第一篇：桂林特色土特產實訓

桂林特色土特產實訓

今天開始了我們的桂林特色土特產實訓，早上在學校的青春廣場舉行，和同學們一起賣產品給學校的學生。可以讓他們在回家的時候帶些桂林特產回家。我們早早起來擺好攤位，開始了今天第一天的實訓。

桂林土特產品主要分為以下三類：一是工藝品桂林不僅有大量的民間傳統工藝品，包括陽朔畫扇、桂繡、紙傘、手繪式屏風、芒編工藝品等。還有融入現代科技的工藝品，如金屬工藝品、珠寶首飾、寶石工藝畫、祖母綠寶石、大理石制品等。二是經濟農作物桂林是全國著名的旅游城市，屬于亞熱帶濕潤季風氣候區，無霜期長，溫和濕潤，光照充足，熱量豐富，雨量充沛。獨特的氣候和地貌為各類經濟農作物的生長創造了條件，包括柿子與柿餅、金桔、沙田柚、羅漢果、荔浦芋等，這些作物的品種在全國處于領先地位。三是深加工食品

桂林擁有得天獨厚的自然資源，加上獨特的生產工藝釀制，形成比較有特色的深加工食品，如桂林三花酒、豆腐乳、辣椒醬和桂花酒。根據市場調查研究，相對于桂林中外馳名的旅游品牌，桂林土特產品牌遠不能與之相提并論。

在擺好攤位后，我們將土特產有序的擺放整齊，然后分配好我們各自的工作，有的負責收錢找錢，有的負責產品的布置擺放，有的負責與顧客溝通。就這樣有條不絮的進行著我們的工作。

我們的目標市場是在校大學生，我們對于土特產的定價比較親民，是大學生能接受的價格。我認為銷售的一個根本學問：心態。我們大多數情況下，受到了自己主觀判斷的影響和他人外在形象的迷惑，使我們的情緒、服務態度，受到重大的影響。我們在沒有將激情、熱情、自信、積極的一面傳達給顧客之前，就被顧客的表現感染了，這是銷售人員的大忌。我們必須培養這樣的能力：就在我們接觸顧客的一剎那，就要在心中充滿高度的熱情和臉上充滿友善的微笑。銷售的顧問意識與導購意識。顧問意識：當我們在接觸顧客時，要有一個基本的意識：歡迎您參觀，我愿意為顧客提供服務，回答您的問題，并給您建議。我也會向顧客介紹我們的服務特色。即使顧客不購買，我也會讓顧客有好的購物體驗或參觀體驗。

有一定的應變能力有一定的銷售技巧,專業知識要豐富!銷售應該熱情;但也要有個度,抓住客戶心理!不要引起客戶的反感!實訓這幾天銷售了許多產品，每銷售一份產品心里都非常開心。是自己勞動的成果。實訓是每一個大學畢業生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識；實訓又是對每一位大學畢業生專業知識的一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,既開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎，也是我們走向工作崗位的第一步。

我想，通過這次實訓讓我認清了自己的很多不足和缺點。第一個就是缺乏工作經驗。因為自己缺乏經驗，很多問題而不能分清主次，還有些培訓或是學習不能找到重點，隨著實訓的進行，我想我會逐漸積累經驗的。第二是工作態度仍不夠積極。在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒有工作任務時不能主動要求布置工作，若沒有工作做時就會松懈，不能做到主動學習，這主要還是因為懶惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，沒有工作任務時主動要求布置工作，沒有布置工作時作到自主學習。第三是工作時仍需追求完美，在工作中，不允許絲毫的馬虎，嚴謹認真是時刻要牢記的。第四是學術上不夠鉆研。這是由工作性質決定的，也是我自己選擇的，因為在我看來，只有被市場認可的技術才有價值，同時我也認為自己更適合做與人溝通的工作。

總之，這次實習是有收獲的，自己也有許多心得體會。首先，感受頗深的一點是，理論學習是業務實戰的基礎，但實際工作與理論的闡述又是多么的不同。

第二篇：SMT實訓報告 桂林航天工業學院

SMT表面組裝技術實訓報告

一、實訓目的

（1）、通過實訓可以給學生提供一個由理論認識到感性認識的實踐機會。（2）、通過實訓可以使學生在已經學過的理論基礎和技術基礎課程基礎上，了解本專業的實際情況，建立必要的感性認識，為鞏固專業知識打好的基礎。（3）、理論與實踐相聯系。理論來源于實踐，同時又必須受實踐的檢驗，與專業課和基礎課相比較，它與實際生產的聯系更為密切，更為直觀。通過實訓，能更好把專業課 與實際生產緊密地聯系起來，真正把專業課學好，為靈活運用理論知識解決實際生產中的問題，盡快適應今后的工作打好基礎。

二、實訓的任務和基本要求

1、實訓內容

在老師的指導、講解以及同學的相互合作、幫助下。我們完成了為期四次課程的SMT實訓項目。在學到了一些東西同時也吸取了一些教訓。

作為剛接觸SMT的我們來說，首先了解它是非常重要的，所以老師帶領我們觀看SMT的生產線。接著老師操作機器，給我們詳細講解軟件控制生產的步驟，以及一些注意事項。最后由同學們自己操作控制，完成老師所教的內容。

2、SMT技術簡介

什么是SMT？SMT就是表面組裝技術（Surface Mounted Technology的縮寫），是目前電子組裝行業里最流行的一種技術和工藝。它將傳統的電子 元器件壓縮成為體積只有幾十分之一的器件，從而實現了電子產品組裝的高密度、高可靠、小型化、低成本，以及生產的自動化。這種小型化的元器件稱為：SMY 器件（或稱SMC、片式器件）。將元件裝配到印刷（或其它基板）上的工藝方法稱為SMT工藝。相關的組裝設備則稱為SMT設備。

