第一篇：我是怎樣指導學生開展社會實踐活動的

我是怎樣指導學生開展社會實踐活動的

社會實踐活動是解決學生“高分低能”、知識脫離實際生產(chǎn)、生活的有效途徑之一。通過活動，學生跳出了學校、家庭的圈子，接受了社會大課堂的洗禮；調(diào)查后，學生還要對收集的事實進行整理、統(tǒng)計、分析，進而用準確的文字寫出調(diào)查報告，通過調(diào)查活動，有效鍛煉了學生的交際組織能力，語言文字表達能力、創(chuàng)新合作能力，并使其深刻體驗到“科學是第一生產(chǎn)力”的內(nèi)涵。較好地彌補了學科課程“重傳授，輕實用，忽視學生興趣發(fā)展、愛好培養(yǎng)”的缺陷。

化學與生活生產(chǎn)聯(lián)系緊密，新板初中化學增加了這方面的內(nèi)容、社會實踐的素材很多。

今年我組織學生開展了以環(huán)境為主題的社會調(diào)查。調(diào)查課題確定了三個（1）大氣污染（2）水污染（3）土壤污染。五人一組自選課題，調(diào)查大氣污染課題的小組我指導學生制定這樣方案。觀看中央臺或寧武臺空氣質量日報預報—推測空氣中存在的污染物—人們?nèi)粘Ｉ町a(chǎn)生的污染物—生活在污染的大氣中的危害—如何減少污染物的產(chǎn)生—討論可以實行的控制大氣污染的方案。

在調(diào)查報告中，同學們寫到清晨他們登上棲鳳公園看到縣城里各單位、小區(qū)無數(shù)的取暖鍋爐冒著濃濃黑煙，污濁的空氣、-1-能見度很差。山上的空氣是那么清新爽人，我們真不想下山。全城能采取集中供暖該多好啊，我們以再也不用燃燒的方法處理校園的垃圾啦。

從各組的調(diào)查報告中，我看得出同學們不僅全面的掌握了知識目標，而且在情感目標中，培養(yǎng)了學生熱愛我們生存的家園，保護地球環(huán)境的普遍的人類意識。也大大激發(fā)了學生的學習動機，提高了學習興趣。培養(yǎng)了學生歸納、整理、處理信息的能力和科學精神。

以后我要擺脫應試觀念的束縛，不做教材的奴隸！盡可能多的指導學生開展社會實踐活動。

寧武一中 何穎君 二00九年八月十日

第二篇：怎樣組織學生開展社會實踐活動

怎樣組織學生開展社會實踐活動

學校開展的社會實踐活動，是讓學生走出校門，通過廣泛接觸社會，開闊視野，增長見識，獲得體驗，在提高社會生活能力的同時，促進思想道德觀念的內(nèi)化。社會 活動內(nèi)容非常廣泛，包括學工、學農(nóng)、學軍、家務勞動、公益活動、調(diào)查訪問活動等等。近年來，隨著教育改革的深化，社會實踐活動越來越受到重視，很多學校把 研究性學習課程和社會實踐活動相結合，極大地提高了學生的綜合素質。作為班主任，應積極組織學生開展社會實踐活動，為他們將來能夠順利融入社會做好準備。開展這類活動時，班主任應注意做好以下幾方面的工作： 第一，在選題上要立足本地，因地制宜。

學校不是世外桃源，不可能脫離社會而單獨存在。因此，社會實踐活動只有立足本地，從學校所處的社會環(huán)境中開發(fā)活動資源，才可能使活動有長久 的生命力。目前，很多經(jīng)濟較發(fā)達的地區(qū)建起了中小學生社會實踐綜合活動基地，在基地里，既可以學工、學農(nóng)、學軍，也可以進行科學實驗。讓學生在這樣的基地 集中參加活動當然很好，但是，這些基地的活動畢竟是模擬的，與真正的社會生活還有一定的距離。因此，我們不能光依賴這樣的基地，應把眼光放在學校周圍的社 會環(huán)境上。比如，對于農(nóng)村學校來說，可以多開展學農(nóng)活動，如種試驗田，走訪農(nóng)戶，走訪農(nóng)業(yè)科技工作者，參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動，考察當?shù)氐牡乩淼孛驳龋欢鞘袑W 校，就應該多和社區(qū)、工礦企業(yè)聯(lián)系，開展諸如公益活動、參觀訪問活動、社會調(diào)查活動、企業(yè)生產(chǎn)活動等。同時，要盡量把活動的主題與教學活動聯(lián)系起來，使同 學們從書本上學到的知識在社會實踐活動中有用武之地，這樣，既能提高同學們參與活動的興趣，又能加強他們對書本知識的掌握。第二，在組織形式上，盡量以小組為單位、分散活動為主。

