第一篇：暑假寫生感受

暑假寫生感受

本次暑假我們迎來了大學期間的第一次集體外出寫生。大巴車沿著高速公路開往浙江。隨著客車高速的奔馳，沿途的風景逐漸變化，進入浙江境內就感覺是不斷地山川，山坡上鋪劃整齊的梯田。

抵達我們此次寫生目的地麗水，我們先住下休整一天，第二天就開始外出寫生。

麗水是浙江南部的一個小鎮，是中國美術學院的寫生基地。這里有逶迤起伏的群山和聳立的峰巖，竹海蒼翠蔥郁，川流縱橫密布，使得風光旖旎無限。麗水還是甌江、閩江等六大水系的發源地，八百里甌江靜靜地流淌過處州大地（麗水古時稱處州），沿途撒下了縷縷清純，播出了片片綠韻。

在環繞著山路彎彎拐拐后，終于來到了回山寫生基地，這里除了多蚊蟲，水龍頭的水流很小以外，其他都很好，舒適的床鋪，明亮的臥室，善良的阿姨阿叔，甜而多水的西瓜，夜晚飄來的徐徐清風都讓我們在一天的勞累中緩過神來，繼續第二天的行程，這次寫生一點也不累，我們游玩了很多地方，有當地的風土人情——淳樸善良。

在當地客車司機的帶領下，我們乘車到了山頂，俯瞰梯田就如同一道道滿是青苔的臺階一樣，鋪得整齊，生得茂密。山頂的村莊就如同仙閣一般，坐落在萬卷云頭頂飄過的頂峰，山頂流下的清水被智慧的當地居民用竹筒和溝渠分流到每家每戶，清清的水這樣順著山的走勢，村民挖的溝渠靜謐地流淌。

第三天，我們開始了第一次的寫生活動，背著沉重的畫包，走進小鎮開始選景就地寫生。那種感覺已經被壓制在校園內多年了，突然的釋放別提有多激動。第一天我就畫了一張風景畫，心里多少有一些得意。晚上，我們進行討論和總結，朱老師老師對我們的作品進行了點評。我們不僅增長了專業知識，而且陶冶了情操。那種回歸自然的恬淡心境，真是無法用確切的、精美的詞句去描寫，太美了。校外寫生，畢業后的十多年還是第一次，讓我們學到了如何思考以前不知道的東西。聽到的是山民的歡歌笑語，感受到的是山民的熱情厚道、真誠好客。

在這里，大自然的絢麗壯美，民族文化的博大精深，惡劣和險峻的路途，艱苦的歷程，都強烈地吸引和刺激著同學們的感官，激勵求知探索的欲望，喚起強烈的畫畫沖動。這種被真實所打動的激情所迸發的創造活力，又使筆下的作品隨情感的涌動而產生激動人心的視覺效果、生命力與凝聚力。十天的寫生活動中。

這次的色彩風景寫生使我們對色彩的認識不再停留在表面，而是對色彩有了更深程度的了解。提高了藝術修養和審美能力，有些平凡的事物，盡管平凡，但它是美的，用我們的眼睛去發現美，用我們的觀察力和感受力去對自然風景和環境進行美的提煉，不再漫無目的的去做一件事情，在寫生期間天氣變化很大忽晴忽雨，這就為我們深化對光和色彩的規律認識，鍛煉掌握視覺色彩和運用色彩的能力，培養表現色彩的能力和對技法的掌握能力提供了條件。老師教會我們理解因環境，氣候，季節，時間等條件變化而產生變化的自然景色的色彩調和，體會到事物總會不斷變化的。隨時空的變化而變化。所以說藝術也是一門哲學，從中可以體會人生的哲學。同時也為我們今后藝術創作積累形象素材。這一切都極大地豐富了我們的文化修養和審美趣味，拓展視野和獲取知識的渠道。古人云“讀萬卷書，行萬里路”。這種外出寫生的文化體驗無疑是感受“美的歷程”。

恰巧我們在浙江寫生，遇見了臺風。那時，我們就被送到了山頂上，看著前方山峰尖上飛馳層層烏云覺得非常壯觀。一陣一陣，一層一層烏云從頭頂這樣飛

指不定哪片云里就夾帶著雨水。等了好久都沒有來雨我們還是找好寫生點開始繪畫。而當我們坐下的時候雨就翩翩而至。我們收拾好畫具跑到屋檐下等雨停好久 又回到起筆的位置準備開始作畫而雨又來了。這樣反反復復搞了好多次，在自己的畫上留下雨的痕跡，潤進鋼筆畫的筆觸里，卻使畫又有別樣一番意境。

