第一篇：2012年度 團結(jié)路小學(xué)與新莊小學(xué)對口幫扶活動計劃、總結(jié)

2012年度 團結(jié)路小學(xué)與新莊小學(xué)對口幫扶活動計劃

一、指導(dǎo)思想：

按照教體局的安排與要求，以優(yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學(xué)過程為載體，以資源共享、互助互動、優(yōu)勢互補為途徑，以相互促進，共同提高為目的，周密實施，與新莊小學(xué)的結(jié)對幫扶工作，堅持做到四有：有活動計劃，有組織領(lǐng)導(dǎo)，有實施方案，有檢查督導(dǎo)。以此推動結(jié)對幫扶工作的系統(tǒng)化、規(guī)范化、制度化運作。

二、具體措施：

1、提高認(rèn)識，加大宣傳，充分調(diào)動全體教師參與結(jié)對幫扶活動

認(rèn)真學(xué)習(xí)教體局《關(guān)于開展城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶活動的意見》文件，研究部署結(jié)對幫扶活動的大體思路。引導(dǎo)全體教師充分認(rèn)識到結(jié)對幫扶工作的重要意義，通過加深校際聯(lián)系，相互促進教育教學(xué)質(zhì)量提高，縮小區(qū)域教育差距，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展，辦出人民滿意的教育，也必將對本校的發(fā)展起到促進作用。要求各相關(guān)人員及處組建立結(jié)對幫扶活動檔案，做好活動記錄以及相關(guān)資料的搜集、整理與保管；擬定結(jié)對幫扶考評機制，鼓勵教師積極參與校際間結(jié)對幫扶活動，對工作有成績的教師給予物質(zhì)或精神上的獎勵，并納入期終評價體系。

2、積極溝通，強化協(xié)調(diào)，制定切實可行的結(jié)對幫扶活動方案

加強協(xié)調(diào)，摸清現(xiàn)狀，深入幫扶學(xué)校就幫扶的內(nèi)容、計劃、目標(biāo)和方式、步驟進行溝通。制定《團結(jié)路小學(xué)與新莊小學(xué)結(jié)對幫扶工作方案》，找準(zhǔn)方向，明確目的，夯實措施；確定了團結(jié)路小學(xué)與新莊小學(xué)結(jié)對幫扶對口幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體落實各項幫扶任務(wù)。以學(xué)校管理、教育教學(xué)、德育（少先隊）工作三個切面有序推進，通過互動交流，聽課研討，專題講座，為骨干教師、青年新秀搭建展示教學(xué)藝術(shù)和方法的平臺，學(xué)生結(jié)對子成長等，促進兩校管理層次提升，教師業(yè)務(wù)能力增強，學(xué)生健康成長，努力創(chuàng)建群眾滿意的學(xué)校。

3、穩(wěn)步推進，突出重點，認(rèn)真落實幫扶活動方案 ①、利用學(xué)期開學(xué)階段的有利時機，與新莊小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)共同研究教育教學(xué)以及學(xué)校管理方面的問題，為更好地工作達成共識。

②、學(xué)校德育、教學(xué)、行政領(lǐng)導(dǎo)分別于教學(xué)周的第6、第9、第12周教學(xué)周，到新莊小學(xué)進行跟蹤指導(dǎo)。

③、第9教學(xué)周安排語數(shù)兩名教師到新莊小學(xué)進行培訓(xùn)指導(dǎo)、課堂交流。④、大隊部開展“紅領(lǐng)巾手拉手扶困助學(xué)活動”。六一活動邀請新莊小學(xué)師生參與。⑤、9月份進行一次科研專題的輔導(dǎo)研究。

⑥、開展“扶困助學(xué)”活動，讓新莊學(xué)生走進團小，與學(xué)生面對面，結(jié)對子互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相促進。

⑦、10月份邀請新莊教師到校參加快樂高效課堂的觀摩活動。⑧、新年來臨之際，組織本校教師與新莊教師座談。

2012年度團結(jié)路小學(xué)與新莊小學(xué)對口幫扶活動總結(jié)

為認(rèn)真貫徹落實教體局《關(guān)于開展城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶活動的意見》精神，按照教體局統(tǒng)一安排我校與焦店鎮(zhèn)新莊小學(xué)建立了結(jié)對幫扶關(guān)系，我們堅持求真務(wù)實的原則，精心組織，周密實施結(jié)對幫扶工作，現(xiàn)就現(xiàn)階段工作作如下總結(jié)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織嚴(yán)密，確保落實幫扶工作

新莊小學(xué)現(xiàn)狀：學(xué)校位于焦店鎮(zhèn)新莊村，校舍為八十年代修建的平房硬件設(shè)施落后，由于緊鄰新新街小學(xué)和井營小學(xué)，學(xué)生流失嚴(yán)重，現(xiàn)在學(xué)校只開設(shè)一、二年級，教師5人，在

