第一篇：一個老人的問題

讀《一個老人的問題》有感

六年級四班 金燁

今天，我閱讀了一篇文章——《一個老人的問題》。這篇文章深深地感動了我，更深深地教育了我。

故事是這樣的：有一位老人經常去一家酒店吃飯。他為了讓大家都注意他，所以每次來時總是詢問酒店的小伙計一個古怪的問題——“有人問起過我嗎？”。小伙計不認識老人，所以前幾次都如實地回答老人說：“沒人問過他”。在老人最后一次來到酒店，摔倒在地，掙扎著想起來時，小伙子趕忙奔過去，兩眼涌著眼淚，哭著說：“最近好像有人問過你，爸爸！” 讀完這篇文章，我仿佛看到了一個衣衫襤褸的老人，一次次走進酒店的情景。他每次問著同一句話：“有人問起過我嗎？”然后便是喝酒，讓我深切地感受到一個孤獨老人渴望他人關愛的急切的心理和失望的悲哀。前幾次，老人悲哀地那樣問時，伙計雖然心有不安，但還是如實回答了。但在老人最后一次來到酒店，摔倒在地，掙扎著想起來時，小伙子卻趕忙奔過去，兩眼涌著眼淚，哭著說：“最近好像有人問過你，爸爸！” 為什么小伙子計的回答內容前后不一樣呢？也許，這個老人長年累月地等待他的兒子，或許他的兒子永遠不會再回來了，但他渴望得到兒子，或者說是社會的關懷，讓他知道人們并沒有遺忘他。伙計在老人數次暗示下醒悟了。文章呼吁全社會關心老年人的晚年生活，不要讓他們感覺到孤單寂寞。也許，是這位伙計看到這位老人如此渴望得到他人關愛的急切的心理和失望的悲哀，想起了自己的父親，想到了他的父親是那樣得愛自己，雖然沒有甜言蜜語，但一言一行卻都流露出愛意。自己卻只會索取，不懂得回報，所以才有感而發，給予老人關愛。

想想我們自己呢？飯來張口，衣來伸手。渴了，媽媽去倒水；生病了，急得父母手忙腳亂……但是我們好像從來沒有想過爸爸媽媽也需要我們的關愛。而父母整天早早上班，晚上又要做飯，又要幫我們輔導功課……而父母卻從未抱怨過，我們也總是覺得理所應當的，似乎就該享受到父母的關愛。我們必須學會感恩父母，感謝他們給予了我們生命，感謝他們給予了我們人間最濃的親情和最深的掛念, 給了我們無盡的愛,他們教會了我們人生中的許多第一,是他們教會了我們走出第一步,是他們教會了我們說第一句話,是他們教會了我們第一個字,如果沒有親愛的父母，就沒有我們的存在！

第二篇：一個老人的問題

一個老人的問題

酒店快關門的時候，一個衣衫襤褸的老漢邁進門來。酒店酒保驚奇地望著這位陌生客人。看上去，他是一個飽經風霜的老人，滿臉皺紋，步履蹣跚，走起路來甚至跌跌撞撞，鼻梁上架著一副老花鏡，右手拄著一根看上去已經伴隨著他二十多年的拐棍。

老人一屁股坐在門口的凳子上，打了個手勢，請酒店酒保過來，聲音顫抖地問：“有人問起過我嗎?” 酒保鬧懵了，忙說：“沒有啊!”

老人抬起右手，用手指揩了一下臉上的汗水，傷感地說：“那么，請給我倒一杯酒來，先生。”

老人嘆著氣，兩只眼睛憂愁地望著門口，慢慢飲完了酒。隨后，他用拐棍支著地，彎著腰，低著頭，好像尋找墳地似的步出酒店。酒保目送著他，覺得他既可憐又古怪。

十多天過去了。一天夜里，當酒店最后一個顧客走出門時，老人的面孔又出現在門口。他一聲不吭地挪進屋內，又坐在門口的凳子上，悲哀地問：“有人問起過我嗎?”

酒保不安地回答道：“沒有!”

老人抬起右手，用手指揩了一下臉上的汗水，像受了傷似的，喃喃地說：“那么，請給我倒兩杯酒來，先生。”

老人一口一口地呷著酒，兩只眼呆呆地凝視著門口。酒杯空了，老人用拐棍拄著地，慢慢站起身，緩緩地挪動著步子，磨蹭著出了酒店大門。

幾個月過去了。一天夜里，老人又來了。“有人問起過我嗎?”老人的眼里露出絕望的神色。

“沒有!”