社會實踐活動要想取得成效，最重要的是堅持不懈，持之以恒，因此，不宜舉辦大規(guī)模的集中活動，那些一哄而起一哄而散的大規(guī)模活動，不僅容易流于形式，而且 會給接受我們參加活動的那些社會單位帶來不便，最終導致失去他們的支持和配合。開展活動時，班主任可以先向全班同學征集活動主題；接著，可通過指定或“招 標”的方式，確定每個活動主題的小組負責人；最后，由組長和同學們通過雙向選擇，組成不同的活動小組，以小組為單位開展活動。在引導同學們選擇活動小組 時，要幫助每個同學分析本人的優(yōu)勢，盡量引導他們選擇那些能夠發(fā)揮自己特長的活動小組。

第三，要通過制定相應的規(guī)章制度，保證活動的開展。

基本的制度應該有：活動計劃制度（一項活動最好以一學期為一個時間單位，以周安排活動計劃，計劃要求有具體的活動時間、活動地點、活動內(nèi)容）；活動記錄制 度（包括活動中每個同學的表現(xiàn)，同學們自己的體驗和感受，活動的社會效應等）；活動通報制度（一個月或半個月，以班會的形式，各活動小組通報活動情況，交 流活動經(jīng)驗）；活動評價制度（包括活動效果的評價、優(yōu)秀活動小組、優(yōu)秀個人評價等）。第四，要通過教師的參與、指導，調(diào)動同學們的積極性。

一方面，班主任要積極參加每個小組的活動，并從活動計劃、方法等各個方面進行指導；另一方面，可以幫同學們將科任老師和家長組織起來，鼓勵同學們邀請他們 加入到各個活動小組，擔當顧問，具體指導活動的開展。科任老師有學科優(yōu)勢，家長有社會資源優(yōu)勢，得到他們的支持和幫助，容易使活動取得成功。第五，要高度重視活動中的安全問題。

社會實踐活動中，同學們都要走出學校走向社會，因此存在諸多不安全隱患，班主任應引起高度重視。首先，在平時的工作中，要加強安全教育和自救自護能力。其 次，在每次活動前，班主任要實地考察活動中同學們要面對的人和物，特別是參加生產(chǎn)勞動時，要充分考慮勞動的強度，操作的難易程度，安全規(guī)范等，確認沒有安 全隱患時，才可允許同學們活動。再次，要盡量安排輔導老師或家長與同學們一起參加活動。

第三篇：怎樣指導學生開展社會調(diào)查活動（寫寫幫推薦）

怎樣指導學生開展社會調(diào)查活動

開展社會調(diào)查活動，是國家頒布新的課程計劃對普通高中提出的要求。教師應該是這門必修課的指導者和促進者。那么，怎樣指導學生開展好社會調(diào)查活動呢，下面介紹本人的一點見解。

一、認識活動的好處

開展社會調(diào)查活動，主要好處有：第一、學生走出課堂，走出校門，從社會、經(jīng)濟、生態(tài)等方面了解人類面臨的問題，并通過自己的觀察提出自己的思考，將有利于知識的運用和視野的拓展。第二、調(diào)查研究是科學研究的基礎，也是科學研究的基本方式。學生參與調(diào)查研究活動，能初步學習從事研究活動的基本方法，如科學思維方法，統(tǒng)計分析方法，信息處理方法等。第三、學生在調(diào)查研究過程中獲得親身研究探索的經(jīng)驗，能激發(fā)興趣，發(fā)展特長，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能。第四、小組合作是社會調(diào)查的主要組織形式。社會調(diào)查活動將為學生創(chuàng)設有利于人際關系與合作的教育環(huán)境，使學生學會交流和分享研究的信息和成果，發(fā)展樂于合作的團隊精神。第五、在調(diào)查研究過程中，學生利用多種手段和途徑獲取信息，整理與歸納信息，判斷和識別信息的價值，并恰當?shù)乩眯畔ⅲ芘囵B(yǎng)收集、分析和利用信息的能力。

