第一篇：少年是國家未來的美麗心得體會.doc

少年是國家未來的美麗心得體會

“六一兒童節”到了，孩子飆升一個熱詞。事實上，中國的每家每戶都視孩子為掌上明珠，不僅起著敷衍后代的作用，還承載傳遞家庭財富的重任。事實上，在不少國人的眼里，孩子的幸福比大人的幸福重要十倍百倍。

孩子興家庭旺國家發達，當今的美國，國力財富雄踞國際叢林。你可以說他它有得天獨厚的基礎條件，也可以說他薈萃聚集了全世界最優秀的人才，還可以說他發了兩次世界大戰的橫財，殊不知這也是美國孩子個個精英所致！美國孩子從小就經常聽到父母的口頭禪是：“自己照顧好自己讓你的生活明天變得更美好。”畢業后一般都可以找到固定的工作，隨著時間的流逝收入就會增長，買房子、汽車，以及進一步改善生活，這種做法可以讓孩子盡早地適應社會獨立的生活。我們不能崇洋媚外，但應該取他人之長，補自己之短，才能走在世界的前列。

梁啟超在《少年中國說》中曾曰：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。”一個孩子、兩個孩子的不成器是家庭的不幸，一批孩子乃至近半孩子不成器，就是國家的不幸。只有孩子沒走了歪路，家庭才有希望；只有大多數孩子走正道，國家才能興旺。孩子是錦繡中華的根基所在。也可以說，美麗少年是國家未來的美麗。之所以言少年美麗是國家未來的美麗，是因為自古英雄出少年，1607年，荷蘭有個眼鏡店老板的孩子，從店里拿出幾塊眼鏡片和鄰居的孩子一塊玩耍，他們用各種鏡片，離眼睛遠遠地看著物體，有個小孩在好奇心的驅使下，索性一只手拿近視鏡，一只手拿老花鏡片，通過兩塊鏡片看遠處的物體，他不由自主地驚叫了起來：“怎么，遠處的東西變到眼前來了？”從而便有了望遠鏡；1821年，德國有個小女孩出于好奇，把兩張硬紙片夾著一把木梳，然后放在嘴唇邊吹，竟然發出了好聽的聲音。這件事被路過的音樂家發現后，制作出了世界上第一只口琴。對于中國的未來來說，我們需要千千萬萬個孩子點亮國家的未來，承載中國夢的實現。

孩子怎么樣，國家的未來就怎么樣。每個孩子都要每個孩子的理想，但不一定是家長的理想。經濟學家張五常曾經說過：“每個人都應該在某方面有些成就感，但不一定要成為愛因斯坦。”關于興趣和成就的關系，從經濟學的角度可以理解為：對某類事情有興趣的人，做起來就很輕松，因為輕松而得到快樂，又因為快樂而感到輕松，所以支付的成本也就相對更低，事業成功的幾率要高；沒有相應興趣的人，做同樣一件事，勢必要更加費勁，因為費勁而產生痛苦，又因為痛苦而感到費勁，所以支付的成本也就更高，事業成功的幾率要低。愛因斯坦由于一只羅盤，對物理學產生了濃厚的興趣，在自己的有生之年，取得了至今無人可以企及的成就。夢想的翅膀只能在適合自己的風中才能翱翔。

既然如此，在美麗少年的過程中，到底應該如何才能做到國家未來的美麗呢？要尊重并敬畏孩子天真的前提下，還要培養孩子的守法意識，在人生的前進道路上不迷失方向。其實，孩子怎么奮斗，那是孩子自己的事情，家長幫忙無異于揠苗助長。但是，沒有守法意識，往往造成了半途而廢的“差景”。美麗少年，至關重要的內容就是品格內涵的傳遞和塑造，在這個的過程中，家長必須用行動示范，才能收到滿意的效果。

不僅如此，在美麗少年過程中，更需要走出“千人一面”的藩籬。倘若讓袁隆平學音樂，華羅根學跳舞，道爾頓學唱歌，李白學武術等，不看孩子的特長和優勢盲目指導，就如讓瘸子學賽跑、啞子學唱歌、聾子欣賞音樂一樣，費力不討好，不僅有可能扼殺人才的智慧，而且浪費了教育的資源。只有不被復制的少年，成長才更有活力，從而營造國家未來的美麗。（馬全和）

第二篇：少年是祖國的未來

少年是祖國的未來，民族的希望，是我國社會主義現代化建設事業的接班人。黨和政府高度重視青少年的培養教育，為青少年成長提供了良好的條件，一代又一代青少年健康成長。但是，我們應該清醒地看到，近幾年來，侵害校園的案件以及學生犯罪時有發生，嚴重破壞了學校正常的學習、教學秩序。我們一方面對侵害校園的犯罪要進行嚴厲的打擊，另一方面，也要加強校園治安環境的整治的工作，提高自我防衛能力。

