第一篇：教育學(xué)習(xí)考察體會

教育學(xué)習(xí)考察體會

應(yīng)兩校之約，3月17日至19日我?guī)ьI(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師29人，去手拉手學(xué)校xx市xx小學(xué)學(xué)習(xí)考察。期間參加了他們學(xué)校的示范課“磨課”活動，觀摩了語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)示范課，參觀了周一升旗和大課間活動，感受相當(dāng)深刻，尤其是他們的示范課“磨課”活動，成為學(xué)校有一道靚麗的風(fēng)景線。

一、求真務(wù)實的教科研活動——“磨課”活動

8日一天，我們觀摩了xx小學(xué)語文、數(shù)學(xué)示范課“磨課”活動。觀摩后讓我們贊嘆不已，這才叫真正的教研活動。五年級語文《東陽，童年，駱駝隊》一課，已經(jīng)是第三次磨課了，經(jīng)過前兩次的打磨，課已經(jīng)很不錯了，可是還不滿足。更讓我們振奮的是，接下來了評課活動，真正體現(xiàn)名師團隊的指導(dǎo)作用。參加評課研討的不管教研組普通教師，還是名師或校領(lǐng)導(dǎo)，都能平等的開誠布公的闡明自己的觀點，大到對教材解讀的不同認(rèn)識，小到對教師課堂中的一句話的推敲，都能知無不言，言無不盡。有指導(dǎo)，有辯論，真誠的態(tài)度，深刻的思考，獨到的見解，在不斷的交流切磋中，有智慧的碰撞，優(yōu)深刻的啟發(fā)，有豁然開朗的頓悟。更重要的是讓我們讓我們深深地感受到了那種濃郁的教研氛圍和教師團隊那種孜孜不倦的追求。以前，我自認(rèn)為我校的教研已經(jīng)很出色了，跟xx小學(xué)相比，自愧不如。

二、學(xué)生良好的行為習(xí)慣——形成自然

算起來我已是4次踏進xx小學(xué)，1800人的學(xué)校，無論是進教學(xué)樓，出教學(xué)樓，還是課間，樓內(nèi)聽不見一點吵鬧聲，放學(xué)都是站著對輕聲慢步走出教學(xué)樓。如果是一次，學(xué)校為了迎接參觀，嚴(yán)格要求的，那么我4次走進xx小學(xué)，看到的都是這樣景象，這才叫習(xí)慣成自然了。我跟他們學(xué)校校長說：我們的學(xué)生跟你們的學(xué)生相比，就像土匪一樣。

三、實實在在的減負(fù)——書包空了

因為深入課堂聽課，和孩子們有了近距離接觸，在三年級聽課時，問孩子們你們作業(yè)多嗎？孩子們說，我們沒作業(yè)。看看桌斗里空空如也，扁扁的書包里也只有幾本練習(xí)冊、練習(xí)本。問有大作業(yè)本嗎？孩子們竟不知道啥是大作業(yè)本。這樣學(xué)生才有更多的時間，去看書，參加課外活動。比較一下咱們，作業(yè)、作文、練習(xí)冊、日記、讀書筆記、小楷、錯題集……學(xué)生厭作，老師忙不過來批，大兜小兜往回拿，學(xué)生累，教師累。真正的減負(fù)要從學(xué)生書包減起。

第二篇：學(xué)習(xí)考察體會

學(xué)習(xí)考察體會

（云南、海南考察學(xué)習(xí)感受）

12月16日至30日，九位連長（二連王國華、三連劉偉、四連張晶亮、五連胡文延、六連吳金明、七連焦志強、八連蔚金建、十一連彭玉江）兩位機關(guān)干部（閆志國、王建剛）在黨委常委副團長辛建華的率領(lǐng)下，赴云南和海南考察學(xué)習(xí)。

考察學(xué)習(xí)的重點是特色農(nóng)業(yè)和旅游業(yè)。

在云南，參觀了云南瑞寶科技有限公司新廠建設(shè)和基地建設(shè)。云南瑞寶生物科技有限公司（以下簡稱云南瑞寶公司）是1996年組建的新型高科技專業(yè)性企業(yè)，隸屬于云南省工業(yè)投資控股集團有限責(zé)任公司。公司位于昆明國家級經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)。

云南瑞寶公司專業(yè)從事以天然植物為原料，提取天然色素、原料藥及功能性食品添加劑等植化產(chǎn)品，其中天然色素產(chǎn)品有：蘿卜紅色素、甘藍紅色素、紫蘇色素、紅米紅色素、紫膠紅色素、甜菜紅色素、梔子黃色素、紅花黃色素、紫甘薯色素。其它植化產(chǎn)品有：塔拉膠、單寧酸、沒食子酸、三七提取物、蛻皮激素等。產(chǎn)品70%出口歐美、日本、韓國等國家，其它產(chǎn)品在國內(nèi)銷售。

云南瑞寶公司有國內(nèi)一流的精良設(shè)備及與國際同步的產(chǎn)品檢測儀器，且工藝先進，管理規(guī)范科學(xué)。隨著近幾年高速發(fā)展，現(xiàn)已具備年產(chǎn)數(shù)百噸天然色素產(chǎn)品的能力，成為國內(nèi)主要的天然色素企業(yè)。目前已成為中國較大的蘿卜紅色素、甘藍紅色素、紅米紅色素生產(chǎn)銷售企業(yè)。云南瑞寶公司視產(chǎn)品質(zhì)量為企業(yè)的生命線，始終重視產(chǎn)品質(zhì)量的提高和新產(chǎn)品的研究開發(fā)，取得多項省、市科技進步成果獎和國家專利技術(shù)。此外，公司還通過與國內(nèi)著名大學(xué)、國外專家交流合作等方式，不斷進行科技創(chuàng)新，使本公司天然色素系列產(chǎn)品的生產(chǎn)技術(shù)及產(chǎn)品質(zhì)量始終處于國內(nèi)領(lǐng)先水平。產(chǎn)品質(zhì)量達到國際標(biāo)準(zhǔn)，并已順利進入日本、韓國及歐美市場。

云南瑞寶公司一貫遵循“誠信”原則，“重合同，守信譽”，樹立了良好的企業(yè)形象，得到客戶贊譽和信賴，近年來，已與國內(nèi)外多家客戶建立起穩(wěn)定的商貿(mào)關(guān)系，保證了產(chǎn)品的穩(wěn)定銷售和公司的良性發(fā)展。

今年，云南瑞寶公司繼續(xù)擴大規(guī)模，建設(shè)新廠房屋建，主要生產(chǎn)天然色素。目前，設(shè)備安裝接近尾聲。

云南瑞寶公司生產(chǎn)基地地處昆明市郊，興隆華僑農(nóng)場創(chuàng)建于1951年，先后安置了來自馬來西亞、印尼、泰國、越南等21個國家和地區(qū)的歸難僑13482人。多位黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人都曾在興隆華僑農(nóng)場留下足跡，帶去關(guān)懷。

經(jīng)過60年的發(fā)展，興隆華僑農(nóng)場已成為年產(chǎn)值過億元人民幣、職工年均收入過萬元的中國最大華僑農(nóng)場之一。興隆以其獨特的歸僑風(fēng)情、豐富的熱帶植物、優(yōu)質(zhì)的溫泉和興隆咖啡聞名海內(nèi)外。

這次考察學(xué)習(xí)中，這種對興隆咖啡的種植加工過進行拉考察。興隆咖啡落戶于興隆，是在1953年，當(dāng)時興隆農(nóng)場剛剛成立不久，為了實現(xiàn)“以短養(yǎng)長”的做法，也就是用咖啡、香茅、水稻等短期作物收入來彌補橡膠等長期作物收入，興隆從澄邁福山開始引進咖啡種植。

經(jīng)過長時間的研究，人們發(fā)現(xiàn)，咖啡的大粒種雖然高產(chǎn)，但品質(zhì)口感差;小粒種雖然口味極佳，可其生長環(huán)境為高原氣候，興隆海拔很低，種植小粒種不但產(chǎn)量低，而且樹的壽命也不長。最后，他們把中粒種咖啡作為最適合興隆栽培的品種開始大面積種植，興隆的海拔、緯度和氣候，為中粒種咖啡的落戶提供了很好的保證。