老人凄慘地說：“那么，請給我拿一瓶酒來，先生!” 酒保同情地問：“一瓶酒?”

老人點點頭，抬眼看了看他，好像明白他正在故意找話說。

酒拿來了，老人喝著，喝著，喝光了一瓶。酒保的眼睛始終注視著他的臉。

老人用拐棍吃力地撐起身，向酒店大門方向挪動著步子。但一個趔趄，拐棍滑出手，他一下跌在地上。

他的兩腿神經質地勾住一張桌子，顫顫巍巍地伸出右手，抓住桌子腿，掙扎著想站起來，但桌子倒了。

酒保趕忙奔過去，兩眼涌著淚水，哭著說：“最近好像有人問起過你，爸爸!”

第三篇：因為一個老人(500字作文)

因為一個老人_500字

一年一度的圣誕節來了，圣誕老人也來了，小孩子們都掛著圣誕襪，都希望有一個大大的禮物。

在一條街上，老人說:小妹妹，你想得到什么樣的禮物呢？我想得到一個圣誕老人，小妹妹天真的說。為什么？老人不解的問。我家十分的窮，弟弟被餓死了，媽媽也失蹤了，爸爸把食物給了我，也餓死了。小女孩說完就大聲的哭了起來，接著，她又說:有一次，舅舅他也餓的不行了，我去給他找吃的，回來時，他也說到這里，她哭的更厲害了，那你要用圣誕老人干什么呢？我想要他給沒錢人家的孩子送美食，很多很多的美食，讓他們吃的飽飽的，不用擔心吃了這頓沒有下頓了。老人聽了，把她帶回了家，并給了她一個圣誕襪，幫她掛在床頭，說:你會得到你想要的禮物。真的嗎？小女孩又問，老人點了點頭。

凌晨三點，老人又來了，手里拿著一張紙，上面寫著:

夢想，要靠自己去完成。

還標著拼音。

小女孩，并沒有哭，而是四處撿破爛，維持生計，五年過去了，小女孩以經成為了有錢人，但她還是穿的臟衣服，四處撿破爛，她朋友問她:你那么有錢，為什么舍不得用呢？她說:我要的，是成為有錢人，幫助別人。朋友又問:你怎么成為有錢人的？因為，一個老人。

因為一個老人，她成為了人身贏家！六年級:鄧恒曦

第四篇：關于老人的一個故事

關于一個老人的一個故事

五（1）班

湯初豪

尊老、敬老、愛老是中華民族的傳統美德，我想這也是全世界的美德。在我的老家有這樣一個真實感人的故事：王奶奶有三個兒子和兩個女兒，她的老伴去世早，王奶奶一人把這五個小孩辛苦的都拉扯大，并且還幫他們成家立業了。俗話說的好：天有不測風云，人有旦夕禍福。有一天，王奶奶到山上去撿木材，一不小心從山崖上掉了下來，把腿摔傷了，由于年紀高又摔得重，當時在醫院是花了不少錢。后來還是落下了病根，導致行動不便。

出院那天兄妹們都為了付藥費的事情，吵翻了天。王奶奶本想在老大家住幾天，可被老大的借口推了回去，她又去老

二、老

三、老

四、老五家，都和老大的做法一樣，推了回去。王奶奶只好無奈的住回了原來的那間土房子，那里不僅沒有水電，而且又黑又潮，一個行動不便的老人住在這樣的環境里，村民們個個看在眼里，氣在心里。剛開始兄妹們天天都送吃的去看王奶奶，可時間一長，他們都不愿意去了。說：“你送的少，我送的多，不公平！”你推我，我推你，從此送去的飯菜次數越來越少，可憐的王奶奶最后仿佛瘦如柴骨，但偶爾有些好心的鄰居拉著這位王奶奶去她家吃飯。每晚，王奶奶總是以淚洗面。

有一個星期天，天氣特別的好，躺在床上的王奶奶隱約聽見有一群小孩在玩耍的聲音，她艱難地爬到門口，對他們招手，叫他們過來，當小孩圍來時，王奶奶白乎乎的臉上露出了燦爛的笑臉，她求孩子們幫她告訴村上的人說：“我有一個傳家寶，一定要說你們看到了，是一塊玉在一個杯子里，杯子是黑色、封閉的。”孩子們都非常樂意幫助她，幾天的時間整個村子都知道了這件事，她的兒女們也曉得了這件事，并且都搶著去接老人到他們家住，照顧她。那間土房子里再也沒有了哭聲，只有在兒女們關愛下歡快的笑聲，而且迎接她的是每天有人用輪椅推在樹下和鄰居們，朋友們談有趣的事。