二、開展活動的基本程序 1．準備階段

準備階段包括組成研究小組、選準課題、擬定方案三個環(huán)節(jié)。研究小組的形成以學生自愿組合為原則，人數(shù)4至8人為宜。選題要體現(xiàn)時代特點和創(chuàng)新性，關注和捕捉那些新事實、新經(jīng)驗、新問題、新情況，可從以下方面考慮：①介紹某一新生事物。如“洋快餐為何在某市越開越多”、“關于中學生假日泡網(wǎng)吧的社 會調(diào)查”。②總結某一先進典型。如“關于某廠成為明星企業(yè)的社會調(diào)查”、“某居委會黨支部為何會成為群眾的貼心人”③考察某一歷史史實。如“某教會在某市的歷史調(diào)查”“某一古跡的歷史溯源”。④揭露某一問題真相。如“某廠為何不顧國家法律肆意排污”、“一位見義勇為受傷者真正得到了社會的關愛嗎”等等。課題選擇不宜過大過寬，宜小題大做，并要考慮可行性。

調(diào)查研究的方案要反映調(diào)查研究的目標、要求和全過程的概貌。內(nèi)容包括：目標（需要解決的主要矛盾和要達到的目的）、課題、程序、方法、時間安排、人員組成、準備的資料、注意事項等。

2．調(diào)查階段

調(diào)查階段包括開展調(diào)查和收集資料兩個環(huán)節(jié)。

開展社會調(diào)查的手段很多，概括起來，其基本的方法有：觀察法、問卷法、實驗法、訪談法、專家法、文獻法等。例如有一組學生為調(diào)查市面上不同牌子同一型號干電池的價格比，他們把不同牌子的電池買回來之后，用收音機對它們進行使用壽命檢測，通過電池的使用壽命與銷售價格得出不同牌子的價格比，這就是運用了觀察法。又如有一小組的學生為調(diào)查“減負”現(xiàn)狀，設計了如下的問卷并對學生進行問卷調(diào)查，這就是運用了問卷調(diào)查法。

關于“減負”的問卷調(diào)查

減負之后，你是否覺得作業(yè)量減少了？ A減少了B不多C完全沒有

減負之后，學校是否繼續(xù)利用節(jié)假日補課？ A沒有了B比以前減少了C沒有改變

減負之后，你是否有更多的時間去閱讀課外書籍？ A有B比以前多了些C沒有

減負之后，你是否覺得學習的壓力減輕了？ A覺得是B有一點點C完全沒有

你自己認為減負在本校是否得到了落實？ A是B有一點點C沒有 ┅┅

再如某學生為調(diào)查當前中學生出國留學情況，通過互聯(lián)網(wǎng)搜集到大量廣告資料，并結合對本地出國留學中學生的調(diào)查，向人們反映了近年來中學生出國留學的心態(tài)和去向，并提出了值得思考的問題，這就是運用了文獻法。總之，采取什么方式方法，要依據(jù)目的和課題而定。有些調(diào)查，可能要運用多種調(diào)查方法才能完成。

收集資料是社會調(diào)查研究的中心工作。通過實地觀察、訪問、查閱資料等去接觸調(diào)查對象，從中收集到第一手資料數(shù)據(jù)。例如，要調(diào)查本地交通難的問題，需收集兩種資料：一是歷史統(tǒng)計資料（靜態(tài)資料），二是現(xiàn)實資料（動態(tài)資料）。現(xiàn)實資料要通過實地考察和現(xiàn)場調(diào)查才能獲得，如車站每天發(fā)車次數(shù)、與司機進行交談、向乘客問卷調(diào)查等。

調(diào)查收集而來的原始資料數(shù)據(jù)是分散的、零亂的，因此，必須通過資料整理去偽存真，去粗取精，使資料數(shù)據(jù)系統(tǒng)化和條理化，并具準確性和客觀性。

