第一篇：向張莉麗老師學(xué)習(xí)心得體會

向張莉麗老師學(xué)習(xí)心得體會

李洪晶

近日來，全中國的人民無一不為一個(gè)名字而震撼——張莉麗。她是一位和我們一樣，普通的人民教師。教師被人們比喻成人類靈魂的工程師，蠟燭，園丁等等。但是我要說，她是這個(gè)時(shí)代——現(xiàn)實(shí)社會的英雄。

張麗莉事跡在感動中國的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。

我們要學(xué)習(xí)張麗莉老師的愛生如子的奉獻(xiàn)精神，張老師為了這個(gè)畢業(yè)班級失去了太多太多，就連當(dāng)母親的很常理的一件事，為了學(xué)生失去了，今后將是多大的遺憾。對比之下，我們只要比平時(shí)在多付出一點(diǎn)兒，我們身上都會閃耀著張老師的影子，讓“愛學(xué)生”成為我們一種良好的習(xí)慣吧要向張麗莉老師學(xué)習(xí)的地方很多很多，我想只有把自己的感受落實(shí)到工作中，將自己對張麗莉老師的崇敬之情落實(shí)到自己的生活之中，讓一種好的心態(tài)伴隨著我，讓我的樸素人生也能煥發(fā)出它應(yīng)有的光輝！師”的義舉正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，在她身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了榜樣。

我們要向“最美教師”學(xué)習(xí)：一是至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里。二是甘于奉獻(xiàn)高度負(fù)責(zé)的精神。最美教師，美在責(zé)任。

我很平凡，我很普通，我是人民教師。我不平凡，我不普通，張莉麗老師教會我——無私的愛可以戰(zhàn)勝一切。

第二篇：向張莉麗學(xué)習(xí)

向英雄教師張莉麗學(xué)習(xí)

地震中的譚千秋老師的事跡還沒淡出人們的視線，危機(jī)時(shí)刻的張莉麗老師的舍己救學(xué)生的故事又一次在我們這個(gè)時(shí)代上演。

2012年5月8日，張麗莉在失控的汽車沖向?qū)W生時(shí)，一把推開了兩個(gè)學(xué)生，自己卻被車輪碾軋，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢。２９歲，正是年輕人享受花樣年華，實(shí)現(xiàn)人生理想的大好時(shí)光。但黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)女教師張麗莉，卻因車禍瞬間挽救學(xué)生身受重傷。

這是一種視學(xué)生生命至高的不假思索的行為，是一種將愛學(xué)生融入自己血液、化為行動本能的可貴品質(zhì)，是一種古已有之于今也沒有失傳的大愛之舉，是一種足以感動中國、值得所有人學(xué)習(xí)的高尚情操。危險(xiǎn)來臨時(shí)，她采取了對學(xué)生有利而置自己于險(xiǎn)境的方式，完美地詮釋了“師德”二字的千鈞之重和崇高偉大。

“最美女教師”張麗莉事跡在感動中國的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。

張老師關(guān)鍵時(shí)刻的一推，并非破空而來的神跡，她日常就是一位敬業(yè)而慈愛的良師。幾年前的一個(gè)冬天，她為了保護(hù)一個(gè)學(xué)生，被一輛滑得剎不住的自行車掛破了褲子。現(xiàn)在看來，那幾乎就是前幾天這場災(zāi)難的預(yù)演。從幾年前開始，她每月資助一個(gè)家庭困難的學(xué)生一百元錢，寒暑假也不間斷。一邊關(guān)心學(xué)生成績，一邊關(guān)照學(xué)生生活，張老師為學(xué)生付出了智慧、金錢和心血，愛學(xué)生已經(jīng)成了她的下意識。從張麗莉老師的幾張生活照來看，她是一個(gè)容貌美麗、熱愛生活的女孩。從張老師親友、學(xué)生的敘述來看，她是一位心思細(xì)密、善于換位思考的女性。正是因?yàn)樾闹杏袗郏谄匠？偸遣宦暡豁懙姆瞰I(xiàn)，而到了生死瞬間則是拼卻性命的庇護(hù)。

向張莉麗學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。張麗莉同志參加工作以來，用她的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了無悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習(xí)，在師傅課堂上聚精會神，一直堅(jiān)持聽課5年，事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽課兩節(jié)，聽課學(xué)習(xí)成了她的一種習(xí)慣。她承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。她把每個(gè)孩子的健康成長放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子。在初三一次考試中，王睿同學(xué)的語文成績很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說：“孩子，再哭我會心疼的。來，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績提上來。”一席話，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動力。她用自己的行動詮釋著為師者對職業(yè)的熱愛，學(xué)生收獲的不僅僅是知識，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。我要學(xué)習(xí)她的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業(yè)，樹立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書育人本領(lǐng)。

