第一篇：初高中業(yè)務(wù)考試三

潁東區(qū)2013年度初高中教師業(yè)務(wù)考試試卷三

學(xué)校______________ 姓名_____________

一、選擇題

1、為了保護(hù)未成年人的身心健康及其合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人健康成長，根據(jù)憲法，我國制定了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，下列描述與《未成年人保護(hù)法》不相符合的是（）

A、保護(hù)未成年人，主要是學(xué)校教師和家長共同的責(zé)任； B、教育和保護(hù)相結(jié)合是保護(hù)未成年人應(yīng)遵循的基本原則；

C、學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心進(jìn)行教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生；

D、未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受教育權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護(hù)，保護(hù)未成年人合法權(quán)益不受侵害。

2、《中華人民共和國教師法》明確規(guī)定：教師進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗，從事科學(xué)研究，是每個教師的（）

A、權(quán)利 B、義務(wù) C、責(zé)任 D、使命

3、小利的父母均為大學(xué)畢業(yè)，從小受家庭的影響，很重視學(xué)習(xí)，初中期間，當(dāng)她在看書學(xué)習(xí)時，如果旁邊有人說話，就非常反感。進(jìn)入高中后，成績非常優(yōu)異，擔(dān)任了班長，但同學(xué)們都認(rèn)為她自以為是，什么工作都得順著她的思路和想法，一些同學(xué)很厭煩她，為此她感到十分的苦惱。如果小利同學(xué)找你敘說心中的煩惱時，你認(rèn)為應(yīng)該從什么角度來進(jìn)行輔導(dǎo)（）

A、學(xué)習(xí)心理 B、個性心理 C、情緒心理 D、交往心理

4．根據(jù)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是()A．14周歲以下 B．14周歲以上不滿16周歲 C．16周歲以上不滿17周歲 D．18周歲以下

5．《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究（）A．民事責(zé)任 B．刑事責(zé)任 C．一般責(zé)任 D．行政責(zé)任

6．某寄宿小學(xué)派車接送學(xué)生，途中有學(xué)生提出要上廁所，司機(jī)在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機(jī)沒有清點(diǎn)人數(shù)就將車開走。小學(xué)生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，急忙追趕。在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某的傷害由誰承擔(dān)責(zé)任？（）A．司機(jī)負(fù)責(zé) B．某寄宿學(xué)校負(fù)責(zé)

C．司機(jī)和某寄宿學(xué)校共同負(fù)責(zé) D．司機(jī)和王某共同負(fù)責(zé)

7、侵占學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)校舍、場地及其他財產(chǎn)的，依法承擔(dān)（）A.行政責(zé)任 B.刑事責(zé)任 C.民事責(zé)任 D.AB兩種責(zé)任

8、在學(xué)生傷害事故處理中，學(xué)校責(zé)任適用的歸責(zé)原則是：（）A、過錯責(zé)任原則 B、無過錯責(zé)任原則 C、嚴(yán)格責(zé)任原則 D、公平原則

9、教學(xué)評價的類型大致可分為診斷性評價．終結(jié)性評價和（）A．準(zhǔn)備性評價 B．形成性評價 C．結(jié)果性評價 D．教育評價

10、中小學(xué)校貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)人的教育目的的最基本途徑是（）

A．德育工作 B．教學(xué)工作 C．課外活動 D．學(xué)校管理

二、案例分析

請你根據(jù)自己的實(shí)踐經(jīng)驗，結(jié)合所掌握的理論對所列的現(xiàn)象進(jìn)行分析

這是某中學(xué)初二年級的上課情景：在教室的前面，有一臺錄像機(jī)，正播放著發(fā)生在一個晚上的酒后駕車事件。每個學(xué)生的桌子上放著一本小冊子。小冊子里有關(guān)于這次事件的報告和一個寫了他們姓名的“檢查員”卡片。張老帥稱同學(xué)們?yōu)槭新蓭涋k公室調(diào)查員，要求他們負(fù)責(zé)調(diào)查這起酒后駕車事件。學(xué)生們有5天的時間去復(fù)查已有的證據(jù)，并作進(jìn)一步調(diào)查，然后他們必須給市律師辦公室提出一份起訴書，并把他們的結(jié)論通知給新聞界。

請問：①這是一種什么學(xué)習(xí)方式?②這種學(xué)習(xí)方式有什么好處?③應(yīng)怎樣組織學(xué)生進(jìn)行這種學(xué)習(xí)?

三、論述題（5分）

結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，舉例說明如何加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)造性思維品質(zhì)的培養(yǎng)。

一、選擇題

1、A

2、A

3、D

4、B

5、B

6、B

7、C

8、A

9、B

10、B

二、案例分析 ①這是“探究學(xué)習(xí)”。

②探究學(xué)習(xí)的好處主要表現(xiàn)為：能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用；可以培養(yǎng)學(xué)生的研究意識和研究能力，掌握研究方法：可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力；理論聯(lián)系實(shí)際，能解決一些生活中的實(shí)際問題：能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和研究興趣；有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力??

