第一篇：鄲城張偉學習資料

鄲城張偉：用生命踐行焦裕祿精神的好校長

3月20日上午9時許，鄲城縣秋渠鄉(xiāng)一座普通的農(nóng)家小院里，哀樂低回，挽幛如云。數(shù)千名群眾和師生自發(fā)地從四面八方趕來，送別用生命踐行焦裕祿精神的好校長——鄲城縣秋渠鄉(xiāng)第一初級中學校長張偉。

3天的工作

如果不是連續(xù)的勞累，張偉此刻或許正在陪剛剛化療結束的母親復查，或許正在和即將參加高考的女兒吃頓晚飯。而這一切，都成為了他未了的遺愿。

時光倒回到3月17日19時40分，張偉和往常一樣，在教學樓巡視完各班晚自習之后，在學校值班室倒了一杯開水回到自己的辦公室，準備參加20時20分召開的校領導班子會。

“張校長說有點不舒服，讓我趕快過來??”幾分鐘前還在陪同張偉檢查的學校副書記張洪濤說，當他趕到時，看見張偉坐在辦公椅上，身體伏在辦公桌上，說不出一句話來。幾分鐘后，他和同事們把張偉連同辦公椅一起抬上了救護車，送往縣人民醫(yī)院。

“如果不是連續(xù)工作，張校長也許不會離開。”張洪濤說，15日，周六，張偉和他一整天都在修整女生宿舍樓前的水泥地坪；16日，周日，白天，張偉指導九年級學生做中招考試分組實驗練習；晚上，和九年級教師王增錄值夜班，處理一起七、八年級學生糾紛，一直到第二天凌晨1時17分，幾乎是徹夜未眠。

經(jīng)醫(yī)生診斷，張偉系腦干出血。“多次催他去做個檢查，可他總說工作太忙顧不上。”一路陪同到醫(yī)院的侯志剛老師說，盡管醫(yī)院選派了最好的醫(yī)生，用上了最好的設備，也沒能挽留住張偉的生命。晚上22時10分，張偉走完了他42年的一生，永遠離開了他摯愛的教育事業(yè)。

11年的執(zhí)著

張偉，1972年9月出生在貧窮的農(nóng)村家庭，一直跟著教學的舅舅讀書。1994年周口師專畢業(yè)后，他毅然放棄了在縣城工作的機會，回到老家秋渠一中當了一名普通教師。

“他希望通過自己的努力讓家鄉(xiāng)的孩子也能學到知識。”秋渠一中副校長劉華說，2003年，張偉臨危受命，接任秋渠一中校長時，學校人心渙散，教育質(zhì)量已連續(xù)3年在全縣倒數(shù)，生源也嚴重流失，全校只有300多人。

為了實現(xiàn)自己的承諾，張偉帶領一幫人開始了艱難的創(chuàng)業(yè)之路。“他的家離學校只有不到200多米的距離，卻長年住校，把心思都用到了學生身上。”教師韓保志是張偉教過的學生，談起張偉聲音幾度哽咽。“白天上了一天課，晚上還要查寢、寫總結。每天夜里12時之前我就沒見他睡過覺。”

“我們先后去過山東杜郎口、南京等城市，學習別人的課改經(jīng)驗。”九年級教師王增祿介紹，每周五，學校都要進行集體研討、備課、賽課，教師的授課水平一點一點地提高了，教學質(zhì)量也上來了。2011年到2013年，學校連續(xù)3年中招平均分位居全縣初中第一，綜合量化位居全縣前三；在校生不斷增加，目前達到1100多人；縣內(nèi)外許多學校紛紛慕名來學習。

一生的付出

“張校長對我影響最大。”秋渠二中的劉中華校長動情地說，自己在秋渠一中任政教主任期間，在張偉身上看到最多的是一名普通的人民教師對學生、對社會的仁愛之心，“這種對教育事業(yè)的摯愛，20年來他一直沒有改變”。

“張校長待我特別好，就像親閨女一樣。”八年級學生孫麗影是一名孤兒，和奶奶相依為命。張偉得知情況后，和她結成了幫扶對子。“經(jīng)常和我談心，為我買新衣服，帶我到家里吃飯??”孫麗影回憶說，如果沒有了張偉的幫助，自己早已輟學打工了。

“我很幸運，遇到了張偉這個好校長。”王增祿說。由于家庭情況不好，他一直沒有找到合適的對象，是張偉忙前忙后為他介紹對象。自己結婚后，張偉又操心把他愛人調(diào)到一中任課，夫妻得以團聚。“他就是這樣，心中總是想著大家，唯獨沒有想到自己。”

周末假期，張偉本來計劃陪母親去醫(yī)院做手術后的復查，陪上高三的女兒好好吃頓飯，祝賀她順利通過北京電子科技大學的自主招生考試??可這一切，成為了他永遠無法實現(xiàn)的遺愿。

永遠的榜樣

在張偉的辦公桌上，詳細記載著17日工作軌跡的筆記本還在靜靜地等待著主人歸來。一行蒼勁有力的筆跡特別醒目：“學習焦裕祿，就是學習他親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻的精神。”張偉是這樣寫的，也是這樣做的，他用生命踐行了自己莊嚴的承諾。

幾天來，鄲城縣政府、周口市教育局負責同志，鄲城縣各鄉(xiāng)校校長、教師、學生和群眾紛紛前往張偉家吊唁，表達哀思。鄲城縣教體局局長劉現(xiàn)營看望了張偉家屬，并送去慰問金。據(jù)不完全統(tǒng)計，前來吊唁、送別張偉的群眾已達數(shù)千人。

