第一篇：新人教七年級下二單元總結 z

Unit 2 What time do you go to school? 短語歸納

1.what time 幾點

2.go to school 去上學 3.get up 起床

4.take a shower 洗淋浴 5.brush teeth 刷牙 6.get to 到達

7.do homework 做家庭作業 8.go to work 去上班 9.go home 回家

10.eat breakfast 吃早飯 11.get dressed 穿上衣服 12.get home 到家

13.either?or? 要么?要么? 14.go to bed 上床睡覺

15.in the morning/ afternoon/ evening 在上午/下午/晚上 16.take a walk 散步 17.lots of 許多，大量

18.radio station 廣播電臺 19.at night 在晚上 20.be late for 遲到 用法集萃

1.at + 具體時間點 在幾點（幾分）

2.eat /have breakfast/ lunch/dinner吃早飯/午飯/晚飯 3.take a(n)+名詞 從事（??）活動 4.half past +基數詞 ??點半

5.a quarter to +基數詞 差一刻到??點

6.from ?to ? 從??到?? 用來連接時間、地點等。He walks from his home to school 7.need to do sth 需要做某事 8.時間讀法：

（1）點鐘數 + 分鐘數 eg: 6: 15 six fifteen（2）分鐘數 + past +點鐘數（分鐘數不超過30分)eg: 6: 15 a quarter past six 8: 30 half past eight（3）差分鐘數 + to +下一點鐘數(分鐘數超過30分)eg: 5: 45 a quarter to six 9: 39 twenty-one to ten(4)如果是整點數，就用鐘點數+o’clock 9.表示時間的介詞in on at On用在具體的某日或某日的上午、下午、晚上等前，on July 2ed(在七月2日)on Sunday 在星期天 on the morning of May 1st(在五月一日的早晨)In用在早上、下午、晚上之前，或用在周、季、年、世紀等之前。In the afternoon（在下午）in summer（在夏天）

At用在具體時刻之前，或用在一日中的黎明、中午、黃昏、午夜之前。At six o’clock(在六點)at noon（在正午）9.感嘆句

1.What a funny time to eat breakfast!好有趣的早飯時間！

這是一個感嘆句。在英語中，感嘆句由what 或how 開頭，what后接名詞，how后接形容 詞或副詞。后面所接部分為陳述語序。What 開頭的感嘆句中，主謂部分可以省略。如： What an interesting book(it is)!好有趣的書！

How well Chen Chusheng sings!陳楚生唱得真好！

He gets home at 7:00...10.他7點鐘到家??

“get to + 地點名詞”意為“到達某地”。如：get to school到校

但get to后接副詞時不能有to。句中的 home是副詞，因此不用to。

10.dress+sb(oneself)she dresses the baby dress后不能接衣服類的詞作賓語

be/get dressed in+衣服或表示顏色的詞 They are dressed in red 表示穿的動作與狀態表達法

Put on 指穿的動作，用于穿鞋、帶帽、穿衣等，Dress 穿 指動作，賓語是人，不是衣服

Wear 穿著，指狀態，可以用進行時，賓語除衣服、鞋、帽外，還可以是眼鏡、首飾、發型等

Have on 穿著，指狀態，沒有進行時，賓語是代詞時，只能放在on前，是名詞時，可以在on前，也可以在on后 11.表示頻率的詞有always（總是），often（經常），sometimes（有時候），never（從不），對頻率副詞提問，使用特殊疑問詞組how often 12.neither A nor B 意思是;非A亦非B，謂語動詞與最近的主語一致 Neither she nor I am right 她和我都不對

Either A or B 意思是非A即B either she or me am right她和我一定有一個人對

Both A and B意思是兩者都，謂語動詞用復數，both she and me are right 她和我都對 13.典句必背

1.What time do you usually get up? I usually get up at six thirty.2.That’s a funny time for breakfast.3.When do students uasually eat dinner?

They usually eat dinner at a quarter to seven in the evening.4.In the evening, I either watch TV or play computer games.5.At twelve,she eats lots of fruit and vegetables for lunch..6.She knows it’s not good for her, but it tastes good.7.Here are your clothes.佳作賞析

主題：談論日常作息習慣

寫作思路：按照時間順序記敘一個人的日常作息習慣，必須注意時間的先后順序，以及時間的表達方式，可以適當運用一些表示頻率的副詞。例文:

My School Day I am a student.I usually get up at seven, and I eat breakfast at seven thirty.Then I go to school at eight.School starts at eight thirty.I eat lunch at taelve.I go home at 17:00.I often eat dinner at 19:00 and then play the piano.I do my homework at 20:00.At 22:00, I go to bed.