一、吸食毒品的危害

同學們都知道，毒品十分昂貴。每個吸毒者輕者每天要花一、二百元，重者五、六百元甚至上千元。一年下來，要花費3萬多元到10多萬元。如此巨大的毒資，對絕大多數吸毒者來說是難以承受的永遠填不滿的無底洞。尤其是青少年，一般沒有經濟收入或收入較低。犯了毒癮，又沒有錢，只好采取盜竊、搶劫、詐騙、販毒、賭博、綁架甚至殺人的罪惡手段去獲得錢財，滿足毒癮。毒品所帶來的危害，決不只是傷害身體，危及生命；它還會誘發各種犯罪，導致人的墮落，產生家庭悲劇，擾亂和破壞社會治安。

人一旦吸食毒品上癮，就會喪失人倫和天良，干盡傷天害理的事而不能自拔。這樣的例子不勝枚舉。云南澤山一戶農民，原本日子過得不錯。不料父親在外面染上毒癮，從此這個家庭厄運降臨。因為吸毒需要大量的錢，只好變賣了家中所有值錢的東西，兩個孩子被迫輟學。他還瘋狂地虐待妻子和孩子，成了一個惡魔。為了買毒品，他親手將8歲的男孩賣給人販子。16歲的女兒生怕賣身，只好從家逃走，流落他鄉。可沒過幾年，她也染上毒癮，最后因在列車上販運毒品海洛因，被查獲判處死刑。好端端的一個家庭，被毒品搞得家破人亡。

令人震驚和值得警惕的是，毒販的魔爪已經伸向校園，伸向青少年。有資

料講：珠海市1994年的一次突擊查毒中，吸毒者六成是青少年。同年惠州市一次抓獲吸毒分子320人，其中相當一部分是在校中小學生。珠海市有三兄妹，由于受父親影響，上初中、小學；就染上毒癮，后被送到戒毒所強行戒毒。廣州市有一名年僅16歲的女中學生，染上毒癮，墮落成賣淫罪犯。

為了制止毒品的泛濫，嚴懲毒品犯罪，國家制定了一系列的禁毒法規和措施。所以，無論是從守法的角度，還是為了中小學生的切身利益，我們決不能參與任何吸毒活動。

二、網癮的危害

不規范經營的網吧直接影響著青少年的身體健康。青少年由于沉迷于網絡游戲而讀不見書，不能自撥、甚至跳樓自殺的事例就發生過，這里我就不列舉了，據資料報道，天津某醫院亞健康康復中心對學生進行腦像圖檢測中發現，長期玩網絡游戲，會影響左前腦的發育。該中心的楊大夫介紹，經過對200名學生進行的測試，發現其中40％的學生出現了左前腦發育不良的現象，經進一步調查，幾乎出現左前腦發育不良的孩子，都有長時間玩電腦網絡游戲的經歷。談起經常玩網絡游戲為何會影響左前腦發育，該醫院亞健康康復中心的大夫介紹說，網絡游戲的內容符合人的右腦的感知特征，卻有悖于左前腦的邏輯思維習慣的，會抑制左前腦的發育。從人腦分區的不同功能來看，人腦的右前腦是控制人的創造力，而左前腦則是負責基礎知識的儲備，對基礎知識儲備的駕馭能力以及再學習的能力等。這就可以解釋，為什么許多學生看似很聰明，實際的學習成績卻在下降的原因了。也就是說，即使孩子的創造力再強，沒有基礎知識的儲備和駕馭能力，以及良好的邏輯判斷推理能力，學習成績也無法提高

互聯網的出現拓展了人們的交往空間，也改變了某些人的交友方式。好多違法犯罪分子就是利用了這一交流方式，實施違法犯罪的，由于對網友盲目的信任，而不幸遭致了不可換回的傷害。給自己的一生留下了一道抹不去的傷痕，所以，網上交友時一定要慎重，要從以下幾個方面加強注意。

1.不是千萬不要隨意說出自己的真實姓名和地址、電話號碼、學校名稱、等等真實信息。

2.是最好不要輕易許諾跟網友會面。

3.如非要見面不可，最好去人多的地方。

4.對網上求愛者最好不予理睬。

5.對談話低俗網友，不要反駁或回答，以沉默的方式對待。不去理會他，讓他自討沒趣。

三、加強交通安全和防火意識

全國因安全事故數以萬計天真無邪的生命死于非命。

中央領導對中學生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素質教育的重要內容之一“安全教育”。在這里我著重給同學們介紹一下交通安全和消防安全：

交通安全

（一）不良的交通習慣

1.不走人行橫道，不靠路右邊走。

2.不走人行橫道、天橋，隨意橫穿馬路。

3.不注意道路和車輛信號，不服從交通管理。

4.在車行道、橋梁、隧道上追逐、玩耍、打鬧。

5.穿越、攀登、跨越道路隔離欄。

（二）中學生騎自行車的問題

1.未滿12歲的兒童獨自騎車。

2.在人行道、機動車道騎車，逆行騎車。

3.騎車橫沖直闖、爭道強行，與機動車搶道。

4.轉彎不減速，不打手勢。

5.在路口闖信號。

6.騎車雙手離把。

7.追逐打鬧，三五并行。

8.手攀機動車行駛，緊跟機動車行駛。

（三）中學生交通事故發生的原因

1.缺乏交通安全意識。

2.缺乏交通安全知識。

3.缺乏交通安全責任感。

4.存在麻痹思想。

5.存在僥幸心理。

消防安全

消防安全教育的工作方針：“預防為主，防消結合” “隱患勝于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”。