3月18日，鄲城縣教體局向全縣教育系統(tǒng)發(fā)出向張偉學習的號召。3月20日，周口市教育局也發(fā)出通知，號召全市教育系統(tǒng)向張偉學習。“我們要結合學習張偉的先進事跡，把第二批黨的群眾路線教育實踐活動引向深入。”劉現(xiàn)營說，張偉是平凡的，正是這平凡之中的默默奉獻，托舉了無數(shù)農(nóng)村兒童的美麗夢想，也鑄就了鄲城教育的金字招牌。

第二篇：學習張偉

學習張偉，踐行焦裕祿精神

姓單職務/郵

學習張偉，踐行焦裕祿精神

聶軍歌

1964年5月14日，人民群眾的好榜樣，共產(chǎn)黨學習的好同志焦裕祿同志永遠離開了我們；2014年3月20日，教師的好榜樣，學生的好校長張偉同志也永遠離開了我們。但他們?yōu)槿嗣穹铡⒕瞎M瘁，不求回報、甘心奉獻的英雄事跡永遠留在了人們的心中，他們的精神將永遠激勵著我們不斷的前進。

領導者當以人民群眾的利益為重，校長當以學生的利益為重。我們雖然處在不同的崗位上，做著普通職工的工作，但我們的思想應與領導站在同一條路線上，領導者以人民群眾的利益為重，我們就跟應該堅定不移的堅持把人民群眾的利益永遠放在第一位；我們雖然只是一名普通的教師，但我們每天工作的對象是學生，在工作當中，更當以學生的利益為重。有了這樣的基本思想觀念，教師的工作就會自覺地深入群眾之中，對于人民群眾額輕易就會經(jīng)常銘記心中，群眾的甘苦就會時刻裝在心中。焦裕祿同志就是這樣，他看到蘭考那么多群眾吃不飽穿不暖，他心似刀絞；他看到權限那么多群眾在風沙鹽堿地里勞作而得不到好收成，他心急如焚。他知道自己來自人民群眾，他心里時刻裝著群眾。

學習焦裕祿精神，就是要大興服務群眾之風、艱苦奮斗之風、求真務實之風、知難而進之風，敬業(yè)奉獻之風。

學習焦裕祿精神，就是要牢固樹立全心全意為人民服務的宗

旨，樹立正確的政績觀、利益觀，增強黨紀觀念，強化責任意識。學習焦裕祿精神，就是要加強黨性修養(yǎng)，轉變工作作風，就是要與時俱進地保持和發(fā)展黨的先進性，不斷適應新形勢新任務新命題。

學習了焦裕祿精神，貫徹了張偉思想，我堅信，我能夠以足夠的熱情投入到教育教學的共組當中，將自己的一生奉獻給可愛的學生。

第三篇：學習張偉

學習張偉 踐行焦裕祿精神

實驗小學

劉娟

周口秋渠鄉(xiāng)中學校長張偉，42年的生命旅程，并沒有作什么驚天動地的豐功偉績大事業(yè)，但卻贏得了群眾的泣淚而別、夾道送行。金杯、銀杯不如百姓口碑，校長張偉的干部形象，或者公仆形象，不會因為生命的猝逝而倒下，而會在群眾的心中光輝樹起。

張偉說，干教育是一個良心活兒。這是他的教育底線，更是他的教育信仰。“人的幸福不僅僅是通過金錢來衡量和體現(xiàn)的。”在張偉的工作日記上，他寫下了焦裕祿精神，“親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻”。這是他內(nèi)心對自己的要求，是他精神的方向標。他用自己的方式，用清貧、律己、奮斗和奮不顧身的行動踐行著焦裕祿精神。

他用了數(shù)年時間，讓自己學校的教學質(zhì)量從連年倒數(shù)進入全縣前三名；他婉拒民辦學校20萬高薪聘請，專心干好自己的“良心活”；他工作20年、結婚19年，始終住在學校兩間簡陋的宿舍內(nèi)，除了一臺電視機外，家里沒有像樣的東西；他當上校長后，在學校后勤打零工的妻子希望能給自己每月250元的工資漲一點，被他堅決拒絕…… 他就是秋渠鄉(xiāng)一中的校長張偉。數(shù)日前，他突發(fā)腦溢血，累倒在自己的辦公桌前，再沒能醒來。這樣的描述太過簡單了嗎？但讀起來猶如詩歌般婉約；這樣的描述太過蒼白了嗎？但讀起來卻有肅然敬意。

看看張偉校長，想想自己，自己的生活、工作環(huán)境與張偉校長優(yōu)越很多。我應該以張偉同志為榜樣，從自己做起，從現(xiàn)在做起，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和利益觀，以更加昂揚的精神狀態(tài)、更加扎實的工作作風，在自己的工作崗位上作出新的更大貢獻，愛崗敬業(yè)，艱苦奮斗，刻苦學習，不斷創(chuàng)新，為教育事業(yè)甘于奉獻自己的一切的精神。

第四篇：河南鄲城秋渠一中校長張偉先進事跡

河南鄲城秋渠一中校長張偉先進事跡

摘自2014年04月18日中國教育報一版

在剛剛過去的一個月里，張偉忠誠于黨的教育事業(yè)，二十年如一日辛勤工作在農(nóng)村教育第一線，心系師生，艱苦創(chuàng)業(yè)，教書育人，無私奉獻，用生命踐行焦裕祿精神的感人事跡，感動了神州大地，并在全國教育系統(tǒng)引發(fā)強烈反響。