校學(xué)生50多人，根據(jù)教體局關(guān)于幫扶文件精神，學(xué)校統(tǒng)一思想，加強領(lǐng)導(dǎo)，周密部署，為對口幫扶工作提供了思想和組織保證，成立了由吳松校長任組長的結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了《團結(jié)路小學(xué)與新莊小學(xué)“城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶”工作實施方案》。使大家認(rèn)識到幫扶農(nóng)村學(xué)校提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平是我們責(zé)無旁貸的工作，強調(diào)一定要把城鄉(xiāng)教育對口幫扶工作，當(dāng)作教育的大事，以熱忱的態(tài)度，最強的力量，最好的服務(wù)，最扎實的作風(fēng)抓實抓好，吳校長帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員兩次到新莊學(xué)校走訪，了解學(xué)校現(xiàn)狀；兩校領(lǐng)導(dǎo)多次碰頭，商討、制訂切實可行的幫扶計劃，確保幫扶活動的有序開展。在幫扶的過程中，我們努力做到“四心”，即誠心接受幫扶任務(wù)，熱心給予幫助扶持，全心做好服務(wù)，精心組織實施，講求實效，確保幫扶工作地順利進行，取得預(yù)期成效。

二、拓寬渠道，夯實內(nèi)容，提高幫扶工作實效

（一）親臨指導(dǎo)

2012年6 月11 日，我校在局領(lǐng)導(dǎo)范主任親自指導(dǎo)下，吳校長帶領(lǐng)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組成員前往新莊小學(xué)與新莊小學(xué)李校長共商幫扶計劃，并簽訂了兩校幫扶計劃，探討幫教措施及方式。通過走訪和交流，我們確定了幫扶工作的思路：從需要入手，從問題入手，從自身優(yōu)勢入手，突破發(fā)展瓶頸，實現(xiàn)合作共贏。月

日，業(yè)務(wù)校長張紅梅到校與新莊小學(xué)教師面對面的交談，（二）教師幫扶

幫扶活動開展后，兩校領(lǐng)導(dǎo)感到，只有開展教科研，教師專業(yè)水平才能得到提高，學(xué)校發(fā)展才能有動力。經(jīng)過溝通，兩校領(lǐng)導(dǎo)達成共識，利用我校的教科研優(yōu)勢聯(lián)手行動，共同破解教學(xué)難題，共同提高課堂教學(xué)質(zhì)量。2012年

月

日，我校舉行了優(yōu)質(zhì)課評比活動。本次的評優(yōu)課共15位教師參加，集中了我校教學(xué)教研中的精干力量，參加評優(yōu)課的老師是經(jīng)各科組評比篩選后參加評優(yōu)課比賽的，學(xué)校邀請新莊小學(xué)

老師 到校聽課、評課，讓他們參與到學(xué)校的備課、磨課、講課、評課活動中，互相學(xué)習(xí)、共同提高，收到很好的效果。

三、執(zhí)手相持，幫扶互動，搭建長久交流橋梁

以城鄉(xiāng)教育對口交流為平臺，切實加強城鄉(xiāng)之間教師對口交流活動，從教師之間的個體交流轉(zhuǎn)變到學(xué)校管理、教育、德育和科研等全方位交流。開展城鄉(xiāng)教育對口幫扶工作，讓城鄉(xiāng)老師在寬松的氣氛中搭建互學(xué)互助的平臺，通過全方位、分層次、系列化的幫扶工作，既促進本校教師的成長，也幫助了新莊小學(xué)教師提高業(yè)務(wù)水平。

四、今后的打算

我們的區(qū)域教研幫扶工作雖然取得了階段性的成效，但我們也要正視我們工作中的不足，我們將認(rèn)真總結(jié)，爭取下以階段的幫扶工作更富于成效。我們欣喜地看到，新莊小學(xué)確實發(fā)生了變化，學(xué)生在課堂教學(xué)活動中找到了自信，品嘗了成功的喜悅，老師們的教研氛圍濃了，老師與學(xué)生的精神面貌發(fā)生了變化。在肯定成績的同時，我們也應(yīng)該看到，當(dāng)前城鄉(xiāng)教育的發(fā)展還不夠平衡，教育理念、管理體制、管理水平及運行機制與現(xiàn)代化教育的要求還有較大的差距。城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展步伐較慢，需要我們在今后的工作中，深入分析研究，采取有效措施，在推進教育的新一輪發(fā)展中切實得以解決，我們將努力縮小教育差距，構(gòu)建城鄉(xiāng)教育體系，搭建互助互學(xué)的平臺，全面提高城鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量，加快推進城鄉(xiāng)教育現(xiàn)代化進程。我們的幫扶工作形式多樣，通過教研活動切實解決實際問題。期待我們的幫扶工作，帶給雙方學(xué)校的共同發(fā)展、共同進步。今后，在推動幫扶工作的新一輪實踐中，在推進教育的新一輪發(fā)展中，我們還將深入分析研究，切實解決實際問題，搭建長久的學(xué)習(xí)交流橋梁，采取有效措施，提高我們自身和新莊小學(xué)的教育教學(xué)水平，用優(yōu)異的幫扶成績回報教體局領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)心和信任。

