第一篇：最美鄉村女教師郭麗麗觀后感

最美鄉村女教師郭麗麗觀后感

曹川中學 曹陽

沒有一個教師不想成為好教師的，但是好教師的標準卻不盡相同，山西臺播放了最美鄉村女教師郭麗麗的事跡之后，我深受感動。她到偏遠的坡底鄉擔任校長和英語教師。她除了完成繁重的教學任務，更成為了孩子們的“知心姐姐”。

教師是園丁、是蠟燭、是春蠶，教師職業是人類最崇高的職業，許多青少年都把當一名教師作為自己的人生理想。

要說當今教師的身份，那就是個雜家。雜到什么份上呢？

首先，教師是個傳道者。教師交給學生最重要的東西，不是書本上的知識，而是做人的道理。正如我們校訓上所言：誠實、勇敢、活潑、勤奮。教會孩子正確的價值觀，如誠實，是教師最重要的任務，而勤奮學習是最后的。衡量一個孩子不能只看成績，而更因注重他的品質、性格，這些才是他將來得以在社會立足的根本。

其次，教師是個授業解惑者。身為教師，教授學生他們所未知的知識，是教師責任中很重要的一部分。除了課本上知識，還有各種有益于學生健康發展的知識和信息，教師都應以恰當的方式讓學生理解掌握。俗話說的好，“授之魚不如授之以漁”，教學生知識是一方面，更重要的一面是教會學生獲取知識的方法和技能。一個好的老師，當有學生提出疑問時，絕不會直接將答案告訴他，而是通過啟發讓學生自己找出答案，甚至舉一反三。這才是一個合格的授業解惑者。再次，教師是管理者。相信很多老師特別是班主任有這樣的感受：滿腹詩書，卻在管理學生上面一塌糊涂。看來不止企業的管理人員需要上管理課程，教師同樣也需要這方面的培訓。管理這門學問，在教師的日常工作中天天看到，如收作業、大掃除、運動會等等，都需要一定的管理能力。教師面對的是幾十上百的學生，如何將這些事情安排的面面俱到、有條不紊，考驗了我們教師的組織和管理能力。一個能力好的老師，在工作中根本不需要親力親為，學生就能把事情做好，能力不好的教師，什么事情都要掛心，累的半死，還往往做不好工作。

最后，教師是知心姐姐。教師在工作中會遇到各種各樣的學生，每個人的性格、家庭背景都不一樣。教師在繁忙的工作之余，一定要去過關心那些需要關注的學生，去了解他們的心理，關心他們的生活，和他們成為朋友。有些孩子本性不壞，但因為這樣那樣的原因，教師又不夠關注，而變成后進生。對于這些學生，首先教師就要收起任何的偏見，無私的幫助他們解決問題渡過難關。

最美教師，美在責任，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。最美教師，美在大愛，放下自己，循著人的基本情感需要出發。最美教師，美在魅力，用他們的美散發出巨大的感召力量，他們用行動感動了千萬中國人。用最平凡的行動，付出打動心靈世界的最純真的情感。通過本次學習，真正體會到“把平凡的事做到極致就是偉大”。懷著一份始終不變的執著情懷，在平凡的崗位上奉獻自己，讓更多的孩子插上飛向理想的翅膀，翱翔在藍天白云之間。

像這樣的鄉村老師還有很多。他們本可以到條件更好的地方去工作，去生活，可以給自己和家人子創造更好的生活、學習的環境，但為了鄉村的孩子，堅守教育崗位，用臉上漸深的皺紋，慢慢駝起的后背，撐起了孩子們的夢想。這些為孩子們的希望而堅守的人類靈魂的工程師們，是我們這些年輕教師學習的榜樣。他們雖然出身平凡，但不愧是當今最偉大、最可愛的人。

默默無聞，不求回報，任勞任怨的鄉村教師們，用他們的堅守，讓大山的孩子有了學上，讓他們學會禮儀文明，懂得了珍重，知曉了

祖國河山圖板，明白了五星紅旗的鮮艷。他們用人生最美好的年華伴著窮山惡水，實現著他最喜歡的事業，不辭辛勞，為山區的孩子帶來知識，帶來了希望。一天的堅守不難，一年的堅守也不難，而幾十年如一日的堅守卻很難很難。當看完最美鄉村教師頒獎晚會，我不止一次為之感動。多么純樸的心靈，多么堅韌不拔的精神。讓我一次次無地自容，今天的我或許有些對不起所獲報酬，更對不起那些還堅守在邊遠山區培養孩子成才的老師，他們所處的環境是那樣惡劣，但他們卻毫不動搖，幾十年如一地堅守，為祖國教育事業奉獻自己的人生，而我自己呢，又有多少時日想過如此。心有愧，行動更加有愧。最美的鄉村教師美在執著，對教育事業的執著和堅守使其人生綻放出璀璨的花朵，使其學生茁壯成長為社會各界的人才，他們留給社會的不是金錢和名利，卻是一份永不磨滅的精神財富。向執著的鄉村教師們敬禮！

