第一篇：向鄒國梁老師學習心得體會

向鄒國梁老師學習心得體會

根據縣委書記何舜平在閱讀鄒國梁老師的感人事跡報道后，作出的重要批示：“號召全縣上下向鄒國梁同志學習，愛崗敬業，無私奉獻”。全縣各學校在教育局的領導下，積極掀起了向東山鎮清湖小學鄒國梁老師學習的熱潮。

2011年12月，東山鎮清湖小學鄒國梁老師入選江西電視臺都市頻道《致敬2011》年度民生人物提名。日前，《人民日報》、中央電視臺、新華網、人民網等各大媒體紛紛報道東山鎮沿湖小學鄒國梁老師感人事跡。

讀了鄒國梁老師的先進事跡，讓我的內心久久不能平靜。雖然近在咫尺，由于不是在同一個教學區，所以在這之前，我對鄒國梁老師并不熟悉，但是通過學習，鄒國梁老師給我留下了深刻的印象，最讓我感動是他31年如一日，默默奉獻在庫區學校，用自家木船安全接送學生上下學的感人事跡。他對學生的這種愛是無私的，不求回報的，正因為有這樣的大愛，這位即將退休的老教師才能在教育前線默默耕耘了幾十年。

我們作為一名奮斗在一線年輕教師更要學習鄒國梁老師守望庫區、潛心教育的崇高精神，克服困難、無所畏懼的優良品質和淡泊名利、甘于清貧的生活態度，以及愛生如子、樂于奉獻的火熱情懷。

鄒國梁老師身上值得我們教師學習的還有很多很多：他的兢兢業業，他的刻苦鉆研，他的默默無聞，他的任勞任怨……

鄒國梁老師用自己的行動為我們樹立了又一個光輝的榜樣。從他的事跡中，我又一次感受到“人民教師”的真正含義，也又一次感受到“大愛無痕”的真諦。和鄒國梁老師相比，我做得還遠遠不夠，在以后的教學生活中，我要以鄒國梁老師為榜樣，努力學習，刻苦鉆研，勤奮工作，積極進取，不斷強化作為一名教師的責任心，做一位讓人民滿意的人民教師！

鄒國梁老師的事跡，感染人，激勵人。他的事跡使我更感受到：教師是一個神圣的崗位，有幸能成為教師行列中的一份子，我一定要用我的激情，用我的愛心把鄒國梁老師這種“守望庫區、潛心教育的崇高精神，克服困難、無所畏懼的優良品質和淡泊名利、甘于清貧的生活態度，以及愛生如子、樂于奉獻的火熱情懷。”永遠延續下去，帶著幸福做教師，做一位讓人民滿意的好教師。

第二篇：向鄒碧華同志學習

向鄒碧華同志學習

2015年05月25日，永順社區衛生服務中心北馬莊站組織全體醫務人員學習了上海市高院副院長鄒碧華的先進事跡。鄒碧華同志在工作途中突發心源性猝死，年僅47歲。通過鄒碧華同志的先進事跡深入了解和學習，在感動的同時，有所感悟，有所啟迪。

一、鄒碧華同志以自己的實際行動對人民法官的誓言做了最好的詮釋。鄒碧華投身司法事業26年，始終堅持“敢于擔當、勇于創新、崇法尚德、公正為民”的職業精神，將自己的一生奉獻給了人民司法事業，為法治中國建設貢獻出自己的全部力量。作為黨員干部，都要有他身上體現的信念堅定、執法為民、敢于擔當、清正廉潔的優良品質和職業操守。

二、鄒碧華以自己的生命樹立了中國法院改革的豐碑。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”, 他充分體現了“燃燈者”的擔當精神。鄒碧華同志作為上海高院司法改革領導小組成員兼司法改革辦公室主任，始終站在司法改革的第一線，勇挑重擔，不畏困難，以前瞻性的改革視野、精深的法學素養、豐富的實踐經驗，為全國司改擔當探路先鋒。生長在全面深化改革的大時代，每名黨員領導干部都要像鄒碧華一樣，追求改革理想，獻身改革大業，不計個人得失，不計個人毀譽，頂住壓力，沖破阻力，將改革“一點一點向前拱”,在改革的征程上“殺出一條血路”.三、尊重基層維法人員，讓愛的贊歌充滿陽光。“法安天下，德潤人心”,鄒碧華就是這樣，努力讓人民群眾在每一個案件中都感受到公平正義。讓每一個當事人都體會到人民法官為人民的公仆情懷。斯人已逝，幽思長存。得知他不幸離世的消息，上海的律師們陷入無限惋惜和哀思之中，深圳律師協會專門為他默哀，湖南律師協會特別為他制作了悼念專輯。一位與他素昧平生的河南律師，特地乘火車趕來上海參加他的追悼會。

