第一篇：“生活處處有情趣”體驗(yàn)式教學(xué)設(shè)計(jì)

“生活處處有情趣”體驗(yàn)式教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，關(guān)愛(ài)生命的思想品質(zhì)。從而使學(xué)生能夠融入生活，陶冶高雅的生活情趣。

能力：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能在現(xiàn)實(shí)生活中善于發(fā)現(xiàn)、捕捉生活情趣的能力，感受美好生活的能力。

知識(shí)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生初步從現(xiàn)實(shí)生活中體會(huì)到什么是情趣。知道社會(huì)生活是豐富多彩的，人們?cè)谏钪挟a(chǎn)生了豐富多彩的情趣，并且感受到生活處處有情趣，情趣是多種多樣的。

【重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：生活處處有情趣。難點(diǎn)：情趣是多種多樣的?！窘虒W(xué)構(gòu)思】

本節(jié)課貫穿兩條主線：一是生活處處有情趣；二是情趣是多種多樣的。

在教學(xué)方法上采用體驗(yàn)式方式進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)手段上，充分發(fā)揮多媒體的作用，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生去感受、去體驗(yàn)、去探索“生活處處有情趣、情趣是多種多樣的”，進(jìn)而達(dá)到自我感悟、自我升華的內(nèi)化效果。

【教學(xué)活動(dòng)過(guò)程】

（一）導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，有人說(shuō)，生活就像一幅絢麗多彩的畫(huà)卷，你體會(huì)到了嗎？你有沒(méi)有豐富多彩、富有情趣的生活呢？在學(xué)習(xí)之余，你是否讀過(guò)一本好書(shū)，欣賞過(guò)一首優(yōu)美的樂(lè)曲，繪制過(guò)一幅感人的圖畫(huà)？在節(jié)假日里，你是否去過(guò)野外踏青，河邊釣魚(yú)，林中探幽？你是否去觀看過(guò)一望無(wú)際的草原，凌空飛翔的雁群，露珠影射的陽(yáng)光，黃昏落日的余暉??多姿多彩的生活離不開(kāi)生活的情趣。這節(jié)課就讓我們走進(jìn)生活，感受情趣

（二）學(xué)習(xí)新課： 第一環(huán)節(jié)：感受情趣

1．在我們祖國(guó)，美麗的景色到處都有。下面讓我們一起來(lái)瀏覽一下祖國(guó)的大好河山。（投影出示圖片——你說(shuō)、我說(shuō)、大家說(shuō)：看了氣象萬(wàn)千的自然之美，你有何感受？——?dú)w納提升）

2．情趣不僅表現(xiàn)在對(duì)大自然事物的觀察、認(rèn)識(shí)和欣賞之中，更重要的是表現(xiàn)在表現(xiàn)在豐富多彩的生活中，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)觀察思考：（投影出示不同社會(huì)領(lǐng)域的圖片——暢所欲言：社會(huì)生活中的情趣表現(xiàn)在哪些方面？）

歸納提升：自然之美、勞動(dòng)之美，休閑、娛樂(lè)活動(dòng)，都充實(shí)著人們的生活，可見(jiàn)，生活處處有情趣。第二環(huán)節(jié)：慧眼識(shí)情趣

3．生活中，你有哪些情趣呢？ 我的生活我來(lái)秀（情趣大展臺(tái)）

學(xué)生寫(xiě)出自己的情趣——匯報(bào)交流——師生共同展示——?dú)w納出高雅情趣的特征：健康、科學(xué)、文明、向上 名人導(dǎo)航（投影出示——學(xué)生討論交流）

“世界雜交水稻之父”袁隆平的情趣可謂名目繁多：他喜好各種運(yùn)動(dòng)，籃球、排球、羽毛球、乒乓球等無(wú)不涉及；象棋、軍棋、圍棋、撲克牌之類(lèi)的興趣也濃。晚年開(kāi)始進(jìn)軍文藝界——練習(xí)唱歌和學(xué)拉小提琴。

在獲得國(guó)家最高科技獎(jiǎng)時(shí)，他接受了記者的采訪。他說(shuō)：“我現(xiàn)在體質(zhì)很好，記憶力也不錯(cuò)，這都得益于游泳等體育活動(dòng)的常年鍛煉；音樂(lè)、藝術(shù)的愛(ài)好，豐富了我對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了藝術(shù)的廣闊思維方法；健康、豐富的生活，陶冶了我的情操，成就了我對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求……”

袁隆平的話說(shuō)明培養(yǎng)高雅情趣對(duì)我們的身心、學(xué)習(xí)和生活有何作用？ 歸納提升：培養(yǎng)高雅的生活情趣：有助于身心健康；有助于開(kāi)發(fā)智力和激發(fā)創(chuàng)造力；有助于提高道德和文化修養(yǎng)。

