第一篇：遠程教育培訓計劃

遠程教育培訓計劃

為進一步增強教師素質，推動我校教學工作的一步的改革，使全體教師積極地，熟練地應用遠程教育提供的優質教育資源，提高教育教學質量，特擬訂以下培訓計劃。

一、培訓內容

1、組織教師學習遠程教育的意義。

2、如何利用遠程教育提高課堂的教學質量。

3、正確熟練操作遠程教育的一系列的設備。

4、學習搜索、下載所需要的教育資源。

5、利用自制或下載的課件上課。

6、網絡資料的正確使用。

7、遠程教育與各學科整合的研究學習。

8、收看現代遠程教育資源（課程改革、示范課例）。

二、培訓時間：

本學期2月 至 7月，每周五教全體教師集中進行收看、學習、交流和應用。

三、培訓方式：

根據我校的實際，本學年主要采用集中學習、分組練習，個別輔導等方法。

四、具體安排：

1、組織全校教師集中學習、認識什么是遠程教育，遠程教育有什么好處，如何利用遠程教育提高課堂教學質量，收看現代遠程教育資源。

2、全體教師按學校安排，進行收看遠程教育資源和校本學習。

3、開展二次學習活動（時間教研組另定），主要學習研究學科教育怎樣與遠程教育整合；學習搜索、下載所需要的教育資源，怎樣利用自制或下載課件上課。

五、做好教師和黨員干部培訓工作的檔案管理工作。

第二篇：遠程教育培訓計劃

遠程教育培訓計劃

為進一步深化遠程教育工作，建立長效機制，把農村黨員干部隊伍培養成為建設社會主義新農村的生力軍，把群眾培養成社會主義新農民，提升遠程教育工作工作人員整體素質，結合我村實際特制定二0一一年農村黨員干部現代遠程教育培訓計劃。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的十七大精神，落實“科學發展觀”，進一步統一思想，緊緊圍繞“艱苦奮斗建站點，結合需求搞培訓，注重素質抓提高，促使農民得實惠，確保工作獲實效”的指導思想，結合保持共產黨員先進性教育活動，充分利用農村黨員干部現代遠程教育這一有效平臺，通過開展切實有效的信息傳播和知識傳授，確實發揮遠程教育站點的作用，探索遠程教育培訓、管理、使用和評價的長效機制，增強農村基層組織的創造力、凝聚力和戰斗力，提高農村黨員干部的綜合素質，增強黨在農村的執政能力，形成“讓干部經常受教育，使農民長期得實惠”的長效機制。

二、培訓對象

村黨支部委書記、村委會主任、村兩委班子成員、村民代表、全體黨員、村民組長、團員青年、致富帶頭人和廣大村民。

三、培訓內容

（一）針對村操作人員的技術能力培訓，使提高操作人員實際動手操作能力和解決軟、硬件故障的能力，增強為群眾服務的本領。加強各級技術支持服務，要保證服務人員有良好的服務態度，解決問題及時。要加強對設備的“管、護、用”，保障措施到位有效，要能及時發現問題，及時上報問題，及時解決問題，保證遠程教育教學設施的正常運轉，保障學用工作順利開展。

（二）針對廣大黨員群眾的實際需求，加大政治理論、政策法規、實用技術培訓力度，引導他們發揚求真務實、踏實肯干的工作作風，廣泛聯系群眾，增強黨員干部帶領群眾增收致富的能力。學用情況是遠程教育工作的重點，通過遠程教育培訓提高群眾的素質，激發群眾的學習熱情，豐富群眾的生活，變“要我學”為“我要學”。

四、培訓安排

我村2011年主要采取會議、培訓等時機進行，每期培訓20-30人。培訓時間、內容及人員由村黨支部統一安排，村每次培訓必須邀請聯系村領導或包村干部參加，并做好記錄。

