第一篇：六年級語文上冊回顧.拓展一導學案

六年級語文上冊回顧.拓展一導學案

《回顧?拓展一》導學案

等級

組別：

【學習目標】

．通過回顧、交流學習本組課文后的收獲，引導學生學習作者通過聯(lián)想和想象來表達獨特感受的方法。

2．讀背并積累古詩句。

【使用說明與學法指導】

在本次“交流平臺”學習的基礎上，引導并鼓勵學生在平時的習作中能恰當運用這樣的表達方法，不斷提高習作能力。

【內容導航】

本次“交流平臺”緊緊圍繞本組課文的訓練重點進行設計，即體會作者怎樣運用聯(lián)想和想象來表達自己的感受，啟發(fā)學生懂得：在閱讀時，要體悟表達的特點，以及這樣表達的好處。

【知識鏈接】

聯(lián)系談體會。

范例：

我覺得《草蟲的村落》就是運用了豐富的想象，表達了作者獨特的感受。作者先把自己置于靜謐的自然之中，達到忘我的境界，然后幻化想象，追隨一只小甲蟲進入幻想世界，在奇異的漫游過程中，作者看到了黑甲蟲村民和南國少女般的小圓蟲，還看到了甲蟲音樂會以及草蟲村落村民們的生活。作者的這個幻化世界具有濃郁的生活氣息，充分表達了作者對大自然、對小生物的喜愛之情。

【自主學習】

一、交流平臺

（1）回顧本組四篇課文，說一說《山中訪友》《山雨》和以前學過的《桂林山水》《觀潮》等在表達方法上有什么不同？

（2）聯(lián)系《草蟲的村落》，體會聯(lián)想和想象的魅力。

（3）課外閱讀中讀到過的類似，說說自己的體會和感悟。介紹相關的課外閱讀及書籍。

二、日積月累

正確工整地抄寫日積月累，反復朗讀詩句，想想這些詩句的特點，說說自己從哪里體會出特點的。如，從“落紅”“春氣暖”“滿天云”這些詞，都能感受到大自然的氣息，也能感受到詩人在借景抒發(fā)自己的情感。

三、趣味語文

自由讀故事。

【合作探究】

一、交流平臺

（1）回顧本組四篇課文，說一說《山中訪友》《山雨》和以前學過的《桂林山水》《觀潮》等在表達方法上有什么不同？

（2）聯(lián)系《草蟲的村落》，小組內交流自己的收獲和體會，體會聯(lián)想和想象的魅力。

（3）交流課外閱讀中讀到過的類似，說說自己的體會和感悟。介紹相關的課外閱讀及書籍。

二、日積月累、背誦。

2、交流大意。

三、趣味語文

（1）自由讀故事。（2）同桌自己的理解。（3）全班交流，體會一字詩的妙處。

【練練測測】

、補充詩句。

落紅不是無情物，______________。（龔自珍）

_____________，每于寒盡覺春生。（張維屏）

今夜偏知春氣暖，______________。（劉方平）

此夜曲中聞折柳，_______________。（李白）

______________，不知云與我俱東。（陳與義）

不是花中偏愛菊，_______________。（元?。?/p>

2、選擇其中的幾個詩句，體會詩人在寫景過程中的聯(lián)想與想象。

a己亥雜詩（龔自珍）新課標第一網(wǎng)

落紅不是無情物，化作春泥更護花。

b月夜（劉方平）

今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。

c菊花（元?。?/p>

不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。

【課外拓展】

搜集趣味語文材料。

第二篇：五年級語文上冊《回顧拓展七》導學案

回顧·拓展七

學習目標

1.交流搜集到的近代中國屈辱歷史的資料，激發(fā)學生勿忘國恥，增強振興中華的責任感和使命感。2.交流搜集、整理、運用資料的收獲，培養(yǎng)搜集、處理資料的能力。3.積累詞匯，豐富語言的同時，增強愛國主義的熏陶與感染。學習重難點