4．剛才同學(xué)們交流展示了自己的高雅情趣，下面我們來(lái)看兩幅圖片。

吸煙、酗酒（學(xué)生談危害）——學(xué)生列舉庸俗情趣、重點(diǎn)討論沉溺網(wǎng)絡(luò)的后果

歸納提升：庸俗生活情趣的危害：庸俗情趣會(huì)使人經(jīng)受不住不良誘惑，貪圖安逸享樂(lè)，不思進(jìn)取，精神頹廢，不利于身心健康。嚴(yán)重者要受法律的制裁?！咐∽C（播放視頻材料“網(wǎng)癮危害堪比毒癮，鼠標(biāo)鍵盤(pán)暗藏悲劇”）。

出示名人名言：人不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德?！? 第三環(huán)節(jié)：收獲情趣

5.我的收獲（學(xué)生談收獲或感想）——學(xué)以致用（投影出示：生活中的種種現(xiàn)象，提高學(xué)生明辨是非的能力）6.評(píng)選生活中的高雅情趣小明星。同學(xué)們，課堂上你們的積極參與，也讓老師真正體驗(yàn)到了課堂生活的情趣。真誠(chéng)的希望你們你今天的“小明星”為榜樣，不斷積累生活經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)生活中的樂(lè)趣，做一個(gè)情趣高雅的人。

最后，讓我們一起唱響《我們的生活充滿陽(yáng)光》。（播放大合唱視頻）

第二篇：《生活處處有情趣》教學(xué)設(shè)計(jì)

山東省人民出版社七年級(jí)下冊(cè)

《生活處處有情趣》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

一1.5主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：熱愛(ài)生活、自信開(kāi)朗、興趣廣泛、情趣高雅、樂(lè)觀向 上、全面發(fā)展，積極地追求美好生活。要培養(yǎng)高雅情趣，摒棄庸俗情趣。

2、能力：分清情趣的雅與俗，提高獨(dú)立思考、正確判斷的能力。

3、知識(shí)：知道情趣有雅俗之分。

三、教學(xué)內(nèi)容分析

生活處處有情趣是第十四課第一個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容，主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和辨別高雅情趣和庸俗情趣，明確不同的情趣對(duì)個(gè)人和社會(huì)的不同作用，體會(huì)高雅情趣在生活中的作用。分清情趣的雅與俗對(duì)初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解難度較大，“情趣有雅俗之分”是教學(xué)重難點(diǎn)。

四、教學(xué)設(shè)想

如何引導(dǎo)他們用發(fā)現(xiàn)的眼光去挖掘自己生活中的情趣，并且發(fā)動(dòng)有藝術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)的同學(xué)在課堂上展現(xiàn)自己高雅的情操？如何使大家都樂(lè)意身體力行，有決心在日后的生活中培養(yǎng)自己高雅的生活情趣？這是本課需要落實(shí)的富有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題。針對(duì)上述問(wèn)題，我認(rèn)為這節(jié)課務(wù)必成為一個(gè)開(kāi)放的課，情趣盎然的課，它不一定能產(chǎn)生立竿見(jiàn)影的特效，但務(wù)必使學(xué)生興趣盎然、熱情高漲并且終生難忘。首先應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活中去尋找情趣。于是，我鼓勵(lì)同學(xué)們回家拍攝自己認(rèn)為能表現(xiàn)自己生活情趣的照片，鼓勵(lì)同學(xué)們把自己假期生活的片段如旅游經(jīng)歷配上照片和文字來(lái)表達(dá)自己的情趣。此外，我們還打算邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)上課，讓他們體會(huì)孩子們的情趣、讓他們也對(duì)孩子們說(shuō)一說(shuō)他們自己的情趣，從而說(shuō)明情趣的“多種多樣”，也為我們的課堂增添多一份情趣！

五、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課（圖片導(dǎo)入）體驗(yàn)情趣：

教師：生活是美好的，今天讓我們一起走進(jìn)豐富多彩的生活去感受和體驗(yàn)吧！

1、自然之美氣象萬(wàn)千、變幻無(wú)窮，帶給人們無(wú)限的怡情雅趣。

2、美麗的校園環(huán)境，帶給我們的是舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和美的享受。

3、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，離不開(kāi)大家的參與

4、豐富的校園生活

5、踏著青春的旋律，彈奏出青春的樂(lè)章，大課間中快樂(lè)的你、我、他

6、用我的智慧和雙手，豐富我的課外生活

7、感受人間真愛(ài)