■本報記者 李見新 通訊員 張本寶

今年3月17日，河南省鄲城縣秋渠一中校長張偉，因過度勞累，突然腦干出血，倒在辦公桌前再也沒有醒來。

3月19日，張偉去世后第三天，本報以《倒在辦公室的農(nóng)村校長》為題，率先報道了張偉的感人事跡。3月26日，本報又在頭版頭條刊發(fā)長篇通訊《“干教育是個良心活兒”——追記河南省鄲城縣秋渠一中校長張偉》。之后，數(shù)十家中央及省市新聞媒體，紛紛對張偉的先進事跡進行宣傳報道。

在剛剛過去的一個月里，張偉忠誠于黨的教育事業(yè)，二十年如一日辛勤工作在農(nóng)村教育第一線，心系師生，艱苦創(chuàng)業(yè)，教書育人，無私奉獻，用生命踐行焦裕祿精神的感人事跡，從河南農(nóng)村傳遍了全國，感動了神州大地，并在他工作過的中原大地乃至全國教育系統(tǒng)引發(fā)強烈反響。全國教育戰(zhàn)線也掀起了向“踐行焦裕祿精神的好校長”張偉學習的熱潮。

4月9日，中共中央政治局委員、國務院副總理劉延東在鄭州接見張偉家屬時說，張偉同志是新時期“踐行焦裕祿精神的好校長”，他把教書育人當作畢生追求，將學生成長作為最大幸福，用實際行動踐行了焦裕祿精神，是廣大教師和教育工作者學習的楷模。

這一個月，師生好友齊追憶，張偉生前的點點滴滴溫暖人間 3月17日22:10，時間永遠定格在這一天、這一刻，“踐行焦裕祿精神的好校長” 張偉走了。

“長流滿眼淚，不敢放悲聲。剜卻心頭肉，不換親弟兄。美德傳千里，愛心獻學生。秋渠一抔土，自此萬鈞重。”張偉去世后，他大學的同班同學曹挺進壓抑不住內(nèi)心的悲痛，當晚寫下這樣的詩句。3月20日，在張偉遺體告別儀式上，女兒張晗在悼詞中說：“爸爸，您教我們孝親敬老，您教我們好學向上，您指引我們踏書山坎坷，您引領我們渡學海茫茫。而如今，您的學生正面臨中考，您的女兒正面臨高考，您卻和我們陰陽兩隔，叫師生如何不哀痛欲絕？叫女兒如何不痛徹心扉？叫母親如何不撕心裂肺？叫親人如何不淚濕衣衫？”

張偉的舅舅李景文回憶說，張偉的母親患病后，前后做了4次手術，但結果都不理想。為了給她治病，張偉向親戚朋友借了四五萬塊錢，直到他去世前這筆錢還沒有還清。“張偉不單單對母親孝順，對親戚也一樣。我有一個老嫂子，一輩子無兒無女，現(xiàn)在孤身一人。每次走親戚，張偉總會塞給她一些錢。”

在鄲城縣一高讀高三的任俊飛至今還記得，小學畢業(yè)那年暑假，張偉和幾位老師乘拖拉機趕到他家，對他爺爺、奶奶說：“孩子交給我，您放心，我一定盡心盡力把他培養(yǎng)好。”

像任俊飛這樣被張偉游說就近入學的還有很多。“為什么要讓學生就近入學？”張偉曾經(jīng)給副校長劉華算了一筆賬，“一個秋渠鄉(xiāng)的孩子要是在縣城讀私立學校，每年學費、生活費的支出大概要2萬元。我們把學校辦好了，讓秋渠鄉(xiāng)的孩子在家門口就能讀上書，那不是給老百姓省了錢？”他就是憑著這樣的責任心努力把學校辦好。如今，附近的村民常說：“孩子在秋渠一中上學，會有出路。”

秋渠一中教師韓寶志家庭困難，因蓋不起新房，婚姻問題遲遲得不到解決。張偉四處打聽，積極幫韓寶志牽線。最終，經(jīng)張偉介紹，韓寶志與丁村鄉(xiāng)一名女教師牽手。張偉把學校最好的房子騰了出來，裝上窗簾，鋪上地板磚，作為韓寶志婚房。婚姻大事解決了，韓寶志工作也更有勁頭了，現(xiàn)在他已經(jīng)成為學校的骨干教師，還擔任了語文教研組長。

回憶起與張偉相處的日子，秋渠一中教師王增祿流著淚向記者講述了幾件往事。2004年8月，王增祿的父親因病急需住院動手術，住院費還差2000元。張偉知道后，立即讓妻子把錢送到醫(yī)院。2011年中考前夕，王增祿突發(fā)膽囊炎，急需住院。但為了學生，他仍然堅持上課。張偉得知后，把王增祿叫到辦公室說：“如果你再堅持，不去治療，我就開除你！”張偉不僅強制停了王增祿的課，還親自把他送到醫(yī)院。王增祿和愛人分居兩地，照顧老人和孩子很不方便，張偉寫申請、求領導、托關系，費了很大力氣把王增祿的愛人從另外一個學校調(diào)到秋渠一中。“當接到通知時，我站在張校長面前失聲痛哭，當時我只跟他說了一聲‘謝謝’。張校長對我說：‘增祿啊，要愛惜自己、愛護妻子，好好工作，這就是對我最好的感謝。’”

正是這些無微不至的關懷，正是張偉人格魅力的感染，秋渠一中的教師成了最具凝聚力的團隊，成了能打硬仗、善打勝仗的團隊，成了和諧奮進、教書育人的優(yōu)秀團隊，學校也很快由弱變強。