3、SMT有何特點？

1、組裝密度高、電子產品體積小、重量輕，貼片元件的體積和重量只有傳統插裝元件的1/10左右，一般采用SMT之后，電子產品體積縮小40%~60%，重量減輕60%~80%。

2、可靠性高、抗振能力強。焊點缺陷率低。

3、高頻特性好。減少了電磁和射頻干擾。

4、易于實現自動化，提高生產效率。降低成本達30%~50%。節省材料、能源、設備、人力、時間等。

4、SMT生產工藝流程

1、絲印：其作用是將焊膏或貼片膠漏印到PCB的焊盤上，為元器件的焊接做準備。所用設備為絲印機（絲網印刷機），位于SMT生產線的最前端。

2、點膠：它是將膠水滴到PCB的的固定位置上，其主要作用是將元器件固定到PCB板上。所用設備為點膠機，位于SMT生產線的最前端或檢測設備的后面。

3、貼裝：其作用是將表面組裝元器件準確安裝到PCB的固定位置上。所用設備為貼片機，位于SMT生產線中絲印機的后面。

4、固化：其作用是將貼片膠融化，從而使表面組裝元器件與PCB板牢固粘接在一起。所用設備為固化爐，位于SMT生產線中貼片機的后面。

5、回流焊接：其作用是將焊膏融化，使表面組裝元器件與PCB板牢固粘接在一起。所用設備為回流焊爐，位于SMT生產線中貼片機的后面。

6、清洗：其作用是將組裝好的PCB板上面的對人體有害的焊接殘留物如助焊劑等除去。所用設備為清洗機，位置可以不固定，可以在線，也可不在線。

7、檢測：其作用是對組裝好的PCB板進行焊接質量和裝配質量的檢測。所用設備有放大鏡、顯微鏡、在線測試儀（ICT）、飛針測試儀、自動光學檢測（AOI）、X-RAY檢測系統、功能測試儀等。位置根據檢測的需要，可以配置在生產線合適的地方。

8、返修：其作用是對檢測出現故障的PCB板進行返工。所用工具為烙鐵、返修工作站等。配置在生產線中任意位置。

2、單面組裝：

來料檢測 => 絲印焊膏（點貼片膠）=> 貼片 => 烘干（固化）=> 回流焊接 =>清洗 => 檢測 => 返修

3、雙面組裝：

A：來料檢測 => PCB的A面絲印焊膏（點貼片膠）=> 貼片 => 烘干（固化）=>A面回流焊接 => 清洗 => 翻板 => PCB的B面絲印焊膏（點貼片膠）=> 貼片 =>烘干 => 回流焊接（最好僅對B面 => 清洗 => 檢測 => 返修）

此工藝適用于在PCB兩面均貼裝有PLCC等較大的SMD時采用。

B：來料檢測 => PCB的A面絲印焊膏（點貼片膠）=> 貼片 => 烘干（固化）=>A面回流焊接 => 清洗 => 翻板 => PCB的B面點貼片膠 => 貼片 => 固化 =>B面波峰焊 => 清洗 => 檢測 => 返修）

此工藝適用于在PCB的A面回流焊，B面波峰焊。在PCB的B面組裝的SMD中，只有SOT或SOIC（28）引腳以下時，宜采用此工藝。

4、單面混裝工藝 來料檢測 => PCB的A面絲印焊膏（點貼片膠）=> 貼片 =>烘干（固化）=>回流焊接 => 清洗 => 插件 => 波峰焊 => 清洗 => 檢測 => 返修

5、雙面混裝工藝

A：來料檢測 => PCB的B面點貼片膠 => 貼片 => 固化 => 翻板 => PCB的A面插件=> 波峰焊 => 清洗 => 檢測 => 返修

先貼后插，適用于SMD元件多于分離元件的情況

B：來料檢測 => PCB的A面插件（引腳打彎）=> 翻板 => PCB的B面點貼片膠 =>貼片 => 固化 => 翻板 => 波峰焊 => 清洗 => 檢測 => 返修

先插后貼，適用于分離元件多于SMD元件的情況

C：來料檢測 => PCB的A面絲印焊膏 => 貼片 => 烘干 => 回流焊接 =>插件，引腳打彎 => 翻板 => PCB的B面點貼片膠 => 貼片 => 固化 => 翻板 => 波峰焊 =>清洗 => 檢測 => 返修A面混裝，B面貼裝。

D：來料檢測 => PCB的B面點貼片膠 => 貼片 => 固化 => 翻板 =>PCB的A面絲印焊膏 => 貼片 => A面回流焊接 => 插件 => B面波峰焊 => 清洗 => 檢測 =>返修A面混裝，B面貼裝。先貼兩面SMD，回流焊接，后插裝，波峰焊 E：來料檢測 => PCB的B面絲印焊膏（點貼片膠）=> 貼片 => 烘干（固化）=>回流焊接 => 翻板 => PCB的A面絲印焊膏 => 貼片 => 烘干 =回流焊接1（可采用局部焊接）=> 插件 => 波峰焊2（如插裝元件少，可使用手工焊接）=> 清洗 =>檢測 => 返修A面貼裝、B面混裝。

三、實訓總結

我們的實訓流程是在班上分組，因為時間和空間有限，所以組員稍多，但是同學間的相互學習，交流同時還有機會接觸SMT生產線，所以在實訓基地親自動手體驗操作感受這份工作。