總之，我們這次外出寫生具有十分必要的現實和歷史意義，這也是藝術走向成功的必經之路。寫生結束后，我們回到校園中，對如何提高自身業務目的更加明確了，對美的感受更加深刻，對人對物有了許多新的認識，不同角度去觀察，不同位置去分析，得到的就不同，要多角度的看問題，進而更好的去解決！教育局和學校給了我們這次外出寫生的機會，把握這次機會我學會了，懂得了很多。包括專業和專業之外的許多事情。

學校給了我們這次“浙江麗水寫生之旅”的機會，讓我們來到這么優美的地方寫生，拓展了我們的視野，深化了我們對藝術深層次的了解，讓我們真切的體會到了自然與人文之美，傳統與現代的完美契合，感嘆藝術的殿堂原來如此美妙!然而，看著眼前麗水的湖光秀色，真讓人陶冶在這巧奪天工的自然風光之中！所謂“前人栽樹，后人乘涼”，感謝麗水的先輩們，保護好這一片凈土的環境，讓我們還能看見這美麗的自然景觀。

我們向往自由，忠實于線條，我們在紙張上盡情的揮灑著線條，我們通過線條來表現現代建筑堅實，挺拔，硬朗的個性；感受山水和城市空間的博大情懷；感受樹木和植物無拘無束，輕松自然與極富美感的姿態。

一路上有老師的帶隊，讓我們的外出寫生順順利利，老師們辛苦了！朱老師帶的我們，他帶給了我們太多快樂，太多幫助、、、、、、希望大家永遠都可以過得這么開心！2012年7月19日，清晨7點，我們按時坐上了回武漢的大巴，車子開動的瞬間我感動了，8天的外出寫生也就畫上了句號，我知道身后的一切都將成為以后的回憶，會成為我們心底的最美好的回憶。

工設1202劉冠倫

U201210845

第二篇：寫生感受

武夷山五夫鎮藝術考察

12油畫 凌文超

大約5個小時路途我們一行人從莆田學院到了武夷山五夫鎮，朱熹求學定居的地方。這次來考察的目的就是采風寫生。那我們來稍微了解下五夫鎮的文化背景。

五夫鎮自古就有“鄒魯淵源”之稱，人杰地靈，名人輩出，理學先儒胡安國一家五賢、劉氏宗族“三忠一文”、婉約派詞宗柳永等，他們生于斯，長于斯，都為五夫留下深遠的歷史影響和豐厚的歷史文化底蘊。尤其是理學宗師朱熹在五夫從學、著述、授徒、生活近50年，使五夫成為朱子理學的搖籃，留下眾多的理學文化遺跡，主要有屏山書院遺址、紫陽樓遺址、興賢書院、劉氏家祠、劉氏節孝坊、朱子社倉、連氏節孝坊、張琰百歲坊、朱子巷、五賢井、五龍橋和林立街中的石坊等。其中一處為福建省級重點文物保護單位，六處列為武夷山市級重點文物保護單位。

目前，五夫古鎮整體格局基本完整，主要街巷、溪流等基本完好，歷史建筑豐富而集中，保存相對完整。以興賢古街為軸線，興賢村、五一村、五夫村由北至南拓展，面南臨溪水而居，追求傳統風水中的村落布局，街巷尺度、建筑色彩、石板路面、院落天井等，構成了五夫鎮區遺存的基本層面。周邊自然山林植被茂密，荷塘田園、青山綠水、古樹名木，共同構成了村落山水和諧的布局。山水與古街、古廟、古祠堂、古民居相映成趣，具有較高的原真性和整體性。朱子理學在這里萌芽、發展、成熟，民俗文化豐富多彩，具有十分重要的歷史文化價值和開發價值。

我們參觀了朱子故居紫陽樓、品飲了朱子靈泉，詳細了解朱熹在五夫成長成才、創立朱子理學的歷史。隨后采風團一行又來到興賢古街，漫步在興賢書院、劉氏宗祠等朱子遺跡林立的宋代遺風的街道上，領略了五夫厚重的文化底蘊和古樸小鎮風情。

