第一篇：最美女老師張莉麗觀后感8

最美女老師張莉麗觀后感

5月8日，佳木斯市第十九中學女教師張麗莉，為救學生自己被車輪碾壓，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢，至今仍躺在重癥監護室。“最美教師”張麗莉的事跡傳遍了華夏大地，中共中央政治局委員、國務委員劉延東同志，省委書記吉炳軒同志分別做出重要指示，要求全力以赴做好救治工作，并要求新聞媒體大力宣傳報道張麗莉大美大愛的英雄事跡，在全省開展向張麗莉學習的活動；同時，教育部授予張麗莉老師“全國優秀教師”榮譽稱號，號召全國廣大教師和教育工作者向張麗莉老師學習。

面對失控汽車的奮力一推，這是張麗莉老師長期以來形成的愛崗敬業、教書育人的崇高職業精神及忠于黨和人民，忠于教師職責的堅定信念瞬間升華。她以自己的實際行動生動地表現了一名人民教師慈母般的大愛胸懷，展現了純潔無私的大美形象，體現了中華民族高尚的道德情操，她是龍江的驕傲，教師的楷模，更是人民的表率和偉大的時代英雄。轉載請著名來自:(hTTP://www.tmdps.cn 三句半)為此，我們七臺河職業學院思想政治理論教研部的全體教師向全體教師及青年學生發出倡議：

學習張麗莉老師愛崗敬業、樂于奉獻的敬業精神。張麗莉是忠于教育的好老師。據悉，為了帶好畢業班，她心甘情愿選擇先不要孩子，全部身心放在工作上，充分體現了對教育事業的執著熱愛，我們要學習她忠誠人民的教育事業，淡泊名利，樂于奉獻的敬業精神，我們要象張麗莉老師一樣，以熱情向上的職業理想引導學生，人人爭做勤業敬業、群眾滿意的模范。

學習張麗莉老師舍己救人的犧牲精神。我們要以張麗莉為榜樣教育鞭策自己，忠于黨和人民、忠于自己的職責，就是要努力完成 “學習——成才”這一歷史賦予的光榮使命。在學習中，要努力刻苦、認真專研；在工作中，要勤勤懇懇、愛崗敬業；在生活中，要關心集體、樂于奉獻、關愛他人、愛校愛國，做一名優秀公民。

張麗莉老師用她的青春奉獻和英雄義舉感動了天地，教育了世人，同時也時刻激勵著我們全體師生要從小事做起、持之以恒，以自已的實際行動，向“最美女教師”張麗莉學習。

第二篇：最美女教師張莉麗觀后感7

最美女教師張莉麗觀后感

2012年5月8日晚，黑龍江省佳木斯市發生了一件感人至深的事：80后青年女教師張麗莉，在失控的汽車沖向學生時，一把推開了兩個學生，自己卻被車輪碾軋，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢，至媒體報道此事之后，張麗莉變成了家喻戶曉的英雄人物，無論是網絡上還是媒體報道中，“最美女教師”都成了張麗莉的代名詞。

而在此之前，在佳木斯市第19中學執教五年多的張麗莉，一直都沒有編制，也沒有醫保，每月的薪水僅為一千元。對于張麗莉而言這些榮譽是應該，因為她善良、敬業，因為她對學生的愛，讓我們每一個人都覺得這世界還是有溫度的，好人還是很多的。

不過，我更期望我們這個社會對張麗莉的關注不只是一陣風，出于輿論宣傳的需要一段時間。張麗莉的治療以及后續的生活，更需要社會的保障，只有有了良好、完善的保障體制，才能讓好人做好事時無后顧之憂，才能好人好事蔚然成風。

在此，我由衷地祝愿張麗莉老師早日康復！愿好人一生平安！

在黑龍江佳木斯市一輛失控的汽車沖向了兩名學生，張老師想也沒想的就推開他們。而自己卻被壓在車輪底下，從而造成全身多處骨折，雙腿也高位截肢，至今還躺在ICU重癥病房里，情況危急。