在交流搜集、整理資料方法過程中隨機訓練和規(guī)范語言，循序漸進提高口語表達水平。知識鏈接

新中國的成就

中國暫居為經濟增長最快的國家（8%-9.5%/年）

中國占據(jù)世界人口數(shù)目的第一位,共12.95億人(2000年人口普查)，土地面積占第三位 全世界10個最高的建筑物有6個位于中國，包括最高的“臺北101大廈”。中國是聯(lián)合國安理會五個常任理事國的一員 中國擁有全世界士兵數(shù)目最多的軍隊

中國是全世界三個擁有可以生產載人太空飛船技術的其中一個 2008年奧運會在中國舉行

軍事戰(zhàn)爭上：七次戰(zhàn)役基本全勝。對越、對蘇、對印、對美等。

軍事科技上：核彈爆炸成功、火箭衛(wèi)星上天、神6上天、龍芯的開發(fā)研制等等。

其余：很多華裔獲得諾貝爾獎，中國科學家在某些高科技領域的研究水平領先世界，但基礎科技水平還是落后于歐美發(fā)達國家。

政治地位上：聯(lián)合國五大常委之一，隨著國力的壯大，中國在國際上地位也越來越高。經濟上：改革開放，經濟快速發(fā)展，漸漸地使全國人民都富裕起來（還沒有最終完成）。

社會文化上:各種文藝水平越辦越高，漸漸地在國際上站穩(wěn)腳跟。人民受教育程度普遍提高。世博會也在中國舉辦。

體育上：已經連續(xù)幾屆人類奧運會名列前三甲了，中國的優(yōu)勢項目稱霸全人類。最近的劉翔、姚明還有冰上項目在全世界都有巨大影響力。逐漸舉辦世界級別各大體育賽事：奧運會、F1、亞洲會等等非常多。

疆土上：收復香港、澳門。學法指導

1.通過閱讀課文和搜集資料（通過電視、報紙、課外書等搜集），了解就中國的屈辱和新中國的成就 2.我能搜集信息，并能整理、處理、運用所搜集的資料。養(yǎng)成定期整理資料的習慣 3.積累詞匯，豐富自己的語言。加深自己愛國思想感悟 自主學習

1.我能搜集相關舊中國的屈辱和新中國的成就的資料 2.我會建立自己的資料目錄 3.我能自讀成語，讀準字音

4.我能利用工具書讀懂不理解的成語 合作探究

1.我能和同學交流我所搜集到的資料，談談我對舊中國的屈辱和新中國的成就的了解 2.我能和同學交流我在搜集和運用資料方面的收獲

3.我能在小組能交流對成語的理解，并能說說這些成語的共同點

4.我能說出在哪里讀到過或聽到這些成語

整理學案

搜集資料的主要目的是運用資料，為學習與生活服務。同學們在課堂交流、習作、口語交際、其

它學科學習甚至日常生活中，都應恰當運用所搜集的資料 達標測評

1.說說你用了什么方法整理資料，在那些地方用上了搜集的資料 2.任選一個成語說一句話

3.說說同類的其他成語

4.我能背下這些成語

第三篇：六年級語文上冊回顧拓展一教案

六年級語文上冊回顧拓展一教案

編寫者第

教時教學內容回顧、拓展一設計理念學習作者通過聯(lián)想和想象來表達獨特感受的方法。時教學目標

1．學生能列舉本單元文中表達獨特感受的方法。2．讀背并積累古詩句。

教學重點回顧、交流學習本組文后的收獲。

教學難點引導學生學習作者通過聯(lián)想和想象來表達獨特感受的方法。教學資源 修改意見

教

學

過

程（1）回顧本組四篇文，說一說《山中訪友》《山雨》和以前學過的《桂林山水》《觀潮》等在表達方法上有什么不同？本組文，作者投入大自然的懷抱，領略大自然的風姿，傾聽大自然的聲音，與大自然互訴心聲，交流感受。在表達自己獨特感受的過程中，充分運用聯(lián)想和想象。（2）聯(lián)系《草蟲的村落》，小組內交流自己的收獲和體會，體會聯(lián)想和想象的魅力。（3）交流外閱讀中讀到過的類似，說說自己的體會和感悟。介紹相關的外閱讀及書籍。日積月累（1）在許多描寫景物，贊美祖國大好河山的詩作中，詩人以其獨特的視角，大膽想象，抒發(fā)情感，留下了光輝的篇章，今天我們就來欣賞其中的幾句。（2）出示日積月累中的句子。（幻燈片）落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍）造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。（張維屏）今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。（劉方平）此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。（李白）臥看滿天云不動，不知云與我俱東。（陳與義）不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。（元?。゛學生自由吟誦。

