第一篇：李紀恒書記給龍頭山中心小學少先隊員的回信的學習心得體會（定稿）

學習《李書記回信》的心得體會

新街小學

在老師的帶領下，我們學習了“李紀恒書記給龍頭山中心小學少先隊員的回信”。從回信中我們可以感到李書記的和藹可親和對我們小學生深深的關懷之情，我們要感謝他在百忙之中的回信，這體現了他是一個心中裝有“下一代”的領導者。

在信中，李書記還囑咐我們少先隊員要常懷有感恩之心，要我們記住對我們有恩的人。是的，我們知道：感恩是中華民族，也是整個人類的一種精神美德。我們生活在這個世界上，時時都接受著社會的“恩賜”：父母的養育、師長的教誨、朋友的關愛、大自然的慷慨賜予??我們的生命、成長、健康、財富以及我們每天享受著的空氣陽光水源，無不應在我們的感恩之列。自然界有“羔羊跪乳，烏鴉反哺”，動物尚且感恩，更何況作為萬物之靈的人類呢？感恩又是一種良好的生活態度，你感恩生活，生活將賜予你燦爛的陽光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最終可能一無所有。可以說，常懷感恩之心，不僅是健康人格的基礎，也是人生幸福的基礎，更是和諧社會的需要。

我們感恩給予了我們生命、哺育我們健康成長的父母，感恩于給了我們教誨、讓我們增長知識的老師，感恩于給了我們友愛與情誼，使我們在漫漫的人生旅途中不再孤單的朋友，我們也應感恩于為我們提供良好學習環境和可口飯菜的政府。

一個知道感恩、懂得感恩的人，才會時時懷揣一顆感恩的心，去回報生活給予的一切。一個知道感恩民族才會是一個有凝聚力、競爭力的民族。每一個公民應感恩國家給我們創造的工作機會，為我們提供了生存及生活的基本保障，“是態度而不是才能決定著你在生活中所達到的高度。”一個有著感恩之心的人,會把對國家的感激轉化為勤奮學習、刻苦鉆研、奉獻社會的實際動力。一個有著感恩之心的人,會執著而無私,博愛而善良,敬業而忠誠。能夠常揣感恩之心去學習，那你一定會被老師接納、被朋友接納、被成功接納、被你的夢想接納，將來成為一個有用的人。

第二篇：學習李紀恒講話情況匯報

共青團XX縣委學習貫徹落實李紀恒代省長在省政府工作

會議上講話精神情況匯報

縣政府：

為深入學習貫徹落實李紀恒代省長在省政府工作會議上講話精神，根據縣政府《轉發省政府辦公廳關于貫徹落實李紀恒代省長在省政府工作會議上講話精神文件的通知》（XX?2011?114號）的要求，團縣委于10月25日下午召開干部職工會，對講話精神進行了深入學習，現將學習貫徹情況匯報如下。

一、認真學習，深刻領會

收到縣政府關于學習貫徹李紀恒代省長在省政府工作會議上講話精神的通知后，團縣委高度重視，嚴格按照要求，結合工作實際，于10月25日下午組織全體干部職工進行了集中學習。會議由XX書記主持，XX副書記領學了講話具體內容。

李紀恒代省長在講話中要求全省各級政府及各部門要切實把思想認識統一到中央和省委對做好云南工作的新要求上來；對當前要重點抓好的工作，從投資增長、重大工程項目建設、產業支撐、橋頭堡建設推進、運行保障、節能減排、民生改善、安全生產和社會穩定等8個方面，作出了全面部署；對今后一個時期要深入研究和思考的問題，從產業 — 1 —

發展、城鎮化推進、基礎設施建設、區域協調發展、對外開放、基本公共服務均等化、加強和創新社會管理、防震減災體系建設等8個方面，進行了安排；對各級政府及各部門進一步解放思想、奮發進取，努力開創政府工作新局面，提出了新要求。