（一）中學生的消防知識

發生火災的原因：

1.用火不慎發生火災。

蠟燭照明、蚊煙香、用電器、液化氣灶

2.用電不慎發生火災。

電線老化、亂拉亂接、銅線當保險絲、電熱毯、電爐故障

3.用油不慎發生火災。

油加熱溫度過高、容器滴漏

4.燃放煙花爆竹。

5.吸煙亂扔煙頭。

6.玩火。

（二）滅火基本知識

1.隔離法：將著火物移開，不與其他物品接觸。

2.窒息法：隔離空氣接觸火，用干粉滅火器、砂、濕棉被等物滅火。

3.冷卻法：用水、滅火器將火冷卻。

4.報警：火警電話119。報警要報清失火地點街道名稱。

四、如何做一名遵紀守法的學生

1.從小養成遵守紀律的習慣。

古人云：“不依規矩，無以成方元圓”。英國著名文學家莎士比亞說過：“紀律是達到一切雄圖的階梯”，我們要實現心中的理想，就應該時刻不忘記紀律這一“階梯”，做遵守紀律的模范，要養成成遵守紀律的習慣，就要在以下及方面下功夫：

一是時刻注意培養自己遵守紀律的自覺性。遵守紀律貴在自覺，自覺是遵守紀律的關鍵。

二是將遵守紀律的道德觀念落在行動上。遵守紀律不是在口頭上，而是在實際行動上。

三是要從日常生活中的小事做起。三國時，劉備在臨終前曾諄諄告誡他的兒子：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。這兩句話千百年來一直是人們道德修養的座右銘。其實，紀律修養也一樣。我們要時刻注意自己的言行舉止，“不以小紀而不遵”。

2.要做到學法、懂法。

英國著名思想家溫斯坦萊說過：“假如有很好的法律，但人民不了解它們，這對共和國來說就像沒有任何法律一樣糟糕。”我們青少年正處在人生的十字路口，要想不走錯路，必須鋪設好自己的人生軌道，這就是要注意學習法律知識，增強法制觀念，否則，便會因為不知法而走上違法犯罪的道路。

學生是民族的希望，祖國的棟梁。讓我們肩負起國家的歷史使命，學會自我保護，學會求知，學會用法律的武器維護自身的合法權益。在紛繁的大千世界里，健康，快樂，平安的成長。讓生命的航船繞過一道道暗礁和險灘，乘風破浪，揚帆遠航！

第三篇：青年是國家的未來

青年是國家的未來，是社會生活中富有創造性的群體，進入企業，青年更是不可被忽視的一支力量。在企業中，如何有效地發揮青年員工的先鋒作用是推進企業發展的關鍵。

一、青年在企業中的地位和作用

青年是企業的新生力量，其良好的狀態與面貌新生力量使企業一直充滿生機和活力；青年人無所畏懼、不斷超越的精神，能為企業不斷贏得發展的新機會；青年是企業發展重要的有形和無形資源，更是企業中促進安全生產和經營管理的一支生力軍；從青年的人生觀、價值觀、行為觀上，我們可以看出一個企業總體價值取向及發展趨勢。可以這樣說，青年的成長決定企業的成長，青年的發展決定企業的發展，青年的未來決定企業的未來，誰贏得青年，誰就贏得企業的未來；誰把握青年，誰就把握企業的命運！

當今，“以人為本”的管理理念已經成為現代企業管理的主流。在建筑施工行業中，當企業的規模、生產、技術、資金、產品都處于同一個競爭平臺時，企業之間的競爭正逐步走向人才競爭、文化競爭的平臺。無論從橫向看其他先進的建筑企業生產經營經驗，還是縱向看其他先進行業管理經驗，都可以看到，“人才強企”已上升到企業發展的一項戰略決策。但同時我們也要清楚地認識到，國有建筑施工企業正面臨大量人才流失的尷尬境地，外來人才引不進，企業內部人才留不住，以致形成企業技術型管理人才缺位、高中級人才難與企業資質相匹配，導致人才鏈斷缺、人才階梯難以形成。因解決不了人的制約，企業管理跟不上，加之建筑市場過渡競爭帶來的惡性競爭，企業生存環境惡劣，舉步維艱，從而限制了人才的成長與發展，陷入相互牽制的惡性循環圈中。

二、青年人才在企業中發展面臨的窘境

對于青年人來說，不壓重擔難成才，少壓重擔晚成才。一旦讓青年感到沒有發展的機會，才華得不到施展，他們就會對自己的前途感到迷茫，進而失去工作的熱情，有句話說：當你熱愛你的工作時，你是工作的主人，當你憎恨你的工作時，工作是你的主人。青年人極富進取心，胸懷成就一番事業的熱情、信心與力量，很容易滿足；但同時由于青年的多變性與不穩定性，他們也極易受挫折、受環境的影響，從而遠離自己的人生目標。