第三篇：遠程教育培訓計劃

遠程德育培訓計劃

為抓好社區黨員干部現代遠程教育學習培訓，確保遠程教育工作取得效果，根據區委遠程辦及街道相關要求，制定興業社區2010年社區黨員干部現代遠程教育學習培訓計劃。

一、教學目的通過開展有計劃的學習培訓活動，進一步提高社區黨員干部政治理論水平和工作能力，深入理解科學發展觀的科學內涵和精神實質，及時學習和把握黨和國家的方針政策和法律法規，進一步強化社區基層組織建設，努力提高社區黨員干部的綜合素質。

二、教學時間

平均每月集中學習不少于3次以上，每次1個學時，每學時10-20分鐘，學習培訓時間定在每個月的周五政治理論學習日，特殊情況可適當提前或推后，全年累計48小時以上。對社區居民開放根據實際靈活安排，每周不少于2天。在保證教學學時情況下可調整學習培訓時間或增加教學內容。

三、參訓人員

社區在編干部、公崗、巡邏員、黨員、入黨積極分子、居民代表、巷道長、居民小組長、治安信息員及部分居民。

四、培訓類別、學時和效果

（一）政治教育類（13小時）

1、政治理論。主要包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想、學習實踐科學發展觀、構建社會主義和諧社會、廉政等重大戰略思想；黨的十七大、十七屆三中、四中全會精神、黨章和黨的基本理論知識教育；新時期黨的路線方針政策、國情教育和社區基層組織建設等方面的內容。

2、政策法規。主要包括發展社區經濟和社會事業政策；國家基本法律制度；先進集體和人物事跡等方面的內容。

通過學習，切實增強黨員干部貫徹落實科學發展觀的自覺性、堅定性；切實加強黨員干部黨性修養，樹立和弘揚良好作風；深化對社區黨建和社區建設的理解，牢固樹立為民依法辦事的意識。

（二）社區服務類（15小時）

主要包括：勞動保障、就業和再就業、家政服務、技能培訓、養老、醫療保險、法律援助等方面的知識。

通過學習，利用社區“六站一室”，完善服務功能，更好的為居民開展全方位、綜合性服務。

（三）科普知識類（12小時）

主要包括：衛生保健、優生優育知識、防災減災、低碳環保、節能減排、防病滅病、應急等方面的知識。

通過學習，讓黨員干部深入了解基本科學知識，進一步理解和掌握環境保護與可持續發展的重要性，樹立文明健康的生活理念，爭做反對邪教、封建迷信和偽科學，崇尚科學的好公民。