3．研究階段

研究階段包括資料分析和概括總結兩個過程。

對資料的分析研究是社會調(diào)查研究的核心。由于該過程需要學生進行復雜的思維活動，因此，它最能激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新精神。在進行資料分析研究過程中，要注意三點：①堅持實事求是的原則，做到選擇的資料數(shù)據(jù)真實可靠。②初步學會運用辨證邏輯思維方法去分析研究資料，如比較與分類、分析與 綜合、抽象與具體、演繹與類比等等。③運用定性分析和定量分析，從事物的本質與數(shù)量關系兩方面揭示事物的真相。

概括總結是用判斷、推理的形式對事物總體進行分析并提出看法，通常可用結論、建議、預測等形式來表示。

4．總結階段

完成了上述的工作之后，小組的成員應回顧在調(diào)查過程中做了些什么？怎樣做的？做得怎樣？并把這些內(nèi)容進行整理概括。然后初擬調(diào)查報告的提綱，并根據(jù)提綱選取資料或數(shù)據(jù)。最后，共同撰寫調(diào)查研究報告。

三、調(diào)查報告的撰寫

社會調(diào)查報告的撰寫，雖然沒有一個固定的格式，但文章結構的層次，除標題外通常包括三個部分：

1．前言。前言有的概括全文的內(nèi)容，有的交代調(diào)查的時間、地點、經(jīng)過、方法，有的簡要交代調(diào)查對象的有關情況，有的敘述調(diào)查的目的和意義，有的提出調(diào)查的問題和結論，等等。這部分文字要簡明扼要。

2．正文。分層次陳述調(diào)查材料并予分析。中心要突出，觀點要明確。正文是文章的中心部分，占的篇幅較大。

3．結尾。有的概括全文的中心思想，有的重復強調(diào)結論，有的提出具體的建議，有的啟發(fā)人們?nèi)ニ伎己吞剿鳎鹊取＝Y尾文字力求干脆利落，切忌拖泥帶水。

第四篇：我是怎樣指導學生寫好觀察日記的

我是怎樣指導學生寫好觀察日記的

常州市懷德苑小學

駱穎

跨入了三年級后，很多學生對作文產(chǎn)生了畏難情緒，要么不知道寫什么內(nèi)容，要么寫不具體。為此，我認為，三年級學生可以從寫觀察日記入手，練習寫作。所謂觀察日記，就是留心觀察周圍的人物、動物、植物、景物，活動等，按日記的形式記錄下來。如果能堅持不懈，既可積累生活素材，又提高了學生的寫作能力。這里我以去年教的三年級班級學生為例，談談我是怎樣引導學生寫觀察日記的。

一． 激發(fā)學生寫觀察日記的興趣

眾所周知，“興趣是最好的老師。”為了激發(fā)學生寫好觀察日記，我常奔跑于各新華書店、圖書館，然后挑選適合學生的文章、書刊推薦給他們讀。也常利用晨會課、作文課、閱讀課等時間讀一些好的文章給他們聽。三年級學生觀察能力差，一開始寫日記，困難比較大，針對這種情況，我總是讓學生回憶一天中最有意義的一件事，有話則長，無話則短，只要把自己看到、聽到、想到、做到的事情記下來，都給予鼓勵。特別是當班里的學生寫了好日記，每一篇我都拿來有感情地讀給學生聽。當學生聽到身邊的同學都能寫出這么好的日記，更激發(fā)了他們寫日記的興趣和自信心。

“日記、日記，天天要記，一天不記，就要忘記。”從我接手三年級這個班后，我們班的學生就開始天天記日記。經(jīng)過一段時間的引導、激勵。我班的很多學生，例如潘仕君、王玉婷、葛君白等，都不再把日記當成作業(yè)，而真正喜歡上了記日記。像葛君白，一個體弱多病的男孩，家長對他的要求樣樣都只要求參與，最大的心愿只是身體健康。而這樣一個男孩，自從三年級后，卻愛上了記日記，外婆家跑來一條狗，他喜歡上了它，并連續(xù)觀察，寫了觀察日記本十幾篇。他媽媽曾欣喜地告訴我，他在回家時坐在自行車上的幾分鐘時間內(nèi)，就能觀察天空云彩的變化，寫的日記就像成人寫的散文，真沒想到他能寫得這么好。一個默默無聞的男孩，就因為愛上了寫日記，語文成績突飛猛進。學校的《懷德語文報》成了我們孩子施展才華的舞臺，我鼓勵孩子自己投搞，一旦選中，我們就大加表揚。不僅如此，我還鼓勵我們的學生參加各種作文競賽。潘仕君、王玉婷等都在2006年“語文報杯”全國小學生作文競賽中得了獎。當同學們看到他們的文章出現(xiàn)在正式的書刊上時，同學們寫日記的熱情更高了。