第二篇：2014七年級下各單元知識點總結

Unit 1 Can you play the guitar

短語歸納：play chess 下國際象棋 play the guitar 彈吉他 speak English 說英語 English club 英語俱樂部 talk… to 跟…說 play the violin 拉小提琴 play the piano 彈鋼琴 play the drums 敲鼓 make friends 結交朋友 do kung fu 會中國功夫 tell stories 講故事 play games 做游戲 on the weekend 在周末短語用法： be good at doing sth.擅長做某事 be good with sb.善于與某人相處 need sb.to do sth.需要某人做某事 can 動詞原形 能會做 a little不可數名詞 一點兒…… like to do sth.like doing sth.詞法：1.also 與 too 的區別also 常放在句中，位于 be 動詞、情態動詞、或助動詞之后，實義動詞之前。例如：I also like to play volleyball.He’s also a studenttoo 一般放在句末，其前常加逗號。I like English too.2.talk say speak tell 的用法 talk 一般用作不及物動詞，常與 to with 連用，表示談話。say 強調“說”的內容，常用作及物動詞 speak 后面一般接某種語言 tell 告訴 常用于 tell sb.sth.重點句子：1.---Can you draw----Yes I can.No I can’t2.-----What club do you want to join------I want to join the chess club.3.You can join the English club.4.Sounds good.5.I can speak English and I can also play soccer.6.Please call Mrs.Miller at 555-3721

語法：Ⅰ.情態動詞 概念：情態動詞表示說話人對所說動作的觀點。如： 需要、可能、意愿、懷疑等。意義： 情態動詞一般有多個意義。否定式： 情態動詞的否定式一般為在其后加 not。一般疑問式： 一般疑問句通常將其提到句首。Ⅱ.情態動詞 can 的用法 A.意義 1.表示能力。如： He can speak English very well.他英語說得很好。She can sing some English songs.她會唱幾首英文歌曲。2.表示許可。如： You can play the violin after school every day.每天下課后你可以拉小提琴。Students can｀t take cell phones or Mp3 players to school.學生不允許帶手機或 MP3 到學校。3.表示請求。如：Can you tell me an English story 你能給我講個英語故事嗎？ Could you help me with my English 你能幫我學英語嗎？ 溫馨提示： 上句中的 could 是 can 的過去式，用在一般現在時的句子中，表示比 can 更客氣的請求。4.cant 表示不可能。如： —Is that Mr.Smith 那是史密斯先生嗎？ —That cant be him.He is in New York now.那不可能是他。他現在在紐約呢。B.句型變化肯定句： He can play the_drums.否定句： He _________play the drums.一般疑問句：_________he _________the drums兩種回答：Yes he _________． /No he _________．對畫線部分提問：________ ________he play

Unit 2 What time do you go to school

短語歸納：what time 幾點 go to school 去上學 get up 起床take a shower 洗淋浴 brush teeth 刷牙 get to 到達do homework 做家庭作業 go to work 去上班 go home 回家eat breakfast 吃早飯 get dressed 穿上衣服 get home 到家either… or… 要么……要么……in the morning afternoon evening 在上午下午晚上take a walk 散步 lots of 許多 radio station 廣播電臺at night 在晚上 be late for 遲到

詞法：at in on 的用法1.介詞 at 常用于時刻前介詞 in 用在月份、季節、年份前，也可以表示在早上、在下午或在晚上。介詞 on 用在日期、星期幾、節日前，也用來表示具體某一天的上午、下午或晚上.2.Either …or… “要么……要么……” 連接句子中兩個并列的成分，表示兩者之一。連接兩個主語時，謂語動詞應與最近的一個主語在人稱和數上保持一致，這就是我們常說的“就近原則”。例：Either you or I am going there tomorrow.重點句子1.-----what time do you usually get up-----I usually get up at six thirty.2.That’s a funny time for breakfast 那是個有趣的吃早飯的時間！3.----when do students usually eat dinner-----They usually eat dinner at a quarter to seven in the evening.4.Here are the clothes.這是你的衣服。