（四）文體娛樂類（8小時）

主要包括：革命歷史題材劇、紅色經典影片、電視劇、歌曲、文藝小品等。

通過學習，豐富黨員群眾的精神文化生活，革除陋習，崇尚新風，弘揚美德，展示新貌，提高生活質量。

xx黨支部

二0一0年三月七日

第四篇：遠程教育培訓計劃

遠程教育培訓計劃

為進一步增強教師素質，推動我校教學工作的一步的改革，使全體教師積極地，熟練地應用遠程教育提供的優質教育資源，提高教育教學質量，特擬訂以下培訓計劃。

一、培訓內容

1、組織教師學習遠程教育的意義。

2、正確熟練操作遠程教育的一系列的設備。

3、學習搜索、下載所需要的教育資源。

4、利用自制或下載的課件上課。

5、網絡資料的正確使用。

6、遠程教育與各學科整合的研究學習。

7、收看現代遠程教育資源，播放教材配發的光盤及優秀示范課例。

二、培訓時間：

本學期9月 至 元月，每周三晚上全體教師集中進行收看、學習、交流和應用。當天有課的老師，次日到機房補課。

三、培訓方式：

根據我校的實際，本學年主要采用集中學習、分組練習，個別輔導等方法。

四、具體安排：

1、組織全校教師集中學習、認識什么是遠程教育，遠程教育有什么好處，如何利用遠程教育提高課堂教學質量，收看現代遠程教育資源。

2、全體教師按學校安排，進行收看遠程教育資源和校本學習。

3、開展二次學習活動（時間備課組另定），主要學習研究學科教育怎樣與遠程教育整合；學習搜索、下載所需要的教育資源，怎樣利用自制或下載課件上課。

五、培訓紀律

做好教師學習考勤記載，對不遵守學習時間，無故遲到、早退和曠工的教師，依據坐班制度與績效工資掛鉤并通報批評。

運用現代教育技術

提高辦學水平

毛橋小學遠程教育培訓講稿

“教育要面向世界、面向未來、面向現代化”。其中面向現代化，一方面是指教育要為現代化建設服務，另一方面也包括要有現代化的教育思想、觀念，還包括現代化教育技術手段的應用，面對瞬息萬變的知識經濟時代，面對信息高速公路被廣泛應用的今天，啟動現代教育工程顯得尤為重要，它是現代化教育的必然，是全面貫徹教育方針、全面實施素質教育、全面提高教育質量的必然。

基于這些認識，我校緊跟教育改革的步伐，為推進素質教育的全面實施，通過科研切入，電教開道，對現代教育技術在農村初中教育教學的理論與實踐方面作了一些有益的探索。

一、抓現代教育技術與學科教學的整合，促課堂教學效率的提高；

運用現代教育技術開展教育教學活動，硬件是基礎，教師掌握現代教育技術的能力是關鍵。實施高水平的素質教育，就必須有一支掌握現代教育技術的高水平的教師隊伍，教師的計算機意識、水平是信息技術與學科整合的決定性因素。有部分教師思想僵化，總是認為計算機是計算機教師用的東西，老是以備課、教學忙為由，不積極學習、提高自己的計算機水平。其實一切教學活動是不應該離開計算機和網絡的，要是離開了，那就是閉關自守，那就不能適應時代的要求。

二、有效地利用好現代教育技術，提高辦學水平；

我校校長十分重視利用現代信息手段辦社會、家長滿意的學校。他要求學校網站要適時更新，適時報道我校教育教學工作，讓社會、家長能及時了解我校教育教學的動態，促進了教師、學生、學校、家庭之間的交流。學校在社會上贏得了贊譽，為我校各項工作營造了一個良好的社會環境。

學校有一批教師有了自已的博客，他們開辟了一個屬于自己學習交流的空間。這些教師與名師交流、與名人對話，把先進的教育理念帶進了學校，為我校教育教學工作起到了積極的推動作用。

我們學校十分重視信息課的教學，為信息課配備了過硬的師資。我們還利用教師中的優秀人才，發揮他們的引領作用。

三、領導率先垂范，為多媒體輔助教學真正走入課堂營造良好氛圍；

在使用現代教育技術輔助教學的實踐中，我們充分地認識到了他給我們帶來的好處，概括起來有如下五點：

1、有效地縮短教學時間，提高記憶效率，最大限度地調動學生的有意注意與無意注意，方便、快捷、高效。多媒體教學通過演示課件，使授課方式變得方便、快捷，節省了教師授課時的板書時間，提高了教學效率。學校利用互聯網實現資源共享，在校園網或者是教育網,甚至整個互聯網上，最大限度地實現教師、學生、學校、家庭和社會之間的交流。

2、有利于激發學生的學習興趣，對教學內容可重復學習，可以進行遠程教育，提高教學效率，節約教育經費，降低教育成本。

3、有利于綜合應用文字、圖片、動畫和視頻等資料來進行教學活動。而應用普通教學手段難以講清楚，甚至無法講清楚知識重點、難點，一些抽象難懂的知識在普通條件下難以實現讓學生觀察到直觀而形象的過程。使用圖片、動畫和視頻就更直觀、更形象!

