴訟，要求恢復(fù)被侵害的權(quán)

利，賠償造成的損失，懲罰侵權(quán)者，討回公道。

8、我們應(yīng)該如何正確行使公民的權(quán)利？

答：（1）公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人的權(quán)利

（2）公民在行使權(quán)利時(shí)，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益

（3）要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利

（4）要以合法方式行使權(quán)利

9、我國(guó)公民的基本權(quán)利有哪些？(p9)

公民的基本權(quán)利涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域，涵蓋家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活等諸多方面。具體包括：①平等權(quán)②政治權(quán)利和自由③宗教信仰自由④人身自由權(quán)利⑤……⑨……

（憲法是公民基本權(quán)利的確認(rèn)書(shū)和保證書(shū)。）

第二課我們應(yīng)盡的義務(wù)

10、公民的義務(wù)分為法定義務(wù)和道德義務(wù)兩大類(lèi)，什么叫法定義務(wù)？憲法規(guī)定的我國(guó)公民的基本義務(wù)有哪些？（p16）

我國(guó)憲法規(guī)定的公民義務(wù)是法定義務(wù)，也是我國(guó)公民的基本義務(wù)。法定義務(wù)是指憲法和法律規(guī)定的公民必須履行的義務(wù)。（具體內(nèi)容在課本上劃記，共6條）

11、道德義務(wù)的涵義是什么，有何重要意義？我國(guó)公民必須遵守的基本道德規(guī)范有哪些？ 答：涵義：道德義務(wù)，是指社會(huì)成員依據(jù)社會(huì)道德規(guī)范，自覺(jué)自愿地承擔(dān)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的道德責(zé)任。

意義（作用）：廣大社會(huì)成員自覺(jué)自愿地履行道德義務(wù)，既利于形成溫馨、和諧的人際關(guān)系，又能夠促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的文明進(jìn)步

愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)

12、為什么公民在享受權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)？（P14—15頁(yè)）

①我們不能只獲得而不付出，不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)。②對(duì)于法定義務(wù)，我們必須履行，因?yàn)檫@是憲法和法律規(guī)定的③在我國(guó)，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。

13、我國(guó)法律與社會(huì)主義道德的關(guān)系是怎樣的？(p19.)

我國(guó)法律與社會(huì)主義道德互相配合、互相促進(jìn)、互相補(bǔ)充。凡是法律所禁止的行為都是社會(huì)主義道德所譴責(zé)的行為；有許多法律上的義務(wù)，同時(shí)也是社會(huì)主義道德的要求。

14、如何忠實(shí)履行義務(wù)？

①法律鼓勵(lì)做的，我們積極去做

②法律要求做的，我們必須去做

③法律禁止做的，我們堅(jiān)決不做

15、權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，以及給我什么的啟示是什么？

答：P15最后一段：在我國(guó)，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性?！杂X(jué)履行應(yīng)盡的義務(wù)。

第三課生命健康權(quán)與我同在16、什么是人格權(quán)？（p25）

人格權(quán)就是做人的權(quán)利。

17、人格權(quán)包含哪些內(nèi)容？它們有什么特點(diǎn)？（p25）

(1)物質(zhì)性人格權(quán)(生命健康權(quán))

(2)精神性人格權(quán)(自由權(quán).姓名權(quán).肖像權(quán).名譽(yù)權(quán).隱私權(quán)=人格尊嚴(yán)權(quán))

18、什么是首要的人格權(quán)？（p25d.2）

在公民的人格權(quán)中，生命健康權(quán)居于首要地位,是根本性的人格權(quán)。

19、人格權(quán)的特點(diǎn)（p24、25）

①人格權(quán)是人把自己與社會(huì)聯(lián)結(jié)在一起并與他人發(fā)生各種聯(lián)系與交往的前提。②人格權(quán)與生命相伴，從出生起就伴隨著我們

③它由每個(gè)人單獨(dú)享有，不得轉(zhuǎn)讓、拋棄、繼承，也不受他人的非法限制，更不可與我們的人身分離。

20、人身自由權(quán)包括哪些內(nèi)容？（P26）

答：①在法律允許的范圍內(nèi)，公民的人身和意志完全由自己支配

②公民的身體不受非法搜查

③公民的身體不受非法禁閉

④公民的身體不受非法拘禁

21、我國(guó)法律對(duì)未成年人有何特殊保護(hù)？（p26.d2）

答：①我國(guó)法律禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰。

②禁止用工單位非法招用未滿(mǎn)16周歲的未成年人。

③禁止安排未成年工（已滿(mǎn)16周歲未滿(mǎn)18周歲的勞動(dòng)者）從事礦山井下、有毒有害、勞動(dòng)強(qiáng)度大的勞動(dòng)。