③組織學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)要注意

首先，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究學(xué)習(xí)的情境：聯(lián)系學(xué)生生活，尊重學(xué)生的意愿，基于學(xué)生的現(xiàn)有水平其次，探究學(xué)習(xí)可按如下步驟進(jìn)行:第一階段，面對問題：確定探究的主題，提出假設(shè)；第二階段，詢問與調(diào)查：搜集信息，進(jìn)行論證；第三階段，建立解決方案：通過多種形式，提出解決問題的可行方案；第四階段，總結(jié)匯報：回顧、討論、總結(jié)、擴(kuò)展、激勵等。

三、論述題

1、激發(fā)好奇心，求知欲，培養(yǎng)創(chuàng)造動機(jī)。

2、培養(yǎng)發(fā)散思維與集中思維相結(jié)合的能力。

3、培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生的直覺思維能力。

4、促進(jìn)創(chuàng)造性的活動，培養(yǎng)創(chuàng)造性的個性品質(zhì)。

5、結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際舉例，并能聯(lián)系上述要點(diǎn)闡述。

第二篇：初高中教師業(yè)務(wù)考試試題五

潁東區(qū)2013初高中教師業(yè)務(wù)考試試卷五

學(xué)校______________ 姓名_____________

第I部分 公共知識部分（20分）

一、選擇題（每小題1分，共10分，每題有一個正確答案，請將正確答案的代號填在題后的括號內(nèi)）

（1）中小學(xué)校貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)人的教育目的的最基本途徑是（）A．德育工作 B．教學(xué)工作 C．課外活動 D．學(xué)校管理

（2）根據(jù)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定,對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是()A,14周歲以下 B,14周歲以上不滿16周歲 C,16周歲以上不滿17周歲 D,18周歲以下（3）《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》中提出教育的工作方針是把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，把（C）作為教育工作的基本要求，把（）作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動力，把（）作為國家基本教育政策，把（）作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。A.提高質(zhì)量 B.改革創(chuàng)新 C.育人為本 D.促進(jìn)公平（4）《教育法》規(guī)定,明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險,而不采取措施,造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的,對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員,依法追究()A,民事責(zé)任 B,刑事責(zé)任 C,一般責(zé)任 D,行政責(zé)任

（5）某學(xué)校英語老師王老師輔導(dǎo)學(xué)生經(jīng)驗非常豐富，不少家長托人找王老師輔導(dǎo)孩子。王老師每周有5天晚上在家里輔導(dǎo)學(xué)生，而對學(xué)校安排的具體的教育教學(xué)任務(wù)經(jīng)常借故推托，并且遲到缺課現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重，教學(xué)計劃不能如期完成，學(xué)生及家長的負(fù)面反響很大。學(xué)校對其進(jìn)行了多次批評教育，仍然不改。根據(jù)《中華人民共和國教師法》，可給予王老師什么樣的處理（）。

A．批評教育 B．嚴(yán)重警告處分 C．經(jīng)濟(jì)處罰 D．行政處分或者解聘

（6）為了保護(hù)未成年人的身心健康及其合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人健康成長，根據(jù)憲法，我國制定了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，下列描述與《未成年人保護(hù)法》不一致的是（）

A．保護(hù)未成年人，主要是學(xué)校老師和家長共同的責(zé)任 B．教育與保護(hù)相結(jié)合是保護(hù)未成年人工作應(yīng)遵循的基本原則

C．學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有

困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生

D．未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護(hù)，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯

（7）教育部先后于1999年和2002年分別頒布了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》與《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》兩個重要文件，對中小學(xué)心理健康教育的目的、任務(wù)、方法、形式和具體內(nèi)容都作出了明確的規(guī)定。根據(jù)文件精神和當(dāng)前中小學(xué)實(shí)際，你認(rèn)為下列論述正確的是()A．中小學(xué)心理健康教育應(yīng)堅持輔導(dǎo)與治療相結(jié)合，重點(diǎn)對象是心理有問題的學(xué)生 B．提高中小學(xué)心理健康教育實(shí)效的關(guān)鍵是加強(qiáng)學(xué)校的硬件投入，每所學(xué)校都要建立一個標(biāo)準(zhǔn)的心理咨詢室

C．中小學(xué)心理健康教育的主要途徑是將該項工作全面滲透在學(xué)校教育的全過程中，在學(xué)科教學(xué)、各項教育活動、班主任工作中，都應(yīng)注意對學(xué)生心理健康的教育

D．中小學(xué)心理健康教育的主要內(nèi)容是以普及心理健康教育知識為主

(8)中小學(xué)教師參與校本研修的學(xué)習(xí)方式有很多，其中，教師參與學(xué)校的案例教學(xué)活動屬于()A．一種個體研修的學(xué)習(xí)方式 B．一種群體研修的學(xué)習(xí)方式 C．一種網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)方式 D．一種專業(yè)引領(lǐng)的研修方式