張麗莉她是位青年女教師，在關鍵時刻體現的不僅僅是她作為一名公民所應該具備的高尚的道德素養，更體現了她的職業道德即師德。在當今社會，國民素質是受到質疑的，教師的師德也是如此，老師與學生的關系不和諧，在網上看到老師采用嚴厲的的方式體罰學生，嚴打學生......但是我想大多數的教師的師德還是經得起考驗的。

大家之所以敬仰張麗莉，是因為向她這樣的老師值得大家去贊美，值得去學習，向她這樣子的人少之又少，更別說教師了，就算是普通的人也是如此。繼“小悅悅”事件之后，國人的道德底線讓人喟嘆。

她是一普通公民，我們贊揚她舍己救人的美德，她又有一個特殊的身份——教師，我們更贊美她的師德。一個教師做的怎么樣首先就得看她的師德怎么樣。還記得在汶川地震的時候，那些在生死關頭，在廢墟中用自己的身體作學生們的保衛墻的老師們嗎？四川什邡市師古鎮民主中心小學一年級女教師袁文婷為了拯救學生，自己獻出了寶貴的21歲的生命，她共救出13名學生。映秀小學四年級語文老師女老師嚴蓉在救下13個學生后殉職。一歲的女兒很可能成了孤兒。她爸爸也沒有任何消息。

在汶川地震中的這樣犧牲的老師有很多，但是就有一位老師，他在地震發生的那一刻卻逃離了學生們。大家叫他“范跑跑”，他自己在網上發表了這個事實，在地震的時候沒有關心講臺下的那群驚慌失措的學生們，而是自己沖到外面安全的地方。這樣的老師，他的人格何在？轉載請著名來自:(http://www.tmdps.cn 言小.工作計劃范文網)他教育學生的資格何在？他的師德何在？即使不先給他戴上教師的帽子，就是作為一個普通人，幫助弱勢群體也是一個正常人所應該具備的，而學生不就是個弱勢群體，而“范跑跑”這樣的人，有著國強的自我保護意識，太以自我為中心，這樣的人社會接受不了他。為人師表，這樣的人，我們如果讓他再繼續當老師的話，那不就要擔心他所教育出來的人是不是也像他一樣，社會責任感一樣的低下？

師者，以傳道授業解惑者也。作為一名老師，首先得要有著應該有的職業道德才算是合格的教師了。想張麗莉那樣，也許在她推開兩名學生的時候，她沒有想到自己會影響到這么多人，她也沒有想這樣做會對自己產生什么影響。但是，她無愧于自己的“教師”的稱號。

第三篇：《最美女教師張麗麗》觀后感

《最美女教師張麗莉》觀后感

看了 “最美女教師”張麗莉事跡的報道，我深受感動，今天看了話劇，又一次震撼了我的心靈。一個生死瞬間的選擇，她把學生推開，自己卻被卷入車輪下，失去了雙腿，她就是“最美女教師”張麗莉。剛滿29歲的張麗莉老師，在一輛客車突然失控沖向學生的危急時刻，張麗莉老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，經過一次有一次手術，生命保住了，卻留下了終生殘疾。這個不平凡的女教師，用最美的行為挽救了五個鮮活的生命，瞬間感動了所有人被大家稱為“最美女教師”。

人們欽佩她，稱她為“最美”，人們也心疼、著急、擔心：她今后怎么辦？

她把“最美”送給社會，社會也把最美的贊譽送給她，人們期盼她能醒來，因為她是最美的向陽花，她令人再一次相信：見義勇為、舍身救人并非遙遠的傳說和童話。不過，這次除了贊美外，人們還有了更多的思考：如何不讓英雄“流血又流淚”。就從張麗莉老師開始，希望半月、半年、一年之后，當眼下的高度關注漸漸平復之后，還有相應的制度在保證她過得相對幸福，她還能享受到社會持續的愛與敬意。這不僅是一個社會對她這樣的英雄應有的尊重和保障，也是維系人們心中應有的道德文明的需要，因為這樣才會有更多的人從善如流，選擇成為有道德感、正義感的好人。社會應當為這種犧牲承擔一定的補償，所以在制度上要明確，在見義勇為基金不足以補償的情況下，政府要承擔起先行墊付的責任。此外，還要通過完善社會保障、醫療保障體系來提供全面、有效的保障，來進一步破解救治見義勇為者的難題。

