第一篇：小學遠程教育校本培訓計劃(2013.3)

小學遠教校本培訓計劃

為了確保遠程教育工作的順利開展，發揮遠程教育資源的最佳應用效益，提高農村教育質量和效益”的精神，加快我校教育信息化發展步伐，提高本校教師運用現代教育技術手段和應用遠程教育資源的水平，為我?，F代遠程教育工程的應用，管理奠定堅實的師資基礎，根據上級有關教師培訓的要求，本學年度將對所有教師進行培訓。為確保該項工作真正取得實效，特制定本計劃。

一、指導思想

按上級主管部門有關現代信息技術教育、遠程教育精神和學校工作計劃、教學工作計劃為指導。以校本培訓為基礎，以學科電教、計算機輔助教學為主體，做好遠程教育資源二次開發的研究和推廣。常規電教和現代技術多媒體教學齊頭并進，推進我校教學工作的全面現代化。

二、現狀及分析

全?，F有教師80多名，教師計算機水平參差不齊，大部分教師計算機應用水平還有待于進一步提高。部分教師會PPT的基礎操作，有必要引導教師對PPT深一層挖掘，并掌握其中的一些制作技巧。

三、培訓目標

采取集中培訓和校本培訓相結合的方式，使我校所有的教師接受系統的現代教育技術理論和應用技能集中培訓培訓方案，通過對遠程教育培訓，使教師更新觀念，樹立現代教育思想，掌握現代教育技術，1優化教師知識結構，提高教師專業化水平，使每個教師通過培訓都成為遠程教育的應用型人才。

四、領導重視，層層落實，確保培訓到位

1、學校領導高度重視對教師的培訓工作，學校成立以校長為首的遠程教育工作領導小組，并設范校長為分管領導，專門負責遠程教育各項具體工作。

2、學校要制定詳實的遠程教育教師培訓計劃，并根據計劃開展培訓工作。

3、健全完善遠程教育各項規章制度，確保培訓工作落實。

4、領導重視，狠抓落實，組織到位，確保取得實效。

五、培訓形式

培訓形式多樣。針對實際情況采取有效形式，或集中，或分散，或個別指導，或播放室，或出去學習，或請進來。集中培訓計算機和遠程教育設備的基本操作；重點指導：注重資源的應用。圍繞如何充分利用遠程教育資源組織教學這個專題開展形式多樣的活動，組織專題研究，召開專題研究會，研究利用資源解決教學重點難點問題，探索資源應用的新方法新途徑。鄉鎮集中連片培訓和校本培訓相結合的方式，務必使全校所有教師接受一次比較全面、系統的現代教育技術培訓。

六、實施方案

1、根據培訓要求培訓方案，建立對師資培訓工作的定期督查與評估制度。

2、建立以校為本的培訓制度。

3、師資培訓、記載。每期培訓教師參加培訓要有記載，教師參加培訓情況不達標的教師不能評為先進教師。

4、每月對全校教師進行集中培訓一次。

七、具體措施

1、制定好各種計劃和制度，并按計劃認真開展工作，填寫好各相關的記錄和表冊。

2、重視管理員自身的業務學習，提高管理水平。努力學習課件制作和管理知識。

3按時接收現代遠程教育衛星IP資源，及時整理和制作光盤，及時在周前會和校園預告。

4、重視安全教育。教育學生遵守操作規程，注意設備安全和用電安全，保證微機室、多媒體室內不發生任何責任事故。

5、積極向全校教師宣傳現代教育技術手段的的優點、重要意義和教學思路，宣傳信息時代新的教育思想、內容、觀念和方法，增強老師們的生存危機意識、職業進取意識。促使他們及時轉變教學觀念和方法，全面推進我校的現代遠程信息技術教育。

6、幫助教師做好課件的搜集、開發和利用。為參加上級組織的現代信息技術教育和計算機培訓的教師提供服務和幫助。

7、認真做好校本培訓工作，努力讓全體老師早日學到相關知識，喜歡進入多媒體教室來上課。

8、做好常規電教工作。管好用好常規電教器材。使它們繼續在教學之中發揮作用，以彌補現代遠程教育資源的不足。協助學校行政，做好對全校教師電教、師資培訓方面工作的考核、登記。