8、足球場(chǎng)上的風(fēng)采

9、和小動(dòng)物在一起的快樂(lè)時(shí)光

10、艱辛勞動(dòng)帶來(lái)的是創(chuàng)造的樂(lè)趣和幸福

11、刻苦的學(xué)習(xí)，帶給我們的是超越自我的幸福感

（二）小記者訪談

1、請(qǐng)大家談一談日常生活中，自己的興趣、愛(ài)好？

2、這樣的興趣、愛(ài)好，是否影響了你的學(xué)習(xí)，分散了你的精力？ 資料：名人的生活

1、國(guó)家主席習(xí)近平在人民大會(huì)堂會(huì)見(jiàn)中外記者時(shí)，有記者問(wèn)：“主席工作非常忙碌，很多人都很關(guān)心您的身體健康，能說(shuō)說(shuō)您是如何一直保持旺盛的工作精力嗎？”習(xí)近平說(shuō)：“至于我的身體，大家會(huì)看到，我有著充沛精力的。雖然我是一個(gè)基本沒(méi)有節(jié)假日的人，但我有很多個(gè)人愛(ài)好，比如讀書(shū)、游泳、爬山、足球、排球、籃球、網(wǎng)球、武術(shù)等。這些都使自己的身心能夠放松，以保持旺盛的精力來(lái)對(duì)付繁重的工作?！?/p>

2、國(guó)內(nèi)權(quán)威財(cái)經(jīng)類(lèi)媒體《中國(guó)經(jīng)濟(jì)周刊》發(fā)布的“中國(guó)改革開(kāi)放30年經(jīng)濟(jì)百人榜”在人民大會(huì)堂舉行?！半s交水稻之父”袁隆平獲此殊榮。袁隆平在工作之余也有很多興趣愛(ài)好：愛(ài)好體育，尤其擅長(zhǎng)游泳；鐘情音樂(lè)，小提琴拉得很好；他喜歡讀書(shū)，這不僅豐富了他的生活，而且拓寬了學(xué)習(xí)領(lǐng)域、激發(fā)了他的創(chuàng)造力。課件: 高雅情趣的作用（1）高雅情趣有益于身心健康。

（2）高雅情趣有助于開(kāi)發(fā)智力和激發(fā)創(chuàng)造力。

（3）高雅情趣改變精神面貌，有助于提高道德和文化修養(yǎng)，充實(shí)生活。視頻資料：如果你是樂(lè)樂(lè)，你會(huì)選擇這樣的情趣嗎？為什么？

庸俗情趣是平庸鄙俗，不高尚的情趣。

危害：會(huì)使人經(jīng)受不住不良誘惑，貪圖安逸享樂(lè)，不思進(jìn)取，精神頹廢，不利于身心健康。

（三）自我剖析

我們中學(xué)生身上還有哪些庸俗情趣呢？

（四）收獲小籃子：

在今后的生活中，我們?cè)摀碛心男└哐徘槿ぃ饤壞男┯顾浊槿ぃ?/p>

（五）、邀您共賞

在優(yōu)美的音樂(lè)聲中讓我們?cè)俟餐惺芨哐徘槿さ镊攘Π桑?/p>

在音樂(lè)聲中，教師寄語(yǔ)：同學(xué)們，沒(méi)有情趣的生活不是生活，讓我們用心去品味生活的多姿多彩，用眼睛發(fā)現(xiàn)生活中的美；讓我們?nèi)ンw驗(yàn)生活的充實(shí)，分享生活的快樂(lè)，積極追求高雅情趣，陶冶自己高尚的情操，過(guò)富有品味的、文明、健康、快樂(lè)的生活，讓我們的生命放射出奪目的光輝，讓我們的人生之路更加精彩。

第三篇：生活處處有情趣 教學(xué)設(shè)計(jì)(二)

生活處處有情趣 教學(xué)設(shè)計(jì)

（二）生活處處有情趣教學(xué)設(shè)計(jì)

（二）教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生識(shí)記社會(huì)生活豐富多彩，人們?cè)谏钪挟a(chǎn)生豐富多彩的情趣。并理解生活中處處有情趣，情趣是多種多樣的。

教學(xué)重點(diǎn)

生活中處處有情趣。

教學(xué)難點(diǎn)

情趣是多種多樣的。

教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入新課

布置學(xué)生看教材的前言。讓學(xué)生去感受戰(zhàn)士們對(duì)生活的熱愛(ài)，他們是我們中學(xué)生的榜樣，中學(xué)生不僅要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，而且要有豐富的情感世界。那么，怎樣才能具有豐富的情感世界，怎樣豐富自己的精神生活，建立正確的生活方式呢？我們需要培養(yǎng)高雅的生活情趣。

