第一篇：建立校園安全長效機制

建立校園安全長效機制 建設平安和諧文明學校

汝

州

市

一

中

2012年1月

安全工作是學校全面實施素質教育，提高教育教學質量的保障?！鞍踩ぷ鳎熑沃赜谔┥健薄Ｔ谑薪腆w局的領導下，我校對學校安全防范工作的落實常抓不懈，以“誰主管，誰負責”、“誰主辦，誰負責”的原則，以“人無我有，人有我優，人優我實”為自我要求，制定各項規章制度，真正做到“以制度為綱，以落實為要，明確分工，各司其職，責任落到實處，工作做到細處，齊抓共管”，確保學校和師生生命、財產安全。我校的具體做法是：

一、學校領導高度重視，安全工作扎實開展。校領導將維護學校安全作為當前一項重大的政治任務。

1、成立領導小組。為加強學校對安全工作的領導，學校成立了“以校長張志平同志為組長，其他副校長、副書記為副組長，各處室主任”為成員的安全工作領導小組。學校政教處、辦公室、教務處、后勤處配合分管副校長具體抓各項安全工作的落實。領導小組下設校園自查組、消防安全組、食品安全組、交通安全組等，相關科室工作人員為成員，并明確了各小組的工作職責。按照學校安排，每學年初，各處室主任、班主任、任課教師簽訂安全責任書，要求他們全面負責相關部門安全工作的部署、計劃、教育、總結及相關人員的培訓、管理等工作，要求班主任備好安全課、寫好安全教案、上好安全課。層層落實安全責任，不留安全死角。

2、明確時間要求。各小組要從學生安全的角度出發，嚴格按照學校工作部署和時間要求開展工作。校園自查組經常對校園內部安全隱患進行排查整改，制定和落實安全保障措施和應急預案。消防安全組、建筑安全組、食品安全組和交通安全組每周都要對校園的消防設施、建筑安全、飲食衛生和校園周邊道路安全狀況進行督促檢查，并敦促隱患整改落實，做到隱患整改不過夜。對全校各級各班的存在的安全隱患進行細化分工，落實盯防責任人，實施重點防控，并制定應急預案。

3、完善工作機制。各級各班嚴格落實安全管理責任，健全和完善校園門衛、值班、巡邏、安全檢查等安全管理制度，充實校園安全保衛力量。各成員切實增強工作責任感和緊迫感，堅決克服麻痹懈怠心理和僥幸心理，迅速行動起來，切實解決校園安全管理工作中的實際問題，深入推進“平安校園 和諧校園”建設，維護校園及其周邊地區的持續安全，營造平安和諧的校園環境。

二、防疏并舉，完善保障措施。

學校確保校園安全投入經費，還加大經費投入力度，進一步完善“人防、物防、技防”三位一體的校園安全防控體系。同時，按照公安部“八條措施”和教育部“六條措施”加強巡防，落實聯防，構筑起一條校園安全防范的堅實堤壩。

1、開展全面排查。加大對學校各類安全隱患的排查力度，組織各科室成員深入了解，及時準確掌握第一手詳實資料，對有各班有特異體質、單親家庭子女、留守兒童等進行排查登記造冊，進行提前細致的心理干預，幫助其解決生活困難和化解心理危機；同時認真梳理及時化解可能發生的矛盾，解決合理訴求，加強教育疏導，從源頭上預防和減少師生、生生矛盾，防止因矛盾積累激化釀成極端事件。