(9)為了讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成與應(yīng)用的過程，初中學(xué)段的教學(xué)應(yīng)結(jié)合具體的數(shù)學(xué)內(nèi)容，采用以下教學(xué)模式展開()：

A．建立模型－問題情境－解釋、應(yīng)用與拓展 B．建立模型－解釋、應(yīng)用與拓展－問題情境 C．問題情境－解釋、應(yīng)用與拓展－建立模型 D．問題情境－建立模型－解釋、應(yīng)用與拓展

(10)某寄宿小學(xué)派車接送學(xué)生,途中有學(xué)生提出要上廁所,司機(jī)在路邊停車5分鐘,5分鐘過后,司機(jī)沒有清點(diǎn)人數(shù)就將車開走.小學(xué)生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走,急忙追趕.在追趕過程中摔倒在地,將門牙跌落三顆.王某的傷害由誰承擔(dān)責(zé)任()A,司機(jī)負(fù)責(zé) B,某寄宿學(xué)校負(fù)責(zé) C,司機(jī)和某寄宿學(xué)校共同負(fù)責(zé) D,司機(jī)和王某共同負(fù)責(zé)

二、案例分析題：（5分）

李某有一女李霞14歲, 系農(nóng)村某鎮(zhèn)初中二年級學(xué)生.李某認(rèn)為女孩上學(xué)無用,還不如早

下來賺錢,遂于2003年暑假將李霞送到鄰鎮(zhèn)一個體戶處打工.開學(xué)一周后,學(xué)校老師,領(lǐng)導(dǎo),村干部多次上門家訪,李某拒不說明其去向,有時還惡語相報:“孩子讀不讀書是咱們自家的事,你們不要狗咬耗子——多管閑事.” 請問:⑴該案例中有沒有違法行為 ⑵違反了什么法律規(guī)定 ⑶違法主體是誰 ⑷應(yīng)該承擔(dān)什么法律責(zé)任

三、論述題：（5分）

小班化教育改革，是踐行新課程理念、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的創(chuàng)新之舉，也是貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》中提出的“深化課程與教學(xué)方法改革，推行小班教學(xué)”的具體體現(xiàn)。

請問：你是如何認(rèn)識當(dāng)前的小班化教育改革的？還有哪些不足？ 結(jié)合自身工作實(shí)際予以闡述。

一、選擇題

1、B 2 B 3 B、D、A 4 B 5D 6A 7C 8 B 9 D 10 B

二、案例分析題： 答案要點(diǎn):(1)有違法行為.(2)違反了《義務(wù)教育法》第11條和《未成年人保護(hù)法》第9條,第28條等規(guī)定.(3)李某及個體戶.(4)《義務(wù)教育法》第15條規(guī)定,除因疾病或者特殊情況,經(jīng)當(dāng)?shù)厝嗣裾鷾?zhǔn)的以外,適齡兒童,少年不入學(xué)接受義務(wù)教育的,由當(dāng)?shù)厝嗣裾畬λ母改富蛘咂渌O(jiān)護(hù)人批評教育,并采取有效措施責(zé)令送子女或者被監(jiān)護(hù)人入學(xué).對招用適齡兒童,少年就業(yè)的組織或者個人,由當(dāng)?shù)厝嗣裾o予批評教育,責(zé)令停止招用;情節(jié)嚴(yán)重的,可以并處罰款,責(zé)令停止?fàn)I業(yè)或者吊銷營業(yè)執(zhí)照.《未成年人保護(hù)法》第49條規(guī)定,企業(yè)事業(yè)組織,個體工商戶非法招用未滿十六周歲的未成年人,由勞動部門責(zé)令改正,處以罰款;情節(jié)嚴(yán)重的,由工商行政管理部門吊銷執(zhí)照.三、論述題：（5分）

【參考答案要點(diǎn)】①小班化教育改革，是我們踐行新課程理念、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的創(chuàng)新之舉，也是貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》中提出的“深化課程與教學(xué)方法改革，推行小班教學(xué)”的具體體現(xiàn)；符合素質(zhì)教育的要求，符合當(dāng)前農(nóng)村教

育的實(shí)際。②不足之處有：觀點(diǎn)正確即可。

第三篇：記者證考試《廣播電視業(yè)務(wù)》練習(xí)題(三)

一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）

1、新聞采訪的難點(diǎn)尤其體現(xiàn)在（）

A、求新性 B、突擊性

C、靈活性 D、持續(xù)性

2、除了調(diào)查者和傳播者之外，人事現(xiàn)場報道的廣播電視新聞記者的角色定位還包括（）

A、現(xiàn)場參與者 B、現(xiàn)場解說者

C、現(xiàn)場引導(dǎo)者 D、現(xiàn)場目擊者

3、為獲得最佳效果，記者在采訪中應(yīng)如何提問（）

A、多提開放型問題 B、多提閉合型問題

C、盡量減少提問，由被訪者主動闡述 D、根據(jù)采訪對象和采訪階段選擇

4、廣播電視評論中最富有依附性的一種評論類型是（）

A、本臺評論 B、編后話

C、本臺短評 D、新聞評述

5、（）是廣播運(yùn)載信息最基本的符號系統(tǒng)