三．引導學生關注生活，豐富素材

“看時輕松，做時難。”很多學生寫了兩三次日記，就發(fā)現(xiàn)沒內(nèi)容寫了。于是，為了應付老師，又開始了天天翻作文書，東拼西湊。久而久之，又害怕起了寫作文。其實，“處處留心皆學問。”只要同學們在豐富、優(yōu)美、多彩的生活中，“無論走到哪里，豎起耳朵，睜開眼睛，像哨兵似的警覺。”每地每事動腦進行觀察，都可以尋覓到許多有益的東西，獲得知識。我引導學生在校園生活中觀察。我們學生寫到了學校拖地的婆婆，穿著不起眼的衣服，也曾有過看不起她的想法，還故意踩臟婆婆剛拖過的地，沒想到反復地踩，婆婆反復地拖，最后小作者羞愧地逃跑了。平凡的崗位，不起眼的小事，給學生深刻的教育，掃地婆婆的形象也高大了。又如當我們班王玉婷的作文發(fā)表在《校園作文》上時，她形容自己開心的樣子，“覺得頭頂上的天更藍了，路邊的樹更綠了，連門口繃著臉的保安都變得可愛了。”多么純真樸實的童言童語啊！

“家庭是孩子的第二課堂。”回到家中，孩子們可寫的更多了。你看，我班學生寫了早上天還沒亮，學生看到外來打工的老伯伯已去工地，為了謀生，他們被重物壓彎了腰，對比公園中那些武劍打拳的老人，感慨命運的不同。飯桌上，與父親開展“誰說女子不如男”的辯論賽，一條條論據(jù)鐵證如山，父親無話反駁，還感到有這樣的女兒很驕傲。窗外的建筑工地，工人為建造房子打下了深深的地基，學生困惑不解，媽媽讓孩子做了個實驗，在被子上和寫字臺上分別搭起了積木，學生明白了“學習跟造高樓一樣，也要把地基打牢”的道理。親戚之中有生寶寶了，學生跟著媽媽一起去醫(yī)院看新生的寶寶，體會到了新生命誕生的神奇和做母親的不容易。走在公園里，看到外國孩子跌跌倒了，外國 父母是如何站在一邊鼓勵孩子站起來的，又體會到了培養(yǎng)孩子獨立的重要性。

關注社會生活，引導學生多看報看新聞，了解社會動態(tài)。2006年，《感動中國》里十件轟動全國的感人事跡播放后，同學們紛紛寫下了自己的感想。勇敢堅強的洪戰(zhàn)輝、克服障礙，勤學苦練的邰麗華，不惜生命貸款捐助失學兒童的叢飛，他們感動了中國，更感動了我們班的所有學生，他們既寫他們的感人事跡，也寫自己真正的感受，文章篇篇真實動人。

三．教給學生觀察方法

觀察日記，可以是一景、一事、一人的短文，看起來易寫，但要寫得準確、細致、透徹，還必須掌握一些方法，因此，我結合教學，指導他們抓住事物的特點進行仔細地觀察。

如寫景時，我告訴他們可以從不同的角度去觀察，可由近到遠，或由遠到近。有位同學在描寫湖時，首先是近距離觀察，“微波粼粼的水面上，漂浮著碧玉盤似的綠葉??”，然后登上山頂俯視，湖“猶如少女臉上一雙亮麗的眼睛鑲嵌在青山綠樹之間。”同一事物從不同的角度觀察，看到的是不同的。我們只有多角度去觀察事物，才能更加突出景物特點，這樣寫出的景物不僅全面而且立體化了。

