第一篇：八年級人教版下冊思品復習提綱

八年級人教版下冊思品復習提綱

第一單元 權利義務伴我行

1、我國的國家性質（p4）

我國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。

2、現階段我國的人民包括（p4）

工人、農民、知識分子和其他社會主義勞動者，社會主義事業的建設者，擁護社 會主義的愛國者，擁護祖國統一的愛國者。注意，不屬于中國人民的中國公民有： ①被剝奪政治權利的犯罪分子 ②擁有中國國籍的外國人 ③分裂國家的人 ④敵視和破壞社會主義制度的敵對勢力和敵對分子。

3、人民是我們國家和社會的主人。（p4）

（主人翁地位的表現：平等地享有國家和社會事務的權力）

4、什么是公民權利；什么叫公民的基本權利？(p5)公民權利指的是由憲法和法律確認并賦予公民享有的某種權益。

由于憲法規定的公民權利，是公民最主要、最根本的權利，所以稱之為公民的基本權利。

5、人民和公民有何異同，我國的公民包括哪些人？（p6）

人民是政治概念，在不同的國家和同一個國家的不同歷史時期，有著不同的階級內容。公民則是法律概念，是指具有某國國籍并依據該國憲法和法律規定，享有權利和承擔義務的人。

中國公民：必須要有中國的國籍才能算是中國公民。

6、我國公民的權利是如何得到保障的(p7)我國建立了以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內容的權利保障體制，保障公民的權利。

立法保障：就是將公民的權利以法律的形式確認下來，運用國家強制力加以維護。司法保障：是指通過法律制裁各種侵權行為，保障公民的權利。

7、我國公民的基本權利有哪些？(p9)公民的基本權利涉及政治、經濟、文化等各個領域，涵蓋家庭生活、學校生活、社會生活等諸多方面。具體包括：①平等權②政治權利和自由③宗教信仰自由④ 人身自由權利⑤……⑨（憲法是公民基本權利的確認書和保證書。）

8、公民應該怎樣樣正確行使權利？（p10--11）

①公民在行使權利時要尊重他人權利。②公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。③要在法律允許的范圍內行使權利。④要以合法方式行使權利。

9、公民的義務分為法定義務和道德義務兩大類，什么叫法定義務？憲法規定的我國公民的基本義務有哪些？（p16）

我國憲法規定的公民義務是法定義務，也是我國公民的基本義務。法定義務是指憲法和法律規定的公民必須履行的義務。

10、什么叫道德義務，道德義務有什么作用，我國公民必須遵守的基本道德規范有哪些？(p17)指社會成員依據社會道德規范，自覺自愿地承擔對他人、對社會的道德責任。我國公民必須遵守的基本道德規范有：愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻。

11、怎樣理解公民的權利和義務具有一致性？（P15頁）在我國，公民的權利和義務具有一致性。我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。我們不僅要增強權利觀念，依法行使權利、維護權利，而且要增強義務觀念，依法履行義務。

12、我國法律與社會主義道德的關系是怎樣的？(p19.)我國法律與社會主義道德互相配合、互相促進、互相補充。凡是法律所禁止的行 為都是社會主義道德所譴責的行為；有許多法律上的義務，同時也是社會主義道德的要求。

13、如何忠實履行義務？

①法律鼓勵做的，我們積極去做。②法律要求做的，我們必須去做。③法律禁止做的，我們堅決不做。

第二單元 我們的人身權利

1、人身自由權包括哪些內容？（P25）

答：①在法律允許的范圍內，公民的人身和意志完全由自己支配。②公民的身體不受非法搜查 ③公民的身體不受非法禁閉 ④公民的身體不受非法拘禁

2、我國法律對未成年人有何特殊保護？（p27相關鏈接）

答：①我國法律禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰。②禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人。③禁止安排未成年工（已滿16周歲未滿18周歲的勞動者）從事礦山井下、有毒有 害、勞動強度大的勞動。

3、我國保護公民生命健康權的法律有哪些？（p27圖）答：《憲法》《刑法》《民法通則》《治安管理處罰法》

4、專門保護未成年人的法律有哪些？ 《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》

5、公民行使健康權有哪些方式？（p28）

答：①我們有權珍愛生命,維護健康,積極鍛煉身體,提高健康水平,使自己擁有強 健的體魄和煥發向上的精神 ②有權在患病時及時醫治,恢復健康,增強體質 ③當自身生命健康受到他人非法侵害時，有權依法自衛和請求法律保護

6、法律為什么對未成年人的生命和健康予以特殊保護？

答：①生命健康權是公民參加一切社會活動、享有其他一切權利的基礎。生命一旦喪失，任何權利都失去了意義。生命健康權是公民最根本的人身權利。②未成年人是祖國的未來和希望，由于年幼、能力欠缺和經驗不足，生命健康較易受到傷害。保護未成年人的生命健康是全社會的責任。

7、人格尊嚴權包括哪些內容？（p35）

名譽權、肖像權、姓名權、隱私權、生命健康權、自由權等。

8、侵犯名譽權的行為有哪些？（p38、39）

①侮辱：公然謾罵他人，在大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上潑臟物等。②誹謗：指無中生有、捏造并散布虛假的事實，惡意中傷他人的行為，分為口頭誹謗和文字誹謗。③新聞報道失實。④誣告。

9、侵害肖像權行為有哪些？（p41.d2）

（1）以營利為目的使用公民的肖像（廣告、雜志封面、掛歷），就必須取得肖像 權本人的同意，否則就構成侵權。（2），惡意毀損、玷污、丑化公民肖像。（3）以肖像進行人身攻擊等。

10、什么是姓名權？（p43）

姓名權是指公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權利。年滿18周歲的成年人有權自主決定自己起什么名字；有權決定、使用自己的姓名、筆名、藝名；有權依照規定變更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名權由 其監護人代為行使。

11、侵害姓名權的行為有哪些表現形式？（p44）

盜用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名權的兩種具體表現形式。盜用他人姓名是指……謀取不正當的利益。冒用他人姓名是指……以達到某種目的。

12、隱私的含義(P46)隱私是指公民不愿意為人所知或不愿意公開的，與公共利益無關的個人私生活秘密。人生在世，總有一些不愿為人所知、侵擾的秘密；總有許多與公共利益、群體利益無關的純個人私事。這些都屬于隱私。它包括三個方面內容：①私人信息，如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關系、財產狀況等；②個人私事，如日常生活、社會交往等；③私人領域，如住宅、個人行李、書包等。（P46頁）

13.保護隱私的意義(必要性)（47、48頁）

(1).是人獨立自由的需要(2).是人們對自身安寧和安全的需要(3).是建設以人為本、崇尚人性與個性的現代社會的需要。

14、隱私權的內容（p48-50）

（1）隱私權的真諦是私生活的自由與安寧，保護正常生活不收干擾，內心世界不被侵擾。（2）公民有權對個人信息保密，如依法不公開自己的身體狀況、家庭關系、儲蓄密碼等，并禁止他人非法搜集、傳播和利用自己的私人信息。（3）公民有權對個人通信內容保密，對自己的信件、電話、傳真、電子郵件等禁止讓人擅自查看。

15、應該怎么尊重他人的隱私？(p51-52)（1）樹立隱私意識 明白每個人都是獨立的個體，每個人都有自己的隱私，我們不能干涉他人的私事，不打聽、不傳播別人秘密，矯正不尊重他人隱私的陋習。強化責任與信譽意識。2）需要強化責任與信譽意識。親人朋友同學之間常常會分享一些個人秘密，這是基于彼此信任。此時我們要承擔起對這份隱私的責任和信譽，這不但能保護自己的隱私，也是對他人隱私的保護和尊重。

16、侵害隱私權的行為有哪些？（p53）

監視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等，都屬于侵害隱私權的 行為。

27、保護自己隱私權的方法（p55）

（1）運用法律保護隱私權。當隱私權受到侵害時，我們應勇敢地拿起法律武器，采取自行與侵權人協商，請 求司法保護等方式，要求侵權人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛 苦，還有權要求精神賠償。(2)增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。

第三單元 我們的文化、經濟權利

1、教育的含義和作用（p58--60）

含義：教育，是以促進人的發展、社會的進步為目的，以傳授知識、經驗為手段，培養人的社會活動。

作用：①對個人的成長，教育起著至關重要的作用。一方面……必要前提。另一方面……,奠定走向未來的基礎。（P59）②教育能為人們未來的幸福生活奠基。要讓短暫的生命發光、有尊嚴有意義的度過一生，必須接受教育。教育對于一個人一生的成敗至為關鍵，從這個意義上講，教育獲取知識，知識改變命運。③對于國家和民族來說，教育成就未來。（P60）