“鞠躬盡瘁死而后已，張偉把一生奉獻給了鄉(xiāng)村學生，他用實際行動向我們詮釋了什么是奉獻，教會了我們‘師范’二字。”談起自己的校友，周口師院2012級文學院學生李丁丁說。

在多次采訪中，記者一直在追問一個問題：為什么張偉甘于清貧、癡心于農(nóng)村教育？在中國教育報舉行的學習“踐行焦裕祿精神的好校長”張偉事跡座談會上，中央黨校教授范玉剛的一番話或許是最好的注解：“到底是什么樣的精神支撐著張偉？簡單來說是愛。張偉有大愛之心，他愛自己的家人，愛學生，愛教師，愛學校，同時又有一種事業(yè)之愛，正是愛激勵支撐著他。這種愛正是今天所講的焦裕祿精神最好的一個詮釋。”

這一個月，愛心接力在行動，張偉精神匯聚起強大的正能量

張偉走了，撇下了年邁的母親，撇下了妻子和一雙還在上中學的兒女，也撇下了他的學校和學生。

張偉去世后，河南各級黨委政府、教育系統(tǒng)師生員工以及社會愛心人士，紛紛向張偉家屬和秋渠一中伸出援手，大家有一個共同的心愿：要幫助張偉家屬解決實際困難，更好地告慰張偉，讓他走得安心；要讓張偉生前付出了畢生心血的學校能夠辦得更好，讓學生更好地成長成才。

記者日前在秋渠一中看到，許多工人正在緊張施工，整修道路，粉刷墻壁。副校長劉華指著施工場地說：“縣里投資50萬元，對校園進行整修，這些都是張偉校長生前最希望做的事情，他的愿望很快就要實現(xiàn)了。”

張偉的離開，讓他的家庭失去了頂梁柱。秋渠一中采取了多項幫扶措施，學校特意安排女教師輪班和張偉的妻子、母親談心，勸慰她們注意身體，幫助她們走出心理陰影；劉華經(jīng)常對張偉的兒子張霄進行心理輔導，鼓勵他努力學習完成父親的遺愿。

在張偉女兒張晗就讀的鄲城縣一高，學校為張晗發(fā)放了3000元關愛金，給她的 飯卡每月打入300元餐費，學校還組織經(jīng)驗豐富的學科教師為張晗輔導功課、開展心理疏導，最大限度降低喪父之痛給張晗參加今年高考帶來的影響。

周口師范學院是張偉的母校。4月15日，周口師院黨委書記俞海洛代表全校2萬余名師生，來到鄲城縣看望慰問張偉家屬并送上2萬元慰問金。俞海洛動情地對張偉家屬說：“張偉在校期間，學習十分刻苦，是老師眼中的好學生、同學眼中的好學友。畢業(yè)后，他愛崗敬業(yè)、無私奉獻，是人民的好教師、學生的好校長、黨的好兒子。他是周口師院校友的杰出代表，是母校的驕傲，也是我們學習的楷模。”

當天，周口師院向秋渠一中捐贈了20臺電腦和1套多媒體教學設備，幫助學校建立一個微機室和多媒體教室，改善辦學條件。周口師院還與秋渠一中簽訂了對口幫扶協(xié)議，把秋渠一中作為周口師院畢業(yè)生實習基地，通過青年教師和大學生志愿者支教、畢業(yè)生頂崗實習等方式，讓秋渠一中的教師分期分批免費到周口師院“國培基地”輪崗培訓，幫助他們提高教學技能和業(yè)務素質(zhì)。俞海洛告訴記者：“下一步，周口師院將與鄲城縣委縣政府攜手，把校友張偉未竟的事業(yè)做好，把秋渠一中的學生培養(yǎng)成才，以告慰張偉的在天之靈。”

記者從鄲城縣教體局了解到，截至目前，張偉家屬收到的各級領導送去的慰問金以及社會愛心捐款已經(jīng)超過20萬元，生活狀況得到有效保障。

涓涓細流匯聚成河，星星之火點燃希望。在過去的一個月里，黨和政府把關愛送給了張偉家屬，社會愛心人士把希望留給了張偉家屬。“張偉走后，許多領導、老師和親朋好友都給了我很大的幫助和安慰，我很感動。我沒有文化，也說不出什么大道理，可我知道做人要以心換心，我要繼續(xù)關心那些貧困學生，完成張偉沒有完成的遺愿。”在感受到黨和政府的關懷與溫暖后，張偉的妻子韓春英主動接過丈夫生前的接力棒，繼續(xù)幫扶張偉生前資助的困難家庭和留守兒童。

這是愛的傳遞。這種愛，讓一個瀕臨絕境的家庭駛進了溫暖港灣；這種愛，讓張偉精神匯聚起強大的正能量，播種希望，收獲燦爛。這一個月，弘揚焦裕祿精神，好校長感動中原感動中國

張偉以生命踐行“親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻”的焦裕祿精神，一個月來，他的事跡在全國教育系統(tǒng)和全社會產(chǎn)生了強烈反響。4月9日，劉延東副總理在鄭州接見張偉同志家屬時指出，張偉同志是新時期“踐行焦裕祿精神的好校長”，要認真貫徹落實總書記在蘭考調(diào)研時的重要講話精神，緊密結合開展第二批黨的群眾路線教育實踐活動，深入開展向張偉同志學習活動，以先進典型引領教師隊伍建設，努力辦好人民滿意的教育。