當前，傳統的國有建筑企業對人才的吸引力呈現出弱化的趨勢，進入建筑施工行業的，多是大中專畢業生。生存是人的第一需要，這部分畢業生從踏進公司起，就進入生產第一線施工現場，面臨工資低、積蓄少、購房、結婚、生子、提升學歷等各項實際困難，面對現實生活巨大的利益反差，極易產生落差感和困惑感；同時，建筑行業流動性強，工作環境差，有的項目工地甚至荒無人煙，信息閉塞，青年與企業、青年與領導、青年與青年之間缺乏良好的溝通，很多青年對企業管理流程不熟悉，對企業遠景發展目標不了解，對企業的熱點難點問題不關注，欠缺良好的人際關系，人格尊嚴得不到應有的關心和尊重，心境會感到壓抑，工作積極性大打折扣，甚至失去工作的興趣，更談不上對企業的熱愛與忠誠，對企業的認同感、責任感與使命感。

三、如何有效發揮青年在企業中的作用

如何變不利因素為有利因素，企業應結合拓展經營渠道的實際，研究青年的知識背景、工作優勢和個人興趣愛好，研究企業發展的技術優勢和人才優勢，以青年需求為依據，體現以服務求凝聚，以服務謀發展的思路，為青年的成長鋪路，做青年成長的階梯，做青年思想進步的朋友，做青年建功立業的后盾，做青年合法權益的代表，培育青年的思想、行為、習慣，成就青年的性格和命運，最終實現企業的發展。

1、加強文化建設，塑造青年特質。加強青年文化建設是新時期企業共青團工作的必然選擇，我們應強勢推進，大力實施青春建功行動，并將其納入企業文化創建發展戰略之中，放到企業改革發展工作大局和企業文化建設的規劃格局中去考慮和推動。青年文化建設要注重營造氛圍，實施理念灌輸教育，強化青年企業文化理念，賦予每一種思想、理念以具體的內容，強化青年企業主人翁意識，優化青年職工的職業道德和價值取向，培養自強的企業精神

和團隊精神，在推動企業發展的共同目標中，增強自覺地服務企業改革發展建設的意識；要以提高青年職工業務素質、技能素質、思想道德素質、團隊素質作為主要內容，引導青年從各自的崗位要求出發，干一行，愛一行，學一行，鉆一行，成為本職工作的行家里手；要整合資源，整體推進，采取多種形式，開辟多種渠道，吸引各部門和各方人士參與青年文化建設，建立和形成開放的工作機制，以此保證企業文化發展的正確方向。

2、完善組織載體，突出青年地位。

中建三局股份鋼結構公司注重以青年突擊隊為組織載體，充分發揮青年作用，使有為青年脫穎而出，在團隊中乃至企業中贏得重要地位。青年突擊隊是圍繞企業的急、難、新、險、重任務開展活動的，突擊條件差環境艱苦，屬重體力或強腦力勞動。青年突擊隊作為青年人才培養的重要基地，是先進的勞動性組織，是青年人成長的熔爐，既要出經濟效益又要出人才效益。自創建以來，青年突擊隊以激發工作熱情、調動積極性，促進突擊任務高質量的圓滿完成為中心開展活動，從而達到增效增益、建功育人、推動企業發展的目的，在施工企業中發揮著非常重要的作用，是施工企業完成急、難、險、重任務的先鋒隊，對企業的發展有著深遠的意義。

3、實施全面培訓，引導青年成才。

企業對于青年的培訓，一是要加強業務技能培訓，改變重視學歷教育為重視能力培養、技術培訓，開展以能力教育為基礎的培訓，引導青年崗位成長，把青年的學習熱情與企業的發展實際結合起來，注重培養青年的學習能力、創新能力；二是要鼓勵青年通過各種途徑與方式提升學歷，向復合型人才方向發展，獲取比較完全和比較廣博的知識，不僅要精通本崗位的的工作，還要了解其它崗位的工作，以利于交流和協調，提高工作效率，促進整體工作的發展；三是引導青年樹立終身學習、全面學習的觀念，注重青年戰略眼光的培養，使青年胸懷更加寬廣，視野更加開闊，自覺努力學習掌握一切代表未來經濟發展和科技進步方向的新事物，了解知名企業的管理方式及本企業的優勢和劣勢，進而推動青年努力學習，改進工作方法，進一步促進企業發展。

在做好以上幾點的同時，還要注意克服以下幾方面的問題：一是不要只停留在單一的傳統活動上，搞活動招數要多、花樣要多、有創意。二是開展競賽活動，不能雷聲大雨點小、叫的響、做的少，更要克服“一陣風”作風，使活動有聲有色，有始有終，取得良好效果。三是要克服形勢主義、注重實際意義。只要我們多動腦子，多想法子、多出點子、多培養，積極創造性的開展行之有效的活動，就一定能使青年朝氣蓬勃地活躍在一線，在企業發展中發揮青年的先鋒作用。（作者單位：中建三局股份鋼結構公司）

第四篇：青年是國家的未來

團課必學內容有：《總書記給北京大學考古文博學院2009級本科團支部全體同學的回信》《給華中農業大學“本禹志愿服務隊”的回信》《給河北保定學院西部支教畢業生群體代表的回信》《在北京大學師生座談會上的講話》《同北京師范大學師生代表座談時的講話》《與中國科技大學師生代表交流座談時的講話》等關于高校和共青團工作的重要論述。