A、實(shí)況語言 B、廣播音樂

C、音響 D、廣播語言

6、事件消息按內(nèi)容性質(zhì)可分為（）

A、突發(fā)性報道 B、階段性報道 C、概貌性報道 D、典型性報道

7、新聞寫作的第一要素是（）

A、真實(shí) B、生動

C、及時 D、具體

8、有利于表現(xiàn)物體的立體狀況的光是（）

A、逆光 B、側(cè)光 C、頂光 D、順光

9、景別是（）

A、被攝物體在畫面中呈現(xiàn)的范圍

B、攝影機(jī)與被攝物體之間距離的變化

C、被攝物體在攝影機(jī)鏡頭前縱向空間位置的變化

D、在同一距離上運(yùn)用不同焦距所攝的畫面

10、《中國財經(jīng)報道》（）

A、專題性新聞欄目 B、雜志性新聞欄目

C、專欄型新聞欄目 D、消息類新聞欄目

二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

1、在廣播中，音樂的存在形式包括（）

A、主題音響 B、音樂節(jié)目

C、節(jié)目音樂 D、畫面音樂

E、實(shí)況音樂

2、進(jìn)行電視攝錄的基本方法有（）

A、挑 B、等 C、搶 D、搖 E、移

3、關(guān)于《新聞會客廳》，下列哪些描述是正確的（）

A、雜志性節(jié)目 B、新聞性節(jié)目

C、談話類節(jié)目 D、插播節(jié)目

E、定期節(jié)目

4、廣播消息的非“倒金字塔”結(jié)構(gòu)，又可細(xì)分為（）

A、引導(dǎo)結(jié)構(gòu) B、時序結(jié)構(gòu)

C、邏輯結(jié)構(gòu) D、耗散結(jié)構(gòu)

E、雙線結(jié)構(gòu)

5、新聞編輯工作的主要職責(zé)是（）

A、把關(guān) B、核實(shí)新聞線索

C、發(fā)言（評價新聞事實(shí)）D、整合新聞信息

E、尋找新聞源

三、簡答題（本大題共3小題，每小題5分，共15分）

1、簡述電視傳播的優(yōu)勢和劣勢？

2、在廣播電視新聞寫作中“用事實(shí)說話”的方法主要有哪些？

3、比較新聞報道與新聞評論的不同之處？

四、案例分析（20分）

針對下面中央電視臺“焦點(diǎn)訪談”播出的電視述評《知榮明恥 立身之本——知榮辱*樹新風(fēng)》，分析電視評論的特色。

主持人 翟樹杰：在今年的“兩會”期間，胡錦濤同志發(fā)表了以“八個為榮、八個為恥”為主要內(nèi)容的社會主義??

五、寫作題（本大題共2小題，共45分）

在廣東上大學(xué)的小黃“五一”來到了北京，他不是來旅游，而是來上教研班的。“五一”假期像小黃這樣進(jìn)京求學(xué)的大學(xué)生不在少數(shù)。

1、根據(jù)以上材料撰寫一則廣播消息，300字以內(nèi)。（20分）

2、為你撰寫的消息配發(fā)短評一篇，500字左右。（25分）

一、單項選擇題

1、B

2、C

3、D

4、B

5、D

6、A

7、A

8、B

9、A

10、C

二、多項選擇題

1、BCE

2、ABC

3、BCE

4、ABC

5、ACD

三、簡答題

1、（1）電視傳播的優(yōu)勢包括：A、視聽兼?zhèn)涞亩嘣畔⒎?。相比其他媒介，電視可通過影像、聲音、文字等傳遞更多的信息，更真實(shí)、全面、生動地反映社會生活。B、真實(shí)再現(xiàn)，現(xiàn)場感強(qiáng)烈。電視憑借其特有的畫面的直觀性、聽覺的直接性既讓人“眼見為真”，又讓人“耳聽為實(shí)”，在真實(shí)再現(xiàn)新聞事件方面，電視具腹天獨(dú)厚的優(yōu)勢。C、時效性強(qiáng)。隨著傳播技術(shù)的不斷進(jìn)步，電視的采制設(shè)備日益趨向小型化，大大提高了其傳播效率，時效

性也越來越強(qiáng)。

（2）電視傳播的劣勢包括：A、電視傳播存在著轉(zhuǎn)瞬即逝、不易保存以及信息選擇性差的劣勢。B、電視畫面是感性的符號形式，不具備抽象性和概括性，長于展示而拙于闡釋。