2、什么是受教育權？（p60）

受教育權，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質幫助的權利。

3、什么叫義務教育？其法律依據是什么？（p61）

義務教育，是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益事業。《中華人民共和國義務教育法》是我國實施義務教育的法律保障。

4、義務教育有什么特征？（p61）

（1）義務教育具有國家強制性（2）義務教育具有公益性（3）義務教育具有統一性，6、當我們的受教育權被他人剝奪或受到侵犯時，我們可以采用非訴訟方式和訴訟方式予以維護。

7、作為正在接受九年義務教育的學生，應該怎樣履行受教育的義務？（p64）第一，認真履行按時入學的義務； 第二，認真履行接受規定年限的義務教育的義務，不得中途輟學； 第三，認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規定的學習任務的義務。在學習的過程中，我們要積極開展自主學習、合作學習、探究學習，注意養成良好的學習習慣，提高學習能力。

8、財產分為哪幾類？哪些不屬于個人所有的合法財產？公民的合法財產包括哪些？ 分類：國家所有、集體所有、個人所有。（按歸屬劃分）

不屬于個人所有的財產：施工發現的所有人不明的埋藏物、撿拾到的他人的遺失物、采用非法手段獲得的財產。

公民的個人合法財產包括：公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖 書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產資料以及其他合法財產。

9、什么叫財產所有權？（p70）

財產所有權是指所有人依法對自己的財產享有占有、使用、收益和處分（具體見70面得相關鏈接）的權利。它是財產歸誰所有在法律上的表現，是一種直接與經濟利益相聯系的民事權利。

10、我國的國家審判機關通過哪些手段來保護公民合法財產的所有權？p72--73 通過民事法律手段保護公民的合法財產的所有權是最普遍的做法，往往通過采用責令侵權人將毀壞的財物恢復原狀、賠償受害人經濟損失等方式，保護公民合法財產的所有權。

通過刑事法律手段保護公民的合法財產的所有權是最嚴厲最有效的保護方法。通 常采用判處侵犯財產的罪犯有期徒刑、無期徒刑、死刑等刑罰手段，保護公民合 法財產的所有權。

11、公民可以請求法院通過哪些方式來維護自己的合法財產所有權的方式有哪些？ P74第一段：當所有權的歸屬發生爭議時，我們應依法向人民法院提起訴訟，請求……應向人民法院提起訴訟，要求侵權人賠償損失。

12、什么叫遺產？作為遺傳必須具備哪些條件？（P76）被繼承人遺留的個人的合法財產稱為遺產。作為遺產的三個必備的條件：

一、必須是公民死亡時遺留的財產；

二、必須是公民個人所有的財產；

三、必須是合法的財產

13、繼承人包括那些人，繼承人的范圍是根據什么確定的？（p77）

繼承人包括：被繼承人的配偶、子女、父母（第一順序）、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母（第二順序）。繼承人的范圍是根據血緣關系、婚姻關系和撫養關系確立的。

14、什么叫法定繼承，法定繼承人的順序是怎樣劃分的？（p77-78）

法定繼承是指既由法律直接規定繼承人的范圍和繼承順序，又由法律直接規定遺產份額分配原則的繼承方式。

第一順序繼承人：配偶、子女、父母；第二順序繼承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。注意：繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。沒有第一順序繼承人繼承或第一順序繼承人放棄繼承權的，由第二順序繼承人繼承。

15、什么叫遺囑繼承？遺囑繼承有什么優點？（p78）

遺囑繼承是指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產的方式。其最大的優點是被繼承人能夠充分按照自己的意愿處分財產。遺囑繼承優先于法定繼承。

16、什么叫遺贈？（p79）

公民將自己的財產待死后不留給親屬，而贈給法定繼承人以外的人，這是法律所允許的，稱為遺贈。遺贈并不屬于遺囑繼承。

17、什么叫智力成果權？（p82）

智力成果權，也就是知識產權。它是法律上確認和保護人們（包括公民和法人）在科學、技術、文學、藝術等精神領域創造的“產品”所具有的專有權或獨占權。包括著作權、專利權和商標權，以及商業秘密權等。

18、保護消費者權益有什么重要意義？（p89）

保護消費者權利，有利于促進生產的發展，保證社會再生產順利進行，維護社會 的正常秩序，讓人們過上更美好的生活。

19、我國專門保護消費者權益的法律是什么？其中明確規定了消費者享有哪些權利？（9項）（p91）

《中華人民共和國消費者權益保護法》明確規定了我國消費者享有安全權、知情 權、自主選擇權、公平交易權、依法求償權、結社權、獲得教育權、人格尊嚴與 民族風俗習慣獲得尊重權、監督權等9項權利。其中最主要的是安全權。（各權利的含義見課本及筆記）20、作為消費者，我們應該履行哪些義務？（p92）

維護市場秩序，做有修養、守秩序、道德高尚的消費者。（態度謙和、說話有禮貌、選擇商品應事先考慮好、對營業員的優質服務表示謝意、維護生產經營者的正當利益）。

21、作為消費者應該怎樣去維護自己的權利才能避免上當受騙？（p93--94）煉就一雙“慧眼”①要求我們增強自己的判斷能力和選擇能力②學習和掌握有關消費方面的知識③掌握有關消費者權益保護的知識。

22、當消費者的權利受到侵犯以后，可以通過哪些途徑去維權？(p96)1）與經營者協商和解 2）請求消費者協會調解 3）向有關行政部門申訴 4）可以根據與經營者達成的協議提請仲裁機構仲裁 5）嚴重的、造成重大傷害的侵權行為，可以向司法部門提起法律訴訟。

第四單元 我們崇尚公平和正義

1．公平的含義？（P101）

公平是得到自己該得到的，公平是分擔自己該做的。人們心目中的公平意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個人，即參與社會合作的每一個人承擔他應分擔的責任、得到他應得到的利益。2.公平對于合作的重要性。（P102）

一個良好的社會，應該能夠使人們穩定、持久地進行合作，而只有公平才能實現這一點。人們在會合作交往中，如果收到不公平對待，產生不公平的感覺，就會感到冤枉、氣氛，甚至導致報復行為。這種心理和行為使人和人之間信任感降低，導致彼此……影響社會的長治久安。

3.公平對于社會穩定和發展的重要性。（P102）

①有了公平，社會才能為人的發展提供平等的權利和機會，每個社會成員的生存和發展才有保障；②有了公平，我們才可能通過誠實勞動，得到自己應得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調動自身的積極性。這樣整個社會才能人人各司其職、各盡其能、各得其所，共同推動社會持續發展。

4、如何對待生活中的不公平現象？

（1）公平總受到一定社會條件的制約，任何社會都存在一些不公平的現象。公平總是相對的，無論我們如何努力，都不可能達到絕對的公平。

（2）當生活中不公平的現象發生時，我們應該增強權利意識，善于用合法的手段，求得問題的合理解決，以謀得最大限度的公平。

（3）我們遇到“不公平”的事情覺得委屈、感到困惑時，當我們在矛盾沖突中感到左右為難、舉棋不定時，我們不妨調整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念，或許我們會更加客觀地對待生活中的“不公平”現象。

5.公平合作的重要性？（P106）

（1）社會需要合作，合作是社會生活正常進行的必要條件。

（2）在公平的合作中，人們各自的積極性和創造性得到應有的發揮，個人的利益得到應有的保障，同時也避免了不必要的內耗，有利于社會高效、和諧的運轉。

6、什么是正義的行為？什么是非正義的行為？

在社會進程中，凡促進人類社會進步與發展、維護公共利益和他人正當權益的行為都是正義的行為。

凡阻礙人類社會進步與發展，損害公共利益和他人正當權益的行為，都是非正義的行為。

7、制度的正義在于它保障全體社會成員的利益，它的程序和規則是面向每一個社會成員的。

8、我們應該怎樣維護正義？P112—113 ①作為社會成員，我們遵守社會規則和程序，就是在維護正義。我們要從小樹立以自覺遵守各項社會制度和規則為榮的意識，養成自覺遵守各項社會制度和規則的良好習慣，以實際行為維護正義。

②如果非正義的事情發生在自己身上，自己能夠采用正當方式，奮起抗爭；

③如果看到非正義的事情發生在他人身上，能夠見義勇為、匡扶正義，及時對受害者給予聲援和救助。

我們是未成年人，既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，維護正義。

第二篇：八年級下冊思品期末復習提綱(人教版)