朱熹故居門前有兩棵參天古樹，聽村民們說是朱熹定居在門前親自播下的樹種。此時退遠望去，與古宅形成別具一格的風景畫面，讓人不禁動筆記錄下眼前生動的風景。

古街老巷，鄉村田野，純樸的民風深深地蕩滌著來自蝸居城市里的我們。興奮，激動的同時，期盼著在寫生創作的路上有新的突破！

第三篇：寫生感受

寫生感受

遠離了城市的喧鬧，世態炎涼，世俗紛擾，來到了十渡風景區。帶著滿心激動，興奮的心情到達寫生基地，到內心充足，一臉收獲而又戀戀不舍的離開。在這期間。我們師生之間度過了難忘而又愉快的寫生七天。在這里有歡笑，感動，團結。。。使我無時無刻不在體會一個集體的凝聚力。這次雖然已經不是我第一次外出寫生了，但收獲依然很大。不僅增加了自己的繪畫能力，業提高了自己面對困難得毅力。大多是我不太熟悉的同學。平時大家都忙，能夠借這樣一個機會，相聚一下，談談話，切磋切磋。真是難得。去親身感受、觸摸一下那里的山山水水，那里的風土人情。

并且使用了多種材料和風格嘗試繪畫，嘗試多種材料在刻畫上的特點。水墨，水彩，水粉，圓珠筆鉛筆等等，在嘗試中整理思路。村里大大小小、高高低低的建筑都是石塊砌成，石板形狀不一卻萬變不離其宗，石板色調深淺錯落有致，斑駁的石紋、猶如進入了畫境，是一種氛圍，是一種心境……每每走在其間總有種莫名的感動，在色彩訓練中，我進一步體會到處理好畫面中形態與色彩的關系的重要性。形態當然是經過了有意識的處理。形態的明確體現，是展示自己在色彩寫生中也能清晰地表現出對大自然造型的準確把握。寫生實習對于自然形態的更加主動和準確的把握與表現，并與色彩的表現更加主動地結合，是我讀環境藝術設計專業后的第一次體驗。尤其是在速寫中，我對造型的研究更加重視，體會到畫面的整體性決定了造型的性質。體會到了一個藝術家如何認識與把握世界，就必須使形與空間的關系獲得高度的和諧。同時，要使自然美得到客觀的再現，必須做到美術技巧與人的心靈、眼與手的配合、理性與情感、現實與理想在繪畫作品中獲得完美的統一。當然，對速寫而言，事物的表象也不停留在它們的造型，而更在于發掘造型線條的秩序特征上，更在于使各個特征有機散布于畫面的線條，或構成它的節奏的特殊價值。構圖當然對速寫重要，按照整個畫面來改變形態，組織區域和線條。我從山、石、草、木等種種形象中發現造型與結構秩序，我們用點、線或者組成的面來解釋和描繪自然中的生動形態。我們不僅關注造型的有趣，而且關注散布于整體畫面的線條——組成形象的線條，構成著線面形式節奏的特殊價值。這里所意味的，不僅僅只是線條語言的表現。馬蒂斯說：“色彩和線條是力量，而在這里的游戲里，在畫的平衡里，隱蔽著創作的秘密。”

不寫生不知藝術之樂之美、更不知農家人之善之慧。在村里的大部分時間天氣是很好的，我們總是早早的吃完飯便興沖沖的開始了一天的寫生。看著如詩的風景，我們心中充滿了表達她的欲望，懷揣著一幅幅美麗的風景畫把心情寄托筆尖，一座座小院成為我們畫中的風景，我們又成為座座小院中的風景，我們不斷的揮動指尖，把美麗用自己的方式記述著。老師在最需要的時刻總會出現，不知疲倦的諄諄教誨，我們都認真地聽取老師的意見，努力學習努力繪畫，讓風景盡收畫中，用畫藝表達心意。或許是耳濡目染吧，這里的農家人個個都不簡單，時而干農活回來，看到正在努力做畫得我們有時也會熱心的指導一番，有時幾個同學會湊在一起共同和農家人探討，從中我們也學會了好多東西，學到了好多技巧。農家人不僅樂于助人、愛好作畫，還十分熱情和大方。當地種了好多果樹，他們總是摘些給我們解渴，有時我們要站著畫畫，他們見到后總是拿出自家的小板凳給我們坐，讓我們感動不已。快樂著的作畫進步很快，我想我們在這里印證了這一點。