通過電腦實用軟件操作，第一次學習感覺有點陌生，如果不熟悉而操作感覺很吃力，出現的錯誤也難以避免，總的來說這次機會使我了解SMT的生產流程，為以后工作有個鋪墊。

第三篇：桂林航天工業學院實習(實訓)總結報告

桂林航天工業學院

實習（實訓）總結報告

報告題目《物流裝備設計與應用實習的實訓報告》 開課學期 2015-2016學年上學期 班 級 20130801003 姓 名 劉守福 學 號 20*** 地 點 湖北鄂州唯品會 報告日期

2015 年 12月 20 日

成績（五級記分制）：

指導教師（簽字）：_____________________

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物流裝備設計與應用實習

通過在學校學習物流裝備設計與應用。我們掌握及了解了物流裝備的基本知識以及應用原理，針對不同的物流需求而設計不同的物流設備，在使用不同設備的時候也有不同的使用要求，在學校老師的講授中我們深深地發覺物流也是一門博大精深的學科，需要我們認真學習，精心實踐，知識與實踐的結合才能更好的鞏固知識，而不再是紙上談兵了。將按照以下幾個步驟進行本次實習的總結： 1： 物流裝備的概念: 2：物流裝備與設施包含哪些內容？ 3：本次實習的緣由及意義 4：實習期間的工作及經歷 5：實習時發現的問題及解決方法 6對于實習的個人體會及總結

（一）物流裝備的概念

物流裝備就是指進行物流生產活動所采用的各種設施與設備的總稱。

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（二）物流裝備與設施包含哪些內容？

首先要明白什么是物流活動：物流過程中的運輸、儲存、裝卸搬運包裝、流通加工及配送等功能的具體運作。而物流裝備及設施就是輔助物流活動更加便捷高效準確低成本高產出的設施工具，比如倉庫，碼頭；叉車，貨架，PDA 等一系列的設施與設備。

（三）本次實習的緣由及意義

2013級管理學院物流工程將于2015年11月份左右外出進行教學與社會實踐想結合的教學安排。對此我們專業的人都非常興奮，因為在當下社會大學生普遍就業壓力大。個人對此有一些想法。首先，當代大學生對社會的認知度不夠，對自己能力的估值不明確，容易造成“眼高手低”的不良就業情況，其次當代大學生由于獨生子女多，在家長的呵護下，沒有經歷太多的社會實踐活動，造成當大學畢業后怕吃苦不想或者不愿吃苦的心理狀態。而這次學校安排的社會實踐活動給了我們大學生接觸社會的機會。讓大學生見識社會的部分面貌，也用我們自身的專業知識再結合社會的實踐活動來發展德智體美勞共同發展的機遇。所以同學們都抓住這次實的機會用心的投入到相應企業文化及工作勞動中去，在和不同地方公司前輩的交流中，在我們私下聊天中我們專業的同學都有了長足的進步。

我也是物流工程的一員，作為本次實習學生中的一名，我被分配到湖北鄂州唯品會

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參加教學與實踐結合活動中。

補充：

廣州天圖物流有限公司成立于2010年，由天圖投資及個人股東投資設立，注冊資金為伍仟萬元，并坐落于廣州最繁華的CBD珠江新城，全國超過1000名優秀團隊成員。至2014年天圖物流業務分為兩大板塊:高端物流和電商物流，通過基本的倉儲、運輸服務向上向下延伸，溯及客戶的整條供應鏈，提供全方位物流服務，實現供應鏈一體化管理。

天圖物流主要有兩大主要經營模塊，分別是高端物流和電商云物流。

天圖物流為唯品會(NYSE:VIPS)全國唯一指定3PL服務商、淘天貓推薦物流服務商、4A級物流企業，并通過ISO9001質量管理體系認證、ISO14001環境管理體系認證、OHSMS18001職業健康安全管理體系認證。

（四）實習期間的工作及經歷

當我們在苦等N個世紀之后終于接到學院通知說我們與2015年11月9號將去武漢實習，而我的意愿本來一直想去天津或者昆山實習的，因為物流工程1班2班的同學在外省的都被分到天津和廣州兩地，而我們3班的按正常道理我因為是河南的亦應該被分到天津或者昆山，而事實總是出乎所有人意料，我被分到武漢實習，是多想去北京見識一下北京便捷的交通設施和城市的規劃等這樣更加有助于提高我們學習能力，學習與實踐的結合是本次實習教學的目標。雖然我被分到武漢實習，爭取無果后就認真 －4－

作準備，和我們班的同學一起開赴武漢，為雙11貢獻自己的一份力量啦。陪同我們一起去桂林北站的是呂光老師，在公交車上我們專業的人一路歡笑的來到了桂林北站，在同學們互幫互助，相互幫助同學拿行李，他們有20人去天津實習，剩下15人一起去武漢倉實習。我們乘坐的是高鐵列車，在感受到高鐵列車帶給我們方便快捷的生活工作方式的時候，每個人都應該看到祖國的強大，發展的動力。而想起在學校老師布置的任務的時候我不禁思考什么是高鐵，為什么中國會選擇高鐵作為發展的主要對象

呢？上網百度一下你就知道的結果我也深有所感 啊！

備注：一下內容來源好搜百科

高鐵、快鐵（快速鐵路）、普鐵（普速列車、低速鐵路）是中國鐵路三大檔次。中國高速鐵路的建設始于2004年的中國鐵路長遠規劃，2004年以來根據國務院“引進先進技術，聯合設計生產，打造中國品牌”的指導方針，我國大力推進原始創新、集成創新、引進消化吸收再創新，攻克了高速轉向架等九大核心技術，成功研制了時速350公里和250公里兩種速度等級的高速動車組。