第二篇：.對口幫扶活動總結(jié)

對口幫扶活動總結(jié)

五畝鄉(xiāng)中心小學(xué)

2013.12.8

對口幫扶活動總結(jié)

11月19日自接到我鄉(xiāng)中心校“關(guān)于開展對口幫扶農(nóng)村邊遠(yuǎn)薄弱學(xué)校活動的通知”之時起，我校領(lǐng)導(dǎo)便高度重視，旋即便召開全體班子成員會議，組織班子成員學(xué)習(xí)上級文件，領(lǐng)會精神，通過學(xué)習(xí)，全體班子成員統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識，使全體班子成員都能深刻認(rèn)識到，全面加強對農(nóng)村邊遠(yuǎn)薄弱學(xué)校的幫扶工作，旨在不斷提高農(nóng)村邊遠(yuǎn)薄弱學(xué)校的辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，推動農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展。

緊接著，我校便成立了“對口幫扶活動領(lǐng)導(dǎo)小組”，校長親任組長，副組長為李湘澤和李興華副校長，成員有：杜茂林、李海超、武耀紅、伍海革、方江輝、王石榮。組織成立后，經(jīng)過研究討論，制訂出了對口幫扶活動方案，并向全體教師作了公示。讓全體教師不僅了解、認(rèn)識到此項活動的重要意義，而且還吸引了一批教師志愿加入到這項活動中。

根據(jù)活動方案的安排，12月6日在李興華副校長的率領(lǐng)下，我校后勤處、優(yōu)秀班主任代表及學(xué)科骨干教師代表等一行五人來到我鄉(xiāng)最邊遠(yuǎn)的一所農(nóng)村小學(xué)——窯坡小學(xué)進行幫扶活動。此次幫扶活動是經(jīng)過學(xué)校幫扶活動領(lǐng)導(dǎo)小組多次與受援學(xué)校溝通、聯(lián)系，在取得充分了解的基礎(chǔ)上做出的評細(xì)部署。主要從以下三個方面給予了幫扶。

一是教學(xué)幫扶，主要由二年級數(shù)學(xué)骨干教師李茹茹老師為窯坡小學(xué)的二年級全體學(xué)生及該校的全體數(shù)學(xué)教師上了一節(jié)示范課，課后，又對他們進行了有關(guān)說課、備課、觀課、評課等課改方面，以及如何進行教學(xué)反思，撰寫教學(xué)敘事、教改論文等教研方面的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。窯坡小學(xué)的老師的聽后都大加贊賞，都說受益非淺，給他們的教學(xué)、教研指出了一條路。

二是管理幫扶，主要由李興華副校長為窯坡小學(xué)全體班主任老師以及廣大學(xué)生家長做了一次“家庭教育專題講座”他呼吁農(nóng)村的家長們要重視對孩子的家庭教育，要與學(xué)校攜起手來，共同為孩子的健康成長創(chuàng)造和諧環(huán)境，還傳授了很多實用而具體的家教策略、方法，并且對家教中一些容易出現(xiàn)的問題，進行了詳細(xì)而準(zhǔn)確的分析和闡釋，使廣大班主任和家長聽后都感到茅塞頓開，眼明心亮，知道以后該怎樣教育該生，家長 們都熱情地評論這場“家庭教育專題講座”真是一場及時雨。

三是硬件幫扶：此次幫扶活動，我校在經(jīng)濟并不寬裕的條件下，為窯坡小學(xué)捐贈了200多冊圖書，一臺嶄新锃 亮的多功能消毒柜，2臺電視機，共計價值7000多元。窯坡小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師們都十分高興的說：這次鄉(xiāng)中心小學(xué)對我們的幫扶活動真是實心實意，想我們之所急，幫我們之所需，解決了我們學(xué)習(xí)和生活上的兩件大事，又一次改善了我們的辦學(xué)條件。

總之，我們這次對口幫扶活動在上級的大力支持和認(rèn)真指導(dǎo)下，獲得了圓滿成功。我們在此次幫扶活動中始終堅持實事求是、竭盡所能的原則，絕無走過場，搞形式的現(xiàn)象。當(dāng)然，在幫扶活動中，我們還存在著一些不太完美的地方，我們今后一定要加大幫扶的力度，努力使這所邊遠(yuǎn)薄弱小學(xué)早日發(fā)展起來！

五畝鄉(xiāng)中心小學(xué)

2013-12-9

第三篇：白路小學(xué)“結(jié)對幫扶”總結(jié)

白路小學(xué)“結(jié)對幫扶”工作總結(jié)