4、活躍課堂氣氛，加深鞏固教學內容，使學生感受到學習的喜悅，寓學于樂。因此，課件的知識表達能力更強，給學生留下的印象更深。

5、增大信息量，有效擴展課時容量，提高教學效率。

由于有上級領導的大力支持和關懷，我校電教工作取得了一定的成績，這離上級對我們的要求還很有較大的距離，我們要一如既往地重視教師的繼續教育，重視教師觀念的更新、重視教師業務的培訓，讓教育現代化的思想、理念、地位、作用扎根教師心中，掌握現代教育技術，應用現代教育技術來從事教育教學活動，來全面實施素質教育，以全面提高教育教學質量，造就一支高素質的教師隊伍，為培養跨世紀接班人作出我們應有的貢獻。

遠程教育培訓計劃

教師應用信息技術的能力，是教師適應中心小學教育發展的需要，大家必須用前瞻的眼光迎接教育技術現代化。因此，為進一步增強教師素質，推動我校教學工作的一步的改革，使全體教師積極地，熟練地應用遠程教育提供的優質教育資源，提高教育教學質量，特擬訂以下培訓計劃。

一、培訓內容：

1、應用計算機技能：掌握操作系統和基本的文字處理技術；對下載的軟件能根據教學需要進行簡單的剪輯、修整和改造，會使用Word進行文本編輯；會利用Execl進行表格制作；能運用Powerint進行簡單的幻燈片制作；具有初步的編輯、開發教學資源的技能；會上網查找所需資源；會收發E—mail。

2、應用計算機教學技能：學科教師會使用遠程教育網上的多媒體課件輔助教育教學，班主任會利用專題教育等資源進行學生品行教育和行為培養。

3、對全校教師進行博客管理、動畫制作的培訓。

4、還不會文字處理的個別教師，要求通過自學和在他人的幫助下，提高速度，達到比較熟練，在一定的時間內能獨立完成一張試卷的制作打印，期末前進行達標驗收。

5、認真搞好每次培訓學習的效果評價，納入教師考核，并配置一定的學習資金。

二、培訓時間： 本學期9月至12月，每周五教全體教師集中進行收看、學習、交流和應用。

三、培訓方式：

根據我校的實際，本學年主要采用集中學習、分組練習，個別輔導等方法。

四、具體安排：

1、組織全校教師集中學習、認識什么是遠程教育，遠程教育有什么好處，如何利用遠程教育提高課堂教學質量，收看現代遠程教育資源。

2、全體教師按學校安排，進行收看遠程教育資源和校本學習。

3、開展二次學習活動（時間教研組另定），主要學習研究學科教育怎樣與遠程教育整合；學習搜索、下載所需要的教育資源，怎樣利用自制或下載課件上課。

遠程教育培訓計劃

現代遠程教育工程是促進城鄉優質教育資源共享，提高農村教育質量，加強教師培訓，實現基礎教育的均衡發展的最好辦法。能真正實現共享優質資源，提高教育教學質量，更好的完成教學任務農村中小學現代遠程教育工程的實施，無疑給我校的教育改革和發展帶來巨大的變革。同時，如何運用好遠程教育設備，給每一個教師提出了嚴峻的挑戰。能否用好遠程教育設備和資源，很大程度上取決于教師的綜合素質，取決于教師對設備運用的技能和掌握程度。為加強運用農村中小學現代遠程教育條件開展教育教學活動工作的指導，特制定本方案。

一、提高認識，成立組織管理機構

實現農村教育信息化，是我縣農村教育跨越式發展的必然選擇，遠程教育設備的投入使用，優質教育資源的廣泛傳播和應用，為我縣農村中小學教育信息化提供了堅實的物質基礎，為教育的普及和個性化、多樣化、終身化發展創造了條件。目前，我校設備屬于衛星教學收視點，利用遠程教育設備開展教育教學活動，是一項集專業性與業務性于一體的工作，集成度高，綜合性強。為加強此項工作的管理，我校決定成立現代遠程教育領導機構和現代遠程教育教學研究組，配備專門的信息技術管理教師，專門負責對培訓工作的管理。從組織和機構上確保全校運用遠程教育條件開展教育教學活動工作的正規化、規范化。