22、我國(guó)保護(hù)公民生命健康權(quán)的法律有哪些？（p27）

答：《憲法》、《刑法》、《民法通則》、《治安管理處罰法》

23、專(zhuān)門(mén)保護(hù)未成年人的法律有哪些？

《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》

24、公民行使健康權(quán)有哪些方式？（p28）

答：①我們有權(quán)珍愛(ài)生命,維護(hù)健康,積極鍛煉身體,提高健康水平,使自己擁有強(qiáng)健的體魄和煥發(fā)向上的精神 ②有權(quán)在患病時(shí)及時(shí)醫(yī)治,恢復(fù)健康,增強(qiáng)體質(zhì) ③當(dāng)自身生命健康受到他人非法侵害時(shí)，有權(quán)依法自衛(wèi)和請(qǐng)求法律保護(hù)

25、公民如何維護(hù)生命健康權(quán)？

答：在公民的人格權(quán)中，生命健康權(quán)居于首要地位，我國(guó)法律規(guī)定，公民享有生命健康權(quán)，不容他人侵犯。當(dāng)公民的生命健康權(quán)受到非法侵害時(shí)，受害人有權(quán)請(qǐng)求國(guó)家保護(hù)。任何非法侵害他人生命和健康的行為都要受到法律的制裁。

26、為什么說(shuō)注意自身生命安全和健康是一種社會(huì)責(zé)任？（為什么說(shuō)公民的生命健康權(quán)不得轉(zhuǎn)讓或拋棄？）

答：P29第一段整段

27、舉例子說(shuō)說(shuō)公民可以采取哪些方式行使生命健康權(quán)？

答：P28第一段整段，共3點(diǎn)

28、辨析題：大義滅親是為民除害，不用負(fù)法律責(zé)任。

答：這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的(1)我們?cè)谙碛猩】禉?quán)的同時(shí)，負(fù)有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)。

(2)一個(gè)人的生命比地球還重。任何人都不得非法剝奪他人生命，即使大義滅親也不允許，因?yàn)檫@是侵害生命權(quán)的行為。任何人不得故意或者過(guò)失造成他人受傷、生病，因?yàn)檫@些是侵害健康權(quán)的行為。

(3)所以說(shuō)大義滅親是侵犯他人生命健康權(quán)的行為，要受到法律的制裁。

第四課維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)

29、人格尊嚴(yán)權(quán)包括哪些內(nèi)容？（p35）

名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)等（生命健康權(quán)、自由權(quán)等也與人格尊嚴(yán)有關(guān)）。

30、名譽(yù)權(quán)的含義及表現(xiàn)（P38）

名譽(yù)權(quán)是人們依法享有的對(duì)自己所獲得的客觀社會(huì)評(píng)價(jià)排除他人侵害的權(quán)利。主要表現(xiàn)為：名譽(yù)利益支配權(quán)和名譽(yù)維護(hù)權(quán)。

31、侵犯名譽(yù)權(quán)的行為有哪些？（p38、39）

①侮辱：指語(yǔ)言、文字或暴力手段貶損他人人格、損害他人名譽(yù)的行為，分為口頭侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。

②誹謗：指無(wú)中生有、捏造并散布虛假的事實(shí)，惡意中傷他人的行為，分為口頭誹謗和文字誹謗。

③新聞報(bào)道失實(shí)。

④誣告。

32、什么是肖像權(quán)？（p40）

肖像是以容貌為中心的人體形象的再現(xiàn)。

33、肖像的表現(xiàn)方式有哪些？（p40）

繪畫(huà)（自畫(huà)像）、剪紙、雕塑、照相、攝像等。

34、肖像的地位是什么？（p40）

肖像也是每個(gè)人人格的基本標(biāo)志。

35、肖像權(quán)包括哪些內(nèi)容？（p41）

肖像權(quán)包括：肖像制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。

36、侵害肖像權(quán)行為有哪些？（p41.d2）

（1）以營(yíng)利為目的使用公民的肖像（廣告、雜志封面、掛歷），就必須取得肖像權(quán)本人的同意，否則就構(gòu)成侵權(quán)。

（2），惡意毀損、玷污、丑化公民肖像。

（3）以肖像進(jìn)行人身攻擊等。

37、什么是姓名權(quán)？（p43）

姓名權(quán)是指公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權(quán)利。

年滿(mǎn)18周歲的成年人有權(quán)自主決定自己起什么名字；有權(quán)決定、使用自己的姓名、筆名、藝名；有權(quán)依照規(guī)定變更姓名。

但是未成年人和精神病患者的姓名權(quán)由其監(jiān)護(hù)人代為行使。

38、人的姓名包括那些內(nèi)容，姓名的地位是什么？（p43）

（內(nèi)容）姓名包括正式姓名、曾用名、筆名和藝名。

（地位）姓名是每個(gè)人人格的基本標(biāo)志。

39、侵害姓名權(quán)的行為有哪些表現(xiàn)形式？（p44）

第五課隱私受保護(hù)

40、隱私的含義(P46)

隱私是指公民不愿意為人所知或不愿意公開(kāi)的，與公共利益無(wú)關(guān)的個(gè)人私生活秘密。它包括三個(gè)方面內(nèi)容：私人信息、個(gè)人私事、私人空間（P46頁(yè)）