9、定期開展現代遠程教育校本教育科研，推進校際交流。營造更為濃厚的現代遠程教育氛圍。

八、培訓活動安排

第二篇：小學遠程教育校本培訓計劃

馬頭小學遠程教育校本

培訓計劃

開展農村中小學現代遠程教學是中小學教育工程的組成部分，是農村中小學教育工作的需要，是提高農村中小學教育質量的重要舉措。現代遠程教育是中小學教育工程的組成部分，是農村中小學教育工作的需要，是提高農村小學教育質量的重要舉措。開展農村中小學現代遠程教育工作，可以有效的提高教師信息素養、加強教師教育信息化基礎設施建設，更好的推動教育信息和教育大眾化。為了配合國家西部遠程教育項目實施，按照上級相關文件精神，結合我校實際情況，更好地為教育教學工作服務，特制定我校遠程教育校本培訓方案。

一、培訓時間的安排。

根據學校工作計劃，由教導處安排采取“靈活加機動”的時間模式，隨機安排。由參訓教師利用課余或空堂時間上機操作完成。遠程教育分階段培訓方案 全體教師必須參加培訓，學習時間如下： 三月初培訓二模設備的使用操作方法及設備的維護。

四月份培訓內容包括windows基礎知識操作、鞏固、應用軟件練習、衛星接收原理、設備安裝、調試、數據的接收、保存、應用。五月份對校內骨干教師及技術員進行培訓。

六份對全體教師進行培訓

二、提高認識營造氛圍,加強組織領導。

一個良好的氛圍是學好東西的外部保證。

首先，在我校以校長為班長的行政班子中引起重視。其次，由校

長或行政領導從不同的側重點作好重要性和緊迫性的專題報告，作好思想工作，使教師思想上有新的改變。另外，以教師群體作為信息技術教育的主題，促進現代教育技術的實施。尤其是基于遠程教育形式下的現代教育技術的運用。

組長:文世金

副組長:胡世勇

成員:孫業良

三、培訓內容：

1、word 文字處理系統的學習。

2、excel 中文電子表格學習。

3、powerpoint 教學演示文稿制作軟件的學習。

4、flash動畫制作基礎知識的學習。

5、internet 網絡知識的學習及應用。

6、現代遠程教育的認識。

7、現代遠程教育的接收.8、現代遠程教育的整合使用。

這些基礎知識的掌握滲透到要求教師辦出自身化和現代信息技術教學運用的各個方面，如:電子備課就需要掌握文字處理和電子表格制作以及圖象和音效制作技術。又如:在檢測中進行的成績統計，平均分、優生率、及格率的計算，學生成績的排序、分段、篩選這些工作在電腦上運用excel 軟件制起來會非常的方便、準確，省去了人為的數、算、分的繁瑣，而只需要錄入和函數的運用。

四、培訓的渠道及途徑。

派一部份老師到外面參加高層次的培訓，發揮以點帶面的作用，這是一條重要的途徑。派出去的老師學習提高返校后通過對所學知識的消化、提煉、再認識后對本校老師進行培訓。教師中目前就個體而言現代教育技術水平參差不齊。正是這種參差不齊的現狀，使培訓的另一種“以校為本，自學為主，互幫互助”的形式能夠實施。

五、加強制度與管理的配套建設。

1、根據現代教育技術的發展，課程改革中信息技術與學科整合的要求，以及現代教育環境下教學多元化的需要，依據每一位教師都是課改參與者都是素質教育的實施者，這一理念，要求對現代教育技術培訓原則上為有重點群體的全員參與。適當納入期末考評。

2、學校組織力量制定培訓內容，并把這些內容按時間分解到每一次學習中，讓每一位參與學習者通過培訓、自學、互助合作學習完成規定的題目以檢驗學習效果。具體作法是每一位參訓教師在學校的微機上練習，以達到一定的要求。

3、通過一學期的學習要求參于培訓教師制作一個涉及文字、表格、及一些簡單的課件。要求通過培訓學習每位參訓的教師都能夠自己下載資源通過整合，制作出適合自己講課的課件進行授課。