2、“用事實(shí)說話”是指通過對新聞事實(shí)材料的分析、取舍和安排，通過事實(shí)本身的內(nèi)在邏輯來表達(dá)觀點(diǎn)、立場和主張的一種方法。在廣播電視新聞寫作中，“用事實(shí)說話”的方法具體包括：

（1）選擇典型事實(shí)說話。典型事實(shí)必須是受眾所未知的鮮活事實(shí)，必須是具有重要性而且是具體的事實(shí)，接近性可以強(qiáng)化典型事實(shí)，有的放矢也是選擇典型事實(shí)的一個標(biāo)準(zhǔn)。

（2）通過再現(xiàn)場景說話。新聞中的人和事，一般都是有形可感、有物可托的。它們通過采錄或攝錄逼真地再現(xiàn)，使新聞報道做到有神、有形，使受眾仿佛親歷其境、親眼所見，這種方法自然恰當(dāng)，會加強(qiáng)可信性和說服力。

（3）運(yùn)用背景材料說話。新聞報道中的背景材料，常被稱為“新聞背后的新聞”。對它所下的最簡單的定義是“用來說明新事實(shí)的舊事實(shí)”。背景材料在新聞報道中有許多作用，其中一個不可忽視的作用，就是通過靈活地使用背景材料，巧妙地表達(dá)記者的觀點(diǎn)。

（4）借用同期聲說話。同期聲是指廣播電視記者通過采訪得來的被采訪者的原話。在報道中用同期聲直接引用原話已經(jīng)成為廣播新聞寫作不可或缺的手法。

3、新聞報道是新聞宣傳的主體和基礎(chǔ)，新聞評論是新聞宣傳的旗幟和靈魂。兩者在傳播內(nèi)容、傳播目的、表達(dá)方式上存在不同：

（1）電子傳播手段的介入。帶機(jī)采訪，也就是用錄音設(shè)備和攝像設(shè)備錄取聲音、畫面等現(xiàn)場素材。

（2）廣播電視新聞采訪具有時間同步性。由于帶機(jī)采訪的特殊性，采訪與部分報道同步進(jìn)行，使報道在采訪過程中體現(xiàn)，進(jìn)而產(chǎn)生了“現(xiàn)在進(jìn)行時”的報道形態(tài)。

（3）采訪方式直接關(guān)系到新聞報道形式。廣播電視新聞中，新聞報道的形式與新聞素材的獲取方式及采訪方式密切關(guān)聯(lián)。

（4）廣播電視新聞記者的角色定位更豐富。除了調(diào)查和傳播者之外，人事現(xiàn)場報道的廣播電視記者同時也是受眾面容新聞事件的現(xiàn)場引導(dǎo)者，記者通過提問、訪談交流等動態(tài)活動參與新聞的制作。

（5）廣播電視新聞采訪對于設(shè)備具有較強(qiáng)的依賴性。這與第一個特性是相關(guān)的。

（6）對于電視新聞來說，采訪需要團(tuán)隊成員間的密切配合，協(xié)同工作。電視新聞采訪是集體工作的產(chǎn)物。

四、案例分析題

1、答題要點(diǎn)：

（1）深入分析材料，根據(jù)新聞線索尋找新聞點(diǎn)，考慮采訪計劃。

（2）遵循采訪提綱寫作要求，結(jié)構(gòu)完整，思考全面。

（3）語言簡練，邏輯清晰。

2、答題要點(diǎn)：

（1）確定倒金字塔結(jié)構(gòu)。

（2）結(jié)合材料分析倒金字塔結(jié)構(gòu)的優(yōu)缺點(diǎn)。

（3）語言簡潔，層次清楚。

五、寫作題。

1、答題要求：

（1）篩選新聞信息，掌握材料要點(diǎn)，確定新聞要素。

2）根據(jù)材料特點(diǎn)，確定導(dǎo)語類型。

（3）符合視聽規(guī)律。

（4）語言簡練，具體形象。

2、（1）答題要點(diǎn)：

A、熟讀材料掌握新聞事實(shí)，確定新聞主題。

B、主題集中，思路清晰。

C、選擇合適的消息結(jié)構(gòu)。

D、遵循廣播傳播特色，語言通俗、精練、鮮活。E、字?jǐn)?shù)控制在300字以內(nèi)。

（2）答題要點(diǎn)：

A、選擇好評論主題，找準(zhǔn)評論切入點(diǎn)。

B、夾敘夾議，由淺入深。

C、遵循廣播的傳播規(guī)律，語言大眾化，避免空談議論。

第四篇：初高中學(xué)習(xí)方法及考試技巧總結(jié)

初高中學(xué)習(xí)方法及考試技巧總結(jié)

