第一篇：生活處處有情趣 教學(xué)設(shè)計 文登高村中學(xué) 張建英

生活處處有情趣 教學(xué)設(shè)計

文登高村中學(xué) 張建英

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)

通過教學(xué)，使學(xué)生初步懂得社會生活是豐富多彩的，人們在生活中會產(chǎn)生豐富多彩的情趣。知道生活中處處有情趣，情趣有雅俗之分。

能力目標(biāo)

通過列舉生活中的各種現(xiàn)象，讓學(xué)生知道生活中處處有情趣。通過舉例，讓學(xué)生了解情趣是多種多樣的。培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、捕捉生活中美好事物的能力。

思想覺悟目標(biāo)

通過教學(xué)，讓學(xué)生體味人生的愉悅，并主動培養(yǎng)自己的興趣愛好，對生活產(chǎn)生更加濃厚的情趣，更加熱愛生活。

教學(xué)重難點生活中處處有情趣。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備有關(guān)錄像資料，圖片

2、學(xué)生收集生活中的圖片

3、制作多媒體教學(xué)課件。

一教學(xué)過程.1導(dǎo)入新課

上課,同學(xué)們好!

同學(xué)們,我們的生活是豐富多彩的,我們可以從中體驗到許多美好的情趣,可見生活處處有情趣.今天呀,老師就做大家的導(dǎo)游帶領(lǐng)大家去領(lǐng)略一下,我們的自然景觀,參觀一下生產(chǎn)、生活中的精彩畫面.去體會樂趣.感受幸福.師：同學(xué)們坐好了我們的旅游團發(fā)車了

2、屏顯（文登風(fēng)景區(qū)）

師；我們的第一站是美麗的半島城市——文登

3、屏顯（農(nóng)民的塑料大棚）

師；我們的第二站是走進田間地頭，看看農(nóng)民伯伯的豐收景象

4、屏顯（溫哥華冬奧會）

師；我們的第三站是溫哥華冬奧會雙人滑賽場參觀申雪、趙洪博的精彩表演

5、屏顯（學(xué)生的學(xué)習(xí)活動場景）

最后咱們重溫咱們自己的學(xué)習(xí)活動的場景

休息驛站

二

師：同學(xué)們，累了吧，咱們休息一下。在休息之余請同學(xué)們談?wù)勗蹌偛抛哌^的這些地方，你從中感受到了什么？

學(xué)生：

情趣有雅俗之分

三

師；那我們生活中所體現(xiàn)的都是高雅的情趣嗎？請大家看下面三位同學(xué)的行為再下結(jié)論

屏顯課本21圖

師；漫畫中體現(xiàn)的情趣高雅嗎？這樣的情趣會對人們的生產(chǎn)生活產(chǎn)生怎樣的影響？（小組討論一下，好，哪位同學(xué)發(fā)表一下自己的看法）

生。。。，師：恩，不錯。我們再看看屏幕中的這位可憐的父親。。

師：的確，情趣有雅俗之分。生活中的情趣并非都是高雅情趣，與高雅情趣相反的是庸俗情趣。庸俗情趣是平庸鄙俗，不高尚的情趣，它會使人經(jīng)受不住不良誘惑，貪圖安逸享樂，不思進取，精神頹廢，不利于身心健康。

師：剛才我們親身感受了生活中處處有情趣，庸俗情趣有不良的影響，那么什么樣的情趣是高雅的？

生：（看課本21總結(jié)）

要培養(yǎng)高雅情趣

高雅情趣是健康、科學(xué)、文明、向上的情趣。它符合現(xiàn)代科學(xué)和文明的要求，也符合社會道德和法律的要求。它體現(xiàn)了一個人對美好生活的追求，樂觀的生活態(tài)度和健康的心理。

師：我們知道了什么樣的情趣是高雅的情趣，那高雅情趣有哪些好處呢

屏顯（政協(xié)代表）

生：總結(jié)能使人追求健康、文明的生活方式,能使人修身養(yǎng)性,有益于身心健康

師屏顯（圍棋比賽）

生：總結(jié)可以拓寬學(xué)習(xí)和活動的領(lǐng)域,發(fā)展想象力,有助于開發(fā)智力和激發(fā)創(chuàng)造力

師屏顯（三幅圖片）

生：總結(jié)能催人上進,改變精神面貌,提高文化修養(yǎng),使人道德高尚,使生活更充實而富有意義.鞏固練習(xí)

1、下列關(guān)于情趣的認(rèn)識，正確的是（）

①情趣是人們在日常生活中表現(xiàn)出來的情調(diào)和趣味②情趣是人們對生活的感受和體驗③情趣源于生活，反映生活④情趣是一成不變的 ?