八年級下冊思品期末復習提綱第一課 國家的主人 廣泛的權利

1、我國的國家性質（p4）

我國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。

2、現階段我國的人民包括（p4）

工人、農民、知識分子和其他社會主義勞動者，社會主義事業的建設者，擁護社會主

義的愛國者，擁護祖國統一的愛國者。

注意，不屬于中國人民的中國公民有： ①被剝奪政治權利的犯罪分子 ②擁有中國國籍的外國人 ③分裂國家的人 ④敵視和破壞社會主義制度的敵對勢力和敵對分子。

3、人民是我們國家和社會的主人。（p4）

（主人翁地位的表現：平等地享有國家和社會事務的權力）

4、什么是公民權利；什么叫公民的基本權利？(p5)

公民權利指的是由憲法和法律確認并賦予公民享有的某種權益。由于憲法規定的公民權利，是公民最主要、最根本的權利，所以稱之為公民的基本權利。憲法是公民基本權利的確認書和保障書。

5、人民和公民有何異同，我國的公民包括哪些人？（p6）

人民是政治概念，在不同的國家和同一個國家的不同歷史時期，有著不同的階級內容。公民則是法律概念，是指具有某國國籍并依據該國憲法和法律規定，享有權利和承擔義務的人。

中國公民：必須要有中國的國籍才能算是中國公民。

6、我國公民的權利是如何得到保障的(p7)

我國建立了以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內容的權利保障體制，保障公民的權利。

立法保障：就是將公民的權利以法律的形式確認下來，運用國家強制力加以維護。司法保障：是指通過法律制裁各種侵權行為，保障公民的權利。

7、P7材料：6名學生該如何維護自己的合法權利

答：（1）和商場負責人協商解決，要求賠償損失（2）向消費者協會投訴或向工商部門投訴（3）到政府有關部門尋求幫助（4）向人民法院提前訴訟

或者：當我們的權益收到侵害是，有權向人民法院提起訴訟，要求恢復被侵害的權

利，賠償造成的損失，懲罰侵權者，討回公道。

8、我們應該如何正確行使公民的權利？

答：（1）公民在行使權利時要尊重他人的權利

（2）公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益

（3）要在法律允許的范圍內行使權利

（4）要以合法方式行使權利

9、我國公民的基本權利有哪些？(p9)

公民的基本權利涉及政治、經濟、文化等各個領域，涵蓋家庭生活、學校生活、社會生活等諸多方面。具體包括：①平等權②政治權利和自由③宗教信仰自由④人身自由權利⑤……⑨……

（憲法是公民基本權利的確認書和保證書。）

第二課我們應盡的義務

10、公民的義務分為法定義務和道德義務兩大類，什么叫法定義務？憲法規定的我國公民的基本義務有哪些？（p16）

我國憲法規定的公民義務是法定義務，也是我國公民的基本義務。法定義務是指憲法和法律規定的公民必須履行的義務。（具體內容在課本上劃記，共6條）

11、道德義務的涵義是什么，有何重要意義？我國公民必須遵守的基本道德規范有哪些？ 答：涵義：道德義務，是指社會成員依據社會道德規范，自覺自愿地承擔對他人、對社會的道德責任。

意義（作用）：廣大社會成員自覺自愿地履行道德義務，既利于形成溫馨、和諧的人際關系，又能夠促進整個社會的文明進步

愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻

12、為什么公民在享受權利的同時必須履行義務？（P14—15頁）

①我們不能只獲得而不付出，不能只享受權利而不履行義務。②對于法定義務，我們必須履行，因為這是憲法和法律規定的③在我國，公民的權利和義務具有一致性。我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。

13、我國法律與社會主義道德的關系是怎樣的？(p19.)

我國法律與社會主義道德互相配合、互相促進、互相補充。凡是法律所禁止的行為都是社會主義道德所譴責的行為；有許多法律上的義務，同時也是社會主義道德的要求。

14、如何忠實履行義務？

①法律鼓勵做的，我們積極去做

②法律要求做的，我們必須去做

③法律禁止做的，我們堅決不做

15、權利和義務的關系，以及給我什么的啟示是什么？

答：P15最后一段：在我國，公民的權利和義務具有一致性。……自覺履行應盡的義務。

第三課生命健康權與我同在16、什么是人格權？（p25）

人格權就是做人的權利。

17、人格權包含哪些內容？它們有什么特點？（p25）

(1)物質性人格權(生命健康權)

(2)精神性人格權(自由權.姓名權.肖像權.名譽權.隱私權=人格尊嚴權)

18、什么是首要的人格權？（p25d.2）

在公民的人格權中，生命健康權居于首要地位,是根本性的人格權。

19、人格權的特點（p24、25）

①人格權是人把自己與社會聯結在一起并與他人發生各種聯系與交往的前提。②人格權與生命相伴，從出生起就伴隨著我們

③它由每個人單獨享有，不得轉讓、拋棄、繼承，也不受他人的非法限制，更不可與我們的人身分離。

20、人身自由權包括哪些內容？（P26）

答：①在法律允許的范圍內，公民的人身和意志完全由自己支配

②公民的身體不受非法搜查

③公民的身體不受非法禁閉

④公民的身體不受非法拘禁

21、我國法律對未成年人有何特殊保護？（p26.d2）

答：①我國法律禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰。

②禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人。

③禁止安排未成年工（已滿16周歲未滿18周歲的勞動者）從事礦山井下、有毒有害、勞動強度大的勞動。

22、我國保護公民生命健康權的法律有哪些？（p27）

答：《憲法》、《刑法》、《民法通則》、《治安管理處罰法》

23、專門保護未成年人的法律有哪些？

《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》

24、公民行使健康權有哪些方式？（p28）

答：①我們有權珍愛生命,維護健康,積極鍛煉身體,提高健康水平,使自己擁有強健的體魄和煥發向上的精神 ②有權在患病時及時醫治,恢復健康,增強體質 ③當自身生命健康受到他人非法侵害時，有權依法自衛和請求法律保護

25、公民如何維護生命健康權？

答：在公民的人格權中，生命健康權居于首要地位，我國法律規定，公民享有生命健康權，不容他人侵犯。當公民的生命健康權受到非法侵害時，受害人有權請求國家保護。任何非法侵害他人生命和健康的行為都要受到法律的制裁。

26、為什么說注意自身生命安全和健康是一種社會責任？（為什么說公民的生命健康權不得轉讓或拋棄？）

答：P29第一段整段

27、舉例子說說公民可以采取哪些方式行使生命健康權？

答：P28第一段整段，共3點

28、辨析題：大義滅親是為民除害，不用負法律責任。

答：這個觀點是錯誤的(1)我們在享有生命健康權的同時，負有不得侵害他人生命健康權的道德義務和法定義務。

(2)一個人的生命比地球還重。任何人都不得非法剝奪他人生命，即使大義滅親也不允許，因為這是侵害生命權的行為。任何人不得故意或者過失造成他人受傷、生病，因為這些是侵害健康權的行為。

(3)所以說大義滅親是侵犯他人生命健康權的行為，要受到法律的制裁。

第四課維護我們的人格尊嚴

29、人格尊嚴權包括哪些內容？（p35）

名譽權、肖像權、姓名權、隱私權等（生命健康權、自由權等也與人格尊嚴有關）。

30、名譽權的含義及表現（P38）

名譽權是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權利。主要表現為：名譽利益支配權和名譽維護權。

31、侵犯名譽權的行為有哪些？（p38、39）

①侮辱：指語言、文字或暴力手段貶損他人人格、損害他人名譽的行為，分為口頭侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。

②誹謗：指無中生有、捏造并散布虛假的事實，惡意中傷他人的行為，分為口頭誹謗和文字誹謗。

③新聞報道失實。

④誣告。

32、什么是肖像權？（p40）

肖像是以容貌為中心的人體形象的再現。

33、肖像的表現方式有哪些？（p40）

繪畫（自畫像）、剪紙、雕塑、照相、攝像等。

34、肖像的地位是什么？（p40）

肖像也是每個人人格的基本標志。

35、肖像權包括哪些內容？（p41）

肖像權包括：肖像制作權、使用權和獲酬權。

36、侵害肖像權行為有哪些？（p41.d2）

（1）以營利為目的使用公民的肖像（廣告、雜志封面、掛歷），就必須取得肖像權本人的同意，否則就構成侵權。

（2），惡意毀損、玷污、丑化公民肖像。

（3）以肖像進行人身攻擊等。

37、什么是姓名權？（p43）

姓名權是指公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權利。

年滿18周歲的成年人有權自主決定自己起什么名字；有權決定、使用自己的姓名、筆名、藝名；有權依照規定變更姓名。

但是未成年人和精神病患者的姓名權由其監護人代為行使。

38、人的姓名包括那些內容，姓名的地位是什么？（p43）

（內容）姓名包括正式姓名、曾用名、筆名和藝名。

（地位）姓名是每個人人格的基本標志。

39、侵害姓名權的行為有哪些表現形式？（p44）

第五課隱私受保護

40、隱私的含義(P46)