總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家整理的初高中學(xué)習(xí)方法及考試技巧總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有人說，天才分為兩類，一類是“天生我才”，一類是“后天成材”。我非常贊同這種看法，不可否認(rèn)，確實(shí)有很少一部分人天生智商高，很有天分，無論學(xué)什么都很快，他們的才能是與生俱來的，但那樣的人畢竟只占少數(shù)。大多數(shù)人都是普通人，都具有差不多的智商，相差很小的大腦功能，這樣的人必須經(jīng)過后天的不懈努力，孜孜不倦才能成才。

既然我們大家的智商水平都差不多，那為什么在學(xué)習(xí)方面有的人會表現(xiàn)得特別出色，有的人則會表現(xiàn)平平呢？這只能說明一個問題，影響學(xué)習(xí)成績的不止有智商，還有情商。那么情商究竟是怎么影響我們的學(xué)習(xí)的呢？情商又稱情感智商，它包含了自制、熱忱、堅持以及自我驅(qū)動、自我鞭策的能力。情商基本不受先天條件的影響，它主要是后天培養(yǎng)形成的，從小處將，它可以影響一個人的情緒和處理問題的能力，從大處講，它可以影響一個人的價值觀和人身觀的形成。

每個人都想成功，可是當(dāng)被問及是否覺得自己很成功的時候，大多數(shù)人都覺得自己的人生很失敗，那是因為大家對成功的定義很狹義，人們覺得只有成為商業(yè)大亨是成功，只有成為政壇要人是成功，只有坐擁億萬資產(chǎn)是成功，只有聲名顯赫一方是成功。其實(shí)，成功并沒有那么難，對學(xué)生而言，取得理想的名次是成功，考得優(yōu)異的成績是成功，完成了作業(yè)是成功，昨天不會做的習(xí)題今天會做了也是成功，成功就在我們身邊，只是我們視而不見而已。如果說日常生活總隨處都有成功，那也只能稱作是小成功，這顯然不合眾位看官的胃口。我們都知道積少成多的道理，如果我們每天都取得一點(diǎn)小小的成功，一個月后、一年后、十年后，我們會不會取得很大的成功呢？答案是肯定的。

要想成功，又并沒有那么容易，必須要做到下面幾點(diǎn)。首先，要有明確的目標(biāo)；其次，要有合理完善的計劃；第三，要立即、馬上行動；第四，要不斷修正自己的計劃，使之始終朝著正確的方向前進(jìn)。言歸正傳，下面我們開始探討學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

每當(dāng)有人問我該怎么學(xué)好數(shù)學(xué)的時候，我總會說，學(xué)好數(shù)學(xué)最實(shí)用也是最立竿見影的方法便是“題海戰(zhàn)術(shù)”?；蛟S會有人覺得我這種說法很荒謬，其實(shí)并非如此，因為題海戰(zhàn)術(shù)并不是要求我們埋頭做題，這個方法的要旨不在于“多”，而在于“精”、“熟”。好多學(xué)生在應(yīng)付中考、高考這樣的大型入學(xué)考試時，都會買幾本復(fù)習(xí)資料，每天埋頭于題海之中，做題做得焦頭爛額，到頭來也是收效甚微，成績平平。其實(shí)這并不是真正意義上的題海戰(zhàn)術(shù)，而只是在盲目地做題而已。買三本輔導(dǎo)書各做一遍的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如將一個參考書做三遍的效果，題海戰(zhàn)術(shù)的目的在于讓學(xué)生在做題方面形成條件反射，而條件反射的形成在于有效反射弧的形成。

科學(xué)研究表明，長時間接觸同一事物將更有助于反射弧的形成。這樣的條件反射在做題方面就體現(xiàn)為思維定勢，思維定勢不利于開拓思維但卻有利于我們應(yīng)對考試，在考試中，百分之九十以上的都是常規(guī)題，都是我們平時遇到的試題，我們僅僅將這些題全部做對的話就能取得非常優(yōu)異的分?jǐn)?shù)，而大部分學(xué)生面臨的問題是，創(chuàng)新題不會，常規(guī)題也不會，所以為了能行之有效得提高分?jǐn)?shù)，我們應(yīng)該從常規(guī)題入手。思維定勢有助于我們在遇到以前做過的題型的時候能快速想出解題思路。下面告訴大家應(yīng)該如何運(yùn)用好題海戰(zhàn)術(shù)，輔導(dǎo)書不要超過兩本，如果有兩本，應(yīng)該以一本為主，輔導(dǎo)書要做三遍以上，一前做過的試卷一定不要丟掉，

要按照知識點(diǎn)整理好，每套試卷應(yīng)該至少做五遍，如果沒有時間，可以少做新試卷，總之一定要做到，以前做過的題，過后也應(yīng)該會做，并且要做到幾乎不用思考就能得到解題思路?？荚囍兴婕暗闹R點(diǎn)都源自于教材，但又高于教材，因此要想做到追本溯源，有根有據(jù)，就應(yīng)該多讀教材，教材是幾百年來無數(shù)數(shù)學(xué)家思想和智慧的結(jié)晶，有著無法估量的價值。如果能將課本讀懂吃透，什么樣的考試都不在話下。市面上有很多講如何學(xué)好數(shù)學(xué)的書籍，大多是言辭華麗而不并不實(shí)用，那些書籍都要求我們要做學(xué)習(xí)計劃，課前要預(yù)習(xí)，課上要眼到，口到，手到，心到，課上積極發(fā)言，課下及時復(fù)習(xí)，多做習(xí)題，鞏固提高。