語法：Ⅰ.一般現在時態特殊疑問句的結構 1.結構： 特殊疑問詞＋ be ＋ 主語？ 特殊疑問詞＋ 助動詞 do/does＋ 主語＋ 實義動詞？ When/What time is the party When do you go to school What time does

he go to work 常用的特殊疑問詞：when /what time 什么時候 where 什么地方 who 誰 whose誰的 how 如何。2.對畫線部分提問：1They get dressed at_six.→________ ________ ________ they get dressed2She takes a walk at_nine.→________ ________ she _______ a walk3He usually swims in_the_lake.→________ ________ he ________ ？4Jack goes to school on_foot.→ ________ ________ Jack ________ to school溫馨提示： what time 對具體某一時刻進行提問；when 對籠統時間進行提問。Ⅱ.英語時間表示法1.使用數字 點數 ＋分鐘數。如： 7：20 seven twenty 8: 55 eight fiftyfive。2.使用介詞past 或 to。如： 當分鐘數≤30 分鐘時，使用介詞 past，“分鐘數＋ past ＋ 小時數” 9：10 ten minutes past nine 10: 30 half past ten 當分鐘數＞30 分鐘時，使用介詞 to。“60－分鐘數＋ to ＋ 小時數＋1” 如： 11: 40 twenty minutes to twelve.溫馨提示：1特殊時間段的表示法： 30 分鐘可以使用 half_代替；15 分鐘可以使用 quarter 代替。如： 5: 30 half past five 9: 45 a quarter to ten。2在某一時刻使用介詞 at。3提問時間使用： “What time is it？” 或“Whats the time？”Ⅲ.英語中的頻度副詞的用法 英語中常用的頻度副詞及含義：always 總是；一直，usually 通常 never 從來沒有，sometimes 有時候 等，常用在行為動詞前。如： I usually take a walk after dinner.晚飯后我經常散步。He never goes to school late.他上學從不遲到。They sometimes eat lunch at school.他們有時候在學校吃午飯。Ⅰ.單項選擇 1.—Either you or she ________ on duty today dont forget it.—OK I wont.A．is B．am

C．are D．be 2.—My parents ask me to finish my homework ________ after school.—Its a good habit.A．one

B．first C．ones D．onceⅡ.用 first one ones 或 once 填空 1.He is the ________ in the English test.2.—Please have an apple.—Thanks I have ________.3.These apples are green and the red ________ are in the basket.4.He cleans his car ________ a week.Ⅲ.用所給詞的適當形式填空 1.Either she or I ________ be busy this week.2.Neither you nor he ________ be at work now.3.There ________ be two books and a pen on the desk.Ⅳ.同義句轉換 He has a job in town.He has a piece of work in town.Unit 3 How do you get to school

短語歸納：get to school 到達學校 take the subway 乘地鐵ride a bike 騎自行車 how far 多遠from home to school 從家到學校 every day 每天ride the bus 乘公共汽車 by bike 騎自行車bus stop 公共汽車站 think of 認為between … and … 在……和……之間 one 11-year-old boy 一個 11 歲的男孩play with… 和… 玩 come true 實現have to 不得不詞法：1.stop to do sth 停下來去做某事 stop doing sth 停止正在做的事情2.It is adj.to do sth 做某事是…… It is easy to ride a bike.It is better to stay at home.重點句子：1.----How do you get to school 你是怎么去學校的？-----I ride my bike.2.How far is it from your home to school 從你家到學校有多遠？ 3.How long does it take you to get to school 你到學校花費多長時間？ 4.For many students it is easy to get to school.5.There is a very big river between their school and the village.語法：Ⅰ.how 引導的一般現在時態的特殊疑問句 1.特殊疑問詞 how 提問交通方式。如： —How do you go to school “你如何上學呢？” ” —I ride my bike to school.“我騎自行車去上學。2.表達動作行為的方式，使用動詞 take 乘坐、ride 乘車、walk步行、fly乘飛機 使用介詞 by 等。等； 主語＋ take/ride/walk/fly ＋ to ＋ 地點＝主語＋ go to ＋ 地點＋ by＋ 交通工具。如：1He takes the plane to Beijing.＝He fly to Beijing.＝He goes to Beijing by plane.2She walks to school.＝She goes to school on walk.Ⅱ.how far 與 how long 的區別 how far 是提問兩地之間的距離。how long 用來提問做某個事物的 要花的時間。如：It is five kilometers from my home to my school.距離→_______ _______ is it from your home to your school The river is 1000 kilometers long.距離→ _______ _______ is the river The meeting is 2 hours.時間段→ _______ _______ is the meetingⅢ.hundred 的兩種用法 1.hundreds of ＋ 名詞復數，“數以百記的，成百上千的” 2.數字＋ hundred ＋名詞復數，“……百”。如： There are hundreds of people on the island.島嶼上有成百上千的人。He has five hundred interesting books.他有五百本有趣的書籍。

