第一篇：光新莊小學遠程教育培訓計劃

光新莊小學遠程教育培訓計劃

一、指導思想

以鄧小平的教育要“三個面向”思想為指導，為逐步縮小我校在與城市學校的差距,共享優(yōu)質(zhì)資源。同時，為把國家下發(fā)的遠程教育設備用好，促進教學內(nèi)容呈現(xiàn)方式、教學方式、學習方式的轉(zhuǎn)變，使教師從知識的傳授者變成學生學習的輔導者、引導者和課堂教學的組織者，充分發(fā)揮其效益，大力促進教育質(zhì)量的提高，我們結(jié)合本校實際，特制訂本學期遠程教育教師培訓工作計劃：

二、主要工作及目標

1、抓好教師培訓工作，力求使每位教師都能熟練使用遠程教育設備開展教育教學活動,重點是骨干教師和中青年教師。

2、本學年期主要的培訓內(nèi)容為：學習電腦基礎知識，使部分青年教師加強word、Excel、PowerPoint等軟件使用方法的，并熟練使用PowerPoint來制作課件。以及三個教室的使用方法。學會上因特網(wǎng)，使用瀏覽器查詢信息資源和收發(fā)電子郵件。

3、每學期每個教研組開展“遠教”資源應用活動不低于1次。以提高遠程教育設備的使用效益。力爭每個教研組開展一次利用遠程教育設備進行課堂教學的公開課，安排本教研組教師上課5節(jié)以上,借此提高教師使用本套設備的興趣與水平。

4、主要學科教師每期每個開展資源應用公開課不少于3次。每周二下午課外活動教師集中學習遠程教育資源和學習電腦知識,講練結(jié)合；并開展“收看一堂課，試講一堂課、評議一堂課、仿學一堂課、創(chuàng)新一堂課”活動，不斷提高教學質(zhì)量。

5、鼓勵教師撰寫與遠程教育有關的論文或心得體會。讓大家能夠及時總結(jié)經(jīng)驗或教訓，發(fā)現(xiàn)新問題，探討新方法。不斷改進教學方法，努力提高教育教學質(zhì)量。

三、主要措施

1、加大宣傳力度，統(tǒng)一思想認識 遠程教育主要通過中國教育衛(wèi)星寬帶傳輸網(wǎng)，快速接收大量的優(yōu)質(zhì)教育資源，使廣我們能夠及時地結(jié)合教育教學實際，充分利用衛(wèi)星傳輸?shù)膬?yōu)質(zhì)教育教學資源，提高教育教學質(zhì)量。同時衛(wèi)星教學收視點可以成為我們對教師進行不間斷培訓的一個培訓點。因此，我們將加大這方面的宣傳力度，讓老師們盡快了解遠程教育的相關內(nèi)容，明白只有不斷加強學習，才能適應日益發(fā)展的教育教學改革發(fā)展的需要。

2、加強領導，分工明確

從學校領導到每位教師都要高度重視現(xiàn)代遠程教育，學校成立相應的領導機構(gòu)來從事現(xiàn)代遠程教育的規(guī)劃與實施，并做到任務分工明確，做一些扎扎實實的工作，為師生服務。

3、抓好教師培訓工作

（1）由學校、教導處安排具體培訓時間，每天下午課外活動為培訓學習時間，開展計算機基礎操作、應用程序的使用學習，課件制作軟件的學習，以及三個教室的使用方法。

（2）運用好遠程教育資源，首先要求教師必須熟練地掌握計算機的基本操作。為此，讓每位教師在原有操作技能的基礎上，逐步提高操作水平，逐步熟悉遠程教育資源各板塊的內(nèi)容、特點及運用技巧。

（3）遠程教育資源的課堂應用

遠教資源開通后，為使遠程教育資源更好地為教育教學服務，遠程教育中心每周例會公布中國教育電視臺節(jié)目表接收的IP資源目錄，供教師使用，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力使遠程教育資源與本校的教育現(xiàn)狀達到整合。

（4）加強學校衛(wèi)星收視點的管理

學校遠程教育設備管理員要負責教育教學資源的收集、整理、刻錄工作，并把近期接收的遠程教育IP資源放到學校局域網(wǎng)上供部分教師使用，以利于教師能及時利用好遠程教育教學資源。