2、加強安保力量。加強校園的安全保護力量，嚴格規范校園安全管理制度，健全和完善各項校園安全規章制度，我校制定《門衛管理制度》，對門衛管理由專人負責。目前，我校配備2名保安，保衛人員堅持全天24小時值班，關鍵時間段同時上崗。認真落實來客來訪人員出入登記制度、校園巡查制度，做到記錄詳細、巡查認真，有效保證了校園安全。同時每天安排兩名學校領導值班并從各科室中抽調精干教師，進行針對性培訓后承擔校園保衛工作，增強了應對突發事件的處置能力，由于學校大門口道路狹窄，學生較多，人流量大，學校對面就是體育場，人員復雜，放學時校門口秩序較亂，針對這一情況，我校與風穴派出所、市特巡警大隊積極聯系，請求下學時間到我校門口值勤，與學校值班領導、門衛一起加強校門口的安全值班。為加強學校周邊治安巡邏和校園內部巡邏守護，堅決打擊侵害師生安全的違法犯罪活動，創造良好的校園及周邊治安環境，學校在資金緊缺 的情況下依然安裝全套監控設施，對校園內外進行全面監控。

三、加強安全教育。

一方面，開展各類活動，增強安全意識，提高防范能力如認真落實學生安全教育，組織班主任認真上好安全教育主題班會，做好記錄，并上交政教處，使學生增強安全防范和自我保護能力。通過“校園之聲”廣播站和“安全教育”主題班會、主題板報，演講比賽宣傳安全，進行安全教育。認真組織學生觀看安全教育光盤，書寫心得體會，強化安全意識。利用“周一升國旗儀式”、“周五全體教師會議”及其他校會時間，學習安全工作有關內容及文件精神，總結安全工作。加強消防安全工作，在校園內安裝消防栓，滅火器等消防設施，并設立報警電話，確保安全工作萬無一失。另一方面，切實加強教職員工安全培訓，結合實際，因地制宜，認真落實防范培訓和應急演練，增強教職員工的安全意識，提高自防、自衛、自救能力。

四、強化管理，突出責任落實。

1、突出責任主體。建立和完善全方位安全責任體系，學校黨政一把手全面抓好校園及周邊安全工作，校長張志平同志為校園安全工作第一責任人，學校當天值班領導為校園安全工作當天具體責任人，各班主任為本班的具體責任人，學校與教師、學生、家長簽定安全責任書，劃分學校安全責 任田，實行課堂交接班制，課間和放學時間安排教師在各樓梯口值班，護送疏散學生，值班領導要求到位及時,責任明確，將隱患消滅在萌芽狀態。在學生隊伍管理上，每學期開學，我們組織學生認真學習安全工作制度及規定，增強安全防范意識和自我保護能力。狠抓考勤管理，制定了學生請假制度，明確了學生請假的程序和手續，要求學生無論什么情況離開學校，必須寫請假條，班主任要規范填寫有關內容并妥善保存；學生請假后立即與學生家長（或監護人）聯系并留有記錄。為落實學生考勤管理，要求各班記錄《班級日志》，明確上課教師為安全第一責任人，檢查落實上課人數，對學生請假原因及時登記，對未請假沒到校的學生，及時告知班主任查明原因、落實情況，使涉及校園及周邊安全的工作成為一條完整的責任體系，做到學校安全防范部位和重點問題落實到到人，形成“一級抓一級、層層抓落實、人人都參與”的校園及周邊安全工作基本格局。

2、落實責任追究。嚴格落實校園及周邊安全工作責任追究制，堅持安全隱患不查清不放過、整改措施未落實不放過、矛盾糾紛未化解不放過的“三不放過”原則，認真排查校園各類安全隱患，對工作不落實、安全隱患未消除的，嚴肅追究相關人員和領導的法律責任，同時建立校園及周邊安全工作防范制度，定期分析、研究安全工作。

3、加強管理。學校各部門要按照各自職能，采取有效措施，切實加強督促和檢查工作，建立完善的工作報告制度。成立校園及周邊安全督查小組，采取專項或綜合督促檢查，對組織領導和工作效能進行有效的跟蹤監督，確保各項工作不折不扣的落實。

五、因地制宜、創新工作，強化校園安全工作綜合治理

學校在嚴格落實上級要求的同時，緊密結合本校實際，因地制宜，創造性地開展校園安全工作。

1、在體制機制建設方面，構筑一條安全工作責任鏈、形成一張安全管理網絡、健全一套安全工作規范、制定一套校應急預案、至少每學期開展一次全面排查整改、每學期進行一次安全預警發布和情況通報、強化一套考核獎懲措施，推動校園安全工作規范化、長效化。學校針對內部安全管理的實際和季節變化可能帶來的安全隱患，按照“一個季節、一套方案、一支整治隊伍”的模式排查新情況，解決新問題。