通過培訓讓我們的教師能夠熟練的掌握電腦知識并能夠利用現代遠程教育資源進行豐富多彩的去給學生們授課，讓我們的學生也能夠遨游在現代化教學的氛圍中,去領略那無邊的知識海洋.馬頭小學 2013年3月

第三篇：遠程教育校本培訓計劃

前楊小學遠程教育校本培訓計劃

現代遠程教育是中小學教育工程的組成部分，是農村中小學教育工作的需要，是提高農村中小學教育質量的重要舉措。積極開展農村中小學現代遠程教育校本培訓是中小學教育工程的組成部分，是農村中小學教育工作的需要，是提高農村中小學教育質量的重要舉措。開展農村中小學現代遠程教育工作，可以有效的提高教師信息素養、加強教師教育信息化基礎設施建設，更好的推動教育信息和教育大眾化。為了進一步增強教師素質，推動教學的改革，讓每位教師積極地，熟練地應用遠程教育提供的優質教育資源，提高教育教學質量，更好地為教育教學工作服務，特制定我校遠程教育校本培訓計劃。

一、提高認識，營造氛圍。

一個良好的氛圍是學好東西的外部保證。首先，在我校以校長為班長的行政班子中引起重視。由校長從不同的側重點作好重要性和緊迫性的專題報告，作好思想工作，使教師思想上有新的改變。以教師群體作為信息技術教育的主題，促進現代教育技術的實施。尤其是基于遠程教育形式下的現代教育技術的運用。

二、培訓內容：

1、Word 文字處理系統的學習。

2、Excel 中文電子表格學習。

3、Powerpoint 教學演示文稿制作軟件的學習。

4、Flash動畫制作基礎知識的學習。

5、Internet 網絡知識的學習及應用。

6、現代遠程教育的認識。

7、現代遠程教育的接收。

8、利用遠程教育系統進行各級各類遠程培訓學習。

9、現代遠程教育的整合使用。

這些基礎知識的掌握滲透到要求教師辦出自身化和現代信息技術教學運用的各個方面，如：電子備課就需要掌握文字處理和電子表格制作以及圖象和音效制作技術。又如：在檢測中進行的成績統計，平均分、優生率、及格率的計算，學生成績的排序、分段、篩選這些工作在電腦上運用Excel 軟件制起來會非常的方便、準確，省去了人為的數、算、分的繁瑣，而只需要錄入和函數的運用。

三．措施辦法

1．建立組織，加強領導。學校成立現代遠程教育教師校本培訓領導小組，負責校本培訓計劃的制定與實施。校長陳亮同志任組長，負責校本教師培訓全面組織協調工作和相關考核、獎懲制度的制定；教導處主任袁小忠同志負責校本培訓工作教師的考核；電教管理員袁小忠同志負責校本培訓工作的開展。

2．校本培訓應堅持針對性、效用性、時代性與協調性的原則。校本培訓應堅持針對性，應針對本校教育發展的實際，針對本校師資結構特征，按老、中、青不同層次的教師進行不同層次和要求的分類分層培訓指導；其次，校本培訓應堅持效用性原則，以幫助教師改進教學手段，充分利用現代遠程教育資源進行多媒體教學，進一步提高教育教學效率與質量為切入口和宗旨，以提高教師現代信息技術知識與計算機基本操作技能，培養增強教師瀏覽、獲取多媒體教學素材及其加工處理、制作教學課件能力，適應教育發展為主線，加大校本教師培訓力度；再次，校本培訓應堅持時代性原則，校本培訓應與時代同步，并具有超前意識，以服務于教改的需要；第四，注意針對性和突破性，我校教師以中青年教師為主，大多數教師有電腦基礎，所以考慮先培訓青年教師再以點帶面。

3．校本教師培訓應實行多樣化的方式。培訓中采取教師自學、信息技術學科教師和熟悉信息技術與計算機的教師統一集中培訓、自由練習和個別指導，分組學習，交流等方式，促使大家學習更多的電腦操作知識，以方便日后教學所需。