再比如寫一樣物體，我指導學生從整體到局部地觀察事物的特點。如仔細觀察它的外表什么形狀，什么顏色。古代中醫(yī)有“望、聞、聽、切”，其實我們也可對觀察的物體來一番“診斷”，摸一摸，聞一聞，甚至可以品一品，可以寫它的顏色、形狀、圖案等。例如：一位學生在寫《香蕉》時是這樣寫的：“??這一串香蕉，個兒又粗又飽滿，每條足有五寸長，彎彎的像月牙，像小船。拿在手里掂一掂，沉甸甸，足有三兩重，好大的香蕉啊！黃里滲著幾許青色的表皮，十分光滑，剝開黃色的蕉皮，奶黃色的果肉露出來，咬上一口軟乎乎的，甜絲絲的，香甜濃郁，真叫人越吃越想吃。” 小作者不但應用恰當?shù)谋扔骶鋵懗隽讼憬兜臉幼樱疫€寫出了自己的感受，這說明他觀察時抓住了事物的特點，所以寫得具體，深刻生動。還有些人、事、物，都必須通過長期觀察才能抓住它的特點。例如，學生經(jīng)過一段時間的觀察后，把她一家三口稱為三條“蟲”，爸爸是“工作蟲”，媽媽是“忙碌蟲”，而她自己是“學習蟲”。正因為朝夕相處，才會有如此恰當有趣的比喻。又如一男生寫他家的小狗“團團”，由初來的陌生、到之后的親密嬉戲，為家立功。長期地觀察，把小狗的機靈，通人性的特點突顯出來。

同實，我告訴學生：現(xiàn)實生活中包含著豐富的日記內(nèi)容，你都會有所見，有所感，從中選取有意義、有趣味、感受深刻的事特來記述。不過，一天中發(fā)生的事情和接觸的人可能很多，不能像記流水帳似地全寫下來。要從生活中提煉主題，捕捉情節(jié)，表露自己的內(nèi)心世界，記錄自己的經(jīng)歷，這樣五彩的生活才會記得實在。

四．告訴學生在寫作時要融入情感

觀察日記不僅僅是寫看得見的景和物，更重要的是用心觀察人物的想法，體會自己的心情變化。我在指導學生寫觀察日記時，曾反復地強調(diào)，日記是記錄成長中的喜怒哀樂，只要寫出自己真實的想法、心情，你的日記就會感人，就會成功。如為了感受母親無微不至的愛，我們班的學生開展了《我來保護你》的綜合實踐活動。在長達一個月里，學生每天帶著一個生雞蛋上學、放學，帶著它去過周末，過國慶節(jié)。在這期間，學生每天寫觀察日記。有的學生雞蛋保護得密不透風，天天完好無損，那么觀察什么呢？對，雞蛋天天沒有變，變的是學生保護雞蛋的心情。從活動準備那天起，一份責任，一份愛心，一份細心就在這里產(chǎn)生了，學生觀察到了，體會到了，我們也自然隨著他的文章或喜或憂。

最后，還是來提一下我們班的潘仕君吧，她的確是一個讓我值得驕傲的學生。當我們學生每人準備了一本漂亮的日記 本時，潘仕君就買了一本16開的大本子作日記本，相當于我們班其他同學日記本的四倍。很多時候，她一次日記一面都不夠。為此，作業(yè)常作到老晚。她的媽媽幾次叫她寫短點，敷衍一下。她都不肯，連我都佩服不已。越寫越好，到后來，她的日記幾乎篇篇都可以發(fā) 表。果不其然，短短一個學期，潘仕君一人就投稿四十多篇，我們學校的《懷德語文報》還為她出了專刊，在全校中也是絕無僅有。她的習作，在2006年“語文報杯”全國小學生作文比賽中有兩篇獲獎。

作為語文老師，我認為，在三年級起步作文教學過程中，一定要抓好經(jīng)常練寫觀察日記這一不可忽視的重要環(huán)節(jié)，讓學生多寫一些源于生活，真情實感的日記，為以后的作文打下堅實的基礎。

發(fā)表于2007年《常州教師教育》

第五篇：學生社會實踐活動開展情況

學生社會實踐活動開展情況

院團委本著對青年團員施行思想和理論教育的目的,倡導學生自我教育、自我管理、自我服務的“三自”活動，通過多種活動形式：青年志愿者活動、學生社團活動、學生自律活動、學生校園基礎文明教育、創(chuàng)建文明公寓等等，組織團員青年開展社會實踐、愛心科技服務等活動，潛移默化使他們建立正確的人生觀和社會觀，引導團員青年走健康成才道路。