第四篇：太行山寫生感受范文

郭佳麗

巍巍太行山，是那樣的堅韌挺拔、樸實厚道。那山、那人，在天地之間，獨享一份清閑自在，沒有喧鬧與名利，只有寧靜之中那份真誠與自然。太行山是一座亙古矍鑠的山脈，縈繞其間的卻是一種撼天動地的魂，她不僅是一座大山，更是大自然賦予的一種堅韌精神！古往今來，太行山時刻都在迸發著這種精神。手中的油畫筆不僅要描繪她的千姿百態，更要去訴說她的頑強生命力。寫生的過程是我與太行山面對面的對話，通過油畫語言去訴說我對太行的深切情感。

第五篇：大一暑假寫生報告

認識實習報告

認 識 實習報 告

學院: 科信學院

學號：090362232

專業: 09藝設2班姓名: 馬莎莎

認識實習報告

《認識實習》是藝術設計專業教學計劃中必不可少的綜合性實踐環節，本課程的任務是通過認識實習對本專業的各個方面的知識有一個感性的認識，對專業從外觀上有所了解，使同學們明確自己的專業范圍，了解專業一些簡單的施工材料、設計構架、設計理念等方面的知識

有誰能真正理解認識實習的概念，何為認識實習？認識實習的含義就是對實習的認識、了解和運用。主要通過對外界社會的實習，考查，調研來獲取對自己有用的東西，它是理論聯系實際、增長實踐知識的重要環節。實習中，在老師的指導幫助下，將所學知識和實習內容互相驗證，并對一些實際問題加以分析和討論，它不僅讓我們學習到了許多課堂上根本學習不到的東西，還使我們開闊視野，增長知識，為我們所學知識運用實際工作中打下堅定基礎。使我們學生學習設計專業的基本知識有一個良好的感性認識，了解專業概況，為后續專業理論知識的學習奠定一個良好的基礎，同時，使學生對本行業的工作性質有一個初步的了解，培養學生對本專業的熱愛。大學生以課堂學習為主要接受方式，而課堂學習所獲得的知識基本上都是間接的、系統的理論知識。這些知識對大學生來說非常重要，但這些理論知識并不代表大學生的實際技能，往往難以直接運用于現實生活之中。而且，在實際的生產生活中，許多問題單靠某一方面的知識是難以解決的，需要考慮諸多因素，運用多方面的知識技能才能解決。

認識實習能使大學生接近社會和自然，獲得大量的感性認識和許多有價值的新知識，同時使他們能夠把自己所學的理論知識與接觸的實際現象進行對照、比較，把抽象的理論知識逐漸轉化為認識和解決實際問題的能力

認識實習如此重要，因此我們藝術設計專業全體同學懷著一顆期待已久的心情于2010年7月4號在北京有為期五天的考察實習，本次分別參觀了天安門廣場，故宮，鳥巢，水立方，首都博物館，國家大劇院等建筑。2

認識實習報告

通過認識實習，收獲頗多，不僅展現了中國藝術創業的魅力，而且對本專業的學習和發展充滿信心。開拓了視野，鞏固了專業知識。這次實習對我們理論知識的轉化和拓展，增強運用知識解決實際問題的能力具有重要意義。本次實習參觀主要分為現代建筑跟古建筑兩種，了解一下古時建筑的時代背景然后深知一些美術史。之后懂得現在建筑的發展方向與室內的搭配還有對外面世界的進一步熟知，于是7月4日下午在北京炎熱夏日的照耀下開始了大一的第一次認識實習。第一站是天安門廣場，久久盼望的天安門就要重逢了，但不幸的是我們的活動進行的晚，等我們到得的時候天安門已不在開觀，我們只能在外面簡單的參觀，有天安門廣場的外觀我們可以知道一個美好而又完整的建筑有一點重要的要求：要統一，次要的要與主要的統一，整個建筑不僅要與這個區域統一，更要與這個城市統一。這都需要一個好的設計師來完成，來塑造，這是自我簡單的理解與推測。