2008年8月1日開通運營第一條即時速350公里的京津城際高速鐵路。

到2015年底，中國高速鐵路營業里程達1.8萬公里以上（而快速鐵路網將達4萬公里以上）。中國已經擁有全世界最大規模以及最高運營速度的高速鐵路網。“四縱”

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干線基本成型。中國高速鐵路運營里程約占世界高鐵運營里程的50%，穩居世界高鐵里程榜首。

。。。

在一路的歡聲笑語中我們來到了武漢火車站，感受到武漢火車站的雄偉高大，我們在那駐足瀏覽建筑風格觀想為什么武漢是中國的五大交通中心之一呢（五大交通中心：北京，廣州，上海，鄭州，武漢）我想武漢有得天獨厚的水運優勢，依靠長江，胡泊相連，水運方便快捷，而地理上是華中地區地勢較為平坦處，方便鏈接湘贛川等省市的物流集散地。不過到武漢的第一印象還是霧霾好嚴重啊，因為在出了火車站之后就發現遠處的天空總是霧蒙蒙的，想起一天早晨，我們來到倉庫上班的時候，周圍能見度不足5米，在詢問其他人員即上網百度之后發現由于空氣中的可見微塵加上天氣冷熱交替形成這所謂的“大霧”。這對于交通運輸來說是有極大危害的，所以應該號召大家行動起來，做好節能減排的工作，美化環境愛護自然。

在到達接送我們的車輛下了高速公路，我們進入我們的公寓，收拾自己的床鋪，晚上受到我們主管的熱情接待，他為我們接風洗塵，我們也甚是感激，為以后努力工作埋下伏筆。不同的地方有不同的特色美食，也有不同的文化。在武漢，想必大家一 －6－

定不會錯過武漢熱干面吧，武漢絕味鴨脖，武漢周黑鴨等一系列好吃實惠的地方特色食品。

在來到我們實習的地方之后，我們被分配到不同的工作崗位，在不同的工作崗位上我們共同為祖國的物流事業貢獻自己力所能及的力量。在分配之前，我們進行了一個短暫的實習培訓，由我們的主管帶領我們參觀公司的架構，部門的分配，部門的工作內容，包括QC.QA，上下揀，等不同工作，我被分配到上下揀的工作，第一天我們是實習期間，主管讓我們先上貨，方便以后的揀貨，上貨用到PDA，一種可以聯網實時監控的工具。因為我們吃苦耐勞，所以工作量不算太大的第一天就在辛苦的工作中度過了，在以后的生活中，我們華中倉的時間規定是早晨7點上班而晚上7點下班。每天工作內容就是上下揀，為老員工做一些善后工作。在倉庫中，我們學到不同的貨位擺放，倉庫的架構，貨品的不同離通道的出口也不同。大件商品和小件商品都有不同的擺放位置。倉庫里還有快捷的交通的，地牛。龜車。我們在學校里學到地牛的構造，功能，承重能力等的 不同特點。龜車具有便捷快速高效的特點，占地面積小優點。在倉庫里，我們進行實踐結合，用不同的工具運載不同的貨品。在此期間，我們共同吃住，一起努力，共同迎接中國物流盛會雙十一，雙十二，唯品會128.平時在雙十一的 時候確實感受到作為一個物流人的責任的重大。

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在實習期間，我們與老員工交流，怎么更好，更快速的揀貨發貨以保證物流的時效性的問題，老員工們也為我們講解了在物流企業中經常遇到的問題及解決方法，這都是在學校學習時所學不到的寶貴經驗。

（五）實習時發現的問題及解決方法

實習中我們 不僅發現了天圖物流華中倉的優點同時我們也也發現了倉庫及人員的的一些缺點，對此，我有一些改進的個人建議。

在倉庫實習的時候，我發現有些貨品的擺放不合理，比如倍輕松的貨位距離太遠，幾乎每次揀倍輕松都要兩個倉庫來回跑，大大增加了員工的勞動力，而且容易出錯。在物流貨架的擺放上需要適當調整貨架與貨架之間的距離，有些貨架距離過寬而有些貨架距離過窄，不利于上貨與揀貨。公司的規章制度需要完善，有遲到早退的現象，而且很是普遍。辦公設施不夠，比如在很多時候都找不到筆，小刀等一些物品。需要及時添置。公司上班之前喊口號應保持并發揚，有利于提升員工的工作激情與動力。還有一些實際或者員工情緒問題不一一列舉，總之希望華中倉的同事們日后能輕松工作，愉快生活，和睦相處，公司蒸蒸日上！！

