第一篇：宋云鋒總結(jié)

2012年終總結(jié)

展望未來，總結(jié)過去，不知不覺在上好也快過了半年多了，服務(wù)門店也有半年多了，相關(guān)的專業(yè)知識也得到了很多的積累和修煉，但是服務(wù)門店的的效率是比較欠缺的，門店反映的問題沒有及時持續(xù)的去跟進，工作效率還有待完善，工作流程還沒有梳理完整。

門店的配合度在這大半年的時間里也得到了相應(yīng)的提高，但由于門店自身的利益問題配合度還不怎么高，配合度高的門店只占一半多點，門店的成長性，由于對門店的了解才能更好的服務(wù)門店，但也要保持好自己跟門店公司之間的距離，要保持好那個度。

經(jīng)過快一年的工作和學(xué)習(xí)讓我對便利店這塊得到了更深的了解豐富了不少，為長遠的未來又多鋪了一塊石梯，但還是有很多沒有做到位的，很多都跟自己不良的生活與工作方式有關(guān)，接下來的一點時間要好好的思索下，梳理好工作流程，完善思路流程。

明年還是想服務(wù)好自己所管區(qū)域的門店，讓他們一步一步的往公司的方向行駛，共同奮斗，相信自己，生命不止，奮斗不息。

宋云鋒

2012.12.15

第二篇：教學(xué)反思總結(jié)劉云鋒

期末反思總結(jié)

劉云鋒2014-2015學(xué)年上學(xué)期

轉(zhuǎn)眼間本階段的教學(xué)工作已結(jié)束，既有收獲，當(dāng)然也存在許多不足，為了更好地開展今后的教育教學(xué)工作，特總結(jié)如下：

一、課堂方面

學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏自信心和學(xué)習(xí)動力；在英語課堂上不積極參與，缺少主動發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言；另外，相當(dāng)一部分學(xué)生在聽新課時跟不上老師的節(jié)奏或不能理解教師的指示語。

二.基礎(chǔ)知識方面

學(xué)生對英語課堂知識的掌握不實在、理解不全面，課外花的冤枉時間多；而大部分學(xué)生對書本知識不夠重視，找不到英語學(xué)科復(fù)習(xí)的有效載體，不能有效的利用課本，適時地回歸課本，英語復(fù)習(xí)缺乏系統(tǒng)性，英語學(xué)習(xí)缺乏主動性。

三.復(fù)習(xí)方面

部分學(xué)生在復(fù)習(xí)時缺乏系統(tǒng)安排和科學(xué)計劃，或者學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)沒有個性化特點, 導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯。

基于以上情況，教師首先要有正確地意識，應(yīng)充分認識到：一節(jié)課有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認真不認真，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或?qū)W了沒有收獲，即使教師教得很辛苦也是無效教學(xué)；或者學(xué)生學(xué)得很辛苦，卻沒有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無效或低效教學(xué)。

針對以上問題，可以從以下幾個方面進行提高：

一、在教學(xué)的設(shè)計中要充分為學(xué)而教，以學(xué)生如何有效獲取知識，提高能力的標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)計教學(xué)。

其實在教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

二、多鼓勵后進生開口說英語，并能及時地表揚他們 每天做好后進生的補差工作，絕不把今天的事情拖到明天來做。

總之，在今后的工作中我將銳意進取，爭創(chuàng)佳績！

第三篇：宋文云同志先進事跡

宋文云同志先進事跡

宋文云同志是綜合廠的一名水電工，在平凡的水電維修崗位上他一貫勤勤肯肯，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍地做好自己的本職工作。

他熱愛本職工作，服從工作安排，對技術(shù)精益求精，哪里出現(xiàn)技術(shù)難題需要他，他都毫不猶豫地前去解決。他已年過半百，從事的崗位又是繁重的水電安裝維修工作，但他從不強調(diào)個人困難，不論是日常維修安裝工作，還是遇到急搶修工作，他都沖在前面，夏季戰(zhàn)高溫經(jīng)?？梢钥吹剿律罎裢副疾ㄔ诟鱾€工作崗位上。他不計較個人得失，遇到任務(wù)多來不及時加班加點從不張揚。有時他考慮病區(qū)需要在下班后經(jīng)常默不作聲的繼續(xù)工作，直至任務(wù)的完成。