二、加強我校遠程教育資源建設小組的功能，豐富學校教學資源 遠程教育工程的內容非常多，要求每個教師都要親自上機操作，尋找自己所要的教育資源，逐步提高利用遠教資源的能力。學校資源建設小組，尤其是責任編輯要認真做好遠程教育資源篩選、下載、存儲、分類和應用工作，充分利用這些教育資源為本校資源庫建設服務，為師生的教與學服務。這樣，學校資源接收，資源的存儲、分類和應用工作由各學科教師自己管理，從而加強管理的針對性和有效性。

三、培訓形式

堅持以校本培訓為主的原則。全體教師參與。在培訓時間上，采用統一培訓和分散培訓相結合的方法，統一培訓星期四晚上，分散培訓每天管理人員沒有課的時間。然后根據教師掌握現代教育技術情況，對有一定基礎又對現代教育技術感興趣的教師，可參加選修提高培訓。在培訓內容上，根據教學實際，確定了培訓內容如下：文字的編輯與排版（主要是word）、課件制作（主要是PPT）、Internet操作基礎、電子郵件的收發。在培訓方法上，采取集中授課、小組討論、協作互助學習、任務驅動學習等方式。培訓后應用于教學中去，現代遠程教育工程的目標不是接收下來，而是要逐步應用于課堂教學中，提高教育教學質量才是最終目標。在資源接收、使用過程中，所有教師要不斷反思、總結，找出應用中的問題及解決辦法，總結經驗，不斷提高自己的能力。

遠程教育培訓計劃

為全面落實各級行政主管部門下達的有關遠程教育文件精神，全面提高我校教師運用現代教育技術手段和應用教育資源的水平，為我校遠程教育工程應用、管理提供各種有力保障，推動校本教研工作向縱深發展，特制定本遠程教育培訓方案。

一、指導思想

以全校現代遠程教育硬件工程為基礎，以遠程教育資源應用為中心，體現學校校長的教學示范性，著實提高各骨干教師的遠程教育設備管理和應用水平，讓全體老師學會用遠程教育資源進行教育教學，推動現代教育技術在全校教育教學中的廣泛應用，真正把現代遠程教育工程落到實處。

二、工作目標

本次培訓旨在讓全體教師提高對利用遠程教育進行教育教學的認識，學會利用現代遠程教育資源進行教學活動，從而在學校現代化教學中起到領頭和示范作用。讓學校管理老師熟練掌握遠程教育設備的使用及維護，能夠處理常見的機器故障和軟件故障。同時要求能利用現有的電腦知識進行校本培訓。全體教師通過學校校本培訓基本掌握遠程教育設備的使用，能夠運用遠程教育資源進行相關教學活動。

三、具體要求

本次培訓分兩個層次，骨干教師培訓和學校校本培訓，通過兩輪完成。

第一輪培訓——骨干教師培訓具體要求：

1、認真組織、落實工作

骨干教師培訓由教輔站統一領導，研究中心負責具體培訓任務，培訓期間由校長及管理老師參加學習。

2、加強培訓管理，搞好過程學習

為了培訓不走過場，學習有成效，培訓期間做好培訓記錄，中心對培訓人員進行考勤記載，學習筆記的檢查，對實際操作進行面對面考核。學習期間開展相互討論、操作比賽等活動，讓參訓老師在培訓中有更大的提高。

3、嚴格考核，確保效果

培訓完成要進行實際操作考核打分，基本操作要求人人過關，不走過場。特別考核管理老師的電腦基本操作的熟練程度、設備管理與應用和機器軟、硬件簡單故障的修復。對不能達到合格的要求在研究中心進行補訓。

第二輪培訓——學校校本培訓具體要求：

1、搞好計劃、精心準備

各教師根據研究中心的統一要求制定遠程教育校本培訓計劃，科學安排培訓內容和培訓時間，計劃上交教輔站。成立由學校領導和教師組成的遠程教育校本培訓領導小組，由本校計算機教師進行授課。