（六）對于實習的個人體會及總結

對于本次實習，讓同學們都收獲了知識的升華，友誼的加深，朋友的可貴，見識的擴展，弱點的發覺，個人能力的提升等一系列的好處，希望學校能更好的為同學們 －8－

多謀外出實習的機會。珍惜學校給我們實習的機會。在實習期間我們見識到不同的 人物事。從中學到受用一生的道理，為我們以后更好的生活而準備。

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第四篇：實訓

房屋建筑學實習報告總結

《房屋建筑學實習報告總結》

房屋建筑學是研究房屋的構造組成構造原理及構造方法的一門課程,同時還包括介紹建筑設計的一般原則的教學內容.因此本課程在土建類專業的課程體系中占有重要的地位.構造組成研究房屋的各個組成部分及作用.構造原理研究房屋各個部分的構造要求及符合這些要求的構造理論構造方法研究在構造原理的指導下用性能優良經濟可行的建筑材料和建筑制品的構成建筑結構配件以及構配件之間的連接方法建筑設計知識研究建筑空間的構成組織功能和外觀形象的基本概念及一般原則.實習對于我們將要走入社會的學生來說是一次熟悉社會,了解社會的好機會.實習是我們了解社會的第一站,今天我們來到學校為我們聯系的工地武警醫院辦公樓.以下是我了解到的工程情況.通過本次實習,我對建筑工程的現場施工和管理有了直觀地認識,增強了對所學基礎理論和專業知識的感性認識,并綜合運用自己所學過的知識,同監理工程師一起解決工程中所遇到的問題;并且在本次實習中,我對建筑工程的各方責任和角色有了更切實際的了解,深刻體會到工程建設中所包含的種種矛盾、種種限制、種種實際問題;親眼所見了建筑工人的辛苦,以及他們在實際施工中各種手法的巧妙性和實用性,比如,鋼筋的綁扎,底層基礎鋼筋的綁扎首先要放樣,每一跨度里鋼筋的接頭數只有25%,即4根鋼筋里只有一個接頭,另外,接頭要盡量放在受壓區內.在砌墻的過程中,如遇到墻要轉角或相交的時候,兩墻要一起砌起來,在留槎的過程中,可以留斜槎,如果要留直槎,則必須留陽槎,且要有拉結筋,不能留陰槎.在進行混凝土施工的過程中,要特別注意混凝土的配合比,在天熱的時候要注意養護等等.在工地上所見所聞,更加激發了我對本專業的熱愛和憧憬,也深深體會到要在建筑這個行業上有所作為必須付出更多的努力,不僅僅是在論上,更是在實際的應用中.與此同時,我也深深的體會到一份責任,希望能夠通過自己的努力,為祖國的大建設添磚增瓦,實現自身的價值.下面我就本次實習的過程內容作報告如下:

實習簡況.實習內容:學習國家相關的規章制度,了解各種工程程序;通過閱讀圖紙,了解設計的意圖、設計方案、施工細部;了解在工程建設中可能發生的實際問題,并學習切實可行的解決方法等.(一)建筑學知識

參觀校內單體建筑及建筑組群,參觀特色建筑,了解分析以下內容:

1、根據所學知識,對所參觀建筑組群的總平面布局的合理性或不合理性進行分析.2、參觀建筑物外觀及內部,了解各層平面布局及房間布置,觀察建筑外觀特點.運用所學知識分析該建筑平面布局、空間造型和立面處理方法.3、分析建筑的防火與安全疏散設計是否符合要求.(二)房屋構造

通過去參觀某項在建工程現場情況,了解以下內容

1、了解該建筑物的結構形式、構造特點、建筑作法、承重方式、施工方式、抗震等級等;

2、了解該建筑物的地基及基礎類型、構造形式及施工方法;

3、了解該建筑物的墻體類型、結構布置、細部構造及施工特點;

4、了解該建筑物板、梁、柱等的類型,配筋方式及其與墻、梁的連接構造,了解樓地面、屋面構造及頂蓬構造特點;

5、了解該建筑的樓梯、陽臺等的詳細構造;

6、了解建筑物的建筑裝修構造.(三)建筑材料

通過去建筑工地實地參觀,了解以下內容:

1、了解水泥、磚、砂子、石子、鋼筋等主要材料的規格、標號、特性及使用要求;

2、了解混凝土、砂漿的配合比、標號、生產工藝所用設備以及養護要求;

3、了解各種鋼筋加工情況;

4、了解有關裝飾材料的情況.(四)建筑施工

通過去施工現場參觀,要求了解以下內容:

1、了解各施工工種的工藝過程,生產特點以及各工種之間的配合及穿插作業情況;

2、磚混結構施工工序,現澆構件的施工工序;

3、建筑工程與安裝工程的施工配合及工序要求;

4、土建工程與安裝工程的施工配合及工序要求;

5、裝修工程的施工過程,施工特點及方法;

比如,鋼筋的綁扎,底層基礎鋼筋的綁扎首先要放樣,每一跨度里鋼筋的接頭數只有25%,即4根鋼筋里只有一個接頭,另外,接頭要盡量放在受壓區內.在砌墻的過程中,如遇到墻要轉角或相交的時候,兩墻要一起砌起來,在留槎的過程中,可以留斜槎,如果要留直槎,則必須留陽槎,且要有拉結筋,不能留陰槎.在進行混凝土施工的過程中,要特別注意混凝土的配合比,在天熱的時候要注意養護.(五)基礎

1.基礎選用類型 采用獨立基礎,基底標高為-5.10m

2.鋼筋基礎地面應作強度等級為c10的100厚墊層,墊層宜比基礎每側寬出100

3.鋼筋基礎曾厚度,有墊層處》40,無墊層處70, 與土壤直接觸外側建筑防水做法的鋼筋擋土墻,柱在室外地面部分保護層厚度應向外增加到40.(六)地基

1.地層土性描述:基礎應置未擾動的卵石層上,撐載力特征值f=350kpa

2.基槽檢驗應按工程地質勘察報告和施工圖要求進行,并需要有勘察設計人員機參加.3.基礎設施完畢用不含對基礎有侵蝕作用的戈壁土,角礫土或黃土分曾回填礫實.4.基礎開挖應按與爆破工程施工及驗收規范規定放坡,對臨近建筑有影響的基坑,應由具有巖石設計與施工單位做支護設計及施工.(七)施工準備