第一站的遺憾參觀后的，7月5號開始了下一站的參觀，依然是古建筑：故宮，故宮，位于北京市中心，又稱紫禁城，是明清兩代的皇宮，為我國現存最大最完整的古建筑群。今天人們稱她為故宮，意為過去的皇宮。故宮東西寬750米，南北長960米，面積達到72萬平方米，故宮的 整個建筑被兩道堅固的防線圍在中間，外圍是一條寬52米，深6米的護城河環繞；接著是周長3公里的城墻，墻高近10米，底寬8.62米。城墻上開有4門宮殿9000多間，都是木結構、黃琉璃瓦頂。宮殿沿中軸線排列，左右對稱。這條中軸線不僅貫穿在紫禁城內，而且南達永定門，北到鼓樓、鐘樓，貫穿了整個。它標志著我們祖國悠久的文化傳統，顯示著五百多年前匠師們在建筑上的卓越成就

故宮是整個紫禁城的中軸線因此今天老師的任務很明確，以中軸線為中心把北京的古建筑都有所了解，了解結構，了解材料，了解建筑師的思想，今天的天氣依然很熱，北京的車輛多人多所以排除的熱量多，氣溫高,但追求知識的我們不論天氣怎么樣實習依然進行。

回顧參觀故宮后所了解的知識：故宮的建筑依據其布局與功用分為“外朝”與“內廷”兩大部分。“外朝”與“內廷”以乾清門為界，乾清門以南為外朝，以北為內廷。故宮外朝、內廷的建筑氣氛迥然不同。

外朝以太和、中和、保和三大殿為中心，是皇帝舉行朝會的地方，也

認識實習報告

稱為“前朝”。是封建皇帝行使權力、舉行盛典的地方。此外兩翼東有文華殿、文淵閣、上駟院、南三所；西有武英殿、內務府等建筑。

內廷以乾清宮、交泰殿、坤寧宮后三宮為中心，兩翼為養心殿、東、西六宮、齋宮、毓慶宮，后有御花園。是封建帝王與后妃居住之所。內廷東部的寧壽宮是當年乾隆皇帝退位后養老而修建。內廷西部有慈寧宮、壽安宮等。此外還有重華宮，北五所等建筑。

故宮有四個大門，正門名為午門。其平面為凹形，宏偉壯麗。午門后有五座精巧的漢白玉拱橋通往太和門。東門名東華門，西門名西華門，北門名神武門。故宮的四個城角都有精巧玲瓏的角樓，角樓高27.5米，十字屋脊，三重檐迭出，四面亮山，多角交錯，是結構奇麗的建筑故宮里還有三個重要的殿。

這是參觀時跟隨導游跟講解所了解的一點有關故宮結構的知識，通過講解還明白了故宮的建筑作用以及設計評價，也了解一些有關建筑師的設計理念。

對故宮的設計評價跟建筑師的設計理念闡述：

故宮是幾百年前勞動人民智能和血汗的結晶。初建時被奴役的勞動者有工匠十萬，夫役百萬。在當時社會生產條件下，能建造這樣宏偉高大的建筑群，充分反映了中國古代勞動人民的高度智能和創造才能。

故宮的建筑都嚴格遵循對稱規則，沿一條南北走向的中軸線排列，而這條中軸線上的建筑，更以故宮為重心，這些建筑都坐北朝南，體現著皇帝的至尊。午門是故宮的正門，平面呈“凹”字形，以聚生氣，中間洞開三門。在午門高大磚石墩臺上建有崇樓五座，正樓九開間。

故宮，一是欣賞豐富多彩的建筑藝術；二是觀賞陳列于室內的珍貴的文物。故宮博物院藏有大量珍貴文物，據統計總共達1052653件之多，統稱有文物100萬件，占全國文物總數的1/6。截至2005年12月31日，中國文物系統文物收藏單位館藏一級文物的總數已達109197件，現已全部在國家文物局建檔備案。在全國保存一級文物的1330個收藏單位中，故宮博物院以8273件（套）高居榜首，并收有很多絕無僅有的國寶。故宮的一些宮殿中設立了綜合性的歷史藝術館、繪畫館、分類的陶瓷館、青銅器館、明清工藝美術館、銘刻館、玩具館、文房四寶館、玩物館、珍寶館、鐘表館和清代宮廷典章文物展覽等，收藏有大量古代藝術珍品，是中國收藏文物最豐富的博物館。