A、①②④ B、①②③④ C、①②③ D、②③④

4、人們在觀察、欣賞、認(rèn)識大自然的過程中，會感到心情舒暢、精神愉悅，會情不自禁地贊嘆：“江山如此多嬌！”于是怡情雅趣油然而生。這說明（）

①自然風(fēng)光之美，會激發(fā)人們對大自然深深的愛戀之情②可以感到自然之美給人們的愉悅和享受 ③大自然能給人們帶來無限的樂趣④人們的生活離不開大自然

A、①②④ B、①②③④ C、①②③ D、②③④

6、英國現(xiàn)代杰出的戲劇家肖伯納，活了94歲，直到晚年還經(jīng)歷旺盛地從事創(chuàng)作，充滿高雅的生活情趣。這一事例說明（）

A、肖伯納的身體非常好 B、肖伯納非常敬業(yè)

B、肖伯納有著高雅的生活情趣 D、高雅的生活情趣有益于個人的身心健康

7、“即使是生活中黑暗的時刻，也一樣可以找到心靈的安慰，從周圍一切，從點燃黎明那一點微弱的光輝，從溫馨的鮮花、小鳥的啼鳴、迷人的旋律，還有，從那輝煌的文字寶藏，從那充滿魅力的書的世界求慰藉。”這段話主要是指（）

A、生活情趣只是表現(xiàn)在對自然的認(rèn)識和欣賞之中 B、生活情趣存在于勞動生活中

C、生活處處有情趣，情趣是多種多樣的 D、生活情趣有高雅和庸俗之分

14、李大釗說：“要知在艱難困苦中建造國家，亦是人生最有趣味的話！”這句話體現(xiàn)了李大釗的什么生活情趣？

⑴人們生活在社會生活中，無論從事什么工作，都要付出汗水，都要作出貢獻。在付出的過程中，同時也能體會到勞動的樂趣、奉獻的幸福。

⑵體現(xiàn)了李大釗熱愛祖國、努力工作、無私奉獻的生活情趣。

小結(jié)

一個人的生活是豐富多彩的,充滿情趣的.我們在學(xué)習(xí)和工作中,只要能以樂觀的心態(tài)對待生活,以好奇新探索多彩的世界,親近自然,豐富文化生活,培養(yǎng)高雅情趣,就會發(fā)現(xiàn)生活中充滿著陽光和歡樂

板書

第二篇：《生活處處有情趣》教學(xué)設(shè)計

山東省人民出版社七年級下冊

《生活處處有情趣》教學(xué)設(shè)計

一、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

一1.5主動鍛煉個性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、情感、態(tài)度、價值觀：熱愛生活、自信開朗、興趣廣泛、情趣高雅、樂觀向 上、全面發(fā)展，積極地追求美好生活。要培養(yǎng)高雅情趣，摒棄庸俗情趣。

2、能力：分清情趣的雅與俗，提高獨立思考、正確判斷的能力。

3、知識：知道情趣有雅俗之分。

三、教學(xué)內(nèi)容分析

生活處處有情趣是第十四課第一個項目內(nèi)容，主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和辨別高雅情趣和庸俗情趣，明確不同的情趣對個人和社會的不同作用，體會高雅情趣在生活中的作用。分清情趣的雅與俗對初一的學(xué)生來說，理解難度較大，“情趣有雅俗之分”是教學(xué)重難點。