隱私是指公民不愿意為人所知或不愿意公開的，與公共利益無關的個人私生活秘密。它包括三個方面內容：私人信息、個人私事、私人空間（P46頁）

41.保護隱私的意義(必要性)（46、47頁）

(1).是人獨立自由的需要(2).是人們對自身安寧和安全的需要(3).是建設以人為本、崇尚人

性與個性的現代社會的需要。

42、隱私權的含義(P48)

隱私權是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權利。我國法律保護公民的隱私權。

43、隱私權的內容（p48-50）

（1）私人生活安寧權（2）個人信息保密權（3）私人通信保密權

44、法律保護公民隱私權的內容包括哪些？P49～50

答：（1）公民的住宅屬于公民個人的生活領域，未經本人允許，任何人不得擅自侵入或非法監聽、監視，執法人員不得無視法定程序非法搜查。（即：公民的住宅步伐非法搜查）

（2）公民有權對個人信息保密

（3）公民有權對個人童心內容保密

（4）公民有權自主決定利用自己的個人信息從事有益于社會的活動。

45、公民如何尊重他人隱私？

答：（1）尊重他人隱私，就要樹立隱私意識。

（2）尊重他人隱私，需要強化責任與信譽意識

（3）人與人之間要相互尊重彼此的隱私。

46、侵害隱私權的行為有哪些？（p53）

監視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等，都屬于侵害隱私權的行為。

47、保護自己隱私權的方法（p55）

（1）運用法律保護隱私權。

當隱私權受到侵害時，我們應勇敢地拿起法律武器，采取自行與侵權人協商，請求司法保護等方式，要求侵權人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權要求精神賠償。

(2)增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。

法律保護的方式P55侵權人停止侵害、賠禮道歉、消除影響.要求精神賠償等。

48、我們如何增強自我保護意識，維護自己的隱私權？

答：（1）在向熟人敞開心扉時，要認真選擇傾訴對象

（2）在上網時要掌握網上安全運行的知識。以避免個人隱私在網絡中被瀏覽和擴散

（3）當自己遇到麻煩、產生困惑、出現煩惱時，應該學會與值得信任的人溝通和交流，以獲得成長所需要的理解和幫助。

第六課終身受益的權利（受教育權）

49、教育對個人成長有何重要作用？教育對國家民族的重要作用？

答：P59、6050、為什么要履行受教育的義務？

51、作為中學應該如何履行受教育義務?（履行受教育的義務的內容包括哪些？）

答：P64

第七課擁有財產的權利

52、法律保護公民合法財產所有權有何重要意義？（原因）

答：P7153、保護公民合法財產所有權的手段有哪些？

答：（1）民事法律手段，是保護公民合法財產及其所有權的重要武器。（最普遍做法）

（2）刑事法律手段，是保護公民合法財產及其所有權的銳利武器（最嚴厲，最有效做法）

總之，我國指定、運用多種法律，采用各種不同方式，有效地保護公民的合法財產所有權。

54、當我們的合法財產所有權受到侵犯時，應及時尋求法律救助，依靠法律維護自己的合法權益。

（但財產所有權受到侵害時，該如何理智處理？P74～75三種情況）

55、繼承權的范圍和繼承順序

答：（1）繼承權的范圍：被繼承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、租父母、外祖父母為法定繼承人，享有繼承權。

（2）繼承順序：繼承開始后，有第一繼承人（配偶、子女、父母）繼承，第二繼承人（兄弟姐妹、祖父母、外祖父母）繼承。沒有第一繼承人繼承或第一繼承人放棄繼承權，由第二繼承人繼承。

56、依據我國繼承法，繼承方式包括法定繼承和遺囑繼承兩種。

57如何維護繼承權?

答：（1）在遺產繼承過程中，要摒棄那種不顧別人、自己多占的心理。

（2）我們在遺產繼承中，除了要嚴格遵循法律規定外，還要大力傳承和弘揚中華傳統美德，踐行社會主義道德

（3）當我們的財產繼承權受到侵犯是，不要忍氣吞聲，要增強維權意識，要學會依靠社會力量，運用法律武器，維護自己的正當權益。

第三篇：八年級思品下冊自己總結的復習提綱(粵教版)

八年級下冊總復習

第五單元

簡答題、分析題方向：

1、如何樹立公民意識，做一個合格的公民？

?要樹立國家觀念。我們應該多關心國家的重大決策，關心國家和社會發生的重大事件，關心國家在世界上的地位以及在國際事務中所發揮的作用。

?要培養堅定的民主意識和良好的公民道德，積極參與社會生活，承擔社會責任。

?要增強法律意識,遵守國家法律。我們應該學習憲法和法律，增強法制觀念，依法行使權利，自覺履行義務，做一個合格的社會主義國家的公民。

2、公民權利與義務的關系是什么？ 權利與義務是統一的：

?公民的權利與義務是相互依存、密不可分的。每個公民既是權利的享有者，也是義務的承擔者，不能只享有權利不履行義務，也不能只承擔義務而不享有權利。

?公民的權利和義務是相輔相成、互相促進的。權利的實現需要義務的履行，義務的履行確保權利的實現。

?公民的某些權利與義務是一致的，如勞動權、受教育權既是公民的權利，也是公民的義務。

3、我們應如何正確維護自己的權利？

?依法享有權利，依法制止各種侵權行為。

?依法行使權利，不得損害國家的、社會的、集體的和其他公民的合法權益。?尊重和維護他人的權利。

④要真正維護權利，就必須自覺履行義務。

4、為什么說憲法是國家的根本法，在我國法律體系中居于首要地位？ ?憲法規定國家生活的根本問題。?憲法具有最高的法律效力。

?憲法的制定、修改程序比普通法律更為嚴格。（注意下兩個數字：五分之一、三分之二）

5、憲法具在最高的法律效力表現在哪些方面？（原因在于哪里）

一方面體現在憲法是其他法律的立法基礎，其他法律是憲法的具體化；另一方面體現在任何法律不得同憲法相抵觸，否則因違憲而無效。

6、公民如何樹立憲法意識，維護憲法權威？ ?認真學習憲法，自覺遵守憲法。?依法行使公民的監督權利。

?積極關心國家管理事務、積極參與國家政治生活。

7、我們行使監督權的方式和途徑是什么？

?信訪舉報制度。向國家機關及其工作人員提出批評或建議，可采用當面反映、打電話、寫信、發電子郵件等方式。

?人大代表聯系群眾制度。可向人大代表反映問題。?輿論監督制度。通過報紙、電視、網絡等媒體曝光問題，以輿論的力量促使問題得到解決。

選擇題方向：

1、公民的含義：公民是指具有一國國籍，并根據該國法律規定享有權利并承擔義務的人。凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。注意：我國法律不承認中國公民具有雙重國籍。公民>人民，公民是法律上的概念，而人民是政治概念。