為了積極響應(yīng)教育局關(guān)于進一步加大壩區(qū)學(xué)校與山區(qū)學(xué)校結(jié)對幫扶的力度的號召，我校與貓街小學(xué)結(jié)對幫扶，我校是受助學(xué)校。在工作中我們堅持求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的原則，誠懇學(xué)習(xí)，精心組織，周密實施結(jié)對幫扶工作。使得我校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面縮短了城鄉(xiāng)差距。現(xiàn)將此項工作情況總結(jié)如下:。

一、高度重視，嚴(yán)密部署。

壩區(qū)與山區(qū)結(jié)對幫扶是統(tǒng)籌壩山區(qū)教育協(xié)調(diào)發(fā)展、優(yōu)化教師資源配置、解決農(nóng)村師資力量薄弱問題的重大舉措，這對于提高我校教育就學(xué)質(zhì)量、促進義務(wù)教育均衡發(fā)展、具有重要戰(zhàn)略意義。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對幫扶工作，并把它作為向高質(zhì)一量學(xué)校學(xué)習(xí)的極好機會，使得此項活動自始至終始按照有序有效開展著。

二、開展各項活動開展。

給我校教育教學(xué)帶來了生機在學(xué)校工作會議上，校長多次向老師們闡述結(jié)對幫扶工作的意義。因此，在受幫扶過程中，我們虛心學(xué)習(xí)，真誠面對，以心換心，以情促行。在工作中具體做到，主動加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制，提高我校辦學(xué)效益。1．領(lǐng)導(dǎo)互訪，更新辦學(xué)理念。學(xué)期開學(xué)初，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作計劃，就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究、教育科研等進行深入的探討。了解幫實施情況，共商學(xué)校發(fā)展大計，確定工作重點，相互協(xié)調(diào)，制定幫扶實施方案，保證幫扶工作順利開展。

2．教師互訪，取長補短。自開展活動以來我校曾先后派12名教師到對方參觀學(xué)習(xí)，對方也經(jīng)常派優(yōu)秀教師到我校指導(dǎo)實際教學(xué)，通過開展教研活動，專題講座共同切磋教學(xué)技藝，提高了我校課堂教學(xué)效果。

3．教學(xué)展示，提高能力。2016 年9月，在主管領(lǐng)導(dǎo)和貓街小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下，帶領(lǐng)語、數(shù)骨千教師為我校師生上了4節(jié)示范課。簡明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使我們的教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力。

4．網(wǎng)絡(luò)交流，友誼永存。通過三年多的相互了解，使得我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺相互交流教學(xué)信息、教學(xué)方法、解疑釋難，使得我校牧師在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。

三、加強學(xué)習(xí)，不斷進步。

結(jié)對幫扶工作是一項常好的舉措。通過結(jié)對幫扶，對我們受助學(xué)校而言，收效頗豐，領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念，更加明確了辦學(xué)目標(biāo)，不僅提高辦學(xué)品位，而且提升我校教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，為我校的進步發(fā)展贏得了更廣闊的空間。在結(jié)對幫扶工作中，貓街小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的付出我校全體師生深受感動，并表示誠摯的感謝。而我們收獲的卻是愛心，是知識，是經(jīng)驗，是團結(jié)，是友誼，是理解，....在今后的工作中，我們將借助幫扶活動的東風(fēng)積極、虛心地向結(jié)對學(xué)校學(xué)習(xí)，把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實際結(jié)合起來，為實現(xiàn)壩區(qū)與山區(qū)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力。

白路小學(xué) 2018年10月16日

第四篇：新莊小學(xué)骨干教師培養(yǎng)計劃

新莊小學(xué)骨干教師培養(yǎng)計劃 為進一步加強我校教師隊伍建設(shè)，深化學(xué)校教育教學(xué)改革，不斷提高教師的全面素質(zhì)，特別是教育創(chuàng)新思維能力、學(xué)科知識拓展能力、信息技術(shù)運用能力和教育科學(xué)研究能力的形成，使教師在實施新課程的教育教學(xué)實踐中，進一步提高教育教學(xué)水平，成為現(xiàn)代型優(yōu)秀教師。結(jié)合我校實際，現(xiàn)就我校骨干教師培養(yǎng)工作提出如下實施計劃；

一、培養(yǎng)目標(biāo)： 使培養(yǎng)對象樹立現(xiàn)代教育理念，通過理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實踐、信息技術(shù)運用、教育科學(xué)研究及專家指導(dǎo)等形式，提高培養(yǎng)對象的教育創(chuàng)新思維能力、學(xué)科知識拓展能力、信息技術(shù)運用能力和教育科學(xué)研究能力。促進他們形成學(xué)科教育教學(xué)風(fēng)格和特色，使他們在各方面盡快達到省特級教師和市學(xué)科帶頭人、中青年骨干等評選規(guī)定的條件，在教育教學(xué)工作中發(fā)揮示范帶頭作用，力爭做到—年適應(yīng)，二年合格，四骨干，十年成—方名師。