┃易錯點針對訓練┃Ⅰ.單項選擇 1.The island is the biggest one ________ islands.A．among hundred of

B．among three hundred C．between hundreds of D．between three hundreds 2.________ takes the old man a long time ________ the door of his own.A．It to open B．It opening C．That to open D．That opensⅡ.用 among 或

between 填空，1.In the word “map” letter “a” stands ________ letter “m”and letter “p”.2.Look There is a man standing ________ the students.He is our teacher.Ⅲ.根據漢語提示完成句子 1.He has ________ ________兩百本 storybooks at home.2.__________ ________成百上千的 people are relaxing on the square on hot summer nights.Unit 4 Don’t eat in class

短語歸納on time 準時，按時 listen to 聽…… in class 在課上be late for 做……遲到 have to 不得不 be quiet 安靜go out 外出 do the dishes 清洗餐具 make breakfast 做早飯make one’s bed 鋪床 be noisy 吵鬧 keep one’s hair short 留短發have fun 玩得高興 make rules 制定規則短語用法1.Don’t 動詞原形 其他 不要做某事2.help sb.to do sth.幫助某人做某事3.too many 可數名詞復數 太多的……4.practice doing sth.練習做某事5.be strict with sb.對某人要求嚴格6.be strict in sth.對某事要求嚴格7.learn to do sth 學會做某事8.have to do sth.不得不做某事詞法1.listen 強調不及物動詞，要加介詞 to 側重于“聽”的動作。hear 及物動詞，強調“聽”的結果2.too many too much much too too many 太多的，其后接可數名詞的復數形式 too much 太多的，后接不可數名詞，還可以修是動詞做狀語 much too 太…… 后面接形容詞或副詞3.read，look，see，watch read 通常指讀書、看報、看信、看雜志等 look 指有目的地“看” see 指“看見，看到” watch 一般指觀看比賽，看電視等。重點句子1.Don’t arrive late for class.2.Can we bring music players to school3.There are too many rulesⅠ.祈使句 定義： 用于表達命令、請求、勸告、警告、禁止等的句子叫祈使句。時態： 使用一般現在時態。結構： 動詞原形＋其他成分＋ please.否定祈使句在動詞原形前面加 don’t。如： Be quiet in the classroom please.在教室里請保持安靜。Dont fight.不要打架Ⅱ.情態動詞 have to 和 must 1.情態動詞 have to 和 must 都表示“ 必須 ”的意思。have to 表示從客觀條件上來看必須做某事；must 表示說話人主觀上必須要做某事。如：There is no bus you have to walk home.沒有公交車是客觀條件沒有公共汽車，你必須走回家。I must study English well.想學好英語是一種主觀想法我必須要學好英語。2.在否定結構中 dont have to 表示“不必 ” 而 mustnt 表示“禁止”。如： You dont have to wait for him.你沒必要等他。You mustnt play with fire.Its dangerous.你禁止玩火。那很危險。

【練習吧】 1.—Can I go to the park Mum —Certainly.But you ________be back before six oclock.A.can B.may C.might D.must 2.You ________ stop when the traffic light turns red.A.can B.have to C.need D.had better 3.________ come late to school tomorrow A.Do B.Does C.Be D.Don’t

┃易錯點針對訓練┃Ⅰ.用 wear，put on 或 dress 填空 1.He ____________his coat and goes out.2.She

is____________a red skirt today.3.The little child can________himself now.Ⅱ.用 too many too much 或 much too 填空 1.There are ______________people and _____________ traffic in the street.Its

______________crowded.2.Watching TV _______________is bad for our health.Ⅲ.用 too also 或 either 填空

1.He speaks English.He can ________ speak Chinese.2.I like Mount Tai.He likes it ________.3.She isnt late.I am not late ________.Ⅳ.用適當的介詞填空 1.I am afraid you cant pass because our boss is very strict ________the quality of it.2.All the workers cant go out at work.The boss are strict ________them.Unit 5 Why do you like pandas

短語歸納：Kind of 有幾分，有點兒 be from come from 來自于South Africa 南非 all day 整天 for a long time 很長時間get lost 迷路 cut down 砍倒places with food and water 有食物和水的地方in（great）danger 處于極大危險之中things made of ivory 由象牙制成的東西短語用法let sb.do sth.讓某人做某事want to do sth.想要做某事one of 名詞復數 ……之一forgot to do sth 忘記要做某事forget doing sth 忘記做過某事help sb.to do sth.幫助某人做某事be friendly to sb.對某人友好詞法：1.want sth.想要某物 e.g.I want two books.want to do sth.想要做某事 e.g.I want to buy two books.want sb.to do sth.想要某人做某事 e.g.I want my teacher to buy two books.2.kind of 稍微，有點 a kind of 一種…… all kinds of… 各種各樣的 different kinds of 不同種類的3.be made of “由……制成”從制成品能看出原材料 be made from “由……制成” 從制成品看