四、教學(xué)設(shè)想

如何引導(dǎo)他們用發(fā)現(xiàn)的眼光去挖掘自己生活中的情趣，并且發(fā)動有藝術(shù)專長的同學(xué)在課堂上展現(xiàn)自己高雅的情操？如何使大家都樂意身體力行，有決心在日后的生活中培養(yǎng)自己高雅的生活情趣？這是本課需要落實的富有挑戰(zhàn)性的問題。針對上述問題，我認(rèn)為這節(jié)課務(wù)必成為一個開放的課，情趣盎然的課，它不一定能產(chǎn)生立竿見影的特效，但務(wù)必使學(xué)生興趣盎然、熱情高漲并且終生難忘。首先應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活中去尋找情趣。于是，我鼓勵同學(xué)們回家拍攝自己認(rèn)為能表現(xiàn)自己生活情趣的照片，鼓勵同學(xué)們把自己假期生活的片段如旅游經(jīng)歷配上照片和文字來表達自己的情趣。此外，我們還打算邀請學(xué)生家長來上課，讓他們體會孩子們的情趣、讓他們也對孩子們說一說他們自己的情趣，從而說明情趣的“多種多樣”，也為我們的課堂增添多一份情趣！

五、教學(xué)活動過程

（一）導(dǎo)入新課（圖片導(dǎo)入）體驗情趣：

教師：生活是美好的，今天讓我們一起走進豐富多彩的生活去感受和體驗吧！

1、自然之美氣象萬千、變幻無窮，帶給人們無限的怡情雅趣。

2、美麗的校園環(huán)境，帶給我們的是舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和美的享受。

3、社會實踐活動，離不開大家的參與

4、豐富的校園生活

5、踏著青春的旋律，彈奏出青春的樂章，大課間中快樂的你、我、他

6、用我的智慧和雙手，豐富我的課外生活

7、感受人間真愛

8、足球場上的風(fēng)采

9、和小動物在一起的快樂時光

10、艱辛勞動帶來的是創(chuàng)造的樂趣和幸福

11、刻苦的學(xué)習(xí)，帶給我們的是超越自我的幸福感

（二）小記者訪談

1、請大家談一談日常生活中，自己的興趣、愛好？

2、這樣的興趣、愛好，是否影響了你的學(xué)習(xí)，分散了你的精力？ 資料：名人的生活

1、國家主席習(xí)近平在人民大會堂會見中外記者時，有記者問：“主席工作非常忙碌，很多人都很關(guān)心您的身體健康，能說說您是如何一直保持旺盛的工作精力嗎？”習(xí)近平說：“至于我的身體，大家會看到，我有著充沛精力的。雖然我是一個基本沒有節(jié)假日的人，但我有很多個人愛好，比如讀書、游泳、爬山、足球、排球、籃球、網(wǎng)球、武術(shù)等。這些都使自己的身心能夠放松，以保持旺盛的精力來對付繁重的工作。”

2、國內(nèi)權(quán)威財經(jīng)類媒體《中國經(jīng)濟周刊》發(fā)布的“中國改革開放30年經(jīng)濟百人榜”在人民大會堂舉行。“雜交水稻之父”袁隆平獲此殊榮。袁隆平在工作之余也有很多興趣愛好：愛好體育，尤其擅長游泳；鐘情音樂，小提琴拉得很好；他喜歡讀書，這不僅豐富了他的生活，而且拓寬了學(xué)習(xí)領(lǐng)域、激發(fā)了他的創(chuàng)造力。課件: 高雅情趣的作用（1）高雅情趣有益于身心健康。

（2）高雅情趣有助于開發(fā)智力和激發(fā)創(chuàng)造力。

（3）高雅情趣改變精神面貌，有助于提高道德和文化修養(yǎng)，充實生活。視頻資料：如果你是樂樂，你會選擇這樣的情趣嗎？為什么？

庸俗情趣是平庸鄙俗，不高尚的情趣。

危害：會使人經(jīng)受不住不良誘惑，貪圖安逸享樂，不思進取，精神頹廢，不利于身心健康。

（三）自我剖析

我們中學(xué)生身上還有哪些庸俗情趣呢？

（四）收獲小籃子：

在今后的生活中，我們該擁有哪些高雅情趣，摒棄哪些庸俗情趣？

（五）、邀您共賞

在優(yōu)美的音樂聲中讓我們再共同感受高雅情趣的魅力吧！

在音樂聲中，教師寄語：同學(xué)們，沒有情趣的生活不是生活，讓我們用心去品味生活的多姿多彩，用眼睛發(fā)現(xiàn)生活中的美；讓我們?nèi)ンw驗生活的充實，分享生活的快樂，積極追求高雅情趣，陶冶自己高尚的情操，過富有品味的、文明、健康、快樂的生活，讓我們的生命放射出奪目的光輝，讓我們的人生之路更加精彩。

