第一篇：未來是奇幻美麗的

未來是奇幻美麗的，未來是充滿憧憬的，未來是充滿活力與希望的。所謂自己的路自己走，自己的未來自己決定，我相信我的未來是多姿多彩的，我也對我的未來充滿希望。

小時候，家長和老師經常問“你以后想干什么事，做什么樣的人？”開始，自己一直在想這個問題。我想過當兵，成為一名優秀的人民解放軍，穿上軍裝的我應該很威風；我想過當一名管理者，成為一名企業領導，每天西服領帶，應該很帥氣。但是隨著長大，有很多我們預測不到的事情發生。中學畢業我進入技術學校，聽別人說“讀大學出來當官，讀技術學校出來當工人”，我沒特意去在乎這句話，技術學校的學習結束后，我進入工廠成為了一名工人。此刻才想到別人所說的那句話，確實在我身上實現了，這是巧合嗎？這無法改變了嗎？難道我這就一直干下去嗎？

我相信那句話“自己的未來由自己做主”。現在的我，依舊在工廠工作，和同齡的孩子相比現在這個時間應該在上大學，但讀大學出來真的有前途嗎？我真的會一直是現在這樣嗎？我否定，我有比他們優越的地方，等他們畢業走向社會時，我已有了幾年社會工作經驗了。現在的我應該進入一個努力學習、努力工作的狀態，然后再去迎接新的機遇和挑戰。

我的未來我做主，做為年經人要為自己的理想和信念努力奮斗，我相信我的未來是充滿活力與希望的，我會去努力去奮斗，美好的未來在等待著我們??

我的未來我做主

穎鈺

“天生我材必有用”，李白說。我很自信，自已的未來將絢麗多彩。我對未來也充滿了希望。

媽媽說：“咱們鈺兒將來當醫生吧，那多好！”

爸爸說：“你怎么也得比我強吧！將來考博士！”

奶奶說：“將來我活命長，指望你留洋，帶我也沾沾光！”

爺爺說：“是呀！你只要當個什么家就好了。數學家、物理家、藝術家、天文學家......隨便一個,都行！”

我迷茫了,我丟失了未來......我的未來，我做主！

我想長大了當一名名醫，覽眾多醫書，醫術高明。救死扶傷，遠近聞名。那多好呀！用自已的醫術，換來了一個個病人的康復，一個個家庭的歡笑，那多好呀！我露出了燦爛的微笑。

我想長大了考大學、考研，再考博士。學識累累，滿腹才華。為祖國做貢獻，用自已的知識與雙手，寫最美最新的文字，畫最新最美的畫，建設一個最雄偉最壯麗的祖國。用技術使祖國成為世界領先之國。

我想出國深造，見見外面的世界，追隨國際的腳步，走在科技與時尚的前端。領會領會發達國家的優點，更想環游世界。這當然也是每個人的夢想，艱難實現。但我自信，我青春，用我的實力，走出國門，走向世界。

我也想當一個藝術家。用象形的畫面形象地表現各個東西，用看得見聽得到的東西體現抽象的東西，陶醉在唯美世界里......瀟瀟灑灑，以樂其志，不亦樂乎，何不為之呢？......我想的太多太多，但決不是聽從于某個人。這是完整的我，因為未來是奇幻美麗的，未來是充滿活力與希望的。

因為我的未來，我做主

人生百態,不知道何時會發生什么,也不知道一生中會遇到多少個人.似乎從來沒有誰計算過?!漫長的季節會忽略很多.同樣的地點也會錯過很多.又有誰知道自己的未來是怎樣的呢?

人生只有一次,我們每個人都輸不起.只是很茫然的朝著充滿陽光的熱土走去.在這條路上失去了方向,丟掉了信仰.感覺是那樣的漫無目的,一條長長的路沒有了終點...從小就生活在幸福的家庭,經歷的坎坷幾乎可以數得清.這些也許只是一個借口而已.習慣了順其自然的平淡生活,忘卻了曾經最最美好的記憶.因為我沒有借口去掌控什么,也無法掌控,只有在一條并非平坦的道路上獨自一個人尋覓著什么!