講授新課

一、生活處處有情趣（板書(shū)）

出示幾組圖片（關(guān)于自然美景）放錄音。

提問(wèn)：看了圖片后有什么感受？

生活是美好的，生活中有許多美好的事物，這些事物反映在人們的心理、思想、情感之中，會(huì)豐富我們的思想，充實(shí)人們的生活，體會(huì)人生的樂(lè)趣。

1.生活中處處有情趣

（1）什么是情趣（學(xué)生回答）

介紹教材圖畫(huà)，情趣

進(jìn)一步介紹江澤民書(shū)記訪美期間的演講、彈吉它、唱歌、跳舞，以及流利的英語(yǔ)對(duì)話，這些說(shuō)明江澤民書(shū)記的情趣是多種多樣的。

提問(wèn)：同學(xué)們談?wù)勛约旱呐d趣和愛(ài)好。

2.情趣是多種多樣的

（1）表現(xiàn)在對(duì)自然的觀察、認(rèn)識(shí)、欣賞之中。

提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們列舉所欣賞過(guò)的自然風(fēng)光，說(shuō)出它美在哪里。

教師投影：自然風(fēng)光圖片

（2）人們?cè)谙嗷ソ煌纳鐣?huì)生活中，也會(huì)產(chǎn)生多種多樣的情趣。

讓學(xué)生了解人為了生存和發(fā)展，要吃飯、穿衣、學(xué)習(xí)，勞動(dòng)、工作。在此過(guò)程中，不斷地積累生活經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)生活的樂(lè)趣，會(huì)產(chǎn)生豐富的情趣。舉例飲食文化、語(yǔ)言藝術(shù)等。人們的喜好不同也反映人們的情趣的多樣性。

（3）情趣的豐富多彩，表現(xiàn)在時(shí)代的差異上。

（引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)）不同時(shí)代的人對(duì)相同是梅花有不同的感慨。

（4）情趣的豐富多彩還表現(xiàn)在個(gè)人的差異

即使在同一個(gè)年代，由于個(gè)人的生活條件不同，尤其是道德文化水平的差異，情趣也會(huì)有相當(dāng)大的差異。

不僅如此，即使同一個(gè)人，隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)和生活閱歷的豐富，環(huán)境或突發(fā)事件等因素的影響，在他不同人生階段，其生活情趣也可能發(fā)生變化。

歸納小結(jié)

通過(guò)學(xué)習(xí)，我們不僅掌握知識(shí)，還應(yīng)該了解生活是美好的，青年人正是生機(jī)勃勃，更應(yīng)該充滿情趣。從現(xiàn)在起，同學(xué)們應(yīng)該努力在生活中發(fā)現(xiàn)情趣，培養(yǎng)情趣，享受和創(chuàng)造美好生活。

板書(shū)設(shè)計(jì)

一、生活中處處有情趣

1.生活中處處有情趣

2.情趣是多種多樣的

第四篇：生活處處有情趣 教學(xué)設(shè)計(jì)(二)-教學(xué)教案

生活處處有情趣 教學(xué)設(shè)計(jì)

（二）教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生識(shí)記社會(huì)生活豐富多彩，人們?cè)谏钪挟a(chǎn)生豐富多彩的情趣。并理解生活中處處有情趣，情趣是多種多樣的。教學(xué)重點(diǎn) 生活中處處有情趣。教學(xué)難點(diǎn) 情趣是多種多樣的。教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入新課布置學(xué)生看教材的前言。讓學(xué)生去感受戰(zhàn)士們對(duì)生活的熱愛(ài)，他們是我們中學(xué)生的榜樣，中學(xué)生不僅要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，而且要有豐富的情感世界。那么，怎樣才能具有豐富的情感世界，怎樣豐富自己的精神生活，建立正確的生活方式呢？我們需要培養(yǎng)高雅的生活情趣。講授新課