1.模板安裝前的基本工作:

1)放線:首先引測建筑的邊柱,墻軸線,平以該軸線為起點,引出各條軸線.模板放線時,根據施工圖用墨線彈出模板的中心線和邊線,墻模板要彈出模板的邊線和外側控制線,以便于模板安裝和校正.2)用水準儀把建筑水平標高根據實際標高的要求,直接引測到模板安裝位置.3)模板墊底部位應預先找平,雜物清理干凈,以保證模板位置正確,防止模板底部漏漿或混泥土成形后爛根.4)工長事先確定模板的組裝設計方案,向施工班組進行技術,質量,安全交底.5)模板應圖刷脫模劑.還有好多注意事項,我在這就不列舉了.(八)鋼筋混凝土結構 本功程框架梁配筋采用平面表示法,框架梁柱抗震構造詳國標圖籍03g101-1 保護層厚度:樓板15 連梁 梁25,柱30,并不大于主筋直徑 混凝土的早期養護實踐證明,混凝土常見的裂縫,大多數是不同深度的表面裂縫，其主要原因是溫度梯度造成寒冷地區的溫度驟降也容易形成裂縫.因此說混凝土的保溫對防止表面早期裂縫尤其重要.從溫度應力觀點出發,保溫應達到下述要求: 1)防止混凝土內外溫度差及混凝土表面梯度,防止表面裂縫.2)防止混凝土超冷,應該盡量設法使混凝土的施工期最低溫度不低于混凝土使用期的穩定溫度.3)防止老混凝土過冷,以減少新老混凝土間的約束.混凝土的早期養護,這些問題都是在施工事要注意的,在施工時采用何種水泥,用量都是要注意的,還有混泥土的早期保養.鋼筋綁扎搭界頭連接區段的長度為1.3倍l 框架柱 梁復合捆筋,均允許采用拉津復合箍,其配箍量不小于10d 現澆主梁與次梁交接處,應附加吊筋或箍筋,未注明的當左右次的梁跨度之和的1/2梁長l《3m設8根箍筋.(九)其他

1.本設計未考慮冬季,雨季施工措施,施工單位應根據有關措施及驗收規范自定.2.施工中應嚴格遵守國家現在個施工及驗收規范和操作規程.3.圖中平面尺寸單位為毫米,標高為米

4.本工程樓面施工荷載不得超過3.5kn/mm,如果需要在樓面上大面積堆料,樓底模及支撐系統不得拆除,并且支撐系統需進行強度驗算.5.施工中應密切配合建筑及設備,電器施工土作好預留及預理工作,管道井內宜預設管道支架或埋件.6.防雷措施應按電施要求,柱或墻內防雷通長焊接縱筋焊接聯網

7.所有外露鐵件應涂刷防銹漆二底二面.8.板中鋼筋編號同標高出樓板鋼筋編號,梁編號同相同標高梁編號.9.結施圖中所示做法與本頁說明矛盾時,以結施圖所示做法為準.10.女兒墻為m5.0混合沙漿砌mc10磚,抗震柱設置詳新02g01-1圖籍23-25頁縱筋為4/12

【關鍵詞】房建實訓 房建教學 教學方法

【摘要】隨著時代的發展，對于永恒建筑學課程設計實踐性教學環節提出新要求，要求培養的學生具有運用所學知識獨立分析問題、解決問題和創新的能力。本文主要闡述房屋建筑學實訓在教學內容和教學方法等方面的改革實踐。

實訓是什么？實訓是內容最豐富的教科書，實訓是實現創新最重要的源泉，實訓是貫徹素質教育最重要的場所，實訓是完成從簡單到綜合、從知識到能力、從聰明到智慧轉化的催化劑。

實訓教學是房屋建筑學教學的重要組成部分，也是評價當代大學生學業水平和綜合素質的重要指標。實訓教學對提高學生的綜合素質、培養學生的創新能力具有重要地位和作用。縱觀當今時代教育發展的大趨勢，實踐環節在個專業人才培養中占據著越來越重要的地位。

《房屋建筑學》課程是一門理論性和實踐性都很強的建筑工程類的專業基礎課，其掌握程度對于后續專業課程的學習效果和效率有直接影響。然而，很多學生感覺該課程的學習難度大，往往花費很多時間和精力卻收效不大，這是由于該課程具有內容多、綜合性強、實踐性能力要求高的特點，單純地死記硬背只能是事倍功半。

本課程的任務是使學生掌握建筑構造和建筑設計原理兩大部分內容，本課程的目的是使學生具有從事中小型建筑方案設計和建筑施工圖設計的初步能力，并為后續課程（如《鋼筋混凝土結構》、《地基基礎》、《建筑施工》、《建筑工程概預算》等）奠定必要的專業基礎知識。

房屋建筑學實訓教學，是對建筑設計原理、建筑構造層次、構造做法的認識實踐過程，是將建筑方案設計過渡到建筑施工圖設計的一次嘗試，使學生了解建筑設計原理、設計方法，使學生了解建筑構造與建筑實體的密切關系，從而提高分析和解決實際問題的能力，獲得建筑師的基本素質，并加深對建筑構造設計，即建筑施工圖設計工作的認識。因此，實訓內容包括：了解設計前期準備工作的內容和方法；學會利用建筑設計專用軟件繪圖；掌握繪制建筑施工圖紙的方法和技巧。