2、公民意識包括：愛國意識、道德意識、民主意識、法律意識、權利意識等。

3、國家以什么形式規定公民的權利和義務的？——憲法和法律的形式

4、公民的五大基本權利： ?平等權

?公民的政治權利與自由：如選舉與被選舉權，監督權，言論、出版、集會、結社、游行示威的自由。

?人身自由權：公民的人身自由、人格尊嚴、住宅不受侵犯的權利。

④社會生活權利：宗教信仰自由、教育科學文化權利和自由、婦女兒童權利。

（5）社會經濟權利：勞動權、休息權、退休人員的生活保障權、財產權、繼承權。

5、公民的三大基本義務：

?對國家的義務：維護國家統一和民族團結、維護國家安全、榮譽和利益、依法服兵役、依法納稅。

?對社會的義務：遵守公共秩序、遵守勞動紀律、尊重社會公德、愛護公共財產。?對家庭的義務：計劃生育、撫養未成年子女、成年子女贍養父母。

6、權利維護包括三方面的內容：依法享有權利，依法行使權利，尊重他人的權利。

7、履行義務要做到：?法律鼓勵的積極去做?法律要求的必須去做?法律禁止的堅決不做。

8、憲法由四部分構成：序言和總綱、公民的基本權利和義務、國家機構、國旗國歌國徽首都。

9、國家生活的根本問題：

國家性質：人民民主專政的社會主義國家； 國家的根本制度：社會主義制度

國家的政權組織形式：人民代表大會制度

國家的基本經濟制度：以公有制為主體、多種所有制共同發展的經濟制度

10、什么是公民權利的保障書？——憲法

11、我國已建立了一套以憲法為核心的公民權利保障體系，包括：?立法保障?司法保障：律師制度、法官制度、法律援助制度。

12、監督權包括：批評權、建議權、檢舉權、申訴權和控告權。

第六單元

簡答題、分析題方向：

1、為什么要保護公民的人身自由權？（人身自由權的重要性）

?人身自由是人們一切行動和生活的前提條件，是我國憲法規定的公民人身權利的重要內容。

?公民具有人身自由，才有可能進行正常的生活、學習和工作，參與國家管理，愉快地享有其他各項自由和權利。

2、為什么要保護公民的生命健康權？（生命健康權的重要性）

?生命的存在和享有，是公民行使其他權利的前提，是每個人的是高人身權益。?健康的身體和健康的精神是我們保持勞動能力、行為能力和快樂生活的條件。健康權是我們重要的人身權利。

3、我們應如何維護生命健康權利（人身自由權利）？

?認真學習和掌握有關法律，懂得如何運用法律保護自己。?增強防范和保護意識，當遇到傷害時，要學會報警或求救。

?一旦受到傷害，我們要懂得依法追究對方的法律責任，以討還公道和獲得賠償。④不傷害別人的人身自由和生命健康。

4、我們應如何維護自己的人格尊嚴權？

?當人格尊嚴受到侵害時，我們要學會運用法律去維護自己的人格尊嚴。?根據受傷害的程度，我們可以要求其停止侵害、賠禮道歉，或要求其消除影響、賠償損失，嚴重的可以追究其法律責任。

5、如何尊重他人的人格尊嚴？

?不應取笑別人的外貌、衣著、說話方式和動作，不應給他人起侮辱性的綽號，更不能歧視身體或智力上有缺陷的人。

?我們應愛護和尊重比自己弱小，比自己能力低、條件差的人。

6、我們應如何自覺尊重個人隱私權？

?自覺尊重自己的隱私權，不要到處宣揚自己的一些私人秘密。?運用法律制止侵犯個人隱私的行為。

?自覺尊重他人的隱私權，包括：未經同意，不私看他人的信件或日記；不私自闖入他人住宅；不私自發布和傳播他人的隱私等。

7、如果生活中有人侵犯我們的隱私權，應該如何做？

?在生活中，如果我們的隱私權被侵犯，我們要跟他講理講法，告之其行為是侵犯別人隱私權的，既不道德又違法，要求停止侵害或補救。

?造成傷害時可以通過法律途徑依法維護自己的隱私權。

8、要記住的法律依據：

?法律禁止對公民的身體或住宅進行非法搜查。憲法規定：任何公民，非經人民檢察院批準或者決定或者人民法院決定，并由公安機關執行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由。

?我國法律規定：公民享有肖像權，未經本人同決，不得以營利為目的使用公民的肖像。丑化公民肖像、故意損毀公民肖像、以肖像進行人身攻擊等行為，也屬于侵犯公民的肖像權。?法律規定：公民享有名譽權，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民的名譽。

④法律規定：公民享有榮譽權，禁止非法剝奪公民的榮譽稱號、榮譽證書和獎章。

（5）法律規定：公民享有姓名權，有權決定、使用和依照規定改變自己的姓名，禁止他人干涉、盜用和假冒。

選擇題

1、人身自由權是公民最基本的權利，是公民享有其他一切權利的必要條件。

2、生命的存在和享有是公民行使其他權利的前提，是每個人最高的人身權益。

3、生命健康權包括身體健康權利和精神健康權利。健康權是我們重要的人身權利。

4、保護人身自由權的法律有：《憲法》、《刑法》、《民法通則》、《治安管理處罰法》

5、保護生命健康權的法律有：《憲法》、《刑法》、《民法通則》、《治安管理處罰法》、《未成年人保護法》、《勞動法》、《婚姻法》

6、作為一個人應當受到他人最起碼的尊重的權利是人格尊嚴權。

7、人格尊嚴權包括：肖像權、姓名權、名譽權、榮譽權、隱私權。

8、保護未成年人的人格尊嚴權的法律有：《未成年人保護法》、《義務教育法》、《教師法》

9、個人的隱私權也叫個人私生活秘密權。

10、個人隱私權是衡量一個國家個人地位和尊嚴的重要標志。保護隱私、尊重隱私權是現代文明的重要標志。

第七單元

簡答題、分析題方向：

1、為什么受教育既是公民的基本權利又是基本義務？

?從公民自身的發展來說，只有受教育，才能提高自己的科學文化素質，不斷地豐富和發展自己，才有可能獲得良好的就業機會，更好地享受現代文明的成果。所以，受教育是我國公民應該享有的一項基本權利。?從國家的發展對公民的要求來講，要實現現代化和推進民主化進程，提高公民的文化和科學素質是關鍵。所以，受教育是公民對國家應盡的一項基本義務。

2、我們應當怎樣珍惜受教育的機會？

?我們應學會運用法律，堅決維護自己受教育的權利。?我們應珍惜學習機會，自覺履行受教育義務：自覺接受規定的九年義務教育，不中途輟學；尊師守紀，努力學習，在學業上不斷進步，做一個全面發展的好學生。

?樹立終身學習觀念，通過各種途徑不斷接受教育，不斷提高自身的科學文化素質。

3、父母侵犯自己的受教育權時，應怎么辦？

?與父母溝通，向其宣傳法律知識，要求父母送自己上學接受義務教育。?求助于學校老師或向有關部門請求幫助。

?求助法律，可向人民法院起訴，依法維護自己的受教育權。

4、法定繼承的順序是怎樣的？

?第一順序的法定繼承人為：配偶、子女、父母以及對公婆或岳父母盡了主要贍養義務的喪偶兒媳、喪偶女婿；第二順序的法定繼承人為：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。?繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。?沒有第一順序繼承人繼承的，由第二順序繼承人繼承。

5、法定繼承的分配原則有哪些？ ?一般情況下，應當均等。

?特殊情形下，繼承人協商同意的，也可以不均等。

?對生活有特殊困難的缺乏勞動能力的繼承人，分配遺產時應當給予照顧。

④對被繼承人盡了主要扶養義務或者與被繼承人共同生活的繼承人，分配遺產時可以多分。（5）有扶養能力和扶養條件的繼承人，不盡扶養義務的，應當不分或少分。

6、智力成果權被侵犯時應該怎么辦？

如果發現自己的智力成果權受到侵害，可以向侵權方追究責任并要求賠償損失，情節嚴重的，可以訴諸法律，尋求解決。

7、消費者應該具有哪些權利意識？

?要注意避免在消費時自己的人身財產安全受到傷害。?購買商品時，要注意查看商品的生產廠家、生產日期。

?要注意商品質量是否可靠、價格是否合理、計量是否準確。④購買或接受服務時，應注意索取、保留發票或其他有效票據。

（5）當自己的消費權益受到損害時，要懂得通過合法途徑維護自己的權益。

8、如果消費權被侵犯了，如何維護自己的合法權益？

與經營者協商和解；請求消費者協會調解；向有關行政部門申訴；提請仲裁機構仲裁；向人民法院提起法律訴訟。

選擇題方向：

1、受教育權是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質幫助的權利。

2、義務教育的特點：強制性、普及性（統一性）、公益性（免費性），其中公益性是義務教育的顯著特征。

3、義務教育包括：初等（小學）和初級中等（初中）教育兩個階段。

4、財產所有權包括：占有權、使用權、收益權、處分權。

5、遺產繼承的兩種方式：法定繼承和遺囑繼承。

6、遺囑繼承的特點：完全按照被繼承人的意思，不受繼承順序的影響。

7、智力成果權包括：著作權、專利權、商標權。

8、保護消費者權利的基本法律是《中華人民共和國消費者權益保護法》。

9、消費者權利包括：安全保障權、知悉真情權、自主選擇權、公平交易權、依法求償權、維護尊嚴權。其中最基本、最主要的權利是安全保障權。

第八單元

簡答題、分析題方向：

1、社會合作為什么需要公平？

?人們之間不可避免地會出現某些利益的矛盾和沖突，如果處理不好，就會危害社會穩定。?公平的社會是一個追求人民共同幸福的社會。

?良好的合作一定是公平互惠的，每一個人都能在公平的合作中得到應得的利益。

④實現社會公平可以保證最大多數人民的利益，維護社會穩定，因此需要在社會合作中確立和遵循公平的原則。

2、怎樣維護社會公平？

?建立和健全社會主義保障體系。?制定合理的規則，促進公民就業。

?制定合理的收入分配制度，改善人民生活。④幫助與扶持社會弱勢群體

（5）不斷解決現實中的一些問題和矛盾。

3、青少年為什么要樹立公平合作的意識？（公平合作意識的重要性）

從小樹立公平合作意識，有利于我們個人素質、個人能力的提高和個人前途的發展，也有利于建設一個更加穩定、繁榮的社會。只有從小樹立公平合作的意識，長大后才能成為一個適應現代社會生活的人。