河南省委書記、省人大常委會主任郭庚茂在參加接見時說，我們要全面總結、深入學習張偉同志的先進事跡，將其作為踐行焦裕祿精神的模范典型，進一步弘揚張偉同志的優(yōu)秀品質(zhì)和高尚情懷，以此來推動第二批教育實踐活動、全省教育事業(yè)、河南各項工作的順利開展。4月3日，受教育部黨組和袁貴仁部長委托，教育部教師工作司有關負責同志赴秋渠鄉(xiāng)看望慰問張偉家屬，向其家屬送上慰問金，并召開張偉事跡座談會。也就在同一天，教育部黨組下發(fā)通知，決定在全國教育系統(tǒng)深入開展向“踐行焦裕祿精神的好校長”張偉同志學習活動。4月14日，人力資源和社會保障部、教育部追授張偉同志“全國教育系統(tǒng)先進工作者”榮譽稱號。此外，河南省委高校工委、省教育廳，共青團河南省委、河南省青年聯(lián)合會，周口市黨委、市政府，周口市教育局，鄲城縣黨委、縣政府，紛紛通過下發(fā)通知、召開座談會、舉行張偉先進事跡巡回報告會和展覽活動等多種形式，在全省廣泛開展向張偉學習的活動，追授張偉“河南青年五四獎章”、周口市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、鄲城縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽和稱號。

一個月來，河南省教育系統(tǒng)緊密結合開展第二批黨的群眾路線教育實踐活動，以張偉為榜樣深入學習弘揚焦裕祿精神。蘭考縣是焦裕祿工作過的地方，該縣教體局成立了師德師風領導小組，在學習張偉先進事跡的同時，大力加強師德建設。“要把學習張偉同志先進事跡與加強師德師風建設結合起來，引導廣大教育工作者愛崗敬業(yè)、關愛學生，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，靜下心來教書，潛下心來育人，爭做讓學生愛戴、人民滿意的教師。”蘭考縣教體局局長陳志凌說。

三門峽市各級各類學校積極通過網(wǎng)站、櫥窗、板報等，深入學習宣傳張偉先進事跡和崇高精神。三門峽市教育局明確提出了向張偉學習的三個檢驗成效的標準：要用推進教育工作的根本轉變檢驗學習成效，要用積極解決教育發(fā)展中的突出問題檢驗學習成效，要用推進重大項目建設的成果檢驗學習成效。

在學習張偉活動中，安陽市教育局開展了“四比四看”活動，即比一比張偉獻身教育、愛崗敬業(yè)的崇高追求，看一看自己是否存在工作積極性不高、事業(yè)心淡薄等消極落后的表現(xiàn)；比一比張偉關愛學生、言傳身教的師德風范，看一看自己是否存在體罰學生、有償補課等違反教師職業(yè)道德的行為；比一比張偉甘于清貧、淡泊名利的道德情操，看一看自己是否存在從教行為失范等有損教師形象的現(xiàn)象；比一比張偉開拓進取、勤于鉆研的拼搏精神，看一看自己是否存在工作安于現(xiàn)狀等與時代精神不符的思想。

在張偉的母校周口師院，全校師生在對張偉逝世表達深刻緬懷與沉痛惋惜的同時，流露出來的更多是崇敬和愛戴。學校第一時間向廣大師生發(fā)出了“向校友張偉學習的倡議書”，并在校園內(nèi)推出“榜樣的力量——紀念我們的校友張偉”大型事跡展。“張偉身上集中體現(xiàn)了周口師院畢業(yè)生的優(yōu)良品質(zhì)，他甘于清貧、無私奉獻的優(yōu)秀品質(zhì)與他在校學習期間志存高遠、信念堅定、篤學勵志的師德養(yǎng)成密不可分。師范院校應該以張偉為標桿，注重在校生的師德養(yǎng)成和職業(yè)道德教育，培養(yǎng)出千千萬萬‘張偉式’的好學生。”周口師院黨委書記俞海洛說。

洛陽理工學院提出，要把向張偉學習活動與群眾路線教育實踐活動相結合、與教風學風建設和師德師風建設相結合、與本科教學工作相結合等“五個結合”。“五個結合使學習張偉活動在激發(fā)師生員工精神力量的同時，實現(xiàn)了學習活動與學校中心工作、重點工作和當前任務的緊密結合，凝聚了力量，促進了工作。”洛陽理工學院黨委書記茍義倫說。

4月15日，河南省教育廳在全省教育系統(tǒng)啟動開展“學習張偉，踐行焦裕祿精神”師德主題教育，主要內(nèi)容包括“學校在行動”師德師風優(yōu)秀案例評選、“教師在行動”師德微故事征集、“我身邊的好老師”師德演講比賽等。“我們要通過這一活動的開展，努力培養(yǎng)廣大教師忠誠教育事業(yè)，履行神圣職責，造就學為人師、行為世范的師德風范和職業(yè)素養(yǎng)，努力培養(yǎng)造就一大批能夠擔當強教重任的高素質(zhì)人才。”河南省教育廳師范教育處處長朱自鋒說。閃光的精神 教師的楷模 本報評論員

教育系統(tǒng)每一名黨員干部，都應以張偉為榜樣，把焦裕祿精神作為一面鏡子，見賢思齊，反復鏡鑒，提升思想境界、增強素質(zhì)能力、改善作風形象。

連日來，河南省鄲城縣秋渠一中校長張偉的感人事跡在全國教育戰(zhàn)線、社會各界引發(fā)強烈反響。教育部要求全國教育系統(tǒng)深入開展向張偉學習活動，人社部、教育部追授張偉“全國教育系統(tǒng)先進工作者”榮譽稱號，很多讀者紛紛致信致電本報，表達對張偉校長的欽佩和哀思。