b嘗試理解。（3）選擇其中的幾個詩句，體會詩人在寫景過程中的聯(lián)想與想象。a己亥雜詩（龔自珍）浩蕩離愁百日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。落花并非無情無義之物，化成春泥使后來的花更紅。這是一種自然現(xiàn)象，但詩人比喻自己不做官并非喪失報國志，而是走另一條路為國效力。b月夜（劉方平）更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。夜半更深，在夜寒襲人、萬籟俱寂之時，響起了清脆、歡快的蟲鳴聲。初春的蟲聲，可能比較稀疏，也許剛開始時還顯得很微弱，但詩人敏感地注意到了，而且從中聽到了春天的信息。在靜靜的月夜中，蟲聲顯得分外引人注意。它標志著生命的萌動，萬物的復蘇，所以它在敏感的詩人心中所引起的，便是春回大地的美好聯(lián)想。菊花（元稹）秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。菊花在百花之中差不多是最后凋謝的，一旦菊花謝盡，便沒有花景可賞，人們愛花之情自然都集中到菊花上來。因此，作為后凋的花，它得天獨厚地受人珍愛。詩人從菊花在四季中謝得最晚這一自然現(xiàn)象，引出較深的道理，回答愛菊的原因，表達了詩人特殊的愛菊之情。這其中當然也含有對菊花歷盡風霜而后凋謝的堅貞品格的贊美。（4）背誦并積累這些詩句。有興趣的同學讀讀背背原詩。趣味語文（1）自由讀故事。（2）同桌自己的理解。（3）全班交流，體會一字詩的妙處。后記錄

第四篇：人教版語文五年級上冊《回顧 拓展二》導學案

《246練能型課堂》導學案——人教版五年級上冊語文

回顧·拓展二

課時：一課時

學習目標：

1.對本單元課文的表達方式進行系統(tǒng)梳理小結。

2.收集表達思想之情的詩文、佳句、歌曲及琢字煉句的軼聞佳話。

3．拓展學生視野，引領學生積累有關抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩文、佳句、激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)之情.預習檢測：

我能填空。

悠悠天宇曠，（）浮云終日行，（明月有情應識我，（）

江南幾度梅花發(fā)，（）

探究學習：

一．日積月累。

1．小組里比賽讀，比一比誰背得多。

2．你最喜歡那幾句？為什么？

3．我知道這句的意思。

二．趣味語文。

1．讀讀短文內容。

2．思考短文主要內容是什么？

3．短文告訴我們什么？

當堂檢測

1．你能背誦日積月累的詩句嗎？

2．我要把最喜歡的詩句默寫下來。

課后總結

1）

第五篇：《人教版五年級上冊回顧拓展三》導學案

口語交際·習作三

學習目標：

1.知識與技能

（1）進行口語交際，學當一名“小小推銷員”

（2）指導學生運用學過的說明方法寫說明文。

2.過程與方法

（1）通過小組內交流，訓練學生的口頭表達能力和小組協(xié)作能力。

（2）通過和學過的課文聯(lián)系比較和現(xiàn)場實物觀察，指導學生寫簡單的說明文。

3.情感態(tài)度與價值觀

（1）培養(yǎng)學生樹立初步的“職業(yè)道德觀”

（2）提高學生對寫作的興趣。

教學重點：

1.口語交際時應注意學生按一定的順序講清楚你的“商品”

2.盡可能地運用學過的說明方法寫作。

課前準備：

⒈搜集一些有關商品推銷的知識、故事，豐富對商品推銷的認識。⒉每人準備一兩件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的??并通過觀察、參觀、訪問、閱讀說明書、查找資料等方式，盡可能多地掌握這種物品的有關資料。

3.有關推銷商品的課件

課時安排：3課時

教學過程：

第一課時(口語交際)