建筑學家們認為故宮的設計與建筑，實在是一個無與倫比的杰作，它的平面布局，立體效果，以及形式上的雄偉、堂皇、莊嚴、和諧，建筑氣勢 4

認識實習報告

雄偉、豪華壯麗，是中國古代建筑藝術的精華。它標志著中國悠久的文化傳統，顯示著五百多年前匠師們在建筑上的卓越成就。

每次參觀完一個建筑老師都會進行總結和評價，老師對故宮的評價很高，故宮的所有建筑群都很整體，也很統一，這是故宮最顯著的特點，老師也會提問同學們問題，讓我們說說自己的看法，然后對我們的看法有所總結，糾正錯誤的，表揚一些好的。然后再進行下一站的實習。

7月6號我們依然在炎熱的太陽下開始了對奧體中心知識的參觀實習，大家都知道鳥巢跟水立方是2008年奧運會的體育場館，以下是對鳥巢，水立方的詳細介紹：

鳥巢的設計材料及構造：

“鳥巢”外形結構主要由巨大的門式鋼架組成，共有24根桁架柱，現已完成20根桁架柱整柱及2根下柱吊裝。此外，屋頂內環主桁架吊裝和立面次結構安裝已全面展開。“鳥巢”鋼結構所使用的鋼材厚度可達11厘米，以前從未在國內生產過。另外，在“鳥巢”頂部的網架結構外表面還將貼上一層半透明的膜。使用這種膜后，體育場內的光線不是直射進來的，而是通過漫反射，使光線更柔和，由此形成的漫射光還可解決場內草坪的維護問題，同時也有為座席遮風擋雨的功能。

鳥巢的設計評價：

整個體育場結構的組件相互支撐，形成網格狀的構架，外觀看上去就仿若樹枝織成的鳥巢，其灰色礦質般的鋼網以透明的膜材料覆蓋，其中包含著一個土紅色的碗狀體育場看臺。在這里，中國傳統文化中鏤空的手法、陶瓷的紋路、紅色的燦爛與熱烈，與現代最先進的鋼結構設計完美地相融在一起。許多看過“鳥巢”設計模型的人這樣形容：那是一個用樹枝般的鋼網把一個可容10萬人的體育場編織成的一個溫馨鳥巢！用來孕育與呵護生命的“巢”，寄托著人類對未來的希望。

“水立方”位于奧林匹克公園B區西側，和國家體育場“鳥巢”遙相呼應，建設規模約8萬平方米。“水立方”內部是一個多層樓建筑，對稱排列的大看臺視野開闊，館內乳白色的建筑與碧藍的水池相映成趣。

這個看似簡單的“方盒子”是中國傳統文化和現代科技的結晶。中國傳統文化“天圓地方”的思想催生了“水立方”和圓形的“鳥巢”，二者相互呼應，相得益彰。方形是中國古代城市建筑最基本的形態，它體現的是以綱常倫理為代表的社會生活規則。而這個“方盒子”又能夠最佳體現國家游泳中心的多功能要求，從而實現了傳統文化與建筑功能的完善結合。

在中國文化里，水不但是一種重要的自然元素，而且能激發起人們歡樂

認識實習報告 的情緒。為了使國家游泳中心既滿足北京奧運會水上項目比賽的需要，又能在賽后成為北京最大的水上樂園，設計者將水的概念深化，探尋水可以提供的各種娛樂方式，開發出水的各種不同的用途，希望它能激發人們的靈感和熱情，豐富人們的生活，并為人們提供一個記憶的載體。

“水立方”最引人注目的就是外圍形似水泡的ETFE膜（乙烯-四氟乙烯共聚物）。ETFE膜是一種透明膜，能為場館內帶來更多的自然光，并且使整個建筑的外部包裹上了一層特殊的外皮，上面布滿了酷似水分子結構的幾何形狀，使其具有獨特的視覺效果和感受，輪廓和外觀變得柔和，水的神韻在建筑中得到了完美的體現。

“水立方”還體現了諸多科技和環保特點。合理組織自然通風，循環水系統的合理開發，高科技建筑材料的廣泛應用，都為國家游泳中心增添了更多的時代氣息。泳池也應用了許多創新設計，如把室外空氣引入池水表面，帶孔的終點池岸，現代化的視覺和聲音出發信號等，都使“水立方”成為世界上最快的泳池。