青年是國家的未來、民族的希望。黨的十八大以來，總書記親切關懷青年發展、高度重視青年工作，多次出席青年活動，與青年座談交流，給青年回信演講，提出了一系列關于青年工作的重要論述。在日前召開的知識分子、勞動模范、青年代表座談會上，總書記對青年提出殷切期望，要求廣大青年充分展現自己的抱負和激情，胸懷理想、錘煉品格，腳踏實地、艱苦奮斗，不斷書寫奉獻青春的時代篇章。總書記關于青年工作的重要論述，全面系統、內涵豐富，從共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律出發，站在戰略高度和時代前沿，把握世界大勢和歷史經驗，對如何認識青年、青年如何成長成才、如何教育引領青年、如何發揮青年作用等問題作出了科學回答，體現了理論和實踐的高度統一、歷史和現實的有機統一、世界眼光和中國視角的協調并重，是引領當代青年發展的行動指南和推動青年事業進步的根本遵循。深入學習總書記關于青年工作的重要論述，對于在新形勢下把握青年脈搏，引領青年發展，做好青年工作，具有十分重要的意義。

把握中國共產黨執政規律，青年要勇做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者

一個有遠見的民族，總是把關注的目光投向青年；一個有遠見的政黨，總是把青年看作推動歷史發展和社會前進的重要力量。正反兩方面經驗表明，執政的最大優勢是贏得青年，執政的最大風險是失去青年，贏得青年就能贏得未來。

在中國革命、建設、改革各個歷史時期，中國共產黨始終高度重視青年、關懷青年、信任青年，對青年一代寄予殷切期望。中國共產黨從來都把青年看作祖國的未來、民族的希望，從來都把青年作為黨和人民事業發展的生力軍，從來都支持青年在革命、建設和改革的偉大實踐中實現人生理想。在我們黨的隊伍里始終活躍著懷抱遠大理想、充滿蓬勃朝氣、勇于創新創造的先進青年，代表廣大青年，贏得廣大青年，依靠廣大青年，是我們黨成立95年來不斷從勝利走向勝利的重要保證。

總書記關于青年工作的重要論述把握共產黨執政規律，著眼于鞏固和擴大黨執政的青年群眾基礎，深刻闡述了當代青年在時代發展中的重要作用。2013年5月4日，總書記在同各界優秀青年代表座談時深刻指出：“歷史和現實都告訴我們，青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望，實現我們的發展目標就有源源不斷的強大力量。”“展望未來，我國青年一代必將大有可為，也必將大有作為。這是‘長江后浪推前浪’的歷史規律，也是‘一代更比一代強’的青春責任。”2014年5月4日在同北京大學師生座談時，總書記指出：“每一代青年都有自己的際遇和機緣，都要在自己所處的時代條件下謀劃人生、創造歷史。青年是標志時代的最靈敏的晴雨表，時代的責任賦予青年，時代的光榮屬于青年。”在2015年7月24日致全國青聯十二屆全委會和全國學聯二十六大的賀信中，總書記指出：“國家的前途，民族的命運，人民的幸福，是當代中國青年必須和必將承擔的重任。”2016年4月26日在知識分子、勞動模范、青年代表座談會上，總書記指出：“全面建成小康社會，廣大青年是生力軍和突擊隊。”“實現中華民族偉大復興的中國夢，需要一代又一代有志青年接續奮斗。”這些論述，是總書記對中國青年歷史責任的新定位新要求，充分體現了以習近平同志為核心的黨中央對當代青年的充分信任和殷切期望。

總書記堅持馬克思主義青年觀基本觀點，豐富和創新中國共產黨青年思想，指明了青年成長成才的前進方向和科學路徑。總書記在與青年交心談心中多次指出：“只有把人生理想融入國家和民族的事業中，才能最終成就一番事業。”“同人民一道拼搏、同祖國一道前進，服務人民、奉獻祖國，是當代中國青年的正確方向。”“當代中國青年要有所作為，就必須投身人民的偉大奮斗。同人民一起奮斗，青春才能亮麗；同人民一起前進，青春才能昂揚；同人民一起夢想，青春才能無悔。”從2013年至今，總書記先后給華中農業大學“本禹志愿服務隊”回信、給大學生村官張廣秀回信、給河北保定學院西部支教畢業生群體代表回信、給“南京青奧會志愿者”回信，勉勵他們在基層實踐中增長才干。選擇給志愿者、大學生村官、西部支教畢業生等基層青年代表回信，體現了總書記在基層實踐中培養青年的思路和理念。總書記特別重視和關注青年在實踐中成長、在基層成才，為當代青年成長成才道路標注了時代坐標和基層導向，打上了艱苦奮斗底色。正如總書記所言：“青年時代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻也就選擇了高尚。青年時期多經歷一點摔打、挫折、考驗，有利于走好一生的路。”