一、生活處處有情趣（板書(shū)）出示幾組圖片（關(guān)于自然美景）放錄音。提問(wèn)：看了圖片后有什么感受？生活是美好的，生活中有許多美好的事物，這些事物反映在人們的心理、思想、情感之中，會(huì)豐富我們的思想，充實(shí)人們的生活，體會(huì)人生的樂(lè)趣。1.生活中處處有情趣（1）什么是情趣（學(xué)生回答）介紹教材圖畫(huà)，情趣進(jìn)一步介紹江澤民書(shū)記訪美期間的演講、彈吉它、唱歌、跳舞，以及流利的英語(yǔ)對(duì)話，這些說(shuō)明江澤民書(shū)記的情趣是多種多樣的。提問(wèn)：同學(xué)們談?wù)勛约旱呐d趣和愛(ài)好。2.情趣是多種多樣的（1）表現(xiàn)在對(duì)自然的觀察、認(rèn)識(shí)、欣賞之中。提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們列舉所欣賞過(guò)的自然風(fēng)光，說(shuō)出它美在哪里。教師投影：自然風(fēng)光圖片（2）人們?cè)谙嗷ソ煌纳鐣?huì)生活中，也會(huì)產(chǎn)生多種多樣的情趣。讓學(xué)生了解人為了生存和發(fā)展，要吃飯、穿衣、學(xué)習(xí)，勞動(dòng)、工作。在此過(guò)程中，不斷地積累生活經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)生活的樂(lè)趣，會(huì)產(chǎn)生豐富的情趣。舉例飲食文化、語(yǔ)言藝術(shù)等。人們的喜好不同也反映人們的情趣的多樣性。（3）情趣的豐富多彩，表現(xiàn)在時(shí)代的差異上。（引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)）不同時(shí)代的人對(duì)相同是梅花有不同的感慨。（4）情趣的豐富多彩還表現(xiàn)在個(gè)人的差異即使在同一個(gè)年代，由于個(gè)人的生活條件不同，尤其是道德文化水平的差異，情趣也會(huì)有相當(dāng)大的差異。不僅如此，即使同一個(gè)人，隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)和生活閱歷的豐富，環(huán)境或突發(fā)事件等因素的影響，在他不同人生階段，其生活情趣也可能發(fā)生變化。歸納小結(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)，我們不僅掌握知識(shí)，還應(yīng)該了解生活是美好的，青年人正是生機(jī)勃勃，更應(yīng)該充滿情趣。從現(xiàn)在起，同學(xué)們應(yīng)該努力在生活中發(fā)現(xiàn)情趣，培養(yǎng)情趣，享受和創(chuàng)造美好生活。

第五篇：生活處處有情趣 教學(xué)設(shè)計(jì)(一)

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生初步懂得社會(huì)生活是豐富多彩的，人們?cè)谏钪袝?huì)產(chǎn)生豐富多彩的情趣。知道生活中處處有情趣，情趣是多種多樣的。能力目標(biāo)通過(guò)列舉生活中的各種現(xiàn)象，讓學(xué)生知道生活中處處有情趣。通過(guò)舉例，讓學(xué)生了解情趣是多種多樣的。培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、捕捉生活中美好事物的能力。思想覺(jué)悟目標(biāo)通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生體味人生的愉悅，并主動(dòng)培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，對(duì)生活產(chǎn)生愈加濃厚的情趣，愈加熱愛(ài)生活。教學(xué)重難點(diǎn) 生活中處處有情趣。教學(xué)準(zhǔn)備

1、有條件的可以準(zhǔn)備有關(guān)錄像資料，如我國(guó)的黃山、張家界、九寨溝、長(zhǎng)江三峽等風(fēng)景名勝的光盤(pán)。最好能夠上網(wǎng)收集圖文資料，如大連國(guó)際時(shí)裝節(jié)、哈爾濱冰雪藝術(shù)節(jié)、羊城花會(huì)、北京的“廟會(huì)”等。