4、獎勵制度

與學校量化考評制度結(jié)合，制定在三個教室上課的課程表，要求語、數(shù)、外、主科教師每人每學期使用光盤播放室上公開課各1次。達到者獎勵量化分2分，每上一節(jié)獎1分，一節(jié)不上者扣5分。(說明,衛(wèi)星教學收視教室及計算機教室,在現(xiàn)有條件下不能滿足教師上課需要。）總之，先培訓一部分青年教師、骨干教師，以點帶線，以線帶面，達到全員會用遠程教育資源，樂于用遠程教育資源，從而提升自身素質(zhì)，提高教育教學質(zhì)量。

第二篇：光新莊小學現(xiàn)代遠程教育工作計劃

2009～2010學第一學期光新莊小學現(xiàn)代遠程教育工作計劃

為進一步加快我?，F(xiàn)代遠程教育工程規(guī)范化建設步伐，全面提升我校現(xiàn)代遠程教育教學水平，真正做到遠程教育服務于教學，切實加強遠程教育設備的管理，作到“專人管理，全員使用”，發(fā)揮好現(xiàn)代遠程教育為學校教學工作、農(nóng)村黨員干部的服務功能。根據(jù)上級主管部門的有關文件精神，結(jié)合我校實際，特制定本學期遠程教育工作計劃：

一、總體目標

加強對農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育設備的維護、維修力度，確保設備的正常運轉(zhuǎn)和資源的正常接收；其次是利用現(xiàn)代遠程教育資源，強化教師培訓工作，培養(yǎng)一批思想素質(zhì)好、業(yè)務技術精的骨干教師隊伍；充分發(fā)揮遠教資源在教育教學中的作用，緊緊抓住“整合”這個核心，努力調(diào)動教師應用遠程教育資源的積極性，加強教師業(yè)務培訓，切實落實“優(yōu)質(zhì)資源共享，遠教設備輔助”的應用目標，積極探索“為農(nóng)服務”途徑，認真抓好示范的作用，不斷提高教育教學質(zhì)量，促進全鄉(xiāng)教育事業(yè)和諧健康發(fā)展。

二、工作任務

1、利用遠程教育資源開展教學活動，通過遠教資源來陶冶學生的情操，提高學生的學習積極性，提高課堂教學效果。

2、進行遠教培訓，提高教師的教學水平。

3、開展農(nóng)技培訓，使農(nóng)民朋友真正的學到更先進的生產(chǎn)技術知識，切實提高生產(chǎn)水平和效益。充分利用遠程教育設備、資源為農(nóng)村黨員干部、農(nóng)民服務。

三、工作措施

1、要認真布置好遠程教室，確保遠程教室美觀大方，隨時保證遠程教室的衛(wèi)生清潔和遠教設備正常運行。開學初，要認真檢查設備的完好情況，對有問題的主機送上級維修。

2、結(jié)合本校實際制定詳盡的《遠教資源應用工作計劃》、《農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民實用技術培訓方案》和《教師培訓計劃》，并認真組織實施。每周利用遠教設備和資源上課不少于15節(jié)，上課節(jié)次要與遠教課程表、記錄表、教學設計、課件相符，相關資源應用記錄要齊全。要抓好各項活動開展過程中的監(jiān)督檢查工作，防止有課表但不上課、有計劃但不開展的情況發(fā)生。

3、認真做好遠程教育資源接收——資源下載——資源整理與公示——資源開發(fā)與應用等常規(guī)工作。遠教管理員要及時接收、整理、保存好各年級各學科的教育資源，并建立遠教資源管理庫，以便于科任教師的利用。

4、遠程管理員要在每月第一周星期三對本校教師進行培訓，（如：光盤播放教學的培訓；利用遠教資源教學的培訓；遠程教育資源下載、整理、存檔的培訓等）培訓時，培訓教師要有教案，參加學習的教師要作記錄。

5、遠教管理員要對遠教設備進行定期檢查與清潔保養(yǎng)，并填寫好遠程教育設備維護維修記錄。同時認真的做好防雷電、防火、防盜、防潮、防塵工作。負責人每周要對遠程教育室排查一次，并作好相應記錄，便于整改排患。