讓青年成長成才是黨的青年工作的重要目標。在同各界優秀青年代表座談時，總書記對青年提出“堅定理想信念、練就過硬本領、勇于創新創造、矢志艱苦奮斗、錘煉高尚品格”的“五點希望”。在同北京大學師生座談時，總書記對青年提出“勤學、修德、明辨、篤實”的“八字真經”。在2015年7月24日致全國青聯十二屆全委會和全國學聯二十六大的賀信中，總書記對青年提出“志存高遠、德才并重、情理兼修、勇于開拓”的“十六字訣”。從“五點希望”到“八字真經”再到“十六字訣”，是總書記關于青年工作的重要論述中有關當代青年成長成才論述的集中體現，既體現了黨對青年的一貫要求，又深刻揭示了青年成長成才的內在規律，提出了與時俱進的新要求。堅定理想信念是青年成長成才的核心靈魂，練就過硬本領是青年成長成才的牢固根基，勇于創新創造是青年成長成才的時代要求，矢志艱苦奮斗是青年成長成才的精神支柱，錘煉高尚品格是青年成長成才的立身之本。“勤學、修德、明辨、篤實”是實現“五點希望”的重要途徑。“志存高遠、德才并重、情理兼修、勇于開拓”的“十六字訣”是對“五點希望”的進一步拓展和升華。

把握社會主義建設規律，青年是實現中國夢的中堅力量

在中國這樣一個有著十幾億人口的發展中大國建設社會主義，是一項前無古人的事業，是一項充滿艱辛、充滿創造的事業，需要一代又一代人的不懈奮斗。黨的十八大圍繞堅持和發展中國特色社會主義，描繪了全面建成小康社會、加快推進社會主義現代化的宏偉藍圖，發出了向實現“兩個一百年”奮斗目標進軍的時代號召。實現中華民族偉大復興中國夢，是面向未來的事業，是一個長期而艱巨的過程，需要一代又一代有志青年接續奮斗。

總書記關于青年工作的重要論述把握社會主義建設規律，對實現中國夢與中國青年運動、當代青年發展的關系作了清晰、深刻的闡述，強調為實現中國夢而奮斗，既是時代賦予當代青年的歷史使命，也是當代青年實現全面發展的最好舞臺。青年是我國社會發展中一支最為活躍、最有生氣、最具創造性的力量，蘊含著推動歷史發展和社會前進的強勁能量。在實現中國夢的征程中，青年是不可或缺的社會群體，也是大有可為的中堅力量。總書記指出，中國夢是我們的，更是青年一代的。中華民族偉大復興終將在廣大青年的接力奮斗中變為現實。在實現中國夢的征程中，青年樹立共同理想，中國夢的實現就會擁有生生不息的力量源泉；青年堅持共同奮斗，中國夢的實現就會獲得更加廣泛和堅實的群眾基礎。實現中國夢，不僅需要青年，也成就青年，讓青年建功立業的舞臺空前廣闊、夢想成真的前景空前光明，在實現中國夢的偉大實踐中書寫壯麗青春，實現人生價值。

作為一個承前啟后、富有生命力和創造力的群體，青年總是鮮明地表現出正在發育成長中的自然人與社會性正在形成中的社會人的兩種特點。一方面，青年是整個社會力量中最積極、最有生氣的力量，朝氣蓬勃，思維敏捷，學習能力強，接受新知識快，最少陳舊觀念，最具創造活力。另一方面，青年時期世界觀、人生觀、價值觀正在形成，社會生活經驗缺乏，分辨能力弱，表現出可塑性和未來性的特點。因此，青年要想實現社會融入、自我發展，需要有正確的價值觀指引，需要強大的動力支撐，也需要堅實的現實根基。中國夢是承接歷史、深入思考現實和未來提出來的，扎根于中國特色社會主義的宏偉事業之中，所蘊含的歷史邏輯、現實邏輯和理論邏輯，為當代青年選擇和樹立人生理想提供了社會基礎、現實規定；所堅持的中國道路、所弘揚的中國精神、所凝聚的中國力量，為面向青年開展理想信念教育提供了有說服力的內容；所具有的共同理想的感召力和向心力，為青年選擇和樹立個體理想指明了方向和參照，有利于激發當代青年勇擔責任的群體自覺和個體意識。

總書記對如何用中國夢教育引領青年提出了明確要求。他強調，要用中國夢打牢廣大青少年的共同思想基礎，教育和幫助青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，永遠熱愛我們偉大的祖國，永遠熱愛我們偉大的人民，永遠熱愛我們偉大的中華民族，堅定跟著黨走中國道路。要用中國夢激發廣大青少年的歷史責任感，發揚“黨有號召、團有行動”的光榮傳統，在黨和國家工作大局中找準自身工作的切入點和結合點，組織動員廣大青少年支持改革、促進發展、維護穩定。

把握人類社會發展規律，青年肩負著共同的責任擔當，是推進全球治理的可持續力量

對人類社會而言，青年是未來的領導者和建設者。數據顯示，目前全世界共有12億青年人，其中87%生活在發展中國家。發展是當代世界的主題，更是數十億青年的基本權利和共同訴求。總書記統籌國內國際兩個大局，科學認識人類社會發展規律，準確判斷當今世界發展趨勢，高度重視青年在全球治理中的基礎性、戰略性地位，多次發表了青年是“國家的未來”“民族的未來”“世界的未來”的重要論述，強調青年在國家溝通交流中的橋梁紐帶作用，勉勵全球青年認識到他們在全球治理中肩負的共同的責任擔當，為人類社會實現可持續發展作出應有的貢獻。