2、課前可以動(dòng)員學(xué)生把自己游覽名山大川時(shí)拍的照片帶到學(xué)校。

3、有條件的可以制作多媒體教學(xué)課件。教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課教師：請(qǐng)同學(xué)們欣賞下面幾幅圖片。（多媒體顯示圖片：守衛(wèi)南沙群島的解放軍戰(zhàn)士）［配樂(lè)朗誦］曾經(jīng)無(wú)數(shù)次傾聽(tīng)過(guò)關(guān)于南沙群島的美麗傳說(shuō)。但到了南沙才真正領(lǐng)略了祖國(guó)這顆南海明珠是那樣的美麗和富饒：1300多種魚(yú)類(lèi)；2250億桶的石油儲(chǔ)量被譽(yù)為“第二個(gè)波斯灣”；25萬(wàn)噸的磷礦儲(chǔ)量；豐富的錳、煤、鉆、銅、金剛石等珍稀礦藏；取之不盡、用之不竭的波浪電能、溫差電能、湖沙電能。南沙對(duì)我國(guó)國(guó)防和經(jīng)濟(jì)的重要性不言而喻。與南沙官兵們接觸，才真切地感受到他們?cè)诮ń甘亟钢兴冻龅臓奚悄敲磦ゴ蟆Ｄ仙呈敲利惛火埖模纳鏃l件是那樣的惡劣：高溫、高濕，颶風(fēng)、狂濤，缺水、缺菜，寂寞、孤獨(dú)。特別是難熬的寂寞，成為駐守在這里的水兵們普遍的心理威脅。然而，南沙守備部隊(duì)的官兵們，沒(méi)有被這些困難嚇倒。他們琢磨出了許多變劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)、化孤獨(dú)為快樂(lè)的辦法：暫時(shí)不能與親朋歡聚，正好埋頭練兵；數(shù)月不能與家人通訊，正好安心讀書(shū)。一位戰(zhàn)士的詩(shī)句說(shuō)得好：”即使相伴的是寂寞與孤獨(dú)，你也要用青春為她染上年輕的色彩！”于是，礁報(bào)、礁聯(lián)、礁歌、礁詩(shī)、礁書(shū)、礁臺(tái)、礁園、礁花等看似不起眼的“礁堡文化”悄然出現(xiàn)，成為官兵們心中的一片綠洲。教師：同學(xué)們，這些圖片反映了生活在惡劣環(huán)境中的南沙守島戰(zhàn)士的精神面貌，他們的臉上有憂愁的表情嗎？學(xué)生：沒(méi)有，他們充滿了歡樂(lè)。教師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)傩蕾p一幅反映高原雪山哨卡的圖片。（多媒體顯示圖片：”西陸第一哨”）［配樂(lè)解說(shuō)］這是駐守在x疆帕米爾高原冰峰雪嶺之下的斯姆哈納邊防連，我國(guó)的西陲第一哨。在這個(gè)祖國(guó)最西端的地方，一代代戍邊官兵用勤勞的雙手和智慧改善戍邊環(huán)境，創(chuàng)造良好的物質(zhì)文化生活條件，營(yíng)造了一個(gè)積極的文化氛圍。圖為哨卡戰(zhàn)士們訓(xùn)練之余在自己建設(shè)的哨卡公園縱情歌唱。教師：請(qǐng)同學(xué)們思考：不論是南沙群島的建礁、守礁，還是帕米爾高原的雪山哨卡，都存在著難熬的寂寞。那么，我們的邊防戰(zhàn)士是通過(guò)什么戰(zhàn)勝了寂寞、保持樂(lè)觀的心態(tài)呢？（學(xué)生議論略）教師：正如同學(xué)們所說(shuō)，我們的邊防戰(zhàn)士，正是靠著對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的責(zé)任心和事業(yè)感，通過(guò)在日常生活中自覺(jué)培養(yǎng)高雅的生活情趣，才使他們戰(zhàn)勝了寂寞，渡過(guò)了難關(guān)，始終保持著樂(lè)觀的心態(tài)和旺盛的斗志?？梢?jiàn)，培養(yǎng)高雅的生活情趣對(duì)于我們的心理健康、品德修養(yǎng)，有著重要的意義。那么，從今天開(kāi)始，我們就一起來(lái)探討、學(xué)習(xí)有關(guān)高雅情趣的問(wèn)題。講授新課第八課 融入社會(huì)生活 陶冶高雅情趣（板書(shū)）教師：剛才我們了解了南沙守島官兵的生活，看到了“邊陲第一哨”的戰(zhàn)士們?cè)诳v情歌唱。這些祖國(guó)的衛(wèi)士，雖然身處惡劣的環(huán)境，但依然能夠從中感受生活的快樂(lè)，體驗(yàn)美好的情趣，這說(shuō)明了一個(gè)什么道理呢？這說(shuō)明了在我們的生活中處處都有情趣。