總之，要認真落實遠程教育資源“面向?qū)W生、走進課堂、用于教學”的要求，加強組織領導，明確責任、規(guī)范管理。定期總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善遠程教育工作，使我校遠程教育工作更上一個新臺階。

第三篇：光新莊小學現(xiàn)代遠程教育發(fā)展計劃

光新莊小學現(xiàn)代遠程教育發(fā)展計劃

隨著遠程教育工程的不斷發(fā)展，為使我校遠程教育在推進社會信息化進程中發(fā)揮先導作用，結(jié)合我校教育信息化發(fā)展實際，現(xiàn)制定《光新莊小學遠程教育發(fā)展計劃》。

一、教育信息化建設指導思想和發(fā)展目標

1、指導思想：以“三個代表”重要思想為指導，立足校情，著眼長遠；制定規(guī)范，確立標準；強化管理，發(fā)揮效益；提高教師素質(zhì)，提高教育質(zhì)量。

2、指導方針：加強領導，科學規(guī)劃，因地制宜，分類推進，分步實施，協(xié)調(diào)發(fā)展，注重實效。

3、發(fā)展目標：

充分利用現(xiàn)有硬軟件設備、全面提高教師應用現(xiàn)代教育技術的能力，并以此為支撐，全面提高教育質(zhì)量，促進我校教育整體水平邁向新的臺階。

二、學校發(fā)展層次和目標

學校繼續(xù)完善學校多媒體教室的規(guī)范建設，初步形成現(xiàn)代遠程教育學校接受系統(tǒng)，并籌建學校教育網(wǎng)站。計算機數(shù)量爭取滿足學校最大班額，完善校園網(wǎng)，每位任課教師配備一臺多媒體電腦。逐步完善、補充學校資源庫，實現(xiàn)學校管理、辦公信息化，實現(xiàn)衛(wèi)星寬帶、互聯(lián)網(wǎng)寬帶、學校資源結(jié)合。

三、師資隊伍建設

全校教師現(xiàn)代教育技術應用培訓將按上級要求進行。

1、目標和要求：

⑴、使培訓對象了解信息技術和現(xiàn)代教育技術在現(xiàn)代社會特別是教育領域的地位和作用，樹立應用信息技術進行教學改革的理念。

⑵、使教師掌握信息技術和現(xiàn)代教育技術應用的基礎知識和操作技能，具備將信息技術和信息資源用于教學的能力。

⑶、建立科學新型的、基于信息技術和現(xiàn)代教育技術的教育教學思想和理念。

2、培訓內(nèi)容包括文稿演示、電子表格、因特網(wǎng)基礎、網(wǎng)頁制作、多媒體作品制作、現(xiàn)代教育技術基礎知識等六項內(nèi)容

四、現(xiàn)代教育技術的應用與學科整合㈠、全面普及現(xiàn)代遠程教育

1、現(xiàn)代遠程教育工程是實現(xiàn)“城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，提高農(nóng)村教育質(zhì)量和效益”的重要途徑。要與各類學校教育發(fā)展規(guī)劃調(diào)整相結(jié)合；與課程改革、加強學校管理、教師繼續(xù)教育相結(jié)合。

2、加強現(xiàn)代遠程教育工程項目的管理工作，規(guī)范遠程教育資源的下載和應用，把遠程教育資源應用到學科教學中。

3、必須把遠程教育與課程改革、學校管理、教師繼續(xù)教育相結(jié)合；必須利用遠程教育資源開展為農(nóng)服務；要在當?shù)攸h委、政府的支持下利用遠程教育資源開展農(nóng)村黨員干部教育。

㈡課題研究與學科整合

在課題中認真落實現(xiàn)代教育技術與學科教學的整合，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術手段的作用，努力提高教育教學質(zhì)量。