2、在加強“三防”建設方面，學校配備了保安及配套安保設備，并安裝監控系統，以此幫助我校解決安全保衛問題。同時，針對部分安保力量不足的問題，商請風穴派出所、市特巡警大隊積極參與校園安全防范工作。

3、在校園安全機構和隊伍建設方面，加大對安全保衛機制落實情況檢查力度。在我校增設保衛科，聘請風穴派出所專職人員，協助學 校保衛科維護校園安全工作，促進了我校安全保衛體系的建立。

總之，我校本著“以人為本，安全第一”的宗旨，思想上高度重視，行動上迅速及時，責任上分工明確，認真落實平安校園建設工作的各項措施，取得了令人滿意的效果，在剛剛過去的2011年度，我校沒有發生一起重大安全事件，受到教體局領導和社會各界的廣泛好評。百尺竿頭，更進一步，今后我們將一如既往，繼續深化安全教育，建設平安校園，讓家長滿意，讓社會放心！

汝 州 市 一 中

2012 年1 月

第二篇：呼吁建立長效機制 保障校園安全

呼吁建立長效機制,保障校園安全

今年以來，不到兩個月的時間里，5起校園慘案接連發生，為我們敲醒了校園安全警鐘的同時，更促使政府將保護校園安全上升到了國家安全的高度，成為當下最重要的國家安保工作。校園安全問題，尤其是校園暴力、校外侵擾，近年來呈現日益嚴峻的趨勢令人揪心，究其原因：一是：一些政府主管部門和學校負責人對校園安全工作重要性認識不足、管理水平低下，管理工作不到位。二是：部分學校由于經費問題，學校基礎設施投入不足、導致其過于簡陋，而且多數學校只有門衛，沒有安保，安全系數偏低，給了犯罪分子可乘之機。三是：很多學校尤其是農村學校，教師的安全宣傳教育意識差，對學生的安全宣傳教育幾乎是空白，導致其自我保護意識差，對突發事件無應變能力。四是：我國目前正處于社會矛盾的凸顯期，一些如拆遷、執法、分配、就業等深層次社會矛盾越加顯現，而社會中的這部分人為泄私憤，便選擇年齡較小，社會經驗不足，自衛能力差的中小學生作為侵害對象，以達到報復他人和社會的目的。五是:由于對精神病人監護不到位、政府重視不夠,對精神疾病患者管理的法律不完善等問題,導致我國精神病人劇增,據權威部門的最新統計，我國各類精神障礙患者人數在1億人以上，其中重癥精神病人有1600萬之多。而這部分人群就像一顆定時炸彈,隨時影響孩子的安全、破壞社會的穩定.校園安全事關千萬家庭的幸福與社會的穩定，為此我建議:

一、制定《校園安全條例》，從根本上解決校園的安全問題，用法律的強制性和權威性規范校園安全管理行為。明確校園安全主體，建立健全校園各類安全機構，保證規范落到實處。調整家校關系，明確學校和學生、教育主管部門與家長各自法律上的定位，理清各自法律責任和應盡的義務。

二、政府加大安全設施經費投入，財政出資為學校配備專門保安、器械，上學、放學期間加強巡邏，保安人員由轄區派出所管理。

三、加強對校園內部的安全檢查。落實人防、物防、技防措施，及時整改各類不安全隱患，杜絕火災、食物中毒等各類安全隱患的發生。

四、讓安全教育盡快進入校園，填補目前多數中小學課堂上、校內外活動安全、交通安全、衛生防疫、飲食安全、自然災害防范等教育空白，用教育讓學生遠離危害并知曉如何逃生自救，并適時組織演練，不斷提高廣大師生的法制意識和自我保護能力。