宋文云同志負責(zé)我院北片區(qū)域的水電設(shè)備巡修工作，該區(qū)域工作量較大，任務(wù)繁重。他在巡修工作中認真負責(zé)，不嫌臟，不怕累，主動下到各病區(qū)，巡查設(shè)備的故障并及時修復(fù)。有力地保障了醫(yī)療工作的正常運行。他態(tài)度謙遜，注重文明服務(wù)，遇事耐心解釋，得到了病區(qū)工作人員和病人的贊揚。

幾十年來宋文云同志在后勤保障的平凡崗位上，認真盡責(zé)，默默無聞的耕耘著，為后勤保障工作做出了突出的奉獻，得到了大家的一致好評。

第四篇：《拍手拍手》云空間教案宋

第一單元 手挽手 《拍手拍手》教案

教 學(xué) 內(nèi) 容

學(xué)唱《拍手拍手》；《陽光牽著我的手》；聆聽《祝你快樂》。《彩橋架到臺灣島》。重音記號“＞”

教 學(xué) 目 標(biāo)

1.“陽光牽著我的手”，大家“拍手拍手”，我們衷心祝賀“祝你快樂”，向“海峽兩岸小朋友”問聲好。人們的友情傳遞、表達，莫過于音樂。本課讓學(xué)生在音樂的熏陶下歌唱團結(jié)、友誼，發(fā)揚文明新風(fēng)。

2.在聆聽《祝你快樂》樂曲及《彩橋架到臺灣島》歌曲的感悟中，分別編創(chuàng)集體舞與現(xiàn)代舞進行表演。

3.在表演《陽光牽著我的手》、《拍手拍手》實踐中，學(xué)習(xí)二聲部唱與奏，使音樂表現(xiàn)更為和諧豐滿。

4.掌握重音記號“＞”，使其在音樂表現(xiàn)中強化感染力。教學(xué)重點：學(xué)唱二聲部及表現(xiàn)音樂。教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶 教 材 分 析

１．銅管樂合奏《祝你快樂》

這是一首銅管樂合奏曲，樂曲熱情歡快、充滿朝氣，給人以輕松、快樂的感覺。

樂曲首先以主題旋律的最后４小節(jié)為引子，樂隊齊奏：然后出現(xiàn)了完整的主題：貫串于主題的前半拍休止的弱起節(jié)奏，使音樂更顯活躍，富有動力。這一主題通過配器的變化反復(fù)一次。這一部分的副題，節(jié)奏較為舒展，旋律線條作上下回旋，富有歌唱性。巧妙的是，副題開始的兩個音與主題起始相同，但節(jié)奏增長，使主、副題之間銜接自然： 在主題再次反復(fù)后，進入抒情、優(yōu)美的中段，與第一部分形成對比。最后，樂曲再現(xiàn)主題，在歡樂、酣暢的氣氛中結(jié)束。

此曲又由詞作家曉光填詞改編成歌曲。歌中的歌詞十分貼切的詮釋了樂曲的內(nèi)容。

２．歌曲《彩橋架到臺灣島》

臺灣島是中國的一部分，臺灣同胞與大陸同胞一樣同屬中華民族炎黃子孫，祖國統(tǒng)一是海峽兩岸人民的共同愿望。這首歌曲表達了海峽兩岸兒童的心聲——統(tǒng)一祖國。

歌曲基本上由兩個段落構(gòu)成。

第一段采用較短的句式，旋律的重復(fù)以及切分和八分休止的節(jié)奏，顯得活潑、輕快。這里看似對景物的描繪——艷陽、白云、七色彩虹，采用寫實的手法，實質(zhì)上是借物抒情，表現(xiàn)了孩子們純潔無邪的快樂心情，同時也為第二段中虛擬的“七彩橋”作了鋪墊。

第二段是歌曲表現(xiàn)的主題所在，以化實為虛的手法傾吐了孩子們企盼祖國統(tǒng)一、渴望友誼交流的強烈愿望。旋律的前半部分包含兩個氣息悠長的句子，每句為８小節(jié)：