總書記多次強調，“國之交在于民相親”，而“民相親”要從青年做起。青年是播種友誼的使者，是友好關系的建設者，是深化合作的推動者。拓寬青年發展的國際舞臺，發揮青年在國際交往中的橋梁紐帶作用，著力培養具有國際視野的中國青年，把國際互信基礎從青年抓起是總書記對青年工作的重要貢獻。2013年3月23日，總書記在俄羅斯莫斯科國際關系學院演講中指出，青年是國家的未來，是世界的未來，也是中俄友好事業的未來。期待著越來越多的中俄青年接過中俄友誼的接力棒，積極投身兩國人民友好事業。2013年9月7日，總書記在哈薩克斯坦納扎爾巴耶夫大學演講中指出，青年是民族的未來。青年是人民友誼的生力軍。青年人情趣相近、意氣相投，最談得來，最容易結下純真的友誼。2013年11月26日，總書記在致第二屆中越青年大聯歡活動的賀信中指出，青年是國家的未來、民族的希望。中越兩國人民長期友好的未來和希望寄托在兩國青年身上。把中越友好的接力棒接過來、傳下去，是中越兩國青年義不容辭的使命和責任。希望兩國青年爭當中越傳統友誼的傳承者、友好合作的生力軍。2014年4月1日，總書記在比利時布魯日歐洲學院發表演講時指出，青年最富有朝氣、最富有夢想。中國的未來屬于年輕一代，歐洲的未來屬于年輕一代，世界的未來屬于年輕一代。希望中歐雙方的同學們用平等、尊重、愛心來看待這個世界，用欣賞、包容、互鑒的態度來看待世界上的不同文明，促進中國和歐洲人民的相互了解和理解，促進中國、歐洲同世界其他國家人民的相互了解和理解，用青春的活力和青春的奮斗，讓我們生活的這個星球變得更加美好。2014年7月4日，總書記在韓國國立首爾大學演講時指出，青年是中韓兩國的未來，也是亞洲的未來。青年興則民族興，青年強則國家強。青年人最富有朝氣和夢想，也最容易相互溝通和理解。只有精彩的青春才能留下人生精彩的回憶。希望兩國青年互學互鑒、增進友誼，共當中韓友誼的忠實繼承者，爭做亞洲振興的積極參與者。

當今的人類命運共同體，比以往任何時候都需要青年肩負起重任。到2030年，預計全球青年人數量將增長7%。“未來屬于年輕一代”，不僅僅是代際更替上的必然，意味著青年人遲早要掌握話語權，成為社會發展的中流砥柱。在另一層面上，也意味著青年人身上所富含的拼搏意識、挑戰精神、創新活力等特質，必將更為深刻地影響人類文明的進程與走勢。2015年10月26日，總書記在聯合國教科文組織第九屆青年論壇開幕式賀詞中指出，建立一個公平、包容、可持續的地球，是包括全球青年在內的每個人都要重視和擔當的責任。青年最富有朝氣，最富有夢想，是未來的領導者和建設者。世界的未來屬于年輕一代。全球青年有理想、有擔當，人類就有希望，推進人類和平與發展的崇高事業就有源源不斷的強大力量。

總書記關于青年工作的重要論述閃耀著辯證唯物主義和歷史唯物主義的光芒，既有世界觀，又有方法論，是內在統一的整體。對青年本體時代特征、歷史地位和共同責任的論述，是青年成長成才方法論的基礎，而所揭示的青年成長成才方法論，指導青年堅定理想信念，練就過硬本領，積極投身實踐，是引領青年實現發展、發揮作用、不辱使命的前提和保證。

偉大時代召喚著青年，輝煌事業期待著青年。廣大青年要系統深入學習總書記關于青年工作的重要論述，不斷完善自己、提高自己，切實擔當起黨和人民賦予的歷史重任，把青春激情和活力集聚為實現中華民族偉大復興中國夢的正能量，在實現“兩個一百年”奮斗目標的偉大征程上，銳意進取、爭創一流，奉獻社會、服務人民，書寫無愧于時代的壯麗篇章，創造自己的精彩人生。

習近平同志在2013年五四青年節、六一兒童節之際參加共青團主題團日和少先隊主題隊日活動，與各界優秀青年代表座談，同各族少年兒童共度節日；出席團十七大開幕式、與團中央新一屆領導班子集體談話，并分別致信北京大學同學和華中農業大學青年志愿者，充分體現了黨中央對青少年一代的親切關懷和殷切期望、對共青團工作的高度重視和熱情關心。習近平同志的重要講話和指示，思想深刻、情真意切，在全國廣大青年和團干部中引起強烈反響。

習近平同志關于青年和共青團工作的一系列重要論述，站在黨和國家事業發展全局的戰略高度，著眼于實現中華民族偉大復興中國夢的宏偉目標，圍繞“中國夢與當代青年歷史使命”這一主題，深刻闡述了新形勢下青年和共青團工作的重大理論和實踐問題，進一步指明了在實現中國夢的新征程中當代青年的歷史使命和成長道路，進一步指明了共青團工作的前進方向、基本原則、工作重點，體現了理論和實踐的高度統一，是當代青年成長進步的行動指南，是推動共青團事業新發展、開創青年工作新局面的綱領性文獻。認真學習習近平同志一系列重要論述，既要深刻領會思想內涵，又要努力把握實踐要求；既要掌握思想體系，又要理解內在邏輯；既要感受深厚情懷，又要學習務實作風，不斷增強做好新形勢下黨的青年工作的堅定信心和歷史責任感，努力匯聚廣大青年實現中國夢的青春力量。