4．校本教師培訓堅持培訓、考試、考核相結合，以考促學，以學、考促用。

四、培訓時間的安排。

校本教師培訓應堅持定時間、定地點、定內容、定人員，如期定時舉行。集中培訓、學習時間、內容由教導處協調確定。

1、加強考勤工作

每一培訓做到主講人落實、參學人員落實、時間有保證。每次活動有詳盡的記錄，培訓教師每次要填寫考勤登記表，做好培訓記錄，收集好相關培訓資料

2、加強考核工作

每次培訓后都要求參加培訓的教師認真寫好培訓心得上交教研組。

3、加強評優工作

根據教師的出勤情況，過程資料，心得體會等進行分項考核，考核結果分為優秀、合格、不合格三等，考核結果作為教師評聘、晉級、評優等的依據。

前楊小學 2012.9

第四篇：遠程教育校本培訓計劃

周戈莊小學遠程教育校本培訓計劃 為了真正發揮遠程教育的作用，以便能夠有計劃，有組織的開展資源應用和教師培訓，讓我校教師都能利用資源中提供的課件素材進行教學，用先進的教育思想和教育理念指導教學，促進學校的教學改革，特制定本計劃。

一、主要工作

1、每周四下午第四節舉行培訓，根據年齡不同，基礎不同的情況，以基本操作、瀏覽、下載資源等內容為主，對老師進行集中培訓。

2、提倡骨干教師通過自學和互相探討能夠比較系統的掌握計算機基本知識和Windons操作使用，PowerPoint、Excel、現代遠程教育是中小學教育工程的組成部分，是提高中小學教育質量的重要舉措。開展現代遠程教育工作，可以有效的提高教師信息素養、加強教師教育信息化基礎設施建設，更好的推動教育信息和教育大眾化。為了配合國家西部遠程教育項目實施，按照省、市局、教育辦相關文件精神，結合我校實際情況，更好地為教育教學工作服務，特制定我校遠程教育校本培訓方案。

一、提高認識營造氛圍

一個良好的氛圍是學好知識的外部保證。教師中目前就個體而言現代教育技術水平參差不齊。正是這種參差不齊的現狀，使培訓的 “以校為本，自學為主，互幫互助”的形式能夠實施。由于在教師中有些水平較高，有一些水平較低，這些使客觀上的互幫互學成為可能，只是需要一個激勵和約束的機制以及學習的平臺。

二、培訓對象

根據現代教育技術的發展，課程改革中信息技術與學科整合的要求，以及現代教育環境下教學多元化的需要，依據每一位教師都是課改參與者都是素質教育的實施者，這一理念，要求對現代教育技術培訓原則上為有重點群體的全員參與。

三、培訓內容

1、遠程教育的目的意義；

2、windows操作系統及office辦公軟件基礎培訓

3、遠程教育設備的使用及IP資源的運用；

4、兩種模式與各學科教學的整合。

四、培訓時間的安排。

從2008-2009學年開始每周三下午第三節，教研活動時間進行培訓。

五、考核與評估

考核依據：

1、平時培訓的參與、出勤情況。

2、上機操作作業完成情況。

3、課件制作情況。

4、課堂教學中運用下載資源情況。

（學校將現代遠程教育培訓作為期末考評的一個方面在百分制中占據一定比例，考評結果和獎勵、評優、晉級等掛鉤。）

各學科教研組以教研的形式，在每個年級各科中確定出較為適合運用多媒體教學課題一篇（個）。要求教師從備課到上課均采用多媒體方式展現。

六、教學信息資源庫建設

在教師們對現代教育技術學習基礎上，為適應教師們使用的需要，學校組織力量加強教學信息資源庫的建設。如：優質課實錄、名優教師優質課光盤的收集管理、電子題庫的建立、遠程教育學習資源的收集、刻錄工作。加強課件制作教材庫的建設。發動各學科、各年級的教師廣泛收集與教材有關的課程素材（文字、音像資料）。建立課件制作包括音像資料在內的素材庫。

國運興衰系于教育，信息發展連接未來。我們要進一步解放思想，開拓創新，堅定信心，抓住機遇，突出重點，抓住關鍵，將我校的遠程教育校本培訓工作有序開展，我們有理由相信，現代遠程教育定能在新時代的競爭中添上騰飛的翅膀！