當(dāng)時咖啡的種植面積非常大，整個興隆有3000多畝。為了保證咖啡豆的品質(zhì)，咖啡豆都是熟一粒，摘一粒，當(dāng)時工人太忙，農(nóng)場的學(xué)生經(jīng)常半天半天的來到種植園里摘咖啡。上世紀(jì)90年代后，隨著咖啡豆價格的不斷下跌，興隆咖啡的種植面積也在不斷減少，到現(xiàn)在，興隆地區(qū)的咖啡種植面積已不足千畝。

興隆的炒制技術(shù)是采用東南亞的方法，興隆這種本土咖啡最適合這樣炒制方法，在炒制過程中，不但要掌握火候，而且還要適時地加上白糖、食鹽和牛油，這樣的咖啡格外香濃.“興隆咖啡是世界一流的，我喝過許多外國咖啡，還是我們自己種的咖啡好喝。”1960年2月7日，周恩來總理到興隆農(nóng)場視察，喝過興隆咖啡后大為贊賞。一杯香味濃郁的咖啡，一位和藹可親的總理，為興隆咖啡寫下了一段美名。

炒咖啡香味濃烈，椰奶咖啡口味獨特，興隆有的景點還現(xiàn)場炒制，使游客在品嘗最新鮮的咖啡同時，了解其制作過程。

目前，興隆咖啡主要有兩方各種主流產(chǎn)品，炭燒咖啡和椰奶咖啡，炭燒咖啡選用優(yōu)質(zhì)海南興隆咖啡豆，特殊炭燒焙烤而成，其香味更加濃郁醇厚，回味悠長。沖泡后需過濾飲用。

椰奶咖啡選用海南興隆咖啡豆和文昌椰子為原料，經(jīng)科學(xué)工藝精制而成，品味純正，椰奶咖啡濃郁，香醇可口，一沖即飲。

云南省，簡稱滇或云，位于中國西南部，以地處云嶺以南而得名。又因東部在戰(zhàn)國時為滇國轄地，而簡稱滇。總面積約39.4萬平方千米，占全國面積4.11％，在全國各省級行政區(qū)中面積排名第8。總?cè)丝?513萬，全國人口排名為第13名。與云南省相鄰的省區(qū)有四川、貴州、廣西、西藏。鄰國有緬甸、越南、老撾三個國家。東西最大橫距864.9公里，南北最大縱距990公里。陸地邊界線長4060公里，其中，中緬段1997公里，中老段710公里，中越段1353公里。云南與周邊國家歷史上就有傳統(tǒng)的經(jīng)貿(mào)關(guān)系，著名的“南方絲綢之路”早于“北方絲綢之路”，可追溯到公元前4世紀(jì)。

云南省，簡稱滇、云，位于中華人民共和國西南邊陲。戰(zhàn)國時期，這里是滇族部落的生息之地。云南，意即“彩云之南”，另一說法是因位于“云嶺之南”而得名。省會是昆明市。總面積38萬多平方公里，占全國面積4.11％，在全國各省級行政區(qū)中面積排名第8名。總?cè)丝?415萬(2004年)，占全國人口3.36％，人口排名為第12名。與云南省相鄰的省區(qū)有四川、貴州、廣西、西藏，云南省的3個鄰國是緬甸、老撾和越南。北回歸線從本省南部橫穿而過。其中麗江古城是云南最大最古老的古城之一。省會：昆明市。云南省設(shè)有地級市8個、少數(shù)民族自治州8個。其下管轄的市轄區(qū)12個、縣級市9個、縣79個、少數(shù)民族自治縣29個。

云南是全國民族最多的省份，全省共有52個民族，其中人口5000以上并有固定分布范圍的有26個。各民族分布呈大雜居、小聚居的特點。其中云南的世居民族有15個：白、哈尼、傣族、傈僳、拉祜、佤、納西、景頗、布朗、普米、阿昌、怒族、基諾、德昂、獨龍。

云南的高速公路由于地形復(fù)雜，多彎道、長坡道和有霧路段，極容易發(fā)生交通事故。駕駛時應(yīng)萬分小心，并注意交通標(biāo)志牌的提示。一般情況下高速公路限速為小車110km/h，大車80km/h，如果遇到雨雪天氣或霧等不利駕車的因素，電子交通標(biāo)志牌提示的限速會更低，請司機朋友們注意識別。

云南也是一個很大的地質(zhì)博物館。祿豐縣的早期侏羅紀(jì)地層中曾出土大量蜥腳類恐龍化石，留存較為完整，現(xiàn)已在縣城建成恐龍博物館供游人參觀。另外，澄江縣的帽天山更是地質(zhì)界中的“明星”，因為這里出土了數(shù)量多、種類豐富、留存完好的寒武紀(jì)多細胞生物的化石，有力地證明了“寒武紀(jì)生物大爆炸”的存在。昆明市東川區(qū)也是全國聞名的“泥石流博物館”，早期這里因為大規(guī)模不科學(xué)地開采銅礦，再加上氣候、地形等原因影響，形成了較大規(guī)模的泥石流頻發(fā)地段，泥石流現(xiàn)象比較典型。

云南旅游

中國大陸西南部有一條神奇而多姿多彩的旅游熱線，這就是“云南之旅”黃金旅游線。

云南主要旅游景區(qū)：昆明、大理、麗江、香格里拉、梅里雪山、瀘沽湖、西雙版納、騰沖、瑞麗

云南的旅游資源相當(dāng)豐富，以其美麗的自然風(fēng)景、多彩的民族風(fēng)俗和宜人的氣候成為重要的旅游目的地。

麗江古城，納西族古城，（聯(lián)合國教科文組織世界文化遺產(chǎn)，1997年）

瀘沽湖

西雙版納傣族自治州首府景洪 可攜帶特產(chǎn)

普洱茶、三七系列產(chǎn)品、冬蟲夏草（價格超貴，帶足銀子，呵呵！）、昭通天麻、斑銅工藝品、民族手工藝品、樹化玉（如較大可由店家負(fù)責(zé)郵運）、翡翠制品、銀器、蝴蝶蝶翅畫、民族服飾、乳扇、酸角、酸角糕、甜角、傣味火燒干巴、豆末糖、“云南十八怪”小點心、山竹、花卉（機場可辦理托運）、花茶、越南水果脆片、袋裝干野生食用菌等。

海南省位于中國最南端。北以瓊州海峽與廣東劃界，西臨北部灣與越南民主共和國相對，東瀕南海與臺灣省相望，東南和南邊在南海中與菲律賓、文萊和馬來西亞為鄰。

海南省的行政區(qū)域包括海南島、西沙群島、中沙群島、南沙群島的島礁及其海域，是我國面積最大的省。全省陸地（主要包括海南島和西沙、中沙、南沙群島）總面積3.54萬平方公里（其中海南島陸地面積3.39萬平方公里），海域面積約200萬平方公里。

海南旅游資源豐富，極富特色，主要有以下幾個方面。

海岸帶景觀在海南島長達1500多公里的海岸線上，沙岸約占50-60%，沙灘寬數(shù)百米至1000多米不等，向海面坡度一般為5°，緩緩延伸；多數(shù)地方風(fēng)平浪靜，海水清澈，沙白如絮，清潔柔軟；岸邊綠樹成蔭，空氣清新；海水溫度一般為18～30℃，陽光充足明媚，一年中多數(shù)時候可進行海浴、日光浴、沙浴和風(fēng)浴。自海口至三亞東岸線就有60多處可辟為海濱浴場。環(huán)島沿海有不同類型濱海風(fēng)光特色的景點，在東海岸線上，還有一種特殊的熱帶海涂森林景觀——紅樹林和一種熱帶特有的海岸地貌景觀——珊瑚礁，均具有較高的觀賞價值。已在瓊山市東寨港和文昌市清瀾港等地建立了4個紅樹林保護區(qū)。