這些話很有道理，但卻不好操作，至于課上要不要做筆記，我建議學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課上最好不要做筆記，數(shù)學(xué)是一們考驗學(xué)生思維和邏輯的學(xué)科，在課上必須聚精會神才能真正領(lǐng)會數(shù)學(xué)的奧妙，才能真正學(xué)懂?dāng)?shù)學(xué)，如果在課上做很多筆記，就很難有精力去體會老師說的每一句話，很難做到理解每一個知識點(diǎn)，我一直堅信，在數(shù)學(xué)課上，聽到的和用心體會到的往往比用筆記下的要重要得多。要想學(xué)好數(shù)學(xué)，最好應(yīng)該準(zhǔn)備一個錯題本，將自己曾經(jīng)做錯的題或者自己感覺很有價值的題全都記錄下來，閑來無事之時多翻閱翻閱，甚至背一背，都是有好處的。如果能做到這兩點(diǎn)，并且堅持幾個月，一定會收到立竿見影的效果。

英語學(xué)習(xí)方法

英語是一門語言類的學(xué)科，要想真正學(xué)好英語就應(yīng)該長期沐浴在有英語的環(huán)境中，比如長期在國外定居，可是這樣的事情對于我們大多數(shù)人而言都是不可能的，我們只有在現(xiàn)有的條件下盡最大努力來提高自己的英語水平。通常來說，要學(xué)好英語，不外乎多讀、多聽、多寫、多看、多背，說到這些，幾乎每個人都知道，可是具體該怎么實(shí)施，并不是每個人都能一一道來了。現(xiàn)在幾乎每所初中或者高中都有早讀課，老師們也告訴同學(xué)們要充分利用早讀時間來背誦語文和英語，很多學(xué)生也都是這樣做的，可是究竟要背什么，每個學(xué)生的看法就不相同了。有的人會在早讀時間瘋狂得背單詞，很好，這說明他已經(jīng)充分認(rèn)識到單詞的重要性了，可是早讀并不適合用來背單詞，而且單詞也不是用來背的。還有的學(xué)生認(rèn)為，既然是早讀就應(yīng)該讀，沒有必要背，這也是不對的，讀能培養(yǎng)我們的語感，但并不會讓我們記住什么，而背則會讓我們記住很多東西，這些東西對我們的聽說讀寫都很有幫助。

所以我建議大家應(yīng)該在早讀時間背誦英語課文或者經(jīng)典句子，這個途徑能很好地解決中國人說英語開口難的問題。課上我們應(yīng)該做什么，除了聽課外，我還鼓勵同學(xué)們多做筆記，語言類的學(xué)科重點(diǎn)在語感和句式，只有多做筆記，多看多寫才能更快地掌握課上所學(xué)的知識。在課下，同學(xué)們一定要多記單詞，如果將英語比喻做一座大廈，那么單詞就好像是一塊塊的磚頭，只有單詞記得多，英語才能學(xué)得好。說到記單詞，很多學(xué)生都喜歡埋頭苦背，背到昏天暗地，一抬頭，記住的并不多，其實(shí)記單詞也是有技巧的，我比較推薦的是利用記憶曲線的循環(huán)記憶法，非常適合突擊單詞，如果過后能及時復(fù)習(xí)，這些單詞便能深深地烙在我們的腦海里。

第一天記過的單詞一定要在第三天、第七天、第十四天和第二十八天分別復(fù)習(xí)一遍，這樣便能大大提高記憶效率。另外，如果我們每天只記一個單詞，記憶效率是百分之百，一年下來我們就能記住365個單詞，如果我們每天記十個單詞，記憶效率是百分二十，一年下來我們就能記住730個單詞，是第一種方法的兩倍，所以說僅僅有效率是不夠的，還要在數(shù)量上進(jìn)行突破。至于聽力水平的提高就非常簡單了，只要每天醒后和睡前各聽半小時聽力，幾個月后就會有非常顯著的成效了。最后強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，外語的學(xué)習(xí)要有一個過程，