具體目標(biāo)如下：

1、師德：培養(yǎng)教師熱愛黨、熱愛社會主義祖國，忠誠于人民的教育事業(yè)，能教書育人，為人師表、敬業(yè)愛生、依法執(zhí)教，使全體教師具有五種精神：終身從教的獻身精神、認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神、互相合作的團隊精神、不甘落后的拼搏精神、不計得失的奉獻精神。

2、教育觀念：學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論成為為教師的自覺行為，具有較為扎實的現(xiàn)代教育理論特別是新課程改革的有關(guān)理論基礎(chǔ)，并能用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)教育實踐。

3、教育教學(xué)能力：具有堅實的學(xué)科專業(yè)知識基礎(chǔ)，嫻熟的教學(xué)基本功，較好的教學(xué)業(yè)績，具有較強的教育科研能力，積極主持或參與課題研究，獨立撰寫具有相當(dāng)價值的論文。

4、反思與自我發(fā)展：有自我發(fā)展目標(biāo)與計劃，并能在教育教學(xué)實踐中自我反思、改進和提高，自我發(fā)展意識強。

二、培養(yǎng)內(nèi)容：我校將根據(jù)教育局的相關(guān)要求和規(guī)定的從師德建設(shè)、理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)能力、教育教學(xué)特色、教育教學(xué)科研等方面落實培養(yǎng)內(nèi)容，為他們創(chuàng)造條件、提供機會、營造氛圍，提升他們的思想政治與師德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論水平、專業(yè)水平、課程改革實驗?zāi)芰Α⒔逃夹g(shù)應(yīng)用能力和教育教學(xué)改革研究能力，讓他們得到充分的鍛煉和培養(yǎng)。

三、培養(yǎng)方式： 根據(jù)“注重能力、講求實效、更新觀念、發(fā)展自我、形成特色”的原則安排培養(yǎng)計劃。主要采用教師之間進行觀摩和研討學(xué)習(xí)、外出聽優(yōu)質(zhì)課，參與交流研討；通過專題網(wǎng)站進行交流學(xué)習(xí)；教師自身邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實踐、邊總結(jié)、邊提高等方式。

(一)學(xué)校培養(yǎng)

1、學(xué)校為各級骨干教師培養(yǎng)對象創(chuàng)造參與各級各種學(xué)習(xí)、進修、研究和實踐的條件和機會,為其成長提供舞臺。參加活動后要求其寫出體會和收獲，并在全校范圍內(nèi)舉行講座或上示范匯報課。

2、實行與培養(yǎng)對象結(jié)成交流對子，開展拜師學(xué)習(xí)活動，為其成長提供直接指導(dǎo)，并制定相應(yīng)的培養(yǎng)計劃。

3、學(xué)校積極安排并督促培養(yǎng)對象參加校級以上公開教學(xué)、學(xué)科競賽和課題研究等活動，并給予悉心指導(dǎo)，促使他們盡快成長。

4、學(xué)校定期組織對培養(yǎng)對象的評價活動，對培養(yǎng)對象的發(fā)展情況做出評價，總結(jié)表彰先進，提出進一步發(fā)展目標(biāo)，同時針對薄弱環(huán)節(jié)，對培養(yǎng)對象提出要求，明確目標(biāo)。

5、學(xué)校積極向上一級教科研部門推薦學(xué)校的骨干培訓(xùn)對象，鼓勵和推動其參加各級學(xué)科教研比武等活動，并在各種知識活動中，對其中優(yōu)秀者予以優(yōu)先考慮。

(二)自我提高

1、要求每位培養(yǎng)對象對照相應(yīng)評審標(biāo)準(zhǔn)，自我分析、找出差距，針對個人實際情況，分階段制定個人提升計劃并進行自我對照和反思。

2、加強素質(zhì)教育和新課程理論學(xué)習(xí)，每學(xué)年閱讀2部教育專著，撰寫4000字以上的讀書摘記。

3、每學(xué)期至少開設(shè)一堂公開研究課或示范課，逐步形成自己獨特的課堂教學(xué)特點。

4、自覺主動地拜師學(xué)藝，每月向指導(dǎo)教師匯報自己研習(xí)情況并接受指導(dǎo)，階段性成果向指導(dǎo)教師匯報，每學(xué)期互相聽評課2節(jié)以上。

5、每學(xué)期進行一次書面總結(jié)，對照評選條件自我反思，查漏補缺，同時將本人的教育教學(xué)及科研成果及時提供給教導(dǎo)處。

四、保障措施

l、提高認(rèn)識。切實把建設(shè)骨干教師隊伍的工作重點放在培養(yǎng)上，把對骨干教師的培養(yǎng)看成學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵來抓，進一步增強實施骨干教師培養(yǎng)工程的自覺性和責(zé)任感。