山岳、熱帶原始森林海南島有海拔1000米以上的山峰81座，綿延起伏，山形奇特，氣勢雄偉。頗負(fù)盛名的有山頂部成鋸齒狀、形如五指的五指山，氣勢磅礴的鸚哥嶺，奇石疊峰的東山嶺，瀑布飛瀉的太平山，以及七仙嶺、尖峰嶺、吊羅山、霸王嶺等，均是登山旅游和避暑勝地。海南的山岳最具有特色的是密布熱帶原始森林，有樂東縣尖峰嶺、昌江縣霸王嶺、陵水縣吊羅山和瓊中縣五指山等4個熱帶原始森林區(qū)，其中以尖峰嶺最為典型。

珍禽異獸為了保護物種，利于觀賞，海南已建立若干個野生動物自然保護區(qū)和馴養(yǎng)場，有昌江縣霸王嶺黑冠長臂猿保護區(qū)、東方市大田坡鹿保護區(qū)、萬寧市大洲島金絲燕保護區(qū)、陵水縣南灣半島獼猴保護區(qū)、屯昌縣養(yǎng)鹿場等，旅游者可以去保護區(qū)觀賞。

大河、瀑布、水庫風(fēng)光南渡江、昌化江、萬泉河等河流，灘潭相間，蜿蜒有致，河水清澈，是旅游觀景的好地方，尤以聞名全國的“萬泉河風(fēng)光”最佳。大山深處的小河或山間小溪，洄于深山密林之中，間中大石迭置，瀑布眾多，尤其五指山市太平山瀑布和瓊中縣百花嶺瀑布、五指山瀑布等久負(fù)盛名。島上還有不少水庫，特別是松濤、南扶、長茅、石碌等水庫具湖光山色之美，不是湖泊勝似湖泊。

火山、溶洞、溫泉歷史上的火山噴發(fā)，在海南島留下了許多死火山口。最為典型的是位于瓊山市的石山，石山有海拔200多米的雙嶺，嶺上有2個火山口，中間連著一下凹的山脊，形似馬鞍，又名馬鞍嶺。石山附近的雷虎嶺火山口、羅京盤火山口也保存得十分完整。有不少千姿百態(tài)的喀斯特溶洞，其中著名的有三亞的落筆洞、保亭的千龍洞、昌江的皇帝洞等。島上溫泉分布廣泛，多數(shù)溫泉礦化度低、溫度高、水量大、水質(zhì)佳，大多屬于治療性溫泉，且溫泉所在區(qū)域景色宜人。興隆溫泉、南平溫泉、藍洋溫泉、半嶺礦泉等，適于發(fā)展融觀光、療養(yǎng)、科研等為一體的旅游。

古跡名勝具有歷史意義的古跡主要有為紀(jì)念唐宋兩代被貶謫來海南島的李德裕等5位歷史名臣而修建的五公祠，北宋大文豪蘇東坡居瓊遺址——東坡書院以及為紀(jì)念蘇氏而修建的蘇公祠，為巡雷瓊兵備道焦映漢所修建的瓊臺書院，丘浚(明代名臣)之墓，海瑞(明朝大清官)之墓，受漢武帝派遣率兵入海南的伏波將軍為拯救兵馬而下令開鑿的漢馬伏波井，以及崖州古城、韋氏祠堂、文昌閣等。革命紀(jì)念地有瓊崖縱隊司令部舊址、嘉積鎮(zhèn)紅色娘子軍紀(jì)念塑像、金牛嶺烈士陵園、白沙起義紀(jì)念館等。還有宋慶齡故居及陳列館等。

民族風(fēng)情除漢族外，世居海南島的少數(shù)民族有黎族、苗族、回族。各少數(shù)民族至今保留著許多質(zhì)樸敦厚的民風(fēng)民俗和生活習(xí)慣，使海南的社會風(fēng)貌顯得獨特而多彩。海南是全國唯一的黎族聚居區(qū)。黎族頗具特色的民族文化和風(fēng)情，有獨特的旅游觀光價值。

熱帶作物及田園風(fēng)光海南島上種植大量的熱帶作物，極大地豐富了自然景觀。游人上島既可欣賞熱帶田園風(fēng)光，增長見識，又可品嘗熱帶水果，一飽口福。

第三篇：學(xué)習(xí)考察體會

學(xué)習(xí)考察體會

（一）揚長避短，培強優(yōu)勢，克服軟肋，有所為有所不為。吐魯番2009年的三次產(chǎn)業(yè)比例是18：32：50，昌吉州是29.8：39.4：30.8。

2000年至2007年，地區(qū)旅游人次20%增速。昌吉州旅游人次僅保持在10%以上。

每一個城市有自己的文化積淀和經(jīng)濟基礎(chǔ)，每一個城市也都有自己的比較優(yōu)勢和比較弱勢。如何審視自己，揚長避短，是一座城市實現(xiàn)超常規(guī)發(fā)展的關(guān)鍵所在。有專家分析，兩座相鄰的城市，一旦接近到城區(qū)對接、資源共享的地步，則意味著城市之間的支柱產(chǎn)業(yè)需要實現(xiàn)錯位發(fā)展。錯位發(fā)展的含義在于充分考慮到自然基礎(chǔ)的差異、地理區(qū)位的差異、發(fā)展階段的差異和生態(tài)條件的差異對于城市格局與結(jié)構(gòu)的影響，揚長避短、敢于取舍、有所為而有所不為。

吐魯番有國家5A級景區(qū)1家，4A級一家，3A級6家。國家A級景區(qū)8個。星級酒店級社會賓館120余家，星級酒店23家，旅游及相關(guān)產(chǎn)業(yè)就業(yè)員工8000余人。昌吉州A級景區(qū)26家，旅游星級賓館29家，星級農(nóng)家樂115家，工農(nóng)業(yè)旅游示范點7家，旅行社6家，旅游行業(yè)直接從業(yè)人員近2萬人，間接從業(yè)人員5萬余人。基礎(chǔ)條件比吐魯番好的多。

第三產(chǎn)業(yè)水平是衡量現(xiàn)代社會經(jīng)濟發(fā)達程度的重要標(biāo)志。我國第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展緩慢，水平較低，不適應(yīng)國民經(jīng)濟發(fā)展的需要。從許多國家經(jīng)濟發(fā)展的規(guī)律看，當(dāng)經(jīng)濟發(fā)展到一定水平時，第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展速度普遍高于第一、第二產(chǎn)業(yè)，對于整個國民經(jīng)濟的 1

發(fā)展，起了明顯的促進作用。

（二）園區(qū)隆起，筑巢引鳳，工業(yè)向園區(qū)集中、人口向城鎮(zhèn)集中、居住向社區(qū)集中。

一座有競爭力的城市不能沒有強勁發(fā)展的園區(qū)。園區(qū)經(jīng)濟是城市經(jīng)濟的重要載體。經(jīng)濟園區(qū)以一種制度化的安排為紐帶，以創(chuàng)新型的政策為保證，能在較短時期內(nèi)形成鮮明產(chǎn)業(yè)特色及企業(yè)、產(chǎn)品特色。其主要特征是：“三個集聚”：產(chǎn)業(yè)集聚、產(chǎn)品集聚、企業(yè)集聚；“三個降低”：降低產(chǎn)品生產(chǎn)成本、降低環(huán)境保護成本、降低公共管理成本；“三個提升”：提升競爭力、提升經(jīng)營效益、提升環(huán)境質(zhì)量。其主要功能：吸引外資的密集區(qū)、先進制造業(yè)的集聚區(qū)、科技創(chuàng)新的核心區(qū)、體制創(chuàng)新的先行區(qū)、節(jié)約集約利用土地的示范區(qū)。

庫爾勒經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)，首期規(guī)劃80平方公里、二期規(guī)劃60平方公里，最終形成140平方公里“專業(yè)集成、投資集中、資源集約、效益集聚”的特色經(jīng)濟園區(qū)。通過園區(qū)一體化、經(jīng)濟一體化，最終實現(xiàn)全面一體化，奠定庫爾勒區(qū)域中心城市地位。