不出原材料。重點句子：1.---Why do you like panda---Because they’re kind of interesting.2.---Why does John like koalas----Because they’re very cute.3.---Where are lions from---They’re from South Africa.4.Elephants can walk for along time and never get lost.5.They can also remember places with food and water.6.But elephants are in great danger.7.People cut down many trees so elephants are losing their homes.語法：Ⅰ.why 引導的特殊疑問句 特殊疑問副詞 why 在句子中用來提問原因。結構： Why ＋ dont/doesnt ＋ 主語＋ 其他？ 回答： Why 引起的特殊疑問句只能用 because 來回答。如： —Why do you like monkeys 你為什么喜歡猴子？ —Because they are very clever.因為它們很聰明。Ⅱ.where 引導的特殊疑問句 特殊疑問副詞 where 在句子中用來提問 地點。結構： Where ＋ be ＋ 主語＋ 其他？ Where ＋ do/does ＋ 主語＋ 動詞原形＋ 其他？ 如： —Where are you from 你來自哪里？ —I am from Shandong.我來自山東。—Where does Peter live 彼得住在哪里？ —He lives in UK.他住在英國。Ⅲ.否定疑問句 在本課中“Isnt she beautiful ” 是否定疑問句。結構： 助動詞與 not 的縮寫式＋ 主語＋ 實義動詞 ＋ 其他？ 回答： 回答時要“根據事實，前后一致，翻譯相反”。如： —Its raining all day.Isnt it boring — Yes it is.I cant go out to play.“雨下了一整天了。難道不令人討厭嗎？” ” “不，是挺令人討厭的。我不能出去玩了。

【練習吧】 1.—________are you from — Im from Changchun.A.When B.Where C.Who D.How 2.— ________ are you late today —________ there is so much traffic on my way here.I cant drive my car fast.A.Why because B.Where because C.Why for D.When since┃

易錯點針對訓練┃Ⅰ.單項選擇 1.—Dont forget ________ the paper ________ Mr.Smith this afternoon.—Of course I wont.A．to give to B．giving to C．to give for D．giving for 2.—There is a big bridge made ________ stones across the river.—Its very useful.People use it to cross the river to the town.A．from B．Into C．on D．ofⅡ.用 of 或 from 填空 1.The kite is made ________paper.2.Butter is made ________milk.Unit 6 I’m

watching TV.短語歸納watch TV 看電視 read a newspaper 看報紙talk on the phone 通過電話交談 listen to 聽use the computer.

第三篇：最新人教版七年級下英語課文翻譯二單元

二單元

Section A

1a里克，你通常幾點起床？我通常六點半起床。

1c 里克，你通常幾點洗淋浴？我通常六點四十洗淋浴。

2a 2c 2d 你通常幾點起床？晚上八點半。然后我九點吃早飯。那是個有趣的吃早飯的時間！是的。之后，我通常在十二點二十左右鍛煉。你什么時候去上班？在十一點，所以我工作從不遲到。

Grammar Focus 吃早飯？他七點吃早飯。斯科特什么時候去工作？他總是在十一點去工作。他從不遲到。你的朋友們什么時候鍛煉？他們通常在周末鍛煉。

3a 1.2.里克總是幾點起床？里克總是在六點二十起床。3.你在幾點吃早飯？我通常在起點吃早飯。4.安娜通常在幾點吃早飯？安娜從不吃早飯5.你最好的朋友幾點去上學？她/他通常在七點半去上學。

3c

Section B

1a 1b 1c 起床 跑 吃早飯 去上學 回家 做我的家庭作業 打掃我的房間 吃晚餐 散步 上床睡覺

1e湯姆通常什么時候起床？他通常在五點三十起床。

2a 早睡 吃冰激凌 吃得快 吃蔬菜 做運動 散步

2b 因此我通常吃得非常快。午飯，我通常吃漢堡。放學后，我有時打半個小時籃球。當我到家的時候，我總是先做作業。在晚上，我要么看電視，要么玩電腦游戲。在十點三十，我刷牙，然后上床睡覺。瑪麗是我的妹妹。她通常在六點半起床。然后她總是洗淋浴，吃豐盛的早飯。然后，她在八點三十去上學。在十二點，她吃許多水果和蔬菜作為午飯。午飯后，她有時打排球。她總是在晚飯后吃冰激凌。她知道那對她不好，但冰激凌嘗起來好極了！在晚上，她做家庭作業，通常還要游泳或者散步。在九點三十，她上床睡覺。