第二篇：《最美女教師張麗麗》觀后感

《最美女教師張麗莉》觀后感

看了 “最美女教師”張麗莉事跡的報道，我深受感動，今天看了話劇，又一次震撼了我的心靈。一個生死瞬間的選擇，她把學生推開，自己卻被卷入車輪下，失去了雙腿，她就是“最美女教師”張麗莉。剛滿29歲的張麗莉老師，在一輛客車突然失控沖向學生的危急時刻，張麗莉老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，經過一次有一次手術，生命保住了，卻留下了終生殘疾。這個不平凡的女教師，用最美的行為挽救了五個鮮活的生命，瞬間感動了所有人被大家稱為“最美女教師”。

人們欽佩她，稱她為“最美”，人們也心疼、著急、擔心：她今后怎么辦？

她把“最美”送給社會，社會也把最美的贊譽送給她，人們期盼她能醒來，因為她是最美的向陽花，她令人再一次相信：見義勇為、舍身救人并非遙遠的傳說和童話。不過，這次除了贊美外，人們還有了更多的思考：如何不讓英雄“流血又流淚”。就從張麗莉老師開始，希望半月、半年、一年之后，當眼下的高度關注漸漸平復之后，還有相應的制度在保證她過得相對幸福，她還能享受到社會持續的愛與敬意。這不僅是一個社會對她這樣的英雄應有的尊重和保障，也是維系人們心中應有的道德文明的需要，因為這樣才會有更多的人從善如流，選擇成為有道德感、正義感的好人。社會應當為這種犧牲承擔一定的補償，所以在制度上要明確，在見義勇為基金不足以補償的情況下，政府要承擔起先行墊付的責任。此外，還要通過完善社會保障、醫療保障體系來提供全面、有效的保障，來進一步破解救治見義勇為者的難題。

這是好人的傷痛，也是公眾的無奈，而我們能做的是以此為鑒，杜絕此類傷痛重演。如果對生命、對職業的基本尊重和敬畏都沒有，那會產生多少安全隱患，又會有多少“最美”的人因此流血又流淚？所以，要讓英雄不白白流血又流淚，每個人也都可以從自己做起，多一份對生命的責任感、多一份敬業之心。

她在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當之無愧的最美教師。

我也是一名教師，我要向張麗莉學習，學習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概、學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業、為人師表的崇高品格。在平凡的崗位上，貢獻自己的一份力量。

第三篇：最美女教師張莉麗觀后感7

最美女教師張莉麗觀后感

2012年5月8日晚，黑龍江省佳木斯市發生了一件感人至深的事：80后青年女教師張麗莉，在失控的汽車沖向學生時，一把推開了兩個學生，自己卻被車輪碾軋，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢，至媒體報道此事之后，張麗莉變成了家喻戶曉的英雄人物，無論是網絡上還是媒體報道中，“最美女教師”都成了張麗莉的代名詞。

而在此之前，在佳木斯市第19中學執教五年多的張麗莉，一直都沒有編制，也沒有醫保，每月的薪水僅為一千元。對于張麗莉而言這些榮譽是應該，因為她善良、敬業，因為她對學生的愛，讓我們每一個人都覺得這世界還是有溫度的，好人還是很多的。

不過，我更期望我們這個社會對張麗莉的關注不只是一陣風，出于輿論宣傳的需要一段時間。張麗莉的治療以及后續的生活，更需要社會的保障，只有有了良好、完善的保障體制，才能讓好人做好事時無后顧之憂，才能好人好事蔚然成風。

在此，我由衷地祝愿張麗莉老師早日康復！愿好人一生平安！

在黑龍江佳木斯市一輛失控的汽車沖向了兩名學生，張老師想也沒想的就推開他們。而自己卻被壓在車輪底下，從而造成全身多處骨折，雙腿也高位截肢，至今還躺在ICU重癥病房里，情況危急。

張麗莉她是位青年女教師，在關鍵時刻體現的不僅僅是她作為一名公民所應該具備的高尚的道德素養，更體現了她的職業道德即師德。在當今社會，國民素質是受到質疑的，教師的師德也是如此，老師與學生的關系不和諧，在網上看到老師采用嚴厲的的方式體罰學生，嚴打學生......但是我想大多數的教師的師德還是經得起考驗的。

大家之所以敬仰張麗莉，是因為向她這樣的老師值得大家去贊美，值得去學習，向她這樣子的人少之又少，更別說教師了，就算是普通的人也是如此。繼“小悅悅”事件之后，國人的道德底線讓人喟嘆。

