第一篇：AndroidStudio調試功能使用總結

這段時間一直在使用Intellij IDEA, 今天把調試區工具的使用方法記錄于此。

先編譯好要調試的程序。

1.設置斷點

選定要設置斷點的代碼行，在行號的區域后面單擊鼠標左鍵即可。

2.開啟調試會話

點擊紅色箭頭指向的小蟲子，開始進入調試。

IDE下方出現Debug視圖，紅色的箭頭指向的是現在調試程序停留的代碼行，方法f2()中，程序的第11行。紅色箭頭懸停的區域是程序的方法調用棧區。在這個區域中顯示了程序執行到斷點處所調用過的所用方法，越下面的方法被調用的越早。

3.單步調試

3.1 step over

點擊紅色箭頭指向的按鈕，程序向下執行一行（如果當前行有方法調用，這個方法將被執行完畢返回，然后到下一行）

3.2 step into

點擊紅色箭頭指向的按鈕，程序向下執行一行。如果該行有自定義方法，則運行進入自定義方法（不會進入官方類庫的方法）。具體步驟如下： 在自定義方法發f1()處設置斷點，執行調試

點擊

3.3 Force step into

該按鈕在調試的時候能進入任何方法。

3.4 step out

如果在調試的時候你進入了一個方法(如f2())，并覺得該方法沒有問題，你就可以使用stepout跳出該方法，返回到該方法被調用處的下一行語句。值得注意的是，該方法已執行完畢。

3.5 Drop frame

點擊該按鈕后，你將返回到當前方法的調用處（如上圖，程序會回到main()中）重新執行，并且所有上下文變量的值也回到那個時候。只要調用鏈中還有上級方法，可以跳到其中的任何一個方法。

4.高級調試

4.1 跨斷點調試

設置多個斷點，開啟調試。

想移動到下一個斷點，點擊如下圖：

程序將運行一個斷點到下一個斷點之間需要執行的代碼。如果后面代碼沒有斷點，再次點擊該按鈕將會執行完程序。

4.2 查看斷點

點擊箭頭指向的按鈕，可以查看你曾經設置過的斷點并可設置斷點的一些屬性。

箭頭1指向的是你曾經設置過的斷點，箭頭2可以設置條件斷點（滿足某個條件的時候，暫停程序的執行，如 c==97）。結束調試后，應該在箭頭1處把所設的斷點刪除(選擇要刪除的斷點后，點擊上方的紅色減號）。

4.3 設置變量值

調試開始后，在紅箭頭指向的區域可以給指定的變量賦值（鼠標左鍵選擇變量，右鍵彈出菜單選擇setValue...）。這個功能可以更加快速的檢測你的條件語句和循環語句。

alt+f8 debug時選中查看值

f8相當于eclipse的f6跳到下一步

shift+f8相當于eclipse的f8跳到下一個斷點，也相當于eclipse的f7跳出函數

f7相當于eclipse的f5就是進入到代碼 alt+shift+f7這個是強制進入代碼 ctrl+shift+f9 debug運行java類 ctrl+shift+f10正常運行java類 command+f2停止運行

第二篇：調試總結

調試總結

來到海南昌江項目部電氣隊已經有50多天了，我有幸加入到調試隊。聽師傅們說：“調試現在改新模式了，我們是第一批加入進來的，機會真是千載難逢，要我們務必抓住這次機會！”聽后我激動異常，暗暗下決心機會是留給有準備的人的，現在機會就放在我面前，我若不抓住，豈不是白白浪費？所以，努力與學習以及實踐與理論都將為此而進行。

調試是一門技術活，彭師傅說過：“干調試要多問，多看，少動手。”說實話，剛聽到這我就想“不是應該多動手嗎？這樣才能更加的熟練技能。”后來，我明白了“少動手”的意思是不要亂動、亂摸，調試不僅危險高壓電，而且一旦產生事故十分嚴重，那些儀器儀表十分昂貴。一定要熟悉弄懂后才按規定操作，這也就要坐到前面說的“多問、多看。”