五、教育信息化的管理與評價

1、我校教育信息化的管理由專人負責。

2、逐步建立和完善現(xiàn)代教育技術環(huán)境下的教學管理與評價體系。

第四篇：小學遠程教育校本培訓計劃

馬頭小學遠程教育校本

培訓計劃

開展農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教學是中小學教育工程的組成部分，是農(nóng)村中小學教育工作的需要，是提高農(nóng)村中小學教育質(zhì)量的重要舉措。現(xiàn)代遠程教育是中小學教育工程的組成部分，是農(nóng)村中小學教育工作的需要，是提高農(nóng)村小學教育質(zhì)量的重要舉措。開展農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工作，可以有效的提高教師信息素養(yǎng)、加強教師教育信息化基礎設施建設，更好的推動教育信息和教育大眾化。為了配合國家西部遠程教育項目實施，按照上級相關文件精神，結(jié)合我校實際情況，更好地為教育教學工作服務，特制定我校遠程教育校本培訓方案。

一、培訓時間的安排。

根據(jù)學校工作計劃，由教導處安排采取“靈活加機動”的時間模式，隨機安排。由參訓教師利用課余或空堂時間上機操作完成。遠程教育分階段培訓方案 全體教師必須參加培訓，學習時間如下： 三月初培訓二模設備的使用操作方法及設備的維護。

四月份培訓內(nèi)容包括windows基礎知識操作、鞏固、應用軟件練習、衛(wèi)星接收原理、設備安裝、調(diào)試、數(shù)據(jù)的接收、保存、應用。五月份對校內(nèi)骨干教師及技術員進行培訓。

六份對全體教師進行培訓

二、提高認識營造氛圍,加強組織領導。

一個良好的氛圍是學好東西的外部保證。

首先，在我校以校長為班長的行政班子中引起重視。其次，由校

長或行政領導從不同的側(cè)重點作好重要性和緊迫性的專題報告，作好思想工作，使教師思想上有新的改變。另外，以教師群體作為信息技術教育的主題，促進現(xiàn)代教育技術的實施。尤其是基于遠程教育形式下的現(xiàn)代教育技術的運用。

組長:文世金

副組長:胡世勇

成員:孫業(yè)良

三、培訓內(nèi)容：

1、word 文字處理系統(tǒng)的學習。

2、excel 中文電子表格學習。

3、powerpoint 教學演示文稿制作軟件的學習。

4、flash動畫制作基礎知識的學習。

5、internet 網(wǎng)絡知識的學習及應用。

6、現(xiàn)代遠程教育的認識。

7、現(xiàn)代遠程教育的接收.8、現(xiàn)代遠程教育的整合使用。

這些基礎知識的掌握滲透到要求教師辦出自身化和現(xiàn)代信息技術教學運用的各個方面，如:電子備課就需要掌握文字處理和電子表格制作以及圖象和音效制作技術。又如:在檢測中進行的成績統(tǒng)計，平均分、優(yōu)生率、及格率的計算，學生成績的排序、分段、篩選這些工作在電腦上運用excel 軟件制起來會非常的方便、準確，省去了人為的數(shù)、算、分的繁瑣，而只需要錄入和函數(shù)的運用。

四、培訓的渠道及途徑。

派一部份老師到外面參加高層次的培訓，發(fā)揮以點帶面的作用，這是一條重要的途徑。派出去的老師學習提高返校后通過對所學知識的消化、提煉、再認識后對本校老師進行培訓。教師中目前就個體而言現(xiàn)代教育技術水平參差不齊。正是這種參差不齊的現(xiàn)狀，使培訓的另一種“以校為本，自學為主，互幫互助”的形式能夠?qū)嵤?/p>

五、加強制度與管理的配套建設。

1、根據(jù)現(xiàn)代教育技術的發(fā)展，課程改革中信息技術與學科整合的要求，以及現(xiàn)代教育環(huán)境下教學多元化的需要，依據(jù)每一位教師都是課改參與者都是素質(zhì)教育的實施者，這一理念，要求對現(xiàn)代教育技術培訓原則上為有重點群體的全員參與。適當納入期末考評。

2、學校組織力量制定培訓內(nèi)容，并把這些內(nèi)容按時間分解到每一次學習中，讓每一位參與學習者通過培訓、自學、互助合作學習完成規(guī)定的題目以檢驗學習效果。具體作法是每一位參訓教師在學校的微機上練習，以達到一定的要求。