一、生活處處有情趣（板書(shū)）教師：我們的生活是豐富多彩的，我們可以從中體驗(yàn)到許多美好的情趣。哪位同學(xué)能談一談你曾經(jīng)有過(guò)的感受。（教師可以提示：請(qǐng)?jiān)?jīng)到祖國(guó)的風(fēng)景名勝游覽過(guò)的同學(xué)舉手，你們游覽了祖國(guó)的名山大川，一定有不少美好的感受，請(qǐng)說(shuō)出來(lái)讓我們大家分享）學(xué)生1：今年暑假，我乘船游覽過(guò)長(zhǎng)江三峽。（多媒體顯示圖片：長(zhǎng)江三峽風(fēng)光）長(zhǎng)江三峽是瞿塘峽、巫峽和西陵峽三段峽谷的總稱(chēng)，是長(zhǎng)江最為奇秀壯麗的山水畫(huà)廊。它西起重慶市奉節(jié)縣的白帝城，東至湖北省宜昌市南津關(guān)，綿延約200公里，其間要經(jīng)過(guò)雄偉的瞿塘峽、秀麗的巫峽和險(xiǎn)峻的西陵峽。舉世聞名的當(dāng)今世界最大的水利樞紐工程“三峽工程”就在這里興建。當(dāng)我們的輪船經(jīng)過(guò)著名的神女峰時(shí)，游客都站到船的北側(cè)一邊，紛紛舉起手中的相機(jī)，搶拍神女峰。這時(shí)輪船放慢了速度，船上的廣播向人們講述了關(guān)于神女峰的優(yōu)美動(dòng)人的傳說(shuō)，我們盡情地仰望高高的神女峰，心中充滿了一種神圣的感情，給我留下了終身難忘的印象。教師：江山如此多嬌啊！如果我是詩(shī)人，我一定會(huì)即興賦詩(shī)的；如果我是畫(huà)家，我也會(huì)用畫(huà)筆來(lái)寫(xiě)生和描繪的??學(xué)生2：我在暑假里和爸爸、媽媽一起游覽了美麗的張家界。張家界由金鞭溪、天子山等許多風(fēng)景區(qū)組成。那里是典型的“峰林”地貌，千峰競(jìng)秀，怪石鱗鬧，有無(wú)數(shù)美麗動(dòng)人的傳說(shuō)。（多媒體顯示圖片：張家界風(fēng)光）教師：面對(duì)這么美麗的風(fēng)光，你當(dāng)時(shí)有什么感受？學(xué)生2：感到心情非常舒暢，為我們祖國(guó)的壯麗山河感到無(wú)比自豪！教師：那么，在我們的日常生活中，還有哪些能夠引起我們笑聲，使我們感到有趣、感到開(kāi)心的事情呢？學(xué)生3：做各種奇妙的實(shí)驗(yàn)，參加課外的文體活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)。學(xué)生4：參加學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)，班里組織的春游、郊游。學(xué)生5：和好朋友一起踢足球，打乒乓球??教師：同學(xué)們說(shuō)的這些都說(shuō)明，在我們的生活中處處都有美好的事物，處處都可以使我們體驗(yàn)到美好的情趣。1.生活中處處有情趣（板書(shū)）教師：一個(gè)心理健康的人總能從日常生活與平常小事中，發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，體驗(yàn)情趣。生活（平凡小事）一→感受和體驗(yàn)（快樂(lè)、樂(lè)趣）一→情趣（板書(shū)）教師：生活中不僅處處有情趣，而且這些情趣又是多種多樣的。2.情趣是多種多樣的（板書(shū)）教師：請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽教材，看看教材中給我們指的多種多樣的情趣主要表現(xiàn)在哪些方面呢？（學(xué)生回答略）（1）多種多樣的情趣，表現(xiàn)在對(duì)自然界事物的觀察、認(rèn)識(shí)、欣賞之中（板書(shū)）教師：剛才有兩位同學(xué)談到自己游覽祖國(guó)名山大川時(shí)的愉快體驗(yàn)和美好感受，這就是對(duì)大自然風(fēng)光的觀察、欣賞而激發(fā)的美好情趣。教師：那么，同學(xué)們能否再談一談，還有哪些令我們難以忘懷的景象及情趣呢？（教師啟發(fā)，學(xué)生議論。如絢麗的朝霞，多彩的夕陽(yáng)，朦朧的月色，如煙如岱的遠(yuǎn)山，一望無(wú)際的平原，五彩繽紛的花壇，青青的草坪，四季變化的田野，藍(lán)天白云，古樹(shù)青藤，鳥(niǎo)叫蛙鳴，風(fēng)花雪月??）教師：談得多的同學(xué)，說(shuō)明他對(duì)自然的觀察和感受比較多，其他的同學(xué)應(yīng)當(dāng)多和他們交流，這也是會(huì)產(chǎn)生情趣的。下面請(qǐng)同學(xué)們齊讀教材中的這段文字。（多媒體顯示）自然風(fēng)光之美會(huì)激發(fā)起人們對(duì)大自然深深的愛(ài)戀之情。人們大自然美好風(fēng)光的眷戀，體現(xiàn)著人類(lèi)豐富多樣的情趣。這種情趣，還會(huì)很自然地?cái)U(kuò)展為對(duì)生活、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)深深的熱愛(ài)和眷戀，并能從中悟出深刻的人生道理。（2）多種多樣的情趣，產(chǎn)生在人們相互交往的社會(huì)生活中（板書(shū)）教師：多種多樣的情趣，不僅表現(xiàn)在對(duì)自然界事物的觀察、認(rèn)識(shí)、欣賞之中，它還產(chǎn)生在人們相互交往的社會(huì)生活中。