這是好人的傷痛，也是公眾的無奈，而我們能做的是以此為鑒，杜絕此類傷痛重演。如果對生命、對職業的基本尊重和敬畏都沒有，那會產生多少安全隱患，又會有多少“最美”的人因此流血又流淚？所以，要讓英雄不白白流血又流淚，每個人也都可以從自己做起，多一份對生命的責任感、多一份敬業之心。

她在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當之無愧的最美教師。

我也是一名教師，我要向張麗莉學習，學習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概、學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業、為人師表的崇高品格。在平凡的崗位上，貢獻自己的一份力量。

第四篇：向張莉麗學習心得

向張莉麗學習心得

王鴻雁

白駒浸染繁霜過，亂了凡心，謝了春紅。在這次事件之前，外界幾乎沒誰認識張莉麗，她如一束蒲公英，默默生長，默默奉獻，在無人注意的角落，默默開花結果，不停息地貢獻著微薄的力量。

那一日，夕陽悄落，霓虹燈火拉長了行人的影子，校門前，渴望回家的人們摩肩接踵、腳步匆匆，誰也沒有注意到一輛客車突然失控，它兇猛地沖向人群，沖向學生。這一瞬間，張莉莉奮不顧身地撲向學生，奮不顧身地推開他們??幸而搶救地及時，她活了下來可是卻失去了雙腿，再也無法行走。

她，有遺憾么？可悔么？可恨么？可怨么？年輕的生命，花朵般嬌美的年齡，她以身體的殘缺，換來精神的永恒。

學生被感動了，家長被感動了，社會被感動了，中央領導被感動了。在這個物欲橫流、勾心斗角、官二代富二代作威作福的時代，張莉麗以自己的親身行動證明了平凡者的不平凡，證明了什么才是真正的高尚、什么才是真正的偉大。其實，像張莉莉一樣，許許多多教育工作者默默地奉獻在教育的第一線，他們不辭辛苦、不圖名利，關心學生生活，照顧學生安危，數年一日，風雨無阻。也許一生平凡，然而誰又能說這不是真正的偉大呢？

這些天辦公室一直在說著關于張莉麗的事，作為教育工作者是更能明白張莉麗當時的心情的。人們常說教育工作者是“蠟燭”,是“春蠶”，是“園丁”，其實我的同事們私下里都覺得自己是“老母雞”，為什么這么說呢，因為母雞護子，風雨之時母雞總是牢牢地將小雞護在自己的羽翼之下，為它遮風避雨，讓它免受侵害。而大多數教師其實就是如老母雞這樣的。于很多教師而言，學生甚至比親生孩子更親，他們每天都和學生在一起，對學生的付出甚至比對自己孩子付出得更多，相信也正是由于母雞護子的這種感情才促使張莉麗在危險之時奮不顧身地推開學生們，所以老母雞這個詞雖然俗氣，可是卻比“ 園丁”、“蠟燭”更形象，更逼真。

張莉莉是個偉大的人，她更是許許多多普通教師中的一員，如果沒有發生這樣的事，相信她也會如許多教師一樣一生一世在平凡的崗位上默默地耕耘，默默地奉獻。而張莉麗受傷了，那么重的傷，我們不知道今天的科學技術到底發達到了什么程度，能不能讓她重新站起來恢復行走的能力，然而我們真心希望：希望她能恢復健康，重新回到教師隊伍中來，默默耕耘，即使平凡，也是幸福一生。