二、深入討論，統一認識

在認真學習李紀恒代省長講話精神的基礎上，全體干部職工展開了討論，統一了思想認識。大家一致認為，要將學習李紀恒代省長的講話精神作為當前和今后的一項重要政治任務來抓，要用講話精神來指導下一階段工作，要統一思想認識，增進信心、凝聚力量，以實際行動為確保縣人民政府工作平穩過渡，確保圓滿完成我縣全年經濟社會發展各項目標任務，努力實現我縣“十二五”經濟社會發展良好開局，全力推動我縣科學發展、和諧發展、跨越發展做出努力。

三、結合實際，強化落實

會上，XX書記結合團縣委及我縣共青團實際工作，對深入學習貫徹落實講話精神進行了安排部署：一是要求全體干部職工會后采取研讀原文、專題討論等多種方式進行學習。領導干部要帶頭學習，率先統一思想，調動全體職工的學習積極性，切實推動學習貫徹的深入。力求通過學習，使干部職工準確把握其精髓，深刻領悟其內涵，增強堅定性，把講話精神學通弄懂，真正落實到思想行動上，使學習貫徹講話

精神成為全體干部職工的自覺行動。二是要求在學習中要注意抓好結合，要講學習貫徹落實講話精神與創先爭優想結合，與發展和提升當前我縣共青團工作相結合，統籌安排，協調推進，妥善處理工學矛盾，合理安排學習時間，把學習的過程變成解決問題、推動工作的過程，用工作的實際成效檢驗學習成果，切實做到兩手抓、兩不誤、兩促進，推動全縣共青團工作再上新臺階。

共青團XX縣委

2011年10月28日

第三篇：學習孫春蘭書記回信心得體會

學習孫春蘭書記回信心得體會

近期，我校利用慶祝建國62周年的活動契機，結合召開的第27屆少代會，組織全體師生學習孫春蘭書記給上杭縣實驗小學少先隊員回信精神。作為一名人名教師，我感受頗深。我們應該按照孫書記提出的“三個希望，三個努力”的要求，為培養德、智、體、美、勞全面發展的紅土地的好少年貢獻自己的青春和力量，為人師表，做學生的好榜樣，爭做一名人民滿意的教師。

首先，教書育人，這是時代賦予我們教師的天職，教書是手段，育人是目的。“師者也，教之以事而喻諸徳也”。這就要求我們在教學工作中，要全面貫徹黨的教育方針，切實做到寓思想教育于教學和各項活動中，決不能只管教不管導。一個只埋頭教書的教師，充其量只能是個教書匠，只有既教書又育人的教師，才是一個好教師。在面臨我國加入的今天，有個別教師卻把這個給忘記。教師作為人類靈魂的工程師，一定要用馬克思主義的科學世界觀和人生觀去教育學生，樹立遠大的理想，把學生培養成為有益于祖國、有益于人民的社會主義事業接班人。

其次，身教重于言教。我們若要想讓學生努力向“三個希望，三個努力”發展，自身必須作為學生的先鋒，繼承光榮革命傳統，胸懷崇高理想，樹立遠大志向，愛祖國、愛人民。因為教師的行為表達著情感，學生從教師行為中接受著情感的熏染和啟迪。教師所表現出的道德面貌，既是學生認識社會，認識問題，認識人與人關系的一面鏡子，也是學生道德品質成長的最直觀、最生動的榜樣。

在日常生活中，教師的言行，點點滴滴，隨時都注入到學生的心頭，起到影響和感化作用。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。”試想：“一個上課遲到，學生作業不及時批改的教師，如何讓學生按時上學，按時完成作業；一個難不幫，見壞事不制止的教師又如何教出救困濟貧、助弱斗兇的學生。可見，教師的一舉一動都是無聲的命令。凡是要求學生做到的，教師必須身體力行。時時刻刻以自己的人格影響人，以自己的品行感化人，以自己的言行引導人，處處是學生的模范，事事是學生的榜樣。也只有這樣，我們才能帶動學生培養良好習慣，發揚艱苦樸素的革命精神，成為培養德、智、體、美、勞全面發展的紅土地的好少年。