4、青少年如何增強自己的公平合作意識？

?在家庭、學校生活中，保持公平合作的觀念去和他人相片，承擔自己的責任。?在日常的學習、工作和生活中，我們有權要求得到公平的對待，我們也要公平地對待他人。?關注、思考和批判社會中不公平的現象。

5、我們為什么要負責任？（負責任的意義）

?負責任能改善我們的學習、工作和生活的環境，能鑄就我們的民族精神，建設一個更美好的社會。

?負責任使人能獲得更多的信任和自由式，贏得自尊自信，增長才干，獲得實際的利益，促進個人自由和進步。

?負責任是一個人的立身之道，一個人正是在對責任的承擔中，才體現出他的社會價值和人生意義。

④只有做負責任的人，才能適應社會發展的需要。

6、如何做一個負責任的人？

?從小培養責任意識，鍛煉自己的責任能力。

?在家庭生活中主動承擔責任，為建立一個幸福美滿的家庭貢獻一份力量。?增強社會責任感，用實際行動承擔社會責任，服務社會。④積極參與國家建設和管理，與國家共渡難關。

總之，我們要培養負責任的習慣和精神，增強責任意識，為將來全面負起我們的社會責任做好準備。

選擇題：

1、社會合作是由公民通過民主選舉的方式所產生的政府來組織和實施的。

2、制度的正義在于它保障全體社會成員的利益，它的程序和規則是面向每一個社會成員的。

3、法律制度靠國家的強制力來執行，其他制度規則靠獎罰來實施，而道德靠社會輿論、傳統習慣和內心的信念來發揮作用的。

4、不正義的行為包括：不遵守制度規則的行為、不道德行為、不公平對待他人、侵害他人權利的行為、損害社會和他人利益和尊嚴的行為。如無正當理由向他國戰爭、壓迫和殘害無辜人民、歧視和排斥他人、傷害他人自由和尊嚴的行為。

5、正義要求我們尊重人的基本權利、尊重規則、尊重自由、承擔責任。

6、人在社會中擁有多重身分，是因為社會生活本身是多方面的。

7、人的社會身份是發生改變的，這是因為他所處的社會環境或參與的社會生活會發生變化。

8、責任是指一個人分內應做的事。在家庭中，我們有贍養父母的責任；在學校，我們有努力學習的責任；在社會，我們有遵紀守法的公民責任；走向工作崗位，我們有努力工作，完成工作任務的責任。

9、道義上的責任包括：做出承諾就承擔信守承諾的責任；看到他人處在危險中會不假思索地出手相救；看到不正義的事情能挺身而出。

10、負責任需要承擔的代價：時間和精力；精神上的壓力；放棄某些個人的興趣和利益.11、不負責任帶來的后果：損害社會和他人的利益；損害個人的利益和名譽.12、責任選擇應考慮的因素：時間的緊急性；相對重要性；可能性；創新解決的辦法和途徑；承擔責任所需要的勇氣。

第四篇：思品復習提綱

第5課：友情伴我同行

18、為什么生活需要友情？(作用)

（1）生活離不開朋友，人生離不開友情，友情也是我們特別渴求的一種心理需要，是我們健康成長中不可缺少的精神營養。（2）友情能使我們互相啟發、取長補短、相互激勵，有助于我們增長智慧和才干，更快的進步和發展。（3）友情給我們溫暖和力量，讓我們獲得更多的幸福和快樂。

19、如何才能獲得真摯的友情？（可把“讓友誼之樹常青”也答上，那樣更全面些！）

（1）我們要獲得真摯的友情，就要消除閉鎖心理，敞開心扉主動與人交往，培養熱情、開朗的性格。（2）我們在尋找友情的過程中，應謹慎交友，努力做到善交益友，樂交諍友，不交損友。

20、怎樣讓友誼之樹常青？（交友的原則）

（1）平等、尊重、真誠。①每個人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人是人際交往的重要原則，是建立和發展友情的前提。②朋友之間需要彼此尊重。尊重朋友就要懂得尊重朋友的自尊心。③朋友相交，貴在真誠。朋友之間要用真心去交流，要言而有信，一諾千金。（2）理解、寬容。對朋友某些過失要持諒解和寬容的態度。朋友之間的理解。寬容，并不是可以不講原則，建立真正的友誼必須以分清正確與錯誤、正義與邪惡為前提。那種不分是非善惡、只講“哥們兒義氣”的所謂友誼，絕不是真正的友誼。（3）關愛、幫助。當朋友、同學遇到困難和不幸時，我們應毫不猶豫的伸出援助之手。從來不去主動幫助、關心、支持他人，這就很難尋到知心朋友，發展真摯的友情。

（3）尊敬老師，還要對老師有禮貌。這是對老師敬愛之情的自然流露。

24、怎樣和老師交朋友？（交往）

（1）師生之間要建立一種新型的、民主平等的師生關系。師生之間人格平等、互相尊重、互相學習、教學相長。老師是我們學習的合作者、引導者和參與者，是我們的良師，更是我們的朋友。（2）主動、熱情的與老師進行交流、交往。如果我們能主動熱情誠懇地與老師進行思想感情上的交流，向老師傾訴煩惱，坦露心扉，尋求幫助，就能得到老師更多的和幫助，使自己快樂地學習，更快的進步。（3）正確處理與老師之間的矛盾。①當我們被老師誤解或與老師發生矛盾時，要學會冷靜思考，通過恰當的方式與老師坦誠交流，用正確的方法解決矛盾。②當老師出現差錯時，要用誠懇的態度、恰當的方式給老師指出來。

第7課：

25、自尊的表現

首先表現為自我尊重和自我保護。還包含要求他人、集體和社會對自己尊重的期望。

27、為什么要自尊？（自尊的意義）

①自尊的人積極向上。自尊是促使人奮發進取的心理因素，它能使人產生巨大的精神力量。②自尊的人贏得他人的尊重。贏得他人尊重的前提是自我尊重。③自尊的人知榮辱，講自愛。自尊的人有強烈的榮辱感，能用正確的言行來維護自己的人格尊嚴和形象。

28、如何做到自尊？

用行動贏得自尊。（1）自尊的人最看重自己的人格。無論在什么情況下，都不能做出有損人格的事。作為一個中國人更不能做出有損國格的事，用實際行動維護國家和民族的尊嚴。（2）真正樹立起自尊，贏得他人尊重，要靠自我努力、勤奮學習、全面發展提高自己來實現。（3）要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。

29、為什么要有自信？(自信的作用、意義)

自信是成功的基石。①成功離不開勇敢，勇敢需要自信。②自信使人有克服困難的勇氣和自強不息的力量。③充滿自信能挖掘自己的潛能。

30、如何樹立自己的自信心？

①學會欣賞自己，發現自己的優勢，找到自信的“支點”。②自信是成功的產兒，沒有成功的體驗，就不會有自信。我們要在生活中積累成功。③樹立真正的自信，就要正視自己的不足，并想辦法加以克服。④樹立自信必須克服自卑。

第6課：師愛助我成長

21、老師對我們的愛的體現（老師在學生成長道路上起的作用）？

（1）老師是我們學習的指導者。①幫我們掌握知識和技能，培養創新意識和實踐能力。②交給我們科學的思維方法和學習方法，引導我們學會學習。（2）老師是我們成長道路上的引路人。教我們學會做事，學會做人，引導我們走好人生之路。（3）老師的愛是“超凡脫俗”的是無私的。老師的愛給了我們溫暖和力量，促使我們實現自己的追求，到達理想的彼岸。