五、對精神病人治療應設立三道防線，做到兩個到位。衛生系統是第一道防線，負責精神衛生的基本知識和精神疾病的基本治療；第二道防線是民政系統，他們為經濟上困難的精神病人提供義務救助；公安系統則是最后的防線，遇上特殊的精神病人犯罪情況，由公安機關執行強制性的義務監督和強制治療。兩個到位是監管到位、追查責任到位。派出所、居委會應加大監管力度，做到情況清，底子明。把有暴力案底的精神病人作為重點人口管理，對精神病人逐一進行登記、核查，督促監護人對其約束、治療，并成立由派出所、居委會、監護人組成的監護小組，與病人家屬簽定安全責任書；工作落實不到位，發生惡性案件后，實行倒查制度，追查責任到位。

六、各級黨委、政府應按照“屬地管理、分級負責”和“誰主管、誰負責”的原則，以解決歷史積案和遺留問題為突破口，一項一項地抓，一件一件地辦，化解積怨和糾紛，對重點人員加強心理疏導，使其感受到溫暖和希望，使其從源頭上預防和減少社會矛盾，促進校園的和諧穩定。

七、健全和完善學生在校學習期間的意外傷害保險制度.這是預防和減輕校園傷害事故危害的有效方法,并將損害降到最低.校園安全是一件忽略不得的大事，只有全社會共同努力，才能營造充滿生機的校園環境，讓孩子們健康地成長。

第三篇：建立車輛安全長效機制

安全責任重于泰山，建立預防車輛安全長效機制

——記XXX公司控制車輛安全初見成效

XXX公司自2003年成立以來，經過8年的不斷發展壯大，XXX公司現在已經建立起了集機制砂生產和商品混凝土研發、生產、運輸、銷售于一體的現代化環保型民營企業。但隨著XXX公司的規模迅速膨脹，業務量的不斷增長，導致運輸車輛的不斷增加，每天近千次的車輛出行，導致車輛安全事故接連發生，幾乎是每天一起，讓公司領導層疲于應對，如何徹底解決車輛安全隱患迫在眉睫。

2011年3月，XXX公司高層領導召開了關于建立車輛安全長效機制的會議，會議成立了以總經理為車輛安全責任第一人，各級主管部門為直接安全責任人的安全領導小組，明確了公司各級主管部門的責任，從體制上嚴格控制輛安全事故。

雖然從責任體制上明確了各級主管部門的安全責任，但如何更有效、更長久的預防車輛安全事故，需要考慮到影響安全的各種方面的因素。安全責任終于泰山，立預防車輛安全長效機制勢在必行，對此XXX公司安全領導小組，相繼出臺了以下處施：

一、改革車輛管理體系，對車輛實行集中管理。長期以來，XXX公司對車輛管理實行按部門編制，即車輛誰使用誰負責的模式，這種模式雖然對于本部門的工作提供了便利，但每個部門都需要管理車輛，錯綜復雜的車輛隸屬，導致車輛管理混亂，整個公司部門與部門之間的車輛無法正常調配，而且在預防車輛安全事故方面，每個部門的標準不一樣，程序不一樣，導致公司安全主管部門無法進行集中有

效監管車輛安全，出了事故東奔西跑，盲目而被動。對此公司安全領導小組下決心對現有車輛管理體系進行了大改制，成立了一個全新的車輛管理部門，將公司所有公有車輛劃入車輛管理部，并將公司所屬汽車修理廠并入車輛管理部，集車輛檢測、調配、維修為一體，專業負責車輛管理。經過對車輛的集中管理，不但可以有效調配整個公司的車輛資源，而且對于預防車輛安全，更有了強有力的主體保障，大大的方便了安全主管部門的監管和指導。