九年后的一天，王奶奶在他的兒女子孫的包圍下，帶著微笑走進了天國。臨死前，她把杯子交給了村長，叫村長在他的兒女子孫們都到齊的時候打開給他們。那一天，她的兒女子孫們都到齊了，在眾人的監督下，小心翼翼地打開杯子，杯子里有一張紅紙，紙上畫著有五個小孩圍成一個圈，中間有一個大人，五個小孩分別拿著蜜，好像有要遞給大人的意思。大家也不明白這是什么意思，這時她的大孫子看出來了，說：“意思是要讓我們天天給父母甜蜜，感到開心。”說完，少年跑到他父親的懷里說：“我一定會尊您，敬您，愛您的！”

王奶奶的兒女們頓時恍然大悟，含著眼淚，內心的慚愧顯現出來。他們說道：“是的，這就是我們家的傳家寶，也是中華民族的傳家寶啊！” 這一個故事值得我們去深思:我們是怎么做的呢？我們應該怎么做呢？作為一名國家的少先隊員，學校的學生，家庭的一份子，我們一定要在心里銘記，尊老、敬老、愛老，并且對自己說的話，做的事和心里是相同的，因為我們照顧老人沒有公不公平，沒有借口，只有我們應該去做！

第五篇：獨居老人的問題

如何應對獨居老人存在的問題

1、加強社會公德和倫理道德的宣傳教育。利用市民學校和報紙、電視等媒體，大力進行公民道德教育，宣傳尊老愛幼的傳統美德，通過正反面典型教育，在全社會樹立尊老、愛老、助老新風尚。

2、建立老年人大病救助基金。資金來源可通過政府投入與社會力量捐贈的辦法來解決，對患病又無醫保的老人進行救助。

3、加強村（居）老年文化活動陣地建設。通過整合社會資源以及政府投入與自籌的方法相結合，加強社區、村老年活動中心建設，豐富老年人的文化生活，達到“老有所樂”，充實他們的精神世界。

4、加強社區服務中心建設，開展托老服務。不斷豐富社區服務的內容，多形式開展助老、托老為主要內容的家政服務，建立村、社區獨居老人檔案，掌握每個獨居老人的基本情況和生活需求，因人而異，分門別類地開展助老、托老和老年維權服務。

5、動員和組織社區、村青年志愿者和廣大中小學生，開展助老志愿服務活動。定期走訪慰問獨居老人，幫助打掃衛生、洗刷縫補和買米、煤等，開展與老人談心活動。通過春風化雨般的工作，讓獨居老人不再孤獨。

6、整合社會資源，動員社會賢人，開辦敬老機構。通過多種形式，加強政策扶持，鼓勵民間資本開辦敬老機構，包括老年公寓、老年活動中心等。動員和引導有條件的獨居老人住進敬老公寓，重回大家庭生活，既使獨居老人有一個安定的晚年生活，又解決了在外子女的后顧之憂。

7、對生活困難、年紀較大的獨居老人，由政府買單，民間組織服務，構筑“家庭養老服務網”。就是由政府支付一定資金作為服務費，由轄區民間家政服務組織為他們提供上門的生活照料和精神慰籍服務。對那些既無錢進養老院，家中又無人照管的老人，實行居家養老，社會、社區扶助的養老模式。

血液透析病人的心理護理

隨著現代醫學模式的轉變，心理護理已成為臨床護理工作中重要的一部分。特別是對急慢性重癥患者來說，是一項重要的護理措施。維持性血液透析病人由于病程長，病情重，加上社會因素、經濟因素、個人素質等多方面的影響，往往產生及其復雜的心理障礙，運用心理學原理，進行了心理分型分析、實施正確的心理護理，對他們的生活質量和透析療效都有提高。【心理分型】

根據血液透析病人的心理進行分型：

⒈悲觀心理 ： 主要見于血液透析半年以上的病人，由于患病時間長未治愈、病情進入尿毒癥期，患者認為一進入透析階段，疾病已進入膏肓。因而產生了悲觀失望的有害心理。⒉恐懼心理 ： 主要鑒于初次透析的病人，由于對血液透析治療的不了解，恐懼透析前的穿刺疼痛、擔心血透會出現不良反應，驚恐自己會早逝。極度緊張的心理、影響了疾病緩解的進程甚至出現惡化。