2、認真培訓、講究成效

遠程教育校本培訓采取有計劃、有步驟，通過階段性培訓逐步提高的辦法完成本次培訓任務。授課教師培訓前精心準備授課內容，其內容安排要結合本校實際，針對層次不同的老師靈活調整相應的授課內容。學校要保證培訓時間，一般每周安排1——2個課時的時間進行培訓。學?？梢酝ㄟ^辦專欄、辦簡報、開展打字比賽、進行課件制作比賽等活動來充實遠程教育校本培訓。有條件的學校可以鼓勵教師個人購買電腦。讓老師們在電腦技術上上一個臺階。

3、認真記錄、不斷督查，搞好結果認定

校本培訓要求全體專任教師全員參與，人人有培訓筆記，人人有考核成績記載。學校有校本培訓相關的活動記錄，有階段性成果小結。各種記錄進入遠程教育檔案。各校負責組織校內的遠程教育教研活動，督促、檢查學校校本培訓情況，教輔站進行抽查。每學年評選遠程教育工作先進學校及個人。

四、培訓內容

1、windows2003操作系統的基本操作要領

2、黔東南教育網、黎平縣教育局網及internet瀏覽器使用

3、網臺服務系統和信息接收系統應用

4、word文字處理軟件和powerpint課件制作的基本操作

5、刻錄軟件的使用

6、DVD、電視機的使用

7、計算機常見硬件故障處理技術

8、遠程教育軟件故障處理技術

遠程教育培訓計劃

本學期，我校對現代遠程教育工作進行了認真總結，我校教師的現代教育技術水平有了很大提高，教育理念有了根本性的轉變，在肯定成績的同時，我們仍然感到我們的工作還離市、區級要求有很大的距離，為了使本學期我校的遠程教育工作較之前有更大的提高，本我們準備做好以下幾項工作：

一、繼續加強領導，注重引導、監督和考核相結合的考評機制 本學期，我校將繼續加強遠程教育領導小組、遠程教育研究中心的管理功能，將現代遠程教育教師培訓工作納入教師繼續教育規范性培訓之中，加強管理、認真實施。經過培訓，全校的遠程教育資源應用水平要得到明顯提高，加強考核的力度，爭取90%的教師能夠主動運用遠程教育資源于課堂教學中，對不合格的教師進行通報批評。

二、加強我校遠程教育資源建設小組的功能，豐富學校教學資源 學校資源建設小組，尤其是責任編輯要認真做好遠程教育資源篩選、下載、存儲、分類和應用工作，充分利用這些教育資源為本校資源庫建設服務，為師生的教與學服務。這樣，學校資源接收，資源的存儲、分類和應用工作由各學科教師自己管理，從而加強管理的針對性和有效性。另外根據城域網建設較為發達的特點，健全學校網站的功能，投入資金擴充服務器硬盤的容量，將地面衛星接收的錄像資料錄入學校網站的服務器硬盤，與我校定購的電教教材，以及自制教材一起分類存檔，這樣更便于師生的查閱。

三、加大培訓的力度，讓教師的現代教育技術水平有質的飛躍

為了使教師對遠程教育資源的運用能力有較大提高，我校準備對全體教師加大培訓力度,通過培訓使全體教師了解“中小學現代遠程教育工程”的意義，提高教育信息化的理論水平和實踐能力；掌握光盤播放系統、衛星接收系統、計算機網絡及應用的基本知識和技能，具備獲取、處理和應用教育信息的基本技術以及設備使用和維護的基本知識和技能，使教師們具有使用系統和應用網上資源上課的能力。

在培訓時間上，采用統一培訓和分散培訓相結合的方法，對有一定基礎又對現代教育技術感興趣的教師，可參加選修提高培訓。在培訓內容上，根據教學實際，確定了培訓內容如下：、課件制作（主要是PPT、flash mx）。在培訓方法上，采取集中授課、小組討論、協作互助學習、任務驅動學習等方式。