最近我們干的活主要是環吊、門吊、半門吊，具體就是一些接線，打磨，放電纜、裝網架等等。在此過程中我深深明白四個字：眼高手低。這也是在學校時，實習老師常常教導我們的“干活最容易犯的是眼高手低，一個很簡單的活看起來很容易，一旦動手，你就發現不是那么回事。”現在回想起來，才明白老師的淳淳教導。就在前幾天，郭師傅跟牛師傅交給我一個任務，讓我協助焊工把角鋼焊上，再把網架固定在上面，結果我沒把角鋼扶正，導致角鋼向兩邊偏了整整5cm。事后，牛師傅嚴厲的批評了我，我無言以對，默默的思索自己錯在了什么地方。最后，我用磨光機把角鋼切下來，重新再安裝上去。就是這一次，我真正懂得了“眼高手低。”當然了，這段時間，我也發生了許多別的失誤。例如：常常忘記一些該辦的要緊事、有些方面操作不當以及把螺絲弄丟等等。這些都不一一列舉了。總之，干這些活，我明白了許多，也成熟了許多，我會盡自己的努力做好自己的工作。

這兩個星期也感覺挺忙的，周一周三延點、周二周四培訓、周六加班。彭師傅曾問我：“晚上培訓精力上沒問題吧？對這個培訓有什么看法？”我說：“精力上當然沒問題，就是培訓的有點快，有很多不是太懂，希望能講的慢一些，細一些。”彭師傅對此跟我詳細的說：“培訓其實并不是都全部教懂，因為有些東西是需要接觸，進行具體的操作時才能真正的懂，培訓的主要目的是把調試的主要內容，具體方向，大多方面講一些，讓我們在業余有個學習的方向，這個主要靠的就是自己本身的努力。”聽后，我豁然開朗，明白了自己的努力方向。對調試的其他建議，說實話，還真不知道說什么，因為我們才接觸這個調試，還處于懵懵懂懂之中，只有在遇到實際的問題時，我們才會具體的提出來，所以建議問題還是留到現學現問吧。

最后，想起了李師傅給我們的寄語：書山有路勤為徑、學海無涯苦作舟。是啊，學習如逆水推舟，不進則退，獲得成功的途徑只有努力與付出。在此，在調試隊我要踐行我的誓言：人生難得一回闖，且看失敗與成長。

趙直2012年08月26日

第三篇：功能室使用管理制度

新航小學

功 能 室 使 用 制 度

負責人:

語音室管理制度

一、語言實驗室是進行語言教學與訓練的場所，需要設專人管理，按規定建立財產賬。

二、語言實驗室的管理人員和教師，必須熟悉設備的功能和操作方法，嚴格按照操作規程進行操作，慎防損壞。

三、遵守紀律。學生進入語言實驗室要按教師規定的位置對號入座，不得攜帶食品及其它與教學無關的物品進入室內。室內不準大聲喧嘩和打鬧。

四、正確使用設備，使用耳機時應輕取輕放。如故意或因操作不當造成損壞，須照價賠償。

五、保持室內整潔。不準亂丟紙屑、雜物，不得在桌椅或設備上亂刻亂畫，禁止在室內吸煙，定期進行清潔。

六、上課前，學生應檢查耳機及設備，如有損壞，須及時報告老師或管理人員并做好記錄。在使用過程中，如果設備發生故障，應及時報告老師或管理人員，不得自行處理。下課時，學生要把耳機掛好，并在使用登記表上登記。教師要做好使用情況記錄。