3、通過一學期的學習要求參于培訓教師制作一個涉及文字、表格、及一些簡單的課件。要求通過培訓學習每位參訓的教師都能夠自己下載資源通過整合，制作出適合自己講課的課件進行授課。

通過培訓讓我們的教師能夠熟練的掌握電腦知識并能夠利用現(xiàn)代遠程教育資源進行豐富多彩的去給學生們授課，讓我們的學生也能夠遨游在現(xiàn)代化教學的氛圍中,去領略那無邊的知識海洋.馬頭小學 2013年3月

第五篇：東興小學遠程教育培訓計劃

東興小學遠程教育培訓計劃

為了扎實有效地做好教師培訓工作，切實發(fā)揮“遠程教育”設備的獨特效益，全面提高我校教師素質(zhì)，積極推動我校教育教學工作的順利開展，結(jié)合我校實際，特制定本計劃。

一、培訓目標

通過培訓，使學校骨干教師和學科教師進一步了解農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程的目的和意義；認識教育信息化對提高教育教學水平的重要作用；了解接收資源的內(nèi)容及資源的分類和特點；使學校技術骨干教師掌握軟硬件系統(tǒng)的操作使用和維護管理；使學校骨干教師和學科教師具有使用系統(tǒng)和應用資源上課的能力，掌握獲取、傳輸、處理和應用信息基本能力；通過培訓，使學校的骨干教師和學科骨干教師能夠承擔起完成校本培訓、教學示范、為教學和當?shù)亟?jīng)濟建設服務的重任。

二、培訓的組織管理

培訓工作在學校實施農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程領導小組的領導下進行，分層次有序開展培訓。

三、培訓對象及培訓內(nèi)容

1、全體教師：農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程的目的和意義；遠教設備使用與維護；ip資源下載與調(diào)用；各類配套軟件的操作使用；資源應用（新課標、教學設計和教學應用）。農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程的目的和意義；模式的組成及特點；計算機基礎知識；windows的基本操作；常用辦公軟件的使用方法；簡單課件制作（遠教資源二次開發(fā)）；internet網(wǎng)絡基本知識，電子郵件的收發(fā)；ip資源下載與調(diào)用；遠教 ip資源應用（新課標、教學設計和教學應用）；電視機和dvd機的使用方法等；電視教學的特點和配套教學光盤的使用方法。

2、學科骨干教師和學科教師：農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程的目的和意義；電視機和dvd機的使用方法；機房的使用；電視教學的特點和配套教學光盤的使用方法。

四、培訓安排

培訓時間：每月至少1次，安排在周三進行。

培訓方式：培訓將采取集中培訓的方式進行： 培訓地點：學校多功能演播廳

五、有關要求

1、要充分認識到教師接受遠程教育應用培訓的緊迫性和重要性，積極鼓勵教師參加培訓，為教師培訓提供必要的時間和物質(zhì)保證。

2、要加強培訓學習工作的管理，要定計劃、定時間、定任務、定考核。要充分利用好遠程教育項目配備的教學設備，嚴格按照培訓學習要求和培訓內(nèi)容組織好校本培訓學習工作。

3、各類受訓教師一定要端正學習態(tài)度，通過培訓學習，要切實提高自已應用現(xiàn)代教育技術的能力。要高度重視此項工作，要將培訓學習考核成績作為教師考核與職稱評定的重要依據(jù)。

4、按時進行培訓學習，凡是任課教師都要參加學習培訓，遲到、早退、曠課等作息獎懲制度按平時所上課的情節(jié)一樣等同處理。（除非特殊事情如大型集體活動以及放假耽誤培訓學習時間，還有放假和停電可以不學習外，其余時間照常進行培訓學習。）

5、對于培訓和學習所要求的各種遠程教育個人相關資料表冊，計劃、總結(jié)等在規(guī)定時間內(nèi)上交完成，如果不完成者或不按時完成者，情節(jié)視為和平時的教學業(yè)務工作表冊計劃、總結(jié)等一樣的獎懲制度執(zhí)行。每次參加培訓的教師必須在每期培訓學習完后進行簽字，如果培訓學習了沒有簽字那么獎懲制度和平時的教師考勤一樣的獎懲制度執(zhí)行。