3a 我總是在六點就早早起床了。我通常從六點十五到七點鍛煉。然后我迅速地洗淋浴，吃早飯。之后，我總是刷牙，在八點去上學。我在十一點四十吃午飯。我在四點半放學回家，做作業。我在七點三十吃晚飯。我在十點上床睡覺。

Self Check1.冰激凌通常嘗起來好極了，因此學生們喜歡放學后吃。2.我的祖父母非常健康。他們總是飯后散步。3.為了牙齒好，吃東西后你需要刷牙。4.他有一份好工作。他在一家廣播電臺工作。5.這是你的衣服。去迅速地穿上衣服！6.我從星期一到星期五沒有時間打掃房間。所以我在周末打掃它。1.你母親通常幾點起床？她通常在五點四十五起床。為什么她這么早起床？因為她總是為我做早飯。2.你通常幾點到學校？我通常在七點三十到學校。你的班主任通常什么時候到學校？我不知道。但是他/她早上第一節課從不遲到。

第四篇：人教七年級美術下第二單元教案

第二單元春天的暢想

單元教學總目標

本單元以對春天景色的感受與表現為媒介，學習色彩的基本知識，并從較簡單的鉛筆淡彩畫開始，學習用色彩這種藝術語言描繪景物的基本技法；基本了解和掌握以藝術的眼光觀察分析景物的方法和運用色彩表現景物的步驟；并在作品欣賞、實景寫生等學習活動中充分感受大自然的美和藝術表現的美，陶冶情操，培養熱愛大自然、熱愛生活的情感。學習領域 造型表現

單元課時分配建議

本單元分為2課，建議各用2課時完成教學。單元教材概述

《春天的暢想》是一個承前啟后的單元，以春天為載體學習色彩基礎知識，理解色彩的心理聯想，學習用色彩進行情感表達。本單元強調了觀察、體驗春天的色彩對人的內心情感的影響，力圖使學生用色彩術語表達自己對春天色彩的感受，并嘗試用水彩畫的淡彩畫法描繪春天，體驗色彩的獨特魅力。教學中應以情感為紐帶，通過踏訪春天、欣賞春天、贊美春天、描繪春天等一系列學習活動，激發學生對春天的熱愛，啟發學生觀察美、創造美的欲望，理解和體驗美術作品中對復雜色彩關系的處理手法，感受其產生的不同美感及對作品主題和內容的影響，逐漸豐富學生以視覺為主的審美經驗，使其獲得對美術學習的持久興趣，形成基本的美術素養。現在的中學生并不缺乏發現美、表達美的勇氣。本單元要引導學生掙脫難為情和不自信的心理束縛，敞開心扉暢想，張開嘴巴表達，揮動畫筆描繪，直抒胸臆，表現春天，表現自我，真正實現“暢想”。基于學生興趣、能力和需要的考慮，本單元的教學應從面向全體學生出發，使課堂盡可能的呈現開放性、互動性、主體性的局面。課堂設計應以師生雙邊活動和學科整合意識的體現為主，通過簡單有效的形式調動學生的學習熱情和興趣，充分展示學生的表達能力和創造力，為學生感受美、體驗美、評價美和合作交流提供機會，鼓勵學生各抒己見、暢所欲言，為他們創設一個抒發自己對春天、生活、大自然無限熱愛的舞臺。本單元結尾的“單元評價”以表格形式呈現，雖然只針對第2課的淡彩風景寫生作業設置了題目，但表格中涉及的色彩問題契合了整個單元學習情況的回顧與反思，教師在指導學生自評的時候，可在表格基礎上進行靈活處理，針對整個單元的學習內容作出必要的調整。第一課色彩的魅力 教學目標

1、知識與技能：通過對春天色彩的感知和對美術作品的欣賞，學習色彩三要素、色彩的對比與調和、色彩的冷暖色調以及色彩的心理聯想等基礎知識。

2、過程與方法：運用所學色彩知識，繪制裝飾畫，進行色彩構成練習，嘗試用色彩表達內心的感受，領悟色彩的表現力。

3、情感態度與價值觀：在對色彩的探究中感受色彩豐富的表現力，激發研究和運用色彩的興趣和愿望，并自覺養成觀察、分析周圍色彩并勤于進行色彩表現的學習習慣。教學重點理解色彩三要素及其相互關系，掌握色彩對比與協調的方法，結合生活經驗進行表達色彩心理聯想的練習。