二、加強安全監管部門職責分工，安全與環保合二為一。以前，XXX公司安全監管部門對于車輛安全這一塊不夠重視，沒有專業的對應的車輛安全專職人員，于是公司安全領導小組進一步強化了安全監管部門的職責分工，長期派兩名專業的車輛安全員進駐車輛管理部，專業負責預防車輛安全管理。不光如此，XXX公司安全領導小組還首次提出了將安全與環保合二為一，也就是將車輛5S的納入車輛安全管理中，這樣當車輛安全員在檢查安全的時候一并檢查車輛5S，因為當車輛安全員在檢查5S的時候往往會檢查和發現一些隱性的安全隱患，這樣不但做到了效率與效果兼顧，而且還進一步保障了車輛安全，防患于未然。

三、引進先進管理體系和安全監管設備，嚴格監控車速。車速過快，一直是XXX公司發展過程中無法有效解決的難題，因為XXX公司駕駛員的工資業績以出車次數的多少來計算最終工資，所以，大部分駕駛員為了自己能多拿工資，對公司控制車速的規定視而不見，盡管公司三令五申，要求駕駛員控制車速在60公里/小時內，由于沒有有

效的監控設備，無法有效監管車速，公司的三令五申猶如一紙空文，駕駛員超速行駛肆無忌憚，在市區車速有時能達到100公里/小時，引起了部分市民的投訴，嚴重影響了公司的形象。對此公司車輛安全領導小組痛定思痛，下決心引進了ERP信息管理系統并吸納了多名專業的物流師，從車輛運輸路程、運輸次序、運輸調派等方面進行了先進、科學、規范、有序的安排，然后再拆巨資引進了GPS管理系統和雷達測速儀等特種設備，24小時嚴密監視公司車輛的運行速度，也從根本上打消了駕駛員的僥幸心理，切實有效的控制了車輛的運行速度，保障了車輛的運行安全。

四、建立健全公司車輛管理的規章制度，處罰與獎勵并行。為保障公司預防車輛安全機制長期有效施行，讓好的處施成形于制度、規范是必然的。對于預防車輛安全管理，XXX公司先后出臺了《車輛安全管理體系》，《車輛安全事故管理及獎懲制度》，《車輛管理制度匯編》，《關于嚴格控制車輛運行速度的規定》，《罐車駕駛員管理制度》等各項車輛管理規則制度，基本上涵蓋了關于車輛安全的所有規范，使公司基本做到了對車輛安全的有制可循，有法可依。不僅如此，為了更有效的激勵員工自覺遵守各項車輛安全管理規則制度，公司人力資源部還出臺了《駕駛員車輛安全獎勵規定》，凡是遵守規章制度的員工，每個月將有大筆額外的安全獎金，但如果違反規章制度，公司不但扣除其安全獎金，而且還會重罰。此項規定不但加強了激勵員工遵守規章制度的熱情，而且還提高了違反規章制度的成本，切實有效的控制了車輛安全事故的發生率。

五、不斷強化車輛安全教育培訓，提高員工安全意識。XXX公司歷來重視車輛安全教育培訓，在思想上不斷加強對員工對安全的引導和教育，為此車輛管理部每個月開一次全體員工安全大會，每周一次車輛安全基層干部會議，不斷總結安全經驗和教訓。不但如此，公司還邀請了政府交管部門、安全監管部門等定期為公司駕駛員進行安全教育的培訓和指導，讓活生生的案例來不斷敲響安全警鐘，讓員工切實體會到預防車輛安全的重要性。公司安全領導小組為讓車輛安全意識牢記于心，還經常舉行一些車輛安全知識競猜活動，讓豐富的車輛安全知識在有趣的競猜活動中，不斷強化，真正做到安全責任牢記于心。

2011年10月，XXX公司經過半年時間，從體制、機構設置、職責分工、監管體系、規章制度到安全教育培訓等方面都進行了大規模的改革和創新，包含了車輛安全的各個方面，基本建立起了預防車輛安全的長效機制?，F如今，XXX公司車輛安全管理便捷而有效，各種車輛運行井然有序，車輛事故率減少了90%，真正做到了“安全第一，效率兼顧”的原則。安全責任重于泰山，XXX公司建立起了預防車輛安全的長效機制，將對XXX公司的發展提供穩定的安全基石。