七、管理人員要定期對設備進行維護、保養，當設備出現故障時，要及時進行維修，并做好設備維護、保養、維修情況的記錄。經常檢查防火、防盜設施和用電安全，嚴防事故發生。

電腦室管理制度

1、電腦室由上電腦課老師負責管理。

2、每臺電腦應編號，學生上課要排隊進入教室按編號就座，在室內保持肅靜，禁止喧嘩、走動、打鬧，討論問題要小聲，下課要有秩序離室。

3、注意室內衛生，不準帶東西進入室內吃，不準亂丟紙屑、雜物，不準在桌椅、墻壁亂刻亂畫。

4、愛護室內儀器設備，準隨便改變設備的位置，要按教師要求進行操作，違反操作規程，造成設備損壞，照價賠償。

5、在操作過程中，出現故障，應及時切斷電源，報告教師處理。

6、未經管理人員同意，不得隨意取用磁盤或開啟打印機，更不準把非本室軟磁盤放入軟驅內。

7、電腦借出或非本室管理人員啟用室設備，必須取得學校主管領導同意，方可借出或開啟使用。

8、用機完畢，應按規程關閉機器，教師應整理、檢查室內設備的位置、關好窗、鎖好門，如失職造成損失，扣學期貢獻獎或按損失程度追究事故責任。教學儀器室管理制度

1、儀器室由上自然課教師負責管理。

2、未經室負責管理人員允許，其它人不得私自進入室內，確保儀器、藥品安全和室內安靜。

3、室內儀器、藥品添置、保管和更換由管理人員負責提出，由學校負責購置和研究實施，并做好添置登記。

4、使用儀器，均先填好報告單和預先做好準備，儀器使用完畢，及時放回原處。

5、儀器、藥品應分類合理放入儀器柜，做到擺放整齊、清潔，如有損壞應及時填寫報告單，記帳報損。

6、教學儀器借出，必須經主管領導批準方可借出，并要按規定時間歸還，如借出損壞或遺失，照價賠償。

7、認真做好各類實驗資料收集登記工作。

8、加強管理，切實做好防盜、防火工作，如失職造成損失，扣學期崗位獎或按損失程度，追究事故責任。

實驗室管理制度

1、實驗前必須預習內容，明確目的要求，熟悉方法、步驟，掌握基本原理。

2、進入實驗室須按編位就座，未經教師許可，不得使用儀器和試劑。

3、保持室內肅靜、整潔，不準打鬧喧嘩，不準做與實驗無關的事。

4、認真聽教師講解實驗目的、步驟、儀器性能、操作方法和注意事項。

5、實驗時嚴格遵守操作規程，注意安全，防止事故發生，發現問題立刻報告教師處理

6、自己動手，親自處理，仔細觀察實驗現象，認真記錄，實事求是填寫實驗報告，不允許抄襲別人的實驗結果。

7、儀器、藥品和試劑不得濫用和損壞，違章操作損壞儀器、設備者照價賠償。

8、室內物品一律不得私自帶出室外，損壞丟失儀器應立即報告教師，并追究賠償。

9、實驗完畢，必須清點儀器，擺放整齊，做好清潔工作，經教師檢查后方可離室。

音樂室管理制度

1、音樂室由上音樂課教師負責管理。

2、管理人員要認真做好添置設備登記，音樂器材應規范擺放整齊。

3、注意室內清潔，不準帶東西到室內吃，不準亂丟紙屑、雜物，不準在座臺、墻壁上亂刻亂畫。

4、上課、排練節目，學生要有秩序進入室內，按規定的地方就坐，室內保持安靜，不準隨意喧嘩、走動、打鬧。

5、愛護音樂器材，沒有取得管理人員允許，不準隨意動用樂器，如違者造成損失，照價賠償。

6、每周教職工文藝活動，管理人員要規定時間開放。

7、音樂器材借出和非管理人員使用，必須經學校主管領導同意方可出或開門使用，如借出、使用損壞或遺失，照價賠償。