開發(fā)區(qū)結(jié)合巴州優(yōu)勢資源轉(zhuǎn)換戰(zhàn)略，堅持因地制宜、優(yōu)化布局、錯位競爭、梯度開發(fā)的思路，堅持產(chǎn)業(yè)集聚關(guān)聯(lián)、資源與效能并重、產(chǎn)業(yè)與城市互動的原則，對首期80平方公里總體規(guī)劃進行編制，科學(xué)合理布局產(chǎn)業(yè)功能。定位以石油天然氣為主，融紡織、機械制造、新型建材、礦產(chǎn)精深加工、特色林果、生物醫(yī)藥保健于一體的現(xiàn)代化綜合產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)，著力構(gòu)筑石油石化、棉紡化纖、農(nóng)副產(chǎn)品、高新技術(shù)、機械制造、能源建材等六大產(chǎn)業(yè)基地。并配套規(guī)劃3個服務(wù)區(qū)，即：開發(fā)區(qū)原18平方公里服務(wù) 2

區(qū)、西尼爾鎮(zhèn)服務(wù)區(qū)、庫爾勒新市區(qū)，作為產(chǎn)業(yè)發(fā)展的承載和支撐。

吐魯番，近年來隨著經(jīng)濟社會快速發(fā)展和人口的不斷增加，城市建設(shè)項目大幅增多，建筑密度持續(xù)增高，新疆項目受城區(qū)周邊更低和葡萄園的影響，已經(jīng)沒有更多可供發(fā)展的空間。對此，吐魯番，提出在保留老城區(qū)周邊現(xiàn)有葡萄園和耕地，跳出老城區(qū)，在吐魯番東側(cè)，利用戈壁皇帝建設(shè)規(guī)模為8.8平方公里的生態(tài)產(chǎn)業(yè)園區(qū)---吐魯番示范區(qū)。提出的規(guī)劃理念，結(jié)合地域生態(tài)條件，構(gòu)筑生態(tài)化的城市空間布局；以健康社區(qū)為載體，推進城鄉(xiāng)一體化建設(shè)；突出公交優(yōu)先，建設(shè)綠色交通體系；依托地方資源環(huán)境條件，塑造富有地域、文化特色的城市與建筑風(fēng)貌。

“園區(qū)經(jīng)濟”不僅要解決企業(yè)在空間布局上的集中，更要解決企業(yè)產(chǎn)業(yè)上的關(guān)聯(lián)；不僅要集中辦企業(yè)，更要集中做產(chǎn)業(yè)；不僅要企業(yè)聚集，更要產(chǎn)業(yè)集群。這就需要一個明確的產(chǎn)業(yè)定位，而這個產(chǎn)業(yè)定位一般應(yīng)立足市場、資源，著眼于與近鄰城市互補共贏、差異化發(fā)展來定，使園區(qū)經(jīng)濟與區(qū)域經(jīng)濟相生相長。

（三）合縱連橫——破除“楚河漢界”，摒棄“諸侯經(jīng)濟”，謀求互聯(lián)互通，“無縫對接”，多方共贏。

2005年6月，為加快新型工業(yè)化和庫爾勒區(qū)域中心城市建設(shè)，巴州黨委、人民政府提出庫尉一體化戰(zhàn)略，成立了庫尉黨委。是州委的派出機構(gòu)，全面負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)庫尉地區(qū)的資源要素，開發(fā)區(qū)作為庫尉黨委的辦事機構(gòu)，負(fù)責(zé)區(qū)域內(nèi)黨建、經(jīng)濟和社會事務(wù)的管理和組織實施。將尉犁西尼爾工業(yè)園、庫爾勒石化工業(yè)園、開發(fā)區(qū)進行整合，實行“統(tǒng)一政策、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一規(guī)劃、一區(qū)多 3

園”的管理體制。

庫尉一體化打破了庫爾勒市、尉犁縣行政界限，最大限度地整合兩地生產(chǎn)要素。開發(fā)區(qū)作為聯(lián)結(jié)兩地的“金角銀邊”，“一根扁擔(dān)挑兩頭”，既是產(chǎn)業(yè)發(fā)展平臺，又是區(qū)域中心城市組成部分，科學(xué)定位了功能模式，豐富拓展了內(nèi)涵空間，在體制創(chuàng)新下，開發(fā)區(qū)全面迸發(fā)出跳躍式發(fā)展的活力。緊緊依托兩地區(qū)位、地緣、資源、基礎(chǔ)承載等優(yōu)勢，主動融入融合發(fā)展的區(qū)域經(jīng)濟格局，堅持“全黨抓經(jīng)濟、重點抓工業(yè)、園區(qū)上規(guī)模、招商上檔次、環(huán)境創(chuàng)一流、民營大發(fā)展”的思路，工業(yè)化、城市化“雙輪驅(qū)動”，向融合聚集的目標(biāo)迅速邁進。招商引資有新突破、載體建設(shè)有新跨越、內(nèi)部管理有面貌、總體工作有新成績。為新型工業(yè)化提供了發(fā)展平臺，成為全州新型工業(yè)化的主戰(zhàn)場，加快推進了區(qū)域中心城市建設(shè)。

庫尉一體化近4年來，開發(fā)區(qū)主要經(jīng)濟指標(biāo)以年30%以上的速度激增。2008年實現(xiàn)財政收入1.63億元，是2005年的6.8倍，入?yún)^(qū)企業(yè)329家，投產(chǎn)運營234家。并被列入國家第二批循環(huán)經(jīng)濟試點園區(qū)。自開發(fā)區(qū)成立以來，累計實現(xiàn)總產(chǎn)值109億元、工業(yè)產(chǎn)值86.4億元、增加值30億元、完成全社會固定資產(chǎn)投資109.9億元。2009年力爭實現(xiàn)總產(chǎn)值50億元，增長49%，工業(yè)產(chǎn)值36億元，增長38%，工業(yè)增加值11億元，增長37.5%，固定資產(chǎn)投資40億元，增長17%，實現(xiàn)財政收入2億元，招商引資任務(wù)35億元。

城市與城市之間是一種“競和”關(guān)系，誰善于打“區(qū)域牌”，誰鐘情于“組合拳”，誰致力于“全家福”，誰將能分享“整體大 4

于局部之和”的好處。

（四）騰籠換鳥——以“壯士斷腕”的勇氣，改變粗放型的增長方式，騰出空間，培育“吃得少、產(chǎn)蛋多、飛得遠”的好“鳥”。庫爾勒的開發(fā)區(qū)堅持引進一批、建成一批、儲備一批，按照項目大中小和近中遠發(fā)展梯度，對龍頭支柱性、產(chǎn)業(yè)鏈型項目單獨規(guī)劃園區(qū)，留有發(fā)展空間，壯大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。積極扶持引進成長性好、科技含量高的中小企業(yè)和項目，對一般加工型中小企業(yè)，設(shè)定投資強度，統(tǒng)一進入標(biāo)準(zhǔn)廠房建設(shè)，集約土地資源。對能源消耗大、相對污染型項目，嚴(yán)把環(huán)保關(guān)口，限制進入。逐步形成了以大企業(yè)為主導(dǎo)、大中小企業(yè)專業(yè)分工和產(chǎn)業(yè)化協(xié)作緊密相連的產(chǎn)業(yè)群體。

作為新疆土地雖然富足，但缺水、缺電、缺資金，就更需要能“倒逼”企業(yè)改變原先高耗能、高投入的粗放型經(jīng)營管理方式，推動產(chǎn)業(yè)升級和機構(gòu)調(diào)整。這點對于我們新疆來講，更是堅持科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展道路的必然選擇。