后半部分則采用了第一段中后半部分音調(diào)的素材，活潑、輕快，情緒熱烈：生動地表現(xiàn)了海峽兩岸兒童隔岸相望、遙相問候的殷切之情。

３．歌曲《拍手拍手》

這是一首頌揚和倡導(dǎo)精神文明風(fēng)尚為題材的兒童歌曲。歌曲吸取了少年兒童生活中的幾段情景，反映了少年兒童樂觀向上的精神風(fēng)貌。歌曲為分節(jié)歌，由主題和副歌構(gòu)成。主歌部分包含兩個平行樂句。兩句旋律均自上而下作和弦分解進行，在句末的八度上行跳進，使曲調(diào)顯得生氣勃勃，充滿活力。副歌部分也是由兩個平行樂句構(gòu)成的樂段。樂句的前半句是由兩個四分音符在高音區(qū)形成的節(jié)奏性音調(diào)，簡潔而有力，富有形象地表現(xiàn)了孩子們響亮的掌聲和興高采烈的神態(tài)；后半句富有歌唱性的旋律，唱出了他們對文明新風(fēng)的熱情贊美。歌曲的句中及句子之間頻頻穿插了伴以掌聲的間奏，既突出了主題，也增添了歡樂的情趣。４．歌曲《陽光牽著我的手》

這首歌的歌詞十分精煉，含意深刻，它表現(xiàn)了新世紀(jì)的少年兒童熱情樂觀的精神風(fēng)貌和永遠跟黨走的堅定信念。歌曲為2/4拍，二段體結(jié)構(gòu)。第一樂段的旋律以五聲音調(diào)為主，上下句對稱，節(jié)奏生動活潑，明朗的音調(diào)表現(xiàn)了孩子們在黨的陽光下幸福成長的歡樂心情。每句句末都采用了“ X.X XX | XX 0 | X| X 0 | ”節(jié)奏型再現(xiàn)，使全曲風(fēng)格統(tǒng)一，最后，結(jié)束在高音“ 1 ”上，五拍的時值再一次突出了“走”字，情緒更為堅定。

教 學(xué) 建 議

本課內(nèi)容擬用三課時完成。

第一課時：學(xué)唱《拍手拍手》；音樂知識與練習(xí)。第二課時：聆聽《祝你快樂》；《彩橋架到臺灣島》。第三課時：學(xué)唱《陽光牽著我的手》。

第一課時

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)唱《拍手拍手》；

音樂知識：重音記號“＞”及練習(xí)。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)： 聽曲入室，師生問候。

二、談話導(dǎo)入:

1、師：什么場合會出現(xiàn)掌聲？掌聲能表達什么情感？學(xué)生回答??

三、分段學(xué)唱旋律

1、聆聽歌曲《拍手拍手》范唱設(shè)問：歌曲有什么特征？（以拍手掌聲穿插再歌曲中間）生：??

2、再聽一次范唱。聽一聽歌曲有幾部分組成？（二部分：齊唱部分與合唱部分）

3、學(xué)唱第一部分：

(1)聽第一部分曲調(diào)范唱。

設(shè)問：這部分曲調(diào)有什么規(guī)律?有沒有基本相同的曲調(diào)?（每句的開始都是附點八分音符；第一、第三句基本相同。）（2）教師講解“>”記號的意義和記法。

音樂知識：重音記號

A、認識重音記號“>”：標(biāo)記在音符的上方，表示該音要唱的加強、加重。B、結(jié)合本首歌曲的實踐，掌握重音記號。

（3）學(xué)唱第一部分曲調(diào)：

師彈琴，學(xué)生用“啦”先模唱幾遍，教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與糾正。注意八度大跳的音準(zhǔn)。

（4）齊唱第一部分曲調(diào)，在間奏處加入拍手（X X）

師：學(xué)生掌握旋律后，請他們找出歌曲中的重音記號，用重音記號與沒有重音記號進行試唱實踐對比，從實踐中掌握重音記號的唱法及其作用。

4、學(xué)唱第二部分：

(1)先聽一遍感受音樂，然后隨琴用“啦”模唱。不準(zhǔn)的地方教師指導(dǎo)。(2)聽第二部分曲調(diào)范唱。(3)在教師指導(dǎo)下學(xué)唱第二聲部曲調(diào)。（把全班學(xué)生分為二個聲部學(xué)唱。學(xué)唱時開始可以放慢速度，當(dāng)音準(zhǔn)、節(jié)奏有把握時逐步恢復(fù)速度。）

（2）加入重音記號，加入拍手（X X）（XX X）唱好第二部分的曲調(diào)。

5、聽音樂小聲演唱歌詞。（出示伴奏）

（1)隨琴小聲哼唱第一、二聲部歌詞，掌握后出聲演唱。

（2）學(xué)生分組演唱一、二聲部，感受不同兩個聲部的美??