第五篇：農村遠程教育培訓計劃

黃委發[2010]18號

中共黃泥鄉委員會

中共黃泥鄉人民政府

關于2010年農村黨員干部現代遠程教育

教學計劃的通知

各村黨支部、鄉直各部門：

根據縣委關于遠程教育試點工作的部署要求，結合我鄉實際，制定《黃泥鄉農村黨員干部現代遠程教育教學計劃》。

一、指導思想

我鄉農村黨員干部現代遠程教育教學堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨代會的精神和《中共中央國務院關于推進社會主義新農村建設的若干意見》為指導，按照“生產發展，生活寬裕，鄉風文明，村容整潔，管理民主”的要求，認真貫徹落實中共中央文件精

神，切實把握好“學、管、用”三個關鍵環節，把我鄉的遠教終端接收站點建設成為提高農村黨員干部素質的培訓點，創新基層黨建工作的切入點，農民群眾增收的致富點，農村勞動力職業技能的傳授點和豐富農民文化生活的娛樂點。真正使農村黨員干部現代遠教育能有效地為農民致富奔小康服務，為提高基層黨組織的凝聚力、戰斗力和創造力服務，為農村三個文明建設服務。

二、教學目的通過遠教站點的教學與培訓，使農村黨員干部掌握鄧小平理論、“三個代表”重要思想的精神實質和黨的建設方面的基本理論和基本知識；了解黨和國家發展農業和農村經濟及解決“三農”問題的主要措施；掌握基本的市場經濟理論、經營管理及科學文化知識；掌握1至2項致富實用技術，并能因地制宜地宣傳、推廣；了解信息技術基本知識及其應用；學會獲取和分析市場信息的基本方法，同時使黨員干部普遍提高思想政治素質、科學文化素質，帶頭致富和共同致富的本領。使廣大農民群眾成為有覺悟、懂科技、善經營、會管理的新型勞動者。

三、教學對象

參加遠程教育培訓學習人員主要分三種對象：

1、鄉參學人員。全體機關干部、站所負責人、村兩委干部、黨員種養等專業大戶；

2、村級參學人員。全體黨員、村組骨干、種養等專業大戶。

3、全體村民群眾。

四、教學內容

一是中央遠教衛星專用頻道安排十大欄目的教學內容：政治理論、政策法規、市場經濟、經營管理、實用技術、科普知識、農村衛生、計劃生育、文化體育、典型經驗。針對三大不同的參學對象明確不同的學習重點：

1、鄉鎮干部主要學習政策理論、政策法規、市場經濟；

2、農村黨員、村干主要學習政策理論、典型經驗、實用技術；

3、村民群眾主要學習實用技術和科普知識。

二是中央、省、市、縣各級遠教機構安排的課件及網站內容。

三是本縣遠教管理中心及結合我鄉特點制作的各類課件、教材。

四是根據各村農民的實際需要，在我鄉已建成的有較好效益的農業示范基地，現場傳授各種經驗和技術。

五、教學考評

鄉遠教管理站制定遠程教育工作考評細則，采取定期考核、聽取農村黨員干部、群眾的意見等多種形式，對各站點的學習績效進行嚴格的考評。主要內容包括兩個部分：第一，考核遠教站點的技術服務。具體包括：遠教站點是否具備教學要求的硬環境，是否能滿足黨員干部的使用要求，是否給群眾提供使用過程中的技術支持，是否能對硬件設備、軟環境、網絡設施進行定期的維護和更新等；第二，考核黨員干部參加遠程教育的學習成效。具體包括：農村黨員干部通過

教育培訓，思想政治素質和科學文化素質是否有了新的提高；農民所得實惠是否有了新的增加；黨群干群關系是否有了新的改善；農村集體經濟是否得到進一步壯大；農村基層黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力是否有新的增強，鄉遠教領導小組將適時組織督查組對各站點的學用進行督促檢查，年終進行總評，年終考評結果納入年終目標管理考核范圍。

二〇一〇年三月一日

主題詞：遠程教育培訓計劃

抄送：存檔黃泥鄉黨政辦承制2010年3月1日（?。?/p>

(共印15份)