教學難點將色彩體驗與生活實踐相結合，并能基本掌握色彩應用的規律。教學方法直觀感受、討論、欣賞、觀察、發現、情景、講授、演示、比較等 評價要點

1、能否運用美術術語對所欣賞的美術作品進行評述。

2、在畫裝飾畫的練習中能否正確運用相關的色彩知識。

3、能否以具象或抽象的形式，嘗試用色彩構成來表現自己的心理感受。教學準備

教具：大自然春天景色及社會生活場景圖片和視頻片段，表現春天的中外藝術家作品圖片，與本課知識點相關的掛圖或課件，裝飾畫、色彩構成范作，水粉畫或水彩畫顏料，圖畫紙和畫筆等工具材料。

學具：水粉畫或水彩畫顏料，圖畫紙和畫筆、小水桶等。

教學過程 第1課時

一、情景導入春天到了，大自然從嚴冬中醒來，進入了一個色彩絢麗、生機盎然的季節。我們用怎樣的色彩語言來表達自己對春暖花開、五彩繽紛的春天的感受呢？讓我們來了解色彩知識并體驗色彩的獨特魅力吧！展示一組表現春天的攝影作品。交流：我們生活在一個色彩繽紛的世界里。色彩不僅能愉悅我們的視覺，更能陶冶我們的心靈。你從以上攝影作品中看到了哪些色彩？你喜歡什么色彩？讓我們一起走進色彩的世界，學習色彩知識，體驗色彩的獨特魅力。

二、欣賞與交流欣賞油畫作品《春天大水》和《菜園和花樹蓬特瓦茲的春天》。小組交流：

1、描述一處景色，與同學交流你對其中呈現的色彩的感受。

2、談談這兩幅畫家作品畫面色彩給你的感受。

三、處理要點

1、復習色彩三原色、對比色和類似色等有關色彩的基礎知識。

2、結合圖例介紹說明原色和間色。結合色相環介紹說明對比色、類似色，并通過在圖片里找一找的方式鞏固所學知識。

3、色彩三要素和色調學習通過演示，使學生了解色彩三要素的含義。（1）色相：不同色彩的“相貌”。展示不同色彩，說明色相的含義。（2）明度色彩的明暗、深淺程度。探究一：

A、怎樣使一種顏色變淺？

B、怎樣使一種顏色有規律地變深？小結：色彩通過加白或加黑會產生明度變化。（3）純度：色彩的飽和度。探究二：怎樣使一種顏色的純度產生改變？ 小結：色彩通過加白、加黑或加入其他顏色可產生純度變化。

（4）色調：畫面色彩總傾向，表達一定的情感或營造某種特定的氛圍。通過欣賞不同色調的畫面，使學生了解不同的色調會帶給人不同的感受。

四、嘗試與體驗嘗試運用色相、明度、純度等色彩知識，以具象或抽象的形式畫一幅色彩裝飾畫。

五、課堂評價

自評：請用美術語言對自己的作品進行評價。（提高學生對色彩知識的歸納和使用功能）互評：請選擇自己喜歡的作品進行評價。（提高學生對色彩的認知、感受與鑒別能力）師評：肯定學生作品優點，指出不足之處。（結合本課教學目標進行評價）

六、小結與拓展

教師用激勵贊賞的語言總結、表揚。最后拓展：一年之計在于春，春天是一個充滿活力的季節，充滿希望的季節，在座的同學們，正值人生的春天，希望的春天。最后提出要求，讓學生們回去以后把作業整理好，按時上交。與音樂整合，合拍應唱，使每一個同學都參與進來，培養參與意識，更有助于活躍課堂氣氛。通過學生回答，也讓他們了解了繪畫的幾種表現形式。集體討論，探究，發揮集體的力量。教學后記： 第2課時

一、情景導入表達內心感受的方式有語言、音樂、美術、舞蹈等，色彩是一種繪畫語言。今天我們學習用色彩表達內心的感受。

二、欣賞與交流

1、不同的色彩，使人產生不同的心理聯想。欣賞一組大自然景色及社會生活場景圖片，引導學生探究：產生色彩心理聯想的前提是什么？總結：產生色彩心理聯想的基礎是變化萬千的大自然景色和豐富多彩的社會生活。色彩本事并無感情，我們對色彩的心理反應，是事物及其相關色彩長期對我們意識發生作用的結果，是從生活中抽象出來的，是對生活體驗的聯想感知。