8、每次活動完，要檢查器材擺放，關好窗鎖好門。如失職造成損失，扣學期崗位獎或按損失的程度，追究事故責任。

美術室管理制度

1、美術室由上美術課教師負責管理。

2、管理人員要認真做好設備添置登記，畫架、畫臺要擺設整齊。

3、室內保持安靜、清潔，不準隨意喧嘩、走動、打鬧，不準亂丟紙屑、雜物，不準在畫架、畫臺、墻壁亂刻亂畫。

4、愛護室內擺設模型設備，損壞者，照價賠償。

5、師生書法、美術作品要擺放整齊或張貼好，不準隨意亂堆放。

6、室內器材外借，必須經學校主管領導批準，如借出損壞或遺失，照價賠償。

7、每次書寫、畫作完，要搞好室內整潔，關好窗，鎖好門。如失職造成損失，扣學期崗位獎或按損失程度，追究事故責任。

勞技室管理制度

為了確保勞動工作室起到真正的作用，更好地發揮它的效能，特制訂本制度：

1、未經任課者同意，學生不得進入勞動工作室。

2、要愛護公物，妥善保管，購置或報廢物品要立冊登記，如有遺失或損壞要追究當事人賠償。

3、所有實踐必須在教師指導下進行，如有不正常情況應立即報告教師。

4、要注意室內衛生，每天應由當天上課班級的學生輪流清掃，或專任教師指定班級清潔。

5、實踐后應將用具擦洗干凈，放回原位，盡量延長器具的使用壽命。

6、室內操作應保持安靜、不得大聲喧嘩交談，不得隨意走動或外出。

7、室內物品未經教師允許不準帶出室外，與課程無關的物品不能帶進室內。

8、勞動工作室由專門教師管理，要求將室內物品擺放得整齊的序。

德育展室管理制度

1、德育展室是供參觀作用的，任何人未經許可不能進入室內。

2、在室內參觀要保持安靜。

3、愛護室內的物品和圖片，不準用手、物觸摸。

4、要保持室內的清潔，不要在室內亂丟雜物。

5、室內東西一般不能借出，若特殊需要，必須經管理人員同意，并辦好借出手續。

6、管理人員要定時打掃室內衛生和洗刷室內物品，離開展室要關好空調及門窗。

7、管理人員必須把每次參觀作好記錄。

舞蹈室管理制度

1、舞蹈室是供教師組織學生進行舞蹈訓練專用，由音樂教師負責管理。

2、凡需使用舞蹈室，須經本室的管理人員批準。

3、必須脫鞋進室，進室后聽從指導教師的指揮。

4、室內設備人人愛護，不得擅自玩弄，如損壞室內設備的要賠償損失，情況嚴重的要進行處罰。

5、保持室內整潔，不準隨地吐痰及亂丟雜物。

6、每天最后一節，上課教師要安排學生清潔室內衛生。每次訓練后要關窗、鎖門。

圖書閱覽室管理制度

1、圖書、閱覽室由學校安排專職或兼職教師負責管理。

2、管理人員要認真做好圖書添置和借出登記，圖書要分類在書柜擺放整齊。

3、輪流到閱覽圖書的班級要組織學生有秩序進入室內，要遵守圖書開放的時間和服從圖書管理人員的管理。

4、室內保持清潔、安靜，不準喧嘩、打鬧，不準亂丟紙屑、雜物，不準在書臺、墻壁亂刻亂畫。

5、愛護圖書，不準亂寫亂畫或撕爛圖書，違者照價賠償。

6、閱完圖書要放回原處，離室時，不得私自帶出去，違者批評教育，嚴重者以盜書行為處理。

7、每人每次限借圖書一本，限期一周歸還，借出圖書損壞或遺失，照價賠償。

8、圖書開放時間到后，管理人員要檢查，整理圖書、關好窗、鎖好門，如失職造成損失，扣學期崗位獎并按損失程度，追究事故責任。體育器材室管理制度

1、健全體育器材、物品登記造冊，存放、管理使用的制度。