對于自己的未來我沖滿了期待與希望,只有邊走邊看,才可以發現一些什么!

人總是在遇到挫折的時候安慰自己,在快樂的時候放縱自己,在壓抑的時候折磨自己.可能這些都是一些對人生的看法不同罷了.或是為自己尋求的一個借口!

不知道以后的生活中還將錯過多少機遇和完美的事物!也許僅僅是一次夢里的追溯.總是讓自己的生活那樣的簡單平淡,卻又不空虛.也許不想和萬事萬物爭取什么,只想把握好現在吧?即使現在是最茫然的時候,我想我還是會朝著一個方向走去!

原因是我沒有借口,只有順著一條很狹窄的道路拼到盡頭.未來必定是一個未知數,沒有任何的已知條件,就只能邊走邊尋找答案,偶爾會停留歇息,偶爾會倒退幾步,偶爾會向前跨幾步.只是不同的時間,對待事物的看法有所不同罷了!

獨自一個人走在陰森的小道上,難免會感到孤獨寂寞.因為沒有借口去找一個同路人;當快到終點的時候,沒有鮮花,沒有掌聲,同樣沒有借口去尋找迎接我的人...我失敗的時候沒有誰可以同情或是安慰我什么,因為我沒有借口去找到快樂...人生真的很矛盾,越是失望的時候就越是沒有借口去相信什么;越是憂郁的時候就越是沒有借口去流出眼淚;越是快樂的時候就越是沒有借口去大笑出聲;越是得到的時候就越是沒有借口去抓緊把握.哎~~有時候長嘆一口氣會比任何借口都充滿快感.真的!

借口,只是一個替身,是那么的虛偽!讓你沒有辦法去相信美好的事物,如果用借口來衡量未來,想必你真的愚蠢!

往往沒有借口去辨證任何事物的時候,反而卻是最真誠,最正義的,也是最可靠的.所以我的未來沒有借口,只能靠自己現在的不停滯的努力,因為我習慣了人生百態,但我卻輸不起今生.只有在前進的道路上不停的為自己制定目標,然后安靜的去完成它.為沒有借口的人生做一次賭注,就算結果是那樣的不盡人意,我相信我會因為為自己的人生做了一次主而深感慶幸的!

那個時候相信我會笑著流淚了!

......青春、一道明媚的憂傷

陌上花開的季節，光年流轉。歲月不經意間從我們的指縫中流過，沒有痕跡，除了那一道明媚的憂傷。青春就像那首歌中唱的一樣，孤單，是一個人的狂歡，狂歡，是一群人的孤單。就在這憂傷的青春中，我們變的頹廢了。

變的什么都可以“隨便”，因為沒那么多時間，也不在意那么多的事情，變的毫無理由沒有資本的高傲，骨子里卻自卑，期待肯定，期待認可，變的覺得別人不可能了解自己，并以此作為對別人不屑的理由；

變的看慣的事情也就漸漸習慣了 ；

變的不知道為什么活著？到后來，甚至懶得的去想活著的意義； 變的甚至不知道現在的夢想應該是什么； 變的對未來一片迷茫·······

如果你現在還是找不到方向，請將頹廢的青春定格在昨天。重新思考：我的未來會如何。

人生百態,不知道何時會發生什么,也不知道一生中會遇到多少個人.漫長的季節會忽略很多.同樣的地點也會錯過很多.又有誰知道自己的未來是怎樣的呢、下面就讓我們討論一下我的未來誰做主？（隨機發言）

人生真的很矛盾,越是失望的時候就越是沒有借口去相信什么;越是憂郁的時候就越是沒有借口去流出眼淚;越是快樂的時候就越是沒有借口去大笑出聲;越是得到的時候就越是沒有借口去抓緊把握.哎~~有時候長嘆一口氣會比任何借口都充滿快感.真的!