第三篇：生活處處有情趣 教學(xué)設(shè)計(二)

生活處處有情趣 教學(xué)設(shè)計

（二）生活處處有情趣教學(xué)設(shè)計

（二）教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生識記社會生活豐富多彩，人們在生活中產(chǎn)生豐富多彩的情趣。并理解生活中處處有情趣，情趣是多種多樣的。

教學(xué)重點

生活中處處有情趣。

教學(xué)難點

情趣是多種多樣的。

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

布置學(xué)生看教材的前言。讓學(xué)生去感受戰(zhàn)士們對生活的熱愛，他們是我們中學(xué)生的榜樣，中學(xué)生不僅要有扎實的基礎(chǔ)知識，而且要有豐富的情感世界。那么，怎樣才能具有豐富的情感世界，怎樣豐富自己的精神生活，建立正確的生活方式呢？我們需要培養(yǎng)高雅的生活情趣。

講授新課

一、生活處處有情趣（板書）

出示幾組圖片（關(guān)于自然美景）放錄音。

提問：看了圖片后有什么感受？

生活是美好的，生活中有許多美好的事物，這些事物反映在人們的心理、思想、情感之中，會豐富我們的思想，充實人們的生活，體會人生的樂趣。

1.生活中處處有情趣

（1）什么是情趣（學(xué)生回答）

介紹教材圖畫，情趣

進一步介紹江澤民書記訪美期間的演講、彈吉它、唱歌、跳舞，以及流利的英語對話，這些說明江澤民書記的情趣是多種多樣的。

提問：同學(xué)們談?wù)勛约旱呐d趣和愛好。

2.情趣是多種多樣的

（1）表現(xiàn)在對自然的觀察、認(rèn)識、欣賞之中。

提問：請同學(xué)們列舉所欣賞過的自然風(fēng)光，說出它美在哪里。

教師投影：自然風(fēng)光圖片

（2）人們在相互交往的社會生活中，也會產(chǎn)生多種多樣的情趣。

讓學(xué)生了解人為了生存和發(fā)展，要吃飯、穿衣、學(xué)習(xí)，勞動、工作。在此過程中，不斷地積累生活經(jīng)驗，體會生活的樂趣，會產(chǎn)生豐富的情趣。舉例飲食文化、語言藝術(shù)等。人們的喜好不同也反映人們的情趣的多樣性。

（3）情趣的豐富多彩，表現(xiàn)在時代的差異上。

（引導(dǎo)學(xué)生看書）不同時代的人對相同是梅花有不同的感慨。

（4）情趣的豐富多彩還表現(xiàn)在個人的差異

即使在同一個年代，由于個人的生活條件不同，尤其是道德文化水平的差異，情趣也會有相當(dāng)大的差異。

不僅如此，即使同一個人，隨著年齡的增長，知識和生活閱歷的豐富，環(huán)境或突發(fā)事件等因素的影響，在他不同人生階段，其生活情趣也可能發(fā)生變化。

歸納小結(jié)

通過學(xué)習(xí)，我們不僅掌握知識，還應(yīng)該了解生活是美好的，青年人正是生機勃勃，更應(yīng)該充滿情趣。從現(xiàn)在起，同學(xué)們應(yīng)該努力在生活中發(fā)現(xiàn)情趣，培養(yǎng)情趣，享受和創(chuàng)造美好生活。

板書設(shè)計

一、生活中處處有情趣

1.生活中處處有情趣

2.情趣是多種多樣的

第四篇：“生活處處有情趣”體驗式教學(xué)設(shè)計

“生活處處有情趣”體驗式教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標(biāo)】

情感、態(tài)度、價值觀：通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，關(guān)愛生命的思想品質(zhì)。從而使學(xué)生能夠融入生活，陶冶高雅的生活情趣。