第四篇：貫徹落實趙克志書記給少先隊員回信精神

“貫徹落實趙克志書記給少先隊員回信精神”爭做“三愛三好”小標兵

活動方案

為加強我校學生思想道德建設，根據（義龍教育[2014]7號）精神，經我校領導及少先隊決定，在全校開展“三愛三好”教育活動，為確保活動順利開展，特制定本方案。

一、指導思想

以黨的十八屆三中全會和省委十一屆四次全會精神，趙克志書記在全省教師節表彰大會上的講話精神為指導，以將今天的“紅領巾”培養成明天的“生力軍”為目標，以“我的中國夢”教育主題和“三生四愛五心五好”為理念，在我校開展形式多樣的“三愛三好”（愛學習、愛勞動、愛祖國、做好學生、做好孩子、做好少年）教育活動，在全校掀起學習趙克志書記回信精神的高潮。

二、活動時間

3月1日至3月27日

三、活動內容

（一）校領導主持學習黨的十八屆三中全會、省委十一屆四次全會關于全省深化教育領域綜合改革的要求、趙克志書記在全省教師節表彰大會上的講話，堅持立德樹人。

（二）少先隊輔導員主持少先隊主題隊會活動宣傳學習趙克志書記在給少先隊員回信的精神。

（三）各班級在班主任的主持下認真開展“三愛三好”小標兵主題班會活動。

四、活動要求

（一）根據趙克志書記給少先隊回信精神，我校決定通過校園廣播，主題班會，主題隊會，宣傳爭做“三愛三好”小標兵活動。

（二）各科任教師要將“三愛三好”教育融入課堂教學中，在學科中滲透；融入到“我的中國夢”主題教育實踐活動和“三生四愛五心五好”專題教育活動中，開展豐富多彩、形式多樣的主題活動和社會實踐活動。

（三)針對我校情況，對轄區內留守兒童、孤殘兒童、家庭困難兒童等特殊群體開展慰問活動，組織“幫助貧困兒童”的一次捐款活動，傳遞黨和政府及社會各界對兒童的關心，深入宣傳兒童優先的理念，形成全社會關愛兒童健康成長的良好氛圍。

義龍新區新橋鎮新聯小學 2014年3月1日

第五篇：學習李書記的講話心得體會

學習李健書記的講話心得體會

校領導帶領我們全體教師認真學習了李書記的講話精神，在學習了這些講話精神后，我體會很深。實感自己身處教師崗位任重而到遠。現就我的教育教學工作實際談談自己的心得。

首先，我們要強化自身素質，提高師德修養。

終身學習，是時代對我們提出的新要求。我們要充分利用業余時間，多學習學科知識，并努力閱讀一些其它學科的書籍，豐富自己的知識，開闊眼界，以更好勝任教師工作。

（1）扎實的專業基礎知識

人們常說：“在給學生一杯水前，教師自己先要有一桶水。”在現在知識激增的情況下，教師的“這桶水”還得經常更新，要成為一眼清泉。

(2)豐富的教育理論知識

教師必須懂得教育規律，掌握教育理論。有位哲人曾說過：“一位合格的教師知道教什么?一位優秀的教師知道怎樣教。”而教育理論就是研究怎樣教的理論。

其次，還要建立和發展良好的師生關系

熱愛學生是教師職業道德的核心。沒有愛，就沒有教育。教師只有熱愛學生，才能教好學生，才會千方百計地發揮教育的作用。教師要用自己的愛去創造愛的氛圍，從愛的氛圍中教書育人。教師既應是學生生活中的慈母，又應是學生學習中的嚴師，還應是聾學生人生中的摯友。

總之，通過這次的認真學習，使我深刻認識到:時代的發展、知識的更新、教育技術的進步、教學方式的轉變等等都需要我們新時代的教師具有良好的自身素質和高超的教學水平。在今后的工作中，我要以優秀老師為榜樣，學習他們育人教書、淡泊名利、恪盡職守的奉獻精神，刻苦鉆研、嚴謹篤學、求真務實的敬業精神，志存高遠、自強不息、勇于創新的進取精神，努力成為學生愛戴、同事欣賞、家長滿意的教師。