借口,只是一個替身,是那么的虛偽!讓你沒有辦法去相信美好的事物,如果用借口來衡量未來,想必你真的愚蠢!

? 往往沒有借口去辨證任何事物的時候,反而卻是最真誠,最正義的,也是最可靠的.所以我的未來沒有借口,只能靠自己現在的不停滯的努力,因為我習慣了人生百態,但我卻輸不起今生.只有在前進的道路上不停的為自己制定目標,然后安靜的去完成它.為沒有借口的人生做一次賭注,就算結果是那樣的不盡人意,我相信我會因為為自己的人生做了一次主而深感慶幸的!帶著希冀，憧憬未來

? 未來充滿機遇與挑戰，雖然我們無法預測未來。我們卻可以憧憬未來，做主未來。? 請之前做準備 的同學發言。

我們的信念是：只要開始永遠不晚！只要進步總有空間！

第二篇：少年是國家未來的美麗心得體會.doc

少年是國家未來的美麗心得體會

“六一兒童節”到了，孩子飆升一個熱詞。事實上，中國的每家每戶都視孩子為掌上明珠，不僅起著敷衍后代的作用，還承載傳遞家庭財富的重任。事實上，在不少國人的眼里，孩子的幸福比大人的幸福重要十倍百倍。

孩子興家庭旺國家發達，當今的美國，國力財富雄踞國際叢林。你可以說他它有得天獨厚的基礎條件，也可以說他薈萃聚集了全世界最優秀的人才，還可以說他發了兩次世界大戰的橫財，殊不知這也是美國孩子個個精英所致！美國孩子從小就經常聽到父母的口頭禪是：“自己照顧好自己讓你的生活明天變得更美好。”畢業后一般都可以找到固定的工作，隨著時間的流逝收入就會增長，買房子、汽車，以及進一步改善生活，這種做法可以讓孩子盡早地適應社會獨立的生活。我們不能崇洋媚外，但應該取他人之長，補自己之短，才能走在世界的前列。

梁啟超在《少年中國說》中曾曰：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。”一個孩子、兩個孩子的不成器是家庭的不幸，一批孩子乃至近半孩子不成器，就是國家的不幸。只有孩子沒走了歪路，家庭才有希望；只有大多數孩子走正道，國家才能興旺。孩子是錦繡中華的根基所在。也可以說，美麗少年是國家未來的美麗。之所以言少年美麗是國家未來的美麗，是因為自古英雄出少年，1607年，荷蘭有個眼鏡店老板的孩子，從店里拿出幾塊眼鏡片和鄰居的孩子一塊玩耍，他們用各種鏡片，離眼睛遠遠地看著物體，有個小孩在好奇心的驅使下，索性一只手拿近視鏡，一只手拿老花鏡片，通過兩塊鏡片看遠處的物體，他不由自主地驚叫了起來：“怎么，遠處的東西變到眼前來了？”從而便有了望遠鏡；1821年，德國有個小女孩出于好奇，把兩張硬紙片夾著一把木梳，然后放在嘴唇邊吹，竟然發出了好聽的聲音。這件事被路過的音樂家發現后，制作出了世界上第一只口琴。對于中國的未來來說，我們需要千千萬萬個孩子點亮國家的未來，承載中國夢的實現。

孩子怎么樣，國家的未來就怎么樣。每個孩子都要每個孩子的理想，但不一定是家長的理想。經濟學家張五常曾經說過：“每個人都應該在某方面有些成就感，但不一定要成為愛因斯坦。”關于興趣和成就的關系，從經濟學的角度可以理解為：對某類事情有興趣的人，做起來就很輕松，因為輕松而得到快樂，又因為快樂而感到輕松，所以支付的成本也就相對更低，事業成功的幾率要高；沒有相應興趣的人，做同樣一件事，勢必要更加費勁，因為費勁而產生痛苦，又因為痛苦而感到費勁，所以支付的成本也就更高，事業成功的幾率要低。愛因斯坦由于一只羅盤，對物理學產生了濃厚的興趣，在自己的有生之年，取得了至今無人可以企及的成就。夢想的翅膀只能在適合自己的風中才能翱翔。