22、為什么要尊敬老師？

老師在學生成長道路上起的作用①②③

④老師是人類文明的傳播者，為人類文化的積累和傳播、繼承和發揚發揮了特殊的、不可替代的作用。老師被譽為“人類靈魂的工程師”，培養了一代又一代的新人。老師應當受到學生的尊敬，應當受到全社會的尊重。

23、怎樣做到尊敬老師？

（1）尊敬老師最重要的是尊重老師的勞動。（2）虛心聽取老師的教誨，正確對待老師的要求，真誠的接受老師的批評。

第8課：

31、為什么自立？（自立的作用、意義）

①自立的過程是我們鍛煉和提高生活能力的過程，也是我們不斷提高心理和道德品質的過程。②自立才能自強。只有自立，才能克服依賴心理，培養自強精神，成為生活的強者。

32、怎樣做到自立？

①自立，就要克服依賴性。②獨立思考，自主做出決定。能

否獨立的做出決定，是一個人是否做到自立的一個重要標志。③積極實踐和鍛煉，提高自立能力。培養自立能力的最基本途徑就是積極實踐和鍛煉。

33、自強的表現？

在困難面前不低頭，不喪氣，而是想辦法克服困難、戰勝挫折，這才是自強的重要表現。

34、自強對個人、國家和民族的影響（作用、意義）（1）一個自強的人會對未來充滿希望和憧憬，不斷的為自己設定新的目標，并激勵自己為實現目標而努力積極進取.（2）自強不息是中華民族幾千年來熔鑄成的民族精神。正是這種精神，使中華民族歷經滄桑而不衰，倍經磨難而更強，豪邁的自立于世界民族之林。

35、怎樣做到自強？

①正確的人生目標是人們前進的精神支柱和動力。要自強，首先就要樹立正確的人生目標，并堅持不懈的為之奮斗。為人生的目標執著追求，是所有自強者的共同特點。②戰勝自我，超越自我。自強的人不是沒有弱點的人，而是勇于并善于戰勝自己弱點的人。③從小事做起，在磨礪中走向自強。一個人走向自強的過程，是不斷磨礪自己的過程。我們應從小事做起，主動約束自己的言行，在生活中鍛煉自己。的必要條件。③形成良好的行為習慣需要堅強的意志。40、磨煉意志有哪些方法和途徑？

（1）確立明確的目標。人生目標的實現過程，也是磨礪意志的過程。意志堅強的人，能夠專注、執著于自己的目標，并最終實現自己的理想。（2）做自己不感興趣但有意義的事情。有意義的事情并非都是有趣的。做自己不感興趣的事，更要靠意志力，這恰恰是考驗和鍛煉意志的好機會。（3）加強自我管理和約束。要磨煉堅強的意志，就要學會約束和管理自己。在必要的情況下，還可以請家長、老師和同學監督和幫助。（4）從小事做起，從現在做起。磨礪意志不是一朝一夕就能完成的，要從日常生活中的小事做起。從小事做起，還會增強磨礪意志的信心和決心。

1.法國巴黎當地時間11月5日下午4時許（北京時間5日23時許），中國教育部副部長、中國聯合國教科文組織全國委員會主任郝平當選聯合國教科文組織第三十七屆大會主席。這是聯合國教科文組織成立68年來，中國人首次當選“掌門人”。

2.11月9日晚，在2013賽季亞洲冠軍足球聯賽第二回合決賽中，廣州恒大隊獲得冠軍。這是中國足球自職業化以來奪得的首個亞洲冠軍，也是自2009年亞冠改制以來，中國足球俱樂部獲得的最高榮譽，亞冠聯賽的冠軍獎杯第一次刻上了中超球隊的名字。

3.中國共產黨第十八屆中央委員會第三次全體會議，于2013年11月9日至12日在北京舉行。全會由中央政治局主持。中央委員會總書記習近平作了重要講話。全會聽取和討論了習近平受中央政治局委托作的工作報告，審議通過了《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》。

4.國際TOP500組織11月18日公布了最新全球超級計算機500強排行榜榜單，中國國防科學技術大學研制的“天河二號”以比第二名——美國的“泰坦”快近一倍的速度再度登上榜首。美國專家預測，在一年時間內，“天河二號”還會是全球最快的超級計算機。

5.北京時間12月2日1時30分，我國在西昌衛星發射中心用“長征三號乙”運載火箭，成功將嫦娥三號探測器發射升空。嫦娥三號將首次實現月球軟著陸和月面巡視勘察，為我國探月工程開啟新的征程。玉兔號月球車

6.近日，中共中央辦公廳印發了《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內核，體現社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征，反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。黨的十八大提出，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。

2第9課：

36、人生為什么難免會有挫折？

因為導致挫折的因素是多種多樣的，而每個人又不可能完全避開這些因素。所以人生難免有挫折，人們也正是在認識挫折、戰勝挫折的過程中成長和發展起來的。

37、為什么說挫折是把雙刃劍？

（1）挫折能給人帶來痛苦、壓力和打擊，使人愿望難以實現。還會消磨人的斗志，使人一蹶不振，甚至失去生活的信心。（2）對于強者，挫折能磨練意志，使人變得堅強；激發斗志，使人迸發出巨大的力量；“吃一塹，長一智”，使人變得聰明。從這種意義上說，挫折是走向成功的必經之路。

38、怎樣戰勝挫折？（怎樣正確面對挫折）

（1）直面挫折，不畏不懼。挫而不折，愈挫愈勇，勇敢的戰勝挫折，在生活中將會不斷創造有價值的人生。（2）冷靜分析，從容應對。正確分析挫折產生的原因，才能找到應對挫折的方法。（3）自我疏導，自我排解。面對挫折，我們要善于自我排解，自我疏導。（4）主動尋求幫助。既可以緩解自己的消極情緒，重新鼓起生活的勇氣和信心，還可以幫助自己找到戰勝挫折的具體方法。（5）積極進取，探索創新。我們要坦然面對挫折，還要突破習慣性思維障礙，積極尋找新方法、新途徑，戰勝挫折，取得成功。

第10課：

39、為什么說堅強意志是成功的保證？（作用、意義）

（1）堅強意志是重要的心理品質。憑著堅強的意志可以戰勝各種困難和挫折。（2）我們選擇堅強。（作用）①堅強的意志是堅定人生目標的保障。②堅強意志是克服困難、獲得成功

第五篇：北師大八年級思品上冊復習提綱

北師大版思想品德八年級上冊復習提綱2013—2014 玉湘中學xymmmcx

八年級思想品德上學期復習提綱

第一單元步入青春年華

第一課 感受青春律動（P2）

第一站青春多美好（P3）第二站五彩青春路(P7)第三站青春圓舞曲(P10)

