第一篇：學生工作者向老師學習的心得體會

學生工作者向老師 學習的心得體會

未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。推動教育事業發展的主體——教師，肩負著光榮而神圣的歷史使命。要培養造就二十一世紀高質量、高規格的人才，就必須建立一支高素質的教師隊伍。而教師隊伍建設的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質，教師的素質又決定了教育的質量。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范。”作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業道德呢?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業道德素養。通過此次學校組織向老師學習活動，對新時期的師德師風無論是理論上還是實踐上都有了新的認識，我系工作者認為作為一名新時期的合格的人民教師必須要向老師學習她身上具備的以下品質：

一、更新教育觀念

當今時代，科學發展高度分化又高度綜合，人類社會越來越清晰地呈現出整體性、綜合化的發展趨勢，要求教育全方位地開發學生的潛能，培養具有綜合文化素養與創新精神的人才，促進人的全面發展。學習老師做教育教學改革的先鋒，銳意創新改革、探索高職教育新理念、摸索高職特色教學新途徑。我們每一位學生工作者盡快轉變教育觀念，“以學生的發展為主”、“培養創新型的學生”，改變以往的“應試教育”，實施“素質教育”，注重學生的學習過程，培養學生的學習的能力和思維能力。努力使自己成為與時代共同進步的新時期李明蘭。

二、愛崗敬業

有人說：“教師的職業是神圣的，它把野蠻變成文明，把無知變成淵博。”當今社會，有些人把名譽、金錢、權利看成是衡量一個人價值高低的法碼，這些人朝思暮想，夢寐以求，想得到這些東西。而這些東西，只不過是身外之物，過眼煙云。為黨的教育事業無私奉獻，才是我人生最有價值的，最可寶貴的。我們要學習身上的職業道德感，她的教書育人是發自肺腑的，把學院當成自己的家，把學院的學生當成自己的孩子，在課堂教學中把情感、良心放進去，通過語言載體把老師與學生的距離拉近，實現老師與學生的零距離。學習老師，我們要發揮學生學習的主體地位，“以人為本”、“以學生為本”，把學生的團隊精神和自信心樹立起來。要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。

三、加強政治學習，不斷提高政治素養

我們學習的先進事跡，就要學習專業建設與課程建設和課堂教學融為一體的教學理念，潛心鉆研教學方法，注重課堂教學設計，精心準備每一堂課，以富有魅力和吸引力的授課方式贏得學生們的喜愛，通過學習，我們更深刻地認識到教師職業道德的重要性，也更要提高教師道德的修養。

四、熱愛學生

愛心是師德素養的重要表現。在學習了師德標兵先進事跡后，讓我們更懂得了“沒有愛就沒有教育”、“師愛是師德的靈魂”、“用心去愛每一位孩子”。也更得了對教育事業的無怨無悔的責任感和奉獻精神，對所有孩子的真誠無私的愛。無論在生活上還是學習上，老師時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你?！鼻屑梢着妆?，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發現，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。

五、孜孜不倦，積極進取

有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。學生們的學習基礎、心理特點、興趣愛好、家庭背景各有不同，學習上存在差異是客觀現象，作為老師，我們要做的首先是不要把學生分為三六九等，不要歧視成績差的學生，要充分的尊重學生。從學生實際出發，研究教育對象，把榮譽給每一個孩子。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生，不放棄每一名學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

六、以身作則、率先垂范

“學高為師，身正是范。” 學識與品德永無止境，致真、致善是教師一生的追求。古往今來，從教人員無論社會上稱之為“先生”還是呼之為“教師”;無論眾人評定他們社會地位是高，還是低;無論領到的薪水是多，還是少;在人們的眼里，教師的職業是崇高的，是倍受世人尊重的。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。學習“李明蘭老師的課打破了以往以教師為中心的教學模式，讓學生自己在動手中掌握知識，以任務為主、學生為主的教學思想促進了教學的改變，我們不僅要學習的她教學方法，更重要的是學習她認真、負責、大膽創新、愛崗敬業的工作態度?！?總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

2011-12-19

第二篇：向王軍老師學習心得體會（范文模版）

向王軍老師學習心得體會

巨興小學 張珍珍

為了了更好地促進自身的發展，提高教育教學能力，決定虛心向有豐富教學經驗的老師學習。

當時也耳聞王軍老師在教學中很有特點，在教學上是非常出色。

我是一名剛剛踏上工作崗位的新教師，雖然有著初生牛犢不怕虎的精神，但由于缺乏教學經驗，在業務和教學各個方面感到不是很得心應手。所以王老師的到來，無論是對我們學校還是對我個人水平的提高，都可謂是一場及時雨。

對我影響深遠的無疑就是王老師了，王老師嚴格遵循學校工作制度，擔任體育的教學和班主任。他還在百忙的工作中承擔了指導青年教師的責任。

他當時在巨興姚垅小學工作，每次指導我時還特別趕到巨興小學來很是辛苦，每次我都很感激他，王老師教學富有激情，極具感染力。如果說范校長給我的影響是宏觀的。那么王老師的指導更多是微觀的，涉及到教學的各方面。