既然如此，在美麗少年的過程中，到底應該如何才能做到國家未來的美麗呢？要尊重并敬畏孩子天真的前提下，還要培養孩子的守法意識，在人生的前進道路上不迷失方向。其實，孩子怎么奮斗，那是孩子自己的事情，家長幫忙無異于揠苗助長。但是，沒有守法意識，往往造成了半途而廢的“差景”。美麗少年，至關重要的內容就是品格內涵的傳遞和塑造，在這個的過程中，家長必須用行動示范，才能收到滿意的效果。

不僅如此，在美麗少年過程中，更需要走出“千人一面”的藩籬。倘若讓袁隆平學音樂，華羅根學跳舞，道爾頓學唱歌，李白學武術等，不看孩子的特長和優勢盲目指導，就如讓瘸子學賽跑、啞子學唱歌、聾子欣賞音樂一樣，費力不討好，不僅有可能扼殺人才的智慧，而且浪費了教育的資源。只有不被復制的少年，成長才更有活力，從而營造國家未來的美麗。（馬全和）

第三篇：未來會好美麗

未來會好美麗

高二（1）班朱琳

雖不能像魯迅一樣自嘲，但也該自省了。

連續的下雨天，很是煩悶，也在為朋友們的關系而煩惱。是我敏感吧，突然的我不想理她，開始我不明白，在這件事上是否是我把這件事虛似的擴大了范圍，是否是我沒把這感情處理好，是否是我把這件事想得太過于復雜。

她，我知道了什么。

雨還在下，下得很凄涼，都已經是冬天卻一點也沒有冬天的樣子，很是濕潤。走進教室，發現她已經趴在桌子上睡著了。我坐在位置上，望著窗外地下那雨跡的漸漸消失，破開云層，一縷陽光照射在我的書本上，無限懷念那柔軟的時光，有你有我。你不在趴在桌子上睡覺了，你那向日葵般的微笑已朝著我這一微光而綻放了。

我也笑了。

又是這樣的下雨天，我想當年的你和我為了件小事而煩惱也是會因為這雨的原故吧。春天要來臨，我們早已長大。

其實我該明白我想要的是什么，我們的最初。我不想沒了感覺，不想沒了知覺。我得知道其中的利害，不想有傷害，不想有失落。我存在著，平淡的日子沒有波折。賺錢養夢，自己的夢想自己買單。到現在我都沒忘，未來的日子還是會有我們的身影在。我不想有羈絆，變得傷心或絕望。

每個人都有自己的生活。你的選擇，我的選擇，是因為我們長大，要踏出那勇敢的一步。請再走下去。

我在大余，我過的很好。

你在廣州，你很想念。

你說，面朝大海，春暖花開。

我說，以前的我，后來的我們。

還記得初三那年的映山紅開的特別好嗎？我想未來春天會更好的，你在哪里？你們在哪里？

我們不得不長大，我也知道那感覺很好很棒，我要大笑我要快樂我要美好未來，曾經的我從未離開，我卻長大。

映山紅開的那天，你回來過嗎？

第四篇：孩子是未來

談家風 促校風”

不同的家風，會造就不同的人才。家風就是家庭風氣，家風就是言傳身教，家風是一種潛在的、無形的力量，是一種無言的教誨、無字的經典、無窮的力量，其影響是全方位的，也是非常深刻的。著名法國作家羅蘭曾說過：“生命不是一個可以孤立成長的個體。它一面成長，一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機，沿途攝入所聞所見。每一分每一寸的日常小事，都是織造人格的纖維。現在重提“家風”有著非常積極地現實意義，這是一種文化的回歸，是一種歷史智慧的挖掘與重建。