21世紀的教育特征是以培養學生實踐和創業能力為重點。房屋建筑學是一門實踐性很強的課程，與實際聯系密切，因此要緊密聯系實際，盡量增加實踐性活動，以加強學生實踐能力和動手能力的培養。

房屋建筑學實訓的目標：房屋建筑學實訓是土木工程專業學生進行的第一次實踐，是將其所學的房屋建筑學知識和建筑制圖、建筑材料等課程結合起來的實踐性教學環節，又是后續課程的基礎。同時，房建實訓是從理論到實踐的過渡過程，是將理論和實踐結合的集訓。在實訓中，采用真題假作，讓學生逐步接觸實際工程，增強工程實踐能力，提高綜合素質，培養創新精神和創新能力。

那么，房建實訓應給予學生什么呢？

為學生提供綜合性全方位的訓練建筑是一個工種復雜而又相互協調統一的有機整體。它需要建筑、結構、設備等的配合。因此，房建實訓也需要構造、設備、經濟、施工等許多課程的知識都納入到房建中。為增加學生的感性認識，提高學生的應用能力，在房屋建筑學教學過程中，安排一周的認識實習。在五天的時間里，針對建筑類型、結構形式、施工工藝等內容，組織參觀磚混、框架、框剪等多類公共建筑，以及單層、多層的工業建筑等。學生參與評圖。評圖是對學生設計成果的檢查評定過程，如果沒有學生參與，只是給出一個概括的分數，不利于學生以后的學習和提高。利用討論式評圖，可起到評定和促使學生提高水平的雙重作用。對一同學的作業大家一起討論、分析，并匯總意見；指出設計中的優點和不足，以及提出改進的建議。這樣做，一方面培養了學生的創新意識和綜合思維能力，也鍛煉了交往、表達等綜合能力。最后由學生介紹自己的設計成果和設計過程，談設計體會；指導教師進行總結，肯定長處，提出問題，指出改進方向。有條件時，將優秀成果予以展覽，以利學生互相取長補短，共同提高。還將部分好的作業留下來作為范圖為以后的學生參考。

建筑業是國民經濟重要的產業部門，國家的發展需要建筑業的發展，而建筑業的發展依賴于學校輸送大批的建筑方面的應用型人才，這正是房屋建筑學專業存在和發展的前提條件，也正是我們探討房屋建筑學實訓改革的宗旨所在。

房屋建筑實訓是建筑工程專業學生初次接觸設計，由于缺乏了解，難以進入是普遍的現象。教改的重點應放在指導教師的精心策劃上，通過循序漸進的指導，使學生漸入佳境，步入專業學習的正確軌道。通過對《房屋建筑學》實訓各主要環節的問題分析和學生在設計中存在的心理狀態分析，提出了搞好《房屋建筑學》實訓的改革措施。隨著時代的發展，那些具有較強綜合能力的大學生更能適應社會的需求。如何讓學生通過《房屋建筑學》實訓，使他們的各方面能力得到培養和鍛煉，一直是值得思考的課題。

參考文獻：

[1]同濟大學。房屋建筑學[M].北京：中國建筑工業出版社，1999

[2]李必瑜。建筑構造[M].北京：中國建筑工業出版社，1996

[3]任榮。房屋建筑學教學淺談[A].建筑教育改革理論與實踐[C].武漢：武漢工業大學出版社，2000.15L一153

[4]張啟香，楊茂森，王鰲杰。房屋建筑學實訓指導。北京： 北京理工大學出版社

第五篇：實訓

1.房產繼承必須要先公證，本案公證需要材料如下：（1）其父母的死亡證明（派出所出具）

（2）其父母以及所有子女在一起的老戶籍底冊（派出所出具）

（3）其父母的人事檔案所在部門證明（內容為：根據其檔案記載，其父母情況是否健在，其配偶姓名，是否原配，共有幾個子女，分別為……除以上外無其他子女）除出具證明外，另需復印件其職工登記表并蓋章（檔案中所有不同年份的職工登記表均需要）

（4）其父母的人事檔案所有部門證明（內容為：根據其檔案記載，其配偶姓名，共有幾個子女，分別為……除以上外無其他子女）

（5）所有子女各自人事檔案所在部門證明（內容為：據其檔案記載，其父母姓名，共有幾個兄弟姐妹，分別為……除以上外無其他兄弟姐妹）

（6）其父母的父母的死亡證明（派出所出具，如早于1950年之前死亡，可提供墓穴證明或墓碑照片）

（7）繼承的財產憑證（如房產證、土地、另至房管部門查檔，復印房屋權屬登記簿及辦理房產證時所提交的一套材料或存單、存折、銀行存款證明或證券公司出具的股票、資金清單或……）

（8）所有法定繼承人帶各自的身份證、戶口本一起來公證處辦理繼承財產公證。2.繼承過戶時需提供的證件資料：

1、房屋轉移登記申請書(原件);

2、申請人(含共有人)身份證明(驗原件收復印件);⑴ 申請人委托他人代理登記申請的，代理人應當向登記機構應提交當事人公證的授權委托書，委托書應載明委托事項、登記房屋坐落和委托權利范圍;⑵申請人為未成年人的，應提交監護人的身份證和監護關系證明(出生證或與父母在一起的戶口本)，被監護人的戶口本或戶籍證明(無民事行為能力人和限制民事行為能力人的房屋登記參照本條規定)。

3、房屋登記信息核檔證明(原件);

4、房屋所有權證(含房屋共有權證)(原件);

5、繼承權公證書或遺囑公證書及遺囑繼承權公證書(原件);

6、測繪部門出具的房屋平面圖(原件);