一、院團委機構設置及各部門職能

院團委下設三大學生組織：院團委、學生會、社團聯(lián)合會。

（一）院團委組織部和宣傳部：

院團委組織部按照“團結青年，教育青年，積極向黨組織靠擾”的宗旨，以團章為準則，開展基層組織建設和政治思想建設工作，定期組織學生干部進行工作經(jīng)驗交流，主要是組織團日活動和青年志愿者活動。

青年志愿者協(xié)會隸屬于組織部，青年志愿者協(xié)會通過開展青年志愿者活動，服務社會，奉獻社會，培養(yǎng)青年吃苦耐勞精神和愛心奉獻意識，為社會精神文明建設作貢獻。職能主要負責全校青年志愿者的培養(yǎng)和接納工作，組織大量公益活動。學院的志愿者基地有：中華大街和中山路交口人民崗及橋西民心河服務基地等。通過組織各項活動，多次被評為省市青年志愿者服務集體”。

宣傳部在院團委的領導下嚴格堅持黨的宣傳路線，宣傳黨的各項方針、政策，合理安排以海報的形式為學院團委的工作情況、總結等作好通知、海報宣傳工作。

（二）院學生會

學校學生會是由院團委組織領導下的學生的群眾性組織，有自己的章程和完善的組織機構。各級學生組織受所屬團組織和黨組織的領導。

學生會主要包括院學生會和各系學生會。院學生會下屬分為8個部門：秘書處、體育部、文藝部、學習部、自律部、生活部、安全部、外聯(lián)部。各系學生會主要有：管理系、經(jīng)貿(mào)系、建工系、機電系、藝術系、化工系、信息工程系、電氣與電子工程系、動畫學院、軟件學院、繼續(xù)教育學院學生會。

自律部主要負責管理學校一些違法亂紀現(xiàn)象，如抽煙、酗酒、打架斗毆以及男女學生之間不正當交往問題。

文藝部主要負責和組織學校的一些大型晚會等文藝活動，同時定期舉辦舞會等豐富學生業(yè)余生活的活動。

體育部主要負責和組織學院和各系的一些大型體育活動，例如：籃球比賽、排球比賽等。

學習部主要負責和組織學院舉辦的各系之間的大型辯論賽，并且為校園學習文化氛圍做一些宣傳工作。

生活部主要負責和組織各系生活部隊員檢查學生宿舍衛(wèi)生，以及校院內(nèi)、外食堂的衛(wèi)生情況。

外聯(lián)部主要負責和組織同其他學校的一些聯(lián)誼活動以及拉贊助等。

秘書處主要負責協(xié)助其他部門的工作，管理學生會內(nèi)部的出勤情況。并且負責每天中午和晚上的值班，處理一些臨時通知的事項。

安全部主要協(xié)助學院安全與保衛(wèi)處開展校園安全檢查、培訓等活動。

（三）社團聯(lián)合會（社聯(lián)）：

社團聯(lián)合會簡稱社聯(lián)，截止到2014年1月學院學生社團總數(shù)為72個，社團活動是青年學生提高技能，增長知識的主要陣地，目的是為了提高學生綜合素質。社團活動已經(jīng)成為校園文化活動的主流。

二、學生活動

（一）校園文化建設

校園文化建設是學院長期以來始終堅持的一項重要工作，旨在教會學生明事懂禮，先做人后做事，養(yǎng)成良好的學習、生活習慣和作風。以多種形式的教育活動寓教于樂。院團委與各系團總支一起以各種形式的活動為載體傳播文明、抨擊陋習。

定期舉辦科技文化藝術節(jié)、社團巡禮、“五四”表彰大會、迎新晚會、元旦晚會、各類舞會等，例如：相聲小品大賽、校園歌手大賽、舞蹈比賽、交誼舞比賽、模特大賽、大學生大專辯論賽、演講比賽、書法繪畫大賽、英語口語大賽、棋牌大賽、攝影大賽、普通話大賽、主持人大賽等活動提高學生自身素質豐富校園課余文化。