向張莉麗學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。張麗莉同志母親十多年前就去世了，爸爸一個(gè)人撫養(yǎng)她讀完大學(xué)，家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不寬裕，但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢資助貧困學(xué)生。由于學(xué)校維修，初三學(xué)生搬到第四中學(xué)，離家遠(yuǎn)的孩子很多，有些孩子來不及吃早飯，她就自己出錢買一些餅干放到班級。學(xué)生生病了，她買營養(yǎng)品去看望；學(xué)生過生日，她在黑板上寫上祝福的話；夏天天熱，她在地上撒水為學(xué)生送來清涼；冬天天冷，她用電水壺?zé)o學(xué)生送來溫暖；體育課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生；家長會天氣熱，她自己掏錢給每位家長買冰棍；放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到家長，她主動打車送孩子回家。正是這種愛心，這種責(zé)任感，熔鑄了師魂的真諦。我要學(xué)習(xí)她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

向張莉麗學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想，張麗莉同志的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”。她經(jīng)常在網(wǎng)上進(jìn)行教育教學(xué)交流互動，積極參加市、區(qū)、校的教學(xué)教研活動，還自己出資購買了大量的學(xué)習(xí)資料，專業(yè)水平得到了較快的提高。在年輕的班主任當(dāng)中，她是最讓家長信服的好朋友、領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志、學(xué)生喜歡的好教師。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果，多次被評為學(xué)校優(yōu)秀教師。她工作像“拼命三郎”，每天早來晚走，經(jīng)常帶病工作。我要學(xué)習(xí)她勤奮進(jìn)取的精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)一流，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

第三篇：向張莉麗學(xué)習(xí)心得

向張莉麗學(xué)習(xí)心得

王鴻雁

白駒浸染繁霜過，亂了凡心，謝了春紅。在這次事件之前，外界幾乎沒誰認(rèn)識張莉麗，她如一束蒲公英，默默生長，默默奉獻(xiàn)，在無人注意的角落，默默開花結(jié)果，不停息地貢獻(xiàn)著微薄的力量。

那一日，夕陽悄落，霓虹燈火拉長了行人的影子，校門前，渴望回家的人們摩肩接踵、腳步匆匆，誰也沒有注意到一輛客車突然失控，它兇猛地沖向人群，沖向?qū)W生。這一瞬間，張莉莉奮不顧身地?fù)湎驅(qū)W生，奮不顧身地推開他們??幸而搶救地及時(shí)，她活了下來可是卻失去了雙腿，再也無法行走。

她，有遺憾么？可悔么？可恨么？可怨么？年輕的生命，花朵般嬌美的年齡，她以身體的殘缺，換來精神的永恒。

學(xué)生被感動了，家長被感動了，社會被感動了，中央領(lǐng)導(dǎo)被感動了。在這個(gè)物欲橫流、勾心斗角、官二代富二代作威作福的時(shí)代，張莉麗以自己的親身行動證明了平凡者的不平凡，證明了什么才是真正的高尚、什么才是真正的偉大。其實(shí)，像張莉莉一樣，許許多多教育工作者默默地奉獻(xiàn)在教育的第一線，他們不辭辛苦、不圖名利，關(guān)心學(xué)生生活，照顧學(xué)生安危，數(shù)年一日，風(fēng)雨無阻。也許一生平凡，然而誰又能說這不是真正的偉大呢？

這些天辦公室一直在說著關(guān)于張莉麗的事，作為教育工作者是更能明白張莉麗當(dāng)時(shí)的心情的。人們常說教育工作者是“蠟燭”,是“春蠶”，是“園丁”，其實(shí)我的同事們私下里都覺得自己是“老母雞”，為什么這么說呢，因?yàn)槟鸽u護(hù)子，風(fēng)雨之時(shí)母雞總是牢牢地將小雞護(hù)在自己的羽翼之下，為它遮風(fēng)避雨，讓它免受侵害。而大多數(shù)教師其實(shí)就是如老母雞這樣的。于很多教師而言，學(xué)生甚至比親生孩子更親，他們每天都和學(xué)生在一起，對學(xué)生的付出甚至比對自己孩子付出得更多，相信也正是由于母雞護(hù)子的這種感情才促使張莉麗在危險(xiǎn)之時(shí)奮不顧身地推開學(xué)生們，所以老母雞這個(gè)詞雖然俗氣，可是卻比“ 園丁”、“蠟燭”更形象，更逼真。

張莉莉是個(gè)偉大的人，她更是許許多多普通教師中的一員，如果沒有發(fā)生這樣的事，相信她也會如許多教師一樣一生一世在平凡的崗位上默默地耕耘，默默地奉獻(xiàn)。而張莉麗受傷了，那么重的傷，我們不知道今天的科學(xué)技術(shù)到底發(fā)達(dá)到了什么程度，能不能讓她重新站起來恢復(fù)行走的能力，然而我們真心希望：希望她能恢復(fù)健康，重新回到教師隊(duì)伍中來，默默耕耘，即使平凡，也是幸福一生。