2、明確職責(zé)。學(xué)校明確一把手校長總負(fù)責(zé)，分管副校長具體負(fù)責(zé)培養(yǎng)工程的實施工作。學(xué)校辦公室、教務(wù)處、教科室、政教處積極參與培養(yǎng)工程的實施，承擔(dān)相關(guān)工作。

3、保障經(jīng)費。學(xué)校將設(shè)立骨干教師培養(yǎng)工程專項資金，切實保證各項培養(yǎng)任務(wù)的完成。為他們創(chuàng)造繼續(xù)學(xué)習(xí)的條件。學(xué)校對培養(yǎng)對象承擔(dān)的科研課題給予—定的課題經(jīng)費支持。并設(shè)立骨干教師獎勵基金，激勵骨干教師的快速成長。

第五篇：團結(jié)路小學(xué)2015安全工作總結(jié)

團結(jié)路小學(xué)2015安全工作總結(jié)

本，我校在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實各種安全會議精神，堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學(xué)生的安全意識和自我防護能力；通過查隱患、訂措施、大投入、促整改，齊抓共管，切實保障了師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護了學(xué)校正常的教育、教學(xué)秩序，實現(xiàn)了校園安全責(zé)任零事故，重大安全事件零發(fā)案，幸福校園建設(shè)推進到更高的水平。

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，落實安全責(zé)任制。學(xué)校建立和健全了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，堅持做到安全工作校長親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)重點抓，政教、后勤等行政歸口部門具體抓的管理機制，實行“一崗雙責(zé)”及專兼職人員安全工作責(zé)任制，層層簽定安全責(zé)任書，層層落實、責(zé)任到人。定期全面展開校園安全排查，重點關(guān)注樓梯間、墻面附著物墜落等關(guān)鍵部位，對查出的安全問題，堅持“誰主管，誰負(fù)責(zé)；誰檢查，誰負(fù)責(zé)；誰驗收，誰負(fù)責(zé)”的原則，限期整改。安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組堅持開好每月例會，每周由后勤梳理排查當(dāng)周問題隱患，會商安全工作中出現(xiàn)的問題，制定措施，及時整改。

二、完善安全制度，全面推行安全網(wǎng)格化管理。

成立了由校長任組長的學(xué)校安全網(wǎng)格化管理領(lǐng)導(dǎo)小組，本著“誰監(jiān)督、誰負(fù)責(zé)”的原則，構(gòu)建“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部門監(jiān)管、單位 負(fù)責(zé)、全員

參與”的安全工作格局，科學(xué)劃分網(wǎng)格細(xì)化小組成員的職責(zé)，明確工作責(zé)任，健立“組室網(wǎng)格” “班級網(wǎng)格” “小組網(wǎng)格” “學(xué)生網(wǎng)格”七級網(wǎng)格管理責(zé)任體系。全面落實學(xué)校安全管理制度。實行大課間跟班制，樓梯、轉(zhuǎn)角處等重點區(qū)域值日制；校園各區(qū)域安排行政領(lǐng)導(dǎo)和少先隊大隊委輪流值日，定期檢查，并記好值日記錄。每天安排行政人員值班，早、中、晚巡視校園，及時發(fā)現(xiàn)處理問題，確保校園安全。通過細(xì)化管理，使學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的每一個區(qū)域，每一個角落，每一個時段，使安全工作制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。提出的學(xué)校操場西北角的未投入使用的廁所有學(xué)生進入，東家屬院水泵房墻體不牢，北教學(xué)樓樓外粘瓷片脫落等情況存在安全隱患，學(xué)校及時采取措施現(xiàn)已全部整改到位，杜絕了安全隱患，分項針對對火災(zāi)、交通安全事故、樓梯擠踏和墜落事故、校內(nèi)外集體活動事故、食物中毒事件、突發(fā)治安事件、體育活動事故、自然災(zāi)害事故等突發(fā)公共事件制定、完善了應(yīng)急預(yù)案，明確了應(yīng)急救援隊伍和應(yīng)急處理的具體方法，并通過每月一次的應(yīng)急演練提高全體師生的應(yīng)急反應(yīng)和救援水平，最大限度地保障師生的生命財產(chǎn)安全。

三、強化責(zé)任意識，加強防范管理。

強化學(xué)校周邊環(huán)境的整治和學(xué)校內(nèi)部管理，持續(xù)發(fā)力，學(xué)校采取了一系列措施：

度。配備了專職保安，加強校園的安全值日，同時要求值班領(lǐng)導(dǎo)提前30分鐘到校，班主任提前10分鐘到校。做到校內(nèi)有學(xué)生就有老師，巡視和規(guī)范學(xué)生活動。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間，做好師生出入學(xué)校請假審批制度。校外人員來訪憑“外來人員來訪聯(lián)系單”并確認(rèn)本校接待人后保安才同意其進入。經(jīng)常性關(guān)注學(xué)生對校外情況的反饋，排查精神病患者、不良企圖之人的行蹤動向，會同有關(guān)部門加大對校門口以及學(xué)生通道的整治，由于上述措施到位，嚴(yán)格控制了社會閑雜人員進入校園，確保學(xué)校正常的教育秩序。