（五）“引鳳筑巢”，依靠大型企業(yè)，延伸產(chǎn)業(yè)鏈

新疆美克化工二期年產(chǎn)10萬噸1，4-丁二醇項目：項目于2010年7月19日自治區(qū)發(fā)展改革委予以備案（備案證編碼：20101009）。項目總投資195190萬元，建設(shè)地點位于庫爾勒經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)美克化工工業(yè)園，建設(shè)規(guī)模及內(nèi)容為年產(chǎn)10萬噸1，4-丁二醇裝臵及配套裝臵，計劃2013年初進行試生產(chǎn)。該項目建成投產(chǎn)后，新疆美克化工有限責(zé)任公司1，4-丁二醇(BDO)的產(chǎn)能達到16萬噸，工業(yè)總產(chǎn)值26億元，解決1500余人就業(yè)，將成為全國最大的BDO生產(chǎn)基地。該項目的實施，對加快巴州優(yōu) 5

勢資源轉(zhuǎn)換步伐，帶動我州精細化工產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，做大做強企業(yè)實力，促進巴州經(jīng)濟社會跨越式發(fā)展具有十分重要的意義。

（六）“產(chǎn)業(yè)集群”——城市是人口的集聚地，也是產(chǎn)業(yè)的聚集地。沒有產(chǎn)業(yè)隆起就沒有城市的崛起。

開發(fā)區(qū)積極與國內(nèi)有實力的、知名企業(yè)進行全方位合作。以大項目→產(chǎn)業(yè)鏈→產(chǎn)業(yè)集群→產(chǎn)業(yè)基地為基本框架，重點引進產(chǎn)業(yè)帶動力強的龍頭項目、集群膨脹的配套項目，橫向拓寬產(chǎn)業(yè)面，縱向做深產(chǎn)業(yè)鏈，把體量規(guī)模做大做強。石油石化產(chǎn)業(yè)基地。圍繞建成南疆石化產(chǎn)業(yè)帶“龍頭”和新疆精細化工重要基地目標(biāo)，大力發(fā)展石油石化及天然氣精深加工，化工中下游產(chǎn)品和配套服務(wù)業(yè)，最大限度延伸石油石化及天然氣產(chǎn)業(yè)鏈。目前，成功引進了總投資97億元的美克精細化工，規(guī)劃實施一批石油化工產(chǎn)品深加工及配套項目，發(fā)展以天然氣為原料的精細化工。棉紡化纖基地，圍繞建成自治區(qū)重要的棉花系列加工基地目標(biāo)，利用庫尉及周邊棉花資源優(yōu)勢，棉紡向高支、精梳方向發(fā)展，形成相當(dāng)規(guī)模的紡紗量；棉短絨向漿粕、粘膠短絲、長絲方向發(fā)展；棉籽向棉蛋白、精煉油、植物油酸方向發(fā)展，并延伸印染、成衣、食用添加劑等下游產(chǎn)品。總投資16億元的全球最大單套粘膠纖維生產(chǎn)基地富麗達20萬噸粘膠纖維一期10萬噸已全面投產(chǎn)，二期年底開工，三年內(nèi)開發(fā)區(qū)粘膠纖維產(chǎn)量將達到40萬噸。

農(nóng)副產(chǎn)品深加工、能源建材、金屬加工和冶煉。

新疆擁有與沿海稱號不同的資源優(yōu)勢和不同的技術(shù)優(yōu)勢，因 6

此我們在確定自身產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢方面必須綜合各種因素，找出自己產(chǎn)業(yè)發(fā)展的競爭優(yōu)勢。在產(chǎn)業(yè)發(fā)展路徑上，作為新疆的縣市，既要看劣勢也要看優(yōu)勢，把優(yōu)勢資源集中起來，加快優(yōu)勢資源轉(zhuǎn)換，集中發(fā)展特定的企業(yè)群、產(chǎn)業(yè)群以及特定的區(qū)域，培育核心競爭能力。

第四篇：新加坡教育考察體會

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當(dāng)教育忘記了競爭

——新加坡教育考察學(xué)習(xí)留下的思考

不知從何時起，我們都習(xí)慣了這樣的生存意識：這是一個充滿競爭的社會，一切都要靠拼搏去贏得，因為機會是那么少，物質(zhì)不夠滿足每個人的幸福，成功必須建立在他人的失敗之上，只有在競爭中獲勝，才能比別人活得更好。這幾乎是社會生存的必備技能，所以我們從小培養(yǎng)孩子的競爭意識，并納入家庭教育和學(xué)校教育中，成為孩子勤奮上進的一種動力支撐。

然而，在新加坡的學(xué)習(xí)考察中，我感到他們既沒有這么緊張的社會生存壓力，也沒有如此沉重的人際關(guān)系。無論小孩的求學(xué)升學(xué)，還是學(xué)校對教師的管理體制，進而到全社會的職場生活，都不依靠與人競賽與爭奪，人們永遠成長在無處不在的關(guān)愛與扶持之中。

一、當(dāng)教育忘記了競爭，才能因材施教，以人為本

前新加坡教育部課程發(fā)展署副署長林寶圣給我們看一幅漫畫：森林里的小動物們站成一排，有魚缸里的金魚、大象、企鵝、猴子、小兔等。老師說：為了選拔的公平，你們都得進行一道相同的測試——請爬上后面那棵大樹。這嘲笑了大一統(tǒng)的教育模式，說明因材施教的重要性。

我們從古至今就明白因材施教，也力圖如此，可在統(tǒng)一教育體制的局限下，老師能做到的只是非常膚淺意義上的因材施教。各種方法教下來，每個孩子還得面對同一張試卷——爬同一棵不得不爬的大樹。

為此，新加坡從上世紀(jì)八十年代起就開始施行分流制度：小學(xué)六年級的會考之后，將學(xué)生分成四種教育渠道：

1、六年直通車進入大學(xué)，2、中學(xué)四年加初級學(xué)院兩年，進入大學(xué)，3、藝術(shù)體育特別課程進入大學(xué)，4、工藝技術(shù)課程進入理工學(xué)院，再升入大學(xué)，到現(xiàn)在，這種尊重差異，因材施教的教育體制已日趨成熟。即使是進了同一個渠道后，學(xué)生還可以根據(jù)自己的接收能力，選擇四年讀完還是五年讀完。課程進度有快有慢，學(xué)生在讀的過程中能力增強了，可以由五年轉(zhuǎn)到四年制課程，相反，學(xué)起來吃力的也可以由四年轉(zhuǎn)到五年制課程來。一切以自己情況而定。慢一點學(xué)完，晚一點進入社會工作，對于漫長一生來講有什么關(guān)系？

德明政府中學(xué)是新加坡一流的公立中學(xué)，部門主任江凌告訴我們，每個學(xué)生有什么學(xué)習(xí)訴求學(xué)校都會滿足他。哪怕只有七八個學(xué)生喜歡日本動漫，也可以建一個社團，學(xué)校全力支持，還請日本專家來給他們講座，最近還出錢讓他們?nèi)チ颂巳毡尽Ｋ约阂苍鵀槿齻€學(xué)生的興趣小組進行教學(xué)，而其中一個孩子發(fā)展卓越，榮獲了最高榮譽——總統(tǒng)獎學(xué)金。尊重差異，以學(xué)生為本，給不同學(xué)生提供適合他的教育資源，他就會有想不到的發(fā)展可能。學(xué)校做這樣的付出是值得的。

當(dāng)我們的孩子埋頭在大堆教輔資料中時，那里的孩子在嘗試各種感興趣的事物，找到自己擅長的方向；當(dāng)我們的孩子在熬夜做題，力圖擠進年級前一百名時，那里的孩子在老撾幫村民打水學(xué)英語，攀巖挑戰(zhàn)勇氣；當(dāng)我們的孩子從高考中敗下來，無奈進入茫然的大學(xué)，面對陌生專業(yè)時，那里的孩子已經(jīng)熟悉很多社會工作，知道最適合自己的領(lǐng)域。新加坡只有四