能力：通過教學(xué)，使學(xué)生能在現(xiàn)實生活中善于發(fā)現(xiàn)、捕捉生活情趣的能力，感受美好生活的能力。

知識：通過教學(xué)，使學(xué)生初步從現(xiàn)實生活中體會到什么是情趣。知道社會生活是豐富多彩的，人們在生活中產(chǎn)生了豐富多彩的情趣，并且感受到生活處處有情趣，情趣是多種多樣的。

【重難點】

重點：生活處處有情趣。難點：情趣是多種多樣的。【教學(xué)構(gòu)思】

本節(jié)課貫穿兩條主線：一是生活處處有情趣；二是情趣是多種多樣的。

在教學(xué)方法上采用體驗式方式進行教學(xué)，在教學(xué)手段上，充分發(fā)揮多媒體的作用，通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生去感受、去體驗、去探索“生活處處有情趣、情趣是多種多樣的”，進而達到自我感悟、自我升華的內(nèi)化效果。

【教學(xué)活動過程】

（一）導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，有人說，生活就像一幅絢麗多彩的畫卷，你體會到了嗎？你有沒有豐富多彩、富有情趣的生活呢？在學(xué)習(xí)之余，你是否讀過一本好書，欣賞過一首優(yōu)美的樂曲，繪制過一幅感人的圖畫？在節(jié)假日里，你是否去過野外踏青，河邊釣魚，林中探幽？你是否去觀看過一望無際的草原，凌空飛翔的雁群，露珠影射的陽光，黃昏落日的余暉??多姿多彩的生活離不開生活的情趣。這節(jié)課就讓我們走進生活，感受情趣

（二）學(xué)習(xí)新課： 第一環(huán)節(jié)：感受情趣

1．在我們祖國，美麗的景色到處都有。下面讓我們一起來瀏覽一下祖國的大好河山。（投影出示圖片——你說、我說、大家說：看了氣象萬千的自然之美，你有何感受？——歸納提升）

2．情趣不僅表現(xiàn)在對大自然事物的觀察、認(rèn)識和欣賞之中，更重要的是表現(xiàn)在表現(xiàn)在豐富多彩的生活中，請同學(xué)們繼續(xù)觀察思考：（投影出示不同社會領(lǐng)域的圖片——暢所欲言：社會生活中的情趣表現(xiàn)在哪些方面？）

歸納提升：自然之美、勞動之美，休閑、娛樂活動，都充實著人們的生活，可見，生活處處有情趣。第二環(huán)節(jié)：慧眼識情趣

3．生活中，你有哪些情趣呢？ 我的生活我來秀（情趣大展臺）

學(xué)生寫出自己的情趣——匯報交流——師生共同展示——歸納出高雅情趣的特征：健康、科學(xué)、文明、向上 名人導(dǎo)航（投影出示——學(xué)生討論交流）

“世界雜交水稻之父”袁隆平的情趣可謂名目繁多：他喜好各種運動，籃球、排球、羽毛球、乒乓球等無不涉及；象棋、軍棋、圍棋、撲克牌之類的興趣也濃。晚年開始進軍文藝界——練習(xí)唱歌和學(xué)拉小提琴。

在獲得國家最高科技獎時，他接受了記者的采訪。他說：“我現(xiàn)在體質(zhì)很好，記憶力也不錯，這都得益于游泳等體育活動的常年鍛煉；音樂、藝術(shù)的愛好，豐富了我對世界的認(rèn)識，學(xué)會了藝術(shù)的廣闊思維方法；健康、豐富的生活，陶冶了我的情操，成就了我對事業(yè)的執(zhí)著追求……”

袁隆平的話說明培養(yǎng)高雅情趣對我們的身心、學(xué)習(xí)和生活有何作用？ 歸納提升：培養(yǎng)高雅的生活情趣：有助于身心健康；有助于開發(fā)智力和激發(fā)創(chuàng)造力；有助于提高道德和文化修養(yǎng)。

4．剛才同學(xué)們交流展示了自己的高雅情趣，下面我們來看兩幅圖片。

吸煙、酗酒（學(xué)生談危害）——學(xué)生列舉庸俗情趣、重點討論沉溺網(wǎng)絡(luò)的后果

歸納提升：庸俗生活情趣的危害：庸俗情趣會使人經(jīng)受不住不良誘惑，貪圖安逸享樂，不思進取，精神頹廢，不利于身心健康。嚴(yán)重者要受法律的制裁。——案例印證（播放視頻材料“網(wǎng)癮危害堪比毒癮，鼠標(biāo)鍵盤暗藏悲劇”）。