第四篇：建立中小學安全長效機制

建立中小學校園安全長效機制

2010年，從3月23日福建南平市實驗小學發生兇殺案到5月12日陜西省南鄭縣圣水鎮林場村幼兒園血案，短短50天內，全國范圍內先后發生了6起針對學校未成年人的惡性襲擊事件。校園安全管理問題引起了全社會的強烈關注，每一起校園血案都刺痛了國人的神經。3月31日，中國教育部部長袁貴仁大聲疾呼：學生生命不保，何談教育？

目前，我國城鄉有45萬多所中小學校、9萬個左右農村教學點，有2．1億中小學生。教育界人士指出，范圍廣、人數多、年齡低、周邊環境復雜等，導致中小學校園內外潛藏安全隱患。出入學校的交通混亂，部分公路邊學校警示牌、斑馬線、紅綠燈、減速帶還不完善。校園安全問題是我們永遠都不能忽視的主題，學校應建長效機制。多起校園血案一次次提醒我們，保障校園安全，必須建立一個家庭、學校、社會一體化的長效安全機制。

幾點建議

一．落實學校安全聯席會議制度，建立學校安全工作長效機制。校園安全問題不只是教育部門的問題，它是一個社會問題。因此，校園安全防范應該依靠全社會的力量，僅僅依靠教育部門和學校是不行的。建立聯席會議制度就是要各級政府負起統籌協調的職責。建議由分管安全工作的政府領導擔任當地學校安全領導小組組長，切實落實“黨政一把手負總責、親自抓”的要求，定期舉行聯席會議，召集與學校安全工作有關的各相關

職能部門，共同協調解決學?；蛘呓逃到y內部難以處理的安全隱患。

二．加強學校安全法制建設，加大執法監督力度。目前雖然在《未成年人保護法》、《義務教育法》中有關于校園安全方面的條款，但是都比較籠統、宏觀，特別是在校園安全管理的全局問題如安全管理的責任、管理機構的設置和權力等方面，仍無明規。為此，建議全國人大盡早制定《學校安全法》，對現行法律和行政規章進行必要的梳理，特別是要理清政府各個部門、學校和家長的法定責任，避免把所有責任都壓到學校身上。其次，要加大執法監督力度，特別是要加大責任追究制度的落實，以確保各個相關部門切實承擔起各自相應的職責，依法保障學生的安全和健康。

三．增加安全保障的經費投入，提高學校人防、物防和技防的水平。近幾年，各級政府都非常重視學校安全的投入。建議政府要把對學校的安全保障經費納入常規的教育財政預算，確保學校有足夠的資金來聘請保安以及配置和維護必要的安全防護裝備，提高學校人防、物防和技防的水平。

四．加大安全教育資源的開發力度，重視對中小學教師的安全教育培訓。提高安全教育效果的主要途徑有兩條：一是為學生提供符合其認知特點和喜好的安全教育資源，例如圖文并茂的安全教育讀本、形象直觀的音像資料等；二是提高教師的安全教育水平。為此，教育行政部門應重視對教師的培訓，把安全教育納入到教師繼續教育體系中，規定一定的課時，保證培訓時間和質量，確保教師掌握系統的安全教育知識和技能，以此來有效改善學校開展的安全教育活動不能滿足學生實際需求的狀況。.建立中小學安全長效機制，學校應該成為這個安全機制的主動者。第一，領導重視，親力親為。學校領導不僅要重視校園安全，還應親

自抓校園安全的建設，切實保障安全教育有效性，增強應急處置能力，確保有足夠的資金配置和維護必要的安全防護裝備，提高學校人防、物防和技防的水平。還要做好矛盾糾紛的排查，定期排查師生及同學之間的矛盾。積極開展學校及周邊治安綜合治理的集中整治行動，消除安全隱患。第二，加強學校內外部安全管理，嚴格落實外來人員準入登記制度。加強門衛，禁止無關人員隨便入校，全天候守護校園安靜、安全。學?？山M織教師護校隊提前上班，配合治安民警、門衛做好學生上下學的人流疏導、安全防范工作。也可以利用家長志愿者組織家長護校隊，協助公安、學校建立立體的防護網，力保學生校門外安全。