在難以被輕易感動的時代，張偉的事跡為何能迅速撥動人們的心弦？在眾多教師、校長楷模中，張偉獨有的精神內(nèi)核是什么？我們要向張偉學習什么？

張偉只是河南一名普普通通的農(nóng)村學校校長，沒有豪言壯語、沒有英雄壯舉，只有二十年如一日的平凡堅守，但正是這種平凡和堅守造就了他的崇高，彰顯了他的力量。我們從他身上能看到很多似乎“不合時宜”卻又十分珍貴的東西。

與很多人向往城市不同，張偉選擇把根扎在基層，二十年如一日奮戰(zhàn)在農(nóng)村教育一線，為辦好學、育好人殫精竭慮，最后累倒在辦公桌前。與很多人貪圖安逸不同，張偉面對瀕臨關門的學校，笑著說“這世上沒有咱秋渠一中人過不去的火焰山”，用鋼鐵般的意志使得一所薄弱校發(fā)展為一所當?shù)孛！Ｅc很多人追求物質(zhì)不同，張偉面對民辦高中年薪20萬元的邀請沒有動搖，為了工作，他在學校食堂兩間20多平方米的房子內(nèi)住了11年。

張偉是一名好教師、好校長、好干部。從作為教育工作者的專業(yè)標準來衡量，他彰顯了人民教師的時代精神和職業(yè)精神。這是為了實現(xiàn)中國夢、讓每個孩子“共享人生出彩機會”的高度社會責任感；這是把對教育事業(yè)的熱愛，具體落實到自己的事業(yè)和學生上，在平凡崗位上戰(zhàn)勝困難、恪盡職守、嘔心瀝血的不懈追求。

從作為黨員干部的價值標準來判斷，張偉生動踐行了“焦裕祿精神”的實質(zhì)內(nèi)涵。公仆情懷、求實作風、奮斗精神、道德情操，張偉正是以焦裕祿為榜樣，以辦好人民滿意的教育為最高追求，不斷豐富著黨的精神寶庫。教育系統(tǒng)每一名黨員干部，都應以張偉為榜樣，以焦裕祿精神為標桿，捫心自問當校長是為了什么？能為學校做些什么？能為學生留下些什么？把焦裕祿精神作為一面鏡子，見賢思齊，反復鏡鑒，提升思想境界、增強素質(zhì)能力、改善作風形象。

全國廣大教師和教育工作者要向張偉學習，學習他獻身教育、無私奉獻的崇高境界，學習他艱苦奮斗、迎難而上的精神追求，學習他立德樹人、教書育人的師德風范，學習他扎根基層、淡泊名利的高尚品格。全國教育系統(tǒng)要按照教育部的要求，把向張偉學習的活動與深入開展第二批黨的群眾路線教育實踐活動緊密結合，把向張偉學習的活動與深化教育領域綜合改革緊密結合、與構建師德師風建設長效機制緊密結合，大力學習弘揚焦裕祿精神，不斷深化教育領域綜合改革，為實現(xiàn)中國夢作出新的更大貢獻。

第五篇：鄲城一高學習考察報告

關于赴鄲城一高、淮陽中學參觀學習情況的

報 告

為落實市委六屆七次會議提出的高中教育“奔三”目標，為使我校廣大青年教師瞄準2017年高考，提前掌握復習備考的動態(tài)、理念和操作實戰(zhàn)技巧，為進一步提高我校教育教學和學生管理水平，在市教體局的大力支持下，2016年3月25日至27日汝州市實驗中學校長郭長偉帶領導班子成員和全體一線教師一行到周口市鄲城縣一高、淮陽中學進行了為期三天的學習考察。

3月26日上午全體人員參加了由北京新百年教育組織的《鄲城一高2016年高考后期復習備考暨自主招生研討會》。研討會上首先聆聽了鄲城一高校長劉成章所作的《質(zhì)量第一 備考專一 創(chuàng)造唯一》鄲城一高高考備考策略解讀專題報告，然后聽取了人大附中趙志勤校長所作的《把握方向 深化研究 跟進落實》高考備考專題報告和鄲城一高校長助理張永華所作的自主招生專題報告。26日下午學校班子成員參加了鄲城一高、人大附中以及來自省內(nèi)外30多名校領導出席的學校教育教學管理校際交流會，會上鄲城一高單新峰副校長做了高考備考專題介紹，郭長偉校長與新百年教育杜星校長進行了溝通和交流。一線教師參加了鄲城一高九科高三備課組長主講的高考后期復習備考策略和高考培優(yōu)教學技巧報告會。26日晚上全體人員參加了鄲城一高丁曉梅副校長主講的《與青年教師話成長》專題報告。27日上午全體一線教師參加了由九位北京名校高考專家主講的高考備考研討、互動交流活動。兩天的會期中參觀了鄲城一高、淮陽中學校園。整個考察學習活動受益匪淺，收獲頗豐。來自省內(nèi)外各地800多位教育同行參加了這次活動。

一、感受周口 名校的發(fā)展令人震撼

周口市是一個農(nóng)業(yè)大市，地處豫東平原，經(jīng)濟基礎比較薄弱，但近

第 1 頁 幾年來他們的教育取得了飛速發(fā)展，創(chuàng)造了落后地區(qū)迅速崛起的“鄲城一高現(xiàn)象”。參觀學習期間，領導、教師所到之處，無不感受到他們思想解放程度之高、高考成績發(fā)展勢頭之猛、改革力度之大，令人震撼，發(fā)人深省。概括起來，主要有以下幾個特點：