41.保護(hù)隱私的意義(必要性)（46、47頁(yè)）

(1).是人獨(dú)立自由的需要(2).是人們對(duì)自身安寧和安全的需要(3).是建設(shè)以人為本、崇尚人

性與個(gè)性的現(xiàn)代社會(huì)的需要。

42、隱私權(quán)的含義(P48)

隱私權(quán)是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。我國(guó)法律保護(hù)公民的隱私權(quán)。

43、隱私權(quán)的內(nèi)容（p48-50）

（1）私人生活安寧權(quán)（2）個(gè)人信息保密權(quán)（3）私人通信保密權(quán)

44、法律保護(hù)公民隱私權(quán)的內(nèi)容包括哪些？P49～50

答：（1）公民的住宅屬于公民個(gè)人的生活領(lǐng)域，未經(jīng)本人允許，任何人不得擅自侵入或非法監(jiān)聽(tīng)、監(jiān)視，執(zhí)法人員不得無(wú)視法定程序非法搜查。（即：公民的住宅步伐非法搜查）

（2）公民有權(quán)對(duì)個(gè)人信息保密

（3）公民有權(quán)對(duì)個(gè)人童心內(nèi)容保密

（4）公民有權(quán)自主決定利用自己的個(gè)人信息從事有益于社會(huì)的活動(dòng)。

45、公民如何尊重他人隱私？

答：（1）尊重他人隱私，就要樹(shù)立隱私意識(shí)。

（2）尊重他人隱私，需要強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)

（3）人與人之間要相互尊重彼此的隱私。

46、侵害隱私權(quán)的行為有哪些？（p53）

監(jiān)視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計(jì)刺探他人的秘密，道聽(tīng)途說(shuō)傳播他人的隱私，非法利用他人的個(gè)人信息等，都屬于侵害隱私權(quán)的行為。

47、保護(hù)自己隱私權(quán)的方法（p55）

（1）運(yùn)用法律保護(hù)隱私權(quán)。

當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時(shí)，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采取自行與侵權(quán)人協(xié)商，請(qǐng)求司法保護(hù)等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神賠償。

(2)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，給自己的隱私上把鎖。

法律保護(hù)的方式P55侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉、消除影響.要求精神賠償?shù)取?/p>

48、我們?nèi)绾卧鰪?qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，維護(hù)自己的隱私權(quán)？

答：（1）在向熟人敞開(kāi)心扉時(shí)，要認(rèn)真選擇傾訴對(duì)象

（2）在上網(wǎng)時(shí)要掌握網(wǎng)上安全運(yùn)行的知識(shí)。以避免個(gè)人隱私在網(wǎng)絡(luò)中被瀏覽和擴(kuò)散

（3）當(dāng)自己遇到麻煩、產(chǎn)生困惑、出現(xiàn)煩惱時(shí)，應(yīng)該學(xué)會(huì)與值得信任的人溝通和交流，以獲得成長(zhǎng)所需要的理解和幫助。

第六課終身受益的權(quán)利（受教育權(quán)）

49、教育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有何重要作用？教育對(duì)國(guó)家民族的重要作用？

答：P59、6050、為什么要履行受教育的義務(wù)？

51、作為中學(xué)應(yīng)該如何履行受教育義務(wù)?（履行受教育的義務(wù)的內(nèi)容包括哪些？）

答：P64

第七課擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利

52、法律保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)有何重要意義？（原因）

答：P7153、保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的手段有哪些？

答：（1）民事法律手段，是保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)及其所有權(quán)的重要武器。（最普遍做法）

（2）刑事法律手段，是保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)及其所有權(quán)的銳利武器（最嚴(yán)厲，最有效做法）

總之，我國(guó)指定、運(yùn)用多種法律，采用各種不同方式，有效地保護(hù)公民的合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。

54、當(dāng)我們的合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)受到侵犯時(shí)，應(yīng)及時(shí)尋求法律救助，依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。

（但財(cái)產(chǎn)所有權(quán)受到侵害時(shí)，該如何理智處理？P74～75三種情況）

55、繼承權(quán)的范圍和繼承順序

答：（1）繼承權(quán)的范圍：被繼承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、租父母、外祖父母為法定繼承人，享有繼承權(quán)。

（2）繼承順序：繼承開(kāi)始后，有第一繼承人（配偶、子女、父母）繼承，第二繼承人（兄弟姐妹、祖父母、外祖父母）繼承。沒(méi)有第一繼承人繼承或第一繼承人放棄繼承權(quán)，由第二繼承人繼承。

56、依據(jù)我國(guó)繼承法，繼承方式包括法定繼承和遺囑繼承兩種。

57如何維護(hù)繼承權(quán)?

答：（1）在遺產(chǎn)繼承過(guò)程中，要摒棄那種不顧別人、自己多占的心理。

（2）我們?cè)谶z產(chǎn)繼承中，除了要嚴(yán)格遵循法律規(guī)定外，還要大力傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，踐行社會(huì)主義道德

（3）當(dāng)我們的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)受到侵犯是，不要忍氣吞聲，要增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)，要學(xué)會(huì)依靠社會(huì)力量，運(yùn)用法律武器，維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。