所大學(xué)，我們有兩千多所大學(xué)提供著各種各樣的教育資源，但在12年的基礎(chǔ)教育中我們的孩子除了高考知識以外，其他什么都沒有時間去體驗。

二、當(dāng)學(xué)習(xí)忘記了競爭，才能回歸學(xué)習(xí)的本質(zhì)。孩子，你永遠是最棒的！

媽媽，我的小組同伴其實比我更棒，我可以幫助他們獲得成功。

天啊，這孩子腦子有問題嗎？別人成功了寶貝你怎么辦？我們肯定會認(rèn)為孩子心靈太單純，不諳世事，今后無法適應(yīng)社會殘酷的現(xiàn)實。但在新加坡，這樣的孩子因為有團隊意識，心胸寬廣，能發(fā)展他人的品質(zhì)，可能會被視為有“領(lǐng)導(dǎo)潛能”。

德明政府中學(xué)為有領(lǐng)袖才能學(xué)生開設(shè)的課程，首先是培養(yǎng)學(xué)生“關(guān)懷他人”，然后“服務(wù)社會”，最后才能“領(lǐng)導(dǎo)社會”。當(dāng)總理李顯龍參加德明政府中學(xué)的校慶時，最稱道的是德明的品格發(fā)展教育及正確的價值觀培養(yǎng)。品格教育一直以來是德明成為一流學(xué)校的金字招牌。這讓我思考，如果沒有競爭，人就不會勤奮上進了嗎？我想不會，除非他沒有學(xué)習(xí)自己感興趣的東西。中國的教育還處于以生存為主導(dǎo)的階段，為了生存而學(xué)習(xí)這并不是學(xué)習(xí)的本質(zhì)。新加坡的教育在走過幾個階段之后，現(xiàn)在是追求以學(xué)生為本，以價值觀為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)。以學(xué)生為本，就是以學(xué)生的自主發(fā)展為本，自主追求為本。學(xué)習(xí)的本質(zhì)，是為了認(rèn)識世界而學(xué)，為了生命中一切值得學(xué)習(xí)的東西而學(xué)。這是人作為生命現(xiàn)象的一種天性，就像小草要發(fā)芽，小樹要生長，萬物不可抑制地向上發(fā)展。

如果我們的課堂管理常常用小組競賽，獎品競爭去刺激孩子的學(xué)習(xí)熱情，那么在激發(fā)學(xué)習(xí)動力的同時，也可能滋生好勝好強、好戰(zhàn)好斗、揭發(fā)告狀，甚至幸災(zāi)樂禍等惡劣品性。更悲哀的是每一次競爭，在成就部分學(xué)生成功自信的同時，也造就了更多學(xué)生的失敗自卑。家長與老師同學(xué)的眼光壓力，不可避免地摧殘著身心發(fā)展，使他們對自我，對社會形成終生的錯誤印象。立竿見影的高效手段往往能迎合某些淺表的教育目的，卻無法達到深遠的教育追求。

三、當(dāng)管理忘記了競爭，管理體制才能轉(zhuǎn)向人性化服務(wù)

江凌老師認(rèn)為，決定留在新加坡工作最大的原因是，這里關(guān)系很簡單。國內(nèi)許多事情都需要找關(guān)系，機會和信息都不是公開透明的。而在新加坡，老師之間無需競爭，機會多的是，等著人去用還用不完。

1、任何大學(xué)畢業(yè)的人都可以申請當(dāng)老師，在職人員也可以，在教育部的網(wǎng)上填申請表，參加面試。合格的人再進入教師培訓(xùn)學(xué)院，接收教育技能培訓(xùn)，并開始拿教育部薪水。

2、老師中途可以退出公務(wù)員，去其他公司工作，而任何時候重新再回來也可以。事實上各種行業(yè)的人都可以轉(zhuǎn)來，因為有豐富社會知識，又愿意回來當(dāng)教師的人，對于學(xué)生的教育更有價值。

3、女老師生完孩子回來可以要求只承擔(dān)某百分比的工作量，只拿相應(yīng)百分比的薪水，各種來自家庭的需求都能得到理解和尊重。

4、中學(xué)三四年級學(xué)生開始假期進入各行業(yè)實習(xí)，在網(wǎng)上填公司的申請表就可以。各公司都接納學(xué)生實習(xí)，甚至給少量薪水。如果學(xué)生喜歡某個領(lǐng)域，回到學(xué)校他就可以在那個方向多學(xué)一點，如果公司滿意某個學(xué)生，會關(guān)注該生，今后向他發(fā)出工作邀請，完成雙選。

5、中學(xué)四年，鼓勵學(xué)生到各行業(yè)去做義工，圖書館、博物館、居委會等地，做滿100小時的學(xué)生可以拿滿升學(xué)考試六分當(dāng)中的一分。

6、政府高官，各個部長都會下到學(xué)校與小學(xué)生面談，傾聽他們的想法。學(xué)校盡量安排每個小學(xué)生都有一次見面機會。每個選區(qū)選出的國會議員，每周有一次固定時間接見選區(qū)的選民，傾聽他們的意見。

7、每位教師每年都可以申請外出學(xué)習(xí)，只要與自己的工作相關(guān)，地方自選。教育部有專門經(jīng)費支持。

以上這類制度比比皆是，都是從以人為本的思想出發(fā)而制定的。一切機會對每個人公開，不需要相互競爭，找關(guān)系爭搶。而在中國，因為機會的寶貴，競爭廣泛存在，我們狹隘的心思變得根深蒂固。每當(dāng)看到別人成功時就會感到壓力重重，年終績效獎永遠要和別人比較，和領(lǐng)導(dǎo)爭吵喋喋不休。最怕自己的孩子沒有別人孩子有出息，即使有車有房，幸福指數(shù)還是和別人的對比緊緊相關(guān)。

既然機會是那么少，物質(zhì)分配可能吃虧，那么，與其培養(yǎng)學(xué)生爭搶機會，還不如培養(yǎng)能改善社會制度，創(chuàng)造更多機會的人；與其訓(xùn)練肌肉爭奪財富，還不如培養(yǎng)能為世界生產(chǎn)、創(chuàng)造更多財富的人。中國人讓當(dāng)今世界倍感威脅甚至普遍抵觸，我想與我們草根的生存方式有關(guān)，在長期競爭中鍛煉出算計對手、傷害同伴的窩里斗智慧，降低了整個國家的國民素養(yǎng)和誠信度。我們應(yīng)該在下一代的教育中少一點競爭，多一點人性關(guān)懷了。

四、當(dāng)教育忘記了競爭，未來的社會才會更加和諧

體積龐大、笨重的大提琴，倍大提琴，大號等低音樂器，永遠只能演奏節(jié)奏緩慢，音域起伏不大的和聲低音，無法獨奏，但它們卻是每一個交響樂隊不可缺少，也無可替代的角色。而中國民樂器每一件都是擅長獨奏的高音樂器，演奏者都崇尚個人的技藝高超，很少與人合作。所以我們幾千年來都沒有找到音律中的和聲體系，而西洋管弦樂卻將差異巨大的樂器們組合在一起，奏響了立體的聲響，產(chǎn)生震撼的表現(xiàn)力。

新加坡七百平方公里的彈丸之地上，卻匯集著馬來、華族、印度與歐亞多種文化，每一棟組屋里不同膚色的人水乳交融、和諧共處，形成一道最為絢麗的人文風(fēng)景。其實，正是因為彼此的差異，因為各自的擅長不同，所以才能相互彌補，相互支持，這個世界才能如此精彩。

今天的教育可以孕育明天的社會，我想，當(dāng)教育忘記了競爭，尊重差異，真正做到以人為本，未來的社會就能創(chuàng)造出最豐滿的文化音響，最和諧的心靈共鳴，和最強大的智慧能量！