⒊抑郁心理 ： 血液透析只能部分替代腎臟的功能，并不能阻止原有疾病的惡化，也難以改變由于腎衰而引發的多臟器損害的進展。因而，病人生存的需要和生活的質量受到威脅，病人對生活失去信心、表現為抑郁、焦慮、睡眠障礙等。

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⒋敵對心理 ： 一個健康人變成一個病人，是生活中的重要變換，特別是慢性腎功能不全的病人，血液透析只能延續生命，減輕癥狀，有些病人又因經濟條件做不到充分的透析而出現很多不適。病人感到健康離自己越來越遠，便產生一種強烈的求生愿望，表現出焦慮、煩惱、自制力下降，對醫護人員和治療方案抱懷疑態度，甚至有敵對情緒，常常將怒氣發泄到家人和醫護人員上。

⒌自卑心理 ： 病人由于身體健康方面的原因，常感到疲勞、精疲力竭，不能從事正常的工作，有些事情還要在他人的威脅下才能進行，病人覺得自己成為親人和單位的負擔，社會和家庭地位的改變，病人的自尊心受到傷害。

⒍依賴性心理 ： 患者對治療的依賴和對他人的依賴增加，強調自己的病人角色。【護理措施】

1血液透析治療前的護理 ：

1.1加強與病人的溝通 對初次透析的病人加強宣教，讓病人對透析治療有充分的了解。當好病人的參謀，而不當病人的救世主。以熱情的態度，溫和的語言，認真做好解釋工作，避免說教式、強迫式的簡單應答。調動病人的主觀能動性，不失時機地給予心理援助。根據病人的不同年齡和性格，采用指導性及協商性護理方法，了解病人對護士和護理的看法，以獲得病人的充分理解、信任和配合，讓他們認同并參與護理行動，爭取病人在治療中準確執行醫囑，以發揮最佳治療效應。

1.2熟練的穿刺技術消除病人的恐懼感：因醫護人員的責任心和技術狀況對消除恐懼透析心理起主導作用。穿刺前，向病人講清配合方法，囑其深呼吸進行心理調整或通過與患者交談，播放輕松的音樂，創造輕松和諧的氛圍，干擾其緊張心理，分散其注意力；穿刺時要嚴格無菌操作，動作輕柔，爭取“一針見血”，特別是對動靜脈直接穿刺的病人，護士應練就過硬的操作技術，穿刺時沉著穩健，提高一次穿刺成功率，減輕患者痛苦以增加病人的信任感，消除恐懼情緒，積極配合治療。⒉血液透析治療中的護理 ：

2.1為病人創造一個安靜、整潔、舒適的治療和休息環境，以使病人處于良好的心理狀態接受治療，盡可能把性格相近、彼此接觸能有益處的病人安排住同一病房，為他們提供認識和交流的機會，特別請療程較長，效果理想的病友介紹體會，對其他患者起到良性刺激的作用，是患者輕松、愉快的完成治療，不斷增強生活的信心。

2.2建立良好的醫患關系，首先醫護人員要有良好的醫 德醫風，對患者一視同仁，了解其家庭、心理狀況、情緒變化、脾氣和性格特點、誠懇耐心地與患者交流，使患者能將真實想法和問題告訴我們，并及時恰當地給予解答、疏導和幫助；指導患者處理好家庭關系，不要在家中以病人自居，盡量給人家減輕精神和精力上的負擔，從而能給予患者更多的關心和照顧。

2.3加強巡視和溝通，增加病人的安全感，透析治療過 程中，病人可能出現低血壓、高血壓、頭痛、惡心等并發癥，也可能出現穿刺點滲血、空氣栓塞、透析器凝血等異常情況。加強對病人的巡視，以及認真踏實、一絲不茍的工作態度可增加病人的安全感。同時根據患者的人格特征，情緒類型，對不同病人心理反應給予不同的心理護理，充分利用文字語言的暗示作用，宣揚積極的人生，促使病人消極心理狀態向積極的方向轉化，并給予自護指導，使護理工作更加完善。

2.4 做好生活護理，消除病人的顧慮，在透析治療中，由于病人身體活動受限制，生活不能自理，如嘔吐物、大便、皮膚瘙癢等，加強生活護理，護士應無條件的關注患者，站在患者立場，用患者的目光看待他們的問題，最深層次理解體驗他們的痛苦和不幸，是患者感到護士象親人一樣，消除各種顧慮完成治療。3血液透析治療后的護理 ；