首先，我當時剛參加工作，雖然熱情很高，但是對教師職業的認識往往有失偏頗。那么在和王老師一次交談后，我就受到了很深的震撼。他和我描述了一些自己和學生之間發生的事情，我覺得如果沒有深深的愛，就不會有那種細微的觀察和順暢的交流。從這里我認識到，當老師沒有功利性的目的，應該是做著實實在在的工作，享受啟迪學生心智的快樂。

二、王老師的指導是我的教學水平得到提高。他以自身的經歷告訴我什么是備課的重要性。受他的影響，我精心鉆研課程標準、教材，明確每節課的教學目的和教學重難點；精心設計課堂結構，做到精講多練，及時鞏固；精心設計練習，做到梯度、密度合理；精心設計板書，合理運用教具，做到綱目清楚，直觀形象。

三、王老師特別強調要想更長遠的發展，還是要豐富自身的教學功底。他身體力行，和我分享了教育教學理論專著的閱讀感想，并指出在工作階段，教育理論專著對我們的作用是巨大的，不僅可以對實踐進行指導，而且教學實踐中發生的事件都可以和理論知識產生共鳴和碰撞。他向我推薦了幾本書，記得有一本《學校體育教學實踐》，看了之后確實受益匪淺。在這樣的熏陶下，我豐富了自己的教學經驗，也提高了自己的理論水平。

四、王老師教學理念先進，提高廣大青年教師學習的空間。他根據中心校的組織帶我們外出聽課學習，讓我們更多地接受新的教育理念和教學方法，轉變我們的教育觀念。這無疑提高我們的業務和學習層次。

五、王老師在傳遞新的教學理念的同時，也不忘加強我們的教學基本功學習和練習。

六、他時刻提醒我們，要有挑戰困難、用于攀登的信心和決心。除了學校安排的公開課必須積極主動承擔以外，還應該不定期的邀請相關學科老師以及在教學方面很有經驗的老師來聽自己的課，把自己在教學設計和教學過程中的缺點暴露出來，這樣才能盡快的成長。

七、王老師非常強調教師的教學反思。他指導我總結、反思教學實踐中的各種經驗教訓，也可以總結教學過程中的有關事件，鼓勵我寫出來。進一步為今后的教學工作積累經驗，同時提高自己的教育科研水平。

王老師對我的影響是深遠的，是無法言盡的?？偠灾?，在他的指導下，我的教學業務水平不斷提高，成長為一名有著先進教學理念，具備自己獨特風格的教師。

第三篇：向高潔老師學習心得體會

向高潔老師學習心得體會

通過學習高潔教師的先進事跡。我看后深受感動，深深地體會到優秀教師的事跡平凡又偉大，感人的事跡催人淚下，他們的事跡動人、令人感動，值得學習和深思，他們的優秀品質和精神值得我們學習。

這些優秀教師的事跡體現了一個共同特點就是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛學習、熱愛學生。他們把愛獻給了教育事業，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時期人民教師的光輝榜樣。

從優秀教師身上，我們看到了優秀教師那種愛崗敬業、無私奉獻、事業為重的高尚品質，對工作一絲不茍的高度負責的敬業精神，樂于助人的高尚職業道德。

優秀老師們有著愛黨、愛國始終視祖國和人民利益高于一切的高尚情操。他們立志于教育和科研事業務實敬業，不畏困難，勤于探索勇于創新勇攀高峰的獻身精神、他們做學問嚴謹務實、腳踏實地、不為名所累、不為利所趨。教學生言傳身教，厚以載德，他們老老實實做人、踏踏實實干事，甘為人梯，無怨無爭地為祖國培養優秀人才。

作為一名教師，我認為在今后工作中首先應該以優秀教師為榜樣，學習他們獻身教育，甘為人梯的崇高境界。學習他們以德立教、愛崗敬業、忠于職守，樹立良好的職業道德，真正熱愛教育事業，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業，獻給我們學校的學生們。其次，要熱愛學生。榜樣的力量是無窮的，我會以優秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中，全心全意為學生服務。愛不應該是掛在嘴上，也不應該是膚淺的凡事包辦，而應該深入到思想落實在行動上。家長把子女送到學校我們有責任把學生教育好、保護好、讓每個學生都能在教師的愛護下和教育下健康的成。在今后的工作中，我們要以求真務實的作風和嶄新的精神風貌，向優秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻為榮。積極進行“教書育人、管理育人、服務育人”的探索，忠誠黨的教育事業。

對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學習，以實際行動為我們學校的發展貢獻自己的力量。

第四篇：-向李芳老師學習心得體會

向李芳老師學習心得體會

我們學習了李芳老師的事跡，通過學習我們了解到。李芳老師從20歲畢業分配到農村小學直至因公殉職前，李芳老師堅守基層教育第一線近30年！李芳老師堅守基層、奉獻一線的定力，爭做人民需要的、有理想信念的好老師。