（3）然后有感情地演唱全曲。完整地、歡快熱情地唱好全歌曲調(diào)（注意二聲部和諧）

6、填入歌調(diào)，有感情地演唱。

四、歌曲拓展

1、學(xué)生學(xué)會歌曲后，設(shè)問：歌曲間奏處除按曲譜上節(jié)奏拍手外還可以怎樣的節(jié)奏變化？生：讓學(xué)生說出自己的方法??

2、加入打擊樂器伴奏表演，使歌曲的氣氛更為熱烈。

五、小結(jié)：

我們大家手挽手，發(fā)揚文明新風(fēng)??

六、練習(xí)：

1、X.X XX | XX 0 | X| X 0 |

七、結(jié)束。聽曲走出教室。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容： 聆聽《祝你快樂》；《彩橋架到臺灣島》。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)： 聽曲入室

二、師生問候

三、欣賞《祝你快樂》 1.聆聽樂曲。

設(shè)問：這首歌曲給你什么感受？ 2.再細聽樂曲。

請你合著樂曲輕輕拍手或敲擊打擊樂。

當(dāng)你聽到音樂（情緒）變化時，就變換另一種形式或停止拍擊；在聽到相同的音樂再現(xiàn)時，用相同的方法再次拍擊，以示樂曲的分段及結(jié)構(gòu)。

3.討論演奏該曲的形式及樂器。

合奏、銅管樂合奏，指導(dǎo)學(xué)生觀看教材中的演奏圖。

4.邊看教材中的圖形譜及其歌詞，邊跟音樂哼唱（如有條件，最好展示歌曲曲譜）。

5.再深入討論樂曲的情緒（包括樂曲分段的情緒），并根據(jù)三段不同的情緒，設(shè)計集體舞動作。

6.合著樂曲聲，試跳集體舞，并群策群力進行修改。7.完整地合著樂曲邊跳邊唱。

8.小結(jié)：我們互相祝賀快樂，裝點江山，獻給祖國。

四、聆聽《彩橋架到臺灣島》 1.聆聽歌曲：聽讀歌曲所表達的內(nèi)容。

設(shè)問：“彩橋”是什么橋，是不是真正的橋？彩橋為什么要架到臺灣島？ 2.細聽歌曲，討論上述問題。3.看著歌詞合著歌曲錄音哼唱。

4.師生討論這首歌曲的主題思想是什么？（海峽兩岸小朋友盼祖國統(tǒng)一，??）

5.學(xué)唱 “海峽兩岸小朋友，站在橋上問聲好”。

6.設(shè)問：用相隔一小節(jié)輪唱形式演唱，表達什么樣的情緒（兩岸小朋友爭先恐后地問好，急切地盼望祖國統(tǒng)一，象征全國小朋友的團結(jié)與友誼??）

7.用熱烈的情緒，表演這一片段。

8.合著音樂，自由地即興地用現(xiàn)代舞動作表現(xiàn)，把熱烈的氣氛推向高潮。9.小結(jié)：海峽兩岸小朋友手拉手，為爭取祖國早日統(tǒng)一共同奮斗。