1、高考成績令人震撼

鄲城一高在2015年高考中，一本上線1579人，上線率34%；二本上線3250人，上線率69%；三本上線4179人，上線率90%。河南省理科前100名占10人；河南省文科前100名占6人。共有34人被清華大學、北京大學錄取，連續(xù)4年被清華大學、北京大學錄取108人。

淮陽中學在2015年高考中650分以上8人，600分以上113人，一本上線747人，二本上線2209人，四名學生被清華、北大錄取，張鵬宇同學以691分的成績并列河南省第十四名，周口市第四名，淮陽縣理科第一名，保持了一本、二本上線率和985、211院校錄取率的三年連續(xù)攀升。

2、領導、教師敬業(yè)和實干精神令人震撼

相對于衡水中學，鄲城一高校園樓梯上大幅標語數(shù)量并不多，其中最為顯眼的是位于中軸線上的綜合樓大廳上方的巨大匾額：尊嚴來自實力，成績源于實干。但更多的校園文化體現(xiàn)在領導、老師的語言上和行動上。教師苦教、學生苦學、領導苦干的三苦精神用鄲城一高校長劉成章的話說就是強化“四干”：教育是良心活，操心實干；教育是功夫活，埋頭苦干；教育是技巧活，創(chuàng)新巧干；教育是團隊活，協(xié)作共干。所以艱苦奮斗，拼搏進取的精神是鄲城一高連年摘取高考桂冠的最強戰(zhàn)斗力。在這所學校里教師兢兢業(yè)業(yè)，學生刻苦自勵。領導在各方面都起到模范帶頭，不管什么活動，每一次都有領導的身影，都有領導在苦干；在鄲城一高，高一至高三，每月只休息兩天；沒有節(jié)假日。老師們不講條件，不講價錢，不找借口，就是一個“干”。在備課組經(jīng)常可以看到

第 2 頁 教師們?yōu)榱嗽嚲砑皶r評講，一手拿著饃，一手改著卷的現(xiàn)象。教師實行嚴格的簽到制度，有人查崗，有人公布、有人落實、要求隨時整改整改。老師們之間有個競爭意識，老師們生怕自己的班級的學習成績低，落后于其他班級；老師們千方百計地，潛心備課、精心上課、細心批改、耐心輔導、誠心考試、靜心反思，他們認為：只有落實常規(guī)、規(guī)范教學行為，才能提高教學效率，才能出人頭地，才能被人看得起。

3、“二次創(chuàng)業(yè)、做強做大”的發(fā)展理念和做法令人震撼 2008年8月，鄲城一高在劉成章校長帶領下，踏上了充滿變數(shù)的“二次創(chuàng)業(yè)”路。在“二次創(chuàng)業(yè)”初期，新一屆校委會遵循“抓關鍵促規(guī)范，抓管理促提升”的創(chuàng)業(yè)思路,用規(guī)范考試促應試成績，落實贏在課堂效率、贏在考練質(zhì)量、贏在科研能力、贏在管理水平；用刻苦工作促科學備考，認清教育是良心活、不能省心，教育是功夫活、不能省勁，教育是技巧活、不能省事，教育是團隊活、不能省力；用規(guī)范常規(guī)促措施常新，實現(xiàn)學校工作立足常態(tài)、追求常新、突破常規(guī)、堅持常年。在“二次創(chuàng)業(yè)”過程中，鄲城一高用戰(zhàn)略眼光謀劃學校的發(fā)展，用細節(jié)去追求完美，使學校在創(chuàng)新中發(fā)展，讓突破自我、追求卓越成為一種習慣。在做人上，本著“為人實在、做事實際、工作實干、業(yè)績實惠”和“真情實感、真抓實干、真才實學、真知灼見”的“四實”、“四真”準則，力爭贏得豐富充實的人生；在做事上，貫徹“嚴格要求、嚴密組織、嚴肅評價、嚴明紀律”和“精心策劃、精雕細刻、精益求精、精品結果”的“四嚴”、“四精”精神，盡力成就高尚完美的事業(yè)。

4、科學備考的精細程度令人震撼

鄲城一高針對高考教研的力度強、精準度高，靶向性強。不僅注重對高考試題進行研究，還注重研究高考政策及其實施，聚焦智慧，聚焦成果，聚焦信息，為考生提供必要的復習思路和可靠的高考信息，充分做到理性備考、智慧備考。鄲城一高校長劉成章在談到學校質(zhì)量提升舉措時講到：

第 3 頁 “他們狠抓三方面的教研：抓專業(yè)成長，提高教師教學功底；抓教研科研，提高教師教學能力；抓聽課考評，提高教師教學效益。用高效課堂為質(zhì)量提升加速。從每一次備課、每一次活動的開展抓起，從每一節(jié)課教學、從每一次作業(yè)的布置、每一次作業(yè)的批改抓起，從每一次命題、每一次檢測、每一次評講抓起。要抓過程，抓細節(jié)，把全程備考的理念落到實處。做到“三到位”，即基礎知識復習到位、思維方法訓練到位、綜合能力培養(yǎng)到位。講究“四精”，即“精講、精評、精改、精練”。

5、抓生源質(zhì)量、抓學生拼搏的狀態(tài)令人震撼

鄲城一高被稱作河南的“衡水中學”，但他們依然堅持從包級校領導到年級主任、班主任層層簽立“軍令狀”，提前半年著手深入學校、家庭做優(yōu)秀學生及家長的思想工作，確保“尖子生”不外流。近年來又開辦了國際班，吸納省內(nèi)優(yōu)質(zhì)生源。淮陽中學更是技高一籌，在校內(nèi)開設初中班，成立從初一到高三的“尖子生”培養(yǎng)的“富洲”班。這些措施有力的保障了每年考上北大、清華的學生人數(shù)。當許多學校都進行高考前百天誓師大會，而鄲城一高則提出“600天沖刺”，為讓學生保持斗志，每天上午8點上課前，每個班的學生都會全體起立，舉右手宣誓：“我莊嚴宣誓！在高考沖刺最后日子里，我將喚醒我所有的潛能，我將凝聚我全部的力量！”校園外老遠都能聽到這高亢激昂、豪氣沖天的聲音。