第四篇：學(xué)習(xí)張莉麗先進(jìn)事跡心得體會

[學(xué)習(xí)張莉麗先進(jìn)事跡心得體會]

這些天，黑龍江及各大電視臺都一直連續(xù)報(bào)道關(guān)于“最美女教師'張麗莉的事跡，學(xué)習(xí)張莉麗先進(jìn)事跡心得體會。看了報(bào)道，深受感動。張麗莉今年剛滿29歲，比我只大一歲，對于一個(gè)女教師來說，正是如花綻放的好年齡，她為了能更好的完成畢業(yè)班的教學(xué)工作，推遲了”做媽媽”的計(jì)劃，但這個(gè)計(jì)劃卻因她勇救學(xué)生而徹底破滅了。張麗莉老師不顧生命安危，把學(xué)生視為自己的孩子，為搶救學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓，以致雙腿高位截肢，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己柔弱的身軀撐起一片生命的天空，她是當(dāng)之無愧的最美教師，心得體會《學(xué)習(xí)張莉麗先進(jìn)事跡心得體會》。

身為一線教師的我，在和張老師的對比中感到的是“相形見絀”。與張老師的“大美大愛”相比較，我們要努力的地方還有很多很多。

我們要學(xué)習(xí)張麗莉老師的愛生如子的奉獻(xiàn)精神，張老師為了這個(gè)畢業(yè)班級失去了太多太多，就連當(dāng)母親的很常理的一件事，為了學(xué)生失去了，今后將是多大的遺憾。張老師的愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)，我要在本職工作中，扎實(shí)做好每天工作，讓愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)成為我的一種工作態(tài)度和習(xí)慣，無愧于人民教師的稱號。

要向張麗莉老師學(xué)習(xí)的地方很多很多，我想只有把自己的感受落實(shí)到工作中，將自己對張麗莉老師的崇敬之情落實(shí)到自己的生活之中，讓一種好的心態(tài)伴隨著我，讓我的樸素人生也能煥發(fā)出它應(yīng)有的光輝。

第五篇：學(xué)習(xí)張麗麗老師的一點(diǎn)心得體會

學(xué)習(xí)心得

張麗莉老師，這個(gè)原本一文不名的普通的不能再普通的人在最危急的瞬間做出了驚天動地的舉動，那是一個(gè)人最本能的一種反應(yīng)，那本能中透著一種人性的光輝——善，就這么一個(gè)小小的瞬間爆發(fā)的善念，挽救了兩名學(xué)生的生命，我們不難知道這么一個(gè)小小的善念 絕非來自于她偶然的條件反射，而是來自于她最美人性大愛，來自于她平常每月資助困難學(xué)生一百元錢和寧可自己挨餓也要把飯送給學(xué)生等等道德修養(yǎng)的歷練。那是一種文化的積淀，是一種價(jià)值觀念的培養(yǎng)，也正是她這種處處以他人利益和社會集體利益為重，才會有她生死時(shí)刻的自然而然之舉。

在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時(shí)刻，張麗莉老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢。當(dāng)時(shí)張麗莉不用后退一步，哪怕是站在原地不動，她都沒有生命危險(xiǎn)。每次想到這驚心動魄的場面，我的心像被揪了一下難受，可以想象她的家人又是怎樣的心情。她也個(gè)愛美愛漂亮的女性，我們在關(guān)注她的事跡的同時(shí)也在擔(dān)心她今后的生活。

我驕傲我和她是同一戰(zhàn)線上的戰(zhàn)友，我又很慚愧，我同她相比是那么遜色。我假設(shè)過無數(shù)次，假如遇到這樣事情的時(shí)候，在場的不是張麗麗而是我，我會怎么做？也許…..也許……也許…….那是個(gè)不平凡的瞬間，此時(shí)我想到了一個(gè)感人的故事《麻雀》，當(dāng)獵狗想吃掉小麻雀的危急時(shí)刻，老麻雀為了保護(hù)自己的孩子，不顧一切地拼命向獵狗撲去。這是一位母親本能的體現(xiàn)，這就是母愛，天底下最偉大的愛。張麗麗老師她以自己的柔弱身軀保護(hù)了自己的學(xué)生，她視生如子，她做到一位偉大母親所能做到的，表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現(xiàn)了純潔無私的大美形象。她不愧為人類靈魂的工程師，她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操。

在人們都抒發(fā)感慨的時(shí)候，我的心平靜不下來，我想，此時(shí)我所以贊美的語言比起張麗莉老師的偉大壯舉都略顯蒼白，我們只能用自己的實(shí)際行動來證明，兢兢業(yè)業(yè)地工作，踏踏實(shí)實(shí)做人，她的精神永遠(yuǎn)鼓舞我們每一位教師要用自己的大愛去譜寫一首首壯麗詩篇。甘為人梯，無私奉獻(xiàn)，用自己的行動來體現(xiàn)自己無悔的人生，用自己的手臂托起一片教育的藍(lán)天。但我更期盼張麗莉老師一生平安、幸福。