為什么在社會(huì)生活中也能產(chǎn)生豐富的情趣呢？學(xué)生：人為了生存和發(fā)展，要吃飯、穿衣、娛樂(lè)，要學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、工作。人們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中，不斷地積累生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)生活樂(lè)趣，產(chǎn)生豐富的情趣。教師：不錯(cuò)。其實(shí)，在我們吃飯、穿衣、娛樂(lè)，學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、工作的過(guò)程中，都會(huì)產(chǎn)生豐富的情趣。例如，當(dāng)家長(zhǎng)給你買(mǎi)了一件你非常喜歡的漂亮衣服時(shí)，會(huì)有什么感受？學(xué)生：漂亮的衣服穿在身上會(huì)有一種美的感受。教師：對(duì)。這就是一種情趣。教師：請(qǐng)同學(xué)們欣賞圖片。（多媒體顯示圖片：2002年廣州國(guó)際服裝節(jié)）教師：這是在2002年廣州國(guó)際服裝節(jié)上，時(shí)裝模特盡情展示服裝藝術(shù)的風(fēng)采。漂亮嗎？學(xué)生：漂亮。教師：不但“穿衣”方面可以產(chǎn)生豐富的情趣，其他方面也同樣如此。例如，“吃飯”，中華民族的“食”文化、“酒”文化可謂歷史悠長(zhǎng)，其中都有說(shuō)不完的樂(lè)趣、情趣。這些都是從社會(huì)生活方面表現(xiàn)出的多種多樣的情趣。下面請(qǐng)同學(xué)們齊讀教材中的這段文字：（多媒體顯示）生活，就像一部絢麗多彩的長(zhǎng)卷，人們忙忙碌碌的身影，描繪出五光十色的畫(huà)面。我們善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好，感受生活的意義。教師：情趣的多種多樣，還表現(xiàn)在人們的情趣是互有差異的。（3）情趣的多種多樣，還表現(xiàn)在人們的情趣是有差異的（板書(shū)）教師：請(qǐng)同學(xué)們議一議，在我們?nèi)嗤瑢W(xué)中，是否每個(gè)同學(xué)的情趣都完全相同呢？（學(xué)生議論略）教師：請(qǐng)政治課代表小結(jié)一下同學(xué)們的議論。政治課代表：在我們?nèi)嗤瑢W(xué)中，每個(gè)同學(xué)的情趣都是各不相同的。例如，有的喜歡語(yǔ)文，有的喜歡外語(yǔ)，有的喜歡生物，有的喜歡地理，有的喜歡數(shù)學(xué)，有的喜歡踢足球，有的喜歡打乒乓球，有的喜歡跳健美操，有的喜歡看小說(shuō)，有的喜歡演奏樂(lè)器??這說(shuō)明同學(xué)們的情趣是互有差異的。教師：為什么會(huì)有這些差異呢？學(xué)生：因?yàn)樯钤诓煌臅r(shí)代、不同的生活條件和生活環(huán)境中的人們，對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、理解、品味就會(huì)互有差異，情趣也不盡相同。即使是同一個(gè)年代的人們，由于各人的生活條件不同，尤其是道德修養(yǎng)和文化水平的差別，情趣也會(huì)有相當(dāng)大的差異。甚至是同一個(gè)人，在他的不同人生階段上，其生活情趣也可能發(fā)生變化。教師：梅花是文人雅士反復(fù)吟詠的題材，各具特色的佳作不勝枚舉。下面描寫(xiě)梅花的詩(shī)，寫(xiě)自不同的年代，出自不同的作者，雖然詩(shī)中都用了雪、風(fēng)、春等詞句，但讀起來(lái)卻有不同的感受，有不同的情趣。讓我們朗讀一下，并注意體會(huì)當(dāng)時(shí)詩(shī)人心中的情感。學(xué)生朗讀：“竹屋圍深雪，林間無(wú)路通。暗香留不住，多事是春風(fēng)?！保ㄇ宄?shī)人蔣錫震的《梅花》）“驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故?！保懹蔚摹恫匪阕印ぴ伱贰罚帮L(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。”（毛澤東的《卜算子·詠梅》）教師：同樣是詠梅花，但生活在不同時(shí)代、不同生活環(huán)境的詩(shī)人，對(duì)梅花就表現(xiàn)出不同的感受。例如，宋代愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游，青年時(shí)就立下了抗擊金兵侵略，恢復(fù)中原、統(tǒng)一中國(guó)的崇高信念和遠(yuǎn)大抱負(fù)。但因?yàn)槟纤纬⒒栌垢瘮?，使陸游的理想和抱?fù)無(wú)法實(shí)現(xiàn)，他的這首詠梅詩(shī)，就反映出他壯志未酬，懷才不遇的失望心情。而毛澤東的詠梅詩(shī)，是在當(dāng)時(shí)中蘇關(guān)系緊張，國(guó)家的建設(shè)遇到極大困難的時(shí)候?qū)懙?，?shī)中表現(xiàn)出了一個(gè)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家不怕任何困難的寬廣胸懷。下面，請(qǐng)同學(xué)們自我小結(jié)一下今天所學(xué)的內(nèi)容。