我們家認為，良好的家風就是向善向上。它表現在三個方面：

一是有和諧的家庭關系

為了給孩子的成長創造一個良好的環境，家庭成員之間應該和睦相處，互相關心，互相愛護，相互尊重，平等交流，父母對孩子也要民主，主動傾聽孩子的意見，平等協商，要求孩子做到的，首先家長以身作則，做好模范帶頭。不要互相指責、埋怨、爭斗，否則，孩子感受到的是冷淡、冷酷、敵對，心靈深處就會留下痛苦的傷痕，甚至會影響到孩子的健康成長。

二是有濃厚的學習氣氛

“文風”是家風中重要的一種，是培養孩子情趣，熏陶孩子素養的重要方面。要讓孩子熱愛學習，崇尚知識，增長見識，讀萬卷書，行萬里路。首先家長要嚴格要求自己，不要要求孩子學習，而自己玩游戲，看電視，讓家庭充滿學習氛圍，這是一種智的追求。孩子在這種環境影響下，也會變得知書達理的。

三是有高尚的精神情趣

父母都追求高尚的精神情趣，帶頭把家里的精神生活搞得充實、高雅、豐富些，防止精神污染。不讓低級趣味充斥 家庭，比如:抽煙、酗酒、賭博??等不良行為對孩子的影響極壞。父母可以通過看書、種花草、聽音樂等好的習慣行為來影響孩子，孩子身臨其中，也必然受到審美情趣的熏陶。

最后，我想說：我們不能忙碌于滿足孩子的物質生活而忽視了孩子的教育，更不能將教育完全推給學校，完全依靠老師來為孩子樹立正確的三觀。或許一些父母認為自己文化水平太低，根本教育不好孩子，然而，家風的形成，無關家庭貧富，亦無關父母的文化程度，所關涉的乃是父母的德行修養。

“家是最小國，國是千萬家”，家庭是社會最小細胞，家風好了，孩子就有品行了，孩子品行好了，班風校風就正了，班風校風好了，孩子就能健康快樂的成長了。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為；站要有站相，吃要有吃相，走要有走相。這種最樸素、最簡單的家風卻是最本色、最有效的教育手段。”在孩子心靈深處播下文明的種子，培養良好的個人習慣，傳承文明禮儀的美德，明白勤儉持家，忠厚誠信，知書達理，孝敬父母才是真正有修養的人，為社會貢獻正能量。

校風即學校的風氣。它體現在學校各類人員的精神面貌上，體現在學生的學風、教師的教風，還存在于學校的各種事物和環境之中。良好的校風既是教育和管理的成果之一，又在教育和管理上具有特殊的作用，它有一股巨大的同化力、促進力和約束力，是一種精神力量和優良傳統。但學校的風氣又依靠于廣大的在 校學生，學風是校風的重要體現優良的校風一經形成，就會構成一種獨特的教育心理環境，成為影響整個學校生活的重要因素。但是，校風是一種心理環境，是無形的，而不是學校的教育、行政措施，因而，它的形成需要一個認同理解、相互教育、堅持成習的過程，它的作用的產生也有其獨特的方式和機制。校風是無形的精神力量，可以振奮精神、激勵斗志，迸發出積極向上、努力拼搏的革命精神，在這種環境 中養成的行為習慣使人終生難忘，將成為這個學校里每一個成員自覺奮進的動力，從而推動整個學校的繁榮和發展。

太和縣第一小學4（1）班

司旭冉

學生家長：司永

工作單位：太和縣中醫院

第五篇：什么是美麗鄉村？

什么是美麗鄉村？

美麗鄉村是什么？美麗鄉村就是美麗中國的農村版，是新農村的升級應用版。美麗鄉村建設涵蓋了以往的新農村、休閑農業、農家樂、鄉村旅游等內容。

中國共產黨第十六屆五中全會提出的建設社會主義新農村的重大歷史任務時提出的“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”等具體要求。十八大報告提出“要把生態文明建設放在突出地位，融入經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設各方面和全過程，努力建設美麗中國”。