第三，開展校園安全創建工作，增強學生自我保護意識和能力。學校要把預防恐怖犯罪作為學生的必修課，教育學生提高警惕，增強自我防范、自我保護意識，教會學生掌握必須的預防知識、逃生手段和逃生常識，防止突發事件的發生。

第四，建立比較完善的反應系統，一旦出現問題迅速解決。完善防控手段，盡可能在學校門口和重點部位安裝監控系統，并確保功能到位。學校教室、宿舍要安裝防盜、防暴門窗，配備保安在校園內巡邏，消除安全死角，及時提醒住校學生晚上睡覺時鎖門、關窗。有條件的學校還可安裝監控和電話報警裝置，以便緊急情況下求得公安機關的保護和支援。

第五篇：校園安全長效機制

為進一步加強校園安全穩定工作，近日，州教育局結合全州各級各類學校實際，采取強有力措施，從建立長效機制著手，確保校園安全穩定。

一、明確安全管理責任主體，建立健全安全責任機制

落實安全管理責任，強化安全責任意識。校園安全工作實行局長、校長“一把手”負責制，對安全管理承擔“第一責任”，對安全工作負總責；分管副局長、副校長為第二責任人，具體抓校園穩定工作，實行安全主體責任事前化和崗位化。進一步深化“一崗雙責”制度，落實獎懲逗硬的考核制度，把安全責任落實情況作為個人業績考核和評優評先的重要指標之一，對責任人實行“一票否決”制。

二、抓源頭管理，建立安全隱患排查機制

從校園安全源頭抓起，健全校園安全應急體系。建立健全安全應急響應工作機制，完善治安、火災、食物中毒、擁擠踩踏、公共衛生、自然災害（地震、地質、洪水、山體滑坡等）特別是外來侵犯等各類突發事件應急預案。加強校園安全隱患排查整治工作，狠抓校園安全隱患自查與整改，堅持學校安全巡查督查制度，著重督查危險源監控、樓道管理、寄宿制學校學生管理。

三、加強門衛安全管理，建立值班巡邏機制

嚴格落實校門查證、會客登記、攜物出校門查驗登記、值班記錄及交接班簽字等規定，要求學校上課時間一律實行封閉式管理，把好校門出入關；實行夜間值班制、巡邏制、住宿生點名制。同時，加強校園在建工程的安全管理工作。

四、加強矛盾糾紛排查化解，建立“大調解”工作機制

深入開展“大調解”工作，進一步落實“大調解”工作責任，不斷完善“大調解”組織網絡，逐步健全“大調解”工作機制，大力化解社會矛盾糾紛。加強與轄區公安、村、組等有關部門聯系，重點對校園內有精神疾病、心理障礙、心態失調、家庭矛盾突出、生活特別困難等方面的教職工（含退休教師）和學生及學生家長逐一排查，采取有效監控措施，加強教育管理，嚴密管控“高危人員”，努力化解影響社會、學校穩定的突出矛盾或糾紛。

五、加強宣傳教育，建立提高學生安全防范意識機制

搞好校園安全文化建設，營造“關注安全、關愛生命”的濃厚安全文化氛圍。開展安全教育課，校園安全工作進課堂，利用“安全教育日”、“消防宣傳日”、“法制宣傳日”等主題活動，開展安全教育宣傳，增強學生的安全意識，提高學生的安全防范能力。配齊配好法制副校長。

六、凈化校園周邊環境，建立校園綜合治理長效機制

堅持校園周邊環境綜合治理聯席會議制度，建立各有關部門齊抓共管的長效工作機制，依靠公安、城管、文化、工商、衛生等部門和單位，對校園周邊存在的不法攤點、占道經營、非法網吧、錄像廳、歌舞廳、電子游戲室、交通秩序等進行綜合整治，凈化校園周邊環境。