北安街道辦事處周戈莊小學

2008年6月

第五篇：小學遠程教育校本培訓計劃

紫云小學2014遠程教育

校本培訓計劃

開展農村中小學現代遠程教學是中小學教育工程的組成部分，是農村中小學教育工作的需要，是提高農村中小學教育質量的重要舉措。現代遠程教育是中小學教育工程的組成部分，是農村中小學教育工作的需要，是提高農村小學教育質量的重要舉措。開展農村中小學現代遠程教育工作，可以有效的提高教師信息素養、加強教師教育信息化基礎設施建設，更好的推動教育信息和教育大眾化。為了配合國家西部遠程教育項目實施，按照上級相關文件精神，結合我校實際情況，更好地為教育教學工作服務，特制定我校遠程教育校本培訓方案。

一、培訓時間的安排。

根據學校工作計劃，由教導處安排采取“靈活加機動”的時間模式，隨機安排。由參訓教師利用課余或空堂時間上機操作完成。遠程教育分階段培訓方案 全體教師必須參加培訓，學習時間如下：

三月初培訓二模設備的使用操作方法及設備的維護，office辦公軟件的基本操作。

四月份培訓內容包括：windows基礎知識操作、鞏固、應用軟件練習、衛星接收原理、設備安裝、調試、數據的接收、保存、應用。

五月份：遠教資源的下載、瀏覽。

六月份：視頻資源的格式轉換，光盤刻錄軟件刻錄方法介紹。

二、提高認識營造氛圍,加強組織領導。一個良好的氛圍是學好東西的外部保證。

首先，在我校以校長為班長的行政班子中引起重視。其次，由校長或行政領導從不同的側重點作好重要性和緊迫性的專題報告，作好思想工作，使教師思想上有新的改變。另外，以教師群體作為信息技術教育的主題，促進現代教育技術的實施。尤其是基于遠程教育形式下的現代教育技術的運用。

組長：章素 副組長：夏艷 成員：王婷婷

劉宗洋

何興菊

三、培訓內容：

1、word 文字處理系統的學習。

2、excel 中文電子表格學習。

3、powerpoint 教學演示文稿制作軟件的學習。

4、簡單的flash動畫制作基礎知識的學習。

5、Internet 網絡知識的學習及應用。

6、遠教資源的下載、瀏覽。

7、視頻資源的格式轉換。

8、光盤刻錄軟件刻錄方法介紹。

四、培訓的渠道及途徑。

派一部份老師到外面參加高層次的培訓，發揮以點帶面的作用，這是一條重要的途徑。派出去的老師學習提高返校后通過對所學知識的消化、提煉、再認識后對本校老師進行培訓。教師中目前就個體而言現代教育技術水平參差不齊。正是這種參差不齊的現狀，使培訓的另一種“以校為本，自學為主，互幫互助”的形式能夠實施。

五、加強制度與管理的配套建設。

1、根據現代教育技術的發展，課程改革中信息技術與學科整合的要求，以及現代教育環境下教學多元化的需要，依據每一位教師都是課改參與者都是素質教育的實施者，這一理念，要求對現代教育技術培訓原則上為有重點群體的全員參與。適當納入期末考評。

2、學校組織力量制定培訓內容，并把這些內容按時間分解到每一次學習中，讓每一位參與學習者通過培訓、自學、互助合作學習完成規定的題目以檢驗學習效果。具體作法是每一位參訓教師在學校的微機上練習，以達到一定的要求。

3、通過一學期的學習要求參于培訓教師制作一個涉及文字、表格、及一些簡單的課件。要求通過培訓學習每位參訓的教師都能夠自己下載資源通過整合，制作出適合自己講課的課件進行授課。

通過培訓讓我們的教師能夠熟練的掌握電腦知識并能夠利用現代遠程教育資源進行豐富多彩的去給學生們授課，讓我們的學生也能夠遨游在現代化教學的氛圍中,去領略那無邊的知識海洋.紫云小學

2014年3月1日