出示名人名言：人不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識和美德。——但丁 第三環(huán)節(jié)：收獲情趣

5.我的收獲（學(xué)生談收獲或感想）——學(xué)以致用（投影出示：生活中的種種現(xiàn)象，提高學(xué)生明辨是非的能力）6.評選生活中的高雅情趣小明星。同學(xué)們，課堂上你們的積極參與，也讓老師真正體驗到了課堂生活的情趣。真誠的希望你們你今天的“小明星”為榜樣，不斷積累生活經(jīng)驗，體會生活中的樂趣，做一個情趣高雅的人。

最后，讓我們一起唱響《我們的生活充滿陽光》。（播放大合唱視頻）

第五篇：生活處處有情趣 教學(xué)設(shè)計(二)-教學(xué)教案

生活處處有情趣 教學(xué)設(shè)計

（二）教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生識記社會生活豐富多彩，人們在生活中產(chǎn)生豐富多彩的情趣。并理解生活中處處有情趣，情趣是多種多樣的。教學(xué)重點 生活中處處有情趣。教學(xué)難點 情趣是多種多樣的。教學(xué)過程

導(dǎo)入新課布置學(xué)生看教材的前言。讓學(xué)生去感受戰(zhàn)士們對生活的熱愛，他們是我們中學(xué)生的榜樣，中學(xué)生不僅要有扎實的基礎(chǔ)知識，而且要有豐富的情感世界。那么，怎樣才能具有豐富的情感世界，怎樣豐富自己的精神生活，建立正確的生活方式呢？我們需要培養(yǎng)高雅的生活情趣。講授新課

一、生活處處有情趣（板書）出示幾組圖片（關(guān)于自然美景）放錄音。提問：看了圖片后有什么感受？生活是美好的，生活中有許多美好的事物，這些事物反映在人們的心理、思想、情感之中，會豐富我們的思想，充實人們的生活，體會人生的樂趣。1.生活中處處有情趣（1）什么是情趣（學(xué)生回答）介紹教材圖畫，情趣進一步介紹江澤民書記訪美期間的演講、彈吉它、唱歌、跳舞，以及流利的英語對話，這些說明江澤民書記的情趣是多種多樣的。提問：同學(xué)們談?wù)勛约旱呐d趣和愛好。2.情趣是多種多樣的（1）表現(xiàn)在對自然的觀察、認(rèn)識、欣賞之中。提問：請同學(xué)們列舉所欣賞過的自然風(fēng)光，說出它美在哪里。教師投影：自然風(fēng)光圖片（2）人們在相互交往的社會生活中，也會產(chǎn)生多種多樣的情趣。讓學(xué)生了解人為了生存和發(fā)展，要吃飯、穿衣、學(xué)習(xí)，勞動、工作。在此過程中，不斷地積累生活經(jīng)驗，體會生活的樂趣，會產(chǎn)生豐富的情趣。舉例飲食文化、語言藝術(shù)等。人們的喜好不同也反映人們的情趣的多樣性。（3）情趣的豐富多彩，表現(xiàn)在時代的差異上。（引導(dǎo)學(xué)生看書）不同時代的人對相同是梅花有不同的感慨。（4）情趣的豐富多彩還表現(xiàn)在個人的差異即使在同一個年代，由于個人的生活條件不同，尤其是道德文化水平的差異，情趣也會有相當(dāng)大的差異。不僅如此，即使同一個人，隨著年齡的增長，知識和生活閱歷的豐富，環(huán)境或突發(fā)事件等因素的影響，在他不同人生階段，其生活情趣也可能發(fā)生變化。歸納小結(jié)通過學(xué)習(xí)，我們不僅掌握知識，還應(yīng)該了解生活是美好的，青年人正是生機勃勃，更應(yīng)該充滿情趣。從現(xiàn)在起，同學(xué)們應(yīng)該努力在生活中發(fā)現(xiàn)情趣，培養(yǎng)情趣，享受和創(chuàng)造美好生活。