四、學習鄒碧華，我們要弘揚他的風采。鄒碧華以自己的作為展現了法官的高素質品格和無私無畏的亮劍精神。鄒碧華同志是審判業務行家，管理專家，授課導師學者，會說一口流利的英語，他著書寫詩，樣樣精彩。鄒碧華雖然已離我們遠去，但他用生命譜寫的人生壯歌依然在我們心頭傳誦，激勵廣大法官為中國的審判事業和改革之路奉獻出更多的熱情與力量。

鄒碧華走了，但是他的精神長存，他為司法改革所做的成績長存，他的行為更會激勵其他的執法者在工作中嚴于律已，為中國的司法護法衛道，讓司法改革打造出別樣的風景來。

第三篇：向王軍老師學習心得體會（范文模版）

向王軍老師學習心得體會

巨興小學 張珍珍

為了了更好地促進自身的發展，提高教育教學能力，決定虛心向有豐富教學經驗的老師學習。

當時也耳聞王軍老師在教學中很有特點，在教學上是非常出色。

我是一名剛剛踏上工作崗位的新教師，雖然有著初生牛犢不怕虎的精神，但由于缺乏教學經驗，在業務和教學各個方面感到不是很得心應手。所以王老師的到來，無論是對我們學校還是對我個人水平的提高，都可謂是一場及時雨。

對我影響深遠的無疑就是王老師了，王老師嚴格遵循學校工作制度，擔任體育的教學和班主任。他還在百忙的工作中承擔了指導青年教師的責任。

他當時在巨興姚垅小學工作，每次指導我時還特別趕到巨興小學來很是辛苦，每次我都很感激他，王老師教學富有激情，極具感染力。如果說范校長給我的影響是宏觀的。那么王老師的指導更多是微觀的，涉及到教學的各方面。

首先，我當時剛參加工作，雖然熱情很高，但是對教師職業的認識往往有失偏頗。那么在和王老師一次交談后，我就受到了很深的震撼。他和我描述了一些自己和學生之間發生的事情，我覺得如果沒有深深的愛，就不會有那種細微的觀察和順暢的交流。從這里我認識到，當老師沒有功利性的目的，應該是做著實實在在的工作，享受啟迪學生心智的快樂。

二、王老師的指導是我的教學水平得到提高。他以自身的經歷告訴我什么是備課的重要性。受他的影響，我精心鉆研課程標準、教材，明確每節課的教學目的和教學重難點；精心設計課堂結構，做到精講多練，及時鞏固；精心設計練習，做到梯度、密度合理；精心設計板書，合理運用教具，做到綱目清楚，直觀形象。

三、王老師特別強調要想更長遠的發展，還是要豐富自身的教學功底。他身體力行，和我分享了教育教學理論專著的閱讀感想，并指出在工作階段，教育理論專著對我們的作用是巨大的，不僅可以對實踐進行指導，而且教學實踐中發生的事件都可以和理論知識產生共鳴和碰撞。他向我推薦了幾本書，記得有一本《學校體育教學實踐》，看了之后確實受益匪淺。在這樣的熏陶下，我豐富了自己的教學經驗，也提高了自己的理論水平。

四、王老師教學理念先進，提高廣大青年教師學習的空間。他根據中心校的組織帶我們外出聽課學習，讓我們更多地接受新的教育理念和教學方法，轉變我們的教育觀念。這無疑提高我們的業務和學習層次。

五、王老師在傳遞新的教學理念的同時，也不忘加強我們的教學基本功學習和練習。

六、他時刻提醒我們，要有挑戰困難、用于攀登的信心和決心。除了學校安排的公開課必須積極主動承擔以外，還應該不定期的邀請相關學科老師以及在教學方面很有經驗的老師來聽自己的課，把自己在教學設計和教學過程中的缺點暴露出來，這樣才能盡快的成長。

七、王老師非常強調教師的教學反思。他指導我總結、反思教學實踐中的各種經驗教訓，也可以總結教學過程中的有關事件，鼓勵我寫出來。進一步為今后的教學工作積累經驗，同時提高自己的教育科研水平。