她是一普通公民，我們贊揚她舍己救人的美德，她又有一個特殊的身份——教師，我們更贊美她的師德。一個教師做的怎么樣首先就得看她的師德怎么樣。還記得在汶川地震的時候，那些在生死關頭，在廢墟中用自己的身體作學生們的保衛墻的老師們嗎？四川什邡市師古鎮民主中心小學一年級女教師袁文婷為了拯救學生，自己獻出了寶貴的21歲的生命，她共救出13名學生。映秀小學四年級語文老師女老師嚴蓉在救下13個學生后殉職。一歲的女兒很可能成了孤兒。她爸爸也沒有任何消息。

在汶川地震中的這樣犧牲的老師有很多，但是就有一位老師，他在地震發生的那一刻卻逃離了學生們。大家叫他“范跑跑”，他自己在網上發表了這個事實，在地震的時候沒有關心講臺下的那群驚慌失措的學生們，而是自己沖到外面安全的地方。這樣的老師，他的人格何在？轉載請著名來自:(http://www.tmdps.cn 言小.工作計劃范文網)他教育學生的資格何在？他的師德何在？即使不先給他戴上教師的帽子，就是作為一個普通人，幫助弱勢群體也是一個正常人所應該具備的，而學生不就是個弱勢群體，而“范跑跑”這樣的人，有著國強的自我保護意識，太以自我為中心，這樣的人社會接受不了他。為人師表，這樣的人，我們如果讓他再繼續當老師的話，那不就要擔心他所教育出來的人是不是也像他一樣，社會責任感一樣的低下？

師者，以傳道授業解惑者也。作為一名老師，首先得要有著應該有的職業道德才算是合格的教師了。想張麗莉那樣，也許在她推開兩名學生的時候，她沒有想到自己會影響到這么多人，她也沒有想這樣做會對自己產生什么影響。但是，她無愧于自己的“教師”的稱號。

第四篇：最美鄉村教師觀后感(徐麗芳)

用平凡寫下動人的詩篇

有感與最美鄉村教師頒獎典禮

實驗中學徐麗芳 有人說教師是辛勤的園丁，也有人說教師是春蠶，還有人說教師是人類靈魂的工程師，---------。教師到底應該是什么?在觀看了央視的尋找最美鄉村老師頒獎典禮后，我想借用林丹的一句話“老師，他們是最平凡的人卻做了最偉大的事。”。這就是老師，他們用自己的平凡寫下動人的詩篇。

“老師您—好--”

一排排整齊的敬禮，一聲聲稚嫩的童音。

一行行感動的淚水，現場的人們，電視機前的我喉嚨哽住了。是的，現場的人被感動了，電視機前的我被感動了，看著他們身處的教育環境，看著他們跟前的孩子，心里面有說不出的難受，我不知該如何表達我對他們這些最美鄉村教師的敬佩。

貴州遵義扇子林小學的徐德光，37年的堅守。從18歲便與大山呆在一起，花了整整一年時間用雙手砍出一條五公里長的山路。正如白巖松所說，大山里本沒路，一個人砍得多了便有了路，這路是徐老師用雙手砍出來的。他砍出的何止是一條大山便道，更是一條讓山里孩子走進課堂，奔向知識樂園，走出大山的路。

白龍馬與他為伴，幫助他托起孩子們的書本、學校的建材，幫助他接送風雨泥濘中艱難行走的孩子。為了孩子，他摔斷了兩棵肋骨，白龍馬差點失去了左眼。他沙啞的嗓子雖說是最簡單不過的一刀就好，可他卻遲遲不愿意醫治，是他放心不下孩子，他說：“我走了，孩子們怎么辦，誰來替代他教孩子。” 泥濘的山路，風雨飄搖，白馬托著孩子，他拽住韁繩的雙手，一刻也沒有松動，揪緊的心，在雨水泥濘的攪拌中更加堅韌。

他用喝酒的方式，請回了自己的弟子，跟隨了他二十年，是他“害”了弟子，讓弟子同他一道守住大山，守住這群草叢中嬉戲的大山孩子。心甘情愿跟他一起，背付大山的重托，讓孩子們的明天有了希望，讓大山深處的人們也能聽到朗朗書聲，讓他們感知人民教師的崇高。他是密林深處孩子的領路人，用自己的艱辛托起孩子們的希望，用自己的情懷讓大山深處的教學有了明天。