五、結(jié)束。聽曲出室。

第五篇：2015述職述廉報告(宋開鋒)（推薦）

2015年述職述廉報告

西關(guān)小學(xué) 宋開峰

一年來，我始終堅持以鄧小平理論、“十八大精神”重要思想為指導(dǎo)，認真貫徹和執(zhí)行黨的路線、方針、政策，模范遵守國家法律法規(guī)，嚴(yán)格遵守中央“八項規(guī)定”及省市委“雙十條”規(guī)定，熱愛本職工作，嚴(yán)格要求自己，始終以認真嚴(yán)謹?shù)膽B(tài)度、勤懇不懈的精神投入后勤管理工作，按照上級領(lǐng)導(dǎo)部門要求，結(jié)合學(xué)校的實際情況, 有計劃、有組織、有步驟地落實后勤管理工作，積極主動參加各項學(xué)習(xí)活動，認真學(xué)習(xí)各種新的教育管理理論，及時更新教育管理理念，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)和總務(wù)工作，做到學(xué)用結(jié)合。堅持以全校師生的工作、學(xué)習(xí)、生活提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)為宗旨，努力做到顧大局、講原則、不計個人得失、不追名逐利、不斷用先進的后勤管理知識充實自己、提高自己的思想道德和文化素質(zhì)修養(yǎng)，為學(xué)校后勤工作上臺階，創(chuàng)造和諧校園發(fā)展提供強有力的后勤保障。

一、教學(xué)工作方面：

我努力做到以身作則，為人師表，教書育人，盡心盡力，服從領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)他人，在做好總務(wù)處工作的同時，我還擔(dān)任了三年級五個班的品德學(xué)科教育教學(xué)工作。在教學(xué)中，我能認真學(xué)習(xí)、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，能準(zhǔn)確掌握新課程理念，樹立新觀念；積極配合學(xué)校教導(dǎo)處開展各項教研活動，努力完成各項任務(wù)。能認真制定切實可行的學(xué)科教學(xué)計劃，并做到深入教材，認真?zhèn)湔n，以學(xué)生為本精心設(shè)計每一堂課，探索教學(xué)方法，開拓學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，達到師生雙方密切合作，交流互動，大多學(xué)生都比較喜歡這門學(xué)科，因此取得了較好的教學(xué)效果。

二、總務(wù)處工作方面：

（一）、嚴(yán)格財務(wù)制度，依法規(guī)范管理 進一步加強財務(wù)管理制度，嚴(yán)格遵守財務(wù)紀(jì)律，堅決執(zhí)行“收支兩條線”； 嚴(yán)格執(zhí)行“一費制”收費標(biāo)準(zhǔn)，做好收費公示。在學(xué)生收費管理上，嚴(yán)格按照收費公示規(guī)定的項目、標(biāo)準(zhǔn)、范圍進行收費，嚴(yán)格實行“一費制”收費制度，做到了無亂收費、無亂攤派、無擅自增加收費項目、無隨意提高收費標(biāo)準(zhǔn)等現(xiàn)象，并做好收費公示，自覺接受社會、學(xué)生家長的監(jiān)督。學(xué)期末，對學(xué)校財務(wù)開支情況在教師大會上進行公布。

加強收費與開支管理，根據(jù)上級下發(fā)的文件精神嚴(yán)格各項收費要求和學(xué)校的收費紀(jì)律，實行收費公示制度，嚴(yán)把票據(jù)審核關(guān)，杜絕無計劃開支和浪費現(xiàn)象，開源節(jié)流。我們進一步健全了物品采購審批、供應(yīng)、發(fā)放、維護手續(xù)，責(zé)任到人。繼續(xù)實行了教室財產(chǎn)承包責(zé)任制，落實了公物賠償制度。繼續(xù)加強對固定資產(chǎn)的管理工作，建立健全了學(xué)校固定資產(chǎn)的各項管理制度，建立了學(xué)校固定資產(chǎn)信息庫。

（二）、后勤常規(guī)管理

1、做好教師教學(xué)用品及學(xué)生學(xué)習(xí)用品的分發(fā)工作。開學(xué)初，教學(xué)參考書、備課本、筆記本等教學(xué)用品和學(xué)生的課本、簿冊及衛(wèi)生用具，按時無誤地發(fā)到每個班級和師生手中，保證教育教學(xué)工作順利開展。

2、做好后勤保障工作。全力以赴為學(xué)校開展公開課、各項競賽、興趣小組等活動做好優(yōu)質(zhì)服務(wù)，保證各類活動正常有序進行。

3、做好學(xué)校設(shè)施的維護工作。學(xué)校中需要小修小補的事情可以說天天都在發(fā)生，我力所能及地加以處理好，本著節(jié)約的原則，自己動手做些小修理，如：門窗、門鎖、電燈、水龍頭更換等，并做到隨叫隨到。