王老師對我的影響是深遠的，是無法言盡的。總而言之，在他的指導下，我的教學業務水平不斷提高，成長為一名有著先進教學理念，具備自己獨特風格的教師。

第四篇：向高潔老師學習心得體會

向高潔老師學習心得體會

通過學習高潔教師的先進事跡。我看后深受感動，深深地體會到優秀教師的事跡平凡又偉大，感人的事跡催人淚下，他們的事跡動人、令人感動，值得學習和深思，他們的優秀品質和精神值得我們學習。

這些優秀教師的事跡體現了一個共同特點就是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛學習、熱愛學生。他們把愛獻給了教育事業，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時期人民教師的光輝榜樣。

從優秀教師身上，我們看到了優秀教師那種愛崗敬業、無私奉獻、事業為重的高尚品質，對工作一絲不茍的高度負責的敬業精神，樂于助人的高尚職業道德。

優秀老師們有著愛黨、愛國始終視祖國和人民利益高于一切的高尚情操。他們立志于教育和科研事業務實敬業，不畏困難，勤于探索勇于創新勇攀高峰的獻身精神、他們做學問嚴謹務實、腳踏實地、不為名所累、不為利所趨。教學生言傳身教，厚以載德，他們老老實實做人、踏踏實實干事，甘為人梯，無怨無爭地為祖國培養優秀人才。

作為一名教師，我認為在今后工作中首先應該以優秀教師為榜樣，學習他們獻身教育，甘為人梯的崇高境界。學習他們以德立教、愛崗敬業、忠于職守，樹立良好的職業道德，真正熱愛教育事業，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業，獻給我們學校的學生們。其次，要熱愛學生。榜樣的力量是無窮的，我會以優秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中，全心全意為學生服務。愛不應該是掛在嘴上，也不應該是膚淺的凡事包辦，而應該深入到思想落實在行動上。家長把子女送到學校我們有責任把學生教育好、保護好、讓每個學生都能在教師的愛護下和教育下健康的成。在今后的工作中，我們要以求真務實的作風和嶄新的精神風貌，向優秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻為榮。積極進行“教書育人、管理育人、服務育人”的探索，忠誠黨的教育事業。

對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學習，以實際行動為我們學校的發展貢獻自己的力量。

第五篇：梁桂芳向李芳學習心得體會

師德楷模

芳華絕代

——梁桂芳

連日來，信陽市浉河區董家河鎮綠之風希望小學教師李芳的感人事跡在河南教育系統引起強烈反響，全省各級各類學校掀起了學習熱潮。李芳老師在形勢萬分緊急的情況下，將個人安危置之度外，毅然沖上去用身體護住學生。這種生死抉擇的背后，我們看到了李芳老師對“師德”的生動注解。李芳老師是千千萬萬個教師的杰出代表，她用生命詮釋了一名教師的職責和榮光。

“李芳老師不僅是河南教師敬業奉獻、愛生如子的典型代表，也是新時代教師隊伍整體形象的真實寫照。”新鄉市教育局黨組書記、局長李修國動情地說，“她在生死關頭奮力一推，把生的希望留給學生，把所有危險擋在自己身后，這是她師者大愛的集中爆發，是她高尚師德的最好體現。李芳老師的英雄事跡，一直在感動著我們、激勵著我們，新鄉市教育系統將通過各種形式，學習李芳老師的崇高精神，不斷錘煉師德修養，爭做新時代‘四有’好老師。”

我們要以實際行動向李芳老師學習，立足崗位，敬業奉獻，不僅把教書育人作為第一責任，更要從點滴做起，以實際行動關愛學生、成就學生、奉獻社會，做一名像李芳老師那樣的高尚師者！

愛學生，真誠而樂于助人，是同事們對李芳普遍的評價。李芳老師用自己的行動教育了學生們應當怎樣做人，她用最美的行動詮釋了人類靈魂的工程師，她用行動書寫了人生中精妙絕倫的句號和感嘆號。作為老師，只有把每個學生當成自己的孩子，才能盡情釋放師愛，作為老師，必須以學生的安危為重，竭盡所能保護我們的學生，這才是符合黨和新時代要求的人類靈魂的工程師。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。愛是傳承，愛是感恩，相信李老師的大愛會在學生身上，會在我們心中永遠的生根發芽，開花結果。