充分發(fā)揮校園媒體和新媒體的輿論引導作用，通過廣播臺、宣傳欄、學生報刊、微博等對校園基礎文明進行廣泛的宣傳，表揚先進、批評落后，營造良好的校園文化氛圍。

（二）社會實踐活動

團委堅持實踐育人原則，利用暑期按照就近、就地、專業(yè)對口、自愿結合的原則，采用集中和分散相結合的辦法，開展了卓有成效的社會實踐活動。校、系社會實踐小分隊分別在企業(yè)、事業(yè)、服務行業(yè)、交通部門、革命老區(qū)(西柏坡徒步前往)、社區(qū)等地進行愛國衛(wèi)生宣傳，積極參加文化下鄉(xiāng)、智力扶貧、掃盲教育、法律咨詢、希望工程等社會實踐活動，多次受到團市委的表彰。1993年2013年12月，歷年被團市委評為社會實踐活動先進小分隊。多次獲得河北省社會實踐活動先進集體。

（三）社團活動。

社團活動是青年學生提高技能，增長知識的陣地。學院黨委高度重視社團建設，設有專門的社團建設基金。經(jīng)過多年努力，學院社團建設成果得到團省委、團市委的高度評價。院團委通過舉辦社團巡禮節(jié)對社團成果進行固化展示，為社團更好的發(fā)展提供了很好的平臺。截止2013年底全院共有社團72個，各類協(xié)會活動開展的有聲有色。

（四）青年志愿者活動

青年志愿者活動是學院青年服務社會的一道亮麗風景線，廣大青年志愿者在活動中表現(xiàn)出了高度的熱情；同時，青年志愿者隊伍不斷壯大，形式也不斷創(chuàng)新。目前，學院擁有志愿者注冊人數(shù)占據(jù)了學校學生總數(shù)的90%，活動區(qū)域涉及省會及周邊縣村。2006年《中國教育報》曾對學院志愿者活動進行了報道。

2005年學院志愿者總隊被團市委評為2005“石家莊市十大杰出志愿服務集體”

2006年學院被團市委評為2006“河北省優(yōu)秀青年志愿服務集體”

2011年學院被團市委評為石家莊優(yōu)秀青年志愿優(yōu)秀組織獎。2012年學院被團市委評為石家莊優(yōu)秀青年志愿優(yōu)秀組織獎。

（五）創(chuàng)建共青團號文明公寓

2006年6月本著以學生為本，服務學生的原則，在校內(nèi)外公寓創(chuàng)建“共青團文明號”各兩棟，目的是為了使學生在生活環(huán)境中養(yǎng)成良好的習慣，給學生創(chuàng)造一個整潔舒適、肅靜安全的生活環(huán)境。在公寓逐步探索學生“自我教育、自我管理、自我服務”模式，從原來單一以公寓輔導員服務、教育、管理學生轉變?yōu)樵诶蠋熤笇掳l(fā)揮學生干部的骨干作用，帶領廣大同學一起相互服務，教育、管理自己，形成一套更為規(guī)范科學的管理模式，變學生被動為學生主動，激發(fā)廣大共青團員熱情，提高公寓學生干部的工作積極性，最大限度的為學生在公寓發(fā)揮自身主觀能動性提供條件和平臺。

作為共青團文明號公寓，在探索學生“三自”管理模式的同時，實際上也是學院教育管理學分實施與學生公寓管理的一種結合與嘗試。共青團文明號公寓涉及教育管理學分中的內(nèi)容很多，例如，學生志愿者活動、學生自律活動、誠信教育、社團活動等等許多方面的內(nèi)容，這些活動的設計、實施、認證、審核、記錄等都是由學生獨立完成。

共青團文明號公寓的創(chuàng)建雖在管理模式上與其他公寓有所不同，但還是嚴格按照ISO9000族國際質量認證體系的標準，在公寓實行流程化管理，一切活動都要事先做好工作流程，例如一日常規(guī)流程、學生文體活動流程、特殊情況處理流程、文明檢查工作流程等等，工作流程制定的目的是將復雜的工作簡單化、形象化，學生們可以按照流程有條不紊的工作，工作的主題可以變，但程序不變，每個學生都能夠駕御、執(zhí)行，完成工作。