7、公安部門出具的房屋坐落門牌號碼證明(原件);

8、登記部門認為必要的其他材料。

2.作為律師受托辦理此事，應當向登記機構應提交當事人公證的授權委托書，委托書應載明委托事項、登記房屋坐落和委托權利范圍。

1.此次接待應準備好具體的接待方案。應準備好要問的問題。應注意的問題有：隱私的保護，不應該在有第三人的場所詢問王女士，注重對王女士的隱私的保護，可以找一個單獨的辦公室或者找個咖啡廳跟王女士單獨談。2.接待咨詢提綱：

（1）夫妻感情是否已破裂，真心希望離婚？（2）兩人什么時候結婚的？

（3）因為什么想離婚？有沒有別的原因？（3）結婚之前對婚后財產有沒有特殊的約定？

（4）其夫什么時候開的公司？開公司有沒有女方資金的投入？

（5）家中房數套登記的是誰的名字？是婚前所買還是婚后所買？女方是否出過錢或者一起還過貸款？可有憑證？

（6）想要子女的撫養權還是放棄子女的撫養權？

代理意見書：原告與被告于

2005年1月登記結婚，婚后于2006年5月30日生育一女王怡，后因感情不和，雙方于2013年2月3日協議離婚。當時協議書寫明男方直接撫養女兒，女方可隨時探視女兒。但是被告在女兒的事情上多不配合。原告為女兒報了鋼琴班、書畫班、圍棋班，個人花了1.5萬，暑假要帶孩子去香港迪斯尼玩，因被告不拿戶口本出來辦通行證，結果沒去成。女兒王怡每次見到原告都舍不得離開，而被告對于母女的見面卻百般阻撓，不是一個為女兒著想的好父親。并且 被告于2013年4月再婚，并于2014年7月生育一男孩，而原告一直未嫁，有了兒子以后被告對于女兒的教育更是不重視，這對女兒的未來很不利。原告是公司辦公室文員，工資穩定，女兒在原告處可以獲得更好的教育，故原告想變更撫養權，好好培養孩子，并且原告的父母很支持吳玲的想法，以后愿意幫她帶孩子。

民事起訴書

原告：吳玲，女，1985年12月23日出生，身份證號：***056住所地：蘇州市吳中區越溪鎮蘇街32號。被告：王勇，男，1982年 2月 12日出生，身份證號：***365住所地：蘇州市吳中區石湖華城2單元307。訴訟請求：

1、判令原被告婚生女兒王怡由原告撫養，被告每月支付小孩撫養費2000元；

2、本案訴訟費等一切費用由被告承擔。事實與理由：

原告與被告于2005年1月登記結婚，婚后于2006年5月30日生育一女王怡，后因感情不和，雙方于2013年2月3日協議離婚。當時協議書寫明男方直接撫養女兒，女方可隨時探視女兒。但是被告在女兒的事情上多不配合。原告為女兒報了鋼琴班、書畫班、圍棋班，個人花了1.5萬，暑假要帶孩子去香港迪斯尼玩，因被告不拿戶口本出來辦通行證，結果沒去成。女兒王怡每次見到原告都舍不得離開，而被告對于母女的見面卻百般阻撓，不是一個為女兒著想的好父親。并且 被告于2013年4月再婚，并于2014年7月生育一男孩，而原告一直未嫁，有了兒子以后被告對于女兒的教育更是不重視，這對女兒的未來很不利。原告是公司辦公室文員，工資穩定，女兒在原告處可以獲得更好的教育，故原告想變更撫養權，好好培養孩子，并且原告的父母很支持吳玲的想法，以后愿意幫她帶孩子。

綜上所述，為使小孩有一個健康、穩定的生活環境，特請求變更小孩由原告撫養，被告每月支付小孩2000元生活費。變更撫養權后，原告能夠保證被告的正常探望。此致 吳中區人民法院

起訴人：吳玲

二零一四年八月二十三日

附：1.本訴狀副本二份(法院一份，被告一份)。

2.身份證復印件二份（原告一份，被告一份）。3.離婚協議書一份，離婚證一本。

證據目錄：離婚協議書一份，離婚證一本

原告為女兒報興趣班所花費費用的發票（女兒、興趣班老板均可證明）被告不配合辦理女兒的通行證（女兒、原告父母均可證明）

女兒對原告的依賴比較大（女兒、原告父母均可證明）原告父母愿意帶孩子（原告父母可證明）

被告對女兒的教育問題不重視（原告父母、女兒均可證明）

今天我們一共聽了四個案件，其中三個是與詐騙罪有關的案件，下面我就選擇一個案件來敘述一下案情：被告李某，通過58同城網站發布送養一條泰迪狗的消息，并留下了自己的聯系方式（電話及QQ號）。被害人王女士，于2014年2月聯系上李某，希望能夠領養此泰迪，故李某告知王女士需要交納空運費608元，不久王女士便通過支付寶轉了608元給李某，李某也交了空運單給王女士。后來李某聯系上王女士說因為匯款少了0.1元寄不了，需要王女士打款兩倍即1216.2元到李某的賬戶。后來王女士照樣打了1216.2元到李某賬戶，然后李某又以所匯款項遭攔截為由繼續要求王女士匯款，王女士先后共匯款3萬零一元六角。還是沒有收到泰迪后王女士報警，警方立即進行調查，經查，李某通過在網上發布領養泰迪為誘餌并作假空運網站，騙取王女士3萬零一元六角，屬于以非法占有為目的虛構一些事實或隱瞞一些情況，已構成詐騙罪。