在這個過程中同學(xué)們會遇到各種困難，但是不能向困難低頭，要堅持不懈地反復(fù)學(xué)習(xí)，持之以恒，這樣才能成功。

理化生的學(xué)習(xí)方法

對于理化生三科，一直以來我都是這樣分類的'，物理屬于純理科，生物屬于文科，化學(xué)介于兩者之間。為什么這么說呢，因為物理中的大多數(shù)知識都需要理解，而生物則更多的在背誦，化學(xué)則介于二者之間。古今中外，但凡是物理學(xué)家則必為數(shù)學(xué)家，而數(shù)學(xué)家則未必是物理學(xué)家，這說明一個道理：要想學(xué)好物理，就應(yīng)該先學(xué)好數(shù)學(xué)。既然物理和數(shù)學(xué)有這么深的聯(lián)系，那么其學(xué)習(xí)方法也一定會有很多的相似之處，也就是說將學(xué)好數(shù)學(xué)的方法直接套用在學(xué)習(xí)物理上是完全適用的，并且百試不爽?；瘜W(xué)和生物的學(xué)習(xí)方法也是驚人地相似，這兩門學(xué)科的知識點(diǎn)一定要背，但絕不能閉著眼睛背，而應(yīng)該在知其所以然的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦。另外就是在課堂上要多做筆記，便于以后查閱背誦。

考試技巧總結(jié)

如果考試之前你緊張了，那么恭喜你，因為人在適度緊張的情況下往往能發(fā)揮出最大的潛能，取得比平時好很多的成績?？荚嚽笆昼?，什么都不要做，靜下來，閉上眼睛，并且一遍又一遍地告訴自己“我是最棒的，考試之前我已經(jīng)復(fù)習(xí)了很多遍了，這次考試肯定能考很好的成績”，不要懷疑這么做會不會真的有用，因為它真的非常有用。開考后，填完信息，檢查完試卷之后，要深吸一口氣，聚精會神開始答卷。每隔二十分鐘便抬起頭正視前方三秒鐘，保持頭部不動，眼睛向上看約三秒鐘，再正視前方三秒鐘，約半分鐘后，再進(jìn)行答卷。倘若遇到難題，許久沒有思路，便閉上眼睛做三至五次深呼吸，也可以眼睛向右上方看，因為這樣可以激發(fā)自己的視覺回憶，對我們的解題很有幫助。

一張卷子做完之后要如何檢查呢，第一要檢查自己的個人信息有沒有填錯或者漏填，其次便是檢查已做題目的正確性，對于拿捏不準(zhǔn)的題目最好不要進(jìn)行修改，要相信自己的第一感覺。對于數(shù)學(xué)物理的解答題，如果有充分的時間一定要用另一種截然不同的方法再次求解一遍來進(jìn)行驗證，如果沒有足夠的時間，要檢查結(jié)果，因為在大型考試中，試題最終的結(jié)果都會相對比較簡單，不會出現(xiàn)非常復(fù)雜的結(jié)果，這也算是一個檢查的小技巧吧。

上面所說的這些學(xué)習(xí)方法和考試技巧，雖然沒有好多書籍里那些華麗的辭藻和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蚣芙Y(jié)構(gòu)，但是絕對實(shí)用，上面提到的東西并不多，因為學(xué)習(xí)并不難，學(xué)習(xí)方法也沒有大家想的那樣玄妙，其實(shí)方法很簡單，重要的是大家能不能堅持下來，因為，毅力才是成功的秘訣。只要做到了這些，每個人都會成為天才。

第五篇：初高中英語語法

英語語法精髓(15節(jié)課補(bǔ)完初中和高中英語語法)

三張幻燈片就將時態(tài)講得非常全面深刻，把初一到高三的所有時態(tài)用一

節(jié)課講得清清楚楚，且讓學(xué)生滾瓜爛熟，運(yùn)用自如，這是一個非常巨大的創(chuàng)

新，之所以能夠?qū)崿F(xiàn)是因為抓住了時態(tài)的本質(zhì)。時態(tài)一共16種，傳統(tǒng)教育學(xué)一

種就要花約5-10節(jié)課,學(xué)完要花100多節(jié)課，且要分為中學(xué)六年來學(xué)習(xí)，這是

一個極大的錯誤，因為口語中每一種時態(tài)都可能用到。而且老師把本來特別

簡單的問題弄得很復(fù)雜，以至于學(xué)生學(xué)了還是云里霧里。我的方法一針見血，直擊本質(zhì)。不但一節(jié)課深刻理解，而且還能靈活運(yùn)用到口語中。敢問世界還有

誰能做到如此神奇效果。想了解是怎樣實(shí)現(xiàn)的。請看日志《如何讓學(xué)生在一節(jié)

課之內(nèi)學(xué)完16種時態(tài)》，看了我是如何做到的也就非常相信了。

不但承諾在10來節(jié)課補(bǔ)完，補(bǔ)好初中，高中英語所有語法知識，而且講解細(xì)化

到了這種程度，實(shí)屬非常罕見。

一張幻燈片總結(jié)清楚冠詞的主要用法，熟練掌握冠詞只需5分鐘不到。

高中生普遍學(xué)不好虛擬語氣，有的學(xué)了幾年也沒能弄清楚，可是到了我這兒，只需兩句話10分鐘就講得清清楚楚！