2、做到安全使用體育器材。每學期要進行一、二次清點損壞的器材和修補器材。

3、體育器材及場地設施器械，任何人不得隨意損壞。違者，一經發現，追究賠償責任。

4、未經體育室管理人員的同意，不準任何人進入室內拿玩體育器材。

5、教學班所用教學器材，由體育干部協同體育教師在體育室領取。課后立即送回體育室。

6、各班級活動課，借用體育器材，由班主任或班干部到體育室領取，課后，立即送回體育室。

7、個人借用體育器材，經同意，辦理借物的手續后才借給，須按時送還。

8、不是活動課時間，一律不借出體育器材。任何人不得將器材帶離學校，違反必究。

9、體育器材是學校體育教學、訓練的工具。人人要愛護。

教師閱覽室制度

1、講究衛生，不得在室內吃東西，隨地吐痰及亂丟雜物。

2、愛護書刊，不準在書刊上亂涂亂畫，損壞書刊的，照價賠償。

3、書刊看完后，放回原處擺放整齊。

4、保持室內安靜，不準喧嘩。

5、聽從管理人員安排，若違反紀律的，管理人員可根據實際情況把其逐出室外。

6、不準私拿書刊離開閱覽室，否則按偷竊論處。

7、管理人員必須按要求定時開放，每天做好書刊的清點工作，對室內的所有書刊要登記入冊，分類編號擺放整齊。

8、保持室內清潔，每天打掃一次衛生。

學生閱覽室規則

1、閱讀完書報，請放回原處。

2、保持室內安靜，不得喧嘩、打鬧。

3、不準把書包帶入室內、不得把書報拿出室外。

4、愛護書報、不得在書報上涂劃，不得損壞，否則要照價賠償。

5、保持室內整潔，不準亂搬桌、椅，不得亂扔紙屑雜物，不得隨地吐痰。

6、室內管理員負責維護室內秩序，對違反規則者給予批準教育，屢教不改者勒令其離開并作處分。

課件制作室管理制度

1、課件制作室設備只用于教師的課件制作，非課件制作人員不得入內。

2、進入課件制作室的教師，必須從事課件制作，不得進行與課件制作無關的事情，否則按照學校相關規定執行。

3、制作課件的教師如使用移動設備必須征得負責人的同意，否則如出現機器非正常運行由當事人負責。

4、自制課件的教師必須合理使用硬盤空間，禁止胡亂設置文件夾和建立文件，如因個人原因導致硬盤內容混亂，導致課件內容被刪除，則課件制作室管理人員不負責任。

5、禁止向計算機內安裝并使用各類游戲軟件或聊天軟件，違反者按《蕉嶺縣實驗小學信息（電教）設備使用管理規定》執行。

6、定期檢查和維護設備的使用情況，并做好記錄。設備非教學用不得外借。

7、保持制作室安靜，注意用機安全，發現機器運行異常，及時報告管理人員。

8、保持制作室衛生，增強安全意識，注意防火防盜。

9、因使用者個人原因造成設備損壞者，按學校相關制度執行。

廣播室制度

1、熱愛學校，關心校園文化。

2、播音期間值班人員不得擅自離開，對播放節目內容和質量做好實時監聽。

3、按照指定的程序準時播音，播音質量要高。

4、不得將與播放無關的任何其他音像資料帶入廣播室。

5、非廣播室成員未經允許不得擅自進入廣播室。

6、愛護廣播器材，維護廣播室清潔衛生。

7、經常進行安全檢查，切實做好防盜、防漏電等工作，防患于未然。

衛生室制度

有好的成績，就要有健康的身體。為了提高學生的健康水平，做好學校的衛生工作，根據《學校衛生工作條例》，學校衛生工作由校長全面負責管理，衛生人員協助實施監督執行有關衛生保健方面的規章制度：