一、激發(fā)興趣、導入課題

今天同學們帶來了很多“小商品”，你想讓你手中的物品也得到別人的喜愛，讓別人心甘情愿地把它買下來嗎?那我們今天就試著做一名“小小推銷員”。

二、播放課件

1.觀看課件中服務員的表現(xiàn)

2.評一評，夸一夸

三、分小組活動

1.選好各成員的角色、任務。

2.閱讀“口語交際”活動要求。

注意：

（1）介紹“商品”的外觀、規(guī)格、用途和使用方法。

（2）試著用上一些說明方法。

（3）認真聽介紹并提出疑問。（4）耐心而有禮貌地解答顧客的提問。（5）評出“小小推銷員之星”。3.開始活動。

四、派代表全班匯報。

五、評議推銷員的言行舉止、態(tài)度。

六、評出“小小推銷員之星”

七、布置作業(yè) 將今天的介紹過程寫成短文。

第二、三課時（習作）

一、審題，確定習作內容

⒈默讀本次習作的要求，和同學交流一下。

⒉確定習作內容。

二、作文指導

⒈回憶一下什么叫說明文。

⒉寫說明文常用的方法有哪些？

三、選擇物品，分組討論

⒈根據(jù)學生所選的物品，將學生分成若干小組。

2.為了讓人家了解你喜愛的物品，想一想按照什么順序來介紹，能用上哪些說明方法。(抓住突出的特點，用數(shù)字、舉例、對比、打比方、生動描寫等方法，具體描述物品的特點。)

3.把自己的想法小組內先交流。

四、自主習作，教師巡回指導

⒈自行思考，確定大致的寫作思路

⒉動筆寫作，要求書寫工整，語句通順。

⒊自行初改，教師巡視指導，及時發(fā)現(xiàn)學生習作中的優(yōu)點進行鼓勵，并針對有代表性的問題進行指導，指導的重點：一是按一定順序，二是恰當運用說明的方法。

五、小組評議，再改評賞

⒈小組內互讀互改，提出修改建議。

⒉全班交流講評。

讓學生讀一讀自己習作中最滿意的段落，請其他同學進行賞評。⒊再次修改習作。

六、布置作業(yè)

繼續(xù)寫作。

《回顧·拓展三》

學習目標：

1.學習用表格的方式做單元小結。

2.推薦好書《森林報》，培養(yǎng)學生讀課外書的興趣。

課前準備：

學生準備一張白紙，學習列表格；把自己喜愛的科普讀物帶來與同學共享。

教學重點：

用表格式總結基本的說明方法。

教學難點：

在課外閱讀中感悟基本的說明方法。

課時劃分：

2課時

教學過程：

第一課時

一、導入

本單元我們學習了一組說明性文章，你一定增長了不少知識，和同學們一起交流一下這方面的收獲吧!

二、閱讀交流要求

1.交流自己通過閱讀說明性文章增長的見識。

2.用單元小結列表的方式，總結說明文基本的說明方法，并進行交流。

三、回憶課內外閱讀過的說明文。

四、匯報、填表

說明的方法課文中的例子習作或課外書中的例子

舉例子

列數(shù)字

作比較

打比方

??

五、小結

通過這節(jié)課的學習讓你學會了寫什么？

六、作業(yè)

課外閱讀一些有關說明文的文章，繼續(xù)體會說明方法。

第二課時

一、學習日積月累《四時之風》

1、通過讀日積月累有關句子解決生字詞，方法：

（1）讀課文，解決生字、詞，不理解的詞查查字典。

（2）講解這首詩的格式特點。

四句為一節(jié)，全詩共四節(jié)，中間空開為一節(jié)的標志。

（3）生自由讀詩，讀準字音和節(jié)奏。（4）指名讀，正音。（5）全班齊讀。

2、理解詩意（1）小組討論。（2）匯報。

3、指導感情朗讀

4、指導背誦

二、推薦科普名著 1.師簡談《森林報》。2.師推薦其他科普讀物。3.課堂分小組閱讀科普讀物

三、布置作業(yè) 1.背誦、默寫《四時之風》。2.閱讀科普名著。

七、小結