（二）加強學(xué)校周邊交通管理。我校出口位于平安大道，門外通道相對狹窄，針對學(xué)生上學(xué)和放學(xué)時間交通擁擠、車輛多的現(xiàn)狀，我校在校門口設(shè)立了交通警示牌、安放了交通隔離欄，同時安排學(xué)校行政值日人員和保安每日在校門口協(xié)助值勤檢查，及時發(fā)現(xiàn)和排除一切安全隱患，使學(xué)生進出學(xué)校安全暢通。為切實保障學(xué)生安全。同時學(xué)校還向?qū)W生家長發(fā)出《告家長書》，要求家長配合學(xué)校做好學(xué)生的安全教育，做到交通安全警鐘常鳴，杜絕意外傷亡事故的發(fā)生，確保師生生命安全。建立與西市場辦事處綜治辦、礦工路派出所、西市場司法所等常態(tài)化聯(lián)系，建立定期會晤聯(lián)絡(luò)機制，最大能動的發(fā)揮社會綜合治理的效能，實現(xiàn)聯(lián)防聯(lián)治。

（三）加強校領(lǐng)導(dǎo)值班制。學(xué)校堅持實行領(lǐng)導(dǎo)值班制，督查學(xué)校日常的教育秩序、管理狀況和衛(wèi)生、安全等，學(xué)校每天有行政領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)各

學(xué)校的安全和正常秩序。

（四）加大樓梯間的疏導(dǎo)和治理。我校加強平時安全檢查力度，將安全工作分解到每一位教師。建立學(xué)校安全值勤網(wǎng)絡(luò)，重點責(zé)任區(qū)全部責(zé)任到人，采取學(xué)校行政課間巡視值勤，教師在樓梯口和校園課間全日值勤制，根據(jù)網(wǎng)格化管理的層第負(fù)責(zé)的要求，發(fā)現(xiàn)脫崗和沒有及時到位的教師全校通報批評，如出現(xiàn)責(zé)任事故負(fù)全責(zé)的值勤管理制度。在加大值勤和巡視力度的同時，重點檢查教師上、下課接班和教師課間值勤情況，全方位的切斷安全隱患。

（五）改善校園環(huán)境，消除安全隱患。我校以硬化、美化、綠化、亮化建設(shè)拓寬學(xué)生活動空間，以保證學(xué)生安全為重點，每學(xué)期開學(xué)前對學(xué)校教學(xué)樓、運動場、實驗室、微機室以及校門等周邊環(huán)境，以及各類用電、消防設(shè)施等進行了徹底的檢查。每月的25日為安全隱患排查日，組織人員全方位不漏點，按照隱患排查項目要求，認(rèn)真進行排查，如學(xué)校操場西北角的未投入使用的廁所有學(xué)生進入，東家屬院水泵房墻體不牢，北教學(xué)樓樓外粘瓷片脫落等情況，發(fā)現(xiàn)隱患即知即改。平時要求班主任和值日教師養(yǎng)成放學(xué)關(guān)窗鎖門、關(guān)閉電器的習(xí)慣。行政值日教師、少先隊大隊委加大檢查的力度，建立曝光臺，發(fā)現(xiàn)問題除了通報批評，實行責(zé)任追究制，提高了教師的安全防范意識，確保校舍安全。

結(jié)合，根據(jù)“人防、技防、物防”并舉的原則，在學(xué)校大門處、操場、樓梯間、走廊等重要地方安裝40個紅外線探頭，樓層安裝緊急報警裝置，設(shè)備運行正常；整個校園形成了一個完整的監(jiān)控系統(tǒng)，監(jiān)控職責(zé)落實到人，以確保學(xué)校的財產(chǎn)安全，防范于未然。

（七）加強消防和化學(xué)品管理。消防安全是學(xué)校綜治創(chuàng)安工作中不可忽視的一個重要環(huán)節(jié)。學(xué)校制定了《消防安全管理制度》，根據(jù)上級有關(guān)部門的要求，配置了36臺滅火器，按照規(guī)程要求及時檢查更換，保證消防設(shè)施符合消防要求。對學(xué)校重點部門的消防安全堅持“以防為主，以消為輔”的消防工作方針。同時，對學(xué)校實驗室鹽酸、酒精等劇毒進行清除，對易燃易爆危險品專柜處理，從人抓起、排除隱患，杜絕火災(zāi)、爆炸、失竊、中毒等重大事故的發(fā)生。

四、強化安全教育，樹立安全意識。抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我校根據(jù)學(xué)校教育的實際，建立安全教育長效機制，有針對性地開展內(nèi)容豐富、形式多樣的法制宣傳教育，不斷提高全體師生的生命意識、法制意識、防范意識和安全意識。