鳥巢與“水立方”僅一路之隔，兩個建筑一圓一方，相映成趣，相得益彰。設計者們對這個國家體育場沒有做任何多余的處理，只是坦率地把結構暴露在外，因而自然形成了建筑的外觀。

鳥巢與水立方屬于現代性建筑，代表著現代的社會發展方向，也是現代建筑的代表建筑，下一站依然的參觀也有現代氣息，也有文化底蘊。

7月7號我們參觀了首都博物館，首都博物館不僅是一個存放和展示藝術品的空間，而還應具有一種城市的雄心壯志。我們認為這個博物館的空間設計就體現了一種相對性：開放性與封閉性并存。這是我們參觀博物館時了解的設計理念。因為博物館的北面是十分宏偉的長安街，于是北面的設計運用了具北京特色灰色的磚墻以及一個體積巨大的青銅器，提醒著觀眾在這里可以欣賞到珍貴的藝術展品：東邊則是個相對開放的空間，參觀的人則有一種回到過去生活的感覺；商店、餐館等，這些也是與普通人生活息息相關的。對北京過去的思考同樣也是對這個城市未來的思考，于是這種特點的延伸，使參觀者仿佛置身于歷史的時空隧道中，同時，也表現出北京如今正在飛速建設這一歷史特點。這個博物館不僅是跨越了歷史與未來，跨越了當今這個現代化城市與展覽給我們展現出的非常中國式的概念。最后，首都博物館還體現了一種與中國傳統宮殿類似的風格，巨大青銅器之間，一個用木頭

認識實習報告

和磚組成的空間，我們知道中國古代哲學家老子在《道德經》中曾經說過：“埏埴以為器，當其無，有器之用。鑿戶牖以為室，當其無，有室之用。故有之以為利，無之以為用。”闡釋了“空”這個概念的重要性。這個概念通過青銅器，木材，石頭被很好地運用到建筑設計上，博物館與中國古代宮殿相似，各方游客可以在這個空間中輕易地發現自己的位置，并根據自己的喜好選擇一個參觀博物館的角度。

北京的歷史文化底蘊一個表現在六朝古都的威力，二就是表現在北京有著121家博物館，而首博新館的建設是“應代表國內一流水平，與北京作為全國文化中心的地位相適應，并使其成為首都標志性文化設施之一” 我們從首都博物館體驗了老北京的特點，也更深地知道了中國的文化。參觀了文化了解了老北京，我們也該接受下一站實習了，藝術的殿堂從這里開始，下一站是國家大劇院。

7月8號上午我們依然在老師的帶領下參觀了最后一站的實習：國家大劇院，這里是藝術的殿堂，這里是展現你不同特點的地方，國家大劇院由法國建筑師保羅?安德魯主持設計，設計方為法國巴黎機場公司。國家大劇院屋面呈半橢圓形，由具有柔和的色調和光澤的鈦金屬覆蓋，前后兩側有兩個類似三角形的玻璃幕墻切面，整個建筑漂浮于人造水面之上，行人需從一條80米長的水下通道進入演出大廳。大劇院造型新穎、前衛，構思獨特，是傳統與現代、浪漫與現實的結合。國家大劇院龐大的橢圓外形在長安街上顯得像個“天外來客”，與周遭環境的沖突讓它顯得十分搶眼。

國家大劇院的造型很獨特，但我感覺它與這個老北京城市不太符合，因此顯得比較孤立，現代氣息太濃與周圍古建筑不相吻合。

7月8號下午短短的幾天實習結束了，使我收獲不少，了解不少從課本中學不到的知識，明白了社會的發展前景，知道了自己在社會中的位子，懂得:要想做一位真真正正的設計師就要不斷的努力使自己多知道一些別人不知道的東西，設計就是對所有知識累積，對文化，對歷史，對社會，對一切東西都要有所體現。讓設計出作品有靈魂，有骨架，有氣息等。本次實習使我對北京這座古城也有了更深的追求，對北京的人和物也有所了解，通過認識實習，使我們更深了解專業方面的知識，同時在以后的學習以至今后的就業對本專業的范圍有所明確，這次實習也遇到很多問題，并得到了老師的講解明白了。也更加懂得我們應在以后的專業基礎課和專業課的學習中帶著這些問題學習，使學習的目的和目標更加具有明確性，也使自己更完善。本次實習結束了也畫上了圓滿的句號