2、不同的色相，使人產生不同的心理聯想。出示火焰的圖片，問：火焰給我們什么樣的感受？——熱，所以我們看到紅、橙、黃等色相，就會產生溫暖的感覺。生活經驗給了我們直接的感受，于是我們把紅、橙、黃等色稱為暖色。探究：藍和深紫等色，能產生何種聯想？產生聯想的原因是什么？

小結：由于不同顏色讓我們聯想到生活中不同的事物，產生不同的感覺。因此，人們把眾多色彩分為暖色系列和冷色系列。

展示各種色相，師生共同分析各種色相給人的具體聯想和抽象聯想。

探究：以小組為單位探究色相白、褐、綠的不同心理聯想。教師展示圖片幫助學生理解，鼓勵學生充分聯想，教師巡回了解學生討論情況。對于學生不容易理解的抽象聯想，教師可以穿插播放相關的圖片，幫助學生理解。例如：學生可能不理解白色的純潔、冷酷、高貴、典雅方面的聯想，可以展示以下圖片：白荷花——高貴、典雅；暴雪場景——冷酷、無情。師生交流探究結果。師出示不同色相的心理聯想列表，予以歸納。

3、不同的明度，使人產生不同的心理感受。

引導學生直觀感受：由于顏色的明度不同而產生了輕飄和沉重的感覺。提出問題：為什么重量和大小相同的兩個物體由于顏色的深淺不同而產生了不同感覺？

4、不同的純度，使人產生不同的心理聯想。欣賞純度不同的色彩構成的作品，感受不同純度的色彩給我們的不同感受。小結：純度越高，硬度感、興奮感越強，色彩鮮艷而明亮的色彩具有華麗感；相反純度低且明度高的顏色具有明快感，純度低且明度也低的顏色具有沉靜感。

三、作品欣賞

1、分析色彩構成作品《春、夏、秋、冬》《輕、重、軟、硬》。同一種構圖，由于色彩組合不同，能夠引發不同的心理感受。讓學生綜合前面的學習、分析，交流自己對作品的感受。

2、教師示范，學生談感受。

四、嘗試與體驗要求：用抽象或具象的形式，表達自己對生活的感受及體驗。鼓勵學生用心觀察體驗生活中的色彩，培養自身的審美情趣，提高自身的審美能力。

五、作業評價

第五篇：新人教七年級下期末復習Unit6重點詞組句子

七年級英語下冊Unit6重點短語/句子

Unit6 I’m watching TV.1.read a newspaper看報紙 2.talk on the phone 在打電話 3.listen to a CD 聽CD 4.use the computer 使用電腦 5.make soup 做湯

6.wash/do the dishes洗餐具 7.exercise= play sports 做運動 8.go to the movies 去看電影 9.shop in the supermarket 在超市購物 10.study for a test 為考試而學習

11.What are you doing?-Not much.-你在干什么？-沒什么事。

12.-Do you want to join me for dinner? – I’d love to.你想跟我一起吃晚餐嗎？我愿意。13.eat out 外出吃飯

14.What are you doing？你在干什么？I’m swimming in the pool.我在泳池游泳。15.What’s she doing? 她在干什么？She’s washing her clothes.她在洗衣服。16.Are they using the computer? –Yes，they are./No，they aren’t.他們在使用電腦嗎？是的，他們在用。/不，他們沒在用。17.Is the man swimming in a river?

Yes, he is./ No, he isn’t.He’s swimming in a pool.那個男的在河里游泳嗎？ 是的，他是。/不，他不是。他在泳池游泳。18.He’s living with an American family in New York.他正在紐約和一個美國家庭住在一起。

19.Zhu Hui’朱輝的家人都在家。

20.Dragon Boat Festival 端午節 21.His dad and uncle are watching the boat races on TV.他的爸爸和叔叔正在電視上看賽龍舟。

22.the night before the festival節日前晚 23.It’s like any other night.它像任何其他的晚上一樣。

24.The mother is reading a story to her young children.那個母親正在給她年輕孩子的讀故事。

25.He is talking on the phone to his cousin in Shenzhen.他正在跟深圳的表哥通電話。26.Zhu Hui misses his family and wishes to have his mom’s delicious zongzi.朱輝思念他的家人，并且想吃到他媽媽做的美味粽子。wish to do sth 希望做某事

朱輝非常喜歡他的寄宿家庭。

28.There’s still “no place like home ”.千好萬好不如自己家好。