1、監督學生健康，建立學生健康管理制度，定期對學生進行體檢，建立體檢卡，對全校學生檢查結果進行統計分析、公布。發現器質病變及時與家長聯系。

2、協助做好衛生系統對學生進行的各種免疫工作。

3、對常見病、傳染病進行集體預防和矯治工作。

4、改善學校環境衛生條件，建立衛生評比制度，各班教室、包干區每天兩小掃，一周一大掃，節日大洗大掃，并評分公布。

5、監督教室衛生，學生學習時間不超過6小時，采光、照明及黑板、課桌椅的設置符合國家標準。

6、衛生室配備一些可以處理一般傷病事故的藥物和器械，可以對學生和教師的突發病進行初步診治。

7、運作各種形式(黑板報、小廣播等)宣傳衛生科學知識，并開設健康心理咨詢室。

8、學生勞動課或集體外出，保健老師應備藥隨行。

9、監督食堂工作。

10、衛生人員定期外出學習。

第四篇：清大調試總結

清大調試工作匯報

一、調試時間：2009-6-2～2009-7-17。

二、調試背景：

現場水質嚴重惡化，水解酸化COD在750~950之間，一體池出水COD400以上；

設備損壞嚴重，八臺管道泵有三臺不能使用，另有四臺是帶病運行； 甲方存在嚴重的不信任情緒，合作態度也比較消極。

三、工作內容： 1、6.2~~6.13：

（1）檢查確定已壞設備的病因，維修不需更換配件的抽泥泵。

（2）配合創精售后人員修好六臺1.5Kw的管道泵，更換五個機封及十二個軸承；其中電機燒壞的一臺現場無法修理，請示宋總后定由我方外運修理，由創精發一件機械密封，重纏線圈，換軸承兩個。

（3）水質調試。數據上報之后根據李工指示：排掉部分污泥，加大兩個回流，加大曝氣量，A池、活性污泥池和曝氣生物濾池適當添加營養物面粉，原李建調試時使用的磷酸二氫銨不再使用。

悶曝回流一周后，效果較以前好，但一體池出水COD仍在300多。2、6.13~6.26：

（1）經6.13日李工現場診斷，按照李工所定方案調整培養，悶曝一周后加大進水量，出水水質加快好轉，后宋總與李工現場視察，強調要繼續穩定水質情況，同時盡力促使甲方取樣驗收。至6月26日，一體池出水COD基本穩定在180~220之間。

（2）6月18日請查經理夫婦吃飯；

（3）6.20~6.23兩次報清大乳業高總已經具備取樣驗收條件，高不認為具備條件，要求穩定下來再說。3、6.27~7.10（1）已經收處全部生產污水，水量在70~120m3之間。一體池出水COD繼續穩定在175~195之間，濾池及清水池COD穩定在50~80之間。

（2）7.3日清大污水處理協調會：

參與者：清大高、查、污水班組4人、機電班組5人，我方梁崇剛、辛雪梅。

清大高經理提出要求： 1）污水完全收集不外排；（我方言明當時已做到）2）力爭7月份驗收； 3）做好人員培訓；

4）清大內部加強人員管理，調機電組班長臨時負責污水。我方承諾：

1）調試過程真實透明；

2）加班加點，盡快往前趕，早日使水質穩定； 3）加強人員培訓和指導。4、7.11~7.16

（1）連降暴雨引發山洪，進入污水集水裝置水量加大，在我方多次提醒與要求要堅持“逐步增水，禁止驟升”原則時，甲方操作人員仍連續兩天短時加大以雨水為主的進水量，引起水質波動，7月12號下午檢測結果顯示，整個系統已經出現了比較明顯的水質倒退，我方急言制止繼續大量進水，并提出“緩進水，大風量，大回流，多排泥”的應對措施，操作人員仍我行我素于12日夜間或凌晨大量進水；我方于6.13日提請清大乳業高總開會解決協調和配合問題，之后每天催促，清大乳業因故拖至7月16號才開會討論。

（2）7.16開會： 我方堅持觀點：

1）我方調試，則有權根據水質調整操作；除非對方自己調試，則我們可以撤人；

2）問題既然已經出現，應盡快解決與恢復，不應繼續錯上加錯，人為地惡意加大事故；

3）現場問題報請領導后，清大乳業一直拖后至第四天才開會解決，此時水質已經惡化比較嚴重。

對方觀點：

1）工期拖到現在，清大方雖有責任，我方也有責任； 2）水量應該達到設計200m3，或者盡可能多；

3）要求污水班組一切操作按照我方要求，希望雙方繼續緊密合作，但是污水操作人員期間曾表示拒絕使用清水。

（3）將會議情況上報李工，確定重新調整的方案：使用清水反沖、稀釋，重新培養。清大，高總言現場情況不熟，須與現場機電班長等人商定，現場自查副經理一下所有相關人員均不贊成使用清水。此情況上報。