第五篇：外出教育考察體會

外出教育考察體會

5月13-14日，由縣政府教育督導(dǎo)室組織，全縣部分市級規(guī)范化學(xué)校校長和縣兼職督學(xué)組成的教育考察團一行四十余人，在教育局韋孟吾局長、督導(dǎo)室萬社安、馬義偉兩位主任的帶領(lǐng)下，共赴xx縣進行了為期兩天的考察學(xué)習(xí)活動。期間，我們分別到了xx鄉(xiāng)xx中學(xué)、五頭鎮(zhèn)xx小學(xué)、xx縣新城實驗學(xué)校通過現(xiàn)場參觀、查看資料、聆聽報告等形式，深感不虛此行、收獲甚豐，經(jīng)過不斷梳理、反思、感知、感悟的過程，使得自己的教育理想和教學(xué)境界又一次得到了空前的洗禮和升華，那真是一種無法言表的升騰之境。我是白元鄉(xiāng)中心學(xué)校的一名普通教師，此行是做為縣兼職督學(xué)身份前去的，現(xiàn)將有關(guān)情況向各位領(lǐng)導(dǎo)做以匯報：

一、xx之行讓人有著極大的心理反差，其教育之景觀著實令人折服，從而也倍添了讓我們勵志磨刀、做好教育的信心和勇氣。

臨行前，韋局長特意向我們介紹了一些xx縣的地域狀況和目前教育發(fā)展的情況，我們是懷著一種對xx教育的美好憧憬和采擷寶藏的目的前去的。由于所行之人皆是xx教育的精英骨干，那種群英薈萃、英雄相惜之情是很讓人有種激情洶涌之感的，然而從內(nèi)心也為我們縣的教育不能飛速發(fā)展、盡快走出低谷、成為教育強縣而深感羞愧和恥辱。于是車行途中，內(nèi)心便不自覺的醞釀出了一種空靈的“澄懷觀道”之心境。

正如韋局長所言，行至xx縣城鄉(xiāng)各域時看到的確是滿目的“窮氣”、很感荒涼的，哪有xx的高樓危聳、店鋪林立，真的是不敢相信xx會是教育強縣，那種原先對其的崇敬之情倒是削減了不少。然而隨著考察帷幕的不斷拉開，我一次次的為眼前的景象所震撼，那絕對是一種讓人嘆為觀止、令人折服的教育景觀。

（一）、xx中學(xué)的劉校長能始終如一的致力于關(guān)愛師生的人文情懷成為了支撐學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要支柱，這是我對xx中學(xué)的發(fā)展評價。

xx中學(xué)雖屬于鄉(xiāng)下的一所中學(xué)，然而其校舍建筑、布局規(guī)劃、精細管理的程度是讓人感覺很有一種恢宏之氣的，我們縣里的縣直中學(xué)、實驗中學(xué)已經(jīng)算是條件很好的學(xué)校了，然而其教學(xué)設(shè)施和教學(xué)環(huán)境都是不能和xx中學(xué)相比擬的。且不說教學(xué)硬件設(shè)施的配套情況如何，就xx中學(xué)的管理情況來說真是極具細膩的，那是所有的觀者都為之驚嘆不已的。這還真的讓我感受到了一個好校長就是一所好學(xué)校的靈魂，劉校長關(guān)愛師生的人文情懷著實令人佩服，也暗合了之前我所感悟的在學(xué)校發(fā)展中校長所起的決定性作用。

一所學(xué)校要崛起的話或者說看其能走得有多遠，先進的教育理念便是那個支點，校長能否俯下身子關(guān)愛師生的人文情懷便是那條撬起大石的杠桿了。教育理念的先進與否將意味著阻距的長短、是否深入和深刻將意味著支點的軟硬能否承受得住那份壓力，校長是高高在上的行政長官還是能俯下身子真情的服務(wù)師生，為師生創(chuàng)設(shè)一個良性發(fā)展的交流展示的平臺便決定著杠桿的長短和硬度了。實際上硬件再硬也是不如人的品格之硬的，千軍易得一將難求正在于此，三國劉備之用諸葛亮、孫權(quán)之用周瑜，那是因為君主有著雄霸天下的胸懷，才會不拘一格重用人才的。再不必去埋怨和責(zé)罰教師的敬業(yè)精神不強、教師隊伍的不夠精壯了，過硬的干部隊伍和干部素質(zhì)將是決定一切成敗的關(guān)鍵。當(dāng)教育發(fā)展真的被做為頭等大事來抓的話，領(lǐng)導(dǎo)層能否形成深入實際的工作作風(fēng)和對教育理想的執(zhí)著追求，能否形成一種高境界的精神引領(lǐng)局面將顯得尤為關(guān)鍵。“大家要向我看齊、看我怎么做？”干部隊伍則是應(yīng)該有著這樣的一種膽略和情懷的，若自上而下能形成一種有秩序、過硬的行業(yè)之風(fēng)，還有什么辦不好的事情啊。怕就怕不能一貫而制之，短效行為的確壞了不少大事的，缺乏重心、忽左忽右的工作作風(fēng)更是工作之中事倍功半的罪魁禍?zhǔn)住Ｕ缫粋€家庭過得好壞、過得是否如意是要看當(dāng)家人的，一個單位、一個區(qū)域的教育做得是否理想、是否暢意，自然也是要看當(dāng)家人的那份胸懷和氣度了。那絕對是一種對自我的挑戰(zhàn)、沒有比能夠戰(zhàn)勝自己更為強大的敵人了，無論想做好什么，怎一個“私”字能夠了得？

（二）、五頭鎮(zhèn)xx小學(xué)的張營校長雖年已58歲，但仍能夠安于寂寞、孜孜以求，著實讓我感受到了一個教育大家的風(fēng)范，他的教育理想和那份對教育的執(zhí)著之態(tài)是很能夠讓我產(chǎn)生茍同之想的。

去xx小學(xué)距縣城怕得有一個多小時的行程，其地處偏遠駐扎在村外的坡頭之處，很不起眼的一所學(xué)校，與我們鄉(xiāng)里的一般中等規(guī)模小學(xué)并無二致，其貧之狀真的是令人難以目睹，看現(xiàn)在的好多學(xué)生仍然是背挎著粗布手工縫制的書包前去上學(xué)實不多見，其校舍更屬一般，在校學(xué)生不足300人，14名教師大都在四五十歲左右、幾乎全是老齡化，這與沒來之前對xx小學(xué)的心中定位形成了天地差別，心中頓感失望之極。然而就在這樣一個條件極普通、極艱苦的環(huán)境之中，張營校長創(chuàng)造著一個個的教育奇跡，真的是讓人難以想象。

在參觀之中xx小學(xué)的亮點是最多的、魅力也是最為豐富的，它給人的是感召、是力量、是境界，是一種對教育的孜孜追求和鍥而不舍的精神，它時刻都在警示著觀者、鼓舞著來人。“真教育”在張校長的手中孕育著、萌芽著、滋長著，但又嘆其生長的艱難和鮮為人識，可能好的東西都是需要歷經(jīng)磨難多年以后方能大放其彩吧，這也可能正是制約其必須要曲折發(fā)展的悲哀之處。、我們那里的家長學(xué)校對很多學(xué)校而言，多屬于一種行政命令、一種負(fù)擔(dān)、一種作秀，其該有的作用并沒有發(fā)揮至極處。xx小學(xué)發(fā)展的支撐點要算是家長學(xué)校了，他們的家長學(xué)校真的是原滋原味，體現(xiàn)著一種樸素、一種自然、一種真實的需求，因而也真的推動著學(xué)校的發(fā)展、促進著師生的成長與進步。我們開展各項工作也需學(xué)習(xí)xx小學(xué)的務(wù)實之風(fēng)，要的是一種真正的心靈需求、一種發(fā)自內(nèi)心的源動力，一種教育的境界、一種一往無前的創(chuàng)新精神。實際上并沒有哪一種模式可以說是萬能的、經(jīng)久不衰的，再好的東西也是總有其地域性、時間性所限制的，就像好東西吃多了總會厭煩一樣的道理。教育的發(fā)展就在于運動、在于成長，在不斷的創(chuàng)新與發(fā)展中才會有平衡所顯現(xiàn)、才會立于不敗之地，一切要源于自己發(fā)展的實際了，“做最好的自己”才是圖謀能夠永恒發(fā)展的根本。