安徽的陳萬霞老師，為山村的留守兒童撐起一片愛的晴空。用一片愛心為留守兒童創設溫暖的家。用電腦讓留守孩子跟父母消除隔閡，用陽光信箱傾聽孩子們的心聲。用自己的真心呵護，保護了親情。人們都說老師培養著祖國的棟梁，可我覺著老師就是祖國的棟梁。是老師，支撐起我們一代人的脊梁!在偏遠的高原小學，鄧麗老師用自己的青春給大山帶來快樂，用自己的誓言“我們和你在一起”讓失聰的孩子在知識的殿堂遨游。在環境惡劣的拉薩日多鄉小學，宋玉剛老師幾十年如一日，一盞燭臺相伴九年，七年沒回過一次家。他學說藏語，融入藏民生活，將自己的家安在了高原，成為了藏族學生愛戴的“漢族阿爸”。帕米爾高原上的阿力甫夏，趟急流，穿飛石，斗雪山，用自己的身軀一次次護送5個月才能回家一次的大山孩子，讓他們也能擁有朗朗的讀書聲。------這些最美的鄉村教師，他們用自己的樸素對抗著惡劣的生存環境；用自己的執著引領者一批批孩子叩開求知的大門；用自己無私的付出，成就了山里孩子的人生。美麗的鄉村教師們哪，你們像紅燭，為后輩獻出了所有的光和熱!你們的品格和精神，照亮了一輩又一輩人。

你們像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，你們給了孩子們一把生活的尺，讓他們自己天天去丈量；你們給了孩子們一面模范的鏡子，讓他們處處有學習的榜樣，讓他們走向收獲的峰巔。“不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。”你們用最純真的那份情感，最純凈的心靈，最純粹的生命給我們的時代，給我們的老百姓，給我們的孩子們做了一份承諾，用你們的生命寫下了一首一首的好詩。你們也有追求優越生活的夢想，可為了孩子們，你放下了一切繁華，甘愿躬耕三尺講臺。“為愛而生，向愛而長”。任何贊美的語言都表達不了對你們的敬意。同樣身為教師的我，必定要向你們學習，學習你們對教育事業的執著；學習你們無私奉獻的精神與始終不渝的頑強意志；學習你們把自己置之度外，為孩子帶來無限希望；學習你們不為名利，默默奉獻。為黨的教育事業，做一名名副其實的合格的人名教師。

第五篇：《最美鄉村女教師》觀后感

《最美鄉村女教師》觀后感

肥城市王瓜店街道辦事處蔣莊社區學校 杜新國 作為一名在一線上的小學教師，我最近觀看了“最美鄉村教師”體會頗深。在觀看之前，心里一直犯疑惑，最美教師，是長得美，還是??

在我認真看了之后，我終于明白了“最美的”含義。我的心情久久不能平靜，深深地被她的先進事跡感動了。作為一名老師，我們不僅要做好我們該做的事，還應該學習曹瑾奉獻的精神，學習她的大無畏精神，為祖國的教育事業奉獻一生，這不是任何一個人都能夠做到的。她讓我感動的地方：

1、曹瑾放棄了讀醫科大學的機會，選著重讀一年，考上重慶師范大學，畢業后，放棄在重慶主城區工作的機會，毅然堅持回到了自己的家鄉，成為了一名鄉村小學教師。就這一點，我們可以看出，曹瑾是一個有理想，有抱負的青年，她不因時代的困惑而困惑，她是在逆境中散發自己的光和熱。她在激勵同時代的人們，我們需要的是奉獻，需要的實現自己理想，我們不需要在溫室里成長，我們應該在逆境中學會實現自己的理想和抱負，學會堅強。這需要多大的勇氣啊！這是有著多么高貴的品質啊！

2、早上6點40分，學生起床，晚上8點35分，熄燈睡覺。只要是上課時間，曹瑾每天都要起個大早，看看學生的情況，直到晚上住讀生都睡了，她才獨自回到寢室。山里人家住得分散，有些學生的家離學校有二三十公里。盡管這樣，曹瑾依然堅持每月開展家訪，周五和學生走回家，周六家訪一天，周日再和學生一起回學校。在學生眼里，曹瑾既是老師，也是姐姐、媽媽。有學生生病，曹瑾便把她背進醫院，守著打針輸液，還墊付藥錢；有學生家里窮，沒錢理發，曹瑾便定期帶他去理發店；曹瑾還悉心搜集起每個學生的生日，制作成表格，每月給學生集體慶祝生日。

3、她最大的希望是看見學生健康的成長，能擁有一定的學識，掌握一定的生存技能，能為祖國奉獻自己的青春和熱血。

4、在她生命的最后時刻，她最大的希望是將自己有用的器官捐獻給人民，讓需要它們的人更加快樂。

5、在生命即將結束的日子，她很抱歉的告訴她父母未能盡孝，但是她無怨無悔。

所有這些無一不感動著我，擊打著我們的心靈，她是父母的好女兒，是人民的好老師，是學生的好姐姐、好媽媽、好老師啊！我們在未來的學習和工作中，要向曹瑾同志學習，學習她的無私奉獻精神，大無畏精神，在自己的工作崗位上盡心盡職的工作，抒寫美好的人生歲月。