（4）7月16日夜間接到指示：我方撤人，撤人時必須向清大高總言明： 1）我方春節前就已經調試合格，因為甲方原因未驗收，有高總所出的證明信為證；（實際表述為：我方春節前就已經達到穩定、正常的水質，因種種原因未驗收）；

2）現在經一個半月的努力，我方已經全負荷穩定、正常的運行近兩周，技術上不存在任何問題；

3）暴雨期間操作人員存在野蠻操作和惡意操作的問題，才導致現在水質嚴重倒退的情況；

4）山上沖下的雨水低營養、多泥，多紅頁巖礦物成分，又是短時間超量進水，造成生物膜脫落嚴重，已有明顯上浮生物膜，重新調整恢復至原來水平即使最快捷的方法也要兩三周以上，已經超出了我現場二人向宋總承諾的承包期，承包期以外無工資，所以我們需要回公司。

四、個人總結：

清大工作我個人參與前后總計08年5個月，09年1個半月，期間學到不少東西，也付出了個人努力。如宋總所言，造成現在糟糕的結果，說明我在現場的工作不到位，工作方式上存在著處事太理想化、不靈活等問題。

三達環保技術部：梁崇剛

2009-7-18

第五篇：DSP調試總結

6416是定點型芯片，在項目中主要用來做下變頻后數據的譜計算。FPGA中對所采數據進行下變頻后通過DSP的EMIF口（64bit）傳輸到DSP中進行FFT運算，算完的譜數據再通過EMIF口回傳至FPGA，再傳至上位機進行頻譜圖的顯示。

在這個過程中，并沒有用DSP做多少事情，只是有一個FFT計算和EMIF口以及MCBSP口的數據與控制命令的傳輸，總體來說功能還是蠻簡單的。

1、首先，FFT運算直接調用TI的C64XX的庫函數就可以完成。在這個調試過程中，首先使用的是simulater環境進行軟件仿真計算，根據計算出來的譜圖發現結果是正確的，只是模擬數據和旋轉因子在軟仿真的時候耗費的時間太長（32K點）。可由MATLAB產生數據，然后導入數組，直接進行FFT驗證之。

FFT消耗時間分析：在軟件中可以設置觀測FFT函數所消耗的時間，最后由兩種結果，Total cycle 和Cpu cycle，其根據600M主頻計算下來，做32K點時其耗時相差有100倍，即百毫秒與毫秒的差別，由于不確定時間應采取哪種，所以進而進行了板級實驗。

在板級實驗過程中，發現程序“經常偶爾”跑飛，一直也沒有找到原因。最后經過多次試驗用示波器檢測出來的時間與用Cpu cycle計算出來的相近。此時，我們假設Cpu cycle是正確的，那換算出來的主頻就只為400M。用示波器對分頻時鐘進行測試，發現現在CPU確實只工作在400M的主頻，而不是最大600M的主頻。

由此說明，芯片的配置可能有問題，并且還可以證明可以用Cpu cycle來計算程序的運行時間（當然DSP主頻要確定）。

經databook查詢，發現晶振的頻率與其設置的主頻選擇有誤，及用此晶振的頻率，要改變外圍電路配置才能達到最高頻率。當然，也許maybe可能這個問題與DSP經常跑飛有關聯。

改了之后發現其運行在666M的狀態，超了66M，不曉得對芯片有沒有影響，知道的大神可告知小弟，不勝感激...2、EMIF 與 MCBSP 的可按照自己的需要進行配置初始化。

EMIF用到了64位，在傳輸64位數據上糾結了很久，C語言上long即為64位，可在此只為40位。經一位大神提醒，使用long long類型搞定之，木有技術含量，發現自己基本功相當之不扎實。