開展了安全教育優(yōu)質(zhì)課的觀摩評比活動，邀請三年級做了全校性的安全教育活動展示，落實安全知識進課堂，推行班主任教師安全工作的“1530”工作法，即每天一個提醒，每周5分鐘的安全情況回顧，每月30分鐘的安全工作小結(jié)，借以對學(xué)生進行

處理和預(yù)防等提出針對性的建議和要求。

每周的升旗儀式，德育處、少先大隊為均將安全放在頭條，根據(jù)季節(jié)性安全事故的多發(fā)現(xiàn)象，教育的內(nèi)容涉及交通安全，如不準(zhǔn)在公路上追逐、嬉耍、猛跑；不準(zhǔn)在公路上踢球、跳繩、溜冰、表演玩耍；人人都知道火警報警電話119，急救電話120；學(xué)生騎自行車規(guī)定：嚴(yán)禁十二周歲以下學(xué)生騎自行車或其他機動車輛，自行車嚴(yán)禁搭人；飲食安全，如不吃過期食品，不飲小攤上的飲料，不買“三無”食品，嚴(yán)禁學(xué)生在校外小攤小點上購買無質(zhì)量保證的食品和其他物品；注意個人衛(wèi)生，飯前便后要洗手等。活動安全如不在樓梯間做運動，不攀爬樓梯欄桿等，以此來帶動全校師生講安全的良好氛圍。

廣泛利用講座、微機課、校園廣播、校園宣傳櫥窗、教室黑板報、手抄報等途徑，大力宣傳創(chuàng)建“平安學(xué)校”的重要性。定期邀請公安交警、地方派出所等有關(guān)政法部門和法制副校長來校對學(xué)生進行安全交通法規(guī)教育。開辦法制教育大講堂，教育學(xué)生了解未成年人犯罪的危害性要走好腳下的每一步，從一點一滴做起，在學(xué)習(xí)中深刻體味“成才先做人，做人須守法”的道理，鼓勵孩子們要學(xué)法、懂法、知法、用法，勤學(xué)習(xí)、慎交友、善自律、敢維權(quán)、要誠實、要感恩，做一名遵紀(jì)守法的好學(xué)生。學(xué)校每學(xué)期舉辦一次安全教育展，羅列安全事件，組織學(xué)生觀看，讓學(xué)生談做法、談感想、談體會等，從所見所聞中認(rèn)識到安全的重要。

結(jié)合安全教育日、安全教育月以及119消防宣傳日、124法制宣傳日活動等，開展專項的宣傳教育，對各類預(yù)案進行演練預(yù)演，提高預(yù)案實施的實效性，開展安全主題隊課，組織編排安全短劇，讓學(xué)生通過喜聞樂見的形式觸感安全無處不在。開展了“安全小衛(wèi)士”評比和安全隱患作業(yè)，通過同學(xué)之間的提醒監(jiān)督，形成事事有人管人人有人管的安全，自覺提高安全防護意識。

各種活動的開展，既培養(yǎng)了學(xué)生團隊合作精神，又進一步提高了師生的安全意識。全校形成了人人講安全，事事看安全，安全無小事的良好局面，時刻保持對安全工作的高度敏感性。

五、定期研究安全工作，落實長效機制。

學(xué)校建立、健全安全檢查制度，落實長效管理機制。在每學(xué)期初和每個周一都定時召開安全工作會，會議人員包括全體行政人員、大隊輔導(dǎo)員、各室負(fù)責(zé)人以及年級組長。會上共同討論學(xué)校當(dāng)前安全工作要注意的問題，研究做好安全工作的方法，對全體教師提出了嚴(yán)格安全工作要求，使大家充分認(rèn)識“學(xué)習(xí)和知識固然重要，但孩子的生命比一切更主要”的思想，要求安全工作深入人心，到崗盡責(zé)，安全工作不能有絲毫放松，將隱患和問題消滅在萌芽狀態(tài)；經(jīng)常與派出所、交警隊取得聯(lián)系，出現(xiàn)問題及時匯報，請求幫助，派出所、交警隊也常來校指導(dǎo)工作。

六、存在的問題及下一步打算。

社會育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。近幾年來，在各級黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，通過有關(guān)職能部門的集中綜合整治，學(xué)校周邊環(huán)境有明顯的好轉(zhuǎn)。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，試圖干擾學(xué)校及學(xué)生的因素還存在，學(xué)校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患。

學(xué)校安全工作的難度不斷增大。學(xué)生在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經(jīng)驗。學(xué)生作為社會的弱勢群體，多數(shù)自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。

今后，我們將進一步加強安全工作，繼續(xù)堅持“安全責(zé)任重于泰山”的方針，嚴(yán)格執(zhí)行各項安全制度，及時解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，齊抓共管，將安全工作真正落到實處，不斷提高我校安全工作水平，開創(chuàng)我校和諧平安校園，關(guān)愛生命、安全發(fā)展工作的新局面。