1、青春期有哪些心理特征？（P8）（是什么）

（1）困惑是青春期的正常反應。

（2）獨立意識不斷增強是青春期的重要心理特征。

（3）嘗試接觸社會、理解社會是青春期的行為特點。

2、為什么說青春期是人生發展的重要（美好）時期（P4）（為什么）

（1）青春期是身體發育的關鍵時期。

（2）青春期也是智力迅速發展的時期。

（3）青春期還是心理走向成熟的重要時期。

（4）青春期的情感、情緒十分豐富。

（5）青春是人生中最美好的階段。

3、怎樣度過我們的青春期？（P11）（怎么辦）

（1）我們要主動適應生活中的變化。

（2）我們要積極尋求適當的解決方案。

（3）我們要學會設計自己的青春之路。

第二課 共享花季友情（P15）

第一站青春平行線（P16）第二站友情價更高（P18）

4、什么是同學友情（朋友）?(P15P17)（是什么）

(1)成長道路上的好伙伴。

（2）能互助互學，共同面對，經歷困難成長。

（3）思想溝通，情感共鳴，坦誠相待，用心交往。

5、為什么說友情是一條青春平行線？(P17-18)（為什么）

（1）懂男女有別。

（2）異性能成為朋友。

（3）異性同學間的交往是必須的。

6、友情價更高，珍惜友情我們應怎樣與異性相處（如何交往）？（P19）（怎么辦）

（1）學會與異性相處。適度、有分寸，不冷淡、拘謹，不太親密、隨便。

（2）學會正確對待異性的好感。保持適當的距離。欣賞對方、不沉溺其中。

（3）要更多地參加集體活動。以集體活動為主，少個體交往。

補充：異性同學交往的注意事項（P20）

坦誠大方，互相尊重；熱情大方，文明禮貌，不輕浮、有分寸；

外出以群體活動為主，避免個別交往等等。

第二單元養成交往品德

第三課誠實為本（P26）

第一站誠實最好（P27）第二站誠實待人（P30）

7、誠實——是我們健康成長的重要資源。是中華民族傳統美德。（是什么）P268、誠實的意義有哪些？（P27）（為什么）

（1）誠實能使我們心懷坦蕩，形成健康的人格。

（2）誠實能使我們獲得他人的信任和友誼。

（3）誠實能使社會生活更加健康和諧。

9、怎樣做到誠實待人？（P30）（怎么辦）

（1）我們要真誠待人。（2）必須履行承諾。

（3）要堅持實事求是。（4）勇于改正錯誤。

（5）也要講究策略。

第四課信任無價（P35）

第一站信任最珍貴（P36）第二站相互信任（P39）

10、信任——是對一個人品質和能力肯定，是人們感情和社會交往的重要紐帶。（P35）

誠實與信任有何關系？（P36）（是什么）

誠實和信任是不可分的，只有誠實的人才能獲得信任。

11、信任他人和獲得他人的信任有何重要意義？

或信任的重要性（意義、作用）（P37）（為什么）

（1）可獲得安全感和滿足感，榮譽感和成就感。

（2）可減少焦慮、身心放松。

（3）可獲得他人支持幫助，激發自信心。

（4）是人們感情的重要紐帶，可以使交往更為順暢。

（5）可以增進人們的情感。

（6）能減少猜忌，消除疑慮，提高交往效率。

12、怎樣才能做到相互信任？（P39）（怎么辦）

（1）在成長過程中，我們需要信任他人。

（2）要珍視他人對自己的信任。

（3）要努力做一個值得信任的人。

（4）信任不等于輕信。

第五課尊重他人(P43)

第一站尊重乃公德之始(P44)第二站學會尊重（P47）

13、尊重的含義是什么？（P44）（是什么）

（1）尊重是對他人的尊敬和重視。

（2）尊重是對他人的人格而言。

14、尊重的意義？（P45）（為什么）

（1）尊重是公德的前提。（2）尊重是和諧社會的基礎。

15、我們要如何尊重他人？（P48）（怎么辦）

（1）尊重他人，首先要注意自己的行為不能妨礙他人。

（2）尊重他人，需要有禮貌地與人交往。

（3）尊重他人，還應該懂得敬重老人、照顧女性、關愛兒童。

（4）尊重他人，還要尊重其他民族的文化、宗教和習俗。

（5）尊重要發自內心，出自真誠。

第三單元珍視公民資格

第六課公民的權利（P54）

第一站我們是公民（P55）第二站公民的基本權利（P58）

16、公民的涵義（P55）（是什么）

公民通常是指具有一國國籍并受該國法律保護的人。

{補充：*凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。

*國籍是一個人屬于某個國家的法律上的身份.國籍是判斷一個人屬于哪個國家的根據(關鍵).*公民與國籍兩者密切聯系,都是法律概念。}

公民取得國籍的方式有哪些？（P56）（是什么）

（1）以出生的方式取得國籍，叫原始國籍。

（2）以申請加入的方式取得國籍，叫繼有國籍。

17、公民身份有何意義？（P57）（為什么）

公民身份（1）意味著我們對國家的歸屬，對民族的依附和對文化的認同，（2）意味著我們對國家的責任和義務。

（3）同時，會受到國家的幫助與保護。

（4）一個人喪失了自己的國籍，也就喪失了自己的精神家園。

18、什么是憲法？（P59）（是什么）

憲法是我國的根本大法，它規定和保護公民的基本權利。

憲法在國家法律體系中具有最高的法律地位和法律效力。

19、憲法規定，公民享有的基本權利有哪些？（P59）（是什么）

（1）選舉權和被選舉權（2）人身自由權利（3）通信自由權（4）受教育權

（5）政治自由權利（6）宗教自由權利（7）對國家機關及其工作人員提出批評和建議的權利

（8）進行科學研究和文化活動的自由權利、（9）社會經濟權利等。

20、如何理解基本權利？（P62）（是什么）

（1）由憲法規定，（2）反映公民與國家之間本質關系，（3）體現公民在國家中地位，是公民權利和義務中最重要部分，其他權利和義務的基礎。

第七課保障未成年人權益（P66）

第一站我們的權利（P67）第二站正確對待權利（P74）

21、什么是未成年人？（P68）（是什么）

未成年人是指未滿十八周歲的公民。

22、我國未成年人在哪些方面受到法律的特殊保護？（P68）（是什么）

（1）未成年人的生命健康權不受侵害。

（2）未成年人的人格尊嚴不受侵犯。（人格尊嚴——包括肖像權、姓名權、名譽權、榮譽權等。）

（3）未成年人的個人隱私應該受到保護。

（4）未成年人的財產權也要受到保護。

（5）未成年人作為消費者的合法權益應該受到保護。（《消費者權益保護法》中規定：消費者享有知悉真情權、公平交易權、保障安全權、損害求償權等）（這方面權益給侵犯怎么辦？①向消費者協會反映②找廠家或商家協商③向工商部門反映④向人民法院起訴）

23、未成年人的權益受法律那些方面的特殊保護？（P72）（是什么）

家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護。

24、我們應怎樣正確對待權利？（P75）（怎么辦）

（1）珍視自己的權利。（2）我們應采取合法手段獲得權利。

（3）我們應充分尊重他人的權利。

（4）我們應在合法范圍內采用合法的方式行使權利。

（補充：為什么要珍視自己的權利？即珍視自己的權利有何意義：

① 權利是保障我們健康成長和全面發展的基石②權利是自我價值和人的尊嚴的體現

③可以維護自己權益不受侵害④可以維護法律尊嚴，促進政治文明發展。）

第八課做守法的公民（P81）

第一站認真履行義務（P82）第二站培養守法精神（P86）

25、權利和義務有何關系？（P83）（是什么）

（1）權利和義務是相輔相成的。享受權利同時必須履行義務。

（2）權利和義務是統一的。沒有無權利的義務，也沒有無義務的權利。

（補充理解：權利的實現要求義務的履行，義務的履行要求權利的實現。在我國，不允許存在只享有權利而不履行義務的公民，也不存在只履行義務而不享有權利的公民。）

26、怎樣做一個守法的公民？（P87）（怎么辦）

（1）知法----要學會懂法，了解法律的基本要求，理解法律的基本精神。

（2）守法----要自覺遵守法律，按法律的要求辦事，在法律的范圍內活動。

（3）護法----要自覺維護法律的尊嚴，敢于并善于運用法律武器，維護自己的合法權益和公共利益。

27、我國法律將違法行為分為哪兩類？（P89）（是什么）

一般違法行為、嚴重違法行為即犯罪

第四單元承擔社會責任

第九課維護公共秩序（P92）

第一站生活需要秩序（P93）第二站自覺維護秩序（P96）

28、秩序和規則有何關系？（P93）（是什么）

（1）生活離不開秩序。（2）秩序離不開規則。（3）規則離不開人們的自覺遵守。

29、規則有哪些類別？（P93--94）（是什么）

社會規則既包括完備的法律法規，也包括道德規范。法律是最嚴格的規則。

30、我們應如何維護社會秩序？（P96）（怎么辦）

（1）維護社會秩序是文明的表現。（2）維護社會秩序，要從自己做起。

（3）維護社會秩序，也要做一個監督員。（4）維護社會秩序，應成為我們每個人的行為習慣。

第十課勇于承擔責任(P101)

第一站我們的責任（P102）第二站做負責任的人（P106）

31、樹立責任意識有何重要意義？（P103）（為什么）

負責任的人能贏得他人的信任、尊敬和贊賞，不負責任，就會受到人們的鄙視和譴責。

32、責任的本質是什么？（P103）（是什么）

責任產生于人們之間的相互約定。

33、不同的社會角色各有何不同的社會責任。我們未成年人有哪些責任？（P105）（是什么）

（1）作為子女，有責任為父母分憂，（2）作為學生，有責任認真學習科學文化知識，（3）作為公民，要承擔一定的社會責任。

1、我們應怎樣做個負責任的人（P106）（怎么辦）

（1）我們要對自己負責。從小事做起，培養責任感；考慮行為后果，三思而后行。

（2）我們要對他人負責。為他人著想，守諾。

（3）我們要對社會和國家負責。關注社會、服務人民、奉獻國家。