2、xx小學(xué)的課堂教學(xué)改革當(dāng)是最為精彩的一面，真的是顯現(xiàn)出了張校長和其教師群體的高瞻遠矚和博大胸懷，那種豪情、那種勇氣確是令我感到了由衷的嘆服的，也真的是讓我看到了曾是自己想象過的、里所表達和展示過的真實的課堂和真的教育。課堂上學(xué)生以小組的形式學(xué)習(xí)，教師和學(xué)生一樣也有自己的座位、和學(xué)生一樣也在學(xué)習(xí)，而課堂上看到的組織者卻是一個個不同的學(xué)生，他們的課堂真的是活躍的、高效的，老師退到了暗處在看著每一個學(xué)生在表演、在進步。老師真的由單純意義上的演員變成了亦演員亦導(dǎo)演的角色，可能其導(dǎo)演的定位更準(zhǔn)確、更到位，促成學(xué)生成長進步的作用發(fā)揮的更為充分。他們的課堂學(xué)生成了真正意義上的主人，學(xué)生的學(xué)習(xí)是那樣的無拘無束，他們勇敢的承擔(dān)了責(zé)任、張揚了個性、鍛煉了能力，顯得自主、生動、活撥、有效率，也為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展提供了不可想象的遠大前景，其意義深遠將是無法比擬的。

3、xx小學(xué)從1997年開始，在張校長的帶領(lǐng)和主持下，經(jīng)過教育局的特批，他們的教師是不用寫教案的。可能有人會說“這不是胡鬧嗎？老師不寫教案能上好課嗎？”反正他們就是這么做的并且是做出了成效的，用張校長自己的話說那叫“勇于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，做一個極具風(fēng)格的自己。”他們是把寫教案的時間變成寫課堂教學(xué)反思和編寫教育故事了，能夠不斷審視課堂教學(xué)的過程、反思教學(xué)效果，那可是對提升教師的教學(xué)境界、激發(fā)創(chuàng)業(yè)激情有著不可估量的作用的；編寫教育故事，立足實際、源于身邊，對學(xué)生的心理健康成長發(fā)展也是作用極大的，學(xué)生既能讀好書又能做好人不進步、不成才那才叫怪事呢。看xx的三所學(xué)校的教師人人都寫教學(xué)隨筆，真的是一道極靚麗的風(fēng)景，教師們記錄下了自己的成長經(jīng)歷，受益的不單是自己更多的是子孫萬代啊。

（三）、新城實驗學(xué)校以“新教育實驗”做支撐，以打造精品型的校園文化氛圍做基石，以精細化管理為前提，成為了xx縣乃至全洛陽市一顆當(dāng)之無愧的璀璨之星。

新城實驗學(xué)校是一所地處xx縣城內(nèi)的一所小學(xué)，學(xué)校規(guī)模宏大、管理精細，有著極濃郁的文化氛圍是令所有參觀者嘆賞不已的，進得校園來那真的是給人一種如同進了學(xué)府、進了圣殿的感覺，無不深感賞心悅目的，也是需要仰望才能看的清楚的。以前所接觸的多是粗放型管理的學(xué)校，新城實驗學(xué)校給人的是一種特別精致的感覺，可能是女校長多年心靈注入的結(jié)果吧，人竟能夠和學(xué)校渾然一體的，學(xué)校亦如同美麗的、年輕有為女校長王金華一樣顯得神采飛揚而又充滿了激情和靈氣的。

新城實驗學(xué)校在王校長的手中，能夠以“新教育實驗”的先進教育理念做支撐，難得一份真情的傾注，精細化的管理方式真的是打造出了一個品牌，顯得極精致而又充滿了內(nèi)涵的，難怪其學(xué)校能與國際接軌，成為遠近聞名的一所名校，這是我平生以來第一次所見到過的極為精致的管理典范。

二、思窮則變、不破不立，要得是一種豪情、一份執(zhí)著，踏足本土、立足實際、采他山之石，我們將會有著空前的機遇和無限的提升空間。

真的感謝縣教育督導(dǎo)室能夠為我們提供這樣一次參觀學(xué)習(xí)的機會，說是參觀實際上是一次心靈的碰撞、情感的融匯、是一次神交、是一種英雄的相惜，那是高手過招時才可能會有的一種電擊和火花，那種快意是久居鄉(xiāng)間茅樓之人畢生所企盼的一種火山噴發(fā)和玉石俱焚之感。想起有人曾說過的參觀學(xué)習(xí)之后，現(xiàn)場激動、回來騷動、片刻不動，那還真是一種絕妙的諷刺啊！工作皮皮塔塔、難有改觀也真的是在所難免了，關(guān)鍵是貽誤了一個區(qū)域的大好發(fā)展之勢，不是千古罪人那是什么？做一個有血性之人，要常居安思危、思窮則變、不破不立，要的是一種豪情、一份執(zhí)著，我們還有什么做不好的呢？

作為一所學(xué)校的發(fā)展，校長是責(zé)無旁貸的，校長是學(xué)校的靈魂，近觀其人便可知其學(xué)校的底蘊是否深厚，到學(xué)校若能走上一遭便也可知學(xué)校管理及質(zhì)量的高低，那都是其內(nèi)涵建設(shè)的一種潛意識的外化。平時我們都要求教師課堂上需要激情飽滿的，對一所學(xué)校來說校長更應(yīng)該是激情常駐的，那種對教育理想、教育信念的執(zhí)著與追求，將是支撐教育發(fā)展的牢固基石，致力于構(gòu)造學(xué)校人文環(huán)境和關(guān)愛師生的人文情懷是學(xué)校發(fā)展的最根本。立足實際、準(zhǔn)確定位，挑戰(zhàn)自己、超越自己，將是快速發(fā)展、永不停歇的制勝法寶。

xx小學(xué)張營校長給我留下的是最為寶貴的財富，其對理想教育的執(zhí)著與追求，那是在考察之中的另外兩所學(xué)校所不可比擬的。張營校長走的是自己的路，他是一個“拓荒者”，是一個新教育的締造者，他的路走得艱辛、走得曲折、走得心酸、走得無奈。臨別時，張校長拿著自己編寫的一套書籍，想兜售時確難以言表，我分明是看到了他的尷尬、羞愧、心酸和無奈的，這就是一個學(xué)者的形象，沒有大腹便便、沒有腰纏萬貫，我也明晰的感覺到那便是多年以后孜孜以求的我了。

近二十年來身處教學(xué)一線，教研員工作成就了我扎實的業(yè)務(wù)功底、練就了我一雙教學(xué)管理和指導(dǎo)教學(xué)的“火眼金睛”，還有什么比這更感欣慰的事情呢。“感受生活、感悟人生、思考教育、反思教學(xué)”不斷堅實著我的人生信條和對理想教育的不懈追求，指導(dǎo)農(nóng)村教育教學(xué)對我來說是一個無比廣闊的空間和舞臺。本著“以人為本”的理念，致力于打造鐵一般的校長隊伍、創(chuàng)建和諧進取的教師團隊將是我的研究主攻方向，一旦有了適合我施展才華的平臺，是會不遺余力的打拼出一片艷陽的藍天的。假若難得上天之眷顧，今天的張營校長和弘揚家庭教育的胡社功老師便會是不日之后的我，一種對理想教育的執(zhí)著與追求將會帶我奔走異域，在農(nóng)村教育的廣闊天地里，為著教育的明天去奔走、去吶喊，也算是一件物盡其用、人盡其才的極致了。

另外在考察中發(fā)現(xiàn)，xx縣各學(xué)校都有老師們寫的編輯成書、還有學(xué)校印制的報紙，說是縣里的教育印刷廠印制的，可謂真正用于正途了，希望我們縣里也能為教師的專業(yè)成長修橋、鋪路，真的大有功勞可表的。建議我們的教育局網(wǎng)站或是教研網(wǎng)能更為充分的成為教師們交流、互動的一個專業(yè)平臺，教育教學(xué)之路也能走得更為順暢，教育之花也能開得更為燦爛和耀眼！