3.1做好患者及家屬的健康教育 家庭成員是透析患者的精神支柱，對患者的心理影響不容忽視，因此讓家庭成員積極的了解血液透析的相關知識，正確看待和對疾病非常必要。醫護人員力求患者掌握的有關事項，家庭成員也應該盡力掌握，要使患者明白透析是對腎功能衰竭的間歇性治療，飲食和液體量的控制才是持續治療的道理。要使患者懂得治療過程中的逆反和僥幸心理都是十分危險的。在找到與疾病有關的原因后，還要讓病人找到目前癥狀和以往心理問題的聯系。因此，幫助患者尋找生命的意義，提升其信心與尊嚴也是我們今后工作的重要內容；提高家庭支持，改善血液透析患者的生活質量是一個自然支持系統，扮演著促進和保護個人健康的重要角色，促使心理向積極健康方向發展。

3.2重視社會適應或康復 鼓勵患者回歸社會，從事力所能及的工作，增加經濟收入，減輕對家庭及社會的負擔，同時充實自己，體現自我價值，增加自信心，保持健康的心態，接受環境的考驗，重新適應社會。

【總之】 血透患者的心理壓力來自諸多方面的因素，包括社會、家庭關系，經濟能力不能承受，長期反復多次的血透感到恐懼、厭煩、和悲觀。成功的心理護理可以消除患者焦慮、恐懼感，減輕悲觀失望等不良情緒的影響，提高患者生活質量。所以心理護理是血透患者臨床護理中必不可少的重要環節，同時家庭、社會對這一特殊群體的關心、關注也可以使患者的心理健康水平得到進一步提高。

血透患者登記及病歷管理制度

1、科室配備電腦及上網條件，在完成每例血液透析治療后3日內，登錄“全國血液凈化病例信息登記系統”按要求進行病例信息報送，如實登記患者姓名、年齡、住址、身份證號碼、聯系電話等。

2、保證血透病歷的完整性，1份完整的血透病歷包括首次透析病

程記錄、血液凈化記錄單、病程記錄、長期醫囑、臨時醫囑、化驗黏貼單、談話簽字單。

3、血透醫生接診新病人后必須認真詢問病史、仔細體格檢查，血

透前必須簽署血液透析治療知情同意書，8小時內必須書寫首次透析病程記錄，以后根據病人的病情變化、實驗室和影像學檢查結果書寫病程記錄，至少每月1次，保留黏貼門診血透病人的各種化驗檢查單，長期醫囑要體現出治療方案，如透析處方、病人的飲食、長期用藥，治療方案有更改時要隨時記錄。

4、血透護士必須按要求認真完整填寫血液凈化記錄單。透析時生

命體征變化、各項透析參數、不良反應、透析時用藥情況等。

5、長期血透病人的病歷資料每年整理歸檔一次，臨時血透病人終

止透析及時將病歷歸檔。病歷資料存放在血透室資料間，血透病歷保存30年。

6、科室成立血透病歷質控小組，每月對血透病人登記情況、血透 病歷的完整性、規范性進行檢查，并進行相應整改.血透室醫務人員培訓制度

為了保障血透患者的治療質量和安全，進入血透室工作的醫務人員需進行專業培訓，具體措施如下：

一、血液透析從業醫生、護士和技師需接受3～6個月的專業培訓，理論和操作考核，考核合格并取得上崗證后方可上崗。血液透析醫師培訓要求：在上級醫師指導下，參與不少于30例腎臟疾病和50例尿毒癥病例的臨床管理，參與不少于20例的血液透析導管置管手術的助手工作，并經考核合格；在上級醫師指導下，參加對血液透析患者的全過程管理，包括治療前評價、診斷性檢查結果解釋、血液透析通路建立和并發癥處理、血液透析方案的制定、血液透析操作與過程記錄、透析急慢性并發癥處理、重癥透析患者的處理和透析質量的監控與評價。

血液透析護士培訓要求：在上級護師指導下，參與不少于100例次血透的管理，并經考核合格。其中內瘺穿刺不少于100例次，導管護理不少于50例次；在上級醫師和護師指導下，參加對血液透析患者的全過程管理，包括治療前評價、診斷性檢查結果解釋、血液透析通路并發癥處理、血液透析方案的制定、血液透析操作與過程記錄、透析急慢性并發癥處理、重癥透析患者的處理和透析質量的監控與評價。

二、每個月科室組織進行一次血液透析專業知識學習。

三、每3～4年一次輪換到上級醫院或各種培訓班學習。