第五篇：向張莉麗學習

向英雄教師張莉麗學習

地震中的譚千秋老師的事跡還沒淡出人們的視線，危機時刻的張莉麗老師的舍己救學生的故事又一次在我們這個時代上演。

2012年5月8日，張麗莉在失控的汽車沖向學生時，一把推開了兩個學生，自己卻被車輪碾軋，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢。２９歲，正是年輕人享受花樣年華，實現人生理想的大好時光。但黑龍江省佳木斯市第十九中學女教師張麗莉，卻因車禍瞬間挽救學生身受重傷。

這是一種視學生生命至高的不假思索的行為，是一種將愛學生融入自己血液、化為行動本能的可貴品質，是一種古已有之于今也沒有失傳的大愛之舉，是一種足以感動中國、值得所有人學習的高尚情操。危險來臨時，她采取了對學生有利而置自己于險境的方式，完美地詮釋了“師德”二字的千鈞之重和崇高偉大。

“最美女教師”張麗莉事跡在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我要向張麗莉老師學習，學習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。

張老師關鍵時刻的一推，并非破空而來的神跡，她日常就是一位敬業而慈愛的良師。幾年前的一個冬天，她為了保護一個學生，被一輛滑得剎不住的自行車掛破了褲子。現在看來，那幾乎就是前幾天這場災難的預演。從幾年前開始，她每月資助一個家庭困難的學生一百元錢，寒暑假也不間斷。一邊關心學生成績，一邊關照學生生活，張老師為學生付出了智慧、金錢和心血，愛學生已經成了她的下意識。從張麗莉老師的幾張生活照來看，她是一個容貌美麗、熱愛生活的女孩。從張老師親友、學生的敘述來看，她是一位心思細密、善于換位思考的女性。正是因為心中有愛，她在平常總是不聲不響的奉獻，而到了生死瞬間則是拼卻性命的庇護。

向張莉麗學習，學習她愛崗敬業、教書育人的崇高職業精神。張麗莉同志參加工作以來，用她的全部熱情和勤奮進取鋪設了無悔的從教之路。她虛心向老教師學習，在師傅課堂上聚精會神，一直堅持聽課5年，事發當天還連續聽課兩節，聽課學習成了她的一種習慣。她承擔兩個班的教學任務，盡職盡責，兢兢業業。她把每個孩子的健康成長放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時間也不愿放棄一個孩子。在初三一次考試中，王睿同學的語文成績很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說：“孩子，再哭我會心疼的。來，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績提上來。”一席話，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動力。她用自己的行動詮釋著為師者對職業的熱愛，學生收獲的不僅僅是知識，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。我要學習她的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業，樹立高尚的職業道德，不斷提高教書育人本領。

向張莉麗學習，學習她關愛學生、無私奉獻的高尚師德。張麗莉同志母親十多年前就去世了，爸爸一個人撫養她讀完大學，家庭經濟狀況并不寬裕，但她連續三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢資助貧困學生。由于學校維修，初三學生搬到第四中學，離家遠的孩子很多，有些孩子來不及吃早飯，她就自己出錢買一些餅干放到班級。學生生病了，她買營養品去看望；學生過生日，她在黑板上寫上祝福的話；夏天天熱，她在地上撒水為學生送來清涼；冬天天冷，她用電水壺燒水給學生送來溫暖；體育課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學生；家長會天氣熱，她自己掏錢給每位家長買冰棍；放學時學生等不到家長，她主動打車送孩子回家。正是這種愛心，這種責任感，熔鑄了師魂的真諦。我要學習她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，關心每一名學生的成長進步，努力培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人。

向張莉麗學習，學習她勤奮向上、追求卓越的崇高職業理想，張麗莉同志的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”。她經常在網上進行教育教學交流互動，積極參加市、區、校的教學教研活動，還自己出資購買了大量的學習資料，專業水平得到了較快的提高。在年輕的班主任當中，她是最讓家長信服的好朋友、領導放心的好同志、學生喜歡的好教師。她用執著的熱情收獲了累累碩果，多次被評為學校優秀教師。她工作像“拼命三郎”，每天早來晚走，經常帶病工作。我要學習她勤奮進取的精神，加強學習，爭創一流，不斷提高綜合素質和業務水平。