二、學習周口 推進我校教育教學水平新跨越

“他山之石，可以攻玉”。參與學習的老師們在感嘆鄲城一高、淮陽中學快速發(fā)展的同時，一致表示，要認真消化吸收考察成果，努力在結合上下功夫，在靈活運用上下功夫，真正使參觀學習成為解放思想、更新觀念的過程，成為反思工作、改進工作的契機，成為加快發(fā)展、實現(xiàn)跨越的動力，在四個方面實現(xiàn)新突破：

一是全體師生發(fā)揚“三苦”、學習“四干”上求實效。教師苦教、學生苦學、領導苦干的“三苦”精神既是鄲城一高的一張閃亮名片，又是其取得高考輝煌的重要法寶之一。實驗中學作為新建的一所學校，目

第 4 頁 前面臨著青年教師教育教學經(jīng)驗缺乏和優(yōu)質(zhì)生源短缺等困難，要想早日實現(xiàn)“全省一流 全國知名”的辦學目標，就要緊緊抓住鄲城一高參觀學習的契機，在全體師生中掀起“三苦”、“四干”學習熱潮，尤其是學習活動與教師考勤、教學常規(guī)、教改教研和教學質(zhì)量評價等環(huán)節(jié)密切結合，力求講究實效。

二是注重學法指導，精選習題，優(yōu)化試題質(zhì)量。教師在教學中滲透學科思想，加強學法指導，讓學生學有所獲，力求事半功倍；教師在命題時應圍繞高考考綱，面對大量題目應精挑細選，做到“教師下題海，學生駕輕舟”。各備課組要精選練習，嚴格控制作業(yè)的數(shù)量和時間，杜絕搞題海戰(zhàn)術，擠占學生自主時間。考練質(zhì)量上去了，課堂效率上去了，學生成績自然就上去了。

三是加強教研，集中集體智慧提高課堂效率。鄲城一高備課組每周定時進行教研活動，內(nèi)容包括本周試卷批改情況，每個老師要在會上講出本次所負責評改板塊的答題情況，得失分的原因，并提出自己解決這一問題的見解及對策，然后大家綜合整套試卷的答題情況進行試卷的評講；還要對下周要考試的試卷進行審查、修改、提高，為下次周考做好準備。在平時的教學中，所有老師上課之前彼此要交流一下自己的教學設想，相互借鑒，下課后要交流一下教學心得，特別是本節(jié)課的得與失，以供其他老師參考。我校要進一步加強教研，備課組長要對年級學科目標負責。備課組要加強教研：⑴抓實集體備課工作，定時間地點定主講人，深入研究大綱、考綱，做好一輪復習。⑵研究教材、教法，研究學生、學法，實施分層教學和培優(yōu)補差。⑶開展同課異構教研活動，相互學習，做到資源共享、集思廣益，提高課堂教學效率。⑷開展好周清、周考工作，做好考后分析，分析不隔天。⑸不同類型班級的講課、訓練不搞一刀切，教學、練習要符合班級實際、有的放矢。

四是抓好尖子生培養(yǎng)工作，力爭在尖子生質(zhì)和量上有突

第 5 頁 破。我校尖子生數(shù)量少，要制定具體培優(yōu)計劃，落實“一對一”輔導模式；對培優(yōu)教師要求要有計劃，教案，作業(yè)等；對優(yōu)生練習和試卷要面批，對出現(xiàn)問題及相關題型反復練；優(yōu)生的模擬題要在題量和試題難度上調(diào)控把握精準；對優(yōu)生試卷要嚴要求，每分必爭、每分必究。2016年高考我們力求在尖子生數(shù)量上和質(zhì)量上有突破。除此之外，大膽借鑒淮陽中學成立“富洲”班的經(jīng)驗，發(fā)揮實驗中學這個完全中學的最初設想，利用優(yōu)質(zhì)師資力量和完善的辦學設施，成立初中部，實現(xiàn)“尖子生”的提前培養(yǎng)。

五是督促學生養(yǎng)成良好的習慣和拼搏的精神追求。“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，鄲城一高對學生的思想、行為、學習、生活等各個方面都做細做實。我們學校也要督促學生養(yǎng)成好的習慣，無論從生活上還是學習上，應該明明白白告訴學生，學生就知道什么該做，什么不可做。要用嚴格的制度來約束學生，使學生逐漸養(yǎng)成好的習慣。例如做題時應養(yǎng)成認真思考的習慣，書寫時應養(yǎng)成字跡工整的習慣，演算題時應養(yǎng)成細心耐心的習慣。使學生在書寫、答題規(guī)范上要有明顯提高。在培養(yǎng)學生拼搏精神方面，通過校園文化、班級文化塑造，通過課前宣誓，通過激情跑操、星級學生評選活動、高考400天倒計時等活動開展是富有激情的教育，使每個人激情燃燒，進入忘我的學習狀態(tài)，讓每一名學生在學習中燃燒激情，在學習中達到忘我，每天在激情澎湃中做好高考備考的每個細節(jié)！

汝州市實驗中學 2016年3月31日

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