第五篇：他們是國家未來的公民

他們是國家未來的公民

——學習《教師法律素養研修58問》心得體會

面對一些調皮的孩子，你是怎么處理的？

關于這個問題，作為教師的我們有千萬種答案。這是我們教學生活的主要組成部分，以至于對于某些老教師而言，沒有學生的調皮他就感覺沒有了自己的教學——他們習慣了孩子們的“胡鬧”，能夠很智慧的處理學生的“瞎折騰”，通過與孩子們的接觸能夠很直接的感受到、看到孩子們在慢慢成長，等等。如今的教學需要這樣經驗豐富的老教師，需要他們為教育貢獻自己的力量，更希望他們把自己的良好教育經驗傳承給新的教師，以至于能夠更好的從事教學，適應時代對教育提出的新發展要求。可是如今的發展變化實在是“日新月異”。面對如此高速的發展，我們的孩子在變，教育中的孩子問題也層出不窮，各方面都呼吁教師要提高自己的法律素養，如此才能夠更好的從事教學。

縱觀前三個課題的內容不難發現，各種典型案例都在向我們展示，教師的法律素養要提高，不提高就會違法，甚至犯法；在解決各類問題時，依法解決——用法律的精神、法律的思想處理問題，反而能夠化發雜問題為簡單問題，甚至能夠得出更好的解決效果。

要提高教師的法律素養，對于擁有專業文化、豐富社會文化、授課育人經驗、有的甚至從事多年教育的老師，首先要搞清楚什么是法律，法律的實質內容是什么。只有了解法律的精髓，懂得法律進步意義才能夠更好地的學好相關的專業法律知識；就教育而言，專業的主要的就是《教育法》——教育的母法，《義務教育法》——保障我國青少年兒童接受義務教育，《教師法》——保障教師進行教育的法律。其次是活學活用，這也就是本次培訓希望達到的目標，也是培訓教材選編的亮點之一——典型案例。這些案例的選擇，為我們教師能夠在日常教學中運用所學的法律提供很好的“模板”，尤其是教材“用法拓展”這個欄目的設置，充分考慮到廣大一線教師教育的預設性、不可知性、以及突發事件的處理。讓我們教師能夠在學習教材時模擬案例的發生，同時給我們自由的發展空間，從思想上端正認識，從方法上訓練自己用法律的精神教學，用法律的方法解決問題。

法律是個雙音節詞，只要習慣于看中國古代題材電視劇的，或則喜歡文言文的都知道，這樣的詞是很少出現的，因為我國古文幾乎都是單音節詞，即使有也只是個別，而且與今天的意義差別較大。對于法律，北大版《法理學》一書中有“‘法’與‘律’復合，作為獨立合成詞‘法律’，在古代文獻中偶爾出現過，但主要是近現代的用法。”“據《爾雅·釋詁》記載，在秦漢時期，‘法’與‘律’二字已同義，都是常規、均布、劃一的意思。”另外，對于“法”，我國古代第一部字書——東漢·許慎《說文解字》：“灋，刑也。平之如水。從水，廌所以觸不直者去之，從去，會意。”如今社會生活中的法律，有對古代的進步意義的繼承，同時也發展了相關的內容。北大版《法理學》“廣義的‘法律’指法律的整體。就我國現在的法律而論，它包括憲法，全國人民代表大會及其常務委員會制定的法律，國務院制定的行政法規，地方國家權力機關制定的地方性法規，民族自治地方的人民代表大會制定的自治條例和單行條例等。”這些是對法律的常識認識，同時不同國家、地區，不同時期對法律也有不同的認識。綜合這些認識能夠跟深刻的認識法律的本質意義，認識法律的精神與教育之間的聯系，更有利于教師對專業法律的的理解，及其應用。

如今在中國的大地上，經濟社會突飛猛進，社會變革向縱深處發展，這同時提出了人才的需求，既有眼下的人才需要，也有未來的人才渴望，其實質是對未來社會公民的素質要求。如何才能實現這一要求，素質教育是必然。這就要求廣大教師順應時代發展的要求——建立法制化國家的要求，用法律武裝自己，身體力行，在日常教學中貫穿法律的精神，以學生為主體，以培養未來的的國家公民為己任，從事日常的教學活動。對此，作為教師從根本上必須明確一點，也是《教師法律素養研修58問》于第八十五頁倒數第五行明確提及的“法律先規定了學生的權利，后規定里學生的義務”，和第八十八頁第五行“嚴格管理的是學生的行為，而不是學生的人格”。只有如此、或者雷同如此才能夠更好的認識眼前的學生是一個有待發展的、充滿發展希望的、具有遠大前途的未來的社會勞動者。而今天他在學校里的某些舉動，教師某些教育行為或后結果可能就是他明天從事勞動的前提（無論是已有的技能，或是思想）。