世間，初心最珍貴，真情最動人。向李芳同志學習，首先要學習她不忘初心、對黨忠誠的政治品格。李芳畢業后自愿到偏遠山區任教，并在那里成為了一名共產黨員。她理想信念堅定，工作中總是走在先、干在前，是學校教學的頂梁柱、大家公認的“老黃牛”，用一生鑄就了對黨和人民的無限忠誠。

學習李芳同志，就要像她那樣，把對黨的忠誠和熱愛、對理想信念的執著與堅守作為最重要的人生信條，時刻不忘初心，牢記職責使命，永葆共產黨人政治本色。李芳同志對黨和人民的忠誠體現在干事創業中。在一次黨支部集體學習時，李芳說，我們教師的責任，就是在孩子們心里播下愛黨、愛國、愛家鄉的種子。如果我們自己都做不到，又怎么教育孩子?正是懷著對理想信念的堅守、對事業的無限熱愛，李芳幾十年堅守鄉村教學一線;在平常與平凡中，正是以忠誠筑底放飛夢想，讓她找到實現人生價值的支點。

李芳老師在三輪車急速駛來、形勢萬分緊急的情況下，李芳老師沒有絲毫考慮自身安危一邊大聲呼叫學生避讓，一邊沖上前去用自己的身體護住學生減少傷害。李芳老師舍生忘死、愛護學生的魄力，爭做人民需要的、有道德情操的好老師。

通過學習，我知道自己肩負的責任，作為康復班教師，我深深知道“安全”重于泰山我們班的孩子是全校年齡最小的。幼兒一日工作中的根本就是安全，只有在安全的基礎上，才能談得到教育，只有在確保在孩子們安全的基礎上，孩子們才能開心地在學校成長。我們教師在注意了孩子的安全時，也應該十分注重對孩子的安全自我保護教育，因為幼兒年齡較小，自我保護意識淡薄，極易發生意外傷害。如何減少意外傷害的發生，提高幼兒的生存質量，已越來越成為家庭、學校乃至整個社會的關注的問題。因此，讓幼兒學會自我保護必不可少，因為看護、愛護不如自護，培養幼兒的自我保護能力也是非常重要的。

我們一定會將把李芳老師的事跡牢記心中，以求真務實，樂于奉獻和敢為人先的工作態度投入到我們的教育工作當中。用愛心、責任心、細心和耐心去呵護孩子健康快樂的成長，幫他們在幼兒黃金時期有所收益。

第五篇：向張麗莉老師學習心得體會

向張麗莉老師學習心得體會

觀龍小學 周章虎

通過學習張麗莉教師的先進事跡：5月8日一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向學生，危急之下，教師張麗莉將學生推向一旁，自己卻被碾到車下，導致雙腿高位截癱……這個不平凡的瞬間感動了國人，她目前的病情更牽動著人心。教師張麗莉勇救學生的感人事跡經媒體報道后，在社會各界特別是學校教師中引起強烈反響。

她，還不是一位正式教師。然而，她卻有如此偉大的壯舉，讓我受教于她，深受感動。“張麗莉”這個名字響徹中華大地，她那臨危不懼、挺身而出、舍己救人的英雄壯舉詮釋了師德的偉大，用大愛譜寫了一曲生命的贊歌，用鮮血和生命塑造了新時期優秀人民教師的光輝形象，她是人民教師的驕傲，也是當代青年的楷模。

一、臨危不懼、舍己救人。

張麗莉同志面對生死考驗，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學生。她用高尚的道德情操弘揚了中華民族的傳統美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號，是當代優秀青年的杰出代表。我要認真學習她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態和昂揚的斗志，全身心地投入到偉大的教育事業中去。

二、愛崗敬業、教書育人。

張麗莉同志用她的全部熱情和勤奮進取鋪設了無悔的從教之路。她虛心向老教師學習，在師傅課堂上聚精會神，一直堅持聽課5年，事發當天還連續聽課兩節，聽課學習成了她的一種習慣。她承擔兩個班的教學任務，盡職盡責，兢兢業業。她把每個孩子的健康成長放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時間也不愿放棄一個孩子。在初三一次考試中，王睿同學的語文成績很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說：“孩子，再哭我會心疼的。來，老師幫你分析

原因，咱們一起努力把成績提上來。”一席話，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動力。她用自己的行動詮釋著為師者對職業的熱愛，學生收獲的不僅僅是知識，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。我們要學習他的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業，樹立高尚的職業道德，不斷提高教書育人本領。

三、關愛學生、無私奉獻。

張麗莉同志母親十多年前就去世了，爸爸一個人撫養她讀完大學，家庭經濟狀況并不寬裕，但她連續三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢資助貧困學生。由于學校維修，初三學生搬到 身為一線教師的我，在和張老師的對比中感到的是“相形見絀”。學校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學生都有一定的指導意義。我要向張麗莉老師學習的地方很多很多，我想，只有把自己的感受落實到工作中，將自己對張麗莉老師的崇敬之情落實到自己的生活之中，讓一種好的心態伴隨著我，用自己的行動來體現自己無悔的人生，用自己的手臂托起一片教育的藍天。