4、積極配合校長做好校園的安全、綠化工作，無論碰到什么事情，能做到隨叫隨到，及時處理，任勞任怨，從不計較報酬，盡量節(jié)省學(xué)校開支。

5、加強了校舍、水電、車輛擺放的常規(guī)管理。做到發(fā)現(xiàn)問題及時解決，制定各項校產(chǎn)、校具管理制度，對進入校內(nèi)的車輛進行有序的指揮擺放,使校園環(huán)境更整潔。

6、定期對校舍及教育設(shè)施、設(shè)備的安全進行檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，立即排除。本學(xué)年，學(xué)校經(jīng)常組織人員在傍晚放學(xué)后對各教室及辦公室“三關(guān)”情況“（門窗、電源、水龍頭是否關(guān)閉好）檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，并將檢查情況作好記載。除此之外，利用宣傳欄，張貼安全知識的宣傳畫；經(jīng)常對全體學(xué)生進行安全教育。

7、加強校產(chǎn)管理、提高使用效率。在財產(chǎn)管理上，按規(guī)定的管理制度執(zhí)行，做好財產(chǎn)記賬和報損調(diào)整工作。除了切實做好教學(xué)的物資供應(yīng)外，更要管好、用好這些設(shè)施，確保財產(chǎn)的安全，充分發(fā)揮設(shè)備的作用，更好地為教育服務(wù)。

8、加強花草樹木的管理?？倓?wù)處組織綠化人員對花木積極護理，定期與不定期地澆水、施肥、修剪、噴藥、除蟲，保證了花草樹木的成活，有效地綠化美化了校園。

（三）學(xué)校發(fā)展建設(shè)

本學(xué)年，根據(jù)學(xué)校總體部署，總務(wù)部門組織大量人力財力用于優(yōu)化育人環(huán)境，改善辦學(xué)條件，上半年對校園進行了綠化美化，對學(xué)校運動場地、學(xué)生活動場地進行了精心修整，維修了師生用水池一個，維修了教學(xué)樓內(nèi)開關(guān)插座及燈具窗簾；裝備了白板教室20個，刷新了體育器材、垃圾桶及花壇護欄。下半年改造了內(nèi)庫房四間，大門口平房三間，裝備了師生飲用水設(shè)備7臺，安裝了電采暖設(shè)備，并對樓道、辦公室及教室進行了整體文化。學(xué)校先后派教師赴蘭參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。先后投入100多萬元，有力地保障了教育教學(xué)的正常開展，促進了學(xué)校的發(fā)展。

三、存在問題

1.為了保證學(xué)校教育教學(xué)活動正常開展，我盡自己所能，盡學(xué)校 3 之力為教育教學(xué)活動的順利正常開展提供條件，但是總的來看，由于自身業(yè)務(wù)水平有限，思想觀念更新不快，致使學(xué)校后勤工作效果、工作效率仍然達不到預(yù)期要求。

2.學(xué)生浪費水電較嚴(yán)重，學(xué)校公物的管理使用有待進一步規(guī)范。

四、今后的工作調(diào)整方向：

1、加強責(zé)任意識和管理意識，抓好后勤管理工作。兢兢業(yè)業(yè)地做好各項工作，履行好自己的職責(zé)，積極地開展工作，率先垂范。

2、加強后勤制度的管理，明確管理責(zé)任。做好督導(dǎo)檢查和財產(chǎn)維修工作，真抓實干，使學(xué)校的財產(chǎn)管理制度化。

3、改變工作作風(fēng)，提高服務(wù)意識，全心全意為廣大師生服務(wù)。經(jīng)常了解各功能室相關(guān)設(shè)備的使用情況。深入到教職工當(dāng)中去，及時與他們溝通，廣泛征求意見，凡是教師提出的合理化服務(wù)要求，努力做好、做實。

在總務(wù)處工作雖然繁忙，苦了一點，累了一點，但工作中暴露了許多問題，對我今后的工作提出了新的更高的要求。我將不斷反思自己，熟悉總務(wù)工作的有關(guān)業(yè)務(wù)，任勞任怨、鼓足干勁，工作期間，我要感謝熱心關(guān)心和指導(dǎo)我工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事，同時希望你們能一如既往地支持我，今后的工作如果有服務(wù)不周的地方，請大家隨時提出寶貴意見和建議，以便我隨時改正，為廣大師生提供優(yōu